七年级下语文期末测试

第一篇：七年级下语文期末测试

七年级语文下册期末测试题

一、 积累与运用(25分)

(一)选择题(10分)

1.加点的注音有一处错误的一项是()

A.穿著咽 gěng骊歌lí.zhuï哽..

B.朔气shù盔甲kuī环谒...jié

C.蝉蜕辈háng水门汀.tuì行..dīng

D.撺掇然mî .duō舟楫.jí蓦.

2.词语的字形的一处错误的一项是()

A. 尽态极妍参差不齐B.畏宿不前妇儒皆知

C.人迹罕致疲惫不堪D.迫不及待鞠躬尽碎

3.对词语解释的错误的一项是()

A.骊歌：告别的歌。迥乎不同：很不一样

B.弥高：更高亢奋：极度兴奋

C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。粲然：笑容灿烂的样子。

D.谰语：梦话污秽：肮脏的东西。

4.有关作家作品的说法不恰当的一项是()

A.《约客》与《滁洲西涧》的作者分别是赵师秀与韦应物。他们都是宋朝诗人。

B.《最后一课》的作者是法国的都德。

C.《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者是台湾作家林海音。

D.《童年》是高尔基创作的自传体小说三部曲中的第一部。

5.根椐语境和表达的需要，填空最恰当的一项是()

在蒲公英身上不正体现了那伟大的母爱吗?母亲们不辞辛苦地把儿女抚育成人。()她们并不渴望得到什么报答，只盼望子女们生活得快乐、欢畅。

A.自己拥有的一切都被无私地奉献给了自己的子女。

B.把自己拥有的一切都无私地奉献给了自己的子女。

C.难道能不把自己拥有的一切都奉献给自己的子女吗?

D.不得不把自己拥有的一切都无私地奉献给自己的子女。

(二)填空，简答(15分)

6.默写填空。(9分)

①万里赴戎机将军百战死，壮士十年归。(2分)②夸父与日逐走

弃其杖，化为邓林。(3分)

③《论诗》(赵翼)(4分)

7.在句中填写恰当的字词。(4分)

① 一片树林里分出两条路--而我选择了人迹更()的一条，从此决定

了我()的道路。

②“粗估”参数的时候，要有物理直觉;昼夜不断地()划计算时，要有 1

数学见地;决定方案时，要有勇进的胆()和稳健的判断。

8.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他自己走过的道路。这是他的性

格与品质，能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!”句中加点的“这......

样估价自己”的具体含义是

(2分)

二、 阅读。(45分)

①最近，因工作上的缘故，我访问了曾志①同志。

②我是不速之客，心中不免惴惴，生怕老人不快。曾妈妈却不介意。当时，...

她家刚吃过晚餐，油漆斑驳的桌上，摆着很简单的两菜一汤.曾妈妈放下碗筷，热情地接待了我，她说得很轻，很慢，像拉家常一样随便而自然。我刚来时的拘束感无影无踪了。

③我环顾四周。这是一套平常的住宅。客厅和住房的陈设异常简朴，没有一

件时髦的家具，陈旧的沙发上，沙发巾已经被洗得褪了色，并有两三个显然很难

补缀的窟窿。墙上，除了战士话剧团送的一幅陶铸油画像外，四壁皆空，没有任

何装饰。一台普通的彩电，比起眼下时兴的大屏幕方角遥控彩电来，显得有些寒

碜。

冰箱是最近才添置的国产货。白兰牌单缸洗衣机早已破损，被搁在墙角。曾妈妈

穿着一件深色的旧外套，蓝底白点的衬衣领子翻在外面--看样子，至少穿了

10年，她偶尔抬一下手臂，手腕上露出一块面上已经发黄的天津产旧表。我心头一热，想起听人讲的一件事：几年前，李大维②同志第一次因公来到曾妈妈家，

正赶上她家吃晚饭，主菜仅是一道汤。曾妈妈请客人入座，一起喝汤，并赶紧铺

上塑料桌布--那桌布因过于老化，中间早已破损，皱皱巴巴，怎么也铺不平整，

李大维被深深地感动了，说：“共产党的官与国民党的官就是不一样啊!”

④说着说着，曾妈妈忽然想起请保姆洗的葡萄还没端进来，笑笑说：“这孩.

