思修教学计划范文

2022-06-01

无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《思修教学计划范文》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：思修教学计划范文

思修作业大学计划

我的大学计划

2016年9月1日，我跨进了梦寐以求的大学校门我的人生也翻开了新的篇章。面对新的同学，新的老师，新的环境，我既兴奋又好奇，还带着一点点的忐忑。可我心里明白，大学，是一个充满机遇与挑战的地方，是一个小小的社会，已不再像是小初高那样的象牙塔。在有的人心里，它是知识的海洋，图书馆与阅览室里的翻书声有他们的一份，在有的人眼中，它是培养个人能力的土壤，大大小小的活动，各种各样的人来人往能让他们的交际以及处事能力得到提升，在有的人眼中„„总而言之，大学，是你的世界观，人生观，价值观形成的关键时期。认识南来北往的人，扩宽自己的视野，想做什么样的人，想过怎样的生活，这些，尽可以在大学几年时间里找寻。

大学里，我们培育自己的能力，增长自己的见识与知识，是为了让自己成为更加理想中的形象，但在大学毕业之后，我们首先面临的就是一个严峻的挑战，在某种方面来说，大学几年的积累，也是在为这次难关做战前准备，那就是——就业。

就业是每个人都要面临的选择，毕竟没有工作，就无法生活。而随着时代的发展，一些工作劳动力需求在不断地下降。比如高危行业，在越来越多的使用机器人作业。甚至还有一些传统的工业在渐渐地消失。因此就业的形式不容乐观。

2015年，高校毕业生有749万，而2016年，这个数据就达到了765万。

这一组触目惊心的数据就是目前我们即将面临的就业形势，765万仅仅是高校毕业生，根据人社部的毕业生数据，如果加上中职毕业生和15年尚未就业的学生数量，今年待就业的加在一起约有惊人的1500万。而与之相反的是，每年空缺的岗位却只有当年未就业人数的五分之一甚至更少。

尽管就业形势如此严峻，可是对于优秀的人才，社会上也是急缺的，所以在大学生活里，我们要努力使自己变成优秀的人。

四年的大学生活,说短不短,说长也不长,然而这段经历的重要性却是不言而喻的。俗语有云:机遇只会光顾那些有准备的人。而面对当前严峻的就业形式，我们大学生应该怎样做呢?

首先，我们应当树立远大的理想。并且还要设置各个阶段的小目标。万达总裁王健林不就是在创立公司时，就曾立下“先挣他个一个亿的小目标”，尽管在我们这些普通人看来觉得难以实现，可是这的确仅仅是他的一个小目标，而他日后的成就远远不止一个亿。

而后就是要转变自己的学习观念，将从小的别人“要我学”，转变为“我要学”。毕竟是刚刚从高中过来，思想难免放松，且加上大学更加自由，很有可能会对学习产生倦怠，所以，思想观念以及学习方法的转变就尤为关键。大学的图书馆有很不错的馆藏资源，我要把自己不足的或者说是欠缺的东西通过阅读补上去。当然，具体的本职课程(必修和选修)也不能落下，毕竟这是以后实现自己人生价值的必需品，要努力拿到更好的成绩。

同时适当参加一些适合自己的社团活动以增强自己的社交能力和交流技巧，毕竟，语言交流和沟通能力在日常生活中发挥着举足轻重的作用。

由于现在的许多大学生为了买名牌包包或是化妆品而省下吃饭钱的现象也频频出现，因此我认为作为一个大学生，不应该对生活提过高的要求，不应该处处与人攀比。我始终相信，一个生活俭朴的人在学业和事业上是会成功的。我认为作为一个新时期的大学生，光学习自己课内的知识是不够的，所以我认为在大学四年中，自己必须学习一到两种技能，比如电脑网络技术。

