二级office练习题

2023-06-01

第一篇：二级office练习题

全国计算机二级MS office高级应用模拟试题(2)

全国计算机等级考试无纸化试卷(2)

二级MS Office高级应用

一、选择题(每小题1分。共20分) 1.下列叙述中正确的是(

)。 A.栈是“先进先出”的线性表 B.队列是“先进后出”的线性表 C.循环队列是非线性结构

D.有序线性表既可以采用顺序存储结构，也可以采用链式存储结构 2.支持子程序调用的数据结构是(

)。 A.栈 B.树 C.队列 D.二叉树

3.某二叉树有5个度为2的结点，则该二叉树中的叶子结点数是(

)。 A.10 B.8 C.6 D.4 4.下列排序方法中，最坏情况下比较次数最少的是(

)。 A.冒泡排序 B.简单选择排序 C.直接插入排序 D.堆排序

5.软件按功能可以分为：应用软件、系统软件和支撑软件(或工具软件)。下面属于应用软件的是(A.编译程序 B.操作系统 C.教务管理系统 D.汇编程序

6.下面叙述中错误的是(

)。 A.软件测试的目的是发现错误并改正错误

B.对被调试的程序进行“错误定位”是程序调试的必要步骤 C.程序调试通常也称为Debug D.软件测试应严格执行测试计划，排除测试的随意性

7.耦合性和内聚性是对模块独立性度量的两个标准。下列叙述中正确的是(

)。 A.提高耦合性降低内聚性有利于提高模块的独立性 B.降低耦合性提高内聚性有利于提高模块的独立性 C.耦合性是指一个模块内部各个元素间彼此结合的紧密程度 D.内聚性是指模块间互相连接的紧密程度 8.数据库应用系统中的核心问题是(

)。 A.数据库设计 B.数据库系统设计

) C.数据库维护 D.数据库管理员培训 9.有两个关系R、S如下：

由关系R通过运算得到关系S，则所使用的运算为(

)。 A.选择 B.投影 C.插入 D.连接

10.将E-R图转换为关系模式时，实体和联系都可以表示为(

)。 A.属性 B.键 C.关系 D.域

11.世界上公认的第一台电子计算机诞生的年代是(

)。 A.20世纪30年代 B.20世纪40年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代

12.在微机中，西文字符所采用的编码是(

)。 A.EBCDIC码 B.ASCⅡ码 C.国标码 D.BCD码

13.度量计算机运算速度常用的单位是(

)。 A.MIPS B.MHz C.MB/s D.Mbps 14.计算机操作系统的主要功能是(

)。

A.管理计算机系统的软硬件资源，以充分发挥计算机资源的效率，并为其它软件提供良好的运行环境

B.把高级程序设计语言和汇编语言编写的程序翻译到计算机硬件可以直接执行的目标程序，为用户提供良好的软件开发环境

C.对各类计算机文件进行有效的管理，并提交计算机硬件高效处理 D.为用户提供方便地操作和使用计算机的方法 15.下列关于计算机病毒的叙述中，错误的是(

)。 A.计算机病毒具有潜伏性 B.计算机病毒具有传染性

C.感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性 D.计算机病毒是一个特殊的寄生程序

16.以下关于编译程序的说法正确的是(

)。

A.编译程序属于计算机应用软件，所有用户都需要编译程序 B.编译程序不会生成目标程序，而是直接执行源程序 C.编译程序完成高级语言程序到低级语言程序的等价翻译 D.编译程序构造比较复杂，一般不进行出错处理 17.一个完整的计算机系统的组成部分的确切提法应该是(

)。 A.计算机主机、键盘、显示器和软件 B.计算机硬件和应用软件 C.计算机硬件和系统软件 D.计算机硬件和软件

18.计算机网络最突出的优点是(

)。 A.资源共享和快速传输信息 B.高精度计算和收发邮件 C.运算速度快和快速传输信息 D.存储容量大和高精度

19.能直接与CPU交换信息的存储器是(

)。 A.硬盘存储器 B.CD-ROM C.内存储器 D.U盘存储器

20.正确的IP地址是(

)。 A.202.112.111.1 B.202.2.2.2.2 C.202.202.1 D.202.257.14.13

二、字处理题(共30分) 请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下。在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX。

某高校学生会计划举办一场“大学生网络创业交流会”的活动，拟邀请部分专家和老师给在校学生进行演讲。因此，校学生会外联部需制作一批邀请函，并分别递送给相关的专家和老师。请按如下要求，完成邀请函的制作。

(1)调整文档版面，要求页面高度18厘米、宽度30厘米，页边距(上、下)为2厘米，页边距(左、右)为3厘米。 (2)将考生文件夹下的图片“背景图片.jpg”设置为邀请函背景。

(3)根据“Word一邀请函参考样式.docx”文件，调整邀请函中内容文字的字体、字号和颜色。 (4)调整邀请函中内容文字段落对齐方式。

(5)根据页面布局需要，调整邀请函中“大学生网络创业交流会”和“邀请函”两个段落的间距。

(6)在“尊敬的”和“(老师)”文字之间，插入拟邀请的专家和老师姓名，拟邀请的专家和老师姓名在考生文件夹下的“通讯录.xlsx”文件中。每页邀请函中只能包含1位专家或老师的姓名，所有的邀请函页面请另外保存在一个名为“Word一邀请函.docx”文件中。

(7)邀请函文档制作完成后，请保存“Word.docx”文件。

三、电子表格题(共30分) 请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下。

小李今年毕业后，在一家计算机图书销售公司担任市场部助理，主要的工作职责是为部门经理提供销售信息的分析和汇总。

请你根据销售数据报表(“Excel.xlsx”文件)，按照如下要求完成统计和分析工作。

(1)请对“订单明细”工作表进行格式调整，通过套用表格格式方法将所有的销售记录调整为一致的外观格式，并将“单价”列和“小计”列所包含的单元格调整为“会计专用”(人民币)数字格式。

(2)根据图书编号，请在“订单明细”工作表的“图书名称”列中，使用VLOOKUP函数完成图书名称的自动填充。“图书名称”和“图书编号”的对应关系在“编号对照”工作表中。

(3)根据图书编号，请在“订单明细”工作表的“单价”列中，使用VLOOKUP函数完成图书单价的自动填充。“单价”和“图书编号”的对应关系在“编号对照”工作表中。

(4)在“订单明细”工作表的“小计”列中，计算每笔订单的销售额。

(5)根据“订单明细”工作表中的销售数据，统计所有订单的总销售金额，并将其填写在“统计报告”工作表的B3单元格中。

(6)根据“订单明细”工作表中的销售数据，统计《MS Office高级应用》图书在2012年的总销售额，并将其填写在“统计报告”工作表的B4单元格中。

(7)根据“订单明细”工作表中的销售数据，统计隆华书店在2011年第3季度的总销售额，并将其填写在“统计报告”工作表的B5单元格中。

(8)根据“订单明细”工作表中的销售数据，统计隆华书店在2011年的每月平均销售额(保留2位小数)，并将其填写在“统计报告”工作表的B6单元格中。 (9)保存“Excel.xlsx”文件。

四、演示文稿题(共20分) 请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下。

为了更好地控制教材编写的内容、质量和流程，小李负责起草了图书策划方案(请参考“图书策划方案.docx”文件)。他需要将图书策划方案Word文档中的内容制作为可以向教材编委会进行展示的PowerPoint演示文稿。

现在，请你根据图书策划方案(请参考“图书策划方案.docx”文件)中的内容，按照如下要求完成演示文稿的制作。 (1)创建一个新演示文稿，内容需要包含“图书策划方案.doex”文件中所有讲解的要点，包括：

①演示文稿中的内容编排，需要严格遵循Word文档中的内容顺序，并仅需要包含word文档中应用了“标题1”、“标题2”、“标题3”样式的文字内容。

②Word文档中应用了“标题1”样式的文字，需要成为演示文稿中每页幻灯片的标题文字。 ③Word文档中应用了“标题2”样式的文字，需要成为演示文稿中每页幻灯片的第一级文本内容。 ④Word文档中应用了“标题3”样式的文字，需要成为演示文稿中每页幻灯片的第二级文本内容。 (2)将演示文稿中的第一页幻灯片，调整为“标题幻灯片”版式。 (3)为演示文稿应用一个美观的主题样式。

(4)在标题为“2012年同类图书销量统计”的幻灯片页中，插入一个6行、5列的表格，列标题分别为“图书名称”、“出版社”、“作者”、“定价”、“销量”。

(5)在标题为“新版图书创作流程示意”的幻灯片页中，将文本框中包含的流程文字利用SmartArt图形展现。 (6)在该演示文稿中创建一个演示方案，该演示方案包含第

1、

2、

4、7页幻灯片，并将该演示方案命名为“放映方案1”。 (7)在该演示文稿中创建一个演示方案，该演示方案包含第

1、

2、

3、

5、6页幻灯片，并将该演示方案命名为“放映方案2”。

(8)保存制作完成的演示文稿，并将其命名为“PowerPoint.pptx”。

一、选择题 1.D【解析】栈是先进后出的线性表，所以A错误;队列是先进先出的线性表，所以B错误;循环队列是线性结构的线性表，所以C错误。

2.A【解析】栈支持子程序调用。栈是一种只能在一端进行插入或删除的线性表，在主程序调用子函数时要首先保存主程序当前的状态，然后转去执行子程序，最终把子程序的执行结果返回到主程序中调用子程序的位置，继续向下执行，这种调用符合栈的特点，因此本题的答案为A。

3.C【解析】根据二叉树的基本性质3：在任意一棵二叉树中，度为0的叶子结点总是比度为2的结点多一个，所以本题中是5+1=6个。

4.D【解析】冒泡排序与简单插入排序与简单选择排序法在最坏情况下均需要比较n(n-1)/2次，而堆排序在最坏情况下需要比较的次数是nlogzn。

5.C【解析】编译软件、操作系统、汇编程序都属于系统软件，只有C教务管理系统才是应用软件。

6.A【解析】软件测试的目的是为了发现错误而执行程序的过程，并不涉及改正错误，所以选项A错误。程序调试的基本步骤有：错误定位、修改设计和代码，以排除错误、进行回归测试，防止引进新的错误。程序调试通常称为Debug，即排错。软件测试的基本准则有：所有测试都应追溯到需求、严格执行测试计划，排除测试的随意性、充分注意测试中的群集现象、程序员应避免检查自己的程序、穷举测试不可能、妥善保存测试计划等文件。

