对法律的认识与感悟

第一篇：对法律的认识与感悟

对家访的认识与感悟

家访，对于从教几十年 的教师来说，是再熟悉不过了。二十世纪八九十年代，多少个早早晚晚，走村进户，访问了数以百计的学生家庭，但自从大多数人拥有了先进的通讯工具后，我虽记不清有多少次是因为工作需要，专程走进学生家庭进行深入家访，但不用回忆也知道屈指可数。而我在工作中，自认为教育是吃良心饭的，对工作负责，重视与家长沟通，为构建家校联系这个重要平台，电话、告家长书、召见学生家长等是我常用的家校联系方式。为提升服务质量，致力于创建美好的社会、美好的教育，“万名教师访万家”活动的深入开展，我开始挨家挨户的走进了学生的家庭，也随着不断的家访过程悄然转变着自己对家访的看法和认识。以下是我这一阶段家访中的点滴体会：

一、 家长的期待与热情感人至深

每每走进学生家庭，家长都激动不已，主动与老师打招呼，倒茶、让坐，教师登门家访是本分工作，但众多学生家长认为家访更是一种表现教师对学生关爱的体现，他们对教师如此重视孩子表现出最最朴实的感谢，家长热情地与我们教师攀谈，使我们为之感动，让我们教师也得到了家长发自内心的尊重和理解。也许就是这份理解和尊重才会紧密联系着家与校，才会产生巨大的教育合力。

二、 家庭让我们教师真切地了解学生和学生家庭

数次的家访，让我更深入地了解了我的学生，了解了他们鲜

为人知的闪光点，真实的家庭学习呈现在我面前，留守儿童邓丽媛完成学习任务还帮年迈的爷爷奶奶买菜、烧火、洗衣等，让我惊讶与兴奋;单亲孩子孙驰航懂得妈妈支撑起这个家庭不易，懂事好学，一有空就看课外书，写的几篇优秀习作登载于《姜堰教育网》;外来务工子女曹中锐每天徒步往返于学校与租地6公里的路，让我心酸动情……

三、 家访更让我们教师感受到教育的责任重大

家访是走入学生家庭，走进学生心灵的一把钥匙，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是家校沟通的“连心桥”。如果说学校教育是核心，社会教育是补充的话，那家庭教育就是基础了。家庭教育重要，教师指导家长进行家庭教育更重要，因此，我们教师肩负的责任重大。学校、社会、家庭三位一体共育，我们教师责无旁贷。

四、 带着真诚而去，载着反思而归

每次家访，我充分准备一阵，从学生的各方面进行梳理，在家访时以一颗真诚的心带给家长实实在在的内容，让家长也全面的了解自己的孩子，或祝贺进步，或赞扬优点，或委婉地指出问题，指导改进意见。同时也宣传教育法规与相关政策，还针对留守儿童家庭教育，外来务工子女学习衔接等问题，与家长共同探讨。对部分村庄校车未通达，课外书的循环使用等一些家长关注热点问题，一时作答不了，我就带回来，或反思，或反馈……

总之，“万名教师访万家”活动，让我再次感受到了自己作

为一名教师，肩负的重任，更坚定了既教书又育人的信念。我们要善于家访，用心感悟，携手家长产生无穷的教育合力，善待孩子，育好孩子!

第二篇：对中秋节的认识与感悟

对中秋节的认识与感悟范文3篇1

又是月圆时，又是中秋节。赏月，吃月饼，这是中华民族几千年来亘古不变的节目，更是对古老中华魂的一种传承与祭奠。然而面对时下各种洋节的蔚然成风，人们似乎忘了本土节日的精神、灵魂之所在，亦是忘记了传承中华文化的责任和使命。

有人说过节无非吃吃喝喝，有人嫌弃中秋节回家团圆的老套，有人认为扭捏作态拍几张照片就是过中秋节，诸如此类的误解、曲解不一而足，是对身为中华儿女的我们怎样的一种嘲讽

中华民族自古以来就是在继承中发展，自发展中传承。尊重先辈，敬仰传统，这是历经几世浮尘砥砺打磨后的悠悠中华魂。祖辈、圣贤的古训理应此时相追随，终生莫相忘。可看看如今的国人，又有多少人在崇洋媚外、奴颜婢膝，甚至数典忘祖，忘了本，也忘了根

