高校网站的主页设计

高校网站的主页设计（精选五篇）

高校网站的主页设计 篇1

关键词：独立学院,网站主页,网页设计

随着计算机网络技术日新月异的发展, 利用网络平台进行自身宣传和日常工作已成为高等学校办学中不可或缺的媒体渠道。独立学院是公立高等院校与非教育部门的其他资源组合在一起的一种新兴高等教育办学实体, 自兴起至今只有很短时间, 尽管已逐渐成为我国高等教育多种办学模式的一支重要力量, 却仍处于接受社会检验和认可阶段。独立学院的网站主页作为独立学院的门户不仅是发布信息资源和提供服务的工具, 也是独立学院精心打造品牌、提升办学形象、展示教育理念和育人特色等深层次内容的平台。

1. 独立学院网站主页的设计原则

1.1 整体风格简明, 融入自身特色

网站主页的风格是在设计过程中对色彩、布局、版式等元素集中运用而体现出的整体艺术感与美感, 是一个网站能否较好达到宣传效果, 给人留下深刻印象的关键。独立学院因办学性质等自身特点, 其网站主页设计不能简单套用普通高等院校模式, 应融入自身特色。

独立学院由于建院时间不长, 尚未打造出自身品牌, 需要借助网络媒介全方位立体展示自身的特点。某些独立学院网站主页正是基于这样的思路, 在设计过程中面面俱到, 导致页面信息过于繁杂, 使浏览者无法在短时间内抓住学院宣传的脉络主线, 难于找到真正需要了解的内容, 反而降低了对学院的认知。国内外知名高校的网站主页设计风格均趋向于简洁, 主页面仅显示较重要的通知或新闻, 其余信息则依靠点击首页上方各栏目导航获得。独立学院网站主页尽管不能像已有深厚社会基础的高等学校那样, 做基于认知的简洁设计, 却应当借鉴这种设计风格, 做到栏目设置合理, 内容重点清晰, 整体版面简明, 并重点突出学院几年来形成的办学思路和特色。

网站主页融入自身特色方面特别需要指出, 由于母体公立院校和社会投资方在办学中作用不同, 独立学院通常可分为与母体院校有直接隶属关系的二级学院型的独立学院, 校企合作、人事管理独立的真正意义上的独立学院。前者的网站主页设计应传承母体院校的文化和理念, 但绝不能全盘照搬, 这样就无法体现出学院的“独立”和自身的优势特色。后者则应体现和提炼投资方的文化, 也是这部分学院挖掘和展示自身特色的一个重要途径。

1.2 总体色彩平衡, 符合视觉规律

网站主页的色彩是艺术重要表现要素, 其视觉效果非常引人注目, 不仅可以给浏览者带来美感和愉悦感, 还能有效地传达网站理念和信息。独立学院的网站主页在色彩设计中要注意主体色调的运用, 以及色彩差异的搭配。

独立学院在网站主页设计配色中, 应该坚持“总体协调, 局部对比”的原则, 应有一个固定的主色调贯穿页面始终, 在选择色彩时应尽可能少地使用诱目度较高的纯色, 避免使浏览者产生视觉疲劳。独立学院为突出蓬勃朝气和青春活力, 应尽量少使用黑色、灰色等, 成熟色作为主色调, 可选用蓝色、绿色、橙色等中间色或偏暖色调, 辅之以少量的相近色和补色, 并在局部或小范围用强烈色作对比, 以从视觉和情感上容易被接受。值得注意的是, 独立学院网站主页色彩的选择上, 若母体院校或投资方有自身标志性颜色可融入到色彩调配中, 如天津理工大学中环信息学院主页颜色所采用的为投资方天津中环电子信息集团有限公司的标志色中环蓝作为主色调。

1.3 安排布局合理, 方便师生浏览

网站主页的布局, 是运用版面设计原理, 配置、优化网页的视觉效果, 可使所要传递的信息清晰、合理, 使浏览者能够迅速找到所需信息。

网页布局通常有“国”字型、拐角型、标题正文型、左右框架型、上下框架型、封面型、Flash型、变化型等多种形式。独立学院的网站主页应根据自身的特点和信息发布的侧重点选择适当布局, 不仅要反映学院全貌, 还要将利用率和点击率高的栏目和信息放置于符合视觉习惯的位置上, 便于浏览。根据视觉原理, 图形比文字视觉作用要大一些, 应在网页设计时以更多的文字来平衡一幅图片。独立学院网站主页的布局合理, 有助于方便浏览、重点突出, 不仅是面向社会树立起的良好形象, 也是沟通起学院与师生的有效渠道。

2. 独立学院网站主页的设计内容

高校网站主页的具体设计内容包含方方面面, 从风格的定位到版式的选择, 从栏目的设置到图文的搭配等等, 通过这些元素有机地排列组合达到展示自身教育理念、公开党政大事要闻、发布教学考试信息、介绍组织机构组成、更新招生就业内容等的效果, 以此集中展现一所院校的完全风貌。一个设计风格清晰明丽、色彩搭配美观大方、浏览操作简洁实用的高校网站主页, 会留住更多的浏览者, 成为外界了解学校的主要渠道。大多数独立学院作为新建校需要逐步建立起社会效应, 在网站主页设计中要拥有自己的特点。通过对各学校网站主页的研究发现, 虽然它们在设计上呈现出百花齐放, 却又有着某些共同点, 这是在独立学院网站主页设计中一些应当关注和汲取的内容。在此, 本文仅就独立学院网站主页的版式设计和栏目设置进行探讨, 提出一些设计内容方面应当注意的问题。