大二还有一项重要的考试——英语四级考试。因此，要好好学习英语，尤其是口语。英语作为一门重要的交际工具，我要争取在大二通过四级考试。

当然，作为一名医学生，一位将来的医生，我们更重要的还是将专业学好学牢。抓紧把握时间学习与中医学有关的中国古代文化知识和理论以及多方面多渠道的社会知识。学医离不开背诵识记，以及自己的领悟和实践能力，通过五年的学习系统地掌握中医医治知识，让自己更深入地去学习中医学，应用中医。同时，我也应该要学好西医学科，做到中西医结合，符合现代科学的发展。我们同时也要关注社会基层的医疗概况，在自己放假期间要多向家乡那边等边远乡镇的居民宣传医疗卫生知识，多去调研自己身边的医疗情况，为自己以后所要接触的医院诊断提供一些帮助。对于渐远渐进的未来，我要在有限的大学五年的时间里努力学好专业课，提升自己的社会责任感，做一个合格并优秀的医疗工作者。

我相信，只要不亏对自己的本心，努力遵从以上的规划，我们一定能够在社会的浪潮中找到一个属于自己的立足之地。

第二篇：思修课程教学安排

第一周：课程介绍(课程性质，意义，目标)，课程考核安排(平时成绩70%(其中实践成绩占60%，出勤40%)，期末考试成绩30%)，课程教学安排，每个班级根据班级人数分组。把每个小组要完成的事情进行安排，1，要求每周的第一次上课前一个小组每周要闻播报半小时。

2、正能量随手拍，合成制作成短片，在11周的时候展播，

3、纪念反法西斯战争胜利70周年情境剧比赛。

第二周：适应大学生活，SCL-90大学生心理普查量表的测评。第三周：适应大学生活，谈谈我心中的大学生活和我眼中的大学生活第四周：理想教育：第五周：社会主义核心价值观第六周：三观教育(辩论赛)

第七周：道德教育(校园十大不文明现象的问卷调查和板报制作) 第八周：道德教育(2015年道德模范视频播放) 第九周：爱国主义教育与中国传统文化教育第十周：爱国主义教育与中国传统文化教育第十一周：随手拍视频的展播第十二周：法制教育第十三周：法庭观摩第十四周：常用法律知识介绍第十五周：情景剧大赛比赛第十六周：复习周

第三篇：思修实践教学活动格式

《思想道德修养与法律基础》课程社会实践成果(宋体，小三)

学院：专业：指导老师：组长：组员：组员：

(1.5倍行距) 年月

(宋体，四号)

一、标题

字体要求：黑体，3号(加粗)，居中。

二、正文字体、格式要求

宋体，5号，段落首行缩进2个字符

一级标题：宋体，5号，加黑，序号用“

一、

二、

三、

四、”

二级标题：宋体，5号，加黑，，序号用“

(一)

(二)

(三)

(四)” 三级标题：宋体，5号，加黑，，序号用(

1、

2、

3、

4、)

三、版面格式

(一)页面设置

(1)行距：固定值20磅 (2)纸型：A4，纵向 (3)页码居中

道德实践报告：

标题(黑体，3号(加粗)，居中)

一、活动设计(一级标题，宋体，5号，加黑，首行缩进2字符)

(一)活动背景(二级标题，宋体，5号，加黑，首行缩进2字符) 正文(宋体，五号，行距：固定值20磅)

(二)活动目标

(三)活动时间、活动地点、参加人员

(四)活动宣言

(五)活动形式：(道德观察/道德宣讲/道德践行)(选择其一)

二、活动的组织实施(一级标题，宋体，5号，加黑)

(一)活动前的准备

(二)活动实施的基本环节

(1) (正文，宋体，5号，行距：固定值20磅) (2) (3)

(三)活动实施的过程

(1) (正文，宋体，5号，行距：固定值20磅) (2) (3)

三、活动实施的效果(一级标题，宋体，5号，加黑)

(一)

(二)

(三)

四、活动存在的问题及建议(一级标题，宋体，5号，加黑)

(一)问题

(二)建议

法律案例分析：

标题(黑体，3号(加粗)，居中)

一、法制教育视频观赏(一级标题，宋体，5号，加黑，首行缩进2字符)

(一)活动时间、活动地点、参加人员(二级标题，宋体，5号，加黑，首行缩进2字符)

正文(宋体，五号，行距：固定值20磅)

(二)观赏内容

二、案例讨论(一级标题，宋体，5号，加黑) (注：小组成员观看后的发言讨论过程)

三、案例分析(一级标题，宋体，5号，加黑)

(注：小组成员讨论后形成的关于此案例的统一认识，并形成分析材料)

