第一篇：电功率复习课教学设计
九年级物理《电功率》复习课的教学反思
“电功率”的复习，是本章的重点和难点，本节的内容理解困难，并且和学生的某些潜意识容易混淆。比如，在学生的潜意识中，往往认为用电器的瓦数越大越费电，这就是将消耗电能的快慢与消耗电能的多少相混淆。所以在这里我们一定要做好P41图8.2-1的演示实验，让学生直接比较出在相同的时间内，铝盘转过的圈数不同，即用电器在工作时消耗电能的多少，而在相同时间内铝盘转过的圈数，则反映了用电器工作时消耗电能的快慢，从而引导学生正确理解电功率的含义。“额定功率”和“实际功率”也是学生理解的难点。所以，最好通过实验再现的方法让学生观察几次的亮度是在用电器的各自实际功率下所显示的亮度，从而额定电压、实际电压，额定功率、实际功率的实际含义，一个用电器的额定功率只有一个，只有在额定电压下工作时实际功率才等于额定功率，灯泡的
本节还有电功率的计算这也是教学难点，要引导学生怎样分析题意，弄清解题的方法和步骤，真正弄懂额定功率和实际功率的含义，从而能正确计算两种功率。同时还应强调解题的步骤和规范性。
第二篇：电功率复习教学设计
一、单元复习目的
1、知识与技能目标：
(1)更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义
(2)能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用;
(3)理解实际功率与额定功率的区别;
(4)测定电功率的方法--P=UI
2、过程与方法目标：
观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。
3、情感、态度与价值观目标：
(1)培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边。
(2)通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中"从生活走向物理，从物理走向社会"的理念及科学·技术·社会(STS)教育。
(3)形成节约用电的意识和习惯。
二、复习的重点和难点
电功率的计算;深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。区分实际功率和额定功率。
三、知识梳理
电能和电功的关系
电能的测量
电功率
电热功率公式
电热的利用和危害
家庭电路中电流过大的原因
保险丝的材料及作用
四、教学课时:2课时
第一课时
一、复习引入
出示问题：
将一个标有"220V，40W"的灯泡接入220V的电路中，灯泡为什么会发光?
将它分别接在220V与110V的电路中，哪种情况下灯比较亮?为什么?
若把"220V、100W"与"110V，100W"的两灯泡分别接在110V的电器中，哪个灯亮?
这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识?
二、复习内容及过程
(一)、电功：
1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程;电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：WUItPt(适用于所有电路) 对于纯电阻电路可推导出：W①串联电路中常用公式：WI22Rt
WUt
R2IRt
2②并联电路中常用公式：WURt
W1:W2R2:R1
③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功
常用公式 WWW12Wn
65、单位：国际单位是焦耳(J)常用单位：度(kwh)
1度=1千瓦时=1 kwh=3.610J
6、测量电功：
⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功(某一段时间内消耗电能)的仪器。
⑵ 电能表上"220V""5A""3000R/kwh"等字样，分别表示：电电能表额定电压220V;允许通过的最大电流是5A;每消耗一度电电能表转盘转3000转。
⑶读数：A、测量较大电功时用刻度盘读数。
①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
如：电能表月初读数3 2 4 6 8 月底读数是3 2 6 5 4
这个月用电
度合
J
B、测量较小电功时，用表盘转数读数。如：某用电器单独工作电能表(3000R/kwh)在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是
J。
(二)、电功率：
1、定义：电流单位时间内所做的功。
2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量 灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
3、电功率计算公式：P=UI=W/t(适用于所有电路)
对于纯电阻电路可推导出：P=IR=U22R
无论用电器串联或并联,计算总功率常用公式P= P1+P2+...Pn
4、单位：国际单位 瓦特(W) 常用单位：千瓦(kw)
5、额定功率和实际功率：