君已知韩国、日本纷纷抢占中国的传统佳节所带来的市场，更有甚者，将中国的传统习俗申请成为本国的文化遗产。面对这种文化侵略，作为泱泱华夏的骨肉血亲，为何竟这般麻木不仁不为所动

不只是对待本国节日，乃至中华五千年多少优良传统，我们已经忘却它们所真正代表着的，不只是一种形式，更是中华民族长期以来形成的以爱国主义为核心，自强不息，勤劳勇敢，团结协作，艰苦奋斗的民族精神!是推动中华民族再次走向繁荣富强的铮铮铁骨和磐磐基石。

正因为中华传统节日于华夏子孙炎黄儿女举足轻重意义重大，国家才要设立条款予以保护。身在祖国未去过国外的人，对于中华传统节日于我们的意义或价值，也许并无深切具体的感触，当你一旦踏出国门，走进异国的领土，能给你力量的，或许就是这中华魂。

传承，不止是对中华民族传统节日的继承，更是对中国历代所有优秀文化的承续。因为它们是中华民族上下五千载的历史见证、精神载体。

传承中华民族魂，是对古老训条至理箴言矢志不渝的坚守;传承中华民族魂，是对民族信仰的顶礼恪守、不悔的虔诚;传承中华民族魂，是对华夏文明不变的崇敬永远的守护。

风华是一指流沙，苍老是一段年华。传承中华魂，如沧海巫山。岁月如流，沉积万千后成不为浮华所动的傲岸。中华民族不倒，中华魂还在，将中华民族的旗帜树立于民族之林，在风雨中坚挺，于磨难中生长，成一棵巍然耸立永远不倒的柏松。

对中秋节的认识与感悟范文3篇2

一轮淡黄的圆月渐渐从天边升起。穿过纱般轻盈的云，周身散发着柔和的光芒。那如水的月华，如亲人思念的目光，在云影阑珊处，盼君归……

电视里“中秋晚会”正在精彩上演，主持人一遍遍提起“何事长向别时圆”。桌上是丰盛的菜肴，那是姥姥和妈妈忙乎半天的成果，糖醋鱼、板栗鸡、红烧肉……不同口味的月饼切成了三角形，石榴籽已剥好粒粒晶莹剔透。热爱生活的妈妈不知什么时候折了几枝桂花养在清水里，满室都是桂子香。姥姥往我的碗里夹菜，我往姥爷的杯中斟酒，可是这个中秋佳节却因为少了一个人而比往年多了一份清冷。

是啊!皓月当空，可月圆人未圆，徒添伤感。为了尽快破案，身为警察的爸爸已经近一个月没有回家了。这一个月里，每个复习至深夜的日子里，都看不见他为我留着那盏温暖的灯;每个闲暇放松的周末，都没有他陪伴着一起玩闹一起做实验;每次想分享快乐分担烦恼时，却只能在电话里和他聊一聊……那些平平常常的日子里，平平常常的小事情，此时此刻令我牵动我的情愫。这一刻，我是如此思念着我的至亲。

思及此，我忽然想到了爷爷奶奶。进入九年级，为备战中招，我也有大半年没能回老家了。此时，他们或许正在乡间那座小院里，与我共赏一轮明月。我不由得按下那串熟悉又陌生的数字。

“嘟嘟…”电话被接起。奶奶略显沧桑的声音在那头响起，“喂，乖孙女儿呀!”“嗯，我身体好着勒……”“没事儿，呛着了，咳咳……有空回来哈!新花生、新板栗下来了，给你留着呢!”耳边絮絮叨叨，是句句殷切的关心和希望。移步窗边，抬眸望月，千里之外的人啊，我盼你归来;而那百里之外的人呢，也在盼我回去。真是“此事古难全”!

