小编精心整理了《理科专业论文范文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！理科生可选择的专业《Majors》A.理学类：数学类、物理学类、化学类、生物科学类、地质学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、力学类、电子信息类、心理学类等。
第一篇：理科专业论文范文
理科生能报考哪些专业？
上一篇文章中，我们介绍了文科生可以选择的专业范围，今天应理科生的要求，再和考生家长谈一谈理科生可以报考哪些专业。相对于文科生来说，理科生能选择的专业数量要多得多，范围也比较大，而且大多为技术型的专业，一些大众化的专业很多院校都会开设，招生人数也不少，就业相对比较容易。
约有270多种专业可选
为什么说理科生选专业的范围大呢?众所周知，所有理科类再加上文理兼收的专业，理科生都可以选择。在目前我国高等教育本科的12个学科中，理、工、农、医这四个门类基本上都是理科生的天下。文科专业中，除了文学、历史等专业外，绝大部分专业也都可以文理兼招。在2013年教育部颁布的《新版专业目录》中有506种专业，其中理、工、农、医四大门类就有276个专业，占总专业数的一半以上。
这里所说的270多种专业只是理科生选择的大致范围，而具体到每个省市、每个考生可选择的专业就不同了。因为各高校每年在不同地区招生的专业和人数会有一定的差异，如2012年南开大学一批共有16个专业在京招生，共招理科生36人;而在天津本地理科则有39个专业招生，共招424人。所以具体到哪个院校开设了哪个专业，某个院校的某个专业在当年当地是否有招生计划，招生人数是多少，考生必须仔细阅读各省当年下发的《招生专业目录》和各高校的招生章程，查看具体情况。
数量多范围大
对于理科生来说基本不存在“没的选”的尴尬，主要问题就是如何选择一个适合自己的好专业。这里首先说说理科生报考比较集中的四大门类。
理学中基本都是纯理科专业，包括数学类、物理学类、化学类、天文学类、地理学类、大气学类等12个大类，36种专业。
工学共有31个大类，169种专业，是所有学科中包含专业最多的门类，也是理科生的招生大户。像电子信息、自动化、计算机、土木类、材料类、能源动力、航空航天等高科技、专业性强、就业好的专业都属于该门类。
农学门类下设植物生产类、动物医学类、林学类、水产类等7个大类，27种专业。农学专业基本都招理科生，只有少数如园林、园艺等专业，个别院校会有文科计划。近两年，在国家大环境的作用下，农学又有回暖的趋势，很多农学类的专业也成为了大家关注的热点。
医学共包含11个大类，44种专业。医学门类中的很多专业向来都是竞争激烈、分数要求高的，像临床医学、口腔医学、药学、麻醉学等专业更是考生们报考的热门。
还有哪些专业招理科生
除了理、工、农、医这四个主要学科外，经济学、管理学中很多专业更是对理科生青睐有加，有很多只招收理科生或文理兼收的专业，都可以是理科生选择的重点。如经济学中金融学、经济学、金融工程、投资、保险等;管理学中信息管理与信息系统、工程管理、农业经济管理、土地资源管理、物流工程等。
法学近年来报考比较火爆，法学、社会学、公安学类有很多学校都会投放一些计划招收理科生。另外，一些教育学、体育类等专业也会在理科中招生，如北京师范大学教育学(含教育学、学前教育、特殊教育)等。
艺术类大多数专业都在艺术类专业目录中查找，也有部分院校的艺术类专业会在普通批次招生，一般不多，具体各校招生的计划，考生可在本省当年下发的《招生专业目录》中查找。
另外，像人们普遍认为的纯文科专业如文学、历史、哲学等，个别院校也招理科生。如华东师范、北大等哲学类专业一般会有理科计划。文学中像英语、德语、法语、日语等外国语言文学类、翻译、传播学等很多专业都招理科生。个别院校历史类中的专业如考古会在理科中招生，但是极少，如首都师范大学等。
下面表格简单列出理科生选择专业的大致范围，由于所含专业太多，具体专业可在教育部阳光高考平台查找。
学科门类专业数量
理学数学类、物理学类、化学类、天文学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、地球物理学类、地质学类、生物科学类、心理学类、统计学类共36种专业
工学力学类、机械类、仪器类、材料类、能源动力类、电气类、电子信息类、自动化类、计算机类、土木类、水利类、测绘类、化工与制药类、地质类、矿业类、纺织类、轻工类、交通运输类、海洋工程等、航空航天类、兵器类、核工程类、农业工程类、林业工程类、环境科学与工程类、生物医学工程类、食品科学与工程类、建筑类、安全科学与工程类、生物工程类、公安技术共169种专业
