普通劳动力

普通劳动力（精选八篇）

普通劳动力 篇1

沃尔沃建筑设备中国区总裁罗东说:“挖掘机操作手作为沃尔沃整个燃油高效战略中密不可分的重要组成部分,是我们尤为重视的目标群体。”

本届大赛以技能挑战为重点,绿色低碳为主线,人文关怀为纽带,营造“更快乐”的比赛氛围,在帮助操作手提升节油驾驶技能的同时,为其打造一个全面展示自我的行业交流平台。

劳动合同书-普通 篇2

河北津西钢铁集团股份有限公司

劳动合同书（普通岗位）

甲方： 河北津西钢铁集团股份有限公司

乙方：

签订日期：年月日

甲方（用人单位）：

名称：河北津西钢铁集团股份有限公司

地址：河北省唐山市迁西县三屯营镇东

法定代表人：韩力

联系电话：5888133

邮政编码：06430

2乙方（劳动者）：

姓名:性别：

身份证号：

户籍所在地:

现居住地址:

联系电话：

邮政编码：

根据《中华人民共和国劳动合同法》以及国家、省、市有关法律、法规的规定和企业制定的规章制度，甲乙双方遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，同意订立本劳动合同。

一、劳动合同期限

本劳动合同期限经双方协商一致，采取下列第（）种形式：

（一）固定期限：自年月日起至年月日止。试用期自年月日起至年月日止。

（二）无固定期限：自年月日起到法定的终止条件时止，其中试用期自年月日起至年月日。

二、工作内容和工作地点

甲方根据工作岗位实际需要，安排乙方从事工作，工作地点为。

乙方应按照甲方安排的工作内容及要求，认真履行岗位职责，按时完成工作任务，遵守甲方制定的规章制度。

甲方因生产和工作需要，需调整乙方工作岗位及其工作时，可以变更其工作岗位和工作内容。

三、双方的权利和义务

（一）甲方的权利和义务

1、甲方应依据国家法律和法规，结合企业实际制定健全的各种内部规章制度。

2、甲方应对乙方进行劳动安全卫生教育，提供本职工作需要的职业技能培训，并履行提高乙方全面素质教育的义务。

3、甲方可按规定对乙方进行奖惩、下达生产任务，按有关规定追偿乙方违约责任和给甲方造成的经济损失，并按时支付乙方的合法劳动报酬。

（二）乙方的权利和义务

1、乙方需认真履行岗位职责，按时按质按量完成甲方规定的生产（工作）任务和指标。

2、乙方享有国家和企业明确的继续教育、技能培训、职业生涯发展的权利。

3、乙方享有参与企业生产经营和民主管理、获得荣誉和物质奖励的权利。

4、乙方在生产（工作）过程中应遵守国家法规和本企业各项规章制度及操作规程，自觉服从甲方的管理。

四、劳动报酬及福利

1甲方结合本单位生产经营特点和经济效益，坚持按劳分配原则，确定工资分配制度。乙方的工资水平，按照甲方的工资分配制度，结合乙方的工作岗位、学历层次、劳动技能、劳动强度、劳动条件、劳动贡献等确定。

2、合同期内，甲方以货币形式支付乙方工资。

3、新录用员工试用期3个月，如需外出培训的，培训期间工资按甲方有关薪酬管理规定执行。

4、甲方可根据市场形势及企业经济效益情况调整乙方的工资水平。

5、合同期内，甲乙双方应依法参加社会保险，需乙方负担的部分由甲方负责代扣代缴。

6、合同期内乙方因病或非因工死亡，其丧葬补助金和遗属抚恤金按国家和地方有关政策执行。

7、合同期内乙方因工负伤或死亡（含职业病），按国家《工伤保险条例》和地方有关政策执行。

8、乙方因患病或非因公负伤，可享受医疗期待遇。

五、劳动保护和劳动条件

1、工作时间和休息休假

甲方安排乙方执行第（）种工作制。

（1）标准工时工作制：乙方每日工作不超过八小时，平均每周不超过四十个小时。

（2）综合计算工时工作制：平均日和平均周工作时间不超过法定标准工作时间。

（3）不定时工作制：甲方在保障员工身体健康并充分听取员工意见的基础上，应采用集中工作、集中休息、轮休调休、弹性工作时间等适当方式，确保员工的休息休假权利和生产、工作任务的完成。

2、甲方应建立劳动安全卫生制度和操作规程，为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品及进行健康体检。

3、甲方执行国家有关劳动保护的法规、规章，为乙方提供劳动安全和卫生设施。根据从事工种的需要，发给乙方劳动保护用品和配置生产、工作必需的劳动工具。

六、劳动合同的履行、变更、解除、终止

1、甲乙双方按照本劳动合同的约定，依法、全面履行各自义务。

2、甲方发生合并或分立等情况，本劳动合同继续有效，劳动合同由继承甲方权利和义务的用人单位继续履行。

3、经甲乙双方协商一致，可以变更本劳动合同约定的内容，并以书面形式确定。变更后的劳动合同甲乙双方各执一份。

4、甲方为乙方提供专项培训费用、对其进行专业技术培训的，双方另订培训协议，进一步明确双方在培训期间及培训完成之后的权利和义务。培训协议书生效后即成为本合同的附件，与本合同具有同等法律效力。培训协议书的内容如与本合同的规定有不一致之处，以培训协议书为准。