思念愈深，愁绪愈浓，甩不掉心头的那丝牵挂，只好推门出去走走。

月在高楼间探头，在云影中穿梭，城市里璀璨的灯光并没有夺走它的华彩。月光下的街道虽不似往日那般喧嚣，但路口那一抹抹身影却仍然如往日一样挺拔。是的，游子们归家的路，还需要他们来保障安全。那街头执勤的警察，那清理卫生的城市美容师，那坚守在手术台旁的白衣天使……自古中秋话团圆，但是今夜，我想感谢那些为每一个团圆的家庭而放弃团圆的人们。因为他们，今夜的月格外明亮。“但愿人长久，千里共婵娟”。

浓浓的夜色像浓得化不开的思念，伴着月光柔和地泼洒在时光里，视频中爸爸的脸上似乎又多了几道皱纹，熟悉的嗓音略微沙哑，如在耳畔。

今夜月圆人相思，千里人长在!中秋，我在烟火中盼君归来……

对中秋节的认识与感悟范文3篇3

今天是八月十五，人们兴高采烈，以各种形式来欢度这个传统节日——中秋节。

每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话故事广为流传。

晚上，我和爸爸妈妈来到了爷爷家，爷爷奶奶很热情地欢迎了我们。叔叔和姑姑两家人也一起来了，大家在一起共度佳节。为迎接大家，爷爷奶奶做了很丰盛的饭菜。大家一边说说笑笑，一边品尝着丰盛的团圆饭，大人们少不了喝酒，我们小孩便已饮料代替酒，互相祝福，浓浓的亲情在饭桌上互相传递，一家人在一起其乐融融。

吃月饼也是中秋节的一大习俗。相传元朝末年，朱元璋发动农民起义时，用月饼作为秘密传递通知的手段，约定八月十五日中秋节起义，并取得了很好的效果。后来人们以中秋节吃月饼来纪念起义军的胜利。现在，月饼已演变成合家团聚的象征。于是，吃过晚饭后，我们每人手里拿一块月饼，到楼下一边吃月饼，一边赏月。“月到中秋分外明”是的，今晚的月亮特别明亮。一轮金黄的圆月像一个银色的玉盘高高地挂在天空中，皎洁的月光，像水似地泻向大地，照亮了整个院子。天空中云很淡，风很轻，月光很美，这构成了一幅美丽的图画。

这中秋节真是令人难忘!中秋之夜也是这么的美丽!

第三篇：浅谈对工程造价的认识与感悟

工程造价是项目决策的依据、是制定投资计划和控制投资的依据、是筹集建设资金的依据、是评价投资效果的重要指标;是利益合理分配和调节产业结构的手段。一个工程干得好不如管得好，管得好不如算得好，可见造价的重要性。本文重点就工程造价专业浅谈自己的认识和感悟，以及该专业的社会现状和发展前景。

一.认识

工程造价专业培养德智体美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、 经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段，获得造价工程师、咨询(投资)工程师的基本训练， 具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力，有实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。

本专业培养具有良好的科学素养，掌握工程造价的基础知识，熟悉工程造价全过程的管理，经过严格的实践技能训练,以工程施工阶段工程造价的编制与控制为重点的高级技术应用型人才。坚持从业技能培养，培养能够从事工程造价预决算、建筑施工管理、合同管理和建筑工程项目管理、并能熟练掌握计算机应用技术，掌握土木工程基本理论，具备从业土木工程相关领域职业的基本素质。

专业核心能力是工程造价计价与控制能力;概预算编制与清单计价能力;建筑工程造价方向强化经济与管理能力;工程测量监理方向强化测量与监理能力。

专业核心课程有工程力学、工程制图、计算机应用、测量学、工程测量、控制测量、建筑材料、混凝土结构、钢结构、施工技术与管理、建筑工程概预算、安装工程概预算、工程量清单计价，工程经济学、毕业论文、毕业实习等。

我们在校的主要实践环节有工程经济案例分析实训、建筑构造与识图实训、建筑与安装工程预算实训、工程量清单计价实训、工程造价编制实训。 工程造价(建筑工程造价) 专业的核心能力是：工程造价、建筑施工管理。 工程造价(工程测量监理)。

本专业毕业生主要从事建筑、安装、市政等施工阶段工程预算及工程结算与决算，工程审计与估价，定额编制与管理;还可从事工业与民用建筑工程的施工和组织管理、工程监理、工程招投标及项目管理等方面的工作。具体到能够在工程(造价)咨询公司、建筑施工企业(乙方)、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、 房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门(甲方)等企事业单位，从事工程造价招标代理、 建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预(结)决算、工程成本分析、工程咨询、 工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。

