问题与优势

问题与优势（精选十篇）

问题与优势 篇1

一、大学教师绩效评价的由来

绩效评价最早应用于工商企业管理, 并逐渐成为人们普遍认同的管理方式。大学教师绩效评价则是高等教育世俗化、大众化发展的结果。现代大学一向被视为“象牙塔”、“探求高深学问的学者团体”, 大学教师承担着神圣的职责, 接受大学教育是少数人的经历, 对大学教师的工作长期以来没有规范的评价体系。随着经济和社会的发展, 越来越多的人走进大学之门接受大学教育, 政府、学生和家长都成为大学教育成本的负担者, 大学与社会之间的依赖性增强, 大学需要不断满足社会提出的要求。哈佛大学前校长博克指出, “第二次世界大战以后, 大学是象牙塔的说法过时了。相反, 有一张庞大而复杂的关系网把大学和社会其他主要机构连接起来”。人力资本理论的兴起更促使国家把发展高等教育作为推动经济增长的手段之一, 学生和家长将接受高等教育看作获得良好职业的途径, 这种发展趋势使大学不能再无视社会的要求而清高地存在着, 人们对高等教育提出了效率和绩效的要求;适应这一要求, 政府和民间组织针对大学开展了各种类型的评估, 在大学内部, 对大学教师的绩效评价也成为人事管理的重要内容。我国以前的大学教育体制普遍存在着职业大锅饭的弊端。改革开放以来, 伴随着经济体制的改革, 劳动人事制度也发生了深刻变化。1998年颁布的《高等教育法》第五十一条规定, “高等学校应当对教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员的思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩进行考核, 考核结果作为聘任或者解聘、晋升、奖励或者处分的依据”。1999年教育部印发《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》, 要求高等学校在人事分配制度中引入竞争机制, 打破“铁饭碗”和平均主义“大锅饭”。2000年, 中组部、人事部、教育部联合印发《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》, 提出要进一步健全高等学校内部的竞争机制和激励机制, 转换人事管理的运行机制, 搞活用人制度和分配制度。绩效评价制度将评价结果作为教师晋升、奖惩的依据, 成为高等学校人事制度改革的重要组成部分。

二、大学教师绩效评价的优势

大学教师绩效评价打破了大学人事分配制度中的平均主义, 调动了教师的工作积极性, 使教师树立成就意识和竞争意识, 在教师中树立尊重成就、追求卓越的风尚, 能够有效促进教师个人工作目标和学校发展目标的实现。

1. 激励教师追求卓越。

管理学的基本原理表明, 人的工作绩效是其能力和激励水平的乘积, 用公式表示:绩效=f (能力×激励) 。由于能力在一定时间段内相对固定, 激励的水平则成为绩效高低的重要影响因素。在实践中, 大学教师绩效评价的结果用来作为教师职务晋升、奖励发放的依据, 大学教师绩效评价制度实际上成为一种收益激励制度, 使教师感受到不完成院系要求的教学工作量、不发表文章、不做科研项目就无法在大学中生存的压力;在绩效评价中获胜的教师能够获得物质和心理上的满足, 这种评价能够有效促使教师在工作中追求卓越、提高绩效。

2. 有效达成学校发展目标。

在当前实施的大学教师绩效评价中, 学校管理者根据学校发展目标及各院系具体情况确定院系绩效考核指标, 各院系按照教师职称高低将学校对院系的考核要求分解成每位教师的绩效考核指标, 考核指标的完成情况与院系及教师的经济利益挂钩, 这种目标管理方法使院系及教师个人的工作目标清晰, 有利于实现学校发展目标。

三、大学教师绩效评价的问题

人们对大学教师绩效评价的质疑源于对学术自由的考虑, 因为绩效评价挑战了大学的学术自由传统。现代大学起源于西方中世纪大学, 最初的大学是教师和学生探讨学问的共同体, 追求真理成为大学的使命。尽管从19世纪后半叶开始, 工农业的发展、民主呼声的高涨使大学与世俗社会的距离越来越近, 甚至融入世俗社会, 但大学追求真理的使命始终得到人们的认同。

1. 考核指标过于量化。

关于学问量化的问题, 德国学者马克思·韦伯 (Max Weber, 1864~1920) 曾经指出, “近来, 年轻人的圈子里流传着一种说法, 即学问不过是通过量化解决的问题, 在实验室或统计计算的系统中即可生产出来, 和‘在工厂里’制造产品没有两样。而从事这种计算, 只需要冷静的头脑, 无需‘心灵’参与。我们首先要指出, 发出这种高论的人, 一定对工厂或实验室里工作的情形一无所知。在这两种地方, 工作人员的脑子里都必须有一些想法, 而且必须是正确无误的想法, 他才能够用这些想法取得有价值的成就。这些源自灵感的想法不能强求, 它和冷冰冰的计算毫无关系。”大学承担着发现新知识、新技术的功能, 大学教师工作的创造灵感不能靠绩效评价所带来的工作压力来激发, 而应在宽松的工作环境中, 通过艰苦的工作积累在某一特定时刻获得。新知识、新技术往往是经过多次错误的尝试后而取得的, 强迫教师在一定时间必须取得成果无异于揠苗助长。

2. 对教学日益忽视。

我们从国内许多高校网页上可以轻而易举地获得它们关于教师职称评审聘任、年度与聘期考核的文件规定, 从这些文件规定中可以看出, 关于教师教学质量大都没有量化指标, 这是因为高校教师的教学质量本身也不易量化;而关于科研业绩则有明确的量化指标, 论文的数量及发表刊物的级别、科研项目的经费及项目来源等情况规定得一清二楚。明确的科研业绩量化考核指标改变了高校教师均衡从事教学和科研活动的状态, 也使教师承担了许多吸引科研资助的压力。这种绩效评价办法助长了高校在实践中抛开教学来考核教师水平的做法。美国当代杰出教育家欧内斯特·博耶 (Ernerst L.Boyer, 1928~1995) 曾指出, 几乎所有的高校表面上都打着教学、科研和服务三面大旗, 但在对教师的工作进行评价时, 却总是强调科研这一方面。他认为, 这种对学术狭隘理解的趋势还在不断发展, 越来越多的大学向着研究型大学的学术模式靠近, 教师的职责变了, 专业设置也变了, 整个高等教育界出现了一种盲目的攀比倾向, 即所有的大学不是明确自己的作用、形成自己的特色, 而是盲目效仿高级研究院, 以来提升自己的地位。有一种观点认为科研可以促进教学, 如19世纪德国教育家威廉·冯·洪堡 (Wilhelm von Humboldt, 1767~1835) 在他所创办的柏林大学里确立了教学与科研相统一的原则。他认为, 现代科学的迅速发展已经使教师已具有的知识显得陈旧, 如果教师不关注自己学科领域的学术前沿问题, 将无法开展有效的教学, 而对学术前沿问题的关注需要教师具备从事科学研究的意识和能力。从事科研对教学的促进作用往往只是理念上的, 在实践中并没有得到证实, 从19世纪以来一直就存在着对科研这种作用的怀疑。19世纪英国著名的教育家约翰·享利·纽曼 (John Henry Newman, 1801~1890) 甚至认为教学和科研是两种不同的职业, 其名著《大学的理想》中写道:“发现和教学是两种截然不同的职能, 而且它们也是迥然不同的天赋。同一个人兼备这两种才能的情形并不常见。而且, 整天忙于把自己现有的知识向学生传授的人, 也不可能有闲暇和精力去获取新的知识。”纽曼考察了近代自然科学的发展史, 指出:“化学和电学领域的伟大发现不是在大学内取得的, 天文台更多的是设在大学之外, 而不在大学之内。即使有的发现出自大学校园, 但也与大学没有多少联系。”所以, 科学研究在历史上并不是大学的功能。纽曼认为, “探寻真理需要离群索居、心无二用, 这是人类的常识。最伟大的思想家对自己的思考对象极为专心致志, 不许别人打断。他们心不在焉, 行为怪癖, 或多或少对课堂及公共学校退避三舍。”

3. 导致学术道德低下。

绩效评价使教师明确工作目标的同时, 也使教师清楚地看到自己职务晋升、获得物质和精神奖励需要的论文、科研项目的级别和数量, 教师如果煞费心思地单纯追求论文、科研项目数量, 将学问质量抛之脑后, 学术道德问题就会由此产生。美国当代高等教育专家克拉克·科尔 (Clark Kerr, 1911~2003) 对大学教师学术道德的衰退深有感触。他看到有一些不讲道德的、急功近利的所谓学者, 通过伪造证据、剽窃别人的理论成果来谋取自己所看重的荣誉、金钱和地位。他觉得令人担忧的科研中的道德问题是“太多的科研在进行, 主要由于有充裕可用的科研经费, 而不是为了科研在理智上的挑战性”。有学者专门研究了基于学术论文进行科研业绩评价的弊端, 指出这种评价方法导致了低水平、凑数量、重复研究甚至抄袭剽窃等问题的出现。

4. 忽视学科差异。

现代大学是一个多学科的复合体, 学科间存在较大的差异性, 各学科教师的专业发展历程也不同, 大学管理者在学校层面制定的教师绩效评价实施办法难以照顾到各学科的不同情况, 采用统一的绩效评价指标体系去考核不同学科的教师是不科学的, 不能准确地反映出教师的真实业绩。

高校教师绩效评价制度能够有效调动教师工作积极性从而促进学校发展目标的实现, 但制度经济学告诉我们, 任何制度都有一个生命周期, 一项制度在一定范围内其效用会随着时间推移而逐渐下降, 甚至产生负面影响, 过度量化的绩效评价指标势必磨灭高校教师探求高深学问的创造力、侵蚀高校的学术自由。在高校教师管理中, 不能过度追求发表学术论文和完成科研项目的数量, 需要为教师留有自由开展学术研究的空间。

摘要：大学教师绩效评价是当前高等学校正在开展的人事制度改革的重要组成部分。绩效评价制度的实施调动了大学教师工作的积极性、增强了学校活力, 同时也挑战了大学的学术自由传统, 出现了考核指标过于量化、忽视教学、导致学术道德低下、忽视学科差异等问题。

关键词：大学教师,绩效评价,优势,问题

参考文献

[1]张斌贤, 刘慧珍.西方高等教育哲学[M].北京:北京师范大学出版社, 2007:301.

[2]袁俊昌.人的管理科学[M].北京:中国经济出版社, 2003:599.

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[5]张斌贤, 刘慧珍.西方高等教育哲学[M].北京:北京师范大学出版社, 200740.

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[7]张斌贤, 刘慧珍.西方高等教育哲学[M].北京:北京师范大学出版社, 2007:279-280.