子，一定到哪儿玩去了。”她起身到厨房去，自己把葡萄洗了，盛在一个盘子里

端进来，并讲起了葡萄的故事：“我种的葡萄，去年有了收获，我真想尝尝，不

料被这个院子里的保姆们“共产”了，一串都没留。这些孩子!如果留给我一串，

我就很满意了。”曾妈妈责备别人的时候，语气竟是如此温和，眼里洋溢着慈爱

的光芒。斯亮也不禁笑了起来：“今年，大家很照顾老妈妈，留了好几串，否则，

今天就可能没有你的份了。”曾妈妈一个劲地劝我吃，自已却一粒也不吃，眯起

眼睛，欣赏着我吃得津津有味的神情，问到：“怎么样，这葡萄很甜很甜，一点

都不酸吧?”见我点头，曾妈妈笑得可甜了。

注：①曾志同志1926年加入中国共产党，参加过井冈山革命斗争，解放后

担任过许多高级领导。②李大维，是从台湾驾机起义归来的爱国人士。(20分)

9.选文第②自然段中的加点的“不介意”的意思是

(2分)

10.第②自然段中有一句描写了曾妈妈的生活俭朴，在这一句下加横线。这一句

从“家具”和两个方面写曾妈妈的生活简朴。(3分)

11.第②自然段中末一句与哪一句相照应?在这一句下加波浪线。(2分)

12.填空：概括第③自然段的大意：这一段写曾妈妈家的

和她

的。(2分)

13.“我心中一热”(第③段中加横线的句子)写出了我

的心情。“我心中一热”的原因是(3分)

14.选文第④自然段第一句加点的“请”改为“分付”好不好?为什么?(3分)

15.第④自然段中间接写了小保姆的两件“过错”，这两件事是：

①。

②。

从曾妈妈对待这两件事的态度可以看出她对小保姆的

和(此两处选填第④段中的两个词)。(5分)

(二)

拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被石头割破，到医院包扎完后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，

一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只

是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大

发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，

只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头

看你。”弟弟半信半疑，其他人也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在

那„„背影。爸爸依然„„，好像没的什么东西会让你回头„„可是当他走到拐

弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他

们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛

里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以

来都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。(15

分)

16.能表明弟弟伤得不轻的地方的文字的两处，即：(2分)

①

②

17.文中“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化逐渐升华的。试找出表现弟

弟心情变化的词句填在下列横线上。(3分)

①弟弟碰见爸爸时：

②爸爸自己走了后：

③爸爸在拐弯处回头时：

18.朱自清写父爱，抓住了父亲的背影。本文也写父爱，却抓住了爸爸回头的动

作，同样真切感人。阅读这段文字并回答：(3分)

① 最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：(1分) ② 这一动作体现了爸爸的性格是：(1分) ③ 爸爸回头时的心里是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。(2分)

19.能表达父爱的动作有很多，请你从身边找出3个例子，写三句话。(写自己的父亲或者写他人的父亲都可以)

①②③

20.读一篇文章，不同身份的人，可能的不同的体验和收获。读了以上短文，作为子女应当作为父母的应当。(2分)

(三)

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手手有百指不能指其一端人有百口口有百舌不能名其一处也于是宾客无不变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走。(10分)

21.上文中“虽人有„„名其一处也”几句没有标点符号，请在句中加上标点符号。(2分)

22.解释加点的词。(4分)

① 俄而百千人大呼..

② 中间力拉崩倒之声..

23.“两股战战，几欲先走”译作(2分)

24.以上文段是《口技》的第四自然段，能否把这一段的内容与原文第二自然段的位置调换?为什么?(2分)

三、作文(50分)

25.题目：又到花“盛”开时

提示：①根椐你的作文内容把作文题补充完整 。

②题目用不用“盛”均可。

期末测试答案

1C、2C、3D、4A、5B。6.7略 8.毫不后悔自已一生所走过的道路，为自已一生所从事的事业而自豪。9.不在意(没放在心上)。10.油漆„„两菜一汤。食物(饭菜)。11.心中不免惴惴(生怕老人不快)。12.家具(摆设)，穿戴。13.深受感动，由衷敬佩※。我看见曾妈妈的穿戴及家具摆设)之后心情激动。14.不好。用“请”表现曾妈妈对小保姆工作的尊重(平易近人);用“分付”表现的是主人对佣人的态度，与曾妈妈的性格不符。15.①忘了洗(送)葡萄。②去年，把曾妈妈种的葡萄分着吃光了。(3分)温和，慈爱。(2分)16.①几个同学送他回家。②扎了绷带。17.①(第二)哭丧脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。②.弟弟很伤心，很委屈，也很生气。③.弟弟的眼里还闪着泪花。18.①.瞟。②慈爱而含蓄(深沉)③总不会有什么问题吧?19.举例恰当，叙述简明即可，无固定答案。20.细心体察父母的爱心(认识到父母的爱是多方面的，温柔是爱，严厉也是一种爱)。子女幼小，需要温暧和关爱，应当多给孩子以关爱。21-25略.