⑴ 额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率。
P额U额I额U额2R
某灯泡上标有"PZ22OV-25"字样分别表示：普通照明，额定电压220V，额定功率25W的灯泡。若知该灯"正常发光"可知：该灯额定电压为220V，额定功率25W，额定电流I=P/U=0.11A 灯
丝阻值R=U2额/P=2936Ω。
⑵ 当U实 =U额时，P实=P额 用电器正常工作(灯正常发光)
当U实
实际功率随电压变化而变化根据P=U2/R得
当U实 > U额,
P实> P额 长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈)
三、典型例题
例1：(济宁市2006)物业工作人员来李明家收电费，他观察到李明家电能表的情况如图3所示.然后从记录本上查出上月电能表的示数是811.6kWh.若按0.5元/kWh计费，李明家本月应缴电费__ ____元。李明家同时使用的用电器总功率不得超过 W。
例2：(广州市海珠区2006)一个家用电能表的盘面上标有"3000 r/kW·h"字样，它表示每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转3000转.若某个电热水器单独使用时，电表转盘在300s内转了210转，则热水器消耗的电能是
，这个热水器放出的热量能使质量为__________的水温度升高10℃.[ 假设没有能量损失，已知：c水= 4.2×10 3 J/(kg·℃)]
例3：(广州市2006)供电局以每两个月为一个抄表计费周期，小明家收到06年
1、2月的电费通知单，通知单上附有他家近几个月的用电量图表，如图15所示.
(l)根据以上图表提供的信息，填写下表中的空格
时间(年/月) 05/
3、4 05/
11、12 06/
1、2 用电量( kW·h) 902.1 (2)与05年
11、12月比较，小明家06年l、2月多用了一个额定电压220V、额定功率1100W
的电暖器，其他用电器的使用情况与05年
11、12月相同.这台电暖器在额定电压下工作时电流多大?请你估算小明家06年
1、2月使用电暖器共多少小时
四、堂上练习。
1、一个家用电能表的盘面上标有"3000 r/kW·h"字样，它表示每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转3000转.若某个电热水器单独使用时，电表转盘在300s内转了210转，则热水器消耗的电能是
，这个热水器放出的热量能使质量为__________的水温度升高10℃.[ 假设没有能量损失，已知：c水= 4.2×10 3 J/(kg·℃)]
2、.盐城市二○○六小明家的电能表如图所示，家中用电器的总功率不能超过 W.当小明家只有一盏电灯工作时，3min内转盘正好转过5圈，则该灯泡消耗的电能是 J，它的电功率为 W.
五、教学反思
第二课时
一、复习内容
(一)测量：
Ⅰ、 伏安法测灯泡的额定功率：
①原理：P=UI ②电路图：
③选择和连接实物时须注意：
电源：其电压高于灯泡的额定电压
滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
电压表：并联在灯泡的两端"+"接线柱流入，"-"接线柱流出。根据额定电压选择电压表量程。
电流表：串联在电路里""+"接线柱流入，"-"接线柱流出。根据I额=P额/U额 或I额=U额/R 选择量程。
Ⅱ 测量家用电器的电功率：器材：电能表 秒表 原理：P=W/t
(二)、电热
1、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关? 原理：根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少 。
实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体
2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
3、计算公式：Q=I2Rt (适用于所有电路)
二、典型例题
例1：2006年南通市在"测量小灯泡电功率"的实验中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10?，滑动变阻器上标有"20? lA'字样，某同学已连接的部分电路如图甲.
(1)该同学连接的电路中有错误，请用笔在错误处划"×"标明.
(2)错误改正后，请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整.
(3)闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2.5V，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡中的电流是______A，小灯泡的额定功率是____________W.
(4)另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡先很亮后熄灭，你认为他在连接电路时可能出现的问题是______________________________________________________.
