全日制学术学位硕士

第一篇：全日制学术学位硕士

西北工业大学 全日制硕士专业学位硕士学位授予工作细则试行

西北工业大学

授予全日制硕士专业学位工作细则

(试行)

第一条 为贯彻《中华人民共和国学位条例》，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》和国务院学位委员会有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本细则。

第二条 学位申请者应为在学制内具有学籍的全日制专业学位硕士研究生。

第三条 硕士专业学位申请者一般应在预期答辩日期前四周向所在学位评定分会提出申请;“盲评”论文硕士专业学位申请者按照当年《申请硕士学位工作通知》要求提交论文，进行申请。申请者应按照《西北工业大学全日制硕士专业学位申请材料目录表》提供相应材料，所有材料齐全，方可进行学位申请的资格审查。

第四条 硕士专业学位申请的资格审查，由学院研究生秘书进行审查，审查合格，可以送审;其中“盲评”论文审查合格后，由学院汇总交研究生院学位办，进行论文送审工作。

审查的主要内容为： 1. 所有申请资料是否齐全;

2. 申请者的研究方向及论文内容是否符合所申请的学科、专业培

养方案的要求;

3. 申请者是否已按要求完成课程学习并通过考试成绩合格; 4. 申请者是否已按要求独立完成了学位论文; 5. 申请者的政治思想表现是否符合学位条例的要求; 6. 申请手续及材料传递是否符合规定。 第五条 学位论文评阅

(一)非“盲评”论文

由答辩秘书将学位论文以及论文评阅意见书、学位论文质量评价表寄送经学位评定分会批准的论文评阅人，要保证评阅人有足够的评阅时间(评阅时间一般不少于15天)。全日制硕士专业学位论文应有2位评阅人，其中应有一位校外单位专家。评阅人应选择本学科、专业或相近学科、专业中水平较高、作风正派、工作认真负责的副教授以上或企业相当专业技术职务的专家担任。评阅人的姓名应对学位申请者保密。评阅意见书应密封传递。

(二)“盲评”论文评阅见当年《申请硕士学位工作通知》。

(三)学术评语具体要求见《西北工业大学全日制硕士专业学位论文同行专家评阅意见书》。

第六条 学位论文的评阅意见处理办法见《西北工业大学关于学位论文盲评及评阅意见的处理办法》。

第七条 评阅人的评阅意见可以与学位申请者见面，以便答辩者能够认真充分地准备答辩;是否在答辩会上对评阅意见中评阅人提出的问题进行回答，由答辩委员会主席决定。

第八条 论文答辩委员会的组成及职责

(一)学位论文答辩委员会名单由学科组提出，学位评定分会审查批准，答辩委员会由3或5名具有副教授以上的硕士生导师或相当专业技术职务的企业专家组成(如导师参加，应为5名)，其中至少1/3(含1/3)以上为校外具有高级专业技术职称的专家。答辩委员会设主席一人，答辩人导师不得担任答辩委员会主席。

(二)答辩委员会受校学位评定委员会的委托对申请者进行学术考查。答辩委员会对学位论文做出的评价应受到尊重，任何人不得以任何方式对其施加影响。

(三)答辩前应将所有的答辩材料送交答辩委员会主席审阅，并应创造条件，使各委员及早看到答辩材料和论文全文。为做好答辩工作，答辩委员会应设秘书一人(应为本校正式职工，且技术职务在讲师或以上)，办理答辩有关事宜，担任答辩的会议记录，整理与答辩有关的全部材料。

(四)答辩委员会成员，必须坚持原则，严格把关，坚持实事求是的精神，发扬学术民主，答辩一般应当公开举行。论文答辩委员会根据答辩情况，就是否通过论文答辩及是否建议授予学位以无记名投票方式表决，经全体人员2/3以上(含2/3)同意为通过。论文答辩未获通过，答辩委员会可就是否允许修改论文后再次答辩做出决议。同意再次答辩的决议也以无记名投票方式表决，全体人员过半数赞成为通过。再次答辩一般应在一年内进行。

(五)学位申请者在答辩中，有权充分阐明自己的学术观点，有

义务认真回答答辩委员提出的问题。申请者对答辩决议若有不同意见，可在七天内向学位评定分委员会提出书面意见，由分委员会做出决定。

第九条 学位论文答辩程序

(一)申请者答辩前应到研究生院网站输入《硕士学位申请录入》信息。

(二)由答辩秘书宣布学位申请者、指导教师及答辩委员会成员名单。

(三)答辩委员会主席主持答辩会议。

1.学位申请者报告学位论文的主要内容(时间30—40分钟);

2.答辩委员会委员及到会人员提问，学位申请者回答问题(时间20—30分钟);