问题与优势 篇2

新疆发展物流服务贸易的优势与问题分析

摘要：新疆物流服务贸易的发展对社会经济发展的重要性已日益被各级政府所重视。本文基于对新疆物流服务贸易的优势与问题的分析，提出相应的解决对策。 关键词：物流服务贸易 新疆 问题 对策 一、新疆发展物流服务贸易的优势 (一)地缘优势 新疆处在我国向西开放的前沿阵地，是我国与南亚、西亚、中亚及东西欧的重要通道和桥梁。新疆面向俄罗斯、蒙古、巴基斯坦和中亚各国，共开放 29个口岸，新疆既是内地走向中亚市场的桥梁，也是中亚地区能源等原材料流进内地的通道。特殊的地理位置条件，成就了新疆的陆桥优势和口岸优势，其地缘特点和外贸发展前景是新疆物流服务贸易发展的基本前提。 (二)基础设施优势 交通设施基础与通信设施基础是物流产业发展的“硬件”条件，对物流产业的发展起着极其重要的作用。经过多年发展，新疆基础设施逐步完善，新疆地区已形成了集铁路、公路、管道、航空等多种交通运输方式于一体的综合运输网络，已形成软交换、光纤传输、宽带数据、3G移动通信等完整的现代化通信体系。这为新疆发展物流服务贸易提供了有力的支撑。 (三)土地资源优势 新疆是全国极少数几个具有成片可开发土地资源的区域之一，可利用土地资源相当丰富，全国未开发的可建设用地，也主要集中在新疆。物流产业的发展对土地资源有一定的依赖性，是在提供发展物流园区和大型专业批发市场所需的土地资源上，新疆的优势更加明显，这也为新疆发展物流服务贸易带来了广阔的前景。 二、新疆物流服务贸易发展存在的问题 (一)国际合作中存在的问题 我国与中亚地区的陆路跨境长途运输整体协调上有困难。虽然我国与沿线中亚国家签订了一系列运输协议，但是仍存在着诸多问题：跨越国家较多，物流环节难以协调;中亚国家对于过境货物收费较高，运营成本较高;关税同盟建立后，参与国对货物查验手续增多，标准提高，货物积压情况严重。 中亚国家政策制度不稳定也是一个严重问题。中亚国家总体上市场经济体制还未确立，尚运行着转型期的市场经济，法律不健全，经济政策对外经常变动。中亚许多国家政府法律法规执法部门不能严格按照制度执法，有一定随机性，使物流产业国际化存在困难，管道受阻。 (二)企业运营存在的问题 企业对物流服务业务经营管理混乱。新疆的物流企业数量较多，但是物流企业间没有形成有序的竞争。物流产业门槛很低，导致了物流业乱象丛生，很多小物流公司之间采用低价竞争策略。此外，大部分从业人员文化水平不高，导致企业管理水平和服务水平参差不齐，不规范经营和影响消费者权益的行为时有发生，超载超限屡禁不止，托运误时问题很普遍，托运单严重不规范，货物丢失、损坏问题十分普遍并且索赔困难。 企业物流信息化水平较低，也是影响企业运作效率的一大难题。新疆物流服务贸易企业的信息化建设尚处在起步阶段。货物跟踪、成本处理、数据库管理等方面信息技术渗透少。多数企业采用传统运作方式，有些企业对物流的管理仍然停留在电话、传真阶段，管理松散，使得物流停留在较低的水平。 (三)管理过程存在的问题 物流产业管理体制不健全。目前，新疆的物流产业存在权限分散，统筹管理困难的问题。新疆铁路局负责铁路运输协调、交通厅负责管理公路运输、经贸企业有自己的运输公司，协调统筹无法在一个系统下管理。新疆又存在着兵团的特殊管理部门，地方政府与兵团在物流管理上各自为营，没有有效的沟通，导致了重复建设，拖累了整体物流的综合效益。 物流业土地利用方式不尽合理。由于城市物流产业项目建设与商业地产授权使用不同步审批，国家城市规划中又无物流专项用地，结果造成有项目无土地、有土地但严重不足的问题。此外，目前物流园区的开发建设基本采用政府出让土地，企业出资建设的模式，由于物流用地出让价格远远低于房地产用地出让价格，许多企业以建设物流园区名义进行圈地、囤地，但又缺乏对园区中的物流功能的管控，改变物流用地功能的情况比较普遍，致使入驻园区的物流企业搬家频繁。 (四)物流人才匮乏，无法满足产业扩张的需求 物流业务涉列范围广泛，包括运输、商检、海关、贸易、金融等方面，所以更需要能够精通外语、通晓信息、善于管理、熟悉金融的.复合型人才。但是，新疆的物流企业这样的复合型人才缺乏，整体人员素质还不高，影响了物流企业对新技术、新理念的接受能力。造成物流专业人员匮乏的主要原因在于新疆缺少吸引物流专业人才的有效激励机制，加上本地物流企业对人才重视程度不足，在专业人才本就不足的情况下，还促使有限的物流专业人才外流。此外，新疆高校、培训机构对物流专业人才教育起步较晚，目前只有少数高校设有物流专业，物流专业职业资格证书教育还没有得到普及。 三、对策 (一)大力开展多式联运 当前国际贸易激烈竞争的形势下，货物运输要求速度快、损失少、费用低，而国际多式联运适应了这些要求[1]。随着新疆交通运输条件的不断改善，国际多式联运必将蓬勃地发展起来。目前新疆国际多式联运主要以将内地港口的货物采用铁路运输运至新疆境内的各交通枢纽，再经公路运输至各公路口岸出境的公铁联运为主。但由于货源问题和新疆物流业自身的问题，公铁联运线路并没有常态化运营，这都严重阻碍了新疆对外贸易的发展，可以说，建设国际多式联运贯通工程，尤其是保证公铁联运的畅通意义重大。 (二)积极推进保税物流体系建设 新疆具有发展国际物流的有利条件，除了提高物流企业的国际化服务能力外，保税物流体系建设也是国际物流发展的推进器。新疆的保税物流体系应服务于以中亚、欧洲市场为主攻方向的外向型企业。根据市场需求，合理规划各个保税物流区域的功能，实现错位发展。发挥保税仓库、国际转口贸易、简单加工、出口拼箱、进口分拨等功能。由于关税、报关手续烦琐以及往返运费成本高，可以利用保税物流的展示服务功能，建展馆展示外商的产品。 (三)培育壮大物流企业 着眼提高市场竞争能力，通过培育、引进等多种方式，组建一批现代化、国际化的物流企业。通过兼并联合、资产重组等方式，壮大企业规模和实力，培育一批主营业务突出、核心竞争力强的大型物流企业。鼓励第三方物流企业，加快制造企业、商贸企业分离物流业务，推进物流企业托管置换工商企业的物流要素，推动物流企业参与制造业供应链管理。鼓励本地物流企业与国际知名物流企业的交流与合作，引进、消化、吸收国际先进的物流管理方法、运作模式和技术装备。 (四)推进物流服务贸易信息化 推进物流服务贸易信息化，加快物流公共信息平台建设，加强企业物流管理信息化和电子口岸建设。以口岸服务项目为重点，建立电子口岸，统一标准、统一认证、统一品牌，加快建成融通关、物流、商务、监管等功能于一体的大通关信息平台，实现物流企业一个“门户”入网，一次认证登录，“一卡通”缴费和“一站式”服务;推进新疆电子口岸与东中部省份电子口岸对接、与全国电子口岸的联网运行和数据交换[2]。 (五)培养和引进国际物流人才 新疆地处祖国内陆，诸多因素导致新疆人才的匮乏，针对新疆人才不足的情况，因此要通过培训与引进相结合的方式，培养市场急需人才。建立多层次的培养体系，委托高校开设现代物流管理、物流技术等专业，重点培养急需的物流人才;建立产学研合作培养物流人才的机制，成立物流人才培养和实践基地;通过开展物流企业从业培训，完善物流领域职业资质认证体系。优化物流人才发展的环境，完善人才引进和激励机制，引进国内外优秀物流专业人才扎根在新疆，进行工作和创业。 参考文献： [1]韩景华.物流运输在国际工程项目中的实际运用研究――以扬子巴斯夫一体化项目两台710吨反应器运输为例[D].对外经济贸易大学， [2]严谨.港口物流对福建物流产业竞争力的影响分析 [J]. 亚太经济，(5) 〔本文系新疆维吾尔自治区科技厅国际科技合作项目“欧亚经济共同体一体化进程对新疆服务贸易发展影响研究”(项目编号：20126025)阶段性成果〕 (辛萌，新疆大学硕士生)

新闻出版“众筹”的优势与问题 篇3

关键词：新闻出版；“众筹”模式

随着磨铁图书策划的《社交红利》成为畅销书，以及清华大学出版社的《清华金融评论》杂志成功创刊，与新闻出版相关的“筹资”模式开始走入人们的视野。“众筹”模式不仅是筹资模式的创新，还会影响到创意、出版、发行等不同环节的有关方面。这种基于互联网的新动态，很可能会给业界带来一定程度的影响。

一、新闻出版业与“众筹”结合的基点

美国学者对众筹给出的定义是：融资者借助于互联网上的众筹融资平台为其项目向广泛的投资者融资，每位投资者通过少量的投资金额从融资者那里获得实物或股权回报。①众筹，实际上是把关于产品的创意放到网络上，为项目募集小额资金，在筹资成功并运作项目后，以产品作为出资回报。因此，从一开始就有学者从金融的角度关注它，认为它能降低融资门槛。但正因众筹以项目产品作为回报，所以在“投资”意义之外，又有了购买的实质含义，从而演变成为一场“网络预售”。加之其在公众平台上运行，公众对项目的态度，又成为项目产品能否适应市场的“风向标”。所以，众筹又能为产品“造势”，并影响到产品的后续推广。同时，众筹项目中有很多很具创意、极富心思的项目，有些项目不单有商业目的，更是一种创新理想和艺术追求。②

新闻出版众筹正处在初兴阶段，所谓“新闻出版众筹”，是指将众筹的资金筹集和预期实物反馈方式，应用在新闻出版业中。但正是因为新闻出版业的特性，又使其与众筹结合后，不单只影响到筹资环节。新闻出版业与众筹的结合，至少有三个基点。

1. 文化创意产业

文化创意产业是众筹网站的重要组成，在美国众筹网站Kickstarter的13类项目中，电影、音乐、美术、摄影、戏剧、设计等成为重要的类别。而在国内，众筹网站“点名时间”的成功项目中，60%～70%属于文化创意产业范畴。因为众筹以创意吸引出资，文化创意产业尤其有众筹优势，新闻出版业亦是如此。

2. 小型募资项目

在国内，新闻出版众筹项目募资多在5万元到10万元之间，这往往是单本图书启动所需资金，也是众筹最容易达成的区间。众筹网站上也有一些大型的工业产品推广项目，期望募资金额在百万以上，但相较于小项目，大型项目需要的周期长，达成起来更困难。

3. 可视并“适量”的回报

出版众筹多以图书、杂志作为给出资人的回报，显然，这是一种可视而且“适量”的回报，同时也是出资人最希望获得的回报，符合产品回报的基本原则。但新闻众筹的回报就要抽象一些，有些新闻众筹的回报是书籍，或者有关活动，与出资人愿望的密切度并不高。因此，国内的新闻众筹多数筹资额相当低，甚至有的只有几千元，而且达成比例不高。可以预见，在众筹平台，图书和杂志众筹，将比新闻众筹更有前景。

二、新闻出版业的众筹案例

国内新闻出版业从2013年开始与众筹网站结合，并涌现一批成功案例。从书籍出版、杂志上市，再到新闻采访的专题，影响到多个领域。

1. 图书众筹

图书众筹，顾名思义，主要指众筹项目的实施对象是一本或多本图书。图书众筹经典案例包括主持人乐嘉的《本色》，北京软件和信息服务交易所副总裁罗明雄的《互联网金融》等，而其中最出色的当属磨铁图书运营的《社交红利》一书。

《社交红利》的作者是腾讯员工、有着十余年互联网工作经验的徐志斌，而书的主要内容是有关于如何应用社交网络来进行营销。磨铁图书负责该书的出版工作，2013年7月，该书被放到众筹网上，成为众筹项目。从网页显示的情况看，该众筹项目可以给投资人的回报分为投资金额30元到10，000元不等的15档。投资最低的30元档，其投资人可获得定价42元的新书一本；而投资最高的10，000元档，其投资人可以获1次在五个大城市之一与作者零距离下午茶机会，以及300本作者签名版新书。

短短两周时间内，《社交红利》就在众筹网上被卖出3300本，筹集资金10万余元，也就是说，书还没有开印，就获得了10万余元出版经费，已经保本。不仅如此，因为网上造势和新模式的受人关注，书籍得到了李开复、雷军、牛文文等名人的推荐。而正是由于众筹阶段的影响力，新书正式开售后，不到10天，首批32，000册售罄，随后磨铁两次加印，销量超过5万册。

随后，《本色》与《互联网金融》也在网上众筹成功。《本色》在15天内筹资50，730元，作为投资回报售出900本；《互联网金融》亦在30天内筹资50，823元。截至2014年3月，众筹网上约有出版项目30余项，其中成功运作13项。而在“点名时间”网站上，网络作家风御九秋的作品《气御千年》共筹资501，850元。

2. 杂志众筹

杂志众筹，是指采用众筹方式来为杂志发行筹资。目前，杂志众筹仅出现在创刊号的运营中。《清华金融评论》于2014年1月创刊，该项目从2013年12月17日开始众筹，历时21天，筹集资金85，309元，是众筹计划50，000元的171%，共获得913人支持。不仅投资10元就可以获得定价20元的首刊；而且支持0元就可以通过网页上传“观点”，参与“金融改革大家谈”活动，并可能被刊登在首期杂志上；而支持5000元，则可以获得首期或者全年杂志数百套，并获得在清华大学举办的线下讲座、沙龙入场资格。