5、甲乙双方解除或终止本劳动合同时，应当按照《劳动合同法》的第三十六条、第三十七条、第三十八条、第三十九条、第四十条、第四十一条、第四十二条、第四十三条、第四十四条、四十五条的规定执行。

6、乙方解除劳动合同，应提前三十日以书面形式通知甲方，在试用期内提前三日通知甲方。

七、经济补偿和违约赔偿

1、甲乙双方解除和终止本合同，符合《劳动合同法》第四十六条规定情形的，按国家相关规定执行。

2、甲方违法解除或者终止本劳动合同，乙方要求继续履行本劳动合同的，甲方应当继续履行；乙方不要求继续履行本劳动合同或者本劳动合同不能继续履行的，甲方应当依照《劳动合同法》有关规定向乙方支付赔偿金。

3、乙方违法解除劳动合同，或违反劳动合同中约定的保密义务或者竞业限制等给甲方造成损失的，应当承担赔偿责任。

4、甲方为乙方提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，双方另订培训协议，约定服务期限。乙方违反服务期约定，应当按照约定支付违约金。

5、乙方有下列情形之一的，属于严重违反用人单位纪律和规章制度行为，甲方予以解除劳动合同；情形严重的，追究乙方所造成的经济损失及相应法律责任：

（1）无正当理由不服从甲方工作分配和调动、指挥，或者无理取闹、聚众闹事、打架斗殴，影响生产秩序、工作秩序和社会秩序的；

（2）故意违反技术操作规程和安全规程、玩忽职守，或严重失职、营私舞弊，或泄露甲方商业秘密，对甲方利益造成重大经济损失或导致他人伤残、死亡的；

（3）故意浪费原材料、破坏机器设施、设备，损坏工具金额较大的；

（4）伪造相关证件材料而被录用者；

（5）员工以病、事假为名从事个体经营活动，或受雇于其他单位建立劳动关系的；

（6）其他严重违纪行为。

八、保密责任

1、乙方负有保密义务的，双方可以订立专项协议，约定竞业限制条款。

2、乙方违反竞业限制约定的，应当按照约定支付违约金。给用人单位造成损失的，应当承担赔偿责任。

九、其他事项

1、双方在履行本合同中发生争议，当事人可向甲方劳动争议调解委员会申请调解或直接向迁西县劳动争议仲裁委员会申请仲裁；对仲裁结果不服的，15日内向迁西县人民法院起诉。

2、本劳动合同一经签订即生效，具有法律约束力。

3、本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

4、本合同未尽事宜或今后与国家、地方有关规定相悖的，按有关规定执行。

5、甲方有关书面文件、通知无法直接送达给乙方时，乙方确认劳动合同中所填写的现居住地为邮寄送达地址。

6、以下协议作为本劳动合同的附件：

（1）培训协议书

（2）劳动合同补充约定

7、双方约定的其他事项：

（1）

（2）

（3）

用人单位（甲方）：河北津西钢铁集团股份有限公司

签署日期：年月日

员工本人（乙方）：

做不普通的劳动者 篇3

其实，我们当中本来完全可以出更多的历史学家、植物学家、某种疾病的观测研究专家、小语种专家或者再多几位研究昆虫、熊猫、土壤、行星的专家的，如果我们内心真的强烈地喜欢过那些，我们完全可以把它发展成为赖以立身又十分享受的专业。总之，我们应该可以从我们强烈的爱好中找到更多的出路。

这就是我要说的特殊劳动者。

如果你的工作是基于强烈的calling(呼召)，这意味着做这件事你觉得非常有意义，而且这意义是具体而真切的，你甚至觉得你的生命是为这意义而存在，因此你对做这一工作具有异乎寻常的热情与追求，能给予常人不予的投入，承担常人不担的责任，并且享受这样的忙碌与需要，并把这种状态看为成就：在这种呼召之外，你积累了适当的知识与技能，并且你比别人钻研，更关注他人的好的做法，主动而积极地学习别人的经验，并有心地创造出了自己的独特技能。与这样的人在一起工作，别人会受到很正面的激励，同时也带动其他人向上，克服工作中的负面情绪。这些人以工作为荣、以工作为乐，而在工作团队中大家也以他们为荣为乐，老板也以他们为荣为乐。

什么是普通劳动者7他们需要一个工作，他们选择这个工作的个人动因，大半是因为社会上流行这种工作，或者这种工作的机会更多，或者这种工作不仅轻省而且薪酬更好，或者父母希望他们做这样的工作……在这个工作里他们内在的自主充当了旁观者，陪衬或者配角，对这个工作新知的获取往往是由于被动的安排。如果有选择，在更多的现金待遇与一个培训机会之间他们更可能选择前者。所有这些决定了他们例行公事的工作态度、马马虎虎的自我要求、一分工钱一分劳动的职业标准。