例2：浙江省2006衢州小刚家里有一台电热烘干机，工作原理如图所示。铭牌已变得模糊不清，只知道额定电压为220V。小刚为了知道该电热烘干机的额定电功率，把其他用电器关闭，只让电热烘干机在额定电压下工作(烘干物体)。图甲是电热烘干机工作前电能表的示数，图乙是电热烘干机工作6小时后电能表的示数(电热烘干机工作时电能全部转化为内能)。求：
(1)电热烘干机工作6小时消耗的电能是 千瓦时。
(2)电热烘干机额定电功率是多大? (3)电热烘干机发热体的电阻是多少?
三、堂上练习
1、家庭电路中有一只标有名牌的灯泡正常发光，现给的器材有电能表、电流表、电压表、钟表，请用三种方法测出这只灯泡的此时功率，说明道理并写出表达式。
说明:利用电能表测用电器的功率,通常采用了下列步骤:
⑴ 首先按测量要求设计合理的测量电路图.
⑵ 观察电能表,记下它每的转数N .
⑶ 测量时使待测用电器工作,其他用电器(属于该电能表的)都停止工作.
⑷ 用秒表或手表记下电能表转一定圈数(盘的边缘有个红点)时所用时间 .
⑸ 利用公式计算出所测用电器的功率值为多少瓦?
2、武汉市2006小明做"测定小灯泡的额定功率"实验时，已知灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池，灯丝电阻大于10Ω，滑动变阻器上标有"10Ω 1A"字样. 图甲是测定灯泡的额定功率的电路。
(1)小明按图甲连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电压表有示数，则故障的原因可能是灯泡
。(选填"短路"或"开路")
(2)小明排除故障后，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是_______W.
四、教学反思
第三篇：第一轮中考总复习教学案《电功、电功率、电热及综合》
知识整理：
三.例题及巩固练习：
1、灯泡灯丝断了后可搭接上重新使用，但亮度会增加，而且寿命不长，为什么?
2、将一只“220V 15V”的灯泡与一只“220V 100W”的灯泡串联后接入380V的电路，各灯泡实际消耗的电功率为多少?这样接法有什么不好?
3、一灯泡两端电压由4V增大到10V时，电流变化了2A，则灯泡电功率的变化为多少?灯泡的电阻为多少?
4、两灯泡分别标有“3V 1W”和“6V 3W”字样，若将两灯泡串联接入电路，其两端可加最大电压为多少?若将两灯泡并联接入电路，其干路中允许通过的最大电流为多少?
1
5、如图所示，电源电压不变，开关S闭合后，灯L
1、L2均发光，当P向右滑动时，下列叙述正确的有(
)
A.灯L1变亮 B.电压表示数变小 C.灯L2变亮
D.电流表示数变小
6、如图，电源电压保持不变，当开关S闭合时，通过R1的电流为0.6A;当开关S断开时，R1两端的电压为2V，R2的电功率为0.8W，求电源电压U和R
1、R2的阻值。
四.课堂检测：
1.两灯都标有“220V 40W”，串联接入家庭电路中，两盏灯消耗的总功率为(
) A. 40W
B.80W
C.20W
D. 10W 2.灯L1标有“6V 3W”，灯L2没有标记，但测得它的电阻是6欧姆，现将灯L1和L2串联在某电路中，灯L1和L2都能正常发光，则这个电路两端电压和L2额定功率分别是(
)
A. 12伏和1.5瓦
B. 12伏和3瓦 C. 9伏和1.5瓦 D. 9伏和3瓦
3.额定功率相同的灯L1和L2，它们的额定电压U1>U2，下面说法正确的是(
)
A. 正常发光时，I1>I
2B. 它们的电阻R1
C. 它们串联时，P1
D. 它们并联时，P1
4.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是下述的哪种?(
)
A. 变阻器总阻值太
B. 电压表量程太大C. 电源电压太低D. 灯泡灯丝断开
5.一个标有“220V 60W”的电炉，想把它接在110伏的电源上使用，而保持原来的功率不变，下列采取的措施中，正确的是(
)
A. 把电炉丝截去一半
B. 把电炉丝截成等长的两段后再并联起来