第二篇：七年级语文下册期末测试题

七年级下册语文期末试卷

(时间150分钟，总分120分)

一、积累与运用(12分)

1.下列加粗字注音和字形全都正确的一项是( )(2分) A.归省shěng 粗犷guǎng 锲而不舍 迫不急待 B.冗杂rǒng 蓦然mò 妇孺皆知 荒草萋萋 C.告罄qìng 赢弱yíng 惊惶失措 义愤填膺 D.叱咤chà 悲怆cāng 略胜一畴 锋芒毕露

2、下列成语中加点的成语使用不当的一项是(

)(2分) A、文山老君山有一棵特大的香樟树，高30余米，粗13.5米，树冠覆盖面积达721.31平方 米，令人叹为观止。

B、学校辩论赛上，王佳同学语无伦次的逐一论述，把对手驳得哑口无言。 C、前面是万丈深渊，后面是虎视眈眈的猎人，鹿群陷入了进退维谷的境地。 D、家喻户晓的体坛明星姚明、李娜相继退役，结束了他们在赛场上的传奇人生。

3、下列句子没有语病的一项是 (

)(2分)

A、通过县工商局、环保局等部门的联合整治，使城区环境卫生有了明显改善。

B、四月的砚山黑巴草场是旅游者露营最好的季节。

C、据统计，今年万年县贡米种植面积为2000亩，比去年增加了431多亩。 D、为了防止流感疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

4、下列句子排列顺序正确的一项是( )(2分)

①这虾照例是归我吃的。②虾是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以钓到一大碗。④决不惮用了自己的两个钳捧钩尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在铜丝做的小钩上，⑥我们每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去钓虾。 A.⑥⑤⑦②④③① B.①②③⑥⑦⑤④ C.⑥⑤⑦③②④① D.⑥⑤⑦①④②③

5、按照上下文连贯的要求，横线上依次应填入最恰当的一项是(

)(2分)

有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，

，多一些和谐与温，多一些真诚与团暖，

结，

。

A、少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散。 B、少一些指责与误会， 少一些争吵与冷漠， 少一些欺瞒与涣散。 C、少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会。 D、少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠。

二、古诗文阅读(16分)

(一)古诗赏析(4分)

约

客

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

6、对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是(

)(2分) A.早春

B.暮春

C.夏季

D.秋季

7、对这首诗的理解和品味不恰当的一项是(

)(2分)

A.前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。

B.第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。 C.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

(二)、文言文阅读(12分)

班超，字仲升，扶风平陵人，徐令①彪之少子也。为人有志，不修细节;然内孝谨，居家常执②勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。 永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随王洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞，立功异域，以取封侯，安能久事笔研③间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉?”久之，显宗问固：“卿弟安在?”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。

[注释]①徐令：徐县县令。②执：操持，做。③研：通“砚”。

8、句子划分节奏停顿正确的一项是( )(2分)

A、居︱家常执勤苦 B、帝乃除︱超为兰台令史 C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召诣校书郎

9、解释下面的加点字(3分)

辍(

) 效(

) 乃( )

10、翻译下面的句子(2分)

家贫，常为官佣书以供养

11、根据文意，梳理班超、班彪、班固是什么关系?并写出文中的成语(2分)

12、班超在为人、品行方面有哪些值得我们学习?(3分)

13、默写(8分)

(1)

，弹琴复长啸。

(2)

，云从窗里出。 (3)春潮带雨晚来急，

。 (4)故园东望路漫漫，

。 (5)、中华五千年，英雄辈出，书写了一幅幅波澜壮阔的历史长卷，使人想起清人

赵

翼

在

《

论

诗

》

中

的

名句：

，

。

(6)《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：

，。

三、现代文阅读(30分)

(一)

冬天的温度(14分)

①冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换上冬衣。行走在城市街头，满眼都是臃肿的路人，似乎突然之间，街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒衣，行人依然紧缩双手，步履匆匆，不乐意长时间呆在户外。

②中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问：“他们不冷吗?”我说：“没有人不感觉到冷。”“他们为什么不躲进屋?”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。