3. 新闻众筹

“新闻众筹”指媒体记者或者自媒体人可以在众筹网站发起新闻报道计划，并筹集资金，如果在设定时间内，资助款达到预期数额，这笔钱将用于资助媒体人开展报道或者调查。已有互联网记者信海光发起的“安卓手机垃圾泛滥问题微调查”、《新京报》记者巫倩姿发起的“揭秘金钱左右下的时尚圈”等项目，为调查报道赢得了资助。

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三、新闻出版众筹的优势

新闻出版业的“众筹模式”可以给书刊发行和新闻选题运作带来很多实际的便利和好处。这些便利一方面与众筹模式本身有很大关系，另一方面，也与新闻出版业的一些独有特性有关。

1. 为项目募资

新闻出版业的众筹模式可以在书刊运营之前，为项目筹集一笔资金，这也是众筹模式在不同行业应用中的共有优势。正是因为众筹将出资人的出资金额定得非常低，而且分为不同档次，所以出资对于出资人而言不是一件难事。与此同时，众筹网站充分发挥了“网聚众力”的特点，将项目向海量的网民进行推介，使募资对象更像“长尾理论”中的“长尾”——单笔出资数量不大，但笼络了大量的出资人。此外，以项目产品实物作为回报的形式，使出资人真正得到一件产品，既能得到实物的使用价值，又能满足“投资成功”的心理需求。因此，只要有好的创意，采用众筹模式具有一定的成功可能。这也是众筹带有实现“理想”和“追求”色彩的原因。

2. 小型募资项目适合新闻出版业

单本图书出版和杂志发行所需资金一般并不十分庞大，而小型项目在众筹网站上也是最具有生命力的项目。所需资金不大，获得“立项”的机会就更高。然而在达到募资额度后，并不影响项目的继续募资。也就是说，好项目可以吸引更多网民关注和“投资”，而一般项目因为资金要求不高，也有达成项目的可能。微电影、个人唱片、原创动画——类似这样的浸透个人理想和资金要求不高的项目正是众筹网站的主打，而图书、杂志、新闻选题，也无疑具备这样的特点。

3. 预先了解市场反馈

在图书开印之前，很多出版社对于印数多少，很难有精确的判断。众筹过程实际上成为一个了解市场反馈的过程。通过在网络发布信息，并得到“投资人”的反馈，出版商可以了解到图书在出版上市后可能给市场带来的影响。在众筹网站得到热捧，“预售”数量高的，实际是市场强烈的需求信号，在这个基础上，可以对印数有科学的把握。根据众筹情况而及时调整实际产品的出版计划，是一个比较科学的参照。另外，对于出版业来说，众筹实际上就是“预售”，可以直接了解书刊的市场效果。

4. 为书刊上市造势

众筹过程也可以视为一个预期的网络宣传。在《清华金融评论》的众筹网页上，有读者错过了众筹时间，而询问在哪儿可以获得首期杂志。因此，众筹除了真正的售出书刊，还可以利用互联网的传播效应扩大书刊的影响。与传统的发行渠道和宣传手段相比，众筹网站的出版频道也可以形成一个巨大的“吸引场”和“扩散场”。因为众筹网站是一个互动平台，而且集合了普通网站的“意见互动”和类似于网络购物平台的“行为互动”，并且还激发了“我投资成功了一个产品”的“自我满足”。因此，众筹网站一旦做大，很可能在周围聚集起一个较大的读者群，从而为书刊造势，并能影响到书刊上市后的发行情况。

5. 创意产品的独特性

新闻出版业属于文化创意产业，而创意产业的独特性，使其在众筹过程中表现出色。在工业产品众筹过程中，因为网页需要详细介绍产品特性，才可能引起“热捧”。那么很可能产品还在众筹，“山寨版”就已经上市了，因此会涉及专利保护等一些复杂的问题。而文化创意产品则基本没有这样的问题，因为无论怎样描述产品，也不可能有人能完全复制。而且，众筹过程本身还能为完善产品提供思路。在《清华金融评论》众筹过程中，开展“大家谈”等活动，将网民观点纳入刊物，实际上使读者卷入到书刊的制作过程中，这样的参与新颖别致，为出版商提供了修正出版物的思想火花。而在新闻众筹过程中，通过受众的行为，既了解了新闻选题的可行性，又保证了职业记者的主导地位。一方面受众在某种程度上参与了新闻生产，另一方面，又是职业新闻记者在社会化网络时代对传统新闻报道模式的突破。③

6. 出版“圈子”的影响力新领域

读者、作者、编者会因为众筹行为而更加紧密地联结。无论是出版社网站，还是作者个人的社交媒体，或者是一些杂志报纸的书评栏目，都不会在短时间内就一本书或者一本杂志，凝聚起像众筹网页一样的人气。众筹有一种“众人拾柴火焰高”的意味，有一种“竞相”投资的效果，带有某种“机会”色彩。因此，一个出版物的众筹网页，不仅会把作者本身的人气带到互联网上，还会因为互动、投资、“拍砖”等“场域”特征，形成一个关注焦点。从这个意义上讲，众筹更容易为出版物聚集人气。

四、当前面临的一些问题

当前，新闻出版众筹正在发展之中。从现有的成功项目来看，众筹具有一定的发展前景，可能为新闻出版业提供一种新的推动力。然而，现阶段的新闻出版众筹还面临一些问题。

1. 众筹模式本身发展还不够充分

众筹模式的知晓程度和实践程度还不够高。尽管新闻报道称，“众筹正在成为各个出版社高管们研究的热门词汇”④。但是，出版社尤其是大型出版社对于众筹的关注度还不够高，现有的众筹成功案例虽然形成了不小的业界影响，但有关图书的发行量还不够大。出版众筹还处于“小作坊”式经营阶段。另一方面，“众筹”本身作为一种互联网金融形式，虽然产生了较好的商业效果，但仍处于发展初期。

2. 相关的法律问题需要解决

美国2012年3月通过JOBS法案，对众筹融资模式进行了专门规定。明确放开众筹股权融资，确定保护投资者利益，从而认定通过互联网募资的“众筹”作为一种投资模式的合法性。而在我国，尚无此方面的明确法律规定，擅自向社会公众筹集资金还会有“非法集资”之嫌。因此，现有的众筹网站都强调给予出资人的“产品”回报，把美国法律中认定的“投资”行为，更多解释为一种“预购”行为。

3. 出版众筹也需要保护创意

众筹最重要的特点是把“创意”“点子”放到网上筹措资金。虽然如前所述，文创产业中，产品无论被怎样描述，也不可能被完全复制。但是，工业设计尚可能申请专利进行保护，文化创意却没有保护的基准。另一方面，好的创意又是吸引网民目光，吸引出资的根本因素。因此，在新闻出版业众筹中如何解决“吸引受众”和“保护创意”的矛盾，是一个需要探索的问题。

4. 现阶段的新闻出版众筹还局限于小类

现阶段，新闻出版众筹还局限于一些小类，主要适用于某些类型化的书刊、报道。如在新闻众筹中，主要是调查性报道、新闻摄影、关于小众的深度报道、科技与医疗报道等。⑤杂志众筹还只是出现在专业类杂志领域。图书众筹虽然类型丰富一些，但这些众筹成功的图书，本身就带有“畅销书”的基因——或为名人作品，或关注时髦话题。因此，在更多广泛的新闻出版类别中，如专业图书、时尚杂志、社会新闻如何采用众筹方式，或者更多将这一新方式与现有的互联网出版平台、平面媒体的社交媒体圈对接起来，同样需要进一步研究。

（谢征，湖南理工学院新闻传播学院副教授，广州日报博士后科研工作站博士后）

注释：

① 肖本华.美国众筹融资模式的发展及其对我国的启示[J] .国际金融， 2013（1）：52～56.

② 曹小林.众筹模式的多重维度[J] .互联网周刊，2012（12）：32～33.

③ 张建中.众筹新闻：网络时代美国新闻业的创新及启示[J] .现代传播， 2013（3）：105～108.

④ 谢阗地.“众筹出版”带来出版业新曙光[N] .深圳商报，2013-10-18 （C01）.

⑤ 栾轶玫.“众筹新闻”：新闻生产的新模式[J] .新闻与写作，2014（2）： 27～31.

计算机工程应用问题与优势分析 篇4

近年来, 科学技术不断进步, 互联网与计算机技术也随之快速发展, 信息技术向人类生活的各个领域全面推进, 促进了商业、信息业、通信业等各个科学领域的发展, 逐步演变成数字化时代。如今, 计算机工程应用具备方便、快捷等优势不可否认, 但网络环境的开放性, 使非法用户有机可趁, 随之带来了病毒入侵、数据丢失、黑客攻击等一系列影响人们正常工作与生活的问题。因此, 计算机工程应用中存在的问题, 值得我们深入探究, 并挖掘计算机工程应用的优势, 不断改进, 不断取得创新, 以确保计算机工程应用的安全性和可靠性。

2 计算机工程应用存在的相关问题

在计算机工程的应用中, 由于信息网络平台的开放共享, 病毒与黑客极易入侵计算机系统, 对信息数据的安全构成严重威胁。因此, 计算机工程应用中的安全问题应该得到重视。对计算机安全的管理, 包括软硬件结构管理、数据信息管理和应用程序的管理。首先, 在计算机应用阶段, 计算机的实体安全性应该得到有效确保, 计算机实体、计算机的电磁辐射应该得到有效控制, 使其符合各项安全指标。其次, 针对计算机软件设施, 应该进行高效安全的管理和控制, 使计算机的存储功能得到体现, 阻止非法入侵和数据丢失。除此之外, 提高计算机的存储防护能力也很重要, 约束用户的作业范畴, 避免用户读写操作跨越规范的界限。对于数据信息管理, 设置专人进行数据的安全管理以及数据的输出管控, 实施安全体系监测, 有效记录数据及系统运行状况。另外, 对计算机传输数据的输出进行全面审核也很重要。在计算机系统中, 用户识别身份的方式通常为口令识别, 因此, 应严格管理用户登记信息, 当应用中出现非法请求, 系统应实施全面追踪程序, 进行有效识别, 对非法用户实施拦截。此外, 计算机应自动对应用中的日志记录进行全面记载, 记录项目包括节点名、用户名、用户口令、使用终端、使用数据等方面, 实施对信息的有效保护。

在计算机中, 计算机应用的安全性与便利性存在失衡。安全体系的安全水平等级不一, 针对信息的重要程度, 制定相应的安全措施进行保护。确保信息与数据的保密性、整体性、可用性。在计算机网络体系中, 计算机信息的取用, 使用者必须经过授权方可访问, 这是确保网络管理信息保密性的根本[1]。在信息输入、输出过程中, 未经授权用户禁止擅自更改数据, 破坏数据的整体性。同时, 要体现动态信息的可见性, 提高系统静态信息的可操作性。

3 计算机工程应用的优势

计算机工程在应用上存在诸多安全隐患, 对计算机信息实施安全保护非常重要, 计算机工程应用也因此得到发展。例如, 运用入侵检测系统, 对计算机软硬盘设施中的信息数据进行实时检测, 及早发现恶意攻击。对于黑客的入侵和恶意攻击, 采取防火墙、防病毒墙对计算机系统进行保护, 防火墙可以对网络数据的合理性进行分析, 防止外部入侵, 对非法用户进行约束[2]。运用加密技术, 使黑客无法还原数据, 从而阻止其恶意攻击。优化端口保护也具有显著的保护作用, 能够对单端及双端进行保护, 解决远程终端在计算机应用中的不足。

计算机工程的广泛应用, 推动了信息化的发展, 同时也对经济发展起到了促进作用, 计算机工程的发展, 带动起相关产业的发展步伐, 使我国经济水平提高, 同时网络平台的发展给就业者提供了更多的就业机会和发展平台, 带动电子产业、商业、信息业、通信业等各大领域的大规模发展。在保证安全的情况下, 充分发挥计算机工程应用的优势, 让用户安全、放心的使用。

在公共服务体系中, 计算机工程得到社会的广泛应用, 其与互联网技术相结合, 有效提高了公共服务体系的管理水平和工作效率。过去, 公共服务体系数据需要人工采用手工输入法输入, 导致工作效率较慢、服务水平低下、服务质量欠佳等想象。如今, 计算机工程与互联网技术的应用, 使公共服务体系得到明显改善, 服务效率有所加强, 获得巨大的进步。

结束语

综上所述, 计算机工程在应用过程中, 尚存在一些相关的安全问题, 但也具备相应的优势。因此, 对计算机工程应用的不足与优势进行探讨, 掌握存在的问题并针对问题提出解决方案, 运用科学的管理手段, 实施具有针对性的安全措施, 以解决计算机工程应用存在的不足, 提高其可靠性和安全性, 充分发挥其应用价值, 为人们提供安全、可靠的信息平台, 促进经济、科学的发展, 提高全民经济水平。

摘要：近年来, 互联网技术不断普及、计算机发展迅速, 计算机工程能够实现信息的有效传输, 对网络与电子商务等的发展具有推进作用, 计算机工程被广泛应用。信息平台的开放性与共享性, 自然也避免不了存在一些相关的安全问题, 病毒入侵、黑客攻击、数据流失等一系列问题的产生使得信息平台具有风险性。为此, 笔者对计算机工程应用问题进行深入探讨, 分析计算机工程的应用优势, 旨在确保计算机应用安全, 并能充分发挥其优势, 方便人们的生活, 达到快捷、方便、高效的效果。

关键词：计算机工程,应用,问题,优势

参考文献

[1]戴扬.计算机网络安全管理技术与应用[J].信息与电脑:理论版, 2011 (11) .

