径赛运动员

径赛运动员（精选八篇）

径赛运动员 篇1

一、比赛前期工作要求

(1) 作为计时裁判长要熟悉竞赛规程, 全面了解场地器材设备情况, 制订裁判工作计划。了解裁判员工作经验和男女比例, 合理计划分配计时道次。 (2) 了解编排工作情况, 重点是审查比赛秩序和径赛单元安排情况, 精确估算时间, 做到准时开始、按时结束。组织裁判员学习竞赛规程、竞赛规定, 计时裁判法, 制定裁判工作细则。 (3) 领取计时有关用具和各种比赛表格。提醒:因为计时员要长时间坐着, 所以不要忘记为他们每人领取小的体操垫。

二、比赛中工作要求

A.比赛开始前30分钟, 计时主裁判组织计时员入场, 与发令员联系鸣枪现场实习, 计时3~4次, 熟练掌握裁判法。熟悉场地和环境。B.每单元比赛开始前, 按规定时间检查裁判员到位情况。比赛开始前10分钟, 计时主裁判检查裁判员坐的位置是否科学合理。计时员分成若干小组, 每组3人。计时员坐的位置:第一计时员坐在左边, 第二计时员 (线道长) 坐在中间 (中间一位应在终点线的延长线上, 另两位要紧靠中间而坐) , 第三计时员坐在右边。第一计时员负责记录及传递成绩表。每组按道次自上而下排列坐定, 将径赛成绩记录单、笔、计时表等用具发给各道次人员手中。C.裁判长应处在能够全面观察比赛情况处, 便于和计时员交流, 便于发现问题及时处理。其工作细则如下: (1) 当得知比赛即将开始的信号时, 计时裁判长应发出“回表”口令, 计时员应立即回表。 (2) 计时员“回表”后, 应立即注视起点, 并力求辨认清楚自己所记道次运动员的特征, 然后应全神贯注于烟屏, 并按紧电子秒表的按键。发令员举枪时, 主裁判喊“举枪”, 再次提醒计时员注意烟屏。见烟 (或光) 开表, 开表后应立即检查秒表是否正常走动。如有故障, 立即报告计时主裁判。确认秒表无误后, 再注视运动员跑进。 (3) 若发现秒表没有走动或异常应立刻报告计时主裁判, 由后备计时员计取该道成绩。若本道无人参赛可以计取第一名或相邻道次的成绩。 (4) 当自己所负责的运动员接近终点时, 应按紧停表键, 这时应以主要目光看终点线后沿垂直面, 用余光看运动员, 直至运动员的躯干的任何部分到达终点线后沿垂直面瞬间停表为止。停表后, 在分表拦中填写1/100秒成绩, 在决定成绩栏中填写1/10秒成绩。然后将成绩填写到成绩记录表上, 填好成绩表后, 迅速由上往下传递给计时主裁判。切记:计时员不得将表回零。未接到回表口令, 不能回表。因为在破纪录时或有疑问时, 由径赛裁判长查表。 (5) 在三只正式秒表中, 两只秒表所计时间相同时, 应以这两只秒表所计的时间为准;如三只表所计时间各不相同时, 则应以中间时间为准;如只使用两只表, 所计时间不同时, 应以较差的时间作为正式成绩。 (6) 如计取成绩与终点名次有交叉时, 应以终点准确的名次为准。计时主裁判应判定每名运动员的正式成绩, 并为公告提供比赛成绩。计时主裁判收齐成绩记录单后, 立即审核, 必要时应检查计时员的秒表, 审核无误后, 将成绩记录单送交径赛记录员。 (7) 在不分道跑的径赛项目中, 我们是采用“人盯人”计时记圈方法, 即每名计时员分工负责一或两名运动员的计时、记圈、并兼报脱圈的工作。第一天下午比赛前进行工作小结, 总结经验、表扬先进, 检讨存在问题, 吸取教训。

三、比赛后工作

运动会径赛加油稿 篇2

便是形貌运发动在操场上跑的时间为他加油的稿子 好比写 XX同砚怎样样怎样样 我们信赖你会怎样怎样滴…………秋季运动会加油稿

芳华的脚步,芳华的速率,芳华的生机,芳华的激丶情,将会在你们的身上恣意表现。欢迎自我,挑衅自我,克服自我!我们信赖你们肯定能行,加油吧,运发动!尽头就在面前目今!