2.1 独立学院网站主页的版式设计

网站主页的版式设计首先要遵循人的阅读视觉习惯, 即从左到右, 自上而下, 先左上后右下的顺序。若把栏目导航、校园概况、通知公告等重要内容放置在上部或左上部则会达到较好的宣传效果。

如今, 高校网站主页的版式设计有“T”字型、“三”字型、“国”字型等几种常用的方式。不同的版式对页面中图文的使用和突出重点有着很大不同, 也达到了不同的效果。如“T”字型版式, 通常顶端为将校名以及学院特色建筑、风光融合置于页首的横条Logo, 其下纵向分2-3栏, 分别安排栏目导航条及背景图案、主要新闻以及专题栏目, 这样设计的代表有天津大学、南开大学、京都大学等网站主页, 这样的版式强调了清晰的结构, 发布的重要信息一目了然。“三”字型版式, 分割界面为三大部分, 上下为校名标志与页尾地址或导航条, 中间部分仅放置简单内容, 虽然简洁, 但有较强的冲击力, 国外著名高校多运用该设计方法, 如美国哈佛大学、耶鲁大学、首尔大学, 其将大幅图片置于页面居中或黄金分割位置, 通常该类设计图片以风景为主, 再加上较少的文字, 使浏览者必须点击相应的栏目才能获取所需要的信息, 因此必须是有一定社会认知基础的院校才能发挥出该设计形式的优势。“国”字型版式通常可容纳内容较多, 上下有图片或动画, 左右有导航条和电子邮箱、链接等, 如哈尔滨工程大学, 这类设计可以最大化地将各种信息融入网站主页, 但容易给人造成拥挤的感觉。

通过对几种常见版式和国内外高校的设计应用的借鉴, 结合各个独立学院发展以及自身情况不同, 因地制宜选择最佳的版式设计突出学院的优势。对于独立学院的网站主页设计在此提出这样的版式设计。某些占地面积较大、在校生人数多、校园环境优美的独立学院, 在版式设计时就应当将学院的特色风景图片放置于重要位置, 可单张, 也可多张滚动, 并围绕图片安排文字位置, 这样能达到良好的展示效果, 如华中科技大学武昌分校、北京理工大学珠海分校等;某些在办学思路和建设理念上偏重于内涵建设, 重视教学管理, 应当选择以文字为主、辅之以图片的版式设计, 使办学理念融入每一条出现的文字内容, 通过阅读强化浏览者对学院的了解。同时, 独立学院的网站设计应该在各种版式设计中取长补短, 创造出能为自身所服务的版式效果。

2.2 独立学院网站主页的栏目设置

网站主页的栏目设置是否科学得当, 是一个网站设计思路、布局结构是否清晰的关键。独立学院网站主页在栏目选择上要尽心策划, 认真设计。

第一, 导航栏的设计无论采用何种版式布局都是不可或缺的, 根据人们的接受习惯通常控制在9个以内, 过多会给人带来繁杂感, 无法迅速了解结构。同时, 在导航栏目的选择中, 不仅要有反映高等学校所必须的栏目, 如学院概况、机构设置、教学管理、学生工作、后勤管理、招生就业等一般性的栏目, 有条件的学院还应设置突出学院自身特色的栏目, 比如校企合作的学校应设置企业园地之类的栏目, 介绍企业文化, 突出学生职业技能培养, 强化学院特色重点。

第二, 应在明显位置安排通知公告栏目, 可做滚动播出, 使师生及时了解学院和各部门发布的信息。同时, 由于独立学院的被认知需求, 即使选择了以图片产生视觉冲击的版式设计, 还应在合理、显著的位置安排学院要闻和各系、专业新闻栏目, 或者只保留学院要闻, 这样能够使浏览者能够在第一时间掌握学院发生的大事要事。

第三, 右侧或非主要位置设置院长信箱栏目, 保证学院的信息渠道公开透明。第四, 要充分考虑到教师的无纸化办公要求, 为网络办公栏目专门设立图标按钮, 使教师在日常工作中使用方便, 提高工作效率。

第四, 无论投资方是以怎样的形式出现在独立学院的日常运作中, 在主页的显要位置都应该为其创立一个窗口, 可以是一个介绍的专栏, 也可以是相关链接中的一个项目, 这对于独立学院的发展, 以及师生、社会了解学院的运作, 突出母体公立院校和社会资源的整合, 是不无裨益的。

3. 结语

独立学院网站主页的设计不仅是艺术感与美感的有机融合, 也是自身宣传需要的重要载体。通过合理的设计, 可以有效地搭建起社会与学院的桥梁, 促进学院的建设与发展, 获得社会认可, 同时也可以为学院的不断壮大积累必要的历史资料和素材。独立学院的网站主页不断探索和尝试中, 锐意创新, 将成为见证独立学院这一教育领域的蓬勃发展的重要载体。H

参考文献

[1]陆乐.网页设计[M].南京:东南大学出版社, 2004.