我们中大部分的人是普通劳动者的态度，这种态度也决定了他们只能是普通的劳动者。但在我们的社会中，普通劳动者太多了，是供过于求的。今年我们有1∞多万大学生毕业就意味着失业，因为他们在学习中，在找工作中的做法以及大部分以往毕业生在工作过程中留下的印象恰恰就是这种普通劳动者的态度，所以他们就变成了多余的劳动者，至少是没有特殊竞争力的劳动者。更何况他们与一般的从基础工作做起的工人比较，在工作技能方面几乎是空白，所以很多的时候，他们连普通的劳动者都不如。

长远来看，不同方面的知识准备有助于劳动者拓宽与加深技能水平，我们的大学生并非一无所用，但是从企业用人的角度来说，眼前就要看到你因技能而形成的工作效果，因此大学生要能达到普通劳动者的标准，一定要尽量给自己留出必要的时间进行技能课程与项目的训练，或者参与更多的实习技能训练。而从学校的角度来说，应尽量减少那些似是而非的知识课，多少增加一些实用技能课，或者为同学增加技能训练提供必要的时间条件。

大学生就业:从普通劳动者开始 篇4

对尚未签约的那些应届毕业生而言, 2009年必定会成为极其考验他们“心智”的年份。在罕见的国际金融危机冲击下, 如何尽快找到一份工作, 先解决自己的“生存”问题, 成为他们离开母校、步入社会之前最大的人生考验。国外大学生在就业面临困境时, 采用“有活就干”的务实择业态度, 值得细细品味。

我国的高等教育几年前就已从精英教育步入大众化教育阶段, 但就业观念却并没能实现同步转变。当前, 在一些大学生脑海中, 精英就业观念仍根深蒂固。在他们看来, 毕业后不能到大城市、沿海城市或经济发达地区就业, 不能找到热门的、高薪的、体面的工作, 就是自己人生的失败。而社会也对大学生初次就业抱有高期许, 在一些人看来, 社会职业有着高低贵贱之分, 大学生只有坐高级写字楼当“白领”“金领”, 在机关上班捧“金饭碗”, 才不是“大材小用”。

这种大众教育和“精英就业”之间的落差和碰撞, 引发的社会后果是:不少大学生对国家公务员这一“金饭碗”趋之若鹜, 心甘情愿做“国考炮灰”也不愿考虑从事其他社会职业。大学生当保姆、研究生卖猪肉等就业途径, 常常会引来社会热议。而那些一时难以接受社会现实的大学生, 宁愿在家“啃老”也不愿选择他们所认为的“低下”职业, 更有甚者干脆选择在家“闭门不出”。

当然, 要那些接受过高等教育的大学生将自己定位为“普通劳动者”, 对他们而言, 确实会经历一个“痛苦抉择”的过程。但这却是一个不得不接受的社会现实。因为高等教育的大众化伴随的必然是大学生就业的大众化, 很大一部分毕业生将不得不在“非精英”岗位上就业。而随着高等教育的普及和社会经济的发展, 一些工作岗位对劳动力的教育层次势必提出更高的要求, 自然也会促使接受过高等教育的大学生更多地进入“普通劳动者”序列。这必然要求大学生在择业时, 要改变自己的就业观念, 从“精英就业”转向大众化就业。

普通劳动合同标准版 篇5

地址：________________

法定代表人（主要负责人）：___________________

乙方（劳动者）姓名：________

性别：________

年龄：________

身份证号码：______________

现在住址：________________________

根据《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国私营企业暂行条例》及有关劳动法规，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上签订本合同。

第一条合同期限本合同期限从________年____月____日起至________年____月____日止，共________年。其中试用期从________年____月____日起至________年____月____日止，共______个月。

第二条生产（工作）任务：甲方安排乙方从事_________________________工作。乙方同意按甲方生产（工作）需要，在_____________，承担任务，担任______________工种。乙方应达到的数量、质量指标：________________________________________。

第三条劳动（工作）条件为保证乙方完成合同要求的生产（工作）任务，保障乙方的安全和健康，甲方应根据国家有关生产安全、劳动保护、卫生健康等规定，为乙方提供必要的生产（工作）条件。

第四条劳动纪律

1、甲方应根据国家有关规定制定各项规章制度，具体内容如下：__________________________________。

2、乙方应严格遵守劳动纪律和规章制度，服从甲方管理，积极完成所从事的工作。

第五条工作时间和劳动报酬

1、甲方应实行每日不超过8小时、每周工作时间不超过40小时的工作制，因生产需要确需延长工作时间时，须经乙方本人同意，并发给乙方加班工资。日加斑不得超过3小时，每月加班不得超过36小时。乙方如为孕期、哺乳期女工，甲方不得安排其加班加点。