C. 把一根同样的电炉丝跟原来的那根串联 D. 把一根同样的电炉丝跟原来的那根并联 6.一个电灯L1接在电压恒定的电源上，消耗的功率为40瓦，另一电灯L2也接在这一电源上消耗的功率为60瓦，若将L1和L2串联后接在这一电源上，则两个灯消耗的总功率是(
)
2
A. 100瓦
B. 50瓦 C. 24瓦 D. 20瓦
7.如图所示电路，电源电压U恒定，当滑动变阻器RW接入电路的
1电阻为R时，灯L消耗的功率为PL，要使灯L消耗的功率变为4PL，应使滑动变阻器接入电路的电阻变为(
)
A. 2R
B.R/2
C.R+RL
D. 2R+RL
8.灯泡L1标有“8V 25W”，L2标有“8V 2W”，把这两个灯泡串联接到某电源上，闭合开关S后只有一个灯泡正常发光，另一个发光很暗，则该电源电压为(
)
A. 16伏
B. 12伏
C.10伏
D. 8伏
9.两只电阻的规格分别为“5
45W”和“10
40W”，如果把它们并联在电路中，则电路中允许通过的最大电流为(
)
A. 4安培
B. 4.5安培 C. 5安培
D. 5.5安培
10.如图所示，电源电压不变。当S1闭合、S2断开时，电流表的示数为I1，电阻R1消耗的功率为P1，R1和R3消耗的功率之比为2:1。当S1断开，S2闭合时，电流表的示数为I2，电阻R2消耗的功率为P2，已知I1:I2=2:3则(
)
A. R1:R3=2:1
B. R2:R3=1:1
C. P1:P2=8:9
D. P1:P2=4:9 11.如图所示，U=220伏，且保持不变，定值电阻R2=1210欧。S闭合时，电烙铁R1正常工作。S断开时，通过R1的电流减小到S闭合时的1/2。求： (1)电烙铁的额定功率。(2)S断开时，R
1、R2的总功率。
12.如图所示电路，电源电压保持不变，R1=20欧，当滑动变阻器R2的滑片移到最左端时，电流表的示数为0.5安，若将滑片P移到变阻器的中点时，电流表的示数为0.2安，求滑动变阻器最大阻值和当滑动变阻器滑到最右端时，滑动变阻器消耗的功率。
3
13.如图所示电路中，S为一单刀双掷开关，灯泡L1上标有“3V 1.5W”的字样，L2的电阻为12欧，电源电压恒为18伏，当开关拨到a，滑动变阻器R的滑片位于变阻器的中点时，L1正常发光。当开关拨到b，滑动变阻器的滑片位于变阻器的右端时，灯泡L2消耗的电功率正好是其额定功
率的1/4，求灯泡L2的额定电压和额定功率。
14.如图所示电路，电源电压恒定，R0是定值电阻。当滑片P由阻值13处a点移到b端时，电压表的示数增大2伏，变阻器前后消耗的功率比为4:3。求：(1)变阻器滑片P位置变化前后电压表的示数比。 (2)变阻器滑片P在b端时电压表的示数。(3)求电源电压。
15.如图所示电路，电源电压为12估，R1为8欧。当只闭合开关S1时，灯L正常发光;只闭合S
2、S3时，灯L的功率为额定功率的25/36;只闭合S3时，R2的功率为0.48瓦，且R2
(1)灯L的额定功率。 (2)只闭合S3时，灯L的实际功率。
16.甲灯标明6V，乙灯标明2W。甲、乙两灯的电阻分别为R甲、R乙，且R甲>R乙，并保持不变。将它们以某种连接方式接到电压为UA的电源上时，两灯均正常发光。将它们从另一种连接方式接到电压为UB的电源上时，乙灯正常发光。甲灯的实际功率为额定功率的4/9，求：(1)甲灯的额定功率。(2)乙灯的额定电压。(3)两灯的电阻。
4
第四篇：新课标人教版九年级物理《电能、电功》教学设计
新课标人教版九义物理第十八章第1节： 《电能 电功》教学设计
英杰希望学校 杨双明
一、教学目标
1.了解电能与我们生活的联系，知道电能的单位;
2.会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，了解1kW·h的电能的作用培养节约用电意识;
3.能从能的转化角度认识电能，结合生活实例分析电能转化情况，认识电能转化是通过电流做功来实现; 4.知道电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关;能利用电功公式进行相关计算。
二、教学重点： ●重点：电能和电能的计量;●难点：对电功概念的理解及计算电路中电流做的功。
三、教学准备：电能表、多媒体课件、电费缴费单。
五、教学过程 教学环节 创设情景
教师活动
展示1：各种各样的发电厂、电源的图片.引导思考：人们如何获得电能?