(致接力赛运发动)一条跑道,要四小我私家去打造一个信心,要四小我私家去拼搏每次交代都是信托的通报每次交代都是永久的支持 宿世的五百次回眸,才气够换来本日的相遇,冲吧!向着尽头,向着个四小我私家的配合目的,进步

芳华的脚步,芳华的速率,芳华的生机,芳华的激丶情,将会在你们的身上恣意表现。欢迎自我,挑衅自我,克服自我!我们信赖你们肯定能行,加油吧,运发动!尽头就在面前目今!

“五味杂陈”的田径赛 篇3

酸

现在是女子400米决赛。龙思源挺紧张，大家正在赛前鼓励她呢：“加油！你能行。”……就这样你一句，我一句，龙思源信心满满！乓！枪声一响，运动员们眼里充满斗志，啦啦队员们拼命加油。比赛结束了，龙思源的成绩不太理想，但大家纷纷安慰她，让她既伤心又感动。

甜

接力赛马上开始！我的心跳得很厉害。—会儿我递棒时会不会掉？拖后腿怎么办……我心中的不安一下子增多了。但后来却异常开心：每个队员班集体荣誉感非常强，全做到了“奔跑速度快，递棒迅速，接棒动作准确”的要求。于是。经过每一名比赛队员的努力，经过啦啦队员的呐喊助威，我们拿到了第一！我们心里比吃了蜜还甜！

苦

看来，我们在比赛场地上“奋勇杀敌”的热情将太阳公公也引来了。比赛这天，大地被太阳亲吻得发烧了，我们一下子就被晒晕乎了。连不参赛的队员都出汗了，那参赛队员就更不用说了！看着奋勇拼搏的队员们的汗水一滴一滴地落下来，我们既心疼又无奈。

辣

要是每一场战斗都要将军领头，那贺慧就是在“战场”上奋勇夺冠的辣妹大将军了！她非常厉害——参加了四项比赛，而且都获得了奖项——两个第一，100米短跑第二，垒球第三！是运动会中的大功臣！

田径赛，是挥洒汗水的日子！田径赛，是我们团结一致的象征！我爱田径赛！

（指导教师：

径赛运动员 篇4

一、身体形态

在径赛选材中对于身体形态的基本要求是“三长两短”,即四肢长、小腿长、跟腱长、脚短、脚趾短。但不同的专项对这些指标又有着更细的要求。如,短跑运动员的大腿围度比例比中长跑的运动员明显要大,这是因为短跑更需要爆发力;长跑运动员的身高要求比短跑运动员要低一些,因为长跑运动员需要有强大的心肺功能和轻盈的身体。

脚的长短应根据运动项目区别看待,同等身高的成年运动员脚短的要好一些,有利于“硬着地”技术,减小了着地缓冲时间,从而能快速进入蹬伸阶段。但是对于少年儿童来说,其脚的长短应从发展的角度去分析,脚的长短与身高应该相对来看。

少年儿童的身体尚未发育成熟,简单地去观察儿童的脚的长短是不准确的。儿童的发育是先从脚开始的,正常人的脚与身高是成比例的,对于儿童的脚的观察要建立在对将来身高的预测上才更准确。如果运动员的父母身高较高,运动员的脚较大,成人后有可能身高较高,这个时期脚大对于运动员来说是有利的。但必须排除身高预期不高,唯独脚大的运动员,因为这种身体形态可能更适合练体操,而不适合去练习径赛项目。

对于身体围度,不同的项目要求则不同。距离越短,身体越需要粗壮点。从女子800m优秀运动员来看,无论是穆托巴还是塞蒙娅,都是粗壮的,因为没有肌肉就没有力量,没有力量就谈不上速度。但对于少年儿童则不然,少年儿童时期还是身体匀称、高挑的身材较为理想。当然还要参考其父母的身体形态,尤其是女运动员,因为女运动员进入青春期后,由于雌性激素的分泌增多,身体形态会发生变化,很多女孩身体形态不适合当前所练项目,所以说参考其父母的身体形态是很必要的。