3.答辩会议休会，答辩委员会举行内部会议(会议必须有详细记录)：① 宣读导师对学位论文的学术评语;② 宣读评阅人的评阅意见;③介绍课程学习成绩及实践环节表现;④答辩委员会进行评议，根据学位申请者的政治思想表现、学位课程学习成绩、论文的质量、答辩的情况，评议是否达到学位条例规定的政治标准和学术水平;⑤以无记名投票方式，对是否通过论文答辩及建议授予硕士学位进行表决;⑥讨论并通过答辩委员会决议，每位委员在决议上签字;

4.答辩会议复会，宣布表决结果和答辩委员会决议; 5.答辩会议结束。

6.每位学生答辩时间不能少于1小时。

(四)答辩委员会秘书应于答辩结束后一周内将答辩材料，报送所属学位评定分会评审。

第十条 学位评定

(一)学位评定分委员会对答辩委员会做出建议授予全日制硕士专业学位者，应对其政治思想表现、课程考试、实践环节和论文答辩等情况进行全面审核。答辩委员会未建议授予学位者，一般不予以审核。对答辩委员会通过的论文，经学位评定分会审核后认为不合格的，可以做出修改论文，重新答辩一次，或不建议授予学位的决定。

(二)学位评定分委员会在做出授予学位或修改论文、重新答辩一次的建议时，应以无记名投票方式，经出席会议的2/3以上(含2/3，同时不能低于全体委员的半数)的成员同意为通过。出席会议的人数应为全体委员的2/3以上(含2/3)为合法。

(三)校学位评定委员会在每年4月、7月、12月各召开一次会议，审查并做出授予全日制硕士专业学位的决定。所审查的学位申请材料必须在校学位评定委员会开会前两周报至学位办，否则不能在本次会上进行评审。

(五)校学位评定委员会在各学位评定分会逐个审核的基础上，根据学位评定分会关于授予学位的建议，进行充分讨论，通过全日制硕士专业学位授予名单;如有特殊情况，以无记名投票方式表决，经出席会议的2/3以上(含2/3，同时不能低于全体委员的半数)的成员同意为通过。不能采用通讯投票方式。出席会议的人数应为全体委员的2/3以上(含2/3)为合法。

(六)对学位评定分会未建议授予学位的申请，校学位评定委员会一般不进行评审，但对个别有争议的，经校学位评定委员会主席同意组织调查审核后，认为有必要时，也可提交校学位评定委员会评审，并做出决议。对答辩委员会通过的论文，且经学位评定分会评审建议授予学位的，校学位评定委员会审核后认为不合格的，可以做出修改论文、再次组织答辩或不同意授予学位的决定。

(七)经校学位评定委员会决定授予全日制硕士专业学位者，发给全日制硕士专业学位证书。

(八)取得学位的时间，以校学位评定委员会通过之日为准。

(九)申请者应将通过答辩后的论文4本送交所在学院，由学院存本学院资料室、送校科技档案馆、校图书馆各1本，送研究生院学位办1本。

第十二条

涉密论文解密后，按以上程序办理相应手续。 第十三条

本细则与国务院学位委员会文件矛盾时，按国务院学位委员会文件精神执行。

第十四条

本细则由校学位评定委员会负责解释。

第十五条

本细则自发布之日起开始执行，本细则中规定如与以前学校文件有矛盾，一律以此细则为准。

第二篇：全日制硕士学位论文答辩委员会评语

×××同学的硕士论文《××××××××××有限元分析》属于(专业名称或研究领域)学科的前沿研究领域。该论文是在阅读了大量的国内外相关的文献基础之上完成了以下工作(论文的创新点和特点如下：/本文在以下几方面有所创新：/本文主要成果如下：)：

1.对回×××××结构进行简化，建立有限元静力分析模型。 2.对××××××××进行动力测试获得加速度时程曲线。 3.将测得的加速度时程进行频谱分析，构建有限元模型加载人工波。用于有限元时程分析。

4.通过理论计算，实地工程检测和有限元模拟的分析对比，合理模拟×××××动力响应，可以得出，×××××在自身运转过程中对基础产生的内力大小，由此作为基础设计的依据。

(以下部分可普遍采用)