[2]刘翠秀.独立学院的发展现状及未来走势[J].高教论坛, 2005 (10) .

[3]高川.谈高校网站的主页设计[J].考试周刊, 2010 (12) .

[4]马炅.色彩的情感属性在网页配色中的应用探析[J].长春理工大学学报, 2009 (11) .

个人主页网站设计原则 篇2

一个图文并茂的“个人主页”可以充分地向其他人展示自己的才华;制作个人主页，用于展示你自己的个性，将自己喜欢的东西放在个人主页上，让大家都可以来欣赏;制作个人主页，用于结识新的朋友;制作个人主页，用于记忆你的家庭生活;通过个人主页提供商的在线平台注册一个帐号，然后系统就会为你自动生成一个与帐号相对应的个人主页，在这个个人主页上，你可以发布文章、上传图片，自建网站栏目，自定义主页的外观。

个人主页网站设计的过程中也是要遵循一定的原则的，不能盲目的去设计，漫无目的会降低效率，同时效果也会有所差别。

1、简洁性

如果希望人们在看完你的页面后能留下印象，最好也应该用一个简单的关键词语或图像吸引他们的注意力。给用户在需要的页面空间上留白，就像大画家的画作留白是恰到好处的那样，不是整个页面充斥着信息、图片就是好的;懂得通过留白来塑造简洁。

2、一致性

对于一个人的个人主页来说，它的各个页面要求是一致的。这个一致反映在功能导航、元素设计、颜色、字体、颜色字体对比等方面的，

一个模版表达一种风格，用户选择这种模版，其实是用户个性的反映;希望通过模版来反映自己的特性，在以后的“人际交流”中可以明显地识别自己和找到自己的同好。一致性还体现在和网站整体风格的趋同性上，不是简单的颜色统一，因为用户需要不同的背景色来映衬自己，而是设计原则上的一致。

3、对比性

为什么有些网页，看起来内容很多，但是给人的感觉还是简洁的呢?这就是因为网页设计时注重到了对比性，它是需要表现的内容多和间接性要求的调和者。简单来说，注意网页上导航和内容，不同位置的字体，不同地段的留白，颜色的突出和淡化等，是对比性必须注意的地方。

4、色彩均衡性

其实色彩是包含在前面三个属性中的，但是它是对用户视觉冲击力最大，最能影响用户喜欢意愿度的一个元素。要想你的网站吸引人，一个色彩敏感而能够把握用户体验的美工是必须的。一般每页使用的字体不超过三种，一个页面中使用的颜色少于256种。

5、易用性

网站把握用户的前提是，用户使用网站的产品，在不需网站地图的前提下，就可以用的很明白。这是个人主页设计者最基本的要求。易用性特别对于个人主页尤其重要，用户要管理、要和别人交流、要自己察看别人在自己地盘上的活动;那么简单的操作流程，用户在需要做什么时就可以直接的做他想做的。

远程教育网站中班级主页功能的设计 篇3

关键词：远程教育,班级主页,需求分析

现在不少学校都引进了互联网教育平台, 教师可以在网上共享教育资源, 策划属于自己的网上学堂。班级主页是在此基础上设计的, 旨在可以给教师和学生方便地组织、选择、有自己特色的班级网站。

1 需求分析

1.1 班级主页管理需求

班级主页要有模版多样化, 可预先设定5~10种主页模版给老师选择, 老师选择了主页模版后, 可随意改变模版的特征如背景, 栏目图标, 颜色等。

1.2 相册管理需求

老师能编辑修改学生上传的相片和给写推荐意见, 老师可将好的相片置顶或删除不好的相片, 相册必须有索引 (主题、日期、名称、作者等) 。

1.3 知识点管理需求

老师可以建立自己的知识点数据库, 提供可视化编辑器的录入界面给老师。老师个人有自己的知识点数据库和历史记录, 知识点库的关联情况, 维护和删除等功能。

1.4 做题题目管理需求

1.4.1 老师可以建立自己的题库

在老师录入题目时, 必须有一个很清晰的“题型样式录入和生成范例”给老师查看, 让老师首先明白如果他选择这种样式生成的界面将是如何, 并能通过范例知道如何录入题目。