问题与优势 篇5

交互式电子白板操作简明形象，在PPT的基础上又形象生动了许多倍，在教学过程中，它通过软件设计交互活动，能够有效提高学生积极性与注意力，增强课堂的互动性，活跃课堂气氛，促进学生对抽象知识的具体理解，学生上课时也更多地被画面图解吸引因而专心听讲，课堂上老师可以更多地关注学生的表现，更有利于培养学生积极探索、主动建构、勇于创新的能力和意识。

但是，在平时的课堂教学观察中，我们也常常发现不和谐的画面。使用交互式电子白板是想让课堂成为师生倾心交流的主阵地，避免师生之间的角色冲突，真正让师生关系达到平等和谐的效果，但要达到这种为提高课堂效率而追求的课堂的和谐却也面临着现实、理念、技术、课堂教学设计等方面的问题，具体有：

1.如何通过交互式电子白板激发学生的学习积极性，将外部催化剂内化为自身兴趣？

2.如何在教学中充分发挥交互电子白板“交互”功能？

3.如何挖掘交互式电子白板的功能，使其更好为课堂教学服务？

4.如何利用交互电子白板捕捉课堂教学中的生成资源？

5.在教学中，交互式电子白板还存在哪些不足之处？并提出合理的改进意见。

在研讨过程在我还学习到了交互式电子白板应用的其他优势：

一、促进教师成长

1、实现教师与各教学因素之间的交互

电子白板实现了教师与电脑的交互，也实现了教师与学生的交互，电子白板实现了学生与学生之间的交互。教师可以灵活将自己上课需要用到的各种教学资源（文字、图片、动画或课件等）保存在资料库中。交互式电子白板为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示，教师完全围绕着“定型”课件讲课，课件只能以事先安排的顺序呈现，难以根据学生的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。由于课件的内容无法即时更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分学生处于被动接受状态，他们自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动地进行学习。利用交互式电子白板，可以多方位展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。

2、省时省力，化抽象为具体

在地理课中需要绘图来形象地表达知识，如果没有白板，教师在黑板上画图要花费许多时间，而在电子白板上教师可以随时调用事先准备好的各种图片，还可以将图片叠加，不仅节约了时间，也更加直观、形象。电子白板手写笔的功能，不管是学生操作还是教师讲解，都可以利用无源感应笔在交互式电子白板上进行随意的拖动、写画。学生边看操作边听讲解，对整个过程一目了然。无源感应笔在动，他们也在思考，本来抽象的思维过程形象化了。

二、完善教学过程

1、在教学互动环节的应用

现在的多媒体课堂下，PPT课件在正常演示过程中无法修改顺序播放，或者课堂上突然闪现的灵感无法在PPT演示时进行捕捉与添加，电子白板的出现减少了这方面的缺失。电子白板可以根据学生的需要进行调整，解决遇到的问题或困惑。我国当代著名教育家陶行知说过“教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。”问起于题，疑源于思。这一活动大大提高了学习效率，这是传统多媒体无法做到的，交互白板就能做到这一点，即在课堂教学过程中，可以使教学在可控的“编辑状态”下进行互动，使教师与学生有更大的操作与加工的空间。这样的学习过程学生能更好的将师生个体思维汇聚成集体思维，从而使得个体的知识建构汇集成集体知识建构。

2、在教学评价环节的应用

电子教案与实时评价相结合，能够提高课堂教学的有效性。在实际的教学过程中，学生和老师不断修改课堂预设内容的过程，通过师生的互动和评价能产生很多教师在备课时想不到的问题。通过电子白板自带的工具与资源库，可以对教学过程中的生成性问题进行及时解决，从而产生比常规教学更有效的教学资源，使课堂教学更加富有成效。

3、在教学总结环节的应用

电子白板提供了极大的资源储存空间与平台，便于教师对教学资源、教学重点难点、教学过程的积累和反思，便于教学经验的总结和整理，促进教师专业发展和技能提高，并且节省教师的教学准备时间。在教学过程中可以利用电子白板采用教师部分提示或让学生绘制概念图、树状图等方式直观形象地表现出各个概念之间的关系，这种方法可以帮助学生梳理所学的知识，从而建立良好的知识结构，一来避免演示文稿教师“满堂灌”的枯燥单调，二来充分调动了学生积极性，提升学生的情意品质，三来可以用以评价学习者对知识理性认识的清晰性。

4、交互式电子白板提供了一支感应笔，这使得教师脱离了原来多媒体中的鼠标，离开了控制台，可以像用传统的黑板上课那样面对着学生。通过整合思维导图软件，很容易就绘制出了简单的思维导图，随后利用白板中感应笔的拖动功能，将课前准备的一些图表直接拖到所绘制的思维导图中，组合成完整的图。这样出现在学生眼前的就是一节课的主要内容。但是紧接着用白板的拉幕功能遮挡住已经绘制好的图，让学生以小组为单位，结合先前的体验和老师绘制的过程，讨论图的绘制思路和方法，然后每小组派代表到白板前绘制，并保存。最后大家一起分析讨论图的准确性和完整性。

三、改进学生学习方式

1、电子白板的直观性与易操作性，在激发学生的学习兴趣和主动性的同时，提高课堂效率。能够有效地打开学生感官的窗户和思维的闸门，既激发他们的学习兴趣，又加深感性认识。

2、可以促进学生的探究学习。电子白板的浮动面板功能可以让教师在景观图、地图、结构图、模式图或者停止播放的动画、视频上进行勾画、讲解，仿佛在电子白板上加上了一个浮动而透明的面板一样，从而可以引导学生对某一问题进行探究。如在地理课上教师在讲“大规模的海水运动”时，首先展示一幅世界洋流分布图，引导学生归纳洋流的特征，学生总结得出结论：北半球中低纬度都是顺时针方向，南半球中低纬洋流都是逆时针方向，北半球中高纬度洋流都是逆时针方向。但是让学生直接寻找洋流分布的规律有困难，教师可以调出世界气压带和风带分布图，让学生展开联想，学生根据图看出洋流和盛行风的关系，从而利用气压带和风带分布图推断出世界洋流的分布规律。最后再让学生与洋流的实际分布进行对照。这样的一个过程就是教师引导学生进行科学探究的过程：先是从现象出发，观察现象，总结规律；接着提出假设，再将假设与实际情况对照，验证假设。这样，学生不仅获得了关于洋流形成原因和规律的知识，更是学会了一种思维方式，一种科学探究的方式。

3、可以促进学生间的合作学习。由于师生均可以在白板上调用资源、进行勾画、书写，因此可以让学生利用白板进行合作学习。如在地理课中，让学生进行省级行政单位的拼图游戏，这种游戏不同于Flash动画等预先设定位置的游戏，学生可以自由选择从哪一个省开始，自己设定一个顺序进行拼图。也可以让一位学生从资源库中调出省级行政单位的轮廓图，另一位学生将省级行政单位的简称、省会进行连线或直接在白板上写出来。这样，让学生在白板上操作，既锻炼了学生的动手能力，也增强了学生的兴趣。

四、改革教研组的活动形式

问题与优势 篇6

关键词：教育培训 在线培训 模式

0 引言

一个组织要想保持长久的竞争力和创造性，教育培训至关重要。通过教育培训，员工可以更集中系统地学习专业知识和技能，完善自己的知识短板，进而提高工作效率，增强企业的生产力和竞争力[1]。信息化和知识经济时代的到来使得知识更新的速率越来越快，要求员工具有更复杂的知识结构和更快速的自主学习能力，也对组织人才教育培训提出了新的挑战。在线教育培训应运而生，美国是在线教育的发源地，有60%的企业通过网络的形式进行员工培训。美国在线培训咨询顾问、哈佛商学院出版社副社长Jonathon Levy曾指出，我国发展在线培训比西方具有更重要的意义和紧迫性。他甚至断言中国下一次革命可能与政治无关而是学习方式的革命[2]。

在线教育培训是企业培训方式上的划时代革新，它不仅将学习与工作同时进行，而且打破了传统教育培训时间和空间的限制，使得员工灵活自主地安排自己的培训计划，满足了企业对员工知识多样性的培训需求，教学资源也得以充分利用。本文通过对比传统教育培训模式，归纳了在线教育培训的特点和优势，并对在线教育模式存在的问题进行了分析，最后企业对如何开展在线教育培训提出了几点建议。

1 在线教育培训的特点和优势

我国现有的传统教育培训模式主要依托于高校或培训组织的教学资源，以讲座的形式进行。这种培训模式以教师为中心，教学内容固定，形式单一，教师与学员之间缺乏双向的沟通交流，学员处于被动学习的状态，缺乏主动探索的精神，不利于培养学员的主动学习能力和创新思维。

而在线教育培训是一种非面对面、可突破时间与空间限制、灵活自主的培训模式，其特点是：采用特定的互联网技术进行知识的传递与共享；教学形式多种多样；突破了时间与空间的限制；学员与教师分离；学习的场所和形式灵活多变；员工有更多的学习机会和自主选择空间。

此外，传统教育培训是“人—人”模式，而在线教育培训则是以“人—机”或“人—机—人”的模式。前者强调信息的单向传递，授课方式形象生动，而在线教育培训则更注重基于网络的信息传递与共享，提供全天候的培训服务和虚拟培训课程，打破了传统学习受时空的限制，使处于不同地域的员工都能以最快的速度在同一时间获得最新的培训信息与内容，提高了培训的时效性，而且丰富的网络资源也可以解决企业培训资源不足的问题，有利于培训资源的充分利用[3]。

传统教育培训和在线教育培训两种模式的比较如下：

由上表可知，相比传统教育培训方式，在线教育培训模式有其显著的优势：

1.1 突破时间和空间限制

在线教育培训通过消除地域和时间的障碍，降低了学习成本，员工随时随地都可以进行培训课程的学习，充分利用员工的零碎时间，提高了学习效率。

1.2 个性化学习、自主灵活化

在线培训为个性化的学习方式提供了可能。员工可以根椐自己的专业需要自主选择培训课程，工作与学习可以同时进行，在实践中检验学习的效果；可以根据自己的知识接受程度灵活安排学习计划，并可以进行多次重复学习及间断性学习，充分满足了知识经济时代现代企业教育培训的需求。

1.3 信息共享、资源利用最大化

在线教育培训利用信息技术可以实现快速及时的信息共享，降低了学习的门槛，解决了因地域、时空等造成的教育资源分配不平等问题，使教育培训资源得到均匀分配和充分利用[4]。

1.4 可以实施全员培训、降低培训费用

传统教育培训由于时空限制每次接受培训的人数有限，培训费用很高。而在线教育培训利用互联网信息共享技术可以实现大规模的全员培训，降低培训费用。

1.5 培训内容更新迅速及时、操作便捷

在线教育培训的网络课程采用的是多媒体课件，其内容也多来源于不同领域的专家，可根据需求随时更新培训内容。只需要对在线培训模块进行简单的操作，就可以将最新的培训内容推送到所有员工。