该论文内容充实、条理清晰、研究成果具有创新性。该论文反映了作者具有较强的力学理论基础和专业知识，有较强的独立从事科研工作的能力。

***同学能正确回答答辩委员会所提出的问题。 经答辩委员会无记名投票表决，该论文达到了硕士学位论文的要求，建议授予工学硕士学位。

论文论述充分，思路清晰，行文流畅，数据可靠。表明作者在本学科领域具有坚实的基础理论和系统的专门知识，具有一定的独立从事科学研究工作的能力。

答辩中思路清晰，陈述流畅，问题回答准确。经投票表决，答辩委员会一致同意通过论文答辩，并建议授予***理学(工学)硕士学位。

论文内容涉及面广，工作量和难度很大，研究深入，体现了作者扎实的专业基础和很强的科研能力。论文构思清晰，依据充分，论证科学合理，有创新性。

答辩中思路清晰，陈述流畅，问题回答准确。经投票，答辩委员会一致通过论文答辩，并建议授予***理学(或工学)硕士学位。

论文研究技术路线清晰，设计周密，论述清楚，表明作者在高光谱数据库建设方面具有扎实的理论知识和较强的实际应用能力。

答辩准确、流利，内容清晰，重点突出。答辩委员会一致通过论文答辩，并建议***理学(或工学)硕士学位。

论文内容翔实，技术路线合理，数据可靠，推导严密，结论可信，写作规范，是一篇优秀的硕士学位论文。 在答辩过程中，回答问题准确。答辩委员会经投票一致通过论文答辩，建议授予***理学(或工学)硕士学位。

答辩中能较流利清晰地阐述论文的主要观点，能比较准确地回答论文中的相关问题。

生物传感器是一种集现代生物技术与先进的电子技术于一体的高科技产品它以生物分子识别元件通过生物特异性识别过程来分析和检测各种生命物质和化学物质。该文以糖链为“信号天线”将功能性糖链壳寡糖COS和脂多糖LPS嫁接到聚丁二炔PCDA囊泡表面或以糖脂的形式镶嵌到PCDA囊泡中初步成功制备了基于COS以及LPS的糖脂纳米囊泡生物传感器并进行初步的表征和特异性研究。研究结果表明经透射电子显微镜观察糖脂纳米囊泡具备明显的囊泡形貌特征基于COS的糖脂纳米囊泡生物传感器可与巨噬细胞特异性结合并引发囊泡产生荧光LPS功能化的糖脂生物传感器与葡聚糖、甘露糖等多糖以及单糖不发生相互作用与COS相互作用具有特异性。这些初步的表征和特异性研究为糖脂生物传感器的进一步改进和其他糖脂生物传感器的研制奠定了基础。

该论文选题较新颖实验设计合理论文书写条理清晰数据详实图表制作符合要求已具备一定的科研能力和论文写作能力。论文答辩表述简洁、清晰回答问题基本满意。

经答辩专家委员讨论并经无记名投票一致认为该生的论文达到硕士学位论文水平建议授予临床检验诊断学专业硕士学位。

安徽理工大学建筑与土木工程专业研究生胡荟群所完成的题目为“现阶段建设工程招投标过程中若干问题探讨”的学位论文，选题适当，具有较深的理论意义和广泛的实用价值。作者系统地归纳和综合地评述了有关文献，基本上掌握了该领域内的研究现状和发展方向。本文作者通过大量的文献阅读和丰富的实践经验较深入地探讨了现阶段我国城乡大建设的新形势下，建设工程招投标在进化过程中暴露出的问题，得到了实行无标底招标是我国现阶段建设工程领域招标方式改革和发展的基本方向的结论。

论文取得了下列研究成果：

(1)系统阐述了国内外建设领域招、投标发展的过程和实施的现状，对现阶段国际国内工程建设招、投标的过程、原则、特点等作了深刻的阐述，然后再系统阐述了我国现阶段招、投标中存在的若干问题并进行了系统的研究和分析。

(2)结合某高校大学生活动中心工程的招投标过程进行分析，指出了本次招投标过程中存在的优缺点，提出现阶段实行无标底招标是我国当今建设工程领域招标方式改革和发展的基本方向。它符合社会主义初级阶段市场经济的客观规律，也符合我国《招标投标法》的基本精神，和国际惯例接轨，能极大程度地发挥建筑施工企业的竞争能力。

论文工作表明作者已经掌握本学科坚实宽广的理论基础和深入系统的专门知识，独立从事科研工作能力强。论文结构合理，论述清楚，逻辑性强，已达到工程硕士学位论文的要求。

答辩过程中表述清楚，回答问题正确。答辩委员会经过无记名投票一致同意通过答辩，并建议授予工程硕士学位。

毛靖宇的博士学位论文《中国当代先锋诗歌“语言论转向”研究》选择了颇具挑战性的中国当代先锋诗歌作为论题，显示了作者的学术勇气。论文在研究对象、切入点、理论方法的选择和建构上，表现出了对先锋诗歌的深入了解和敏锐感悟，显示了独特的学术个性。