7.B【解析】模块独立性是指每个模块只完成系统要求的独立的子功能，并且与其他模块的联系最少且接口简单。一般较优秀的软件设计，应尽量做到高内聚，低耦合，即减弱模块之间的耦合性和提高模块内的内聚性，有利于提高模块的独立性，所以A错误，B正确。耦合性是模块间互相连接的紧密程度的度量而内聚性是指一个模块内部各个元素间彼此结合的紧密程度，所以C与D错误。

8.A【解析】数据库应用系统中的核心问题是数据库的设计。

9.B【解析】投影运算是指对于关系内的域指定可引入新的运算。本题中s是在原有关系R的内部进行的，是由R中原有的那些域的列所组成的关系。所以选择B。

10.C【解析】从E-R图到关系模式的转换是比较直接的，实体与联系都可以表示成关系，E-R图中属性也可以转换成关系的属性。

11.B【解析】世界上第一台现代电子计算机“电子数字积分式计算机”(ENIAC)诞生于1946年2月14日即20世纪40年代的美国宾夕法尼亚大学，至今仍被人们公认。 12.B【解析】西文字符所采用的编码是ASCⅡ码。

13.A【解析】运算速度指的是微机每秒所能执行的指令条数，单位是MIPS(百万条指令/秒)。

14.A【解析】操作系统作为计算机系统的资源的管理者，它的主要功能是对系统所有的软硬件资源进行合理而有效的管理和调度，提高计算机系统的整体性能。

15.C【解析】计算机病毒，是指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码，具有寄生性、破坏性、传染性、潜伏性和隐蔽性。

16.C【解析】编译程序就是把高级语言变成计算机可以识别的二进制语言，即编译程序完成高级语言程序到低级语言程序的等价翻译。 17.D【解析】一个完整的计算机系统主要由计算机硬件系统和软件系统两大部分组成。 18.A【解析】计算机网络最突出的优点是资源共享和快速传输信息。

19.C【解析】CPU能直接访问内存，所以内存储器能直接与CPU交换信息。

20.A【解析】IP地址是由四个字节组成的，习惯写法是将每个字节作为一段并以十进制数来表示，而且段问用“.”分隔。每个段的十进制数范围是0至255。

二、字处理题 (1)【解题步骤】

步骤1：启动考生文件夹下的WORD，DOCX文件。

步骤2：根据题目要求，调整文档版面。单击【页面布局】选项卡下【页面设置】组中的“页面设置”按钮，弹出“页面设置”对话框。切换至“纸张”选项卡，在“高度”微调框中设置高度为“18厘米”，在宽度微调框中设置宽度为“30厘米”，单击确定按钮，如图2.1所示

步骤3：切换至“页边距”选项卡，在“上”微调框和“下”微调框中皆设置为“2厘米”，在“左”微调框和“右”微调框中皆设置为“3厘米”，如图2.2所示。设置完毕后单击“确定”按钮即可。 (2)【解题步骤】

步骤1：单击【页面布局】选项卡下【页面背景】组中的“页面颜色”按钮，在弹出的下拉列表中选择“填充效果”，弹出“填充效果”对话框，切换至“图片”选项卡。步骤2：从目标文件夹下选择“背景图片.jpg”，单击“确定”按钮即可完成设置，如图2.3所示。

(3)【解题步骤】

步骤1：选中标题，单击【开始】选项卡下【段落】组中的“居中”按钮。再选中“大学生网络创业交流会”，单击【开始】选项卡下【字体】组中的“字体”按钮，弹出“字体”对话框。切换至“字体”选项卡，设置“中文字体”为“微软雅黑”、“字号”为“二号”、“字体颜色”为“蓝色”。实际效果如图2.4所示。

步骤2：按照同样的方式，设置“邀请函”字体为“微软雅黑”、字号为“二号”、字体颜色为“自动”。最后选中正文部分，字体设置为“微软雅黑”，字号为“五号”，字体颜色为“自动”，实际效果如图2.5所示。

(4)【解题步骤】

步骤1：选中如图2.6所示的文档内容。

步骤2：单击【开始】选项卡下【段落】组中的“段落”按钮，弹出“段落”对话框，切换至“缩进和间距”选项卡，单击“缩进”组中的“特殊格式”下拉按钮，在弹出的下拉列表框中选择“首行缩进”，在“磅值”微调框中调整磅值为“2字符”，单击“确定”按钮，如图2.7所示。

步骤3：选中文档最后两行的文字内容，单击【开始】选项卡下【段落】组中“文本右对齐”按钮，设置后的效果如图2.8所示。 (5)【解题步骤】

步骤：选中“大学生网络创业交流会”和“邀请函”，单击【开始】选项卡下【段落】组中的“段落”按钮，弹出“段落”对话框，切换至“缩进和间距”选项卡，单击“间距”组的“行距”下拉按钮，在弹出的下拉列表框中选择“单倍行距”，如图2.9所示。设置完毕后单击“确定”按钮即可。

(6)【解题步骤】

步骤1：把鼠标定位在“尊敬的”和“(老师)”文字之间，在【邮件】选项卡下【开始邮件合并】组中，单击“开始邮件合并”按钮，在弹出的下拉列表中选择“邮件合并分步向导”命令，如图2.10所示。

步骤2：打开“邮件合并”任务窗格，进入“邮件合并分步向导”的第1步。在“选择文档类型”中选择一个希望创建的输出文档的类型，此处选择“信函”，如图2.11所示。

步骤3：单击“下一步：正在启动文档”超链接，进入“邮件合并分步向导”的第2步，在“选择开始文档”选项区域中选中“使用当前文档”单选按钮，以当前文档作为邮件合并的主文档，如图2.12所示。

步骤4：接着单击“下一步：选取收件人”超链接，进入第3步，在“选择收件人”选项区域中选中“使用现有列表”单选按钮，如图2.13所示。

步骤5：然后单击“浏览”超链接，打开“选取数据源”对话框，选择“通讯录.xlsx”文件后单击“打开”按钮，进入“邮件合并收件人”对话框，单击“确定”按钮完成现有工作表的链接工作，如图2.14所示。

步骤6：选择了收件人的列表之后，单击“下一步：撰写信函”超链接，进入第4步。在“撰写信函”区域中单击“其他项目”超链接。打开“插入合并域”对话框，在“域”列表框中，按照题意选择“姓名”域，单击“插入”按钮，如图2.15所示。插入完所需的域后，单击“关闭”按钮，关闭“插入合并域”对话框。文档中的相应位置就会出现已插入的域标记，如图2.16所示。

步骤7：在“邮件合并”任务窗格中，单击“下一步：预览信函”超链接，进入第5步。在“预览信函”选项区域中，单击“<<”或“>>”按钮，可查看具有不同邀请人的姓名和称谓的信函，如图2.17所示。

步骤8：预览并处理输出文档后，单击“下一步：完成合并”超链接，进入“邮件合并分步向导”的最后一步。此处，我们单击“编辑单个信函”超链接，打开“合并到新文档”对话框，在“合并记录”选项区域中，选中“全部”单选按钮，如图2.18所示。

步骤9：设置完后单击“确定”按钮，即可在文中看到，每页邀请函中只包含1位专家或老师的姓名。单击【文件】选项卡下的“另存为”按钮保存文件名为“Word一邀请函.doex”。 (7)【解题步骤】

步骤：单击“保存”按钮，保存文件名为“Word.docx”o

三、电子表格题 (1)【解题步骤】

步骤1：启动考生文件下的“Excel.xlsx”，打开“订单明细表”工作表。

步骤2：选中工作表中的A2：H636单击格区域，单击【开始】选项卡下【样式】组中的“套用表格格式”按钮，在弹出的下拉列表中选择一种表样式，此处选择“表样式浅色10”。弹出“套用表格式”对话框，保留默认设置后单击“确定”按钮即可，如图2.19所示。

步骤3：选中“单价”列和“小计”列，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”命令，继而弹出“设置单元格格式”对话框。在“数字”选项卡下的“分类”组中选择“会计专用”选项，然后单击“货币符号(国家地区)”下拉列表选择“CNY”，如图2.20所示。

(2)【解题步骤】步骤：在“订单明细表”工作表的E3单元格中输人“=VLOOKUP(D3，编号对照!$A$3：$C$t9，2，

FALSE)”，按“Enter”键完成图书名称的自动填充，如图2.21所示。

(3)【解题步骤】步骤：在“订单明细表”工作表的F3单元格中输入“=VLOOKUP(D3，编号对照!$A$3：$C$19，3，

FALSE)”，按“Enter”键完成单价的自动填充，如图2.22所示。 (4)【解题步骤】

步骤：在“订单明细表”工作表的H3单元格中输入“=[@单价]*[@销量(本)]”，按“Enter”键完成小计的自动填充，如图2.23所示。

(5)【解题步骤】步骤1：在“统计报告”工作表中的B3单元格输入“=SUM(订单明细表!H3：H636)”，按“Enter”键后完成销售额的自动填充，如图2.24所示。

步骤2：单击B4单元格右侧的“自动更正选项”按钮，选择“撤销计算列”命令后的效果如图2.25所示。

(6)【解题步骤】

步骤1：在“订单明细表”工作表中，单击“日期”单元格的下拉按钮，选择“降序”命令。步骤2：切换至“统计报告”工作表，在B4单元格中输入“=SUMPRODUCT(1$(订单明细表!E3：E262=”《MS Office高级应用》”)，订单明细表!H3：H262)”，按“Enter”键确认，如图2.26所示。

(7)【解题步骤】步骤：在“统计报告”工作表的85单元格中输入“=SUMPRODUCT(1*(订单明细表!C350：C461=” 隆华书店”)，订单明细表!H350：H461)”，按“Enter”键确认，如图2.27所示。