1.4.2 可维护或删除已创建的题目组合, 每个老师有自己的历史记录

1.4.3 可查阅每个做题学生的成绩表

包括对了多少题, 错了多少题目, 哪道题错了, 哪道题对了, 做题时间和分数, 点击查阅一目了然。

1.5 消息公告管理需求

班内最新消息及公告由班主任老师负责更新管理。可通过公告栏发布班级通知及布置作业。

1.6 作品上传管理需求

老师可以在老师手记栏目下根据自已的需要上传发布老师作品、讨论主题及一些看法, 不需要分类, 只需要列出作者、主题、发布时间、可修改和编辑, 点击进入就可以浏览。

1.7 奖励机制及评比管理需求

班级明星榜:以班级为单位发布不同的排行榜如:成绩排行榜、行为排行榜、活动积极分子、网上活动排行榜等, 这些评比将分类授权有老师、学生或系统进行操作。

投票功能:提供给学生或家长对不同的主题进行投票。

1.8 学生历史档案管理需求

老师可编辑管理该班的学生学籍档案, 给老师选择是否公开学籍档案的资料, 学籍档案的具体项目可向学校领取, 但学生名单和帐户必须显示出来让全班同学和其它家长浏览。

学生学校行为记录如:每阶段的考试和测验成绩、老师评语、评奖结果等全部由老师收录在学生档案袋。

学生网上行为记录如:个人相冊、网上游戏及练习成绩结果、上传作品展集、网上职务、论坛精华帖子、各项网上竞赛得奖、虚拟形象收集等系统自动生成或记录的内容。

2 功能设计

班内最新消息区:显示在班级首页, 最新消息:滚动显示, 每次滚动显示的消息条数可以由老师通过管理设置 (例如:最新5条、最新10条或者最新一周内、最新一月内等等) 。

班级宣言和简介:限制字数在限200字之内, 显示不全可以点击, 弹出详细阅读窗口或者滚动显示。

班级相册:给班级主页提供一个班内活动或个人相片的收藏及展示, 相册必须有索引分类以便查阅 (日期、名称、作者等) 。相册分为班级相册和个人相册两类, 班级相册的主题有班主任确定, 只有本班的同学的老师能进入相册看和上传相片。

作文区:提供一个班主任可控的学生作文展示区, 学生根据老师提出的要求上传自已的作品, 班主任能编辑修改学生上传的作文, 和发布点评意见, 对写作好的学生可给予评级 (优、良、中、差、劣) 。

多媒体作品区:提供一个多媒体创作区让学生根据老师的要求上传自已的作品, 班主任能编辑修改学生上传的多媒体作品和发布点评意见, 对好作品的学生可给予评级 (优、良、中、差、劣) 。

班级视频点播区:为提供一个家长关心的视频点播区, 根据时间、主题、上传老师及文字描述等条件, 老师可随意上传班级的日常生活或公开课视频。

名师辅导课堂区:根据名师辅导栏目功能, 老师可以组织自已的名师辅导课程、日常课程或公开课, 内容包括:知识点、练习、课件、讨论主题及游戏等。

班级明星榜:选出每周之星 (劳动之星、礼貌之星) , 老师不定期更新班级明星榜, 可以有多个明星。

投票功能:投票功能只限于班内, 只是同一班内的人可以投。家长和学生推选班长、科代表、组长等, 由老师设定选举事项和侯选名单, 有统计功能和生成投票结果。

学生历史档案袋:为学生提供一个在校其间的所有行为记录, 内容包括:学生学籍档案, 每阶段的考试和测验成绩、老师评语、评奖结果等全部由老师收录在学生档案袋, 个人相冊、网上游戏及练习成绩结果、上传作品展集、网上职务、论坛精华帖子、各项网上竞赛得奖、虚拟形象收集等系统自动生成或记录的内容, 由个人或家长输入的资料。

练习区:在班级主页的首页可以按照语文、数学、英语分类。练习历史纪录, 达到即时的统计功能, 结果显示:答对的人数、答错的人数、平均分数、最高分数、最低分数, 注:暂定以柱状图表分析, 语文、数学、英语老师可在练习区出题目给全班的学生做, 由后台录入题目, 有记分功能, 可统计出全班的成绩和列出各个同学的做题时间、做对题数, 做题分数, 错误率最高的题目等信息。

老师手记:给老师发表个人的作品、理论及教学心得, 不需要分类, 只需要列出作者、主题、发布时间、可修改和编辑, 点击进入就可以浏览。

班级论坛:在现有论坛功能的基础上, 保持班级论坛的独立性, 不能给外界的用户查看, 老师可对学生回复的帖子加精华或置顶。

家长专区:查询评语、学生档案、通知等。

3 结语

通过以上的系统需求分析和栏目设计, 班级主页网上平台基本能实现老师管理班级主页、组织课堂、管理学生;学生可以网上做题, 上传作品, 举行活动;家长了解孩子学习, 班级情况等功能。

参考文献

[1]王晓东, 高宏卿.现代远程教育理论及应用[M].科学出版社, 2007.

高校校园网主页的功能与设计研究 篇4

一、高校校园网主页的功能

学校计算机网络主页目前主要具有以下功能:

1. 网上教学:

校园网主页要为学生提供教学、科研和综合信息服务。校园网应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。如果一所学校包括多个专业学科 (或多个系) , 也可以形成多个局域网络, 并通过有线或无线方式连接起来。

2. 形象平台:

校园网主页要成为一个展现学校形象的平台——通过主页的美术设计水平、网页制作技巧和技术的综合运用、学校特色的表现等来展示学校的形象。

3. 信息传播:

校内的学生希望通过校园网主页及时了解校园新闻和收集各种信息, 进行网络学习;学生家长从关心孩子的角度出发希望通过网络及时了解学校的最新动态和发展变化。调查显示有63.8%的学生通过校园网主页获取校园新闻以及各种通知公告, 也有一部分学生通过主页进入学生所在学院的子页面处理班级事务。因此, 学校主页的内容必须在保证学校信息安全的基础上具有真实性和时效性, 准确展示学校的优良传统和办学特色, 及时反映学校教学、科研和管理的最新动态和教学科研成果, 及时报道校园新闻、学术活动、技术讲座等。