1.6 更完善的培训过程监控与效果评估

传统教育培训很难实现对员工培训过程的监控，对员工培训效果的好坏也很难进行评估。在线教育培训可以利用信息技术通过员工对培训课程的浏览记录、停留时间实现对培训过程的完整监控，并可以通过在线试题测试的方式对员工的培训效果进行考核。

2 在线教育培训模式存在的问题

我国在线教育培训和网络技术的应用研究起步较晚。很多企业最初所使用的在线培训方案，多是培训公司或网络教育公司与国外同行合作引进的。基本是西方在线培训的汉化版，缺乏自己的特色，网络培训课程较少、不具有吸引力。

总体看来，和国外的在线教育培训模式相比，国内还处于初级发展阶段，在线培训市场运行和体制不够规范，普及范围较小，受训人群也较为有限，主要表现在以下几个方面：

2.1 企业和员工缺乏培训意识，未能正确理解在线教育培训

很多员工认为培训没有用，把培训看作例行公事，而不是提升自己的机会，缺乏基本的培训意识。也有部分员工因害怕做不好，对这种在线教育培训模式从心理上也有所抵触，给企业大范围推行在线培训带来了很大阻力。此外，很多企业往往目的性太强，急功近利，并不了解在线培训的真正意义，只把它理解为一种“赶时髦”的管理方式[5]。企业内部也缺乏在线培训方面的专业人员，这使得在线教育培训的效果大打折扣。

2.2 行业整体水平偏低，市场秩序较为混乱

目前在线培训公司人员流动率颇高，很多人在培训机构做了一段时间后就自立门户，裂变出无数新公司。现在市场上有很多类似的非正规短期培训，它们靠低廉的价格获得订单，培训效果自然得不到保证，市场秩序较为混乱，行业整体水平偏低[5]。

2.3 不适合自主学习能力差、习惯于传统培训的员工

在线教育培训适合自我管理意识较强，能自主管理学习进度的人群。而很多人已经习惯于通过传统面授获取知识，对在线教育培训并不熟悉，也不习惯在线学习，尚需一段时间去适应这种新的学习方式。有些企业开展在校教育培训之前没考虑到员工的学习偏好，导致有些员工由于很难适应新的在线学习模式而抱怨不断，不仅降低了培训效果，也违背了企业人才培训的初衷。

2.4 培训资源盗版严重、知识产权得不到保护

在我国，由于相关的法律法规不健全，盗版现象屡禁不止，知识产权的保护力度明显不够。无论是企业自行开发的培训系统，还是培训机构提供的培训资料，似乎都很难逃脱被盗版传播和使用的命运。在线培训又是个新兴行业，这使得在线培训的知识产权经常受到侵害，给在线培训的推广和普及带来很大的阻力，不利于在线培训市场的良性发展。

3 企业开展在线教育培训的建议

作为一种新的培训方式，在线教育培训在我国还处于初级发展阶段，行业整体水平偏低，培训机构良莠不齐，但未来很有发展前景。企业在开展在线教育培训时，大部分都是摸着石头过河，缺乏实战经验[6]。为了实现更好的培训效果，企业可以参考以下几条建议。

3.1 进行在线教育培训的需求分析

企业在引进在线培训项目时，应以提高人力资源的核心能力和贡献率作为企业培训分析和评价的依据，保证合理高效的投入产出比。[4]培训需求分析需要考虑以下几个问题：分析实施在线教育培训的必要性；是从外部引进在线培训项目还是自己单独开发；需要什么样的在线培训课程、从何处引入以及需要引进多少；引入在线教育培训项目后如果更有效的利用以增强企业生产力和竞争力，即实际怎么去有效执行。

3.2 营造企业在线教育培训的良好氛围

要想让员工重视培训，必须从企业文化方面着手，营造良好的培训氛围，提高员工参加培训的热情，充分调动员工培训的积极性。首先，管理者以身作则，重视培训；其次，开展各项学习活动，鼓励员工自学，对表现优秀者给予奖励；最后，给员工发挥的空间，允许员工犯错。此外，还应招聘一些在线培训方面的专业人才，以更好地引导员工积极参与在线培训。

3.3 制定科学合理的培训方案

在线培训市场秩序较为混乱、良莠不齐，企业初次开展在线培训应选择与知名培训机构合作，根据员工学习偏好和能力需求确定员工真正需要的培训课程，让培训真正帮助员工胜任现在的岗位，员工才会积极参与到培训过程中。如果企业为求价格低廉引进质量较差的培训课程，不仅达不到培训目的，让员工对培训失去信心，也不利于以后企业在线教育培训的开展。

3.4 注重在线培训与其他经典传统培训方式的融合

在线培训不适合自主学习能力差、习惯于传统培训的员工。有些员工已经习惯于通过传统面授获取知识，对在线教育培训并不熟悉，也不习惯在线学习。因此，企业在开展在校教育培训之前应考虑到员工的学习偏好，注重在线培训与其他经典传统培训方式的融合，使其相互补充，充分利用线上线下培训方式的优势。行之有效的传统培训模式包括“双元制”培训模式、产学合作模式、企业办大学模式、岗位轮换培训模式和逐层选拔培训模式[7]。

在线教育培训是企业培训方式上的划时代革新，不仅打破了传统教育培训时间和空间的限制，将学习与工作同时进行，而且教学资源得以充分利用，但更适合自我管理意识较强，能自主管理学习进度的人群。而传统教育培训对自我管理意识较差、习惯于传统授课的员工来说还是非常有效的。因此，未来企业教育培训的趋势将是在线教育培训模式与传统教育培训模式并行的混合形式。

参考文献：

[1]佟亚丽.拓展教育与培训在人才能力建设中的功能[J].北京劳动保障职业学院学报，2009，2（4）：27-30.

[2]丁秀玲，杨洪常.在线学习——我国企业培训的发展方向[J].科技管理研究，2006，26（7）：124-126.

[3]范伟.近年来企业培训模式的研究述评[J].职教通讯，2010（7）：38-42.

[4]王楠，乔爱玲.在线学习活动本质及理论基础探究[J].中国远程教育，2009（1）：36-40.

[5]郝芸芸，王丽萍.中小企业信息化在线培训平台的构建[J].中国成人教育，2009（19）：99-100.

[6]许小晶.浅谈我国企业在线培训存在的问题与对策[J].第四届（2009）中国管理学年会——组织行为与人力资源管理分会场论文集，2009.

[7]王红艳，胡卫平.中国在线学习研究现状与启示[J].中国远程教育，2013（15）：30-34.

2.3 不适合自主学习能力差、习惯于传统培训的员工

在线教育培训适合自我管理意识较强，能自主管理学习进度的人群。而很多人已经习惯于通过传统面授获取知识，对在线教育培训并不熟悉，也不习惯在线学习，尚需一段时间去适应这种新的学习方式。有些企业开展在校教育培训之前没考虑到员工的学习偏好，导致有些员工由于很难适应新的在线学习模式而抱怨不断，不仅降低了培训效果，也违背了企业人才培训的初衷。

2.4 培训资源盗版严重、知识产权得不到保护

在我国，由于相关的法律法规不健全，盗版现象屡禁不止，知识产权的保护力度明显不够。无论是企业自行开发的培训系统，还是培训机构提供的培训资料，似乎都很难逃脱被盗版传播和使用的命运。在线培训又是个新兴行业，这使得在线培训的知识产权经常受到侵害，给在线培训的推广和普及带来很大的阻力，不利于在线培训市场的良性发展。

3 企业开展在线教育培训的建议

作为一种新的培训方式，在线教育培训在我国还处于初级发展阶段，行业整体水平偏低，培训机构良莠不齐，但未来很有发展前景。企业在开展在线教育培训时，大部分都是摸着石头过河，缺乏实战经验[6]。为了实现更好的培训效果，企业可以参考以下几条建议。

3.1 进行在线教育培训的需求分析

企业在引进在线培训项目时，应以提高人力资源的核心能力和贡献率作为企业培训分析和评价的依据，保证合理高效的投入产出比。[4]培训需求分析需要考虑以下几个问题：分析实施在线教育培训的必要性；是从外部引进在线培训项目还是自己单独开发；需要什么样的在线培训课程、从何处引入以及需要引进多少；引入在线教育培训项目后如果更有效的利用以增强企业生产力和竞争力，即实际怎么去有效执行。

3.2 营造企业在线教育培训的良好氛围

要想让员工重视培训，必须从企业文化方面着手，营造良好的培训氛围，提高员工参加培训的热情，充分调动员工培训的积极性。首先，管理者以身作则，重视培训；其次，开展各项学习活动，鼓励员工自学，对表现优秀者给予奖励；最后，给员工发挥的空间，允许员工犯错。此外，还应招聘一些在线培训方面的专业人才，以更好地引导员工积极参与在线培训。

3.3 制定科学合理的培训方案

在线培训市场秩序较为混乱、良莠不齐，企业初次开展在线培训应选择与知名培训机构合作，根据员工学习偏好和能力需求确定员工真正需要的培训课程，让培训真正帮助员工胜任现在的岗位，员工才会积极参与到培训过程中。如果企业为求价格低廉引进质量较差的培训课程，不仅达不到培训目的，让员工对培训失去信心，也不利于以后企业在线教育培训的开展。

3.4 注重在线培训与其他经典传统培训方式的融合

在线培训不适合自主学习能力差、习惯于传统培训的员工。有些员工已经习惯于通过传统面授获取知识，对在线教育培训并不熟悉，也不习惯在线学习。因此，企业在开展在校教育培训之前应考虑到员工的学习偏好，注重在线培训与其他经典传统培训方式的融合，使其相互补充，充分利用线上线下培训方式的优势。行之有效的传统培训模式包括“双元制”培训模式、产学合作模式、企业办大学模式、岗位轮换培训模式和逐层选拔培训模式[7]。

在线教育培训是企业培训方式上的划时代革新，不仅打破了传统教育培训时间和空间的限制，将学习与工作同时进行，而且教学资源得以充分利用，但更适合自我管理意识较强，能自主管理学习进度的人群。而传统教育培训对自我管理意识较差、习惯于传统授课的员工来说还是非常有效的。因此，未来企业教育培训的趋势将是在线教育培训模式与传统教育培训模式并行的混合形式。

参考文献：

[1]佟亚丽.拓展教育与培训在人才能力建设中的功能[J].北京劳动保障职业学院学报，2009，2（4）：27-30.

[2]丁秀玲，杨洪常.在线学习——我国企业培训的发展方向[J].科技管理研究，2006，26（7）：124-126.

[3]范伟.近年来企业培训模式的研究述评[J].职教通讯，2010（7）：38-42.

[4]王楠，乔爱玲.在线学习活动本质及理论基础探究[J].中国远程教育，2009（1）：36-40.

[5]郝芸芸，王丽萍.中小企业信息化在线培训平台的构建[J].中国成人教育，2009（19）：99-100.

[6]许小晶.浅谈我国企业在线培训存在的问题与对策[J].第四届（2009）中国管理学年会——组织行为与人力资源管理分会场论文集，2009.

[7]王红艳，胡卫平.中国在线学习研究现状与启示[J].中国远程教育，2013（15）：30-34.

