大学生爱情观的论文提纲

论文题目：大学生爱情嫉妒和亲密关系满意度的研究：自我概念的中介作用

摘要：大学生处于心理社会发展阶段中的获得亲密感、克服孤独感的阶段,良好的亲密关系对大学生的学习生活有重要影响。本研究对大学生的爱情嫉妒与自我概念的状况进行了调查,并进一步探讨了它们和亲密关系满意度三者之间的关系。本研究采用分层抽样的方法对天津市和山西省的7所高校进行了问卷调查,以爱情嫉妒反应量表、嫉妒行为反应量表、自我概念量表和亲密关系满意度问卷作为研究工具,共发放问卷540份,得到有效问卷494份,采用SPSS22.0对数据进行分析,研究结果表明:1.大学生的自我概念整体比较积极。道德自我存在显著性别差异,社会自我在是否独生子女和爱情状态方面存在显著差异。2.大学生中普遍存在爱情嫉妒现象。嫉妒情境中的嫉妒存在显著性别差异;在采取的嫉妒行为反应中,报复行为和逃避行为维度存在显著性别差异;非独生子女的报复行为显著高于独生子女,且嫉妒行为反应和恋爱时长有关。3.大学生亲密关系满意度的总体情况呈中上等水平,且在性别、恋爱次数方面和恋爱时长方面存在显著差异。4.大学生爱情嫉妒自我感受和亲密关系满意度呈显著负相关,大学生自我概念和亲密关系满意度呈显著正相关。5.自我概念在爱情嫉妒自我感受和亲密关系满意度之间起完全中介作用。本研究的主要结论是:1.大学生的爱情嫉妒、自我概念和亲密关系满意度关系密切,爱情嫉妒自我感受程度越高,亲密关系满意度越低;自我概念越积极,亲密关系满意度越高。2.自我概念在爱情嫉妒自我感受和亲密关系满意度之间起完全中介作用,爱情嫉妒可以通过自我概念影响亲密关系满意度。

关键词：大学生;自我概念;亲密关系满意度;爱情嫉妒

学科专业：应用心理（专业学位）

摘要

Abstract

1 引言

2 文献综述

2.1 爱情嫉妒

2.2 自我概念

2.3 亲密关系满意度

3 研究方法

3.1 研究目的

3.2 研究假设

3.3 研究对象

3.4 研究工具

3.5 统计方法

4 研究结果

4.1 自我概念的研究

4.2 大学生爱情嫉妒的研究

4.3 亲密关系满意度的研究

4.4 三者相关研究

5 讨论与分析

5.1 大学生自我概念的特点

5.2 大学生爱情嫉妒的特点

5.3 大学生亲密关系满意度的特点

5.4 三者关系分析

6 结论

7 教育建议

7.1 学校方面

7.2 家庭方面

7.3 学生自身

8 参考文献

9 附录

附录一: 自我概念问卷

附录二: 嫉妒反应量表

附录三: 亲密关系满意度量表

致谢