③走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凛冽，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然是薄薄的一层毛衣。

④回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥，我问儿子捣什么鬼，儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会，儿子说：“爸爸，给保安送些衣服好吗?”我的心颤了一下，我故意问：“那么多保安我们送得完吗?”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们穿很长时间呢。”

⑤我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，用双手举起衣物，保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。

⑥儿子回到我的身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我读出一种感动。

⑦下午放学，儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：天冷了，他们却站在寒风中!!!回到小区，把它高高贴在门口，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。

⑧第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊，感谢，感谢，实在感谢!他紧紧握着我的手，激动地说。

⑨去学校的路上，寒风依然，我问儿子还冷不，儿子说，天冷，我不冷。

14、根据提示，按故事发展顺序，在横线上填相应的事件。(2分) 儿子发现保安衣服单薄→

，→

，→保安列队向我和儿子敬礼。

15、文章第段主要描写了什么内容?在文中有什么作用?(3分)

。

16、文中画线句子使用了什么修辞方法?有什么表达效果?(2分)

。

17、结尾段中的“天冷，我不冷”这句话是否矛盾，为什么?(4分)

。

18、文中孩子一句不经意的话，一个小小的举动，触动了父亲，感动了邻居，温暖了保安，我们身边类似这样的“以小见大”的例子很多，请你举出一个，并说说这件事反映了事例中人物什么样的品德、修养或精神风貌。(3分)

(二) 垂 钓(16分)

去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与另处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪花狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫，呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。

在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。

胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起的竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。

奇怪的是，只离他两米远的瘦老人却纹丝不动，为什么一条鱼也不上他的钩呢?正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。

胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。

两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。

过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。

妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗?”

我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。”

确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明，没有胖老人，瘦老人固守有何意义?大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿;大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是何等惶恐。在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。

两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中海参崴。

19、“取舍标准”和“堂皇形象”分别指什么?(4分)

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 20、胖老人和瘦老人互相嘲讽对方的原因是什么?(2分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

21、“大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿;大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。”作者说这句话的意义何在?(2分)

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

22、你是怎样理解“最大的对手也就是最大的朋友”这句话的?(2分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

23、文末说两位老人“像两座恒久的雕塑”，请根据其中的含义，举出生活中的一个例子作简要说明。(2分)

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

24、“心中的海参崴”与“地理上的海参崴”有何不同?(2分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

25、下列对这篇散文的理解与赏析，不正确的两项是( )( )(2分) A.本文通过景物描写，渲染了一种凝重肃杀的气氛，衬托了两位垂钓者的形象。 B.文章认为，正确的钓鱼法应该像胖老人那样，多持钓钩，大小鱼都要，而不能像瘦老人那样自命清高，执著固守，只想钓大鱼。

C.胖老人与瘦老人尽管在钓鱼时互相嘲讽，但在生活中却是亲密无间的好朋友，很难分开。

D.本文作者没有否定胖老人丰收，也没有否定瘦老人的固守，而是认为这两位垂钓者代表了人生追求的两个方面。

E.本文借对两位垂钓者的描写，阐发了一个深刻的哲理：任何一个事物的整体，都是由许多对立的方面构成

四、写作

26、综合性学习.(6分) 每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了微笑，就多了阳光，多了欢乐...... ⑴请写出两个含有“笑”字的褒义成语：

，

。(2分) ⑵、请给你的朋友发送一条祝福短信。要求含有“微笑”一词，50字以内。(2分)

⑶、5月8日下午班会课，班级准备在教室里举行“最美微笑”评选活动。班长派你去邀请班主任老师担任本次活动的评委，你打算怎么对班主任说?(3分)

27、作文.(50分)。

下面两个作文题，请任选一题作文。

(1)生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景„„每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。

请以“风景”为话题写一篇文章。要求：(1) 文体符合要求，立意自定，题目自拟;(2)字数不少于500字;(3)作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

(2)在你的记忆中，总有那么一些往事，一段经历，一种情感，他们或许让你高兴，或许让你痛苦，或许让你迷惘，或许让你释怀„„不管何种感受，都值得你去珍藏。请以“总有

值得珍藏”为题 写一篇文章。

要求：先把题目补充完整。说真话、抒真情，忌抄袭。文中不得出现真实地名、校名、人名。④书写工整，不少于500字

答 案

1、B

2、B

3、C

4、A

5、B

6、C

7、B

8、D

9、停止、 效仿、于是

10、家境贫寒，班超常常被官府雇佣去抄写来供养(母亲)