2、甲方依照国家法律和有关政策规定，同乙方协商确定的具体工资标准和工资方式以及奖金、津贴、补贴。

3、甲方应当每月按期给乙方发放工资，逐步提高乙方的工资水平。

第六条保险和福利待遇

甲方按乙方工资总额的_____%，乙方按不超过本人工资的________%，，按月向当地劳动行政部门所属的社会保险事业管理机构缴纳退休养老金。

第六月条合同的变更、解除和终止

1、甲方因停产、调整年产任务，或者由于情况变化，经甲乙双方协商同意，可以变更合同的相关内容。

2、在下列情况下，甲方可以解除合同：

（1）乙方在试用期内，经发现不符合用工条件的；

（2）乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的；

（3）甲方歇业，宣告破产，或者频临破产处于法定整顿期间的。

3、下列情况下，乙方可以解除合同：

（1）甲方违反国家规定，无安全防护设施，劳动安全、卫生条件恶劣，严重危害乙方身体健康的；

（2）甲方无力或不按照合同规定支付乙方劳动报酬的；

（3）甲方不履行本合同或者违反国家政策、法规，侵害乙方合法权益的；

（4）乙方本人有正当理由要求辞职的。

4、乙方被劳动教养，以及受刑事处分的，合同自行解除。

5、甲乙双方任何一方解除合同，应当提前30天通知对方，并办理解除合同的手续。试用期内应解除合同的，不需要提前通知对方。

6、在下列情况下，甲方不得解除乙方合同：

（1）合同期未满，又不符合本条第2款规定的；

（2）乙方患有职业病或因工负伤并经劳动鉴定委员会确认的；

（3）乙方患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的；

（4）乙方在孕期、产假和哺乳期间的。

7、合同期限届满，应即终止执行。由于生产、工作需要，经甲乙双方协商同意，可以续订合同。

第七条双方认为需要约定的事项

1、甲方为乙方提供住房或住房补贴；

2、甲方为乙方解决伙食问题；

3、甲方按国家规定的补贴项目，每月应发给乙方共计__________；

4、除国家规定以外，在下列情况下，甲方可以解除合同；

5、除国家规定以外，在下列情况下，乙方可以解除合同；

6、甲方出资培训乙方后，乙方应为甲方服务________年。否则，乙方应向甲方支付培训费______元；

第八条违反劳动合同应承担的违约责任

1、由于甲乙双方任何一方的过错造成合同不能履行或者不能完全履行，由有过错的一方承担法律责任；如属双方过错，由双方分别承担各自应负的法律责任；

2、因不可抗力造成不能履行合同或者一方受损害的，可不承担法律责任；

3、甲乙双方任何一方违反合同时，应向对方支付违约金，违约金标准是：

4、甲乙双方任何一方违反合同，给对方造成损害的，应根据后果和责任向对方支付赔偿金，赔偿金标准是：

第九条争议处理

劳动争议发生后，当事人可以向本企业调解委员会申请调解，调解不成，当事人一方要求仲裁的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

第十条本合同未尽事宜或条款与法律、法规、规章政策等有抵触的，按国家现行的法律、法规、政策执行。

第十一条本合同自签订之日起生效，一式两份，甲X双方各持一份。本合同涂改、未经合法授权代签无效。

甲方：______________（盖章）乙方：_______________（签章）

法定代表人：（盖章）（委托代理人）：___________________（签章）

合同签订日期：________年____月____日

合同鉴证机关：____________（盖章）

合同鉴证人：________________（签章）

普通劳动力 篇6

基于各自对混合动力市场的调研结果，TNS汽车研究的北亚区总监包亦农、新华信汽车研究咨询(北京)有限公司(以下简称新华信)副总经理郎学红和上海嘉之道汽车资讯总监李斌的共识是：未来解决能源紧张的必然途径就是新能源汽车(也就是广义的混合动力)，或许未来还会出现一些我们目前还没有意识到的能源或动力形式。TNS一项交通整体解决方案的调查显示，混合动力是最佳的解决方案。

新华信一项调查结果显示，在广义混合动力解决方案中，41．8％的消费者表示会购买混合动力车(狭义混合动力油电混合)。同时，对消费者购买动机的调查结果显示，81．3％的消费者希望混合动力能“节省费用”，72．4％的消费者表示是“有利于环保”，而诸如注重时尚、尝试新鲜及其他原因均不超过3％。

由此可见，无论是广义还是狭义混合动力都是消费者未来购车的第一选择。换句话说就是，混合动力是未来汽车在能源紧张、环境压力等诸多因素影响下交通的主流解决方案。但是，关键在于混合动力车型的价位是否合适。新华信的调查结果同时发现，购车成本高、技术不成熟和可选择车型少三项制约消费者购买混合动力车，比例分别占64．9％、4 7．0％和23．1％。

但是在以北汽控股总经理汪大总为代表的一批汽车海归表示，混合动力的技术已经成熟，关键是如何降低成本。2008年北京车展，有超过55辆混合动力车参展，且半数以上厂家表示可以投产。汪大总在第二届中国汽车观察家高峰论坛上曾表示，如果将混合动力车的售价降低到比普通同等配置车型以上一定比例，消费者还是愿意接受混合动力车。包亦农根据TNS的一项关于混合动力的综合调查表示，79％的被访者认为在汽车价格相同的时候愿意优选购买混合动力车，并且有50％的消费者愿意花比普通汽车高10％的价钱买混合动力车。

