发挥工会职能促进校园和谐

和谐是对立事物之间在一定的条件下, 具体、动态、相对、辩证的统一, 是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。和谐社会, 是指一种美好的社会状态和一种美好的社会理想, 即“形成全体人们各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”。党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的目标, 这是党在新时期、新阶段做出的重大战略决策。现就教育工会如何围绕教育发挥, 发挥工会职能, 促进校园和谐进行进行如下思考与探索。

一、立足教育工会职能促进校园和谐

构建和谐社会的根本在于人, 而人的成长在于教育, 教育是构建社会公平与和谐的重要途径, 学校作为培养社会主义事业的建设者和接班人的重要阵地, 在构建社会主义和谐社会的伟大实践中, 肩负积极推动社会和谐的重要历史使命。而校园和谐, 是形成良好的干群关系、教师关系、师生关系、学生关系、家校关系, 增强学校建设和发展合力的根本要求, 是推动教育和谐乃至社会和谐的基础性工程。

教育工会的基本职能, 决定其要在促进和谐校园建设中发挥重要作用。因为教育工会的基本任务, 就是要通过开展工作和组织活动, 调动广大教职工的社会主义建设的积极性, 把教职工群众紧密地团结在党的周围, 为促进教育事业的改革与发展, 完成育人这一根本任务而努力。教育工会领导下的基层学校工会, 作为教职工的群众组织, 作为领导联系教职工的桥梁和纽带, 在推进和加强学校民主政治建设, 调动广大教职工参与构建和谐校园的积极性、创造性中起着重要作用。

二、要在服务教育大局和推进事业发展中促进校园和谐

促进和谐校园建设, 发展是目标。实现教育良性发展, 和谐是基础。教育发展整体水平的提高是构建和谐校园坚实的物质基础, 而和谐校园的建设为也教育事业的良性发展提供了环境人际关系支撑。所以, 正确处理好二者关系, 才能实现和谐发展。

一是坚持科学发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了教育事业科学发展的总体任务是“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。所以, 教育发展要围绕《纲要》, 以提升本地区教育发展水平为根本。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出, 构建社会主义和谐社会必须坚持科学发展。社会要和谐, 首先要发展。社会和谐在很大程度上取决于社会生产力的发展水平, 取决于发展的协调性。所以, 坚持教育事业的发展, 是构建教育和谐的关键。一方面要进一步深化教育改革, 努力改善办学条件, 着力提高教育质量, 各学校要用足用好教育政策, 强化教育内部管理, 营造良好育人环境;另一方面要推动教育均衡发展, 做到各类教育统筹协调发展, 通过教育事业科学发展, 谱写办人展满意教育这篇大文章。

二是坚持以人为本。全心全意依靠工人阶级是我们党一贯坚持的根本方针。要提高教育发展水平, 教师队伍建设是关键。广大教职工作为工会会员, 在全面贯彻党的教育方针, 促进学校改革和发展, 提高教育教学质量, 维护学校平安稳定等方面, 具有不可替代的作用。依靠工会, 加强工会建设, 充分发挥工会的作用, 是贯彻落实党的全心全意依靠工人阶级指导方针的必然要求和重要内容。所以, 学校应把握大局, 提高认识, 牢固树立全心全意依靠广大教职工办学的思想, 从政治上、思想上尊重教职工的主人翁地位。要把坚持党对工会组织的领导和发挥工会组织的职能统一起来, 切实维护教职工的利益, 激发广大教职工在推进教育事业改革与发展中建功立业。

三、通过“三个加强”, 促进校园和谐

云阳县教育工会近年来在强化工会职能, 促进校园和谐中进行了积极有益的探索。

首先, 加强学校民主管理制度建设, 通过校务公开促进校园和谐。坚持教代会制度。教代会是以教师为主体的教职工群众行使民主权利、民主管理学校的重要形式, 是学校民主管理的一项基本制度。一方面广大教职工通过这一形式和制度直接参与学校民主管理并对学校工作实行监督;另一方面在参与、监督的过程中表达和维护自身的合法权益。因此, 要充分发挥教职工在学校民主管理中的聪明才智和参政议政作用, 通过召开座谈会, 征集教代会提案等形式, 广开言路, 拓宽民主管理、群众参与的渠道, 使教职工为办好学校出谋划策。

