涤尘润心范文

第一篇：涤尘润心范文

以书润心 阳光人生

所谓人生的意义，全凭我们对于人生的了解。 世界有十分美丽，但如果没有女人，将失掉七分色彩;女人有十分美丽，但如果远离知识，将失掉七分内涵。追求阳光、知识、智慧和成功是女人气质及永葆青春的源泉。阳光是温暖明亮的代名词，阳光心态应该是平常、积极、感恩、达观的心智模式，是一种健康的心态、快乐的心态、智慧的心态。 用阳光心态谱写的女性风采，必然会时时处处跳动着催人奋进、感人至深的音符。

我喜欢斜倚在枕边悠闲地翻看着订阅的杂志。身旁，是有些晃眼的明媚阳光，于是，就有书香四溢在枕边缱绻缠绕，世俗的琐事便如云烟飘逝而去，深陷红尘中略显浮躁的思绪也渐渐趋于平静。

不知何时养成在睡觉前必先看会儿书的习惯，否则就心里空落落的辗转反侧难以成眠。于是，枕边、床柜前，处处可见书的踪影，或诗集或小说，亦或时尚杂志。如此放书只为便于随手可取，随时可阅。而这种精神滋润在不经意间已丝丝底渗透到骨子里去了。

随着年龄的增长，压力也感觉越来越重，心境就变得越来越浮躁，似乎也没了闲情能够静下心来慢慢阅读和细细品味了。于是，时尚休闲杂志便成了我的首选，看这些杂志不劳心费神，文虽短小却也蕴含着睿智深刻的道理。

接触到网络，书就读得少了，每天都把空余时间用于上网，尽管还是喜欢手中持卷的那份感觉，却终抵挡不住网络浏览的快速方便。一度，长夜书香已成昨日黄花。

久了，眼涩肩酸之余，便又怀念起倚在床上读书时半坐半躺间的舒适。于是，离网重拾书籍。挑灯夜读伴一室的温馨，将乡村的喧嚣与城市的灯红酒绿拒之窗外，生活便是另一种的温馨和精彩，亦在字里行间且行且远。

古人云：“布衣暖，菜根香，读书滋味长”。

每个人都是一个精彩的限量版本，如何活出前卫的个性，打造时尚的品牌，读书，将是我们不懈的人生追求。 读书，是一种心灵经历。

读一点、记一点、写一点、谈一点，一路风景，一路花香。 读书的成本不高,但品位高雅。可谓：博览群书,开卷有益.好书是活力之源,可以蓄养墒情,可以救援维护,可以滋养精髓。足不出户，小小方寸识古今，字里行间看世界。好书如大师引领，可以使人直面困惑、学会割舍、适应挤压、顺应挑战，进入绿色的人生状态，塑就全新的时尚达人。

读书，是一种生存状态。

今日读书，已远离了悬梁、映雪的痛苦和艰难，而是一种人生幸福和快乐的伴生。面对社会乱象，置身生活秀场，需要感性理解、理性生存。平衡于得失之间，安然于顺逆之变。人生正是从阅读中走向大彻大悟，完美了精神风骨，修炼了立身道法。

读书，是一种人生品位。

一部书,一片天,一句话,一番暖.好书魔力无边,好书功力无限。物质可以清贫，但文化一定要富足;优秀不能复制，但阅读助人成长。正是：人生长路，指引方向的不是路，而是人的心向。完美的人生，是在不断的阅读中完成了精神饱养、实现了基因重建、走过了而立担当。 读书，是一种调节方式。

“学高为师，身正为范”，作为一名教师，教书育人，敬业乐业，是我的人生追求。曾经有段时间，面对学生管理中的频发问题，我忧心忡忡、眉头纠结。恨不得学生一听见铃声就以“光速”闪进教室，恨不得整个班级没有一个早恋的、没有一个违纪的，恨不得经过一两次道德教育，所有的学生都品德端方、勇于负责、懂得感恩。我也知道教育非一日之功。让我紧绷的神经放松下来的，是读书。读书，使我的综合素质不断提升，读书给了我智慧，让我在书香浸染中获得了阳光的心态，幸福的感悟，诗意的底蕴，花开的情怀。