论文的创新性体现在三个方面：1，在参照西方语言哲学的基础上，论文明确地提出了中国当代先锋诗歌的“语言论转向”命题，克服了以往的研究困境，有望对先锋诗歌达到更深层次的观照，2，论文划分了象征诗学与语言论诗学这两种不同的诗歌观念，有助于人们更深入地理解当代先锋诗歌的特质，3，基于语言论视角，论文深入阐述了杨黎、于坚、欧阳江河等的诗作的表意机制和本体理解，触及了诗歌活动的内在心理层面，从而回答了关于先锋诗歌写作的一些基础性问题。

论文视野开阔，论述充分，逻辑清晰，材料丰富，提出了一系列富有意义的问题，推进了学术界对于先锋诗歌的研究。论文达到了博士论文的要求，答辩委员会对该生的答辩表示满意，投票全票通过答辩并建议授予作者博士学位。

第三篇：二、全日制专业学位硕士研究生招生专业

470101作物

北京农学院作物学科是学校重点支持和发展的学科之一。现有作物遗传育种学科硕士点。现有教授8名，副教授4名，具有博士学位的教师占40%。导师队伍中北京市优秀教师1人，北京市青年骨干教师2人。作物遗传育种学科有作物种质资源创新与利用、作物抗逆育种与品质改良和作物分子遗传与育种3个研究方向，主要从事豆类种质资源创新与利用、豆类育种、玉米群体改良、玉米遗传育种、小麦遗传育种、甘薯遗传育种和作物分子育种研究，以开展应用基础与应用技术研究为主，形成了自己的特色。本学科立足北京都市农业，以京郊主要农作物新品种选育为核心，为北京的创汇农业、籽种农业提供人才与技术支持。

近5年，本学科获北京市科技进步二等奖、北京市科技进步三等奖、北京市金桥工程一等奖、北京市农业技术推广二等奖、昌平区技术推广一等奖、北京市教育教学成果奖和北京市精品教材各1项。

作物学科在玉米、小麦、红小豆、甘薯、杂粮等方面，建有10个试验示范基地，在作物育种、良种繁育、生产管理、种子经营等方面发挥了重要作用。

470102园艺

北京农学院园艺一级学科是学校重点支持和发展的学科。所支撑的园艺专业为国家级和北京市特色专业。现有果树学、蔬菜学和观赏园艺3个二级学科硕士点，果树学科是北京市级重点学科。园艺领域推广硕士在培养过程中，以构建园艺学科为主体的知识框架，侧重于交叉学科综合知识的运用和能力培养，为北京市培养高层次、复合型、应用型专门人才。

园艺领域主要包含以下几个研究方向：园艺产后优质生态安全、园艺植物种质资源研究与新品种利用、园艺产业经济、设施园艺与工程、园艺园林设计、都市农业、植物保护等。园艺学科现有教授25名，副教授20名。博士生导师4名、具有博士学位的教师占53%。导师队伍中享受政府特贴专家4人，北京市高层次人才1人，北京市优秀人才1人，北京市科技新星6人，入选北京市跨世纪优秀人才工程6人，北京市优秀教师4人，北京市名师1人，北京市经济技术创新标兵1人。创新团队3个。

园艺领域导师目前主持国家自然科学基金、国家十一五科技支撑项目等国家与市级在研科学研究项目共计58项，均是针对北京市农业研究为主的应用基础或应用技术研究项目，与郊区经济发展密切相关。5年来获市部级科技奖励4项，论著3部，发表科研论文300余篇。

园艺一级学科依托国家都市农业重点实验室(北方)、北京市都市农业研究院、北京市农业应用新技术实验室、北京市植物生产实验教学示范中心和北京市果树重点学科实验室。实验室仪器设备齐备并建立了配套的技术体系。

470104 植物保护

北京农学院植物保护一级学科是学校支持和发展的特色学科，所支撑的植物保护专业为北京农学院特色专业，并且正在申报北京市特色专业。植物保护一级学科包括植物病理学、农业昆虫学和农药学3个二级学科。植物保护领域推广硕士在培养过程中，以构建植物保护学科为主体的知识框架，侧重于交叉学科综合知识的运用和能力培养，为北京市培养适应都市型的现代农业岗位需求、掌握植物病虫害诊断、测报、防治等高新技术，符合与都市农业技术相关的企事业单位和管理部门要求的高层次、应用型、复合型专门人才。

植物保护领域主要包含植物有害生物综合治理和农药管理与安全应用两个研究方向。植保专业有教授3名，副教授4名，讲师5名，高级实验师和实验师各1名。具有硕士、博士学位人员10人，占教师人数的90%;其中博士生导师2人，硕士生导师5名，入选北京市科技新星计划3人，归国优秀青年科技工作者2人，青年骨干教师2名。导师队伍年龄结构、学历结构和职称结构合理，具有较高的教学与科研水平，较强的创新意识和实践能力，先后共培养博士研究生(联合)20人，硕士研究生70人，在培养合格植物保护技术和管理人才方面积累了较为丰富的经验。