二、感受

人工、材料、机具的消耗量及价格、甚至土地价格、筹资利率、各方利润等一般不搞统一规定或定额，完全由市场或实际需要来决定，由造价管理专业人员和专业团体来管理。各个工程造价咨询公司都拥有自己多年积累的、完整的造价资料。他们把造价资料归集起来，并经分析整理存档。一旦需要，随时可以从计算机中调出，再根据具体情况调整，即可用于新的工程。许多工程造价咨询公司或学会及学术团体也坚持多年地公开发行各种最新的造价资料和价格信息，达到造价信息资源的社会共享。这些经过发达国家数十年经验证明是行之有效的方法，我们完全应该借鉴并开发出适合我国国情的资料积累分析系统。

完善工程造价专业的高级教育及在职人员的再教育活动。由于工程造价管理在建设项目中和各方经济利益密切相关，且对全社会的经济活动起着十分重要的导向作用，我们应该根据市场对造价管理人才的素质要求，促使教育机构开设工程造价专业课程，正规培养工程造价专业的高级人才。其专业课程的设置，也应该完全根据市场需要和人才素质的要求来决定。既应有建筑结构、机械等各种工程技术课，也应开设经济、财务、造价、概率与数理统计等基本课程。同时还应该开设系统工程、价值工程、技术经济、计量经济、计算机、管理科学等拓展知识、启迪思维的新兴课程。作为行业管理机构，工程造价学会团体应该周期性地进行在职人员的继续教育。教育机构和行业管理机构两方面构成完备的教育体系。为工程造价领域高级人才的成长创造条件。

工程造价专业人员自身的学习和提高。从总体上看，目前我们工程造价行业的人员素质离社会的要求还有距离。因此，我们应该抓紧学习，跟上时代的步伐。除了对本专业的知识进行更新提高外，还应该结合工作广泛了解和初步掌握有关的工程技术专业知识。只有对工程内容有比较全面的掌握，才能做好工程造价控制工作。试想，如果我们对编制造价的工程都不甚了解，对其专业知识非常模煳，又怎么能够进行投资的控制呢?工程造价从业人员首先应该是本专业的专家，同时也应该是工程方面的行家。只有高水平的人才才能够编制出高水平的工程造价。专业的地位与专业所起的作用是成正比的。我们应该从提高个人的水平人手，逐步提高全行业的工作水平，为我国现代化建设发挥我们应有的作用。 有效控制工程造价，提高工程造价编制水平是一个系统工程。我们不仅需要一支高素质的专家队伍，还要有配套的政府政策和社会环境。

三、现状和前景

自中国造价管理协会成立以来，工程造价管理部门的管理职能得到了强化，宏观调控能力得到了加强，同时也健全了工程造价管理的制度和办法，加快了法规建设，规范了建筑市场，维护了市场主体的合法权益。政府组织管理逐渐地过渡到行业协会管理，鼓励设立专业的工程造价咨询中介机构。国家部门对政府和非政府投资分开管理，放开建材和人工的价格，由直接管理向宏观调控转变。工作重点放到制定有关法规、政策，搞好协调，理顺关系，提供信息服务上。

国家部门营造了一个工程造价管理的良好秩序。提高了该领域各级管理者的政治素质、业务素质，加强工程造价管理人才的培养，提高从业人员的整体素质 在政策的指引下，进行岗位培训，并由国家机构颁发资格证和执业证，大力提升造价人员综合素质。

从经济角度看目前我国的建筑市场可以说乐观和忧患并存。 所谓乐观，既是指我国经济正处于高速发展阶段，到处都在搞基建，国内很多城市，整个城市犹如一个巨大的工地，这就无形中造成了建筑类人才的大量需求。1993年出现经济过热势头，提出了相应的“经济软着陆”概念，98年之后我国的GDP仍能一直保持在12%左右，中国国务院发展研究中心的一份研究报告显示2001年至2011年间，中国经济的潜在增长速度为7%-7.9%;而预计2012年至2020年，这一速度仍会维持在5.5%-6.6%。中央将城镇化和西部大开发作为面向新世纪的两大战略重点,城镇化意味着大量的农村人口转为城市居民，意味着需要进行大量包括城镇住宅、城市商业、市政基础在内的建设。这的确是一块散发着诱人香气的蛋糕。应该说，总体市场还是很不错。 从法律法规方面看我国建筑市场处于成长阶段。法律法规在不断规范健全，但实施中却存在一些不容忽视的问题。