(8)【解题步骤】步骤：在“统计报告”工作表的86单元格中输入“=SUMPRODUCT(1*(订单明细表!C350：C636=” 隆华书店”)，订单明细表!H350：H636)/12”，按“En-ter”键确认，然后设置该单元格格式保留2位小数，如图2.28所示。 (9)【解题步骤】

步骤：单击“保存”按钮即可完成“Excel.xlsx”文件的保存。

四、演示文稿题 (1)【解题步骤】

步骤1：打开Microsoft PowerPoint 2010，新建一个空白演示文稿。

步骤2：新建第一张幻灯片。按照题意，在【开始】选项卡下的【幻灯片】组中单击“新建幻灯片”下三角按钮，在弹出的下拉列表中选择恰当的版式，此处选择“节标题”幻灯片，然后输入标题“Microsoft Office图书策划案”。实际效果如图2.29所示。

步骤3：按照同样的方式新建第二张幻灯片为“比较”，如图2.30所示。

步骤4：在标题中输入“推荐作者简介”，在两侧的上下文本区域中分别输入素材文件“推荐作者简介”对应的二级标题和三级标题的段落内容。输入完毕后实际效果如图2.31所示。步骤5：按照同样的方式新建第三张幻灯片为“标题和内容”。步骤6：在标题中输入“Office 2010的十大优势”，

在文本区域中输入素材中“Office 2010的十大优势”对应的二级标题内容。输入完毕后实际效果如图2.32所示。

步骤7：新建第四张幻灯片为“标题和竖排文字”。步骤8：在标题中输入“新版图书读者定位”，在文本区域输入素材中“新版图书读者定位”对应的二级标题内容。输入完毕后实际效果如图2.33所示。步骤9：新建第五张幻灯片为“垂直排列标题与文本”。

步骤10：在标题输入“PowerPoint 2010创新的功能体验”，在文本区域中输入素材中“PowerPoint 2010创新的功能体验”对应的二级标题内容。输入完毕后实际效果如图2.34所示。

步骤11：依据素材中对应的内容，新建第六张幻灯片为“仅标题”。

步骤12：在标题中输入“2012年同类图书销量统计”字样，如图2.35所示。

步骤13：新建第七张幻灯片为“标题和内容”。输入标题“新版图书创作流程示意”字样，在文本区域中输入素材中“新版图书创作流程示意”对应的内容。

步骤14：选中文本区域里在素材中应是三级标题的内容，单击鼠标右键，在弹出的的快捷菜单中选择如图2.36所示的项目符号以调整内容为三级格式。设置完毕后实际效果如图2.37所示。

(2)【解题步骤】步骤：将演示文稿中的第一页幻灯片调整为“标题幻灯片”版式。在【开始】选项卡下的【幻灯片】组中单击“版式”下三角按钮，在弹出的下拉列表中选择“标题幻灯片”命令，即可将“节标题”调整为“标题幻灯片”，效果如图2.38所示。 (3)【解题步骤】

步骤：为演示文稿应用一个美观的主题样式。在【设计】选项卡下，选择一种合适的主题，此处选择【主题】组中的“平衡”，则“平衡”主题应用于所有幻灯片，如图2.39所示。

(4)【解题步骤】

步骤1：依据题意选中第六张幻灯片，在【插入】选项卡下的【表格】组中单击“表格”下三角按钮，在弹出的下拉列表中选择“插入表格”，即可弹出“插入表格”对话框。步骤2：在“列数”微调框中输入“5”，在“行数”微调框中输入“6”，然后单击“确定”按钮即可在幻灯片中插入一个6行5列的表格。插入后效果如图2.40所示。

步骤3：在表格中分别依次输入列标题“图书名称”、“出版社”、“作者”、“定价”、“销量”。输入完毕后如图2.41所示。

(5)【解题步骤】

步骤1：依据题意选中第七张幻灯片，在【插入】选项卡下的【插图】组中单击“SmartArt”按钮，弹出“选择SmartArt图形”对话框，如图2.42所示。步骤2：选择一种与文本内容的格式相对应的图形。此处选择“组织结构图”命令，如图2.43所示。

步骤3：单击“确定”按钮后即可插入SmartArt图形。依据文本对应的格式，还需要对插入的图形进行格式的调整。选中如图2.44所示的矩形，按“Back.space”键将其删除。

步骤4：然后再选中如图2.45所示的矩形，在【SmartArt工具】中的【设计】选项卡下，单击【创建图形】组中的“添加形状”按钮，在弹出的下拉列表中选择“在后面添加形状”命令。继续选中此矩形，采取同样的方式再次进行“在后面添加形状”的操作。

步骤5：依旧选中此矩形，在【创建图形】组中单击“添加形状”按钮，在弹出的下拉列表中进行两次“在下方添加形状”的操作(注意：每一次添加形状，都需要先选中此矩形)，如图2.46所示，即可得到与幻灯片文本区域相匹配的框架图。

步骤6：按照样例中文字的填充方式把幻灯片内容区域中的文字分别剪贴到对应的矩形框中，没置后的效果如图2.47所示。 (6)【解题步骤】

步骤1：依据题意，首先创建一个包含第

1、

2、

4、7页幻灯片的演示方案。在【幻灯片放映】选项卡下的【开始放映幻灯片】组中单击“自定义幻灯片放映”下三角按钮，选择“自定义放映”命令，弹出“自定义放映”对话框，如图2.48所示。

步骤2：单击“新建”按钮，弹出“定义自定义放映”对话框。在“在演示文稿中的幻灯片”列表框中选择“1.Microsoft Office图书策划案”选项，然后单击“添加”按钮即可将幻灯片1添加到“在自定义放映中的幻灯片”列表框中，如图2.49所示。

步骤3：按照同样的方式分别将幻灯片

2、幻灯片

4、幻灯片7添加到右侧的列表框中。实际效果如图2.50所示。

步骤4：单击“确定”按钮后返回到“自定义放映”对话框。单击“编辑”按钮，在弹出的“幻灯片放映名称”文本框中输入“放映方案1”，单击“确定”按钮后即可重新返回到“自定义放映”对话框。单击“关闭”按钮后即可在【幻灯片放映】选项卡下【开始放映幻灯片】组中的“自定义幻灯片放映”下三角按钮中看到最新创建的“放映方案1”演示方案，如图2.51所示。

(7)【解题步骤】

步骤：按照第6小题的解题方法为第

1、

2、

3、

5、6页幻灯片创建名为“放映方案2”的演示方案。创建完毕后即可在【幻灯片放映】选项卡下【开始放映幻灯片】组中的“自定义幻灯片放映”下三角按钮中看到最新创建的“放映方案2”演示方案，如图2.52所示。 (8)【解题步骤】步骤：单击【文件】选项卡下的“另存为”按钮将制作完成的演示文稿保存为“PowerPoint.pptx”文件。

第二篇：计算机二级MS Office 考试实操题题目5

1[单选题]程序流程图中带有箭头的线段表示的是( ).

A.图元关系B.数据流C.控制流D.调用关系

参考答案：C

参考解析：在数据流图中，用标有名字的箭头表示数据流。在程序流程图中，用标有名字的箭头表示控制流。所以选择C。

2[单选题] 在CD光盘上标记有“CD-RW”字样，“RW”标记表明该光盘是( )。

A.只能写入一次，可以反复读出的一次性写入光盘

B.可多次擦除型光盘

C.只能读出，不能写入的只读光盘

D.其驱动器单倍速为1350KB/S的高密度可读写光盘

参考答案：B

参考解析：CD—RW是可擦写型光盘，用户可以多次对其进行读/写。CD-RW的全称是CD-ReWritab1e。

3[单选题] 在满足实体完整性约束的条件下( ).

A.一个关系中应该有一个或多个候选关键字

B.一个关系中只能有一个候选关键字

C.一个关系中必须有多个候选关键字

D.一个关系中可以没有候选关键字

参考答案：A

参考解析：实体完整性约束要求关系的主键中属性值不能为空值，所以选择A。

4[单选题] 若对音频信号以lokHz采样率、16位量化精度进行数字化，则每分钟的双声道数字化声音信号产生的数据量约为( )。

A.1.2MBB.1.6MBC.2.4MBD.4.8MB

参考答案：C

参考解析：声音的计算公式为(采样频率Hz*量化位数bit*声道数)/8，单位为字节/秒，(10000Hz*16位*2声道)/8*60秒即2400000字节，再除以两个1024即2.28MB。从本题答案选项来看，如果简化将1K按1000算即可得到2.4MB。

5[单选题] CPU中，除了内部总线和必要的寄存器外，主要的两大部件分别是运算器和( )。

A.控制器B.存储器C.CacheD.编辑器

参考答案：A

6[单选题] 计算机中，负责指挥计算机各部分自动协调一致地进行工作的部件是

A.运算器B.控制器C.存储器D.总线

参考答案：B

参考解析：从宏观上看，控制器的作用是控制计算机各部件协调工作。

7[单选题] 下列设备中，可以作为微机输入设备的是( )。

A.打印机B.显示器C.鼠标器D.绘图仪

参考答案：C

参考解析：输出设备(OutputDeviCe)是计算机的终端设备，用于接收计算机数据的输出显示、打印、声音、控制外围设备操作等。它也是把各种计算结果数据或信息以数字、字符、图像、声音等形式表示出来的设备。常见的有显示器、打印机、绘图仪、影像输出系统、语音输出系统、磁记录设备等。输入设备是向计算机输入数据和信息的设备，是计„算机与用户或其他设备通信的桥梁，也是用户和计算机系统之间进行信息交换的主要装置之一。键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、光笔、手写输入板、游戏杆、语音输入装置等都属于输入设备。

8[简答题]请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作.

注意：以下的文件必须都保存在考生文件夹下.

在考生文件夹下打开文档EXCEL.XLSX.