四、启示(一级标题，宋体，5号，加黑)

法律案例收集：

标题(黑体，3号(加粗)，居中)

一、案例事件(一级标题，宋体，5号，加黑，首行缩进2字符) (注：收集身边的法律案例和事件)

二、案例讨论(一级标题，宋体，5号，加黑)

(一)活动时间、活动地点、参加人员(二级标题，宋体，5号，加黑，首行缩进2字符)

正文(宋体，五号，行距：固定值20磅)

(二)讨论发言

(注：小组成员队案例讨论的发言过程)

三、案例分析(一级标题，宋体，5号，加黑)

(注：小组成员讨论后形成的关于此案例的统一认识，并形成简要的分析材料)

第四篇：《思修与法律》教学与考试要点

《思想道德修养与法律基础》各章教学与考试要点

绪论珍惜大学生活开拓新的境界

1、大学生活的特点;

2、新的学习理念;

3、大学生的成才目标;

4、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

5、社会主义核心价值体系的科学内涵及其重要意义。

第一章追求远大理想坚定崇高信念

1、理想的含义与特征;

2、信念的含义与特征;

3、理想信念对大学生成长成才的意义;

4、个人理想与中国特色社会主义共同理想;

5、理想与奋斗;

6、理解个人理想与社会发展的关系;

7、立志高远与始于足下;

8、理想追求过程中遇到的顺境和逆境;

9、理想与现实。

第二章继承爱国传统弘扬民族精神

1、爱国主义的科学内涵;

2、爱国主义的优良传统;

3、爱国主义的时代价值;

4、爱国主义与经济全球化;

5、中华民族精神的内涵;

6、爱国主义与弘扬时代精神;

7、做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力?

8、增强国防观念的意义。

第三章领悟人生真谛创造人生价值

1、世界观与人生观;

2、人生目的、人生态度与人生价值;

3、价值观与人生价值;

4、自我价值与社会价值;

5、人生价值的评价标准;

6、人生价值实现的社会条件和个人条件;

7、自我身心关系;

8、保持心理健康的途径和方法;

9、人与自然的关系与环境保护

10、个人与他人、个人与社会的和谐;

11、竞争与合作的关系;

第四章加强道德修养锤炼道德品质

1、道德的起源与本质;

2、道德的功能与作用;

3、社会主义道德建设的核心和原则;

4、公民基本道德规范及其意义;

5、诚信道德;

6、个人品德与道德修养;

7、中华民族的优良道德传统的内涵与作用;

8、社会主义荣辱观;

9、“慎独”、“自律”;

第五章遵守社会公德维护公共秩序

1、公共生活及其特点;

2、维护公共秩序的手段;

3、社会公德的内涵及其特点;

4、我国当前社会公德的基本现状;

5、网络生活中的道德自律;

6、法律规范在公共生活中的作用;

7、《道路交通安全法》有关道路通行规则及交通事故处理规则的规定;

8、情与法的矛盾;

9、违反治安管理的行为及其处罚规定;

10、《集会游行示威法》、《环境保护法》、《维护互联网安全的决定》等法的主要内容。

第六章培育职业精神树立家庭美德

1、职业道德的基本内涵;

2、个人的职业理想;

3、爱情与人生;

4、劳动者的法定权利和义务;

5、《劳动法》和《公务员法》的基本原则;

6、处理劳动争议、人事争议的法定途径;

7、大学生正确的择业观和创业观;

8、对“先就业，后择业，再创业”就业观的认识;

9、恋爱中的道德;

10、爱情与友谊的关系;

11、家庭美德的基本规范及意义;

12、《婚姻法》的主要内容。

第七章增强法律意识弘扬法治精神

1、社会主义法律的一般含义和本质;

2、法律体系;

3、法律遵守的内涵及其意义;

4、依法治国与建设社会主义法治国家;

5、社会主义法治观念;

6、法律思维方式的含义及特征;

7、“法律面前人人平等”的原则;

8、维护法律权威的意义及途径;

9、法律权利与义务的关系;

10、维护国家安全的法律义务;

第八章了解法律制度自觉遵守法律

1、宪法的特征和原则;

2、我国的国家制度;

3、公民的基本权利和义务;

4、我国的国家机构;

5、民事主体制度;