显而易见，混合动力市场化的最后一块绊脚石是成本。

据各方市场信息反映来看，目前世界上混合动力车都是中高端车型，价位比同等配置车型一般贵30％以上，国外中高档混合动力车要比同等配置非混合动力车普遍贵30％，豪华混合动力车高达70～80％。行业分析专家表示，生产大众化的混合动力车要比等级别车型贵25～30％。

汪大总表示，目前企业独自解决混合动力成本问题困难不小。但是如果将混合动力推进的责任主要分摊到政府、企业和消费者身上的话，每家分摊不到10％。

目前，调查结果显示，50％的消费者愿意承担10％。

同时，有消息称中国为了推进新能源汽车的发展，国家决定免除其17％的增值税。如果此消息属实的话，企业几乎不需要对目前混合动力再降成本。新浪汽车日前对此做了一项网络调查，近八成网民愿意购买免税的混合动力车。

即使这条消息只是一种传闻，但国家对于新能源汽车的税收支持是不会改变的方向。上海世博会、北京奥运会将采用一大批“零排放”的混合动力车辆，一定会起到极好的示范作用。日本普瑞斯的发展正是政策支持的产物。更何况，作为关系到国家能源安全的关键问题，中国和世界各国都把新能源尤其是混合动力车视为彼此之间角逐的焦点。

普通劳动力 篇7

所谓“普通”教师是相对于一些有“光环”的名优教师而言的, 其实这部分教师才是学校教育教学的真正的中坚力量, 学校整体教育教学质量的高低、学校口碑 (社会声誉) 的好坏, 主要取决于他们的工作态度、工作能力、工作业绩。采取切实有效的措施和方法, 使这部分教师得到又好又快的专业发展, 事关学校的核心竞争力的提升和可持续发展。

“普通”教师之所以“普通”, 成因有三:一是这部分教师的专业发展没有列入各级教育主管部门关于教师队伍建设的工作重点。近年来, 一些地方的教育部门从讲政治的高度不惜血本、不遗余力地推进“名师名校长工程” (实际效果甚微, 成了“政绩工程”“形象工程”) , 但对数量占大多数的“普通”教师的专业成长关注不够, 对策不多, 措施不力, 导致“普通”教师有被边缘化的倾向。二是“普通”教师以中生代为主, 在职业素养和教学技艺上的特长特点特色不显著, 难以在各种教学、教科研评优、比武、竞赛中为学校争得荣誉, 不是学校领导重点关注的人群。三是由于家庭等方面的因素, 这部分教师争先争优的意识不强, 缺乏自我发展的内在动力, 但从总体上来看, 还是比较敬业的, 一般不会出什么大的“教学事故”, 因学校领导和家长都比较“放心”而被边缘化。

所以, 要让“普通”教师的专业发展又好又快, 必须从他们的实际出发:一是生存现状, 二是专业发展的需求, 对症下药, 开出良方。具体可围绕动力、能力、活力这三个“力”去寻求对策。

激发动力

“普通”教师专业发展的最大障碍就是缺乏动力。许多学校的实践证明, 对这一层面的教师仅仅采用教育开导、理论引领的方法, 虽然可以在一定程度上激发他们的“内驱力”, 但效果难以持久。要真正解决动力问题, 必须采用“倒逼机制”, 从“普通”教师的生存发展、切身利益切入, 来逐步增强他们自我发展的“内驱力”。

1.制度激发让“普通”教师的专业发展又好又快。

制度建设是十分重要的一个环节, 利用制度激发他们的发展动力, 对于大多数“普通”教师明确发展方向、发展要求、发展内容, 从而提高发展效率十分有益。例如, 可通过建立六个“两”的校本研修制度激发“普通”教师的自我发展动力, 即要求每学年必须精读两本书 (一本必读书、一本自选书) 、上好两堂课 (一堂展示课、一堂研讨课) 、撰写两篇文章 (一篇论文、一篇案例) 、参与两个课题研究 (一个小课题、一个上级教科研机构立项课题) 、编制两份试卷 (一份单元测试卷、一份期末测试卷) 、发好两次言 (一次教学经验交流、一次观点报告) , 并达到相应的考核分。

2.竞争激发“普通”。

教师这个群体从总体上来讲, 还是比较敬业的, 有较强的事业心和责任心, 只是工作能力、工作艺术“先天不足”导致“发育不良”而已, 适度在“普通”教师之间开展教学技能、教学成果、教学质量等方面的竞争, 有助于激发他们的发展动力。但在具体操作上要注意竞争的内容是要适合专业发展所要求的;竞争方式是要大多数人能够接受的;竞争的目标是要多数人通过努力可以达到的;竞争的结果是要有正面效应的。