植物保护领域导师目前主持国家自然科学基金、北京市自然科学基金等国家与市级科学研究项目共计20余项，主要是针对北京市农业研究为主的应用基础或应用技术研究项目，与京郊经济发展密切相关。近年来获各级科技奖励4项，论著3部，发表科研论文150余篇。

植物保护一级学科依托国家都市农业重点实验室(北方)、北京市都市农业研究院、北京市农业应用新技术实验室、北京市植物生产实验教学示范中心和北京市果树重点学科实验室。实验室仪器设备齐备并建立了配套的技术体系。校内具有教学实践基地，校外有1个市级人才培养基地，并与郊区县建立了广泛的联系，能够满足培养综合能力人才的需求。

470105 养殖

北京农学院动科专业是学校重点发展学科。该学科共有教授1名，副教授5名，师资力量雄厚，学科齐全，设备先进。同时与美国宠物食品协会、华都集团、法国皇家宠物食品公司等10多家企业建立了长期合作办学的关系，有5家企业设立专业奖助学金。50多年来，为北京市培养输送高级农业科技人才3000余人，大多数毕业生已成为北京市政府部门和农业科技战线上的骨干和专家，为北京市的发展建设做出了应有的贡献。改革开放以来，在学术上不仅拥有享誉海内外的老一辈专家、教授，而且培养了一批中青年学术带头人，有2人获北京市中青年专家称号，1人获北京市十大杰出青年。先后送百余人次出国攻读学位、进修、开展国际合作研究和参加国际学术会议等，与美国、日本、法国、英国等多个国家的

学校建立了长期的学术交流关系。目前，正与美国、日本、法国等国家开展科研合作和人才交流。承担并已完成的国家、市级科研和教改课题20余项，其中有国家自然科学基金项目、国家“十五”、“十一五”攻关项目、北京市自然基金等科研项目。有100多项科研成果获奖，市级以上的科研成果10多项。动物科学技术学院已成为北京市培养动物科学和动物医学高级应用人才的教学基地和科研中心。

农业推广硕士的培养坚持面向基层、服务北京、重在应用的教育理念，培养高层次、多学科、懂经营、会管理的复合型人才。

480200兽医硕士

北京农学院兽医专业是北京市特色专业。该专业学位依托北京市重点实验建设学科-临床兽医学和校重点学科-基础兽医学两个硕士点。学科内尚有北京市重点实验室-兽医学(中医药)实验室，中国传统兽医学国际培训中心，动物医院及标准的实验动物房，并有华都肉鸡公司，北京观赏动物医院等12个教学实习基地。学科师资力量较雄厚，目前共有22名导师，其中教授10名，副教授12名，博士学位或在读博士者占70%以上，目前有科技部“十一五”支撑计划，国家自然科学基金及北京市重点科研项目30余项，在研经费1000多万元。学科内拥有流式细胞仪，核磁共振，荧光定量PCR，高效液相色谱，气-质联机等大型仪器设备30余台(套)，可满足实验需求。设有临床兽医学、基础兽医学、预防兽医学等方向，并在中兽医学宠物临床、人畜共患病研究领域有较好基础。与日本麻布大学有姊妹校合作关系。

主要招生对象：兽医(畜牧)专业一线工作的执法、检验检疫人员、兽药厂、畜牧兽医站、饲料厂、畜牧与水产养殖企业等工作人员及应届大学本科毕业生。

470110农村与区域发展

农业经济管理是北京农学院传统优势学科，也是北京市重点建设学科，所依托的农林经济管专业为北京市特色专业，并拥有农业经济管理二级学科硕士点一个。现有教授8名，副教授14名，具有博士学位的教师占30%。导师队伍中北京市优秀教师1人，北京市青年骨干教师7人。经过30多年的建设，已构建了北京新农村建设研究基地、农业经济管理硕士点、都市农业研究所、农村经济研究、国家林业局经济研究发展中心及北京市农村专业技术协会等6个科研平台。依托六个科研平台，形成了四个稳定的研究方向：都市型现代农业、农村社会发展、农(林)产品市场与贸易和涉农(林)企业管理方向。学院近三年主持省部级课题累计40多项，其中教育部重点项目1项，教育部人文社科基金项目1项，农业部课题4项，北京市哲学社会科学规划重点项目2项、一般项目3项，北京市自然科学基金2项;主持局级课题20多项，科研成果采用共20项，经费达到531万元;荣获各级科技奖励20多项，其中“中国农业补贴政策效果与体系研究”荣获“北京市第十届哲学社会科学优秀成果二等奖”;出版专著30部，主编教材40多部，发表学术论文共600多篇。2008年学院被评为“全国农业产业化建设先进集体”，有1人被北京市授予“服务京郊‘十佳’农