11、班彪与班固、班超是父子关系，班固与班超是兄弟关系。投笔从戎

12、胸有大志;孝顺父母，在家常做辛苦劳累之事，而且不认为是羞耻的。

13、独坐幽篁里、 鸟向檐上飞、 野渡无人舟自横、 双袖龙钟泪不干、

江山代有才人出，各领风骚数百年、 将军百战死，壮士十年归。

14、儿子送衣服给保安、 儿子贴纸箱在门口(小区居民送衣服给保安)

15、天气骤冷，居民纷纷换上冬衣，不乐意呆在户外，引出下文，为下文送衣服作铺垫。

16、比喻，生动、形象写出了保安即使天气寒冷依然坚守自己的岗位的情形

17、不矛盾， “天冷”是指天气，“我不冷”，是因为“我”的行为带动了居民送温暖的活动;保安、小区居民的行动又温暖了“我”。

18、有事例，分析品行，表述具体：比如我们的教师上课时发现走道上的一张纸，他弯腰拾起来丢到了垃圾筐里。这反映了老师言传身教的品德。

19、取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍;堂皇形象：安坐着与大海进行较量的人类代表。 20、两位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活泼，随和，容易满足，追求物质;瘦老人：执著，倔强，追求精神。

21、自认为的完美并非无懈可击。

22、彼此的价值都需要对手的存在才能实现和证明。

23、示例：美与丑、欢乐与痛苦、顺境与逆境等，彼此相互对立，但惟其并存，才能体现出生活的真谛和人生的意义。

24、“地理上的海参崴”是博大和力量的象征，而“心中的海参崴”是作者的一段不可磨灭的记忆，做人的一种不可或缺的智慧，人生道路上永远的提醒。

25、BC

26、⑴示例：笑逐颜开 谈笑风生 ⑵略 ⑶略

27、略

第三篇：七年级上语文期末测试题

一、积累与运用(26分)

1.给加点的字注音。(2分)

竭()力哀()鸣静谧()潜()行 ....

2.根据拼音写汉字。(2分)

梦 mèi()踉qiàng() è()运níng()视

3.下列书写完全正确的一项()(2分)

A葱茏绸幕圆弧篝火

B莴苣拢乱逃窜和睦

C贪婪近邻暗哑海域

D畅谈缥缈连亘惊呀

4.根据解释写出成语(2分)

(1)傲慢自大、得意或满不在乎的样子。()

(2)原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。()

(3)形容称心如意而自得其乐。()

(4)目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。()

5.下列说法不正确的一项是()。(2分)

A、《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。

B、现代诗人何其芳在《秋天》一诗中，用一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。

C、寓言是文学作品中的一种，都是用一个故事说明某种道理。《智子疑邻》就是一篇寓言故事。

D、“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”选自曹操所写的名片《观沧海》，表现了作者取得战争后内心的喜悦之情。

6.指出下列各句所运用的修辞方法(4分)

A树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。() B东风来了，春天的脚步近了。() C理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路。() D春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。()

7.古诗文默写(10分)

(1)几处早莺争暖树，(白居易《钱塘湖春行》)

(2)，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

(3)曹操在《龟虽寿》中表现自强不息、老当益壮的精神的诗句是

，。，。

(4)《过故人庄》中，描写农村优美风光的诗句是，。

(5)我国古代诗词中，有很多句子写到了“月”，请写出两个含”月“的诗句。

，

8.揣摩例句特点，发挥想象，根据提示，将句子补充完整。 (4分)

事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是勤劳说：人生就是

困难说：人生就是

挫折说：人生就是

二、阅读(34分)

(一)、 阅读下面文言文语段,完成9---13题。(8分)

《论语》十则

(1)子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

(《学而》)

(2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

(3)子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》)

(4)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

(5)子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见

贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)

(6)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》 )

(7 )曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦

远乎?”(《泰伯》)

(8)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

(9)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”

( 10)子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)

9.下列句子中没有通假字的一项是：()(1分)

A、不亦说乎B、诲女知之乎C、思而不学则殆D、是知也

10.下列句子中“而”字的解释与其他三项不一致的一组是：()(1分)

A、者其善者而从之B、学而时习之C、任重而道远D、学而不思则罔

11.下列加点字解释正确的一项是：()(1分)

A、学而时习之(按时) 为人谋而不忠乎?(计谋) ..

B、学而不思则罔(迷惑而无所得)人不知而不愠(怨恨) ..