学生活动
尝试说出不同的电源中能量的转化，总结出：电源是把不同形式的能转化为电能。
设计意图
创设情景，激发求知欲。
引入新课
展:2：生活中各种用电器的图片，知道它们是如说出不同的用电器工作时能量的转化，何利用电能的;电能的单位是什么?电能是如何总结出不同的用电器是把电能转化为不来计量的? 同形式的能。 电能及电能的单位是kW·h，也叫“度”，物理学
学生利用组合单位的方法把kW·h换算中能量的单位是焦耳，它们之间如何换算?
成J。
1kW·h=__________J
联系实际，贴近生活
新课内容 熟悉单位换算。
1、展示电能表实物，结合图片了解各参数含义： “220V”、“10(20)A 、“600revs/(kW·h)”
学生阅读课本上电能表的各参数。 “50～”
根据实例计算电费。
2、给出一张电费缴费单，读出上月家中消耗的电能，计算电费;
会读电能表，会计算电费，学用结合
结合生产生活知道1度电的作用，指出获得电能了解“1kW·h电的作用”，认识电能在社要消耗其它资源及我国发电状况，培养学生节能会生活中的重要性。养成自觉的节能意对情感态度和价值观的培养，形成节约用电意识和环保意识 识，交流身边有哪些不当的用电行为。 的意识。
举例说明电功与电压、电流和通电时间
1、展示工作中的用电器。电功就是电流做功，有关。1.手电筒和家用白炽灯的电流差就是把电能转化为其它形式的能。举例说明电功。 不多，相同时间内白炽灯消耗的电能比
结合实例说出电功与电压、电流和通电时间电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通手电筒多;2.空调和白炽灯的工作电压
有关，培养学生物理与生活的联系。
电时间的长短都有关系。举例说明。 相同，但流过空调的电流大，相同时间电功的计算：W=UIt 内空调消耗的电能多;3.同一用电器工
作时间越长，消耗电能越多。 在黑板上演示下面例题的计算过程。 举例PPT例题1：解：
总结 作业布置 课堂小结：电能利用→电能的计量→电能的计算
完成《动手动脑学物理》第1～4题。
学生参与例题1，讨论并解决PPT练习2
按线索梳理本节课知识内容。 课内练习
培养学生利用物理知识解决实际问题的能力
培养学生总结归纳的能力。
知识巩固。
第五篇：电功、电功率和电热复习学案
复习重点：
1、认识电能，理解电功的单位及计算。
2、理解电功率的概念、单位、计算公式以及额定电压和额定功率，掌握电功率的计算。
3、会用伏安法测电功率，并会算实际功率。
4、理解焦耳定律，掌握有关电热的计算。
5、知道家庭电路的组成及各部分的作用，知道家庭电路中电流过大的原因。 复习难点：理解电功率、焦耳定律，掌握有关电功、电功率和电热的综合计算。
一、电功(电能)
1.定义： 通过某段电路所做的功叫电功。
2.实质：电流做功的过程，实际就是 能转化为 能(消耗 能)的过程;做多少功，就有多少 能转化为多少其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3.电功的计算：规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。公式： (适用于所有电路)
注：对于纯电阻电路可推导出：W = IRt = Ut/R
①串联电路中常用公式：W=IRt W1：W2：=R1：R
2②并联电路中常用公式：W=Ut/R W1：W2=R2：R1
③无论串联或并联。计算在一定时间所做的总功，常用公式W = W1+W2+„Wn
4.国际单位： (J)常用单位： (kw.h) 1度= kw.h= J，“1度”的规定：1kw的用电器工作1h消耗的电能就是1 kw.h，即“1度”。
5.测量电功：
⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功(某一段时间内消耗电能)的仪器。
⑵电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电能表 为220V;允许通过的 是5A;每消耗 电能转盘转3000转。
⑶读数：
A、测量较大电功时用刻度盘读数。
①最后一位有红色标记(或写在小方框里)的数字表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之 ，就是这段时间内用电的度数。