业科技工作者”。本学科立足北京都市农业，以为北京都市型现代农业培养应用型、复合性的专业技术人才和经营管理人才为根本任务、服务北京都市型现代农业和新农村建设提供人才与技术支持。为首都经济与社会发展，为社会主义新农村建设和发展做出了较大贡献。良好的教学科研平台为培养农村与区域发展领域农业推广硕士人才的综合能力提供了有利保障。

农村与区域发展领域农业推广硕士的培养将坚持面向基层、服务北京、重在应用的教育理念，培养高层次、多学科、懂经营、会管理的复合型高层次农业推广和管理人才。

470107 林业

北京农学院林学学科是学校重点支持和发展的学科之一。所支撑的专业有园林专业(北京市特色专业)、林学专业。现有园林植物与观赏园艺二级学科硕士点1个，园林植物与观赏园艺北京市重点建设学科1个。林业领域推广硕士在培养过程中，以构建林学、园林花卉学科为主体的知识框架，侧重于交叉学科综合知识的运用和能力培养，为北京市培养高层次、复合型、应用型专门人才。

本学科领域主要包含以下几个研究方向：林木花卉遗传育种、林木花卉栽培生理、林业生态工程、经济林、林木花卉景观应用等。学科现有教授5名，副教授20名，具有博士学位15人。导师队伍中有北京市教学名师1人，北京市科技新星2人，北京市青年骨干教师6人，北京市优秀教学团队1个，北京市科技创新团队2个。

林业领域导师目前主持国家自然科学基金、北京市教委、北京市科委、北京市园林绿化局科学研究项目共计52 项，项目经费628万，多数是针对北京市林业、生态修复、园林花卉产业、新农村建设等方面的应用基础或应用技术研究项目。研究涉及的林木花卉有阿月浑子、观赏海棠、蓝莓、板栗、丁香、牡丹、八仙花、百合、一串红、火鹤、蟹爪兰、朱顶红、蝴蝶兰等，与北京市三农发展密切相关。5年来获各类科技奖励12项，发表科研论文265篇。

林学一级学科依托国家都市农业重点实验室(北方)、北京市都市农业研究院、北京市农业应用新技术实验室和北京市园林植物与观赏园艺重点建设学科实验室。实验室仪器设备齐备并建立了配套的技术体系。校内具现代设施花卉栽培实践基地30亩，苗圃基地20亩，校外有1个市级人才培养基地，并与郊区县建立了广泛的联系，能够满足培养综合能力人才的需求。

完成学业达到相关规定、符合条件的，颁发研究生毕业证书和农业推广硕士学位证书。 470113食品加工与安全

北京农学院食品科学与工程一级学科为学校重点支持和发展的学科。现有“食品加工与安全”推广硕士点和“农产品加工及贮藏工程”学位硕士点，“农产品加工及贮藏工程”是北京市级重点建设学科。该学科共有教授7名，副教授12名，目前主持在研项目均是针对北京市农产品加工技术与工程、食品安全与控制及农产品资源利用为主的应用基础或应用技术研究项目。食品科学系共有实验室面积3500平米，拥有仪器设备资产2000多万元。实验室建有饮料、葡萄酒、乳品等多条食品生产线，学校在广泛与郊区合作的基础上，在平谷、昌平、延庆、门头沟、房山建立了学校的六个基地。同时通过与中国农科院农产品加工研究所，中科院微生物研究所、北京发酵工业研究所、北京食品研究所、中国农业大学、北京联合大学、北京林业大学等兄弟院所的合作，发挥各自优势，实现科研与教学的相互促进，与北京市多家大型食品生产企业和质检机构紧密合作，开展了多项科学研究活动，如北京红叶葡萄酒庄园、北京三元食品公司、天源食品公司、北京市第五肉联厂、北京市昌平区卫生局卫生监督所等，为食品加工与安全学科人才的培养提供了强有力的支撑。

农业推广硕士的培养坚持面向基层、服务北京、重在应用的教育理念，培养高层次、多学科、懂经营、会管理的复合型人才。

470112 农业信息化

北京农学院农业信息化是计算机与信息工程学院新增的专业硕士点，是适应农业现代化需要而获得学校大力支持发展的最新学科之一。现有教授5名，副教授11名。教师目前主持在研项目均是针对北京市都市型现代农业的农业信息监测控制、虚拟现实技术、农业网络与安全等为主的技术应用基础或应用技术研究项目。计算机与信息工程学院共有实验室面积2300平米，拥有现代化的、满足实验实践教学需要的信息技术仪器设备。