2.3 不适合自主学习能力差、习惯于传统培训的员工

在线教育培训适合自我管理意识较强，能自主管理学习进度的人群。而很多人已经习惯于通过传统面授获取知识，对在线教育培训并不熟悉，也不习惯在线学习，尚需一段时间去适应这种新的学习方式。有些企业开展在校教育培训之前没考虑到员工的学习偏好，导致有些员工由于很难适应新的在线学习模式而抱怨不断，不仅降低了培训效果，也违背了企业人才培训的初衷。

2.4 培训资源盗版严重、知识产权得不到保护

在我国，由于相关的法律法规不健全，盗版现象屡禁不止，知识产权的保护力度明显不够。无论是企业自行开发的培训系统，还是培训机构提供的培训资料，似乎都很难逃脱被盗版传播和使用的命运。在线培训又是个新兴行业，这使得在线培训的知识产权经常受到侵害，给在线培训的推广和普及带来很大的阻力，不利于在线培训市场的良性发展。

3 企业开展在线教育培训的建议

作为一种新的培训方式，在线教育培训在我国还处于初级发展阶段，行业整体水平偏低，培训机构良莠不齐，但未来很有发展前景。企业在开展在线教育培训时，大部分都是摸着石头过河，缺乏实战经验[6]。为了实现更好的培训效果，企业可以参考以下几条建议。

3.1 进行在线教育培训的需求分析

企业在引进在线培训项目时，应以提高人力资源的核心能力和贡献率作为企业培训分析和评价的依据，保证合理高效的投入产出比。[4]培训需求分析需要考虑以下几个问题：分析实施在线教育培训的必要性；是从外部引进在线培训项目还是自己单独开发；需要什么样的在线培训课程、从何处引入以及需要引进多少；引入在线教育培训项目后如果更有效的利用以增强企业生产力和竞争力，即实际怎么去有效执行。

3.2 营造企业在线教育培训的良好氛围

要想让员工重视培训，必须从企业文化方面着手，营造良好的培训氛围，提高员工参加培训的热情，充分调动员工培训的积极性。首先，管理者以身作则，重视培训；其次，开展各项学习活动，鼓励员工自学，对表现优秀者给予奖励；最后，给员工发挥的空间，允许员工犯错。此外，还应招聘一些在线培训方面的专业人才，以更好地引导员工积极参与在线培训。

3.3 制定科学合理的培训方案

在线培训市场秩序较为混乱、良莠不齐，企业初次开展在线培训应选择与知名培训机构合作，根据员工学习偏好和能力需求确定员工真正需要的培训课程，让培训真正帮助员工胜任现在的岗位，员工才会积极参与到培训过程中。如果企业为求价格低廉引进质量较差的培训课程，不仅达不到培训目的，让员工对培训失去信心，也不利于以后企业在线教育培训的开展。

3.4 注重在线培训与其他经典传统培训方式的融合

在线培训不适合自主学习能力差、习惯于传统培训的员工。有些员工已经习惯于通过传统面授获取知识，对在线教育培训并不熟悉，也不习惯在线学习。因此，企业在开展在校教育培训之前应考虑到员工的学习偏好，注重在线培训与其他经典传统培训方式的融合，使其相互补充，充分利用线上线下培训方式的优势。行之有效的传统培训模式包括“双元制”培训模式、产学合作模式、企业办大学模式、岗位轮换培训模式和逐层选拔培训模式[7]。

在线教育培训是企业培训方式上的划时代革新，不仅打破了传统教育培训时间和空间的限制，将学习与工作同时进行，而且教学资源得以充分利用，但更适合自我管理意识较强，能自主管理学习进度的人群。而传统教育培训对自我管理意识较差、习惯于传统授课的员工来说还是非常有效的。因此，未来企业教育培训的趋势将是在线教育培训模式与传统教育培训模式并行的混合形式。

参考文献：

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河南网络文化产业发展的问题与优势 篇7

一个国家或地区的长期经济发展, 不仅取决于一定时期的经济增长速度, 更重要的在于经济增长速度的可持续性以及经济增长的质量。我国改革开放以来, 实现了持续多年高速度增长的经济奇迹, 但是经济增长的同时, 带来了环境、资源等方面的一系列问题, 付出了相当的代价, 发展到目前阶段, 对未来经济的增长的可持续性提出了严峻的挑战。

大力发展文化产业是现阶段我国实现经济可持续增长的理性选择。在经济发展的初期, 劳动力资源丰富, 经济增长的关键是资本的投入, 后来以索罗为代表的新古典经济增长理论认为, 由于资本报酬递减规律的作用, 经济增长的动力不再是以劳动力和资本投入为主, 而是存在一个资本和劳动力都不能解释的部分, 即被称为全要素生产率的残差, 其中包括技术进步和制度创新产生的生产率的改善, 它们成为经济增长的动力源泉。

新经济增长理论对新古典经济学的完全竞争假设进行了修正, 提出相对于传统的单纯增加资本和劳动力等要素, 知识水平的提高能够造就更多的、几乎无限的经济增长机会。因此, 经历了改革开放三十年持续高速发展的今天, 我国要寻求可持续经济增长, 就必须改变传统的经济增长方式。文化产业具有发展经济与繁荣市场的功能。文化产业在整个国民经济中占有相当大的比重。十七届六中全会提出要“促进文化事业与文化产业同发展”, 文化“越来越成为经济社会发展的重要支撑”。大力发展文化产业是转变经济增长方式的重要途径。众多研究表明, 文化及文化产业对经济发展有明显的促进作用。

网络文化产业是以网络为平台, 以网络文化为内容的文化产业[1]。其核心是内容产业, 具有高产值、易推广、环保好、个性化和全球化等特点, 已经成为国际国内的一个极具市场前景的新兴产业[2]。网络文化产业是文化产业中极具生命力的新的经济增长点, 对其他上下游相关产业的带动作用十分明显。统计表明, 截止2011年底, 全国网民规模已经突破5亿, 达到了5.13亿[3], 其市场前景十分巨大。

2 河南省网络应用与发展的现状

河南省由于人口众多, 城市化水平还不高, 互联网普及率处于全国末位, 并且增长速度缓慢。这是目前河南省网络发展的突出问题。造成的原因首先在于河南省城镇居民与农村居民的比例结构。调查显示, 上网人群中城镇居民与农村居民之比是73.5:26.5[3]。对于河南来说, 一方面应当加快城市化步伐, 提高城镇居民比例;另一方面应当着重解决农村居民的文化素质提高和农村网络基础设施建设问题。农民自身缺乏电脑知识和网络使用技能是制约农村网络普及的主要障碍。

根据中国网络信息中心的数据[3], 从拥有IPV4地址数量来看, 截止2011年底全国共有3.3亿个。河南省拥有数量占全国的2.7%, 名列第9位, 但与第1位的北京 (25.6%) 相比尚有较大的差距。全国拥有的网络域名774万个, 河南省拥有19.8万个, 占全国域名总数的2.6%, 列第10位, 而排在首位的广东省拥有域名140万个, 占有比例达到18.1%。网站数量上, 全国有2295562个, 河南拥有63128个占2.8%, 排列第10位, 全国拥有网站排名第1的北京市拥有网站384, 881个占16.8%。

河南省网站建设信息量较大, 但是静态、动态页面比例畅销于全国平均水平。这一比例较低, 说明相对其他省市来说, 河南省网页信息资源被传统搜索引擎收录的比例较低, 这也从一方面说明了河南拥有信息资源丰富, 而对外影响力并没有达到相应的力度的原因。因此, 从这个角度来说, 河南网络文化业界还应转变观念, 想方设法增强网络影响力和辐射力。

3 河南发展网络文化产业的优势

3.1 悠久的历史和丰富的文化积淀为河南发展网络文化产业提供了资源支撑和发展潜力

河南历史文化资源丰富, 道家、儒家、法家、周易等传统文化均发源于此;佛学、理光学也首传并光大于此。河南地处中原, 是中华民族主要发祥地之一, 发展文化产业有着得天独厚的条件。河南是文物大省、戏曲大省, 也是民族民间文化资源大省。这些对于河南发展文化产业来说, 是一笔巨大的文化财富, 也是十分稀缺的经济资源[4]。因此河南网络文化发展潜力巨大。

3.2 人力资源优势为河南发展网络文化产业提供了巨大的市场和发展后劲

河南是全国人口第一大省, 是东北三省之和, 西北七省之和。文化消费需求呈现出日益扩张的趋势, 是我国目前最大的潜在市场之一, 发展文化产业已经成为扩大需求、转变经济增长方式的战略需求。网络经济的一个重要特点就是注意力经济, 因此河南人力资源是网络经济、网络文化消费的潜在优势。

3.3 河南社会经济的发展水平为网络文化产业提供了坚实的物质基础

截止2009年河南GDP达到19367亿元, 居全国第5位, 人均GDP达到19593元。网络基础设施建设在城镇已经基本完善, 农村信息化建设已经逐步展开。在这个经济发展阶段, 文化消费是拉动内需、保持经济长期可持续发展的重要途径。网络文化产业的发展在供给和消费两个层面都具有了坚实的物质基础。

3.4 国家和河南省对文化产业发展和信息基础设施建设的重视为网络文化产业的发展提供了可贵的发展机遇

河南省2007年出台《关于加快文化资源大省向文化强省跨越的若干意见》, 提出了文化强省的两步走战略:到2010年为第一步, 文化产业增加值占生产总值比重达到4%左右2011年到2020年为第二步, 基本实现文化强省建设目标, 文化产业增加值占生产总值比重达到7%左右, 成为国民经济发展的重要支柱产业。2009国家提出《文化产业振兴规划》》阐述了我国文化产业发展的指导思想、基本原则和规划目标, 明确了当前和今后一个时期要着力做好的八个方面工作。

2011年国务院出台《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》, 明确提出将信息基础设施与交通、能源、水利放在同等重要的位置, 提出加强区域空间信息基础设施建设, 建立和完善信息资源共建共享机制, 深化信息技术应用;实施数字河南、智慧中原、无线城市、中原数据基地和光网城市等重大工程, 提升郑州信息集散中心和通信网络交换枢纽地位。完善容灾备份和信息安全应急体系;提升农业农村信息化服务水平。

参考文献

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[2]闻学峰.宁波网络文化产业的发展条件、问题与对策[J].浙江万里学院学报, 2007 (20) , 4:59-61.

[3]中国互联网信息中心.中国互联网络发展情况统计报告[R/OL]. (2012年1月) .http://www.cnnic.net.cn/dtygg/dtgg/201201/t20120116_23667.html, 2012-2-1.

问题与优势 篇8

根据《陕西省人民政府关于加快振兴装备制造业, 建设国家制造业基地的意见》《陕政发[2006]38号》, 2008年陕西省振兴装备制造业领导小组重新确定陕西省装备制造业十大产业集群, 它们分别是:“航空产业集群、航天产业集群、输配电设备制造产业集群、汽车产业集群、数控机床产业集群、冶金煤炭重型装备产业集群、工程机械行业集群、通信设备与电子元器件产业集群、石油装备产业集群和陕北能源化工基地能化装备产业集群”以上十大产业, 以及行业龙头企业是本文的主要研究对象。

一、陕西省装备制造业现状

在2006年的基础上, 陕西省采取了一系列措施, 2007年全省装备制造业取得了突破性发展:

1. 装备制造业快速增长, 效益大幅提高。

全省规模以上装备制造业完成工业总产值1423.66亿元, 同比增长34.72%;实现利润68.10亿元, 同比增长55.75%, 占工业的比重由去年同期的8.29%, 提高到10.15%, 提高1.86个百分点。预计全年可完成工业增加值400亿元, 同比增长30%以上。

2. 固定资产投资增势强劲, 重点项目建设进展顺利。

全年装备制造业完成投资214.56亿元, 同比增长44.8%。40个重点项目进展顺利, 汉川机床技术改造、中冶陕压大型薄板冷热连轧等12个新开工项目全部开工建设, 陕重汽重型商用车、西开股份超高压开关设备产业化、陕鼓集团能量回收装置产业化、中钢西重易地搬迁改造等28个续建项目稳步推进。

3. 大型企业集团快速壮大, 集群效应初步显现。

2007年, 陕汽集团、西电公司、西飞集团销售收入相继突破100亿元, 陕鼓、法士特等一批企业集团地发展迅猛。目前, 陕鼓集团承债式兼并重组西仪、西锅框架协议已签署, 陕汽集团重组陕西汉江汽车, 西电公司整合省内输配电企业等工作的实施方案正在制定中;延长石油、潍柴动力已分别向陕汽注资4亿元;西电公司、陕鼓动力上市工作正在有序进行, 募投项目均已完成备案。

2008年全省装备制造业继续保持良好发展态势。1月~5月, 全省规模以上装备制造业企业完成工业总产值671.06亿元, 同比增长27.9%;完成投资79.59亿元, 同比增长18.8%。1月~4月实现利税27.30亿元, 同比增长36.7%。重点项目进展顺利, 陕汽重型商用车累计完成投资14.7亿元, 车架工厂主要设备已完成安装调试、冲压线部分设备已安装到位;中钢西重易地搬迁改造项目累计完成投资10.6亿元, 主要设备已订货、部分设备已安装, 预计年底可实现试运行。技术创新成果显著, 西飞研制三年的国产新型涡桨支线新舟600飞机总装下线并开始进入批量交付阶段, 西安华兴电炉与上重研制成功具自主知识产权的国内首台100t高阻抗电弧炉, 西电集团和瑞士ABB公司联合开发、合作生产的世界上最高电压等级的输电设备—110万伏H—GIS开关设备研制生产成功并实现发运。