农学植物生产类、自然保护与环境生态类、动物生产类、动物医学类、林学类、水产类、草学类共27种专业
医学基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、医学技术类、护理学类共44种专业
不同的院校文、理限报的专业不同，报考的专业要求也不同，以上说的文科、理科、文理兼收所选报的专业只是大致情况。具体各校招生专业和招生计划，考生家长还要以当年你省下发的《招生专业目录》和各校招生章程为准，《招生专业目录》文科看文科部分，理科生看理科部分，文理兼收的专业计划都包含在文、理招生专业目录中了。
第二篇：理科生如何选择专业
理科生可选择的专业
《Majors》
A.理学类：数学类、物理学类、化学类、生物科学类、地质学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、力学类、电子信息类、心理学类等。
B.工学类：矿业类、地质类、机械类、仪器类、材料类、能源动力类、电气类、电子信息类、自动化类、计算机类、土木类、水利类、测绘类、化工与制药类、纺织类、轻工类、交通运输类、海洋工程类、航空航天类、兵器类、核工程类、农业工程类、林业工程类、环境科学与工程类、生物医学工程类、食品科学与工程类、建筑类、安全科学与工程类、生物工程类、公安技术类等。
C.农林类：农学、园艺、植物保护、植物科学与技术、种子科学与工程、设施农业科学与工程、农业资源与环境、野生动物与自然保护区管理、水土保持与荒漠化防治、动物科学、动物医学、动物药学、林学、园林、森林保护、水产养殖学、海洋渔业科学与技术、草业科学。
D.医学类：基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、医学技术类、护理学类。
E.管理学类：管理学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、农林经济管理、农村区域发展、图书馆学、档案学等。
F.经济学类：经济学、国际经济与贸易、财政学、税务、保险学、贸易经济、金融工程、国民经济管理、信用管理、网络经济学、体育经济、投资学、环境资源与发展经济学、海洋经济学。
G.法学类：法学、马克思主义理论类、社会学、社会工作学、国际政治、政治学与行政学、思想教育学、外交学、治安学、侦察学、边防管理学。
H. 教育学类：教育学、学前教育、特殊教育。
I.军事类测量工程、车辆运用工程、船艇指挥、弹药工程、导弹工程、导航工程、地雷爆破与破障工程、地图学与地理信息工程、电力工程及其自动化等。
很多同学容易把理工科混为一谈，不清楚二者的关系和区别。理科是基础科学，基础科学原创成果的数量和质量决定着国家的科学水平；工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科，各类工学人才直接推动着我国的经济建设和工程技术领域的发展。理科和工科在国家经济建设中的地位都是非常重要的。由于学科的特点，理科专业的数量和培养学生的数量要比工科的少，但更要求精益求精。理科专业的同学可以在研究生阶段转入工科学习，由于有坚实的理科做基础，无论是学习还是工作都更得心应手。在现代科技领域，理和工的联系越来越密切。同学们在选择专业时应注意兼顾理科专业的基础、工科专业的发展趋势，确定长远的发展目标。此外，要注意管理学类、法学类、教育学类部分专业在招生时更侧重文科生。
理科生的就业现状
（Status of employment）
理科生的就业现状相对文科生来说要好很多，但由于近年来高校招生人数的不断增长，导致高校毕业生也在持续增加，那么相应的理工科毕业生人数也越来越多，这使得很多理工科专业岗位的需求正在向“日趋饱和”的方向发展，因此，就业前景也不容乐观。再加上近年来海归人数的不断增多，更加剧了就业压力。
面对这样的状况，理科生们要想在本科毕业时轻松顺利地就业，就一定要弄清楚什么才是自己的核心竞争力。
理科生的核心竞争力
（The core competence
对于理科生来说，专业是其核心竞争力，甚至比学校的名气更重要。为什么这么说呢？原因有三。
1.专业技术性更强