都说女人如花，缤纷的花，多彩的性格。玫瑰娇艳，兰花秀美，莲花清丽，做一个如向日葵般的女子，向着阳光而生，每天都用明亮的微笑去面对生活，亲情、友情和爱情，便是向日葵女人生命中不可或缺的太阳。这样的女人热爱生命，重视亲情，珍惜友情，渴望爱情。哪怕穷其一生，也要找寻着生命中的温暖太阳。有时候，我们也许无法选择我们的人生，天涯何处无芳草，人生无处不选择!只有选择快乐的心态，才会感知幸福的点滴。

苏岑说过：“世上找不出两个完全相同的人。生得再平凡，也是限量版。”别瞧不起自己。不论是否创造过巨额价值，在爱你的人眼里，你都是奢侈品。要对得起自己!每个女人，都要活出自己的精彩，才能体现自身的价值。懂得爱自己，才能学会爱别人。快乐是无价之宝，做个如向日葵般明媚的阳光女子，绽放自己的光彩!容颜会老去，时装会过时，金钱易失去，唯有读书能永远赋予人聪明和才智。

人生就像一场盛宴，而我只愿坚守这看似平淡的幸福，做如花般灿烂的女子，阳光生活，优雅从容，活出自己的精彩人生，赢得他人的驻足赞美!在教育春深似海的园地里，散发我独有的幽香!

第二篇：传统文化润心育德

一、课题的提出

1、中华民族靠文化和知识来界定如何“做人”。

1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头到2500年前去汲取孔子的智慧”。西方人读了《论语》、《孟子》，惊奇地发现在中国儒家文化的宝库中，还蕴涵着这么多人类的精神资源。“儒学”中的“格物”、“致知”、“诚意”、“正心”、“修身”、笃学之”强调了知行合一;“儒学”中重视人与自然、人与社会、他人与自己的和谐等。原清华大学教授扬振宁的父亲扬武之发现儿子数学和物理的天赋很高，可他不急于帮儿子攻读数学和物理，而是设计了一个富有远见卓识的人文教育计划，这个就是扬振宁在中学时代以一个暑假将《孟子》这本书背得滚瓜烂熟。今日，八十多高龄的他还是如此儒雅、质朴、睿智，富有爱心，献身于人类幸福。

由此可见，中华民族悠久古老的传统文化在凝聚民族信仰和个体道德的形成过程中起着犹为重要的作用。

2、孩子健康成长需要中华民族文化的浸润。

学校文化长廊

进入新世纪，信息社会化和全球化更趋明显，社会对人的发展提出了更高要求。我国基础教育正处于转型期，主要体现在教育改革应致力于师生生存状态的改变，注重学校日常生活(校园生活)，关注学生个性发展和经验的增长，在点点滴滴的日常生活中理解教育。青少年的思想政治观念和道德品质，不是先天就有的，也不是自然产生的，而是在社会的影响下，特别是在学校教育的影响下，在集体和个人的实践活动中逐步形成和发展起来的。我校“建设书香校园，继承优秀传统文化”活动的实施，是顺应时代“为每个孩子创造美好未来”的学校共同价值理念，特别是经典诵读活动的开展，让孩子们在少年时代这一记忆的黄金期就理解、记忆、背诵这些经典作品，会经久不忘，成为自己智慧的一部分。把这些名篇佳作牢牢的刻在记忆深处，就能为他们奠定较为厚实的文化底子，随着岁月的流逝和人生阅历的增加，这种文化积淀会慢慢释放出浓郁的芬芳。总之，让学生在特定创设的教育活动中学会做人、学会交往，学会想象，学会创新，学会合作，，让正确的世界观、人生观、价值观入心入脑，从而净化心灵、提升品位、完善人格、陶冶情感，使孩子们健康快乐地成长。

二、活动目标

1、情感目标： 通过一系列的实践活动，把情感融入自主的生活学习中，善待身边的每一个人，体验和谐与友善的快乐。

2、价值目标：在中华经典博大精深的文化底蕴中体会感恩、博爱与智慧的魅力，学会自我管理，学会相互关爱，学会以"君子之德"树个人人格。做到：“读圣贤书、立君子品、做有德人”。