【背景素材】

财务部助理小王需要向主管汇报2013公司差旅报销情况，现在请按照如下需求，在EXCEL.XLSX文档中完成工作：

(1)在“费用报销管理”工作表“日期”列的所有单元格中，标注每个报销日期属于星期几，例如日期为“2013年1月20日”的单元格应显示为“2013年1月20日星期日”，日期为“2013年1月21日”的单元格应显示为“2013年1月21日星期一”.

(2)如果“13期”列中的13期为星期六或星期l3，则在“是否加班”列的单元格中显示“是”，否则显示“否”(必须使用公式).

(3)使用公式统计每个活动地点所在的省份或直辖市，并将其填写在“地区”列所对应的单元格中，例如“北京市”、“浙江省”.

(4)依据“费用类别编号”列内容，使用VLOOKUP函数，生成“费用类别”列内容.对照关系参考“费用

(5)在“差旅成本分析报告”工作表B3单元格中，统计2013年第二季度发生在北京市的差旅费用总金额.

(6)在“差旅成本分析报告”工作表84单元格中，统计2013年员工钱顺卓报销的火车票费用总额.

(7)在“差旅成本分析报告”工作表B5单元格中，统计2013年差旅费用中，飞机票费用占所有报销费用的比例，并保留2位小数.

(8)在“差旅成本分析报告”工作表B6单元格中，统计2013年发生在周末(星期六和星期日)的通讯补助总金额.

参考解析：

(1)【解题步骤】

步骤1：打开考生文件夹下的EXCEL.XLSX。

步骤2：在“费用报销管理”工作表中，选中“日期”数据列，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”命令，弹出“设置单元格格式”对话框。

切换至“数字”选项卡，在“分类”列表框中选择“自定义”命令，在右侧的“示例”组中“类型”列表框中输入“yyyy″年″m″月″d″日，aaaa”，如图5.26所示。设置完毕后单击“确定”按钮即可。

(2)【解题步骤】

步骤：在“费用报销管理”工作表的H3单元格中输入“=IF(WEEKDAY(A3，2)>5，″是″，″否”)”，表示在星期六或者星期日情况下显示″是″，否则显示″否″，“按Enter”键确认，如图5.27所示。然后向下填充公式到最后一个日期即可完成设置。

(3)【解题步骤】

步骤：在“费用报销管理”工作表的D3单元格中输入“=LEFTT(C3，3)”，表示取当前文字左侧的前三个字符，按“Enter”键确认，如图5.28所示。然后向下填充公式到最后一个日期即可完成设置。

(4)【解题步骤】

步骤：在“费用报销管理”工作表的F3单元格中输入“=VLOOKUP(E3，费用类别!$A$3：$B$12，2，FALSE)”，按“Enter”后完成“费用类别”的填充，如图5.29所示。然后向下填充公式到最后一个日期即可完成设置。

(5)【解题步骤】

步骤：在“差旅成本分析报告”工作表中，选中A列单元格，在【编辑】选项组中，单击“排序和筛选”下拉菜单中的“升序”按钮，在弹出的“排序提醒”对话框中单击“排序”按钮。在B3单元格中输入”=SUMPRODUCT(1*(费用报销管理!D74：D340=″北京市″)，费用报销管理!G74：G340)”，按“Enter”键确认。如图5.30所示。

(6)【解题步骤】

步骤：在“差旅成本分析报告”工作表的B4单元格中输入″=SUMPRODUCT(1*(费用报销管理!B3：B401=″钱顺卓″)，1*(费用报销管理!F3：17401=″火车票″)，费用报销管理!G3：G401″，按“Enter”键确认。如图5.31所示。

(7)【解题步骤】

步骤：在“差旅成本分析报告”工作表的B5单元格中输入“=SUMPRODUCT(1$(费用报销管理!F3：F401=″飞机票″)，费用报销管理!G3：G401)/SUM(费用报销管理!G3：G401)”，按“Enter”键确认，并设置数字格式，保留两位小数。如图5.32所示。

(8)【解题步骤】

步骤：在“差旅成本分析报告”工作表的B6单元格中输入“=SUM_PRODUCT((费用报销管理!H3：H401=″是″)*(费用报销管理!F3：F401=″通讯补助″)，费用报销管理!G3：G401)”，按“Enter”键确认，如图5.33所示。

9[简答题]请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。

注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下。

在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX。

某高校学生会计划举办一场“大学生网络创业交流会”的活动，拟邀请部分专家和老师给在校学生进行演讲。因此，校学生会外联部需制作一批邀请函，并分别递送给相关的专家和老师。

请按如下要求，完成邀请函的制作。

(1)调整文档版面，要求页面高度18厘米、宽度30厘米，页边距(上、下)为2厘米，页边距(左、右)为3厘米。

(2)将考生文件夹下的图片“背景图片.jp9”设置为邀请函背景。

(3)根据“Word-邀请函参考样式.docx”文件，调整邀请函中内容文字的字体、字号和颜色。

(4)调整邀请函中内容文字段落对齐方式。

(5)根据页面布局需要，调整邀请函中“大学生网络创业交流会”和“邀请函”两个段落的问距。

(6)在“尊敬的”和“(老师)”文字之间，插入拟邀请的专家和老师姓名，拟邀请的专家和老师姓名在考生文件夹下的“通讯录.x1sx”文件中。每页邀请函中只能包含1位专家或老师的姓名，所有的邀请函页面请另外保存在一个名为“Word一邀请函.docx”文件中。

(7)邀请函文档制作完成后，请保存“Word.docx”文件。

参考解析：

(1)【解题步骤】

步骤1：启动考生文件夹下的WORD.DOCX文件。

步骤2：根据题目要求，调整文档版面。单击【页面布局】选项卡下【页面设置】组中的“对话框启动器”按钮，弹出“页面设置”对话框。切换至“纸张”选项卡，在“高度”微调框中设置高度为“18厘米”，在宽度微调框中设置宽度为“30厘米”，单击“确定”按钮，如图1.1所示。

步骤3：切换至“页边距”选项卡，在“上”微调框和“下”微调框中皆设置为“2厘米”，在“左”微调框和“右”微调框中皆设置为“3厘米”，如图1.2所示。设置完毕后单击“确定”按钮即可。

(2)【解题步骤】

步骤1：单击【页面布局】选项卡下【页面背景】组中的“页面颜色”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“填充效果”，弹出“填充效果”对话框，切换至“图片”选项卡。

步骤2：从目标文件夹下选择“背景图片.jpg”，单击“插入”按钮，返回到“填充效果”对话框，单击“确定”按钮即可完成设置，如图1.3所示。

(3)【解题步骤】

步骤1：选中标题，单击【开始】选项卡下【段落】组中的“居中”按钮。再选中“大学生网络创业交流会”，单击【开始】选项卡下【字体】组中的“对话框启动器”按钮，弹出“字体”对话框。切换至“字体”选项卡，设置“中文字体”为“微软雅黑”、“字号”为“二号”、“字体颜色”为“蓝色”。实际效果如图1.4所示。

(4)【解题步骤】

步骤1：选中如图1.6所示的文档内容。

步骤2：单击【开始】选项卡下【段落】组中的“对话框启动器”按钮，弹出“段落”对话框，切换至“缩进和间距”选项卡，单击“缩进”组中的“特殊格式”下拉按钮，在弹出的下拉列表框中选择“首行缩进”，在“磅值”微调框中调整磅值为“2字符”，单击“确定”按钮，如图1.7所示。

步骤3：选中文档最后两行的文字内容，单击【开始】选项卡下【段落】组中“文本右对齐”按钮，设置后的效果如图1.8所示。

(5)【解题步骤】

步骤：选中“大学生网络创业交流会”和“邀请函”，单击【开始】选项卡下【段落】组中的“对话框启动器”按钮，弹出“段落”对话框，切换至“缩进和间距”选项卡，在“间距”组中设置“段前”和“段后”分别为“0.5行”，如图1.9所示。设置完毕后单击“确定”按钮即可。

(6)【解题步骤】步骤1：把鼠标定位在“尊敬的”和“(老师) ”文字之间，在【邮件】选项卡下【开始邮件合并】组中，单击“开始邮件合并”按钮，在弹出的下拉列表中选择“邮件合并分步向导”命令，如图1.10所示。

步骤2：打开“邮件合并”任务窗格，进入“邮件合并分步向导”的第1步。在“选择文档类型”中选择一个希望创建的输出文档的类型，此处选择“信函”，如图1.11所示。

步骤3：单击“下一步：正在启动文档”超链接，进入“邮件合并分步向导”的第2步，在“选择开始文档”选项区域中选中“使用当前文档”单选按钮，以当前文档作为邮件合并的主文档，如图1.12所示。

步骤4：接着单击“下一步：选取收件人”超链接，进人第3步，在“选择收件人”选项区域中选中“使用现有列表”单选

步骤5：然后单击“浏览”超链接，打开“选取数据源”对话框，选择“通讯录.x1sx”文件后单击“打开”按钮，进入“邮件合并收件人”对话框，单击“确定”按钮完成现有工作表的链接工作，如图1.14所示。

步骤6：选择了收件人的列表之后，单击“下一步：撰写信函”超链接，进入第4步。在“撰写信函”区域中单击“其他项目”超链接。打开“插入合并域”对话框，在“域”列表框中，按照题意选择“姓名”域，单击“插入”按钮，如图1.15所示。插人完所需的域后，单击“关闭”按钮，关闭“插入合并域”对话框。文档中的相应位置就会出现已插入的域标记，如图1.16所示。

步骤7：在“邮件合并”任务窗格中，单击“下一步：预览信函”超链接，进入第5步。在“预览信函”选项区域中，单击“<<”或“>>”按钮，可查看具有不同邀请人的姓名和称谓的信函，如图1.17所示。

步骤8：预览并处理输出文档后，单击“下一步：完成合并”超链接，进入“邮件合并分步向导”的最后～步。此处，我们单击“编辑单个信函”超链接，打开“合并到新文档”对话框，在“合并记录”选项区域中，选中“全部”单选按钮，如图1.18所示。

步骤9：设置完后单击“确定”按钮，即可在文中看到，每页邀请函中只包含1位专家或老师的姓名。单击【文件】选项卡下的“另存为”按钮保存文件名为“Word-邀请函.doCx”。