3.利益激发。

“普通”教师一般都是为人之父、为人之母, 生存压力都比较大, 争取更多更优的物质利益是大多数人梦寐以求的。把物质利益与他们的工作业绩, 特别是与专业发展的水平挂起钩来, 可以在一定程度上激发他们自我发展的动力。但在具体施行时要坚持因师制宜的原则, 要根据每一个教师的实际情况设定挂钩的内容与要求, 既要达到使教师的专业“短腿”变长的目的;又要防止一刀切给他们造成巨大的精神压力。

提升能力

1.学习能力。

学习是发展的基础。学会学习是教师专业发展的重要内容之一。新课程的实施, 对教师自身的知识内容、结构, 教师在教学中所扮演的角色, 以及采用的教学方式都提出了新的要求, 教师只有会学习, 并通过学习来适应新课程。提升学习能力对“普通”教师显得尤为重要。一是要提升更新本学科专业知识的能力。近几十年来, 自然科学、社会科学发展迅猛, 新知识、新理论、新成果不断涌现, 只有不断更新丰富本学科的专业知识, 才能让教师自己的一桶水既满又活;二是要提升优化自身知识结构的能力。新课程的许多教材内容包含了多门学科的知识, 如果教师只有本学科专业知识的厚度, 没有相关学科知识的宽度, 要胜任新课程的教学任务是有一定难度的。只有通过学习吸收相关学科的知识, 不断丰富和优化自身的知识结构, 做到广而全、深又宽, 这样才能适应新课程的要求;三是要提升边学边干, 学以致用的能力。就是能够准确把握课程标准、教材的内涵要求, 根据课标、教材、学生, 进行有效的教学设计 (预设) 。

2.研究能力。

研究是发展的动力。“教师即研究者”是国际上教师专业发展的重要概念, 自20世纪80年代以来被越来越多的人所接受, 研究能力已成为教师必须具备的基本能力之一。对于广大“普通”教师而言, 提升研究能力主要包括三个方面:一是发现教学问题的能力。善于把教学中遇到的问题、困惑转化成研究的对象———课题;二是运用正确方法进行研究的能力。即善于在先进教育理论的指导下或借助他人的经验, 对教学中影响学生全面和谐发展、学科质量提高的关键问题进行系统的研究;三是把研究成果用于指导学科教学的能力。即善于总结教学方法、教学经验, 提炼教学规律, 并指导自己的教学实践, 逐步形成具有自身特点的教学风格。

3.教学能力。

教师专业发展的最终目标就是提高教师有效教学的能力。要通过校本培训, 使“普通”教师做到“四熟悉、四准确”, 即熟悉教学环境, 熟悉教学对象, 熟悉教学内容, 熟悉教学及评价方法;准确把握教学对象的特点, 准确把握教学内容的要求, 准确把握教学的基本环节, 准确把握教学的基本方法。并在四个方面有新的突破:一是教学微格技能更熟练更精湛;二是现代教育技术能运用自如, 也就是什么时候用, 怎么用, 用到什么程度都能恰到好处;三是驾驭课堂的能力得到明显提升;四是具备自身特色的教学风格基本形成。

增强活力

“普通”教师专业发展的活力来自何方?应该说他们也跟其他教师一样, 需要有适合他们的发展模式, 需要有相应的发展载体或平台, 需要有恰当的评价机制巩固发展活力。

1.丰富形式。

教师专业发展的有效途径之一是校本研修, 如何从“普通”教师的实际出发组织开展校本研修, 既是提高研修有效性的需要, 也是增强“普通”教师发展活力的需要。具体可通过“听、看、说、研、写”来丰富校本研修的形式。

听———听专家学者、名优教师、身边同仁的专题讲座、学术报告、观点交流、经验介绍及公开课、示范课等等;

看———开展专业阅读, 利用网络等平台看名优教师或各类优质课比赛的录像课;

说———利用学校建立“论坛”“沙龙”等交流平台, 作观点报告、介绍课题成果、交流教学经验, 以及开展说课、评课活动;

研———开展小课题研究, 参加相应的课题研究;

写———撰写教学论文、进行案例设计、编制试卷。

2.设计载体。

要设计相应的载体, 推动“普通”教师的专业发展。“普通”教师普遍存在的问题是理论水平不高, 思考问题不深, 研究能力不强, 教艺水平不精, 因此在设计发展载体时要充分考虑到“普通”教师的这些“特点”, 可开展专业阅读与学习心得交流相结合的活动;开展列举教学问题、剖析问题成因、探究问题解决方法与撰写教科研论文相结合的活动;开展各种单项性的教学技能、基本功比赛, 如案例评比、课件评比、说课比赛等等。

3.搭建平台。

只有让“普通”教师不断产生成就感, 才能使他们保持相对持久稳定的专业发展活力, 才能让他们在展示中相互学习、相互交流、相互促进, 共同提高。

一是搭建学习平台。除了在时间、经费上要保证“普通”教师参加上级教研、师训机构组织的教研活动、继续教育外, 学校应建立相应的制度, 使“普通”教师每学期或每学年能有一定时间赴外学习考察, 让“普通”教师通过外出学习, 拓宽视野, 激发“上进性”。