三、活动过程

第一阶段：营造诗化校园氛围，让学生在校园文化中接受中华经典文化的熏陶。 校园一角(图)

一个学校的文化氛围可以让人在耳濡目染中受到心灵的陶冶和熏陶。以儒家文化为代表的中国文化的精髓，具有特殊的作用与价值，对于保持人的高尚道德精神，维系人与人之间以及人与社会之间的和谐关系，无疑是非常重要的。它能教会我们思考，开发人的思维广度和深度。走进我校，就会有耳目一新、别具一格的感觉。这感觉从何而来，就在于环境布局的和谐性、艺术性和鲜明独特的个性。楼内、教室里，书法篇、古诗古画篇、古文字篇独具特色，古朴典雅，书香四溢;留给各班学生经营与展示的“蔷薇园”、“百合园”、“杨柳园”、“海棠园”等班级文化展版，学生的“童心、童趣、童话”得以彰显。所有这些，使师生在紧张的学习之余得以怡情怡心。同时，古诗文名篇错落有致地悬挂在楼道两侧，使学生举步移目都受到经典文化的熏陶。

第二阶段：设计活动内容，构建活动体系，让民族文化浸润孩子的心田。 学校校本教材(图)

1、在“诵千古美文，传承中华文明”读书活动的研究方面，一是积极用好校本教材《诵千古美文 做少年君子》。坚持每天早上的20分钟阅读和人文课前的2分钟背诵。在浩如烟海的传统文化中，我们选取《三字经》、《千字文》、《幼学琼林》、《弟子规》、《四字韬略》，以及数不清的诗、词、歌、赋、骈文、戏曲、小说„„道不远人，让孩子在圣贤的光芒下学习成长。

2、在“多渠道传承民族文化，开设静心习字养心性、民族乐器陶冶情操、剪纸艺术提品位等特色课程的研究”方面，我们深知，习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成了好习惯，一生都用不完它的利息;一个人养成了坏习惯，一辈子都偿还不过它的债务。养习惯还得先养心性。因此，学校每天安排20分钟的习字时间，在优美儒雅的民族轻音乐(如：二泉映月、春江花月夜等)中，全校学生静心写字(或描红)，在静神中养性，在书写中体会汉字方块的意韵美。 学校的音乐学科把民族器乐教学融入到课堂教学中，琵琶、古筝这些音色独特优美，外观古朴、典雅，简单易学、极具民族特点的乐器走进学校课堂。同时，利用课外活动和美术课时间，将剪纸融入课堂。学生在浸染高品位的精神氛围中，自信得到树立，情操得到陶冶，心田受到滋润，身心得到健康发展。 第三阶段：走进丰富的文化实践活动，感悟德行人生。 经典诵读课(图)

1、诵千古美文，做儒雅少年。孩子们走进了中华经典诗文，走进了体现具有自我个性的阅读世界，沟通体验，用民族精神与美德感染自己。我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。如“己所不欲勿施于人”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的中华民族传统美德;“天行健，君子以自强不息”的中华民族自强精神;“少壮不努力，老大徒伤悲”的中华民族志向，“欲穷千里目，更上一层楼”的博大胸怀;“锄禾日当午，汗滴禾下土”的勤劳质朴;"羊有跪乳之义，鸭有反哺之恩"、“亲爱我，孝何难"的感恩之心„„一切的一切，融入孩子心灵深处，成为孩子生命的一部分。

2、开展“读书心得演讲比赛”、“好书大家看”、“诵读交流”等活动。 “水常无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而生灵光”。学生之间的读书心得演讲比赛”、“好书大家看”、“诵读交流”等一系列活动的开展，对其发展的深度、广度起着至关重要的作用。在一次次活动中积累并传承着中华民族的美德。

3、静心习字养心性，感受中国书法的意韵美。

书墨飘香(图)

我们深知，习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成了好习惯，一生都用不完它的利息;一个人养成了坏习惯，一辈子都偿还不过它的债务。养习惯还得先养心性。因此，学校每天安排了20分钟的习字时间，在优美儒雅的民族轻音乐(如：二泉映月、春江花月夜等)中，全校学生静心写字(或描红)，在静神中养性，在书写中体会、感受中国书法的意韵美。