(7)【解题步骤】

步骤：单击“保存”按钮，保存文件名为“Word.doCx”。

10[单选题] 下列关于计算机病毒的叙述中，正确的是

A.计算机病毒的特点之一是具有免疫性B.计算机病毒是一种有逻辑错误的小程序C.反病毒软件必须随着新病毒的出现而升级，提高查、杀病毒的功能D.感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性

参考答案：C

参考解析：计算机病毒，是指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。具有寄生性、破坏性、传染性、潜伏性和隐蔽性。计算机本身对计算机病毒没有免疫性。

第三篇：计算机等级考试二级MS-Office基础知识（1）

第一部分

公共基础知识

第1章

数据结构与算法

1.1算法

1.算法的基本概念

(1)概念：算法是指一系列解决问题的清晰指令。

(2)4个基本特征：可行性、确定性、有穷性、拥有足够的情报。

(3)两种基本要素：对数据对象的运算和操作、算法的控制结构(运算和操作时问的顺序)。

(4)设计的基本方法：列举法、归纳法、递推法、递归法、减半递推技术和回溯法。

2.算法的复杂度

(1)算法的时间复杂度：执行算法所需要的计算工作量。

(2)算法的空间复杂度：执行算法所需的内存空间。

1.2数据结构的基本概念

数据结构指相互有关联的数据元素的集合，即数据的组织形式。其中逻辑结构反映数据元素之间逻辑关系;存储结构为数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式，有顺序存储、链式存储、索引存储和散列存储4种方式。

数据结构按各元素之间前后件关系的复杂度可划分为：

(1)线性结构：有且只有一个根节点，且每个节点最多有一个直接前驱和一个直接后继的非空数据结构。

(2)非线性结构：不满足线性结构的数据结构。

1.3线性表及其顺序存储结构

1.线性表的基本概念

线性结构又称线性表，线性表是最简单也是最常用的一种数据结构。

2.线性表的顺序存储结构

•元素所占的存储空间必须连续。

•元素在存储空间的位置是按逻辑顺序存放的。

3.线性表的插入运算

在第i个元素之前插入一个新元素的步骤如下：

步骤一：把原来第n个节点至第i个节点依次往后移一个元素位置。

步骤二：把新节点放在第i个位置上。

步骤三：修正线性表的节点个数。

在最坏情况下，即插入元素在第一个位置，线性表中所有元素均需要移动。

4.线性表的删除运算

删除第i个位置的元素的步骤如下：

步骤一：把第i个元素之后不包括第i个元素的n-i个元素依次前移一个位置;

步骤二：修正线性表的结点个数。

1.4栈和队列

1.栈及其基本运算

(1)基本概念：栈是一种特殊的线性表，其插入运算与删除运算都只在线性表的一端进行，也被称为“先进后出”表或“后进先出”表。

•栈顶：允许插入与删除的一端。

•栈底：栈顶的另一端。

•空栈：栈中没有元素的栈。

(2)特点。

•栈顶元素是最后被插入和最早被删除的元素。

•栈底元素是最早被插入和最后被删除的元素。

•栈有记忆作用。

•在顺序存储结构下，栈的插入和删除运算不需移动表中其他数据元素。

•栈顶指针top动态反映了栈中元素的变化情况

(3)顺序存储和运算：入栈运算、退栈运算和读栈顶运算。

2.队列及其基本运算

(1)基本概念：队列是指允许在一端进行插入，在另一端进行删除的线性表，又称“先进先出”的线性表。

•队尾：允许插入的一端，用尾指针指向队尾元素。

•排头：允许删除的一端，用头指针指向头元素的前一位置。

(2)循环队列及其运算。

所谓循环队列，就是将队列存储空间的最后一个位置绕到第一个位置，形成逻辑上的环状空间。

入队运算是指在循环队列的队尾加入一个新元素。

当循环队列非空(s=1)且队尾指针等于队头指针时，说明循环队列已满，不能进行人队运算，这种情况称为“上溢”。

退队运算是指在循环队列的队头位置退出一个元素并赋给指定的变量。首先将队头指针进一，然后将排头指针指向的元素赋给指定的变量。当循环队列为空(s=0)时，不能进行退队运算，这种情况称为“下溢”。

1.5线性链表

在定义的链表中，若只含有一个指针域来存放下一个元素地址，称这样的链表为单链表或线性链表。

在链式存储方式中，要求每个结点由两部分组成：一部分用于存放数据元素值，称为数据域;另一部分用于存放指针，称为指针域。其中指针用于指向该结点的前一个或后一个结点(即前件或后件)。

1.6树和二叉树

1.树的基本概念

树是简单的非线性结构，树中有且仅有一个没有前驱的节点称为“根”，其余节点分成m个互不相交的有限集合T1，T2，…，T}mm，每个集合又是一棵树，称T1，T2，…，T}mm为根结点的子树。

•父节点：每一个节点只有一个前件，无前件的节点只有一个，称为树的根结点(简称树的根)。

•子节点：每～个节点可以后多个后件，无后件的节点称为叶子节点。

•树的度：所有节点最大的度。

•树的深度：树的最大层次。

2.二叉树的定义及其基本性质

(1)二叉树的定义：二叉树是一种非线性结构，是有限的节点集合，该集合为空(空二叉树)或由一个根节点及两棵互不相交的左右二叉子树组成。可分为满二叉树和完全二叉树，其中满二叉树一定是完全二叉树，但完全二叉树不一定是满二叉树。二叉树具有如下两个特点：

•二叉树可为空，空的二叉树无节点，非空二叉树有且只有一个根结点;

•每个节点最多可有两棵子树，称为左子树和右子树。

(2)二叉树的基本性质。

性质1：在二叉树的第k层上至多有2k-1个结点(k≥1)。

性质2：深度为m的二叉树至多有2m-1个结点。

性质3：对任何一棵二叉树，度为0的结点(即叶子结点)总是比度为2的结点多一个。

性质4：具有n个结点的完全二叉树的深度至少为[log2n]+1，其中[log2n]表示log2n的整数部分。

3.满二叉树与完全二叉树

(1)满二叉树：满二叉树是指这样的一种二叉树：除最后一层外，每一层上的所有结点都有两个子结点。满二叉树在其第i层上有2i-1个结点。

从上面满二叉树定义可知，二叉树的每一层上的结点数必须都达到最大，否则就不是满二叉树。深度为m的满二叉树有2m-1个结点。

(2)完全二叉树：完全二叉树是指这样的二叉树：除最后一层外，每一层上的结点数均达到最大值;在最后一层上只缺少右边的若干结点。

如果—棵具有n个结点的深度为k的二叉树，它的每—个结点都与深度为k的满二叉树中编号为1～n的结点——对应。

3.二叉树的存储结构

二叉树通常采用链式存储结构，存储节点由数据域和指针域(左指针域和右指针域)组成。二叉树的链式存储结构也称二叉链表，对满二叉树和完全二叉树可按层次进行顺序存储。

4.二叉树的遍历

二叉树的遍历是指不重复地访问二叉树中所有节点，主要指非空二叉树，对于空二叉树则结束返回。二叉树的遍历包括前序遍历、中序遍历和后序遍历。

(1)前序遍历。

前序遍历是指在访问根结点、遍历左子树与遍历右子树这三者中，首先访问根结点，然后遍历左子树，最后遍历右子树;并且，在遍历左右子树时，仍然先访问根结点，然后遍历左子树，最后遍历右子树。前序遍历描述为：若二叉树为空，则执行空操作;否则①访问根结点;②前序遍历左子树;③前序遍历右子树。

(2)中序遍历。

中序遍历是指在访问根结点、遍历左子树与遍历右子树这三者中，首先遍历左子树，然后访问根结点，最后遍历右子树;并且，在遍历左、右子树时，仍然先遍历左子树，然后访问根结点，最后遍历右子树。中序遍历描述为：若二叉树为空，则执行空操作;否则①中序遍历左子树;②访问根结点;③中序遍历右子树。

(3)后序遍历。

后序遍历是指在访问根结点、遍历左子树与遍历右子树这三者中，首先遍历左子树，然后遍历右子树，最后访问根结点，并且，在遍历左、右子树时，仍然先遍历左子树，然后遍历右子树，最后访问根结点。后序遍历描述为：若二叉树为空，则执行空操作;否则①后序遍历左子树;②后序遍历右子树;③访问根结点。

1.7查找技术

(1)顺序查找：在线性表中查找指定的元素。

(2)最坏情况下，最后一个元素才是要找的元素，则需要与线性表中所有元素比较，比较次数为n。

(2)二分查找：二分查找也称折半查找，它是一种高效率的查找方法。但二分查找有条件限制，它要求表必须用顺序存储结构，且表中元素必须按关键字有序(升序或降序均可)排列。对长度为n的有序线性表，在最坏情况下，二分查找法只需比较log2n次。

1.8排序技术

(1)交换类排序法。

•冒泡排序：通过对待排序序列从后向前或从前向后，依次比较相邻元素的排序码，若发现逆序则交换，使较大的元素逐渐从前部移向后部或较小的元素逐渐从后部移向前部，直到所有元素有序为止。在最坏情况下，对长度为n的线性表排序，冒泡排序需要比较的次数为n(n-1)/2。

•快速排序：是迄今为止所有内排序算法中速度最快的一种。它的基本思想是：任取待排序序列中的某个元素作为基准(一般取第一个元素)，通过一趟排序，将待排元素分为左右两个子序列，左子序列元索的排序码均小于或等于基准元素的排序码，右子序列的排序码则大于基准元素的排序码，然后分别对两个子序列继续进行排序，直至整个序列有序。最坏情况下，即每次划分，只得到一个序列，时间效率为O(n2)。

(2)插人类排序法。

•简单插入排序法：把n个待排序的元素看成为一个有序表和一个无序表，开始时有序表中只包含一个元素，无序表中包含有n-1个元素，排序过程中每次从无序表中取出第一个元素，把它的排序码依次与有序表元素的排序码进行比较，将它插入到有序表中的适当位置，使之成为新的有序表。在最坏情况下，即初始排序序列是逆序的情况下，比较次数为n(n-1)/2，移动次数为n(n-1)/2。