计算机与信息工程学院在广泛与郊区合作的基础上，在延庆、门头沟等区县建立了教学实习基地;在北京农林科学院信息研究所，中软软件股份有限公司、东软股份有限公司建立了教学实习基地。同时通过与中国农业大学、北京科技大学、北京林业大学等兄弟院所的合作，发挥各自优势，实现科研与教学的相互促进，为农业信息化学科人才的培养提供了强有力的支撑。

农业信息化学科有计算机应用、计算机网络与信息安全及信息资源管理3个研究方向，主要从事现代农业的农业信息监测、智能决策支持系统、精准农业、农业网络与安全等研究，以开展高新技术在农业中的应用为主，形成了自己的特色。

农业推广硕士的培养坚持面向基层、服务北京、重在应用的教育理念，培养高层次、多学科、懂经营、会管理的复合型人才。

第四篇：关于2012级全日制专业学位硕士研究生学位论文答辩申请的补充规定

电气与信息工程学院

关于2012级全日制专业学位硕士研究生学位论文答辩申请

的补充规定

根据学校有关规定，我校专业学位硕士研究生实行2至4年的弹性学制，并实行学位论文盲审制。为保证专业学位硕士研究生培养质量，在征集研究生代表意见的基础上，结合我院实际情况，经学院学术委员会提议、院行政例会审核，特制定本补充规定。

1、申请2年毕业答辩(满4个学期但未满6学期)的研究生必须满足如下条件：

(1)、按培养方案规定，修满所在专业要求的课程学分。 (2)、按要求完成培养方案规定的必修环节，获得相应学分。 (3)、指导教师认为学位论文质量已达到要求。

(4)、申请人如果在校期间以湖南大学名义并且以第一作者(或本人为第二作者，导师为第一作者)在研究生院规定的权威期刊、或EI收录的学术期刊(不含会议论文)上发表与学位论文相关的学术论文至少1篇，或获得发明专利1项(排名前二)，可申请学位论文送盲审，盲审合格后可申请答辩。

(5)、对于满足上述条件(1)-(3)但不满足条件(4)，申请人在指导教师同意下申请论文送审的，学院将于4月中下旬组织约10人左右的专家评审组，采用无记名投票方式集中对学位论文进行预评审。通过预评审(获得三分之二以上票数)的学位论文有资格进入正式盲审阶段(即学位论文送校外专家进行双盲评审)，盲审合格后方可申请答辩。未通过学院预评审的学位论文，申请人在本年度不得再次申请论文答辩。

2、对于在读期满3年申请毕业答辩的专业学位硕士研究生必须满足如下条件： (1)、按培养方案规定，修满所在专业要求的课程学分。 (2)、按要求完成培养方案规定的必修环节，获得相应学分。 (3)、指导教师认为学位论文质量已达到要求。

(4)、学院将根据学校要求组织学位论文双盲评审，盲审合格后可申请答辩。

(5)、如果申请人达到《湖南大学关于博士、硕士学位申请人员发表论文的规定》(湖大研字【2012】23号)文件中对学术型硕士发表论文要求，其学位论文可免盲审。

3、本规定仅适用于2012级全日制专业学位研究生。

湖南大学电气与信息工程学院

2013年4月18日

第五篇：全日制硕士专业学位研究生培养方案制定指导意见

太原理工大学全日制硕士专业学位研究生

培养方案制订指导意见

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，进一步做好我校的全日制硕士专业学位研究生教育，依据教育部教研[2009]1号文“关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见”的通知要求，学校决定制订全日制硕士专业学位研究生培养方案。

一、指导思想

(一)深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以质量为核心，按照“全面、协调、可持续”的要求，整体规划、统筹协调、规范管理、分类指导、协同发展，以确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量。

(二)准确把握定位。专业学位研究生的培养目标是培养掌握某一专业(或职业)领域系统的专业知识，具有较强的实践能力和学习能力，能够较快承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的应用型专门人才。

(三)各培养单位应充分发挥本单位各专业的优势和特色，积极探索和开展我校全日制硕士专业学位研究生的培养工作，在培养目标、课程设置、教学理念、专业实践、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面进行科学、合理的设计和规范，在确保质量的基础上,体现特色和差异。

二、培养模式

全日制硕士专业学位研究生的培养，注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。

开展全日制硕士专业学位研究生的培养工作，要吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。

全日制硕士专业学位研究生的培养共分三个主要环节，即课程学习、专业实践和学位论文，其中课程学习和专业实践环节采用学分制进行量化考核，要求总学分不低于32学分，其中课程学习环节不低于27学分，必修环节5学分(其中实践环节3学分)。

全日制硕士专业学位研究生的培养一般实行“双导师制”,即每名硕士研究生由1名校内导师和1名校外导师共同指导。

三、培养环节

(一)学制

全日制硕士专业学位研究生学制为3年.

