上机操作考试

上机操作考试（精选三篇）

上机操作考试 篇1

机房是一个特殊的课堂教学场所, 和教室的理论教学课相比, 上机操作教学课具有相对宽松的教学环境以及丰富多样、具有诱惑力和探索性的、垂手而得的各种计算机资源等特点。这就给上机操作教学课的教学现扬掌控提出了新的要求、也带来了新的挑战。机房上机操作课的教学现场控制有着和教室课堂控制的共同特点, 也有着其独特之处。

一、教师的自我控制是基础

教师自身的素养和行为至关重要。教师只有着先管好自己, 才能管好学生。

在机房上机课堂教学中, 评价教师自我控制的标准主要有四个方面:忠诚、爱生、自重、向善的“教德”, 沉稳、老练、亲切、自然的“教态”, 清晰、准确、连贯、幽默的“教言”, 全面、多样、灵活、巧妙的“教技”。

二、教师对学生的控制是关键

课堂控制是教师和学生所组成的双边活动过程, 也是在教师引导下培养的学生自律行为的过程。因此, 教师对学生的控制, 一方面要注意分析学生的行为表现, 另一方面也要善于控制学生的课堂纪律, 同时还要切实培养学生的自律意识。

(一) 学生行为的解析。

主要对学生的身态、动作进行分析, 结合情境作出大致的判断, 以便为采取措施提供依据。教师要把学生的一切行为纳入自己的视线, 以辨别其真实含义, 便于准确管理。

(二) 课堂“问题行为”的类型及其影响因素。

所谓课堂“问题行为”, 一般指课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康, 而且常常引起课堂纪律问题, 影响教学质量。

1. 课堂“问题行为”的产生往往受多种因素的影响。

学生方面的影响因素有:挫折、寻求注意、性别特征、人格因素、生理因素。教师方面的影响因素如:教学不当、管理不当、丧失威信。环境方面的影响因素包括校外环境和校内环境等。

2. 在课堂教学中, 学生的“问题行为”是多种多样的, 因此处理“问题行为”的方式也应该灵活多样。

一般来说, 处理课堂问题行为的技术主要有:

(1) 暗示控制:当学生出现注意力涣散、做小动作等“问题行为”时;教师可以通过一定的暗示来提醒、警告学生, 从而在不影响他人的情况下实现控制的目的。

(2) 提问邻桌:当学生不专心操作或在玩游戏时, 教师一般可通过提问该生近邻的同学来提醒和警告他, 这样可以避免因突然直接提问该生可能引起的小麻烦。

(3) 运用幽默:当课堂气氛沉闷, 学生注意力下降时, 教师可通过讲个小笑话, 讲几句幽默有趣的话来调节气氛, 防止“问题行为”的出现。

(4) 创设情境:当学生疲劳, 不专心听讲时, 教师可创设一些活动情境, 让学生参与一些活动, 如小竞赛、小表演、小制件等, 以达到激发兴趣, 提高效率的目的。

(5) 正面教育:如果以上方式都不奏效;教师可对严重扰乱课堂秩序的学生严肃批评, 指出其缺点, 制止不良行为。当然, 正面批评要坚持晓之以理, 尊重学生, 避免情绪激动、言辞尖刻, 以免扩大事态, 影响正常教学。

(三) 课堂纪律的控制。

所谓课堂纪律, 主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。课堂纪律管理是课堂管理的一项重要内容。加强课堂纪律控制, 对于维持良好的教学环境, 保证课堂教学活动的顺利进行具有重要意义。

三、教师对教学内客的控制是核心

课堂教学是教师进行教学的主要形式, 因而提高课堂教学质量是提高教学质量的中心环节, 其实学生对信息技术课是很感兴趣的, 虽然他最感兴趣的可能是游戏, 但电脑中的很多知识都能吸引学生, 教师要善于在教学方法上下苦功夫, 用精彩的教学手段和丰富的教学内容来控制课堂纪律, 使课堂生动有趣, 进而达到良好的教学效果。

总之, 对信息技术课管理和控制的好坏, 直接影响着学校整体的教学管理和教学质量, 同时也直接影响着学校对学生各种行为规范的养成和教育。运用多重教学手段, 巧妙的掌控上机操作课的走向, 发掘学生的潜力、启迪学生的心灵, 把知识变成智慧, 这样才能让课堂焕发活力, 收到良好的教学效果。

摘要：随着现代信息技术的发展, 信息技术课已成为一门重要学科, 深受学生欢迎。上机操作是学生获取知识、提高技能的一种重要手段, 现场教学的掌控作为一种有效的教学手段, 已日益成为教学研究的热门话题。机房是一个特殊的课堂教学场所, 机房上机操作课的现场教学有着与课堂教学的共同特点, 但也有着其独特之处。

关键词：上机操作课,教学现场控制,课堂纪律

参考文献

[1]刘秋华.试析中学课堂教学管理的基本指标[J].许昌师专校报 (社会科学版) , 1987.4.

[2]肖文娥, 石国兴, 王德林.素质教育概论[M].北京:国防大学出版社, 2000.1.

[3]施良方, 崔允.教学理论:课堂教学的原理、策略与研究[M].上海:华东师范大学出版社, 1999.

上机操作考试 篇2

二、按回车键，进入如下窗口：

三、输入准考证号，完毕按回车或“考号验证”，进入下图窗口：

四、认真校对准考证、身份证号、姓名，确认无误后(如考号输入错误按否，考号正确其它错误找监考教师)，按“是”进入下一步：

五、单击“开始考试”进入下一步：

六、单击“开始考试并计时”(如果此时紧张，可略休息会，呵呵)，进入考试，系统开始倒计时，考试系统启动出现下图窗口：

这是显示在显示器最上端的窗口,不能移动,可以显示和隐藏,上面显示考生剩余时间(三级以60 分钟倒计时)和交卷按钮.

这是试题显示窗口(对于二级的考生可以从标题查询各考题)，注意，一定要从“答题”菜单启动语言环境，系统自动进入考生文件夹。

上机操作规则 篇3

一、全校各班级的上机实习课基本保证在该课程的上课时间内安排。教师、学生应在安排的计算机网络教室上机实习。

二、进入计算机网络教室按要求入座，自觉保持计算机网络教室的清洁卫生，维护良好的上机操作环境。不乱扔杂物，不喝水，不吃零食，不吐口痰，不高声喧哗，严禁吸烟。

三、爱护网络教室的设备，机器出现故障要报告老师（或管理员），严禁擅自打开机箱修理，损坏要及时查明原因，并根据情节及时处理。

四、严格按有关规则进行操作，不擅自删改机内任何文件，不得擅自设置密码和屏幕保护程序。