4. 资源共享:

有极大部分学生通过主页进入资源页面下载电影、软件, 进入图书馆页面搜索书目及各种学习资源。为此, 学校主页要能够为学校的教学、科研、管理等工作提供良好的数字化资源共享环境, 通过数字图书馆的信息资源检索查询与浏览系统, 提供良好的信息化应用环境, 加强数字化生活体验, 丰富师生的学习和文化生活内容, 营造良好的校园文化氛围。

5. 沟通交流:

有学生建议, 浙师大的主页没有设置咨询平台, 建议开通特定时间让老师与学生通过校园网面对面的交流。学校主页应该架起学校师生之间、学校与社会相互沟通和了解的桥梁, 加强师生的感情交流, 形成师生互动、共同学习的园地。

二、如何建设高校校园网主页

学校主页建设必须从学校的长远发展需要出发, 在综合分析学校的需求特征和风格构思与创意的基础上, 按照系统开发的方法进行主页的设计与建设。

1. 功能建设

(l) 网上教学:建立一套完善的网上教学系统。网络教学是一种新型教育手段, 它是为适应21世纪社会经济和科技发展对高素质创造型人才的需要, 创造一个在教师指导下的学生自主式学习的环境。这需要将各种实体的教学材料及文献转换成数字资料以及各种数字化的教学素材在内的完整的网络教学资源;需要能支持多种网上教学服务的网络教学平台;还需要采用现代高新技术所支持的数字信息资源系统——数字图书馆;以及创建出一个用户可以进行虚拟、仿真实验的虚拟实验室

(2) 形象平台:加强校园网主页的版面设计 (详见下面的版面设计) , 重视设计感、整体感, 以给人赏心悦目的感觉。加强网页层次结构, 以给人主题分明的感觉, 便于对主页的内容进行分类。还要在一些细节方面表现学校的特色。

(3) 信息传播、沟通交流:建立一套完善的网上信息发布交流平台。信息发布是校园网的基本功能, 综合信息服务系统将建立一个覆盖全校的、综合性的、开放的、分布的、多媒体的信息服务的总平台, 为全校提供一个统一的、提供更多服务内容的、可以满足用户个性化需要的信息服务门户。在信息积累的基础上, 建立数据仓库, 逐步建立决策支持系统, 该系统依据信息系统中积累的大量数据, 对学校上层管理人员提出的决策主题, 进行数据挖掘, 发现关联信息, 为学校重大问题提供决策依据。

(4) 资源共享:增加校园网的硬件投入, 建立高速便捷的校园网络。并建立一套完善的网上资源发布交流平台, 将网上资源与学校师生上传的资源收集、整理起来, 并对资源进行筛选, 取其精华去其糟粕, 以便学校内部师生进行资源的共享与交流。还要在主页增加搜索的功能, 以便师生能快速找到自己需要的资源。

2. 版面设计

(1) 在设计主页时要特别注意颜色三要素, 也就是HSB模式里的明度、色相、纯度。其中明度是重中之重。掌握好明度可以使主页看起来更具空间感。以明度高的色为主则亮丽, 而且变得轻快, 以明度低的色为主则显得比较庄重、肃穆。用暖色和纯度高的色作为整体色调则给人以火热刺激的感觉, 以冷色和纯度低的色为主色调则让人感到清冷、平静的感觉。取对比的色相和明度则活泼, 取类似、同一色系则感到稳健。色相数多则会华丽, 少则淡雅、清新。以上几点整体色调的选择要根据我们所要表达的内容来决定。

(2) 建立一个快捷明了的主页导航。我们在建设网站主页并逐步完善其功能时应该认识到网站导航的重要性, 将一些常用、十分重要的功能网页放到导航栏里, 否则再好的功能也只能是“长在深闺无人知”。还要减少目录的层级, 以免用户在访问时感到厌烦。一个快捷明了的主页导航更能体现出主页作为网站的目录的真正意义。

(3) 我们在调查其他高校的校园网主页时, 发现许多学校已经将学校特色表现在了主页上: (1) 专业特色。如华中科技大学网站的“武汉光电国家实验室 (筹) ”、“国家脉冲强磁场科学中心 (筹) ”等内容, 都是独一无二的。 (2) 地域特色。如南京大学主页上的图片让人感到六朝古都南京的韵味。 (3) 人文特色。如中国美术学院在主页中融入了中国传统水墨画的风格;如中央音乐学院就在主页中加入了音乐元素, 悠扬的背景乐以及主页面上跳动的音符。

因此应该在建设校园网主页时要着重突出学校的特色, 用一些细节给登陆主页的人留下深刻的印象。

(4) 加强网页的层次结构建设, 使主页的界面在内容表达方面更加鲜明, 让人在浏览时能够快速地找到自己所需要的内容。

(5) 校园网主页的色彩搭配应该简单明了, 不应过于繁杂和艳丽。背景色一般采用素淡清雅的色彩, 避免采用花纹复杂的图片和纯度很高的色彩作为背景色, 同时背景色要与文字的色彩对比强烈一些。网站设计要避免采用单一色彩, 以免产生单调的感觉, 但通过调整色彩的饱和度和透明度也可以使背景产生变化, 使网站避免单调。