第四篇：重视拓展与延伸对感悟青春一课的认识

重视拓展与延伸——我的《感悟青春》教学

设计修改建议

青岛经济技术开发区(黄岛区)第五中学顾艳2011年8月5日 10:21 薛德智于11-8-5 13:19推荐顾老师针对今天王芹老师的课，大胆的提出了自己的3点见解，分析透彻，意见独特，值得借鉴。

耿帅于11-8-5 15:10推荐用批判的眼光看问题，一是说明您的博学，因为没有一定的积淀是不敢指手画脚的;二是说明您在思考，因为没有思考就不会产生异样的声音;三是说明您在活学活用，因为呆板的继承会制约创新;四是说明您想提高，因为只有有了进取之心，才会通过深刻的思考，表达自己的思考。在今天的专题学习中，王芹老师的课让我受益匪浅，王芹老师背后的付出更让我钦佩，值得我学习。

“金无足赤，人无完人”，下面就本堂课的教学设计提出我的修改建议，不当之处，请批评指正。

1、在“发现青春特点，感悟青春美好”教学环节中，王老师在引导学生发现青春特点的过程中，坚持以正面教育为主，让学生“感悟青春美好”。其实，青春对于中学生而言，有它阳光的一面，还有灰暗的一面，除了“有一种从生命潜流中涌动出的全新感受”外，还有最直接、最直观的生理和心理的变化。对于生理变化，学生能切身感受到，教师可以一点而过。而对于心理的变化，我们是否应该联系一下学生在青春期的叛逆行为，帮助他们理解“青春误读”，对青春形成正确的认识，从而更好地帮助学生解决现实中困惑，指导他们树立正确的人生观和价值观。

在“大人们应该向我们学习什么?成人们特别羡慕我们什么?”的提问中，一上来就这样设问，学生可能会停顿一下才能反映过来。所以教师能否设置一个铺垫。比如说，“人生的每个时期都有它自己的特点，

或许你们羡慕父母、老师等我们这些成年人，其实我们也羡慕你们，猜猜看，我们羡慕你们什么?”这样设问，可以联系实际，用父母、老师这些我们身边的人物，给学生创设一个熟悉的思考环境，提供一个思考的角度，如此以来，就能激发学生的探究兴趣，从而有话可说。

2、在“正视青春困惑，享受青春成长”教学环节中，王芹老师重视情境的设置，遵循认知规律，层层铺垫，逐渐深入，勾起了学生强烈的探究欲望，完成了“学生通过分析事例，明确面临问题并解决问题的过程就是成长的过程，学会一分为二地看待问题，正视青春烦恼，享受青春成长，在成长中不断正确认识自我。”的教学目标。但我认为，仅仅到处为止是不够的，还应该联系学生实际，加以拓展和延伸。因为处在青春期的中学生，心理、思想、行动等各方面还不成熟，需要自身经历磨砺，也需要来自家长、老师的正确指导。王芹老师更多地注重了“需要自身经历磨砺”，但我个人认为能否在前三问的基础上，再拓展一下，比如说，“这个让他们无限期待的美好之旅注定有一些不美好，为什么呢?”从而得出“青少年的健康成长需要家长、老师给予正确指导”。

3、在“实现青春奋斗，成就青春理想”教学环节中，通过对材料的再创作，教师的设问很有技巧，先是让学生从他们的认知角度去猜测，而后再给予钱学森同志的正确选择，更能让学生领会“前辈坚忍不拔实现强国理想的青春事迹，思考志向、意志在青春成长中的作用”，从而“懂得勇于承担责任，实现青春理想，积极适应社会的发展和进步”，很好的完成教学目标。整个教学一气呵成，非常成功。但我个人认为，还应该在此基础上拓展与延伸。应该联系学生的学习实际，比如说学习过程