二、身体素质

1.爆发力测试

立定跳远是大多数运动项目选材的首测素质,它反映了下肢爆发力的指标。传统甄别方法就是看看远度,所以出现了一种现象:跳得远的运动员,经过训练后,跑的不一定快。原因是过分看重立定跳远的远度成绩,而忽视了不同项目的专项解剖学、生理学特点,如果仔细观察就会发现立定跳远一般有两种情况:一种是起跳很快,也有远度,但收腹收腿不快。节奏是:“嗒-嗒”;另一种是起跳很快,收腹、收腿也很快,有远度。节奏是:“嗒嗒”。同样的远度,虽然第一种情况启动快,但是与途中跑技术的“摆动”解剖学特点不是很符合,现在的短跑技术讲究的是摆动与蹬伸的结合。这种摆动技术对于髂腰肌及股后肌群的要求越来越高,而立定跳远中的收腹收腿动作恰好能反映出这一能力的高低,所以在选材中,如果选拔径赛运动员不仅要看儿童立定跳远的远度,而更要注重儿童在起跳过程中落地时收腿收腹的动作速度,往往被忽视这一点才是真正选拔径赛运动员的关键。

如果收腿收腹速度不快,仅有远度,说明这名运动员仅仅是蹬伸能力强,大腿的摆动能力相对较差,途中跑的能力将会受到很大限制,所以这样的运动员可能更适合举重,而不是短跑,因此,要选第二种情况的运动员练短跑。

2.速度及耐力的测试

很多教练习惯于站在终点选队员,这是不准确的,由于少年儿童的肌肉含水量较高,蛋白质、脂肪和无机盐较少,肌肉相对于成年人来说,收缩力和耐久力都较弱,易疲劳,心肺功能也较弱,所以,衡量少年儿童的供能特点应该从时间上判定,而不是距离。同一个项目,少年儿童的供能特点与成人不同,如,100m对成人来说是ATP—CP供能,但在少年儿童身上可能出现了糖酵解供能,而对于少儿来说,用30m、60m的距离来判定其ATP—CP特点要比100m更准确,用30m、60m来甄别是否接受100m训练的运动员更适合;如果想选一名400m的运动员,应该选择100m、200m成绩好的运动员;如果选长跑运动员应该更关注400m或800m跑得快的运动员,这不仅因为其供能特点相似,而且因为高水平的比赛对于速度的要求很高,在400m或800m最后的冲刺阶段,如果没有速度,单靠耐力是很难达到高水平的,这也是所有竞速类项目的特点。

其次需要注意的是:少年儿童是原始“材料”,还未经过后天的训练,其身体素质具有均衡性,以后真正能发展到较高水平的运动员,很少会出现单项素质好,综合身体素质不均衡的现象,而那些单项成绩好的,综合素质较差的,是很难达到高水平层次的,如,在选短跑运动员时,不能简单地用动作速度去判定,而忽视心肺功能,因为心肺功能的不足,也是将来影响运动员训练量的一个重要指标。

需要注意的是少年儿童时期的发育状况差别较大,所以成绩也表现出很大的差异,在同等没有训练基础的运动员中,提前发育的运动员的成绩更突出一些,由于一些教练接触《运动训练学》和《选材学》较少,往往忽视了发育程度对于成绩的影响。最好的办法就是利用骨龄进行甄别,判断其生物年龄,而不仅仅简单地用日历年龄去判定运动员的发育情况,应该排除那些提前发育的运动员,选一些成绩差不多,但发育正常或晚一些的运动员。

三、运动技能

在长期的选材观察中发现优秀运动员技术有着先天性,尤其是向前性和着地技术,在观察中,大多数教练员去关注成绩,而忽视这些技术,总认为运动技术可以通过后天的训练提高,不能否定运动技术随着训练的发展会越来越好,但如果仔细观察就会发现,真正将来能达到高水平的运动员,不仅是身体素质好,其技术也不差,尤其是向前性和着地技术。