•希尔排序法：先将整个待排元素序列分割成若干个子序列(由相隔某个“增量”的元素组成的)分别进行直接插入排序。待整个序列中的元素基本有序(增量足够小)时，再对全体元素进行一次直接插入排序。

(3)选择类排序法。

•简单选择排序法：扫描整个线性表。从中选出最小的元素。将它交换到表的最前面;然后对剩下的子表采用同样的方法，直到子表空为止。最坏情况下需要比较n(n-1)/2次。

•堆排序的方法：首先将一个无序序列建成堆;然后将堆顶元素(序列中的最大项)与堆中最后一个元素交换(最大项应该在序列的最后)。不考虑已经换到最后的那个元素，只考虑前n-1个元素构成的子序列，将该子序列调整为堆。反复做步骤②，直到剩下的子序列空为止。在最坏情况下，堆排序法需要比较的次数为0(nlog2n)

第2章

程序设计基础

2.1程序设计方法与风格

(1)设计方法：指设计、编制、调试程序的方法和过程，主要有结构化程序设计方法、软件工程方法和面向对象方法。

(2)设计风格：良好的设计风格要注重源程序文档化、数据说明方法、语句的结构和输入输出。

2.2结构化程序设计

1.结构化程序设计的原则

结构化程序设计强调程序设计风格和程序结构的规范化，提倡清晰的结构。。

(1)自顶向下：即先考虑总体，后考虑细节;先考虑全局目标，后考虑局部目标。

(2)逐步求精：对复杂问题，应设计一些子目标做过渡，逐步细化。

(3)模块化：把程序要解决的总目标分解为分目标，再进一步分解为具体的小目标，把每个小目标称为一个模块;

(4)限制使用GOT0语句。

2.结构化程序的基本结构与特点

(1)顺序结构：自始至终严格按照程序中语句的先后顺序逐条执行，是最基本、最普遍的结构形式。

(2)选择结构：又称为分支结构，包括简单选择和多分支选择结构。

(3)重复结构：又称为循环结构，根据给定的条件，判断是否需要重复执行某一相同的或类似的程序段。

结构化程序设计中，应注意事项：

(1)使用程序设计语言中的顺序、选择、循环等有限的控制结构表示程序的控制逻辑。

(2)选用的控制结构只准许有一个人口和一个出口。

(3)程序语言组成容易识别的块，每块只有一个入口和一个出口。

(4)复杂结构应该用嵌套的基本控制结构进行组合嵌套来实现。

(5)语言中所没有的控制结构，应该采用前后一致的方法来模拟。

(6)尽量避免GOT0语句的使用。

2.3面向对象的程序设计

面向对象方法的本质是主张从客观世界固有的事物出发来构造系统，强调建立的系统能映射问题域。

•对象：用来表示客观世界中任何实体，可以是任何有明确边界和意义的东西。

•类：具有共同属性、共同方法的对象的集合。

•实例：一个具体对象就是其对应分类的一个实例。

•消息：实例间传递的信息，它统一了数据流和控制流。

•继承：使用已有的类定义作为基础建立新类的定义技术。

•多态性：指对象根据所接受的信息而作出动作，同样的信息被不同的对象接收时有不同行动的现象。面向对象程序设计的优点：与人类习惯的思维方法一致、稳定性好、可重用性好、易于开发大型软件产品、可维护性好。

第四篇：二级企业培训师练习题

一、判断题(10题，正确的填“A”,错误的填“B”)

1、岗位设定是岗位职务分析的第一步，也是最为关键的环节。√

2、再评价也称确定性评价，是作为专家组身份进行的他人评价。√

3、进行培训需求预测，需要引入成本因素。√

4、多媒体教学法教材编辑费工费时费力，难度较大，应该谨慎选用。 ×

5、成年人学习的态度是给什么学什么。×

6、所有企业都可以开展企业技能人才自主评价×。

7、企业技能人才自主评价是对职业能力、工作业绩、职业道德等内容的综合评价。√

8、培训师为避免口干舌燥，我们可以喝点冰水。×

9、菜鸟授课时，通常是“顺着讲”，高手讲课通常是“反着讲”。√

10、所谓封闭式问题，通俗的讲就是问答题;开放式问题，通俗的讲就是选择题。×

二、单选题(70题)

1、互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员(C )的能力。

A、沟通交流 B、激励引导 C、沟通和正确引导学员参与 D、激励和沟通

2、既要发现问题，又要找准( A )，从而有针对性地开发培训项目。 A、要解决的问题 B、要上报的问题 C、要反映的问题 D、要规范的问题

3、将指标体系与概括性问题描述有机结合，可以形成一个( A )的评估标准体系。

A、定性与定量相结合B、定性C、定量D、容易处理

4、教案编写后在正式上讲台之前要( C )，走上讲台后还要根据情况做些调整。

A、讲读 B、复述C、试讲 D、背诵

5、进行全员学习培训，使全体员工都能有自我超越的意识和自我提高的愿望，认识创建的意义和作用，是创建学习型组织的( B )。 A、基本出发点B、基础和灵魂 C、基本要求D、基础要求

6、岗位职务描述中的调查阶段的主要任务是对整个岗位描述过程、工作环境、( A )和工作人员等各方面作全面调查和统计。 A、工作内容B、工资待遇C、工作时间D、工作态度

7、根据被测试者人数规模，可以将笔试测验分为个体测验和( B )。 A、团队测验B、团体测验 C、组织测验D、集中测验

8、( A )虽未列入培训质量控制过程，却是每个培训的来源。 A、企业的培训计划B、确定培训需求 C、设计和策划培训 D、组织和实施培训

9、( A )应成为积极的就业政策的核心要素。

A、职业培训 B、职业介绍 C、就业咨询D、就业补助金

10、“金无足赤，人无完人”，与同事相处，首先要学会严格要求自己，( B )。

A、真诚指出他人的缺点 B、宽容他人的弱点和不足

C、帮助他人纠正弱点和不足 D、坦诚指出他人的缺点和错误

11、《关于进一步加强高技能人才工作的意见》中强调，要从培养、选拔、评价、激励等环节入手，完善( A )体系。

A、高技能人才工作 B、人才交流 C、人才流动D、人才保障

12、2015年8月11日-16日第43届世界技能大赛在( D )举行，是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能竞赛，被誉为“技能界的奥林匹克”，来自世界技能组织的59个成员国和地区的1200余名选手在50个项目展开角逐。

A、中国北京B、德国慕尼黑 C、意大利米兰D、巴西圣保罗

13、PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学，培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始，利用其内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果、强大的超级链接功能，满足一般的制作需求，但它的主要缺陷是( C )

A、不支持IE浏览器 B、不支持动画功能

C、内置动画有些生硬、交互功能差 D、界面操作不友好

14、备课的任务是研究教学大纲和教材，根据( B )、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。

A、教材重点B、教学目标 C、教学方法D、教学环境

15、现代人力资源管理工作具体包括( C )、合理使用、培训提高、考核激励等工作。

A、能力测试B、岗位安置 C、招聘人才D、人才规划

16、以下不属于培训班前期准备工作的是( D )。

A、经费预算B、培训师筛选 C、场地设施D、培训评估

17、以下关于教学模式的选题中，不是课时进程模式的是( A )。

A、演示法模式 B、“传递-接受”模式 C、“示范-训练”模式 D、“指导-发展”模式

18、用( A )法进行教材编辑时，要将搜集到的信息组合起来，呈现

给读者典型、生动的工作实例。

A、案例B、讲授 C、多媒体教学 D、练习

19、用试探或疑问的语气表达出来，对访谈对象所说内容进行简短复述的问题属于(A)。

A、反馈式问题B、开放式问题 C、封闭式问题D、诱导性问题

20、在企业培训教学管理中，企业培训师的基本工作职责有进行教学准备工作、教学组织实施、引导讲解和( A )等工作。 A、现场实习指导 B、行政协调管理 C、现场设备维护 D、教学场所管理

21、语言设计要达到( C )、易于理解、启发思路和激发思考的要求。 A、精美华丽B、寓意深刻C、准确精练D、平淡平和

22、( A )可以指导师生的活动，使企业培训师对教学有一个良好的准备。

A、编写教案B、编制大纲C、编写案例D、确定目标

23、( D )是构成一个员工全部工作任务和责任的集合，也定义为人们的工作范围。

A、工种B、级别 C、职业D、岗位

24、( B )的目的在于进一步巩固所学知识和技能，培养学员独立工作的能力。

A、实行听课制度 B、布置课后练习 C、勤于思考 D、发现学习中的问题

25、( D )的任务是研究教学大纲和教材，根据教学目标、课程内容、教材和学员

的具体情况设计和编写教学方案。

A、教学B、上课 C、授课D、备课

26、( A )和教案的准备是任何教学准备工作不可或缺的重要工作，也是保证教学

质量的重要手段和环节。

A、备课B、编制大纲 C、编制习题D、教材分析

27、( B )是在一定的时空条件下，对培训机构之间、培训学员之间进行比较分析，以判定某方面差异与共同之处。

A、纵向评估法B、横向评估法 C、终结性评估法 D、形成性评估法

28、( B )是职业培训赖以生存发展的关键，是为社会培养和输送合格人才的重要保障。

A、劳动服务B、培训质量 C、成本核算D、资本市场

29、编写教案的形式有三种：文字表达法，表格法和( B )。 A、演练法B、卡片法 C、提问法D、角色扮演法 30、常模参照测验又称为( C )。

A、非难度测验B、速度测验 C、选拔测验D、难度测验

31、成套系统培训法教材的编辑要注意将着眼点放在教材总体安排上，重心是( C )。

A、编写人员的协调 B、教材具体内容的设计

C、总体框架的设计和各环节的衔接 D、总体框架的审定

32、传统的传授式教学，在现代培训中有着自己的特性和优势，对于( A )培训，这种形式还是十分有效。

A、理论性B、技能型 C、参与式D、体验式

33、( A )是人力资源管理者对员工整体素质及其工作表现进行考查、评定活动的总称。

A、员工考评B、员工招聘 C、员工管理D、员工守则

34、扫雪工冬季有工作，其他季节失业，属于(A)。

A、季节性失业B、摩擦性失业 C、结构性失业D、周期性失业

35、( A )是指一切课程开发的前期准备，以及中期、后期服务性工作的总和。

A、培训课程开发的基础性工作 B、培训课程开发的基本环节 C、课程开发的基础性工作 D、课程开发的基本程序

36、( D )是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体，它包括诸多既相互联系、又相对独立，辩证统一，纵横排列的课程科目。