4、民族乐器冶情操，体验民乐的古韵美。 琴声悠扬(图)

传统优良文化是国家的根，一个国家没有根是走不远的，为了让学生弘扬民族文化，传承民族精粹，学校的音乐学科把民族器乐教学融入到课堂教学中，首次提出了把琵琶、古筝这些音色独特优美，外观古朴、典雅，简单易学、极具民族特点的乐器走进学校课堂。使学生在浸染高品位的精神氛围中，自信得到树立，情操得到陶冶，心田受到滋润，身心得到健康发展。

5、剪纸艺术增品位，体验剪纸的神韵美。

剪纸艺术作为中国优秀民族文化的代表，至今已有一千五百年的历史，是中国民间艺术的瑰宝。可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过。她流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深比任何一种艺术都更加突出。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有，附丽于生活，充实了生活，以她特有的方式默默地唤起人们对生命的追求，对生活的信念，对国富民康的企盼;她将人们平凡的生活点缀得如此瑰丽多姿，充分寄托和体现了我们中华民族对真善美的追求和向往;她为满足人们更高的社会性的精神需要而茁壮成长。学校美术组将剪纸融入课外兴趣活动，一是培养孩子审美情趣和动手能力，二是让孩子感受中国文化的广博。 第四阶段：书香校园，英姿竞展，在活动中总结和提高。

学生在大量阅读、积累的基础上，我们及时引导学生读写与活动结合，用各种形式抒发情感，展示才华。让书香校园散发更为浓郁的书香气息。各个班级制定各自的活动方案，并按照拟定的方案开展相应的实践活动，如：一年级把《弟子规》改编成童谣，让孩子在游戏中诵念，朗朗上口，既有趣又有意义;二年级开展"成语故事大荟萃"活动;，三年级开展读书征文，演讲比赛;四年级开展童谣和儿歌的擂台赛;五年级写读书笔记、诗配画、办读书小报，开展童话故事会等;六年级开展辩论赛，用舞台戏演绎寓言故事等等。孩子们对这样的活动非常感兴趣，从资料的收集到整理，从征文到演讲的人员安排，从策划到主持等都进行了合理分工。孩子们从中不但感受到了实践的快乐，还学到了很多书本上根本学不到的知识。从这些活动中，我们看到的不仅是孩子知识的积累，更看到了在各种活动中他们的道德情感得到升华，个性和智慧在这里彰显，勤奋的态度、责任意识在这里得到培养。

孩子们在经过一系列传统文化的熏陶感染后，心有所悟，情有所动。下面是他们所写的一些读书感言：

1、书是广阔的草原，书是博大的海洋，书给我们的不仅是精神上的充足，更是心的滋润。

2、没有书籍就像鸟儿没有翅膀，没有书籍就像轮船没有风帆，没有书籍就像泡泡没有颜色，没有书籍就像风筝没了线，我们能不热爱书籍吗?

3、书，是心灵的翅膀，带我们飞向理想的彼岸

一本好书，一句哲理，可以让你终生受益

4、书让沉没的人在另一个世界开朗，书为困惑的人指出最正确的方向。

5、每当拿起书，我就有一种莫名的喜悦，每当读完书，我就有种看透事理的想法。我不认为书没有生命，相反，我认为它超越了生命的意义层次。

6、喜欢读书的人，总在不断的成长，在书中你才会找到真正的自我，忘记时间的流逝。

7、读书能让人心眼明亮

8、书，让乏味无聊的生活变得充实，有趣!

9、书是阳光，照耀未来，书是雨露，滋润心房。

10、一个人的人生如果失去了书，就如同小鸟失去了翅膀，太阳没有了热量。

11、书，是我们的好朋友，在我失望的时候给予我安慰;书，是我的好老师，在我迷茫的时候，给我指明方向。

„„„„

虽然这些语言还很稚嫩，但通过传统文化的长期浸润与积淀，经过经典文化的熏陶，人生哲理的点化，生活善行实践的引导，到一定时候，即使达不到出口成章，但对其写作、做人、做事都将会是大有益处的。正如著名作家余秋雨说：“在孩子还不具备对古诗文经典充分理解的时候，就把经典交给他们，咋一看莽撞，实际上确是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空旷，有经典奠基可以激发起他们一生的文化向往”。因此，经过经典文化熏陶的孩子们，将来无论他们走到哪里，从事什么职业，都会有一个光明的未来，会有一个幸福的人生。