对于理工科专业来说，培养的内容技术性强，行业的社会分工非常明确，对于大多数理科学生来说，将来主要也是从事技术工作。而对于用人单位来说，不论是行业内的龙头国企还是民营企业，招人考虑的最重要因素也是大学生的技术能力。综上所述，理工科学生的技术能力是个人发展的最重要的衡量指标。
2.院校行业性更强
任何一个理工科院校都有自己的行业背景，不论是综合型理工科院校（重庆大学，电力、建筑、制造工业）还是典型的理工科院校（西北工业大学，航天、航空、航海）.二本层次中的西安理工大学（水利水文行业）、昆明理工大学（资源行业），这些院校都有非常明确的行业背景。因此，这些院校的相关工科专业不但具有非常好的行业需求，同时也具备极强的专业培养能力。必须指出的是，理工科专业的学生将来转型的机会更多，不论是考研换专业，还是从技术型工作到管理型工作的转型。由于理工科专业的学习难度本身就很大，所以理工科学生的学习能力更强，以至于在将来的学习和工作中，理工科学生更容易适应变化的环境。
3.专业更利于就业
在中国这样一个以制造业、建筑业为主的产业结构大背景下，建筑业、制造业是新增吸纳就业最多的两大行业，仅这两大行业新增就业721万人，占中国整体就业人数的70.47%。换句话说，中国目前的支柱行业主要是建筑工程与工业制造，单是工业制造的需求量就约为600万，它们既需要高素质的技术型人才，也需要普通的劳动力，而目前理科和工科的本专科学生加起来一共才137万。上述数据虽不能直接证明理工科的学生供不应求，但是它至少说明理工科专业的毕业生更容易拥有不错的工作机会。
另外，值得理科生注意的是，尽可能避免选择理工科院校中的文科专业。因为大多数理工科院校的文科专业几乎都是在扩招以后新开设的专业，相对于这些院校的传统强势理工科专业，文科专业的性价比就非常低了，这里的性价比不但指的是录取分数、院校培养能力，还包含了就业的情况和收入的情况。所以，同学们在选择专业时要有合理的规划和正确的认识。
第三篇：小学教育专业理科实验平台建设探索刍议
【摘 要】随着社会的发展，科学素养成了人们评价学校的重要因素。小学教育专业具有它自身的独特性，要求老师承担向小学生普及科学常识、培养小学生科学素养的重任。小学教师在进行自然科学教学时，应该注意培养学生的动手实验能力。专业理科教学要求老师引导学生开展各种科技活动。
【关键词】小学教育;理科;实验平台;建设
小学教育专业经过十多年的探索和改革，已经取得了一定的成果。小学教育专业的课程建设也促进了数学、语文等主干学科的建设，但是，矛盾是时刻存在的，小学教育专业中的物理建设、化学建设和生物建设长期落后于主干学科的建设。我们都知道，实验教学是小学教育专业理科教学的重要组成部分，所以说，我们应该采取一定的措施，建设和完善小学教育专业理科实验教育制度。笔者在本文中提到了建设小学教育专业理科实验平台的必要性，列举了小学教育专业理科整合型实验开设的实例，希望能帮助教师更好的指导学生进行实验。
一、建设小学教育专业理科实验平台的必要性
1.建设小学教育专业理科实验平台是适应小学教育改革的需要
老师可以直接把知识教给学生，但是老师不能直接把科学素养教给学生。要想提高小学生的科学素养，教师应在课堂上组织学生开展一些探究活动。心理学研究表明，儿童的态度都是在实践中形成的，大部分儿童都是通过感性的经验积累来获取知识的，除此之外，要想锻炼出小学生的技能，就必须让他进行不断的练习。小学生喜欢用亲手操作的方式来认识世界、了解世界，所以说，建设小学教育专业理科实验平台是很有必要的。小学教师应具备较高的专业水平和专业技能，目前，小学教育专业科学技能的训练程度不能满足新课程的改革需求，建设实验平台是当前小学教育专业必须执行的教学任务。建设好小学教育专业理科实验平台，有利于加强对小学生科学实验技能的训练，有利于提高小学生的创造能力，增强小学生的自主实践能力。
2.建设小学教育专业理科实验平台是培养学生科学态度的要求
目前，大部分小学的学生每天都要做大量的书面作业，课余时间还要参加大量的知识竞赛活动。学校一般很少开展实验活动，这使得学生们动手创造的活动不多，动手创造的活动不多，小学生的亲身体验就不多，小学生的亲身体验不多，小学生的思维能力就得不到发展，这就间接的导致学生不能准确的领悟科学知识。等学生上了高中，就失去了学习理科知识的兴趣。建立小学教育专业理科实验平台，能让小学生在动手操作的时候领悟理论知识，能够让他们尽快的掌握科学的学习方法，能够让他们在实验中提高自己的思维能力。
3.小学教育专业的特殊性要求建设小学教育专业理科实验平台