田径运动会径赛检查主裁判工作总结 篇5

赛前准备工作充分，检查组成员热情投入。赛前按照廖总的要求和大会的安排，裁判员们上午一报到就投入工作状态，下午在酒店会议室召开了赛前动员会和规程的学习以及联调的安排，裁判员热情洋溢，积极认真。在廖总的组织学习下，有针对性地对本次省运会就裁判理论知识进行系统的梳理，并结合其他国内外的赛事中发生的案例进行讲解，让我们对新的田径竞赛规则又有了新的认知。联调前作为检查主裁判，本人组织全组学习规则、了解章程统一判罚的尺度、分配各小组的岗位，协调各组安排好小组成员的位置和进出场及换项路线。大会组织的全天三场的大小联调更是让裁判员们一步步进入比赛的工作状态，就检查组全体成员来说，任务繁重压力大，因此很珍惜每次联调的机会，在陈飞渡翁家强及4个检查小组长的协助配合下，大家认真复查径赛场地、器材、设备，有问题及时提出并做好预案。同时结合历届比赛的经验总结了一些比赛易犯规情况、地点的范文，并组织全体检查裁判共同学习和练习，以预防在以往比赛中常出现填写检查报告单时常犯的错误和不规范的语言描述的情况产生。

比赛过程中充满紧张和感动。本次省运会裁判队伍老、中、青相结合，新鲜的年轻力量注入到团队中来，让我们感到了活力，同时也体会到了压力感。作为老裁判感觉到还是要不断的学习以保持业务上的年轻化，而对于年青裁判最缺乏的就是经验的欠缺。如跨栏比赛

由于紧张和经验的欠缺，进出场整齐度、裁判位置的准确性以及摆栏的速度等都出现了一些问题，赛后我跟裁判长、其他主裁交流反思，发现是我在赛前就跨栏比赛的细节问题没有交代好，同时也忽略了年青裁判的心理紧张问题。让我感动的是，检查组的全体成员在赛后自觉留在比赛场地，不断重复练习动作，交流解决办法，共同努力解决问题，体现着田径裁判团队的集体精神和团队的向心力。晚上比赛前，我再次交代比赛细节，并注重转换交流方式、注意心理疏导，缓解年青检查裁判员们的紧张情绪，以便纠正变形的错误动作，至此在后面的比赛单元中，检查组逐渐进入工作角色，一场比一场好。虽然在执裁过程中仍有许多小瑕疵，比如，管理能力的不足，对某些竞赛类项目规则还是没有组织大家学习不到位，安排人员位置不合理等等问题。就我而言在本次比赛中也学习到了很多新的工作方法和处理手段。对自己的裁判工作也有一定的反思，如，如何有效地在赛前组织全组成员就易犯错误进行总结和归纳，如何有效地提高检查裁判员的工作效率、精准度等都是值得我深思的问题。

田径赛为何要按逆时针方向跑 篇6

一、心脏说：心脏位于身体左侧，所以重心容易偏左。人做跳跃等动作时，起跳脚多是左脚，因为重心偏向左脚，所以向左转弯较容易。

二、左腿强于右腿说：还在周长矛盾牌的时候，人们发现身体左边受伤的死亡比率大于右边（心脏在左），所以人们左手拿盾牌，右手用长矛，长期下去就导致右手要强于左手。但是人要对称，进而导致左腿强于右腿。所以在人们走路的时候，左腿踏地移动的距离会比右腿略长，身体会略微向左倾斜，这样就规定了逆时针方向。

三、右脚強于左脚说：人的左脚起支持作用（支持重心），右脚起运动作用（掌握方向和速度）。因为重心偏于左脚，所以右脚蹬地面来增加速度。一般来说，右手和右脚比左手和左脚的力气大，因而足球运动员多用右脚踢球，在跑道上跑步时力气大的右脚在外面。把一个人的眼睛蒙上后让他走直线，其中十有八九的人会走成左弯的弧线，这也是右脚力量大的缘故。