第三篇：春雨润心活动项目文本

**镇“春雨润心行动”志愿服务活动项目文本

为贯彻党的十八大精神及市计生委关于开展“春雨润心”活动的要求，充分发挥广大志愿者推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，激活家庭发展潜能，增强公共服务能力，切实解决计划生育困难家庭的实际困难，梁头镇计生办对全镇计划生育困难家庭大力开展志愿服务活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，贯彻以人为本的执政理念，以提高家庭发展能力为目标，坚持社会化运行模式，立足于社区和家庭，从计划生育困难家庭的迫切需要出发，从切合实际的志愿服务项目入手，紧密结合“家佳推进计划”，组织和发动志愿服务队伍，广泛开展志愿服务活动，为计划生育困难家庭排忧解难，促进完善有利于提高家庭福利的政策体系，增强计划生育家庭福祉。

二、活动主题

“春雨润心行动”，充分发挥计生志愿者队伍，为最需要帮助的计划生育困难家庭提供及时、贴心、实在的志愿服务，使需要帮助的群体在精神上得到慰藉，在生活上获得帮助，做到困有所帮，孤有所依，老有所养，老有所乐，让实行计划生育的家庭感受到党和政府的温暖。

三、目标人群 志愿服务目标人群为全市计划生育困难家庭，特别是独生子女死亡家庭，孤、寡、残疾的计划生育困难家庭，新市民计划生育特殊困难家庭等。

四、活动步骤

“春雨润心行动”实施时间为2013年—2015年。

第一阶段：协调部署阶段

积极组织协调各相关部门，整合有利资源，摸清底数，制定志愿服务活动方案。广泛宣传开展“春雨润心行动”志愿服务活动的重要意义，鼓励广大群众特别是青年人积极参与到志愿行动中来，建立本区域志愿者队伍，设置志愿服务项目。 第二阶段：开展服务阶段

根据实际情况，创新内容、创新形式、创新手段，以人口和家庭公共服务网络为依托，通过项目运作，组织志愿者普遍开展针对计划生育困难家庭群体的“扶老助残、帮困解难、应急救助、便民利民”等志愿服务活动，逐步扩大服务覆盖面和受益人群。 第三阶段：深化服务阶段

加强对“春雨润心行动”志愿服务的指导，做好项目的跟踪评估，搞好典型示范。及时总结基层开展志愿服务的经验、做法，树立可复制、可推广的典型案例。适时开展市级评选表彰活动，推进志愿服务的深入持续开展，不断扩大活动的影响力。

五、工作内容 根据计划生育困难家庭的实际需要，重点开展以下服务：

(一)为计划生育困难家庭免费提供生命全程服务。服务内容包括：

儿童早期发展促进项目。针对婴幼儿开办讲堂和入户指导，普及早期教育的理念、基本知识、技能技巧。

青春健康促进项目。以青春健康俱乐部为阵地，对广大青少年开展生殖健康、心理健康、珍爱生命、安全防范等人格养成和技能培训。 生殖健康服务项目。针对育龄群众提供计划生育政策咨询、优生指导、优生检测、营养素添加、助孕等服务，开展免费孕前优生健康检查项目。

老年健康指导项目。针对老年人重点开展健康指导、生活照料、精神慰藉、更年期心理健康咨询等服务。

(二)开展计划生育特殊困难家庭帮扶活动。服务内容包括：

志愿公益服务。根据计划生育特殊困难家庭实际需求，提供“阳光义教”(公益课堂、教学咨询、课业辅导等)、“白衣天使”(医疗咨询、体检保健、健康服务等)、“权益守护”(法律咨询、普法宣传、维权保护等)、“公益助手”(家政服务、环境保护、公益宣传等)、“心灵相伴”(心理咨询、亲情陪伴、社会关爱等)等公益志愿服务。