二是搭建交流的平台。就是给“普通”教师创造说的平台, 给他们说的机会, 通过说教学的困惑, 说学习的感悟, 说阅读的心得, 说观点思想, 说经验体会, 达到“以说促学, 以说促思, 以说促研, 以说促践”的目的。

普通劳动力 篇8

一、我国普通劳动者的收入现状

近年来, 我国普通劳动者的收入与企业的利润相比增长缓慢, 还没有建立完善的收入增长机制, 他们的收入与其在经济增长中的贡献远不相称。与企业内部的高人力资本所有者的收入也相距甚远, 普通劳动者自身也由于地区差异、行业差异而存在着不合理的收入差距。

(一) 利润侵蚀了工资。

2008年1月3日, 中国社科院举行“2008年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会”, 这份报告显示, 尽管以民生为重点的社会建设有了坚实的起步, 但2007年中国城乡之间、地区之间和社会成员之间的收入差距扩大趋势尚未扭转。“比较明显的两个趋势是, 职工工资总额占GDP的比重、居民收入和劳动收入在国民收入分配中的比重均出现下降。” (引自社科院社会学所长李培林) 蓝皮书有数据显示, 职工工资总额占GDP的比重从九五末期的13.3%下降到十一五初期的11%, 也就是说职工工资总额占GDP的比重出现下降, 劳动者报酬比重呈逐年下降:2003年以前一直在50%以上, 2004年降至49.6%, 2005年降至41.4%, 2006年降至40.6%。而国家统计局发布的数据显示:2007年1～8月全国规模以上工业企业实现利润同比增长37%, 比2006年同期提高21.57个百分点。工业企业利润快速增长的局面实际上从1998年以来一直存在, 1998～2006年, 国有及规模以上企业利润年均增长37.6%。这意味着劳动报酬的变化趋势正好和企业的利润变化形成了鲜明对比, 一方面企业盈利能力在上升, 而劳动者的报酬却没有明显增加, 财产性收入的增长压低了劳动报酬收入的比重。社科院社会所副所长程光金认为, 跟国际趋势相比, 中国劳动者报酬过低。中国近几年企业利润大幅增长, 一部分是由于企业竞争力的提升, 一部分是以职工的低收入为代价的。

(二) 普通劳动者工资增长慢, 企业内部的收入差距大。

近年来我国的经济仍保持高速增长, 劳动生产率也大大提高了, 但是普通劳动者的收入增长一直很慢, 企业内部的收入差距有扩大的趋势, 在有的企业内部高管和普通员工的收入差距简直是天文数字, 以中国平安保险公司为例, 上市公司2007年年度报告披露工作正式结束, 中国平安高管的薪酬收入引起了很多人的关注和评议:董事长兼CEO马明哲、集团总经理张子欣、集团常务副总经理兼首席保险业务执行官梁家驹3人的税前收入分别为4616.1万元 (没包括2, 000万元奖金) 、4770.4万元和4, 813万元, 同时, 公司还有7名高管年薪税前收入超过千万元, 而与此相对应的是平安保险公司的一般内勤人员和普通的保险业务员每年的收入只有2万元左右, 和高管的差距达到了2, 000倍左右, 尽管平安保险公司仅仅是个案, 但是企业里普通劳动者和高管差距达到几百倍是很平常的事情。劳动和社会保障部关于工资水平的一份调研报告表明企业内普通劳动者收入增长慢并非是个别人的感受。报告表明, 职工工资总额占国民生产总值的比重很低, 以制造业为例, 1998年人均人工成本占国民生产总值的比重为18.8%, 到2003年, 这个数据下降为14.9%。数据表明普通劳动者没能分享到经济发展的成果。

(三) 普通劳动者之间的收入差距。

普通劳动者自身也存在着收入差距, 这些差距主要是与普通劳动者所在的行业, 企业的所有制性质、地区差异以及普通劳动者自身的劳动能力大小和努力程度有关。根据国家统计局的数据显示, 按行业分组, 2000年工资最高的是交通运输、仓储及邮电通信业当中的航空运输业, 21, 342元;最低的是采掘业当中的木材及竹材采运业, 4, 535元, 前者是后者的4.71倍。2006年最高的是金融业当中的证券业, 85, 522元;最低是林业, 8, 254元, 前者是后者的10.36倍。从2000年到2006年, 行业差距扩大了2.2倍。目前, 电力、电信、金融、保险、水电气供应、烟草等行业职工平均工资是其他行业工资的2～3倍, 如果考虑到职工工资外收入和福利待遇上的差异, 实际收入差距更大。尽管以上的数字是行业职工的平均工资, 普通劳动者的差距与总体差距的趋势一致, 据调查, 某市电力集团一名普通劳动者的月工资不到6, 000元, 但是加上奖金、住房公积金及各种补贴后, 其年薪可以达到15万元左右, 相当于全国普通劳动者平均工资的10倍左右, 据调查, 深圳一家证券公司的司机年薪达12万元, 是全国职工平均工资的10倍左右, 显然这个收入差距不是与劳动者的劳动能力和努力程度有关, 仅仅是行业差异造成的。更值得关注的是, 有些亏损的垄断行业职工平均工资却超过全社会平均水平。