三、高校校园网主页的发展愿景

学校主页必须功能全面, 界面分明, 信息量大, 风格设计与技术应用并重, 在整体上体现学校的精神风貌、办学特色和实力。这样校园网主页才能做到功能与设计并重, 并很好地行使作

弗洛伊德的镜像化存在

——之浅析电影中渗透的精神分析理论

安利利 (北京师范大学艺术与传媒学院北京100000)

摘要:弗洛伊德是精神分析心理学派的创始人, 超我、自我、本我在现实和梦想之间的体现对于当下的艺术创作来讲尤为重要, 而这种理论也被众多的中外导演运用到自己的电影作品之中, 本文将结合中外的几部重要电影作品分析弗洛依德精神分析理论的具体艺术运用。

引言

毋庸置疑, 弗洛伊德创立的精神分析学说深化了人们对人性的理解和对人类本质的看法。“一切艺术作品都是白日梦”弗洛伊德如是说, 而电影作为艺术家族最小的成员却最能承载这种梦幻的力量, 最具代表性之一的当然非意大利导演贝托鲁奇莫属, 而使得刘伟强一炮而红的《无间道》在扣人心弦的剧情背后也蕴含了丰富的弗洛伊德人格结构理论, 再有中国的另类导演姜文的作品中同样也可见弗洛伊德“梦”的踪影。

一、《巴黎最后的探戈》——贝托鲁奇隐喻题下的心理折射

意大利籍的贝托鲁奇是个一手拿着马克思主义, 一手拿着弗洛伊德理论的导演。他身上共存的双重性就决定其擅于把富有家庭气息的浪漫情节和内蕴的心理批判作为表现的核心, 并结合一些政治、社会内涵, 形成了他独特的创作风格。

重新读解《巴黎最后的探戈》, 我们不得不被贝托鲁奇的叙述能力折服, 那种关于个人畸变空间的影像描述使得我们毛骨悚然。

影片放大了弗洛伊德心理学说中的本我, 将个体幻想和欲望的图景相混合, 实质上是对自我本性的影像还原, 在孤独猥琐的私人空间建构后, 将个人剥离开, 全裸于镜像之中, 因此影片中对于性爱的表述并不是彻头彻尾的欢快淋漓的释放, 而是缩头缩尾的“偷欢”和猥琐。而对于公众空间的人物展现, 只是为了压缩本我个体的生存, 将其与本我支解开, 这种倾斜的电影叙事与弗洛伊德的心理学说很好的结合在一起, 而这种结合的影像奇观效果就是让观众窒息和无法认清自己。

二、《无间道》——人格结构下的心理战

21世纪初, 电影《无问道》风靡全球引来关注, 并引起美国好莱坞的翻拍潮, 运用弗洛伊德的人格结构理论来解析《无间道》, 去重新构建影片人物关系的复杂命运, 潜在的艺术内涵在人格重解后将会显得更加剔透。

影片所体现的弗洛伊德心理学的人格结构主要体现在两个主人公的设置, 在一般看来, 黑白凶杀是所谓“黑社会”中习以为常的事情, 很少被赋予极强的个人人格的展现, 而影片的两个人格的双重的心理斗争就增加了更强烈的艺术内涵。

刘健民出身黑社会, 为了提供情报却去当警察, 做得时间越久就越留恋警局, 想做个好警察, 但却不得不为黑社会提供情报。后来, 当黄警司被杀后, 他良心发现, 想重新做人却得不到机会, 在事实面前, 刘健明流下了忏悔的泪.因此我们可以看出在刘建民身上体现了本我、超我以及现实之间的强烈冲突和矛盾, 而本我始终在协调三者之间的矛盾。在刘建民的潜意识的本我中, 依然想过着舒服、快乐的生活, 但是现实中由于身份的特殊, 他不得不为黑社会老大服务, 但是他现在却是一名警察。也不得不履行警察的职责, 两种冲突的双重角色使他想过得快乐, 为高校的网络名片这一重要功能。

在我们的调查中, 对浙师大校园网主页的版式设计、色彩搭配、文字内容、搜索功能、数字资源这五个方面根据被调查者的喜爱程度排序时, 对于主页版式设计的喜爱程度只有21.0%, 色彩搭配的喜爱程度只有12%, 部分同学反映学校主页过于单调。因此, 学校主页的艺术风格要在文化沉淀的权威中显示雅致大方, 主题色调要在宁静高雅的品位中显示出生命活力, 栏目设置就必须协调这两种角色。从而保护自己不受伤害。为了保护自己, 他一直在自我始终在本我、超我和现实世界中扮演协调的角色。

相对的:“放下武器, 我是警察。”展现的是警察陈永仁身上自我、本我和超我之间的矛盾。但是为什么对于多年深受黑社会环境的熏陶的陈永仁, 却没有改变他履行作为一名警察的职责?我们知道:弗洛伊德的人格理论认为人的能量是有限的, 只是这种有限的能量在自我、本我和超我之间分配的比例有变化.但是总的能量是不变的, 如果自我的能量所占比例远远大于本我和超我, 那么就决定这个人是一个自私自利的人;如果本我的能量所占的比例远远大于自我和超我的时, 那么就决定这个人是一个很现实的人;如果超我的能量所占的比例远远超过本我和自我时, 那么这个人就是道德高尚的人。我们可以看出, 在陈永仁的人格结构中, 他的超我力量远远大于自我和本我的力量, 但是同时他活的也很辛苦。