二、陕西省装备制造业优势

陕西省地理位置处在全国中心, 是西部大开发的龙头, 高校、科研、院所数全国排在第三位, 新中国建立后, 在陕西省布局了众多大型建设项目, 拥有良好的装备制造业基础, 在十大产业中, 航空航天产业优势最明显, 陕北能源化工基地潜力最大, 下面以这两个行业为代表分析全省装备制业的优势。

1. 航空产业优势

经过50年的建设和积累, 我省已形成集大中型飞机研发、制造、试验、试飞鉴定、产品支援和教学为一体, 较为完整的航空产业体系。以西安飞机工业 (集团) 公司和陕西飞机工业 (集团) 公司两大整机生产企业为龙头的航空产业集群初具规模。

陕西航空工业不仅规模较大, 而且门类较全, 拥用多个全国独有的基它地方近期内难以替代的优势, 主要表现在以下方面:一是航空产业基础雄厚;二是飞机总体设计能力强;三是整机制造能力强;四是协作配套能力强;五是人力资源丰富;六是国际合作经验丰富;七是建设环境好;八是大型飞机研制基础好。

2. 能源化工产业优势

陕北能源化工基地是我国唯一的国家级能源化工基地, 随着国家西部大开发战略的实施和陕西能源化工基地总体规划的编制和实施, 大量的煤、油、气、电、化工和新能源项目陆续开工建设, 客观上要求与之相配套的装备制造业满足其需要, 这为陕西能源化工基地装备制造业的大发展提供了新机遇。

陕北能源化工基地包括延安、榆林、两市。近年来, 基地建设取得较大进展, 各项基础配套项目陆续开工建设, 重大转化项目进程不断加快, 配套产业逐渐起步, 能源化工产业以外的其它产业发展得到有效推进, 区域经济社会协调发展能力显著增强。随着基地煤炭、电力、油气、化工四大产业大项目的实施, 客观上要求与之相配套的装备制造业迎来难得发展的机遇。

延安市装备制造企业主要集中在姚店工业新区。该园区以宝石机、宝石钢管等龙头企业为依托, 重点发展石油机械加工业及技术服务等产业, 2004年筹备建设, 经过5年时间的发展, 吸纳了一批生产设备先进, 技术力量雄厚, 自动化程度高的现代化装备制造企业入区, 新区已步入一个快速发展的轨道。另外, 陕汽集团、延长油田、石油机械厂、延安石油机械厂等13户企业已全面开工建设。

榆林市以榆林经济开发区能化装备制造园为重点, 拟以煤炭开采洗选设备、能化装备为重点发展装备制造产业, 园区位于开发区南部工业园区内, 一期规划面积2.5平方公里, 园区配套的水、电、路、通信、气、暖等基础设施全部建成。煤科总院、德国DBT、兖矿集团陕西煤业化工集团、陕汽集团、西安煤矿机械厂等多家国内知名能化装备制造企业已确定入区投资办厂。目前已开工建设的项目有: (1) 煤炭机械制造项目; (2) 宝钛化工装备制造项目; (3) 煤矿机械制造项目; (4) 大洋——OHE新科技开发公司矿业制造项目。

三、陕西装备制造业存在的主要问题

优势随着时间的推移, 时代的进步往往演变成劣势, 比如, 陕西省的航空产业在计划经济中建立起来, 显示了强大的优势和雄厚基础, 但在社会主义市场经济时期, 其体制也容易形成发展过程中的障碍。如果说航空产业存在的问题代表了陕西装备制造业的过去和现在, 那么陕西能源化工产业则更能说明陕西装备制造业的未来, 下面依然以这两个行业为例分析陕西装备制造业存在的主要问题。

1. 航空产业存在的主要问题

我省的航空产业是在计划经济体制下发展起来的, 虽然推行了一系列的改革举措, 取得了较好的改革成效, 但仍然存在诸多制约产业集群发展的现实问题, 主要表现在以下方面:

一是我省航空工业仍然存在布局分散、条块分割、体制僵化等问题, 不利于航空产业资源的整合与优化配置。

二是我省航空产业的市场运行机制还没有有效建立起来, 市场的基础性配置作用不强, 不利于吸引民间资本和国际资本进入。

三是专业化的配套服务体系不够健全, 尤其是国有企业“大而全、小而全”的弊端仍然存在, 不利于建立以市场为主导、社会资本广泛参与、国际合作全面展开的发展环境。

四是航空产业自主创新能力还不是很强, 产学研结合不够紧密, 与作为重点战略产业的要求相比还有较大差距, 不利于科技成果转化率的提高。

五是现有航空工业分别分布于西安、汉中、宝鸡等地, 存在低水平重复建设的问题, 制约着产业集群的发展。

2. 能源化工产业存在的主要问题

一是园区建设处于起步阶段, 尚未形成规模陕北能源化工基地装备制造产业集群目前尚在起步建设阶段延安和榆林市政府正在全力推进项目的启动和实施工作, 并通过各种渠道开展招商引资工作。由于产业园区尚处在规划建设阶段, 一大批重大项目还处在前期准备阶段, 配套的下游协作项目近期也难以实质性启动, 能源化工装备产业集群实际上尚未真正形成。同时, 发展产业集群所必需的金融、信息、物流、技术、法律等中介服务体系还未建立, 配套的“产、学、研”合作机制也未形成, 配套服务和技术支撑体系亟待健全。

二是产品结构单一, 产业链条还需进一步延伸。目前, 陕北能源化工基地装备制造产业的各类产品主要是为石油工业配套的抽油机、抽油杆、抽油泵、抽油管以及煤炭开采洗选设备等, 产品雷同, 互补性差, 难以形成相互配套、补充的上下游产业链条, 生产工艺多为对外来半成品的再加工, 科技含量较低, 难以形成较强的竞争优势, 发展后劲乏力。

三是装备制造业人才匮乏。陕北能源化工基地装备制造业人才匮乏的问题非常突出, 许多关健性人才必须通过高薪从外引进, 严重影响了企业的自主创新能力。

四是陕北能源化工基地能化装备产业结构不尽合理, 缺乏石油化工、煤化工及盐化工装备制造企业。目前, 在陕北能源化工基地装备制造业主要以油气钻采输送设备制造和煤炭开采洗选设备制造企业为主, 大型石化非标准设备依靠外地生产加工, 此类产品的长途运输是基地产业发展的瓶颈, 严重影响着石油化工、煤化工项目的建设进程, 急需在陕北能源化工基地建设石油化工、煤化工及盐化工装备制造企业, 承担大型成套加工装置生产和改造修理任务。

四、振兴陕西制造业策略

陕西应按照“大集团引领, 大项目支撑, 集群化推动, 园区化承载”的发展思路, 以实施项目为第一抓手, 做大做强大企业大集团, 着力构建若干产业集群, 引领优势产业.集聚发展, 优化产业结构和产业布局, 使我省装备制造业的潜力和优势得到充分发挥, 从以下几个方面进一步加大工作力度:

1. 抓好装备制造业重大项目的实施

“十一五”期间, 我省规划了100个装备制造业重大项目, 这些项目的顺利实施是装备制造业加速发展的关键, 是实现装备制造业振兴目标的有力保障。我们要加快项目的前期工作, 加大对前期工作的投入, 落实项目前期工作责任制, 确保每年有一定数量的项目开工。同时要加强协调服务, 及时协调解决项目建设中的具体困难和问题, 在争取国家及省上专项资金支持、税费优惠、融资筹资等方面加大力度, 促进和保障项目顺利实施。

2. 促进装备制造业大企业大集团的培育壮大

2009年要在陕汽集团、西电公司、西飞公司率先突破百亿元的基础上, 彩虹集团、法士特集团、比亚迪汽车达到70亿元, 陕鼓集团、秦川机床工具集团、宝鸡石油机械、电子信息集团达到50亿元。加强对大型企业集团发展的指导工作;省装备制造业专项资金等优先支持大企业大集团的大项目实施, 形成发展的重要支撑;努力促进大型企业集团上市融资, 帮助做好筹备工作, 力争完成西电公司、陕鼓动力上市工作;认真落实国家和省上鼓励大企业发展的各项优惠政策, 制定相应的实施细则和配套措施;建立政府与企业联系制度, 协调和帮助企业解决问题。

3. 推进装备制造产业集群形成和发展

为实现装备制造业的快速发展, 必须突破企业各自发展的路子, 按照“产业发展集群化、集群发展园区化”的要求, 充分发挥开发区和工业园区产业集聚的载体功能, 通过建立主导产业园、配套辅业园等有效措施, 建立产品配套协作体系, 在做强做大龙头企业的同时, 提高配套企业的技术水平、配套能力和配套企业的技术水平、配套能力和配套率、延伸产业链, 促进产业积聚, 形成产业集群。

4. 支持提高企业自主创新和制造能力

鼓励企业通过自主开发、引进技术消化吸收以及国际合作等方式掌握核心技术, 推广和应用新工艺、新技术。支持企业加大自主创新和科技研发力度, 加大科技创新投入, 加快大型企业集团创建国家级工程研究中心和企业技术中心步伐。积极争取国家重大装备自主化专项资金的支持, 省装备制造业发展专项资金加大对科技研发和自主创新项目的支持力度, 发展具有自主知识产权的重大技术装备和重要基础装备。

5. 加快国防工业民用产业发展

要充分发挥国防军工企业的技术优势, 促进军转民与军民结合产业的发展, 促进军工产业与地方经济的有机融合, 加快军工技术向民用产业延伸拓展。抓住大飞机项目国家已正式启动的机遇, 依托我省现有航空资源优势, 充分发挥一飞院、西飞、陕飞、西航等骨干企业系统集成能力, 积极承接大型飞机的科研、生产和试验任务。组建专业化的民品生产企业, 不断扩大民品生活规模, 做强做大高技术民品产业。

6. 推动装备制造业挺进陕北

今年国家启动鄂尔多斯盆地能源开发利用规划的编制工作, 大量的煤、油、气、电、化工和新能源项目已经开工或将陆续开工建设, 这为我省装备制造业的发展带来了新的机遇。为尽快改变陕北装备制造业基础薄弱的现状, 必须走政府引导, 市场推动的路子, 迅速提升其水平和能力, 实现跨越式发展。2009年要加快榆林经济开发区装备制造工业园区基础设施建设, 加大招商引资力度, 合理规划布点。

参考文献

[1]陕西省发展和改革委员会网站

[2]国务院关于加快振兴装备制造业的若干意见.2006

[3]陕西省关于加快振兴装备制造业, 建设国家制造业基地的意见, 2006.8

问题与优势 篇9

关键词：翻转课堂,传统教学模式,优势

翻转课堂(Flipping Classroom)源于美国两位化学教师,2007年有学生因病耽误了不少课程,他们担心学生跟不上教学进度,因此录制教学视频帮助学生补课,学生及家长发现这种方式很好,后经美国“可汗学院”大力发展令其成为风靡全球的教学模式[1,2,3]。翻转课堂是相对于传统的课堂教学提出的,传统教学由教师在课堂上先讲解,再让学生课后(课堂外)完成作业以巩固所学知识;而翻转课堂让学生在课堂外通过微课程先学习,之后在课堂上由教师指导完成作业,前者的教学流程为先教后学,后者的教学流程为先学后教[4,5],刚好相反。翻转课堂自出现至今虽然时间不长,但发展迅速,受到普通关注,体现出极强的吸引力,这其中蕴含有巨大的优势,但要向高校全面推广也存在较多问题。

1 翻转课堂教学模式的优势

翻转课堂教学模式之所以受到广大高校师生的广泛关注,是因为它的教学理念符合大学生学习特点,从其思想及其特点来说符合教育规律,也可作为高校教学改革的方向之一,目前国内大多数高校的硬件设施与网络平台为翻转课堂教学模式的实施在一定程度上提供了保障[6]。

1.1 极大地锻炼和提高学生的自学能力

翻转课堂要求学生先看教材及视频,学生根据视频中教师指出的知识点、重点、难点等进行有针对性地学习,在先学这个教学流程中,学生完全靠自学,长此以往,学生的自学能力必将极大地提高。传统课堂更多的是传授学生课本上所涉及的知识,而翻转课堂教会学生如何学习,在此环节中学生掌握了学习所必需的阅读、表达、分析、判断、推理、实验、观察等技巧,并且在课堂讨论、小组作业等教学活动中培养学生的团队合作能力[7]。