坚持强化校务公开。校务公开是新形势下党风廉政建设的新发展, 也是教代会制度的完善、充实和发展。各基层学校工会要在党组织的领导下, 始终坚持以教代会为校务公开的基本载体和主要渠道, 努力把好校务公开的原则性、目的性和主要内容, 依法加强源头参与。把涉及到学校管理、福利待遇、廉政建设、晋级评优等内容的工作作为阳光工程, 增加透明度。要通过职工大会、校务公开栏、校园广播、网站等多种形式开展校务公开, 通过校务公开全面调动教职工的积极性, 增强教职工参与学校管理的意识, 加强学校的民主管理和廉政建设。

切实保障教职工的四项权利。一是知情权, 让大家及时了解学校的工作思路、工作目标以及工作中的难处, 以便取得大家的理解和支持。二是参与权, 通过召开座谈会、研讨会, 个别访谈, 征集意见等形式, 扩大教职员工对学校重大决策的参与面;三是评选权 (评议权) , 将学校的各项评比的评选、评议权交给广大教职员工, 真正做到公平、公正、公开。四是监督权, 重大事项要公示, 接受教职工监督。通过保障教职工“四项权益”来促进干群关系进一步融洽及党风、政风和工作作风不断转变。

其次, 加强对教职工的关心和培养, 通过人文关怀促进校园和谐。在教育改革呼声越来越高, 内容越来越广, 步伐越来越快的今天, 广大教师承受着前所未有的压力。新课程对教师综合素质的高要求, 家长对子女接受优质教育的高期望值等等, 都使教师感到责任重大。而社会整体对教师地位与待遇的认知, 却是讲奉献, 做人梯, 当蜡烛, 不求回报, 否则就要进行道德拷问。教育外部、内部及教师个体的诸多因素交织, 直接影响到教育的形象及校园的和谐。所以, 学校要切实关心教职工的工作、学习、生活, 营造良好工作氛围, 构建和谐人际关系。

我们要求学校要做到“五个关心”:关心年轻教师的成长, 重视其事业的发展、关注其交友婚恋及家庭生活, 通过多种渠道, 努力让他们成为德高业精的教育教学骨干;关心优秀教师、骨干教师, 充分发挥其带头作用。特别是现在人才流动很频繁, 要用心、用情、用效益留住他们;关心女教职工群体, 充分发挥“半边天”的重要作用;关心重症特困教职工, 完善困难教职工档案, 建立健全救助机制。云阳教育工会每年利用募集的“烛光善款”, 大力开展“送温暖”活动, 近3年救助、慰问重症特困教职工近3000名, 救助资金达200万元;关心离退休教职工, 发挥他们在为学校发展建言献策及维护学校稳定的积极作用。

最后, 加强工会组织自身建设, 通过发挥纽带、桥梁作用来促进校园和谐。各基层学校工作要加强组织建设。全国总工会《关于进一步加强基层工会工作的决定》, 强调要把基层工会建设成集发展型、和谐型、服务型、学习型、民主型为一体的中国特色工会。因此, 各基层学校要完善组织机构, 按时换届, 增强基层工会活力, 努力提高基层工会工作的整体水平。

加强工会领导班子和工会干部队伍建设。要建设一支热心为教职工服务的高素质工会干部、工会积极分子队伍, 教育工会要积极抓好培训工作, 不断提高他们的理论、政策水平和实际工作能力;工会干部要牢固树立以人为本的科学发展观, 坚持与时俱进, 开拓创新, 不断提高驾驭工会工作全局的能力和水平;要进一步改进作风, 深入基层调查研究, 和教职工交朋友, 争当“组织动员教职工的能手, 协调工作、人际关系的行家, 关心服务教职工的模范”。

加强工会经费保障及财务、经审工作。各基层学校工会要继续坚持为教职工服务、为工会活动服务的方针, 收好、管好、用好工会经费。要加强工会经费审查工作。工会经费的收、管、用要接受同级工会经审会、上级工会和国家的审查和监督。

加强“建家”工作, 增强工会活力。以“模范职工之家”“示范职工之家”的创建为抓手, 狠抓学校工会“建家”工作, 不断提高广大会员参与建家的积极性, 增强工会组织的吸引力和凝聚力。

加强校园文化建设, 开展健康文体活动。基层学校工会坚持“以活动为载体, 增强学校工会的吸引力和凝聚力”为指导思想, 组织教职工参加健康有益的活动。云阳教育工会成立了教职工“四支队伍”, 即红烛合唱团、杏坛书画社、教工篮球队、青春足球队。加强队伍的训练与管理。近年来, 结合“唱读讲传书”活动, 组织参加了天天红歌展播、社区红歌比赛、建党九十周年书法比赛、教育杯篮球、足球比赛等, 获得优异的成绩, 充分展示了教职工的特长与能力。通过这些活动凝聚了人心, 在学校及教职工中形成了健康、向上合力, 推动教育事业的建设和发展。