二、普通劳动者的低收入对经济可持续发展的影响

通过对劳动者现状的分析, 我们知道普通劳动者收入和资本利润以及经营管理者收入比例失调, 差距太大, 那么究竟这种收入的不平等对经济产生什么样的影响呢?它的作用机制是什么呢?经济理论告诉我们消费和投资是影响经济增长的关键要素, 首先收入不平等尤其是人数众多的普通劳动者的收入偏低会抑制消费增长从而制约经济的可持续发展, 普通劳动者收入偏低也会影响到他们对自身和下一代的人力资本的投资, 从而通过影响人力资本投资率影响经济的可持续发展, 其次是长期的普通劳动者收入较低的状况会通过影响物质资本投资从而影响经济可持续发展。普通劳动者收入低影响经济可持续发展的作用机制如下:

(一) 普通劳动者低收入对消费的影响。

关于收入对消费的影响, 凯恩斯早在1936年就提出了消费函数理论, 并提出了边际消费倾向递减的规律, 当收入越高的时候, 其边际消费率越低。由此可见普通劳动者的低收入边际消费率高, 提高他们的收入会有效地提高消费需求, 关于这方面也有相关的实证分析。

(二) 普通劳动者低收入对人力资本投资的影响。

普通劳动者与其他合法高收入阶层的收入差距某种程度上是人力资本差距的经济表现, 同时, 普通劳动者的低收入会影响到他们自身和下一代的人力资本投资, 从而产生人力资本差距, 这样下去, 总体上普通劳动者会陷入恶性循环, 不利于中国人力资本的增长。最近几年, 高等教育的高收费也许对高收入阶层影响甚微, 可是却给普通劳动者的家庭造成了沉重的经济负担, 这将导致一部分普通劳动者的子女得不到良好的教育。有的普通劳动者自身因经济负担而放弃了让孩子接受更好的教育, 有的是孩子看到了家庭的经济压力而主动放弃更好的教育机会。低收入不仅仅会对教育投资产生影响, 也会对健康投资产生影响, 健康投资主要是医疗和营养, 目前很多企业的医疗保障不完善, 没有得到足够的保障, 而普通劳动者的低收入使得他们自己购买保险的意识和动机都不够, 这直接影响了他们自身的健康投资, 由于低收入使得他们对自身的营养投资也不足, 仅仅满足于温饱生活, 对孩子和自身的营养投资不足, 正如马歇尔所说的那样“这种祸害是累积性的, 一代儿童吃的愈坏, 他们到了成年所赚到工资愈少, 而适当满足他们子女物质需要的能力也愈小, 如此相传, 一代不如一代。此外, 他们的能力发展愈不充分, 则他们对发展他们的子女的才能愈不重视, 因此, 他们这样做的动力也愈小。”普通劳动者的低收入难以承受人力资本投资的投资支出, 这将会导致家庭子女的人力资本存量低, 而普通劳动者是企业人数众多的群体, 所以最终会影响到国家人力资本存量。国家的人力资本投资越低, 经济增长就受到制约, 经济增长将不具有可持续性。

(三) 普通劳动者低收入会影响物质资本投资。

物质资本投资的目的主要是获得利润, 预期利润率的高低直接影响到投资量的大小, 而利润率的高低则受市场需求的影响, 而消费需求受收入的制约, 所以最终投资受收入的制约, 大量的低收入普通劳动者抑制了消费需求, 造成内需不足, 企业利润率降低, 投资减少。中国2008年的楼市价格突然走低现象正是由于高价楼市发展到一定阶段, 大量的普通劳动者无法形成有效需求, 加上国家出台的一系列整顿房地产市场的措施使得连续几年居高不下的楼市疲软, 楼市的不景气势必会影响到投资。

普通劳动者的低收入影响消费率、人力资本投资和物质资本投资, 而三者又是影响经济增长的重要因素, 因此普通劳动者的低收入通过消费、人力资本和物质资本三条途径的传导间接影响了经济增长率, 从而制约了经济的可持续发展。在我国目前相对过剩条件下, 普通劳动者和资本利润以及和经营管理者悬殊的收入差距对经济增长点的消极作用越来越大, 从长期来看低收入对经济增长的阻碍促使我们要研究如何采取积极有效的措施来提高普通劳动者的收入, 适当地缩小收入差距, 取缔不合法的高收入。可喜的是我们看到党的十七大报告里提出了提高低收入水平, 让普通劳动者共享经济发展的成果。党的十七大报告精神的指引不仅会加快改善普通劳动者收入状况的进程, 也会为和谐社会的构建打下坚实的基础。

参考文献

[1].田松青.劳动者权益在全球化下面临的挑战和对策[J].北京劳动保障职业学院学报, 2007, 1

[2].社科院:2008年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会

[3].中国统计年鉴2007.中国统计年鉴网站