四、科里奥利力说：地球在自转过程中，由于惯性会引起的一种科里奥利力。在北半球这个偏向力是向右的，它会使得水在向下流时形成逆时针方向的旋涡；在南半球则刚好相反为顺时针方向。国际田联规定跑步按逆时针方向，是因为大多数比赛在北半球举行，如果不顺应地球自转偏向力的话，人体易受离心力与地球自转偏向力不均的影响而受伤。

五、物理学家说：我们人类右撇子居多，沿逆时针方向跑可以方便右撇子。右脚在前，向内侧身时，人感觉更舒服、力气更大，比顺时针方向更容易保持平衡。

径赛运动员 篇7

自选项目的比赛方法是跨栏跑与弯道跑组合,其中跨栏跑40米,直道,弯道跑60米,衔接方式是跑完第三个栏架后直接进入弯道跑。本次比赛基本参照正规跨栏比赛的规格,起跑至一栏和栏间距没有改变,栏架高度有所调整,男选手栏架高度为84厘米,女选手栏架高度为76.2厘米。评分标准以动作规范性和运用效果为主,百分制评分(见表1)。

本届比赛共有13名选手参加,从参赛选手地表现来看,起跑后都能准确的踏上起跨点顺利跨越第一栏,跨栏步技术比较规范,有部分选手能够做到起跨重心快速向栏板移动,摆动腿与起跨腿协调配合,表现出快速剪绞动作,积极压栏,栏上腾空时间短的优秀技术;栏间跑节奏跑三步,五步都有,栏间跑三步节奏速度最快,前提是良好的跨栏步技术保证身体重心快速移过栏架;弯道跑各选手的身体内倾,外侧手臂,腿部的动作都控制得不错;表现出良好的专项素质和技能。跨栏项目对身体素质的要求非常高,大多数参赛选手年龄都接近中年,速度与力量,柔韧都处于下坡阶段,依然能表现出良好的跨栏技术,很让人钦佩;作为一名体育教师,要做到身教重于言传,保持身体训练,做好示范动作是我们教学技能的重中之重,同时教师带头坚持锻炼,是终身体育精神的最好代言人,在潜移默化中引领学生爱好体育,积极参与锻炼,践行终身体育。

二、田径径赛规定项目模拟教学评述

规定项目是模拟教学,比赛方法是赛前抽签决定选手参赛内容,田径径赛教材内容(见表2),每个选手有10分钟时间模拟教学,评价指标主要有示范教态,口令讲解,教法学法,过程组织。共有18名中小学教师参与模拟教学。从比赛过程来看,每个选手都做了精心的准备,比赛过程精彩纷呈,虽然现场没有学生,但呈现出来的感觉是他们和学生同在,课堂气氛活跃,师生的互动交流非常多,各有特色,比赛难分仲伯,竞争异常激烈。下面对应四个评价指标对其进行评述。

(一)示范教态

大部分参赛选手的动作示范清晰准确、舒展大方,能够较好的展示所授教材内容;教态端庄大方,有亲和力,并各具特色,小学教师亲切、可爱与学生打成一片;中学教师成熟、亲和,像是学生的良师益友。所有教师都非常注重与学生的互动和交流,时而纠错、时而鼓励、时而表扬,语言干练、热情,形象优美、充满爱心,展现出良好的体育教师职业素养。

(二)口令讲解

口令讲解部分是组织和串联教学的重要环节,大部分参赛选手讲解简洁、形象,口令熟练、有力。其中有部分选手存在一些问题。

1.动作技术讲解没有突出核心技术要领。如直道途中跑技术,参赛教师的讲解以上肢的摆动为主,对下肢腿的蹬摆动作,以髋为轴带动大腿做大幅度的扒地动作未做进一步的深入分析;讲解跨栏攻栏技术时,教师讲解以摆动腿快速摆动,手臂协调配合为主,对起跨腿如何起跨,身体在起跨前高重心姿势,以及身体重心如何向栏架移动等攻栏核心技术未做说明;接力跑传接棒技术,教师缺少对接棒队员的启动标志(让距)的概念解释等等,这说明教师对各动作技术的理解还不够深刻,未抓住技术环节的核心内容。