弗洛伊德对于这种解释是:人的精神世界分为无意识、前意识、意识三个层面的基础之上, 认为人包含本我、自我、超我三种人格层面。本我沉潜在无意识中, 是人的本能、欲望在人格上的体现。它依照。“快乐原则”来满足人的各种欲求:自我属于意识范畴。它与“现实原则”相一致。依据理性、常识、逻辑来行动, 它处于本我与超我之间并不断地协调二者的关系, 使个体心理保持平衡状态, 在现实主义世界指导人的行为:超我按照。

《太阳照常升起》——太阳底下的白日“梦”

《太阳照常升起》具有典型的“梦”特征, 因此很多人都无法理解姜文的用意, 而借助精神分析的方法来解读影片将会发现一些隐藏的内涵。

一个特殊的时代, 人性的压抑与诉求已经到了一个极限上, 在这个时代背景下, 他们的精神成长历程变得陌生而传奇, 但这又同样是人类共同的命运, 这些隐性的梦思想正是通过影像系统的呈现而得以表达的。

我们在银幕上看到的多种多样的影像是导演外化的梦, 在它的背后隐藏的是需要我们运用思维去解答的东西, 或者根本无法解答, 就像梦一样。所以如果你说没有看懂这个电影, 没有关系, 因为有些梦的由来是没有原因的。

电影中的“疯、恋、枪、梦”四个章节实际上讲述的是一个故事, 与其去生硬的按照常规去考证每个人的存在根据, 不如将整部电影当作是一个梦来看待, 看作是现在的姜文在做一个关于以前的梦。因为梦中承载的东西太多了, 所以有些让人眼花缭乱了, 但是梦游时候就是这样的虚幻和真实。

关于这个影片的分析也只是根据精神分析理论的一点理解, 加之弗洛伊德博士早就郑重声明过:一个人永远无法确定地说他已经将整个梦完全地解释出来了。”所以我们也无需牵强与导演或者自己, 就任自己的理解随梦的踪迹去飞翔就好。

结语

总之, 我们可以在电影的世界中到处寻见弗洛伊德的精神分析理论的踪影。这样的艺术作品不但可以更加吸引人, 也更能把心中的思想表达出来。

网站主页版式探析 篇5

三大类型的版式,涉及航词、航句、航篇、航图、航宽“五航”概念。分布在主页置顶的位置上、以横放方式排列的众多导航栏目的名称,称为航词(如图-01所示);标题信息称为航句(如图-02所示);框架里的栏目导航提纲称为航篇,如时政类航篇、图片类航篇等,随意点击其中词、句或图都能生成到同一动态内容(Dynamic Content)的网页上;主页图片,包括交替呈现的图片,称为航图;视听节目名称或图标称为航宽。“五航”归根到底是信息菜谱,为网站提供信息种类、目录和信息提纲,特别是搜索引擎功能,是访问者获取动态信息网页的指南和通道。主页版式实际上就是主页“五航”的编排模式。

版式即主页上“五航”的“座位”。以凤凰网为参考,如图-03所示,“座位”的轮廓图呈现出三条横向带和九个长条框。即纵分的三栏,设为A、B、C三纵,横分三栏,设为上、中、下三横,形成九个“井”框架,设为A上区、A中区、A下区;B上区、B中区、B下区;C上区、C中区、C下区。横向之间,留上横幅、中横幅、下横幅三条横幅带。

“访问者在浏览网页时,视线多数时候常首先在页面左上角停留,然后在该区域稍作浏览,跟着移动到页面右方。”(1)“网络可用性测试中发现:用户较少点击横幅形式的超链接,这种现象被称为横幅漠视!横幅漠视的程度受到横幅位置的影响。当横幅位于页面顶端时,横幅漠视的程度最高!”。(2)按照以上视觉习惯的研究结果,A、B、C上区可以称为最佳视觉区域,而置顶上横幅反而被最漠视。

一、最佳视域的表针版式

最佳视觉区域的重要性等同于报纸头版或广播、电视的黄金时段,其“五航”编排是一种表针版式(参考图-03的标示),具体呈现如图-11所示。

最佳视觉区域的表针版式指A、B、C上区的“五航”编排,以类似钟表的秒针、分针和时针方式更新。如图-11,A上区,先是六张航图交替,接着即时航句不断滚动发布,都像秒针周而复始地循环;B上区,似静非静,特别是头条航句,像分针缓慢更新。C上区更新周期则更长些,像时针。

表针版式的特点:一是快速发布信息。比如24小时不间断地滚动发布的即时航句;二是高效率聚散信息。比如交替呈现的资讯、军事、历史、博客、论坛和娱乐六张航图(六大类航篇)。访问者根据航图的提示进入这六大类信息库,继续索引信息;三是体现专业和人性。C上区排列十三个视听节目宽频全部是凤凰卫视的品牌节目。节目分门别类,重新组合。如把凤凰卫视在一周里播出的有关军事类新闻或专题节目检索在一起,形成军事类视频航篇,访问者只要打开航词“军事”,即可系统地看完本周播出的所有军事类节目。表针版式聚散信息量大、时效性强、编排紧凑、动静相宜,图文并茂,处处体现当今网站媒体主页设计的高端化、专业化和人性化,标志着网站媒体高投高产时代的到来。