B、测量较小电功时，用表盘转数读数。如：某用电器单独工作电能表(3000R/kwh)在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是 J。
二、电功率
1.定义：电流在 内所做的功。 2.物理意义：表示电流做功 的物理量。灯泡的亮度取决于灯泡的 电功率的大小。
3.电功率计算公式：P = = (适用于所有电路)
对于纯电阻电路可推导出：P = =
①串联电路中常用公式：P=IR 则 P1：P2=R1：R2：
②并联电路中常用公式：P=U/R P1：P2=R2：R1
③无论用电器串联或并联。计算总功率常用公式P = P1 + P2 + „Pn
4.单位：国际单位 ( ) 常用单位： (kw)
P=W/t 可使用两套单位： 小单位“W、J、s” 大单位 “kw、h、kwh” 5.额定功率和实际功率：
⑴额定电压：用电器 时的电压。额定功率：用电器在 下的功率。某灯泡上标有“PZ 22O-25”字样分别表示：普通照明， 是220V， 是25W。若知该灯“正常发光”可知：额定电流I= ， 灯丝阻值R= 。
⑵当U实=U额 时，P实 P额
用电器 工作(灯正常发光) 当U实
用电器 正常工作(灯光暗淡) 当U实> U额 时，P实 P额，长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈)
222
222
⑶灯L1“220V 100W”，灯L2“220V 25W”相比较而言，L1灯丝粗短，L2灯丝细长。
两灯串联时，灯L2亮，两灯并联时，灯L1亮。
6.测量：
Ⅰ、伏安法测灯泡的额定功率：①原理： ;②电路图：
③选择和连接实物时须注意：
电源：其电压高于灯泡的 电压。
电压表：并联在 的两端。电压表的量程应稍 额定电压。
电流表： 联在电路中。根据I额=P额/U额 或I额=U额/R 选择量程。
Ⅱ 测量家用电器的电功率：器材：电能表、秒表，原理：
三、电热
1. _________ 叫做电流的热效应
实验：探究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关?实验用到了 法。
2.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟 的平方成正比，跟导体的 成正比，跟通电 成正比。
3.电热计算公式： (适用于所有电路)。
对于纯电阻电路(电能全部转化为热)可推导出：Q = W = = =
①串联电路中常用公式：Q=IRt。 Q1：Q2 = R1：R2 (
)
并联电路中常用公式：Q= Ut/R Q1：Q2= R2：R1 (
)
②无论串联或并联。计算在一定时间内产生的总热量,常用公式Q= Q1+Q2
③分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用：Q =Ut/R = Pt
4.应用──电热器：
①定义：利用电流的 效应而制成的发热设备。 ②电热器原理： 定律。
③组成：电热器的主要组成部分是发热体 ，它是由电阻 、熔点 的合金制成。
④优点：清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。
四、生活用电
(一)家庭电路
1.家庭电路的组成部分：低压供电线(火线 零线)、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。
2.家庭电路的连接：各种用电器是 联接入电路的，控制各用电器工作的开关与电器是 联的。 3.家庭电路的各部分的作用：
⑴低压供电线：
①家庭电压的线路分为火线和零线。火线和零线之间的电压为 V，火线和地线之间的电压 V，正常情况下，零线和地线之间电压为 V。
②测电笔：用途：用来辨别 和 。 种类：钢笔式，螺丝刀式。
使用方法：手接触笔 金属体，笔 金属体接触电线，观察氖管是否发光。正常情况下，如果氖管不发光，则表明接触的是 线;如果氖管发光，则表明接触的是 线。
举例：☆测电笔接触火线时，如果观察不到氖管发光，你认为产生这种现象的原因是：①测电笔氖管已坏;②手没有接触笔尾金属体;③火线断路。