中的各种困难，学习中出现的像钱学森的物理5分，数学和化学共20分的偏科现象等等，激发学生尤其是学困生积极进取的热情，给他们以信心。所以是否可以再加一个这样的设问：“学生时代的小钱同学跟我们的同学一样，也存在偏科现象，而且偏得很严重啊。人家不照样勇敢地选择弱项的物理专业，成了大科学家吗?联系自己在学习中的困难，谈谈今后你打算怎么做?”这样更有利于完成德育目标，加强行动指导。以上是我个人的几点观点，不当之处请指正。

对“王芊老师《感悟青春》课堂设计”有感 今天上午，借助远程培训平台，我有幸学习了《感悟青春》高端备课的过程和思路，听着金利、陈英、王芊三位专家老师的专座演讲，收益匪浅。

一、重视对教材的开发和利用。我们重视对教材的开发和利用，不是脱离教材，超越教材。而是从教材中来，再回到教材中去中，合理发掘和利用教材，从而确立自己的课堂教学设计和正确的教学目标。正如王芊老师所讲，在《感悟青春》备课过程中，完全脱离教材建构一个新的理论体系来进行教学设计，这样只能导致教学活动中，教师唱“独角戏”，学生成了课堂的“旁观者”

二、课堂教学情景设置要“精”“巧”。“精”指的是时政性。《感悟青春》不管是小刚去世博还是钱伟长都和当时的新闻事件联系在一起。“巧”指的是对情景加工要细致，巧妙。《感悟青春》的第三个环节，“小钱的青春选择》情景的选择不是对钱伟长青春的平铺直叙，而是选择了一个矛盾的冲突情景。小钱的物理只考了五分，却支持上物理系，你怎么样看待他的青春选择?这种开放的处理方式激发了学生的参与兴趣和强烈的表达热情。在学生充分交流碰撞的基础上，再借助视频对钱伟长的青春历程进行展示。并请同学们思考问题，你知道他这样选择的原因是什么吗?是不是有了大志向就一定能成功?这样环环相扣，整个教学情景一气呵成。再通过层层设问，一步步引导学生探究，意志在青春中的作用，懂得勇于承担责任，实现青春理想。所要追求的教学目标在学生自主探究的过程中慢慢实现。

观看王芊老师的课堂教学录像，更是耳目一新。王芊老师的《感悟青春》这堂课，很好的体现了新课程标准的理念，很好地体现了一名优秀老师的良好的素养。对这节课，我有一点小建议。

我觉得这节课问题设置多了些。一节课几乎都是老师在问，学生忙着思考回答。忽视了学生归纳问题得出结论的能力和情感上的共鸣。课堂设问服务教学目标，但是不能设计过多，一节课下来，几乎都是老师问的声音和点评的声音。既然是“感悟青春”就应该让学生从内心深处感悟，化为内在的力量，进而知道如何走青春路。感悟深化为行动。

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第五篇：我对法律的认识

考上大学之前，从没想过我要学法律，或者从事法律方面的职业，甚至抵触迈入这项家族的行业。但命运将我送到这里，我接受了，我妥协了。本来以为法律是个文绉绉的东西，无穷尽的文字，却不能像文学，绘成画，酿成诗。你永远无法从一本法律书籍上找到一张照片，一幅插图，甚至一张维恩表。貌似是学法律的人不允许法被人那样亵渎，不允许法与花花世界同流合污。法，在三个月前于我似站在巨人脚下，而它高高在上的俯视，让我不禁羞红了脸承认“我不懂你”;此时的我也算懂了他的一二，触了他的皮毛，让我来谈谈我的感受。

一、法律的血液

实在不能否认，学习之初，我抱怨了一条法律理论的解释有太多种，譬如，犯罪的要件，我国(苏俄法系)有犯罪构成，大陆法有该当构成要件、有责性、违法性，不嫌乱还有英美法系;对宪法的定义，一家就成一言;民法中基本原则的理论，又有人孜孜不倦的提出不同意见„„

然而这些“百家争鸣而没有独尊儒术”的现象正是法律的魅力所在。如果一个社会科学的一切都成了定论，那还有什么可使它作为“社会科学”而骄傲的呢?社会科学是随社会的发展而前进的，是依附其他研究而研究的，它不仅不能脱离社会，更不能脱离社会的主体：个人。这些丰富多彩的看法、观点就像血液中种类繁多的维他命，正是有了它们，人才得以健康的成长，正是有了它们，中国的法律界才得以鲜活。所以我们应有足够的信心，只要法律拥有着这样的血液，在新陈代谢中更新，就会焕发出更强大的力量，迸发出更多智慧的火花。