A、培训计划B、培训教材C、项目计划D、培训课程体系

37、人员素质测评的内容不包括对人的( B )因素测评。 A、个人风格B、智力 C、能力D、动力

38、培训统计的基础工作不包括( B )。

A、搜集整理原始记录 B、制定统计工作实施方案 C、制作统计报表 D、建立统计台帐

39、评估报告中阐明评估结果部分，应以( D )为主，突出强调结果的客观性和准确性，而不必对结果的意义进行讨论。 A、说明培训目的B、阐明评估目的 C、介绍评估方式D、陈述事实 40、评估工作的主要目的是促进培训工作的改进、完善，而不是( D )。 A、讨论评估方案的可行性 B、讨论评估方法的可操作性 C、讨论评估过程的严肃性 D、考核被评者的业绩

41、企业培训的( C )是指保证和满足企业培训教学实施需要的各类工具、材料和技术手段。

A、企业培训师B、教学经费 C、教学设备D、教学预算

42、企业培训教学管理的物质系统包括( A )和教学设施两大系统。 A、教学场所B、教学实验室 C、教学基地D、仿真设备

43、企业培训师在设计教学过程中，要坚持( C )的原则。 A、超前性B、多元性C、理论联系实际D、内容服从形式

44、人力资源管理是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，充分发挥人的( D )，是人尽其才、事得其人、人事相宜，以实现组织目标。 A、潜能B、自身价值C、积极性D、主观能动性

45、通过( A )可以匡正培训项目的偏颇和局限性，并且可以增加培训项目的亮点，丰富和细化培训内容。

A、培训课程开发B、培训活动计划C、培训项目计划D、课程体系的设计

46、岗位规范书的基本功能是用以说明承担某一岗位工作的员工，在教育、工作经验以及岗位所需要的其他有关因素方面的( A )。 A、最低要求B、最高要求C、责任要求D、技术操作要求

47、教学工作内容包括:( C )、教案准备、课堂管理要点、实训内容和场地等。

A、编制习题B、编制大纲C、教材分析D、案例编写

48、( B )是指现实教学培训目的而选择的教育培训内容的总和。 A、教材 B、课程C、培训大纲 D、培训计划

49、班组长首先应该成为一名熟悉培训，能够开展培训，并且能提高班组素质的培训人，这是新时期班组长必须具备的一种( A )。 A、理念和行为能力 B、理想和行动 C、理想和行为 D、理想和信念 50、笔试测验中，根据测验评定的标准，分为( A )和常模参照测验。 A、标准参照测验B、非常模参照测验 C、参照常模测验D、团体参照测验

51、拓展训练也叫( B )，其实都可以称之为体验式培训。

A、户外培训B、拓展培训 C、参与式培训D、户外锻炼

52、狭义的课程是指针对( B )以某一培训活动而设计的教学内容。 A、教学对象B、教学目标 C、各类教育学科 D、某一门学科

53、访谈方案设计时，问题的设计要( C )。 A、简明扼要B、强调针对性

C、避免出现反问和诱导性问题D、避免产生歧义

54、培训评估实施中，收集信息时要注意与( A )直接相关。 A、培训目标B、培训需求C、指标等级D、培训方案

55、一个办公室由主任和6位工作人员组成，这个群体属于( B )。 A、任务型群体 B、命令型群体C、问题解决型群体D、管理型群体

56、(A )是指：包括信息搜集、调查分析、发现问题、提出解决问题的方案，以及开发方案的论证审定等一整套环节。

A、培训项目开发B、课程的选择 C、教材的确定D、项目的考核

57、头脑风暴的缺点是( D )。

A、生成的点子太多 B、气氛太活跃 C、往往质高而量也多 D、时间难控制

58、关于事例研究法教学的形式不正确的说法是( D )。

A、芝加哥方式 B、哈佛方式C、事件处理过程训练法D、模拟训练法

59、效果测定是对( C )的直接成果的把握。 A、人力资源培训B、课程运营状态C、职业培训实施D、企业人才开发

60、要注意发挥培训评估促进职业培训，提高社会科学技术水平的重要作用，就必须使得( C )。

A、评估要以社会需求为导向 B、评估要客观准确C、评估标准与现有需求保持适度超前 D、评估要追踪科学技术的发展 6

1、以下属于赞赏的反馈语的是(C )

A、原来你是这个角度 B、原来你这么看 C、非常好，太棒了D、你怎么这么笨 6

2、以下属于中性的反馈语的是( B )

A、不对 B、原来你这么看 C、大家掌声鼓励一下D、非常好，太棒了 6

3、以下属于负面的反馈语的是( A )

A、你这种想法是错误的 B、原来你是这个角度 C、原来你这么认为 D、大家掌声鼓励一下 6

4、无线手持话筒的正确拿法是( A )

A、上1/3处B、中1/3处C、下1/3处 D、都可以 6

5、以下是白板的正确使用方法的是( D )

A、使用前应注意检查是记号笔还是白板笔 B、书写白板时，字的大小应确保最后排学员都能看到 C、应稍侧身书写 D、以上都包括 6

6、在电脑键盘上，“黑屏”键是( B ) A、A键B、B键 C、W键D、E键 6

7、使用手势时应注意上、中、下三个区域，其中上区主要指( A ) A、积极向上的内容 B、叙述事情 C、消极否定的内容 D、都包括

二、多选题(20题)

1、教学系统设计要素中的教学目标，其最初认知指标是( ABE )。 A、了解B、熟悉 C、控制D、分析 E、掌握

2、教学准备工作的内容包括( ADE )。

A、明确教学工作的指导思想和宗旨 B、了解培训计划C、分解落实计划内容 D、备课和教案 E、明确教学工作的主要内容和环节

3、以培训组织单位为主体的评估方案是在一次培训结束时，由培训组织单位对( BD )进行评估。

A、培训前后的行为变化B、教师授课效果

C、培训内容设计D、学员学习效果E、培训班组织管理的综合水平

4、设计教学模式时应充分考虑( ABCDE )等制约因素。 A、课程性质B、教学目标

C、教学条件 D、学员水平 E、师资情况

5、备课的基本要领是( ABCDE )。

A、领会大纲 B、吃透教材 C、了解学员D、了解场地 E、了解培训设备

6、对企业培训师考核评价的具体工作有( ABCDE )。 A、建立听课制度B、听取学员意见

C、薪酬管理D、聘任管理 E、考核与鉴定

7、培训师职业道德守则包括( ABCDE )。 A、爱岗敬业，恪尽职守B、遵纪守法，为人师表 C、勤干钻研。精益求精D、以人为本，开拓创新 E、提高素质，促进发展

8、培训教材选用的主要依据有( ABCDE )。

A、依据岗位培训目标确定培训教材 B、依据培训层次水平确定教材 C、依据行业标准规范确定教材 D、依据国家有关法律法规确定教材 E、依据国际职业资格标准确定教材

9、培训项目的构成要素包括( ABCDE )。 A、培训项目名称B、培训需求预测 C、培训项目系统设计D、培训项目实施 E、培训实施效果评估

10、企业培训师选拔与使用的基本要求是(ABCDE )。

A、加强规划，科学建设企业培训师队伍B、严格把关，保证企业培训师质量C、吸引有志、有为、有专长者担任D、不拘一格选拔和使用 E、给予合理的地位、待遇

11、团队建设能满足个人心理需求，具体体现在(ABCD )。

A、团队能够增加个人的满足感和企业的稳定性 B、团队中的个人能够得到别人的帮助、支持和具体指导 C、团队可以对个人提供精神上和物质上的援助与关心体贴D、团队能够协助个人解决困难 E、团队可以保障个人免受侵犯

12、测评中的“测”也称为(BC )。

A、测算 B、测量 C、测试 D、预测 E、测验

13、职责指标反映培训工作的( ABC )等各环节状态。

A、计划安排 B、组织实施C、协调监督D、师资队伍 E、职业资格鉴定合格率

14、教育的基本特点包括( ABC )。

A、永恒性B、历史性C、相对独立性D、发展性 E、超前性

15、不具有组织特性的有( BD )。

A、一所院校B、一列火车上的旅客

C、一个集团公司D、一个公园的游客E、一个医院

16、拓展培训中“破冰”的内容包括( ABCDE )。

A、介绍教练队伍B、介绍学习方式

C、介绍课程内容D、学员间相互熟悉E、团队建立

17、眼神交流的优势有( ABCD)

A、尊重B、距离C、控场D、灵感E、吹风

18、培训师要具有亲和力的元素是(ABCD)。

A、微笑B、赞美C、幽默D、融入 E、吹牛

19、以下是结尾的意义的有(ABDE)。

A、强化主题B、突出重点C、拉近距离D、提炼思想 E、余音绕梁

20、以下为互动方法的是(ABCDE )。

A、眼神微笑B、角色扮演

C、学员齐读D、老师讲授 E、讨论分享

第五篇：二级下册数学有余数的除法练习题

篇一：2014新人教版二年级数学下册有余数的除法练习

有余数的除法练习

(二)

1、竖式计算。

2.你能根据小动物身上的号码写出一道有余数的除法算式吗?