2.对跨栏跑技术环节的理解有误:如跨栏跑攻栏技术,有教师讲解时出现起跨腿与摆动腿颠倒的明显错误;有参赛选手将跨栏跑起跨攻栏的技术理解为跨栏步摆动腿压栏与起跨腿提拉技术。跨栏跑攻栏技术是指起跨腿踏上起跨点,身体保持高重心迅速前移,当身体重心移过支撑点后,起跨腿髋膝踝三关节依次发力,迅速蹬伸,完全伸展,同时摆动腿充分折叠向栏板上方迅速摆出,摆动腿异侧臂向前摆出,上体前倾,与身体,起跨腿成一斜直线向栏架进攻的技术动作,目的是使身体重心快速向栏板上方移动,减小蹬地角度和速度损失,可以理解为过栏前的预备动作。因此相对应的辅助练习可以采用行进间后蹬跑方式跨越障碍或原地对墙、肋木、鞍马做大幅度起跨腿蹬伸摆动腿折叠摆动练习,要求起跨腿髋膝踝关节充分伸展,摆动腿侧髋带大腿积极做大幅度的折叠前摆动作,上体前倾,促使学生形成攻栏技术的动作动力定型,建立向栏架进攻的意识。

(三)教法学法

本次比赛模拟上课部分选手们展示出来的教法、学法具有多样化,综合运用的特点。有传统的讲解与示范,有游戏法、比赛法、练习法、分层教学法、自主练习法、探究学习法等,具有鲜明的特色。有选手在课的结束部分加入课课练和身体素质练习小超市等项目,注重学生身体素质和自主练习能力的培养,效果比较好;有的选手则加入配合呼吸的以上肢、胸廓伸展为主的放松整理活动,如果能够加强对田径项目主要受力肌群--下肢肌群的静力伸展练习,将会取得更好的效果。

(四)组织

本次比赛各选手表现出高超的课堂组织能力,整个教学组织紧凑、连贯、紧密、有序,虽然没有学生在现场,增加了课堂组织的难度,不过参赛选手们依然能够较好地把握讲解、练习、纠错、口令指挥以及队形变换的程序和节奏,为我们呈现了一堂堂精彩、活力四射的体育课。

纵观整个模拟上课比赛过程,从教学设计理念到教学教法运用等方面忽视对学生体育文化传承和体育人文价值观的培养。大多数参赛教师对体育课的设计和实施主要停留在练习动作、锻炼身体阶段;如果忽视这方面,将会造成体育课仅是身体锻炼的工具,而缺乏深层次的教育意义,缺乏体育文化传承、欠缺体育思想和体育价值观的体育课是不完整的体育课。我们在体育课的教学设计、教学实施过程中完全可以贯彻此方面的内容。在课中,可以向学生讲授所学项目的来源、发展、和奥运冠军的事迹等,例如短跑是最古老的奥林匹克项目、蹲踞式起跑是模仿袋鼠的启动姿势、跨栏跑源自英国牧羊人的跳羊圈游戏、跨栏世界冠军刘翔的事迹等等,让学生感受博大精深的体育文化,拓宽对体育运动的认知,传承体育文化;在教学设计时,充分考虑实践课程的特点,设置各种情境,采用多种教法学法,凸显体育课程的思想教育意义。让学生在真实的情境中体验竞争、合作、团结、民主、开放、公平等体育价值观念,引导他们去思考、感悟,经过长期有意识的培养,使体育人文价值观内化至学生的心灵世界,引领学生精神层面的改变。只有将体育课的身体教育和精神教育两方面统一起来,才能更好的发挥体育课的教育作用,这是体育教育的最终极目标。

本次比赛表明我国中小学体育教师在田径径赛类项目上的教学技能水平较高。参赛教师具备良好的身体素质和田径径赛专项技能,教学过程组织、教学教法、示范教态很具特色,表现出较高的水平;但是对技术动作的理解和对所授教材的深入分析需要进一步加强,重视对学生体育文化、体育人文价值观的培养,将身体教育和精神教育两方面统一起来,更好的发挥体育课的教育作用。