小学教育专业具有较强的综合应用性。小学生所学的知识与自然科学的众多学科都有或多或少的联系。小学教育专业科学类课程能够从理论上指导学生开展科技活动，能帮助学生加深对自然科学基础知识的理解。建设小学教育专业理科实验平台能够拓宽小学生的知识面，让学生在获取知识的同时，能够通过内化重构，形成综合性的技能素养。
二、小学教育专业理科实验平台的构建
1.构建综合的数字化理科实验平台
实践活动能够帮助学生养成良好的科学素养，所以说，实验项目应该根据生活实践进行设置。新的理科实验教学要求建立综合的数字化理科实验室，这样能够扩大理科实验的教育功能，提高实验效果。学校应该按照现代的教学模式建设实验室，这样能够为学生提供一个科学探究的平台，增强学生的计算能力、作图能力和思辨能力。小学教师可以设计一些趣味性的物理实验，这样可以激发学生学习理科知识的热情。除了要求学生们完成课程要求的实验外，教师还可以根据生活的事物给同学设计一些与化学相关的趣味实验，学生们可以通过实验观察丰富多彩的生活，能够让学生们在生活中发现问题、解决问题。重视小学理科实验室的建设，加强对小学生实验技能的训练，锻炼学生的实践能力，提高学生的科学技能水平，才能让学生更好的适应教学改革的要求。
2.构建现代教育技术理科实验平台
计算机网络系统、课件开发系统、多媒体教学系统等组成了现代教育技术实验平台。我们都知道，教育改革的突破口是教育技术。所有的小学教师都应该有一定的教育技术素养。构建现代教育技术理科实验平台能够促进教学改革，让学生利用计算机技术和多媒体技术做实验。构建现代教育技术理科实验平台能够让学生了解因特网教育资源的基本类型与特点，让学生了解校园网络的主要功能，更好的适应现代教育技术环境。
3.构建信息技术理科应用实验平台
实验平台的建设要符合小学教育专业的特色，正确的把握科技发展的动向。现代实验平台有很多组成部分，包括计算机网络、交换机、计算机系统等。为了让学生熟悉计算机系统，更好的运用计算机网络，就应该利用相关的信息技术展开各种实验，这样学生才会熟悉计算机的工作原理，才能灵活的处理计算机的常见故障，才能掌握计算机的硬件安装的技能。信息技术应用实验还有一项功能就是开展机器人实验研究，与其他项目相比，机器人实验具有趣味性和开放性，能够激发学生开展实验活动的热情。所以说，应用信息技术理科实验平台能够对学生进行创新型的教育训练。促进机器人教育和研究的重要手段之一是机器人竞赛，机器人竞赛的目标明确，解决方案具有开放性，比赛过程中充满了挑战。开展计算机竞赛能够增强学生的研究能力。应该按照新课标的标准对实验平台的教学仪器、设备和工具进行开发和设计，这样，才能把实验的通用性和实验的多样化有机的结合起来。
三、小学教育专业理科实验平台建设实验介绍
实验题目：定导体电阻率的测量与分析，具体实验要求：①充分利用可以获得的各种资源收集相关的物理资料和化学资料。②以学校实验室拥有的实验器材为依据，全面思考实验的过程，做出实验方案。③根据小组，制定的实验方案展开实验，并根据实验进行的实际情况修改实验方案。④实验结束后，撰写实验报告，在报告中写出本小组在实验中的心得体会。
从这个实验可以看出，小学教育专业理科实验课程有着自身的独特性，实验内容涵盖了多个自然学科，可以将各学科之间的知识有机的联系在一起。综合运用各科知识，能够提高小学生的知识运用能力，进而提高小学生的科学素质。让小学生做实验，不仅仅是为了验证某个知识理论，更重要的是发挥学生的主观能动性，实现学生自我学习的目的。
四、总结
要想建设好小学专业教育理科实验平台，小学教师应该转变教育观念，培养自身的科学精神和科学素养。学校应该多安排一些手工操作课程，这样才能激发学生的创造欲望，培养学生的实践能力，引导学生形成科学的世界观。实验室是一种学习平台，它能够把学生的理论知识和实践活动有机的结合在一起。
参考文献：
[1]董晓娅，刘军.大学学术精神传播机制构建初探——以四年制小学教育专业定向生为例[J].教师，2013(2)
[2]钱小莉.高校小学教育专业系统训练平台构建的实践——以扬州大学小学教育专业为例[J].教育教学论坛，2013(4)
[3]梁晓俐，王晓凤.构建人才培养模式服务农村基础教育——地方高师院校小学教育专业服务农村基础教育的探索与实践[J].辽东学院学报，2012，19(4)
[4]陈晓凤.师专院校五年一贯制小学教育专业课程设置的研究——以我校五年一贯制小学教育专业为例[J].中国校外教育，2012(12)
[5]李秀丽.小学教育特色专业建设的探索与实践——以包头师范学院小学教育专业为例[J].湖南第一师范学院学报，2012，12(6)
作者：罗开英