3.小猫可以吃哪条鱼?连连看。

4.卡片上最大可填几? 5.它们算得对吗? 1 / 1 篇二：二年级下学期有余数的除法练习题

二年级数学有余数除法口算练习

(一)

姓名

时间分分数家长签字

22÷3=

14÷3=7÷2= 9÷2=

19÷3=

20÷3= 20÷3=

29÷5= 37÷5= 36÷5=

14÷4= 18÷4=12÷5=

16÷5=

9÷5=

10÷3=

20÷6=

32÷9=

22÷3= 4÷3= 10÷6=

21÷4=16÷3=

17÷5=22÷7=15÷6=56÷9=26÷6=35÷6=9÷5=30÷7=7÷5=

12÷5=24÷7= 4÷3=

22÷3=8÷3= 12÷7= 22÷4=27÷2=

10÷7=34÷7= 18÷4=12÷5=

12÷5= 42÷5= 18÷5=36÷7= 14÷5=

14÷3=28÷6=

6÷4=

22÷5=12÷5= 14÷8= 25÷4=36÷5= 12÷7= 6÷4=21÷8=18÷5=17÷5= 49÷5= 27÷5=42÷5= 21÷5=16÷3=32÷6=

8÷3=

32÷5=16÷3= 16÷8= 34÷4= 45÷7=

12÷7= 8÷5=

24÷9= 24÷5=

26÷5= 56÷5= 36÷5= 48÷7= 28÷5=3÷2=15÷6=

14÷3=

32÷5=

9÷2=

13÷3=

17÷5=36÷7= 18÷7= 54÷7=12÷8= 49÷5= 35÷6=10÷7= 14÷5= 20÷7=28÷5= 二年级数学有余数除法口算练习

(二) 姓名

时间分分数家长签字

40÷6=48÷9=56÷6=

64÷9=5÷2=

45÷8= 54÷8= 63÷8=32÷9= 15÷4= 8÷3=

16÷3= 24÷5=32÷5=

9÷5= 7÷2=

54÷7=

25÷6=

4÷3=

45÷7=

8÷5=

18÷5=

12÷5=7÷5= 21÷5= 8÷7= 48÷7= 45÷7=45÷7=54÷8= 42÷7= 40÷7= 14÷5= 63÷8= 30÷7= 8÷3=

54÷8= 16÷5= 27÷5=12÷7=36÷5=42÷5=20÷7=12÷7=4÷3=63÷8=45÷6=6÷5=24÷5= 21÷6=72÷7=35÷7=4=63÷8=24÷5=36÷8= 5÷2= 6÷5= 54÷7= 12÷7=14÷6= 42÷5=30÷8= 49÷8= 18÷5=14÷5= 28÷5=31÷7=

40÷7=

16÷3=

22÷5=32÷5=

45÷6=54÷8=21÷5=16÷5=36÷7=48÷7=8÷3= 36÷8=8÷3= 36÷5= 14÷6=27÷5=30÷8=

42÷8=13÷2=

9÷2=

40÷7=

56÷7=48÷9=42÷8=42÷9=16÷7= 10÷7=42÷5= 12÷5= 3÷2= 54÷7= 30÷7= 12÷

二年级数学有余数除法口算练习

(三)

姓名时间分分数家长签字

1) 29÷6=2) 31÷4= 3) 18÷6= 4) 18÷6=5) 11÷5= 6) 32÷6=7) 11÷7= 8) 2÷2= 9) 23÷6= 10) 24÷5= 11) 38÷6=12) 36÷6=13) 77÷8= 14) 14÷6=15) 62÷7= 16) 10÷2=17) 50÷7= 18) 50÷8= 19) 57÷9=20) 11÷3= 21) 45÷8= 22) 52÷6=23) 30÷6=24) 2÷2= 25) 24÷6= 26) 58÷8= 27) 31÷9= 28) 24÷4=29) 2÷1= 30) 52÷9= 31) 15÷4= 32) 43÷5= 33) 36÷6=34) 3÷1= 35) 15÷2= 36) 24÷4= 37) 6÷1= 38) 18÷9=39) 5÷1= 40) 23÷5= 41) 13÷3= 42) 6÷1= 43) 7÷2= 44) 22÷7=45) 6÷2= 46) 12÷2= 47) 9÷4= 48) 8÷5= 49) 4÷3= 50) 4÷1= 51) 12÷2= 52) 66÷7= 53) 46÷5= 54) 6÷3= 55) 34÷4= 56) 64÷8= 57) 23÷3= 58) 26÷4= 59) 35÷5=60) 36÷6= 61) 31÷5= 62) 28÷3= 63) 22÷4= 64) 36÷9= 65) 29÷6= 66) 31÷4= 67) 18÷6= 68) 18÷6=69) 11÷5= 70) 32÷6= 71) 11÷7= 72) 2÷2=73) 6÷6= 74) 24÷5= 75) 38÷6= 76) 36÷6= 77) 77÷8= 78) 14÷6= 79) 62÷7= 80) 10÷2= 81) 50÷7= 82) 50÷8= 83) 57÷9= 84) 11÷3= 85) 45÷8= 86) 52÷6= 87) 30÷6= 88) 2÷2= 89) 24÷6= 90) 58÷8= 91) 31÷9= 92) 24÷4= 93) 2÷1= 94) 52÷9= 95) 6÷6= 96) 30÷4= 97) 57÷9= 98) 18÷6= 99) 6÷1=100) 18÷3= 有余数除法口算练习

(四)

班级姓名时间分分数家长签字

36÷7= 8÷7=6÷5= 54÷7= 12÷7= 9÷7= 6÷5=12÷8= 8÷3=64÷9= 40÷9= 12÷8= 7÷5=54÷7= 48÷5= 21÷6= 36÷7= 56÷9= 9÷2=22÷4= 24÷3=52÷7=17÷2=36÷5=30÷9=68÷8=15÷4=43÷7=27÷4=52÷6=30÷4=20÷3= 33÷5= 15÷7=24÷7=36÷7=21÷5=40÷7= 36÷7= 25÷6= 29÷9= 65÷9=18÷4= 20÷6= 62÷7= 52÷9= 25÷7= 28÷6= 21÷4=6÷4=24÷7= 12÷7=5÷2= 63÷8=43÷6= 18÷4= 30÷4= 19÷2=15÷6= 39÷6= 65÷9= 52÷6= 19÷4=30÷4= 50÷6= 25÷4=63÷8= 9÷7= 54÷7= 48÷7= 42÷9= 50÷9= 26÷5= 28÷6= 35÷8= 13÷3= 28÷5= 60÷7= 36÷5= 35÷9= 27÷5= 23÷4= 28÷5= 16÷7=8÷7= 32÷9=12÷5= 31÷5= 54÷8= 27÷5= 65÷7= 24÷9= 43÷5= 30÷7= 37÷8= 43÷8 40÷7= 19÷8= 49÷8= 80÷9= 二年级数学有余数除法口算练习

(五)

姓名

时间分

分数家长签字 73÷9= 80÷9= 46÷5= 48÷7= 33÷8= 33÷4= 50÷9= 61÷7= 79÷8= 31÷8= 32÷9= 41÷5= 42÷5= 70÷9= 35÷8= 41÷8= 21÷4= 32÷7= 32÷9= 40÷7=

22÷4= 23÷6= 82÷9= 57÷8= 57÷9= 43÷5= 56÷9= 63÷8= 71÷9= 67÷8= 75÷9= 32÷7= 34÷8= 43÷9= 42÷8= 35÷8= 35÷9= 35÷6= 40÷9= 66÷9= 31÷6= 25÷3= 19÷7= 23÷4= 19÷2= 44÷7= 79÷8= 58÷6= 29÷3= 40÷6= 60÷7= 76÷9= 35÷4= 67÷8= 38÷5= 46÷7= 58÷6= 69÷8= 70÷8= 75÷9= 82÷9= 85÷9= 76÷8= 77÷8= 66÷7= 65÷8= 55÷6= 53÷6= 44÷6= 35÷4= 26÷5= 26÷8= 31÷7= 80÷9= 70÷9= 53÷8= 47÷6= 38÷7= 25÷4= 28÷5= 33÷6= 79÷8= 62÷9= 34÷5= 22÷7= 48÷7= 44÷6= 79÷8= 38÷6= 29÷5= 73÷8= 26÷4= 38÷9= 66÷9= 67÷8= 48÷5= 37÷6= 29÷6= 35÷8= 25÷6= 篇三：二年级数学下册有余数的除法练习题(一)

一、有余数的除法

1、有18个苹果，每5个装一盒，可以装_______盒，还剩 _______个。

2、有45块糖，平均分给8个小朋友，每个小朋友分到 _______块，还剩_______块。

3、有13个梨，每4个放一盘，可以放_______盘，还剩_______个。

4、有25个菠萝，每6个放一筐，可以放_______筐，还剩_______个。

5、有26个桔子，如果每袋装4个，可以装______袋，还剩_______个;如果每袋装5个，可以装______袋，还剩_____个。

7 ÷ 5 = 7......240 ÷ 6 = 6......4 15 ÷ 4 = 3......3 读作_______________________ 读作____________________________读作____________________________ 31 ÷ 6 = 5......125 ÷ 3 = 8......1 13 ÷

6 = 2......1 读作______________________ 读作____________________________ 读作____________________________ 我是聪明的小法官。对的在()里划“√”,错的在()里划"x"。

16 ÷ 3 = 4......4()

23 ÷ 5 = 4......3()

32 ÷ 6 = 8......()

21 ÷ 3 = 6......3()

47 ÷ 7 = 6......5()14 ÷2 = 5......4()

( )里最大可以填几?

3x(

)< 19 6 x(

)< 45 7 x(

)< 58 5 x(

)<42 (

)x 5 < 22 (

)x 4 < 23 (

)x 3 < 14 (

)x 2 < 9

1、写出下列算式的余数。

32÷5=6......( ) 45÷6=7......( ) 25÷6=4......( ) 30÷4=7......( )19÷6=3......() 23÷5=4......( )36÷5=7......( )26÷4=6......( ) 34÷7=4......( )49÷8=6......( )

2、写出下列算式的商和余数。

21÷4= (

)......(

) 42÷5= (

)...... (

) 17÷6= (

)......(

)

37÷5= (

)......(

) 18÷5= (

)...... (