☆某次检修电路时，发现灯泡不亮，火线、零线都能使测电笔发光，可能的原因是：①火线完好，零线处有断路;②被测段零线通过用电器和火线构成通路。
⑵电能表：
①用途：测量用户消耗的 (电功)的仪表。②安装：安装在家庭电路的 路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。
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2③铭牌：所标的电压U是： 电压;所标的电流I是：允许通过的 电流;P=UI是电能表能接用电器的 功率，如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏。
⑶闸刀(空气开关)：
①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。
②安装：家庭电路的 路上，空气开关的静触点接电源线。
⑷保险盒：
①材料：保险丝是由电阻 、熔点较 的铅锑合金制成。
②保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的 使它的温度达到 ，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用。
③电路符号： 。
④连接：与所保护的电路 联，且一般只接在 线上。
⑤选择：保险丝的额定电流 或稍 家庭电路的最大工作电流。
⑥规格：越粗的保险丝额定电流越 。
注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替保险丝。因为铜丝的电阻小，产生的热量少，且铜的熔点高，不易熔断。
应用举例：☆某家庭需要使用10A保险丝，可只有5A和15A保险丝。如何分别来代替使用：①可用两根5A保险丝并起来代用;②可将15A保险丝用刀轻切一小口使剩余部分截面积和10A保险丝截面积相同。
⑸插座：
① 作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。 ② 种类：固定插座、可移动插座、二孔插座、三孔插座。
③ 安装：并联在家庭电路中，具体接线情况：
1接火外壳 线 2接零5接用电部
线 3接地分的线路
线 4接用电器的金属
把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。
⑹用电器(电灯)、开关：
①白炽灯是利用电流的 效应进行工作的，小功率的灯泡灯丝 而 ，里面抽成真空。大功率的灯泡灯丝 而 ，里面抽成真空后，还要充入氮气、氩气等惰性气体，并阻止灯丝升华。
灯泡长期使用会变暗，原因是：灯丝 变细电阻变小，实际功率变小;升华后的金属钨 在玻璃内壁上降低了灯泡的透明度。
②灯泡的种类：螺丝口 卡口。
螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套，接 线;灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接 线：这样可以防止维修时触电。
③开关和用电器 联，才能有效控制该用电器，如果开关短路用电器会一直工作，但不会烧干路上的保险丝。
④根据安全用电原则连接电路，每个开关都可以单独控制灯。
(二)家庭电路电流过大的原因
1.原因：发生 、用电器的 过大。 2.家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝。
(三)安全用电
1.触电事故：
①定义：一定强度的电流通过人体所引起的伤害。 ②危险性：与电流的大小、通电时间的长短等因素有关。 ③安全电压：不高于 V，家庭电路电压 V超出了安全电压。
2.触电形式：
家庭电路(低压)触电：单线触电、双线触电。家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟 线接触造成的并与地线或零线构成 路。
要分清零线和地线，虽然地线和零线之间正常情况下没有电压，但绝不能将地线和零线接通，否则易造成触电事故。
高压触电：高压电弧触电、跨步电压触电。
3.安全用电原则：不 低压带电体 不 高压带电体。