二、纵横的呼应版式

在视觉习惯上,上横幅最被漠视,通常又是字体小和排列拥挤的航词群位置。纵横的呼应版式能弥补这些缺陷。以人民网为例,如图-21所示,人民网上横幅汇集了80余个航词,点击航词“观点”,生成“观点频道”。但若点击在A上区航图下方的航篇“人民时评”中的任何词或句,同样能生成“观点频道”。如图-22所示,这里的航篇“人民时评”,呼应容易被突视的航词“观点”,这就是纵横的呼应版式。

当然,直接减少航词,也是避免被漠视的方式。“让作弊、关键词堆砌走开!我们要做既有极高的SEO效果,又没有作弊嫌疑的网站!URL重写伪静态设计和自动生成静态文件随意选择!”(3)。排名第36位(“中国网站推荐”“电视传媒”类)的“福州广电”网站只有10个主页航词。如图-23。

三、前后的贯通版式

版式位置,完整而言,尚有主页上看不见的后台。这就是留言板版式和媒中媒版式。

1、留言板版式

访问者点击前台“五航”,获取后台信息,再通过留言板跟帖。这就是前后的贯通版式。如图-31,是人民网信息后台的留言板。若是热点新闻,跟帖众多,不乏金言玉语,又可编辑成航篇“网友热评”。

2、媒中媒版式

指大量拥入的搏客、拍客或掘客形成别有“网”天的现象。如图-32,人民网(2008年8月11日)主页中的航篇“人民奥运”,从其中的航词“我博奥运”搜索到航篇“名家奥运博客群”,点击任意一实名博客,便生成出如图-33所示的网站主页。麻雀虽小,五脏俱全。博客主页备齐“五航”,其实质是个人门户或个体媒体。正如美国《时代》周刊编辑列夫·格罗斯曼据所说那样:“普通网民当选2006年度人物的理由是:把握了媒体全球化的脉搏;推动传媒进入公众个体唱主角的时代;无偿工作,而且在专业媒体从业者自己的老本行上打败了他们”。(4)毫无疑问,媒中媒的多寡特别是名人媒的多寡正在成为衡量网站媒体影响力的指标。

无论留言板还是媒中媒,网站编辑仍是“守门员”。如个体信息要从后台转至前台,需经编辑筛选、修改。特别是航句的推敲。航句是“一句话新闻”。“一句话新闻”必须包含时间、地点、人物(对象)、事件(过程、结果)、原因(目的)五个要素。新闻是信息的一部分,推而广之,航句也是一句话信息,字数不宜过短或者过长。“一般来说6~10个汉字比较理想,最好不要超过30个汉字”。(5)

四、地方广电类版式

若对上述三大类型版式所分布的“五航”进一步概括为3+5模式,并以这一模式扫描地方广电类网站的主页版式,很容易发现多数网站没有遵循这一模式创建他们的主页版式。那么,地方广电网站,能否拥有既具有自身特色,又符合3+5模式的主页版呢?答案是肯定的。为此,笔者提出四类应对思路。

1、节目类版式

广电信息多数是音视频节目,在航宽编制上占有优势。如凤凰网除在C上区扬长而“宽”外,在C中区、C下区也都是凤凰卫视节目,分节目类、星踪类、凤凰无线类、手机移动类等若干大航篇。多数宽频类的航句,前面都标注如图-41所示的视频,如无这一符号就只是节目文字稿。

2、原创类版式

广电信息表达硬实力,网络信息累积软实力。众所周知,社团群体或士绅乡土文化“内功”深厚,往往是蕴藏软实力的重要载体,联手社团群体,网罗各行各业精英、地方名人,开辟原创类航篇和媒中媒的博客网络等不仅能与广电传播形成优势互补的良好格局,又能挖掘、传播和累积本地区的软实力。如图-42所示,福州广电网A上区的《原创家园》就是与福州市的福建省音乐家协会青年音乐会联办的社团群体类版式,入网歌曲完全是原创作品。

3、连线家园版式

邀请旅居异乡的人当通讯员,以连线家园版式报道外经信息、畅谈客居他乡的酸甜苦辣,打造天涯若比邻的平台。

4、服务型版式

如图-43所示,在厦门广播电视集团网站的主页C纵区,设置厦门广电节目航篇,链接厦门广电所有频道、包括网络公司、移动电视、数字电视等服务类网站,非常方便用户查阅本行业各种信息,很值得借鉴。

参考文献

[1]、吕本富、孙毅:《“服务型政府”门户网站建设的对策建议》,《信息化建设》杂志网站2007.2.2

[2]、沈模卫、崔艳青、陶嵘:《超文本阅览中的人的因素》,浙江大学学报理学版,2002年5月

[3]、引自nicewords英文版网站发表的《最优化的SEO设计》

[4]、新华网:《网民:“你”是〈时代〉人物也是时代人物》,2006年12月18日08:53:18