1.2 较好地体现了大学个性化教育

大学一个教学班中,不同学生的水平、能力甚至专业背景相差较大,这导致他们的学习速度及能力参差不齐;而传统课堂的教学方式要求学生必须是齐步走,学习效果的好坏只能通过课后作业或考试才能得知,这对于老师或学生来说属于后知后觉[8]。翻转课堂的教学流程是学生先学习,也有可能要完成一部分有针对性的练习,在此阶段学生遇到问题可以通过网络平台或学习系统与教师交流。在课堂上,教师有针对性地指导学生完成相应的作业。根据作业完成情况及与学生的交流,教师能够清晰地知道各学生的水平及能力,对于能力较强的学生可引导他们进一步深入地学习与研究,对于能力一般的学生则指导他们继续练习以达到或接近教学目标即可。

1.3 先学后教模式更符合认知规律

翻转课堂是先学后教的模式,尽管传统教学模式也存在一些导学,但那只是一个提纲式的说明或内容提要;而翻转课堂的微课则是针对重点、难点进行讲解、分析,这等于传统教学模式中教师给每一位同学单独辅导,如果学生遇到问题可与教师交流解决[2,3]。接下来课堂作业让学生发现新的、更多的问题,此时最需要教师的帮助,传统教学模式中此阶段教师缺位,学生无所适从;翻转课堂教学模式中此时教师必定在场,帮助学生释疑解惑,让学生达到最佳学习效果。

2 翻转课堂教学模式存在的问题

相比传统教学模式,翻转课堂教学模式有着较大的优势,但在目前环境下全面推广也存在一定的现实问题。

2.1 学生自觉性、自主性难以保证

翻转课堂教学模式要求学生在课堂外先学,这个教学流程没有老师监督,完全依赖学生自觉,如果学生的自觉性较差,那么先学的效果就不好,而先学是整个翻转课堂教学模式的基础和前提,基础有问题那么后面的教学流程执行效果可想而知。事实上,学生缺乏自觉性是一个普遍的现象,教师必须直面学生自觉性缺乏问题[9]。另外,大学生进入大学之前深受应试教育的影响,习惯于被动学习,这是导致学生在这个环节上缺乏自觉性、自主性的原因之一。

2.2 教师综合能力有待提高

翻转课堂教学模式的实施过程中,第一阶段教师向学生提供高质量的微课等学习资料,为促进学生理解重点、难点要为他们设计一些有启发式的问题和有针对性的练习;在课堂上,教师通过与学生的交流了解他们的薄弱环节,帮助他们解决问题。以上论述所涉及方面要求教师能够全面、深入地把握教学内容,同时具备与学生高超的沟通交流技巧。另外,制作微课教学视频也要求教师能够熟练地操作计算机。上述要求对教师的综合能力是一个挑战。

2.3 教学条件不够完善

制作微课视频需要专业设备(也可能需要专业摄像),虽然手机、数码相机也能录制,但效果不能保证,虽然大多数高校具有这样的设备,但数量不多,要让学校每位教师每天都能录制,这难以保证。学生学习微课需要网络平台与计算机,网络平台可满足,但要求学生人手一台计算机进行学习难以做到。另外,一些学生觉得宿舍学习效果不好,要去教室学习微课等资料,这对学校的基础设施提出了更高的要求。翻转课堂体现了对学生的个性化教育,教师根据学生个体差异因材施教,但如果一个教学班人数多了,以长江大学为例,多数课程为两个班甚至更多一起上课,人数60人以上,教师要针对那么多学生施行个性化教育根本不可能。

笔者认为,翻转课堂相对传统教学模式优势明显,也符合教育和学习规律,完全可以作为教学改革的一个方向,但文中所提问题也是现实存在的,目前要全面推广该教学模式不可能实现。但在部分高校一定范围内实施翻转课堂教学模式是可以的,如长江大学可选择资工(石油之光)班的C语言课程,让教师与学生不断探索,发现问题,解决问题,最终能在一定面上推广。

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问题与优势 篇10

关键词：在校大学生,网络创业,团队合作

党的十七大报告提出了实施扩大就业的发展战略, 并强调“促进以创业带动就业”。报告提出“在坚持实施积极就业政策的同时, 完善支持自主创业, 自谋职业政策, 加强就业观念教育, 使更多劳动者成为创业者”。该政策的出台, 为大学生就业面临的严峻形势带来契机。“自主创业”渐渐成为大学生实现理想和个人价值的手段, 而网络创业正是大学生自主创业的重要形式之一。

1大学生就业与网络创业

近年来大学生的就业形势非常严峻, 根本原因是整个世界经济形势不断下滑, 中国经济形势也不乐观。当然, 也还有其他一些重要原因:一是毕业生人数多, 这两年都维持在600万以上, 达到了我国高校毕业生人数的峰值;二是就业空间相对狭小, 随着用人单位用人观念的不断成熟和多元化, 应届生需求相对减少;三是全社会和大学的相关的政策措施和服务体系还有待完善;四是大学教育与社会现实脱节, 大学生的就业观念与市场需求不适应。

面对大学生就业面临的严峻形势, 如何解决或缓解这一问题, 除国家政策, 社会共同关注外, 大学生自主创业不失为一项重要的选择。

目前发达国家大学毕业生创业率在20%至30%, 而我国仅为1%至2%。造成这一巨大差距的原因有很多, 其中大学生缺乏社会资源、缺乏创业资金、缺乏社会经验是比较突出的几个关键因素。随着Internet的快速发展和电子商务的蓬勃兴起, 网络创业由于门槛低、成本小、风险小等优越性, 成为校园的新话题, 也成为大学生创业的新选择、新趋势。

2大学生网络创业的优势

在这个信息高速发展的时代, 互联网为我们提供了一个很好的资源共享的信息平台。电子商务正是在成熟的网络环境下迅速发展, 为大学生创业者提供了创业平台, 比较而言, 网络创业具有一些特别的优势, 表现在以下几个方面。

2.1 互联网创业成本较低, 风险较小

网上经营与传统经营模式相比最大的优势是节约了租店铺的成本。只要拥有电脑和网络环境就可以网上开店了。每月除了电脑用电和网络费用, 几乎不需要开店成本, 而且大多数的创业者可以在接到订单后进货和发货, 这样就不用担心货物积压, 避免了商品滞销而导致压货。可见, 电子商务的首要特性将创业者的投资成本降到了最低。

利用电子商务进行创业, 创业者所需承担的风险也很小。需要投入的是创业者的智慧、时间和精力, 但从中可以获得各种经验, 这对大学生创业者而言是一笔财富。因此, 低风险的特点更加吸引了大学生的加入。

2.2 互联网创业可以与专业课程学习相结合

目前我国高校广泛设置了电子商务、企业管理、市场营销等专业, 这些专业课程可以和学生创业的需求紧密结合起来, 学生课堂上学习相关理论, 马上应用到创业实践中, 而在创业过程中出现了相关问题, 也可以马上回到课堂进行学习研究, 也可以马上请相关专业课程的老师给予现场指导, 教与学, 学与做, 可以紧密的结合起来。

大学生本身存在社会经验不足, 实战能力差, 对瞬息万变的市场信息把握不准的情况, 所谓的经营理念也不过是纸上谈兵的书本知识。而网上经营需要完成找渠道进货、登陆描述商品、设定价格、与客户交谈、银行查款、发货等商务全工程, 各项活动都很好地锻炼了大学生的实战能力。

可以说, 网络创业能使大学生学以致用, 并帮助解决部分大学生就业问题。网上创业需要丰富的知识和经验。每一次进货是商务谈判的一种实践;商品推荐与描述是市场营销学的实践;进出账是基本财务管理的实践;发货与售后服务是人际交往与客户管理的实践。在严峻的就业形势面前, 电子商务给许多一筹莫展的大学生带来了新的希望。

2.3 互联网创业与当代大学生的个性需求相契合

90后的大学生是个性独立的一代, 也是生命张扬的一代, 这种独立的个性和张扬的生命与网络的精神是十分契合的, 更何况, 90后的大学生本身就是与网络共同成长起来的, 互联网创业对于他们来说是最适合也最擅长的。

利用电子商务创业既可以实现做经营者的愿望, 又能让个人的兴趣爱好有的放矢。大学生善于接受各种新兴事物, 对社会发展极具敏感度, 在网络这样一个超大空间, 他们可以充分发挥自己的想像力, 彻底张扬自己的个性。

总的来说, 大学生网络创业主要是鼓励学生通过自己的努力开辟自主自强的创业新路, 为大学生提供网上实验基地, 并为更多优秀大学生提供就业机会。我国的电子商务市场具有巨大的潜力, 在目前1 000多万家大中小型企业中, 已有80%能够运用电子商务手段进行贸易活动, 而成千上万的大学生加盟, 将为中国电子商务市场进一步发展锦上添花。因此, 大学生创业者们要在这个良好的全民自主创业的大环境下, 充分利用电子商务, 抓住机遇, 拓宽思路, 勇于尝试, 学会创业。

3大学生网络创业的几个问题与对策

虽然网上电子商务创业已经逐渐成为大学生自主创业的一种很好的发展方向, 但是, 网上创业毕竟是一个新事物, 有很多的机遇, 也存在很多急需解决的问题。

3.1 如何把握学业与创业的关系

在校大学生首先是一名学生, 学生的本职工作是先要完成自己的学业, 大学生在校创业能够帮助学生提前适应社会竞争, 也能部分解决就业问题。但是必然会占用学生大部分时间。创业将会花费其大量时间与精力, 如何能够在完成学习任务的基础上开展网上创业活动是每个想创业的大学生必须解决的问题。除了学生自主的因素外, 外部的政策也是很重要的一方面。

据我们了解, 现在许多高校都开始着手大学生创业方面的制度设计和条件完善, 积极引导大学生创业的新模式, 比如笔者所在的苏州经贸职业技术学院, 就专门开设了大学生创业园, 鼓励在校大学生入园创业, 并且为创业企业提供各类优惠条件。学校还开设了创新创业方面的选修课, 发挥教师的创业引导作用。

3.2 创业需要激情, 更需要持之以恒

创业中如果遇到一点困难与挫折就退让躲避, 也是难以到达成功的彼岸。因此在创业选项、经营管理没有原则上失误的情况下, 能否走过“黎明之前的黑暗”就很关键, 轻言放弃会使创业者全部的努力付之东流。大学生自主经营创业是不可能一帆风顺的, 其中95%的失败不是因为项目本身, 而是因为创业者的心态。

据我们统计, 80%创业成功的同学, 在成功之前, 也都经历过几次创业的失败, 只有永不放弃, 不断探索, 才能打开成功之门。所以, 对于整个社会和学校来说, 如何对创业大学生进行合理引导, 不仅引导他们创业, 还要引导他们正确面对创业过程中出现的各类困难, 甚至挫折, 是创业教育的重要内容。

3.3 缺乏管理知识, 合作伙伴内部矛盾严重

与他人合作共同创业是很多创业者经常采取的方式, 很多大学生在创业时也会寻找自己的创业合作伙伴, 尤其是与志同道合的同学一起创业就更显得顺理成章。互助形式的合作创业有很多优势, 同时也存在很多不可避免的问题:各自投入资金的多少, 是否有明确的分工, 能否形成健全的合作机制, 是否具备团结一致的创业精神等。这些都有可能使合作伙伴之间关系产生裂痕, 发生的矛盾如没有得到及时的协调处理会逐步激化并不可收拾。

要解决这些问题, 一是学校要开设与电子商务创业紧密联系的相关管理课程, 特别是团队合作方面的课程, 并能使之与创业实践相结合。二是指导教师要起到很好的引导作用, 帮助学生协调好人际关系, 包括团队之间的关系, 团队与其他学生的关系, 团队与学校的关系, 为大学生网络创业创造良好的内外部环境。

随着电子商务的迅猛发展, 网络创业将会被更多的人接受。在目前的就业形势和激烈的竞争下, 大学生要能更好地适应社会, 立足于社会, 网络创业是很好的一种途径。同时, 大学生网络创业的成长道路也需要社会方方面面的关注和呵护。

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