二、法律的轮廓

作为一门科学，数学几乎用不到其他学科的东西，只有去其他学科借用它做“工具”的份儿。对于物理，研究它也只需物理基础和数学知识。它们对其他学科没有太多倚靠，没有太多联系，也没法用其他知识的相似性助于理解。它们都是有轮廓的科学。

然而，法律是没有轮廓的，没有绝对边缘的，它可以无忌惮的与其他学科有机的联系起来。法律离不开经济，因为经济基础是法的本原;法律和政治分不开，因为我国的政治体制、国体都是由我国宪法构建的;法律也不能和文化脱节，因为不同地区的人民孕育出不同的乡土文化，研究好习惯法也是维护国家团结、促进民族友爱的肯綮。关于科学发明、学科研究，民法中有知识产权法保障随着科技飞速发展诞生的智力成果，法律的保护使人们更敢放手去做，放手去追梦，如果没有法律的庇佑，这些雨点般的智慧怎敢展现在社会大舞台上呢?所以，法律是联系在各个学科之间的，换句话说，一个只懂得法条的人是无法仅靠法律课堂上的知识立足社会的。

三、法律的内核

法是刀子嘴豆腐心，它表面写着严峻的法条，司法上却往往是带着谦抑的微笑。法是严父厉母，他愿扮黑脸做打击贪官的打狗棒，国家权力的限制人。法是严明的老师，被誉为公民的权利书„„但我觉得，我们的法也是两面派，口惠而实不至，宪法第22条第2款说了“国家保护名胜古迹、珍贵文物和其他重要历史文化遗产”，现实生活中政府却常常为了发展经济建设而忽略对文化遗产的保护。第27条第1款又说“一切国家机关实行精简的原则，实行工作责任制，实行工作人员的培训和考核制度，不断提高工作质量和工作效率，反对官

僚主义。”可由于它的声音并未让所有的官员听到，甚至一半都不到;国家机关既不精又不简，甚至拖沓像块赘肉。甚至发生了“钱云会”这样的案子，他明是秉承了27条第2款的精神，却反被机关内的黑幕陷害，落得不了了之。

不过，开诚布公的说，黑锅似乎也不该让法律本身来背。法本身是一纸条文，如果不执行，恐怕它什么也不是。就像十二铜表法，它不是现在还摆在那里吗，可是它还具有效力吗?是人决定了它的效力，是人决定了它是谁。它的内核只是它本身具有的，它的力量还是在于赋予它身形的人类。

四、法律的力量

我认为，法律应该有明确性，司法应该有说服力。

刑法课上常常提到“口袋罪”(即在某条文后出现的“和其他„„情况”并没有附加的限制)。“口袋罪”的出现使法官有了用自己的道德观念裁判当事人或行为人的可能。这就出现漏洞了，难道法官和常人的道德观念有等级上的区别吗?或者法律的神圣地位能由法官替代吗?法官难道与常人不同吗?如果相同，那么谁都可以去当法官了;如果不同，那又要怎样证明法官的道德观念比一般人的就要准确呢?因此，为了“法律至上”，首先立法应该明确。

其次，作为法律的执行者，司法部门又起了什么作用呢?我们都知道，如果法律不被执行就是一纸空文，也正是这才使我上一段的论述成立。司法不仅在执行法律，更是在述说法律。如果它把自己当做法律去裁决了，和上面的法官的悖论有什么不同呢?法律不仅需要执行，更需要“依据”它执行，只有司法机关都信奉法律了，民众们才有可能信仰法律。

综上，严明的法律才是有效力的对个人或事物的裁判。

洋洋洒洒写了四段，绞尽脑汁却不会把它们有机的连接起来，毕竟它们只是我大脑中零星迸溅出的一些火花，若干年之后我的思考一定会被沥练，会更加成熟，那时可能看着这些文字都像是小学生写的。但现在，我既然把它酝酿成文字，就说明它曾经存在过。