径赛运动员 篇8

关键词：长距离,径赛,记圈,动态成绩,程序

1 前言

在长距离径赛项目中, 记圈工作始终是终点裁判工作的难点[1]。无论业余比赛还是全国性的专业比赛都曾因记圈工作的失误给比赛造成不可弥补的影响。近年来, 一些专业人员针对田径中长跑、竞走等项目比赛的记圈问题进行了积极的研究, 提出了一些新的记圈方法, 并研制出了一些新的设备[2], 但其可行性和应用的普遍性还不能满足各种类型类似项目的需要。随着现代科技的快速发展, 利用计算机技术提高裁判工作的效率不乏是一个行之有效的方法。所以研制编写适用于长距离径赛中记圈及动态成绩计算的应用程序具有相当的使用价值和重要的现实意义。

2 程序整体设计

2.1 窗体设计

该程序的窗体由一个菜单按钮, 一个表格控件, 一个标签控件, 一个文本框控件、一个按钮控件和一个数据库连接控件构成。如图1所示:

程序按照功能共分两个模块, 即:菜单模块和应用模块。打开程序界面, 比赛开始时, 点击菜单栏上的“开始”按钮, 程序开始记录比赛时间和参赛队员的基本信息, 并把相关信息在窗体表格控件中显示出来;当每个运动员到达每圈的记录台时裁判员将他们的参赛号码录入系统, 按“Enter”键, 程序即时记录每个参赛队员每圈终点的时间, 并排出他们的动态成绩在窗体的表格控件中显示出来。

2.2 数据库整体结构设计[3]

2.2.1 数据表设计

该数据库负责记录比赛前和比赛过程中涉及的各种数据信息, 由4个表构成:参赛人员登记表、长距离径赛记录表、分析处理表和比赛结果表。如图2所示:

2.2.2 参赛人员登记表的结构设计

它由“系别”、“专业”、“班级”、“姓名”、“号码”5个字段构成, 分5列。主要在比赛之前录入参赛人员的相关信息。如图3所示:

2.2.3 长距离径赛记录表的结构设计

此表由“姓名”、“号码”、“圈数”和“时间”4个字段构成, 分4列, 分别记录比赛过程中搜集到的比赛信息。如图4所示:

2.2.4 分析处理表的结构设计

分析处理表由“名次”、“姓名”、“号码”、“圈数”和“时间”5个字段构成, 分5列, 用来动态处理比赛中获得的数据。如图5所示:

2.2.5 比赛结果表的结构设计

比赛结果表由“名次”、“姓名”、“号码”、“圈数”和“时间”5个字段构成, 分5列, 用来动态记录比赛结果。如图6所示:

3 程序流程设计

根据实际需要主程序分2个主要过程:过程①和过程②, 在比赛开始时运行过程①, 在比赛过程中运行过程②, 如图7所示。

4 过程代码编写

4.1 定义并打开程序与数据库连接

Public con As adodb.Connection

Public rs As adodb.Recordset

Set con = New adodb.Connection

con.open “Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=”&App.Path& “记录数据库.mdb;Persist Security Info=False”

Set rs_cansai=New adodb.Recordset

rs_cansai.open “select * from 参赛人员登记表”, con, adOpenStatic, adLockOptimistic

Set rs= New adodb.Recordset

rs.open “select * from 长距离径赛记录表”, con, adOpenStatic, adLockOptimistic

Set rs_fenxichuli = New adodb.Recordset

rs_fenxichuli.open “select * from 分析处理表”, con, adOpenStatic, adLockOptimistic

Set rs_jieguo=New adodb.Recordset: rs_jieguo.open “select * from 比赛结果表”, con, adOpenStatic, adLockOptimistic