暖心计划保险。实施计划生育特殊困难家庭暖心计划保险项目，为独生子女死亡家庭提供住院补贴和三类(身故、残疾、烧伤)意外伤害保险，提高计划生育特殊困难家庭抵御风险的能力。 亲情牵手行动。组织志愿者对计划生育特殊困难家庭实施“一对一帮扶”，围绕生活、生产、生育的实际困难，开展“三结合”、“少生快富”、幸福工程、贴息贷款等项目。

阳光关爱行动。组织爱心人士为计划生育困难家庭儿童编织爱心毛衣。实施单亲困难母亲心理抚慰、子女教育等救助，开展“今晚助学”等系列活动，帮扶计划生育困难家庭。

(三)开展新市民计划生育困难家庭服务活动。

服务内容包括：均等化服务。免费为新市民家庭提供政策咨询、有效避孕指导、药具服务、生殖健康服务等计划生育基本公共服务。 亲情化服务。对新市民家庭子女进行青春健康教育、课业辅导、技能培训、社会融入、法律援助等服务。

属地化服务。以“流动人口计生协会”、“同乡会”、“流动人口之家”、“客嫂驿站”等阵地为载体，开展形式多样的联谊、关爱、帮扶等活动。

六、工作要求

(一)加强领导，抓好落实。充分认识开展“春雨润心行动”志愿服务活动的重要意义，因地制宜，精心策划，扎实推进，把志愿服务活动打造成“促转型、惠民生、上水平”的特色项目，不断扩大公益服务的覆盖面和影响力。

(二)创新模式，务求实效。构建“分级负责、上下联动”的一体化工作模式，发挥志愿项目专员“领头雁”、“主心骨”作用，最大限度地发挥整体效能。健全项目立项、项目评估、跟踪反馈机制，不断提高服务水平和效率。

(三)深入宣传，营造氛围。发挥示范带动作用，采取多种形式，大力宣传先进典型事迹，弘扬志愿服务精神、服务理念、服务成效，引导社会公众积极支持、广泛参与志愿服务，营造和谐的社会氛围。

***计划生育办公室

第四篇：润心读书第一次活动计划

一、时间：周一下午第三节课。(12月26日)

二、地点：二楼接待室。(好处是可以围成一圈坐，只是不知道是否可以用视频)

三、人员：俱乐部成员。(来者签名，汲萍设计一个签到簿)

四、程序主持人：魏晓云待定

五、大致内容及程序

1、每人就读书说一句话，可以是自己的感受或者习惯，内容不限，形式不限，但一定得是真实的、自己的，严肃的或诙谐的，平淡的或一鸣惊人的，都行。

2、随机点几个成员说自己的阅读史。(中间可以随机讨论)

3、随机点几个成员介绍本次活动自己读的书以及个人体会。(中间可以随机讨论)

六、需要交的内容：

1、个人阅读史

2、 读书体会

3、 本次活动体会(或者意见或者建议或者感受)，具体由孙艳华老师负责。

七、宣布下次活动负责人。

八、摄影：徐淑霞，拍些好玩的照片。

九：买些东西，比如瓜子什么的?

如果要想能将读书会坚持到底，应该有这么几条需要注意的吧，

第一， 阅读的趋同性。包括读者群的共性，阅读兴趣的共性，

阅读目标的共性。

第二， 阅读的实效性与时效性。确实能让会员短时间就能享

受到阅读的益处。进而激发会员的读书热情。

第三， 阅读的方向性。应该有一个会内精英团队确定阅读的

方向，引导会员定向阅读，也就是必须有一个阅读主

体。

第四， 阅读的长久性。坚持数年必有益处。

这种集会，融合沙龙式和会议式。形式要轻松，主体要明确。 游离于私人聚会和公务会议之间，能充分利用学校教育资源，促进于学校教育，又能按自己方向用自己的方式去前行。

第五篇：“阅读相伴,书香润心”个人读书总结(柯颖)

“阅读相伴，书香润心”教师主题读书活动个人读书总结

上饶县第三小学

柯颖

莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。2017年我按照自己的读书计划，认真阅读了《唤醒心中的巨人》、 《21世纪学生发展核心素养的研究》、《影响教师的100个经典教育案例》、《第56号教室的奇迹》、《不抱怨的世界》、《文化苦旅》六本书，收获很大。

读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点：

一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。

自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。

二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。

作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。

对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。

读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生!

2018年12月29日