(二)课程分类与学习

全日制硕士专业学位研究生的课程分类与结构参照现行学术型硕士研究生的培养方案执行。

全日制硕士专业学位研究生的课程学习实行学分制。课程总学分(不含必修环节)最低要求27 学分,分基础理论课、专业课程、公共课程三种：

(1)基础理论课：以数学课程为主，全校设6门课程，由硕士生根据需要选修2门。

(2)专业课程：分为“专业学位”和“专业选修”两类。其中专业学位类设若干门专业基础课程、若干门专业技能训练课程，专业选修类设置若干门课程，由硕士生根据需要选修。

(3)公共课程：分为“公共必修”和“公共选修”两类。其中：公共必修类课程

包括：政治理论课2门，外语1 门;公共选修类课程设置若干门，由硕士生根据需要选修。

(三)课程设置原则

全日制硕士专业学位研究生的课程设置要有别于我校现行的学术型硕士研究生的课程体系，突出“应用型、实用性”的特点。为方便教学管理，专业学位研究生与学术型研究生的课程名称原则上不应相同，名称相同的情况下，应在教学内容上体现区别。

(四)教学要求

(1)全日制硕士专业学位研究生的专业课程教学要有特色，教学内容要强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践研究。

(2)教学过程要重视团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;要注重培养学生研究实践问题的意识和能力。

(五)专业实践

专业实践是培养过程中重要的教学和科研训练环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。各培养单位和指导教师必须高度重视专业学位研究生的专业现场实践工作，主动与厂矿企事业单位建立多种形式的实践基地或联合培养基地，推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制。为学生进行专业实践奠定基础。

(1)专业实践时间

我校全日制硕士专业学位研究生在校期间必须参加不少于半年的专业实践，应届毕业生应不少于一年。专业实践阶段可以在研究生完成全部课程学习计划后方开始，也可与课程学习穿插进行，但累计时间必须达到要求。

(2)专业实践组织方式

专业实践工作要贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则。专业实践可采取以下的几种方式灵活进行。

① 由校内导师结合自身所承担的现场科研课题，安排学生的专业实践环节。 ② 充分发挥校外导师的指导作用，利用现场的科研资源，由校外导师负责安排相应的专业实践环节。

③ 研究生本人结合本人的就业去向，自行联系现场实践单位。

④ 依托于学校与企业、科研院所联合建立的研究生教育创新中心、研究生培养基地，由学校统一组织和选派学生去现场进行专业实践。

研究生应于第1学期结束前与导师一起制订并上网提交《太原理工大学全日制硕士专业学位研究生专业实践和选题计划表》(简称“专业实践计划表”)。导师网上审核通过后方能开始实践环节。

(3)专业实践考核方式

我校全日制硕士专业学位研究生实践环节的考核采用学分制，总学分为3学分：实践计划与选题报告(置换选题报告)1学分，技能训练与专业实践(置换成绩单中的“教学实践与科研技能训练”)2学分。

专业实践活动结束后，研究生应撰写不少于5000字的专业实践报告，并填写《太原理工大学全日制硕士专业学位研究生“技能训练与专业实践”环节考核登记表》。

学院应组织由校内外专家、现场实践单位负责人参加的专业实践专题报告会，由学生本人汇报本人的专业实践工作，指导教师可根据学生的现场实践工作

量、综合表现及现场实践单位的反馈意见等，按“百分制”评定并在网上录入成绩。

专业实践环节是全日制硕士专业学位研究生培养的一个特色和重要环节，研究生不参加专业实践或专业实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。

(六)学位论文

全日制硕士专业学位研究生的学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理等形式。学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。学位论文字数，可根据不同专业学位特点和选题，灵活确定。学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。

四、其它

(一)全日制硕士专业学位研究生完成规定的培养环节且满足要求，由学校颁发硕士毕业证书和硕士学位证书。

(二)各培养单位应组织本单位导师及管理人员认真学习和领会教研

【2009】1号文《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》的通知精神，为培养方案的制订奠定基础。

(三)各单位主要负责培养目标的确定、主要专业及研究方向介绍、专业课程的设置等。学制、公共课、论文选题及学位论文工作等由学校统一规定。

(四)时间安排

2011年12月23前，启动布置

2011年12月26日-2012年3月23日，各单位制定

2012年3月26日-3月28日，各单位上报数据

2012年4月1日-4月30日，研究生院汇总数据

(五)本培养方案从2012级全日制硕士专业学位研究生起开始执行。

2011年12月19日