4.2 记录开始时间和相关参赛信息

Do While Not rs_cansai.EOF

rs.AddNew

rs!姓名=rs_cansai!姓名:rs!号码=rs_cansai!号码:rs!圈数= 0:rs!时间=Now

rs_cansai.MoveNext

Loop

4.3 将开始比赛信息添加到比赛结果表中

Do While Not rs.EOF

rs_jieguo.AddNew

rs_jieguo!名次=“1” : rs_jieguo!姓名=rs!姓名 : rs_jieguo!号码=rs!号码 : rs_jieguo!圈数=rs!圈数 : rs_jieguo!时间=rs!时间

rs_jieguo.Update

rs.MoveNext

Loop

4.4 记录运动员每圈的成绩和相关信息

Set rs = New adodb.Recordset

rs.open “select * from 长距离径赛记录表 where (号码 =‘“+Text1.Text+”’) order by 时间 desc”, con, adOpenStatic, adLockOptimistic

Dim a1, a2, a3, a4 As String

a1=rs!姓名 : a2=rs!号码 : a3=rs!圈数 : a4=rs!时间

rs.AddNew

rs!姓名=a1: rs!号码=a2 : rs!圈数=a3+ : rs!时间=Now

rs.Update

4.5 处理运动员当前的数据信息

Do While Not rs_cansai.EOF

Dim b1, b2, b3, b4, b5 As String

b5 = rs_cansai!号码

Set rs=New adodb.Recordset

rs.open “select * from 长距离径赛记录表 where (号码=‘“+b5+”’) order by 圈数 desc”, con, adOpenStatic, adLockOptimistic

rs_fenxichuli.AddNew

rs_fenxichuli!姓名=rs!姓名 : rs_fenxichuli!号码=rs!号码 : rs_fenxichuli!圈数= rs!圈数: rs_fenxichuli!时间= rs!时间

rs_fenxichuli.Update

rs_cansai.MoveNext

Loop

4.6 显示比赛动态成绩

Adodc1.ConnectionString=“Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;DataSource=”&App.Path&“记录数据库.mdb;Persist Security Info=False”

Adodc1.RecordSource=“select * from 比赛结果表”

Adodc1.Refresh

Set DataGrid1.DataSource=Adodc1

4.7 把动态比赛成绩按照名次记录到比赛结果表中

Static n As Integer

n = 1

Do While Not rs_fenxichuli.EOF

rs_jieguo.AddNew

rs_jieguo!名次=n : rs_jieguo!姓名=rs_fenxichuli!姓名 : rs_jieguo!号码= rs_fenxichuli!号码 : rs_jieguo!圈数=rs_fenxichuli!圈数 : rs_jieguo!时间= rs_fenxichuli!时间

rs_jieguo.Update

n = n + 1

rs_fenxichuli.MoveNext

Loop

5 程序的运行

完成比赛前的各种准备工作之后, 把参赛人员的基本信息 (诸如:参赛单位、姓名、编号等) 录入“参赛人员登记表”中。然后把本程序装到比赛裁判记录用的计算机上, 双击本程序图标运行应用程序, 当比赛开始时, 单击菜单栏上的“开始”按钮, 程序开始记录比赛开始时间, 每当有运动员到达记录台时, 操作员录入该运动员的编号, 程序即时显示该运动员的动态名次和相关信息。如图8所示:

6 结束语

时代在进步, 科技在发展, 体育科学要得到长足的发展离不开科技这一先进的生产力[4]。电脑技术是现代科技的代表, 我们要充分利用它为体育的发展服务。本程序是在汲取前人研究成果经验的基础上进行编写的, 它具有使用的普遍性、便捷性、能源的节约性、性能的可靠性, 对操作系统要求低、使用于各种记段、记圈、记次的比赛项目。曾多次在本单位举办的运动会和越野赛上使用, 效果良好。另外该领域的研究尚处在初级阶段, 多功能的综合性程序软件还有待进一步开发, 故今后应当进一步加大本领域的研究力度和成果转化力度, 以便更好、更多为体育事业的发展服务。

参考文献

[1]徐国营, 等.田径裁判记圈方法探讨[J].体育学刊, 2003, (5) :311-411.

[2]刘宪国.7段数字磁翻转记圈显示器的开发应用[A].2006年全国体育仪器器材与体育系统仿真学术报告会论文集, 2006.

[3]杨守民, 蔺文革.基于VB6.0减肥运动处方应用程序的设计与实现[J].吉林体育学院学报, 2008, (6) :64-66.