6、民事行为制度;

7、民事权利制度;

8、民事法律责任的认定原则及承担民事责任的方式;

9、合同法律制度;

10、知识产权法律制度;

11、行政处罚与行政复议;

12、《消费者权益保护法》规定的消费者的权利;13.犯罪构成要件;

14、正当防卫和紧急避险及其构成要件;

15、故意犯罪形态;

16、共同犯罪;

17、民事诉讼当事人;

18、调解制度及其意义。

第五篇：思修实践教学实施方案

《思想道德修养与法律基础》课程

实践教学实施

思修马原教研室

实践教学内容和形式

《思修》课程的实践教学内容主要涉及到大学生成长中遇到的关于人生意义、价值取向、社会道德、择业与创业、婚恋观念和法律意识等方面的问题，需要大学生采取寒假社会实践的形式展开，对象为我校大一年级第一学期的全体学生。在理论课教学完成前一周，由思政部任课教师布置本学期学生实践的课题，学生根据自己学习的兴趣和实际情况选定一个实践课题，选题可以从教师提供的参考选题指南中选定，分别开展寒假社会实践活动调研，形成规范的实践报告，可作为成果进行交流、评分。

实践教学要求和成绩评定

实践教学是课堂理论教学的延伸，每一位大学生都必须参加并有明确的分工。整个实践过程需要在任课教师的统一组织、指导下进行。教师通过与负责课题的同学及时沟通、联系，来进行指导和管理。要求学生深入学校、社区、农村、工矿企业等单位调研4-5天(12学时左右)，充分获得第一手资料，能够运用所学的理论和专业知识，联系社会实际，围绕一个中心问题来展开研究和分析，得出一些可行性结论，调研结束后，每人至少撰写一篇有学术参考价值的社会调研报告(3500字以上)，主题明确，言之有理有据，并于第二学期开学两周内以排版打印稿形式提交给任课教师批阅。

1 实践教学课的成绩由任课教师依据学生完成调研报告的质量加以评定，分为A优秀、B良好、C合格、D不合格四档，考核指标包括实践课题报告或论文、实践教学指导及批改，考核优秀的社会实践报告将收编《大学生社会实践论文集》，并给予奖励、颁发证书。

A、优秀档：选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。社会调查态度端正，调查报告内容真实。观点鲜明，材料全面、客观、精确、论据充分，分析透彻，结构严谨、层次清晰、逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动，结论正确。字数、格式完全符合要求。 B、良好档：选题具有一定的针对性和现实意义。社会调查态度端正，调查报告内容真实。材料全面、客观、精确、文章论述具有一定的说服力。字数、格式完全符合要求。

C、合格档：选题一般。社会调查态度比较端正。材料不够全面、准确，能说明某些问题，但结构不严谨，论述说服力不强。字数、格式基本符合要求。

D、不合格档：选题不恰当，过偏或过大。社会调查态度不端正，内容不真实。材料虚假、抽象，结构不条理，论述不充分，或有抄袭现象。字数、格式完全不符合要求。

实践教学的实施

1.指导学生选定实践课题，审定实践研究计划等：4学时。 2.批阅学生的课题调研报告：8学时。社会实践报告具体要求细则见附表。实践教学参考选题指南

2 实践教学选题指南主要是针对大学校园环境下健康成长的大学生群体进行“五观”教育的实践而设置的，旨在践行社会主义核心价值观，实现“大学梦”和“中国梦”，可供选题的范围如下：

1.农村居民生活消费情况调查分析; 2.大学贫困生情况调查分析;

3.城乡外来务工人员的生活状况和社会保障调查分析; 4.大学生恋爱观调查分析; 5.大学生网络使用情况调查分析;

6.当地居民择业取向和创业关况的调查分析; 7.山西工商学院男生群体心理发展状况调查分析;

8.山西工商学院女生群体心理发展状况调查分析; 9.当地居民文化娱乐消费状况调查研究;

10.山西工商学院学生对社团的态度及社团发展状况调查分析; 11.大学生的心理健康状况调查分析;

12.山西工商学院学生对构建和谐校园的建议调查分析;

13.大学生对考试作弊问题的调查分析; 14.大学生同居状况及性观念调查分析; 15.道德现状的调查分析;