C、不亦说乎(也,也是)死而后已(已经) ..

D、其恕乎(大概,也许)三人行,必有我师焉(啊) ..

12.翻译句子(2分)

(1)岁寒,然后知松柏之后凋也。

译 ：

(2)三人行,必有我师焉。

译：

13.按要求用原文天空。(3分)

(1)写出课文中谈学习方法的一个句子：

(2)写出课文中谈学习态度的一个句子：

(3)卸出课文中谈做人修养的一个句子：

(二)阅读文章《短期气候预测：帮你“听风便知雨”》完成14-19题(12分)

短期气候预测，就是每天电视广播里的天气预报吧?如果你这样想，那就大错特错了。

我们收听、收看天气预报，三五天内的气温、温度、风力等“一切尽在掌握中”，大大便利

了日常起居。但是，想不想在酷暑里知道这个冬天冷不冷?想不想在寒冬中预知明年夏天发

不发洪水?——那就要靠“短期气候预测”了。

中国是个多自然灾害的国家，旱涝、高温、冷害等气候灾害造成直接经济损失年均约

1000亿元，死亡人数年均6000人以上。同时，中国又是农业大国，农业“靠天吃饭”，气

象预测的“九五”攻关项目，引来全国105个单位、400多名科研人员为之奔忙，这个项目，

就是“中国短期气候预测系统研究”。

“短期气候预测”，是相较“长期气候预测”而言，后者做的是未来50、100年的气候

分析，难度极高。而“短期”， 也不像天气预报时段那么“短”，它的时间概念不是“日”，

而论“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承担的是，帮助国家决策部门了解掌握未来数月

里或一年里的气候变迁，减免不必要的人、财、物损失。

例如，预测即将来临的冬天何时变冷，石油开采部门由此决定油井需要何时封井，稍有

迟缓，冰就会像刀子般把油管割裂;天气冷到何种程度，便可预知某些海湾会不会结冰，破

冰船之类的交通运输工具要不要及早调度;而农业部门也根据预测的气候冷暖，提前选择明

年播种的作物品种。甚至于，明年的空调产量乃至于扇子、饮料产量，相关行业都会随时看

“短期气候预测”的“脸色”行事。农业、水利、交通、工业等等，短期气候预测的作用无

处不在，说它与老百姓生活息息相关绝非夸张。

短期气候预测，印度做了百余年，日本、俄罗斯做了七八十年，与之相比，中国这方面

的“资历”同样不算短。1958年，我国首次发布“长期气候预测”，这就是“短期气候预测

的前身”。40多年来经验积累了不少，但一直到90年代，我国始终处于各地零散研究的状

态，而从未将之“业务化”，换句话说，完整的预测系统尚未建立。

科研的每一点进展都不会是来自一两个人的一蹴而就。预测系统包括全球各国的各种气

候资料收集齐全，随之建立一个包括预报天气、海洋与大气耦合模式、中国与邻近区域地区

细化、厄尔尼诺系统预报等繁杂的模式系统„„ 这一切，意味着一个漫长而艰苦的过程。

5年奋战，终使“中国短期气候预测系统研究”大功告成。

作为“九五”重中之重的科研项目，中国短期气候预测系统曾在“1998抗洪年”准确

预报了长江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，该系统在国家气候中心用于年、月、

季节、年及年际时间尺度的气候预测业务试报。

与天气预报相比，短期气候预测面对更多不确定因素。凭啥判断下一个季节是热是冷、

是旱是涝?即便掌握征兆，周密演算，也还可能要面对一些不可预知的变数。

1998年大洪水之所以能准确预报，正缘于一些重要征兆被我们及时抓住：1997年冬天，

青藏高原大雪频频，与此同时，“厄尔尼诺现象”频频光顾我国。科学家通过系统中众多模

式对其进行了繁杂的演算，从而判定，第二年有洪水。这套系统主攻的是汛期预报，每年

4月间都会向有关决策部门通报当年夏天汛情预报结果。对于今夏还会不会干旱下去，雨水多

不多，目前仍意见不一。

气象变幻莫测，短期气候预测系统绝非万能，在误差中不断修正，气象科学才能进步。

14.本文的说明对象是

15.第1段开篇用了一个由。(4分)

16.由第3段给“短期气候预测”下定义。(1分)

短期气候预测是

17.第4段运用说明方法。(1分)

(2)(2分) ，说明的主要内容是 句，能否改成其他的句式?为什么?谈一谈其中的理。(2分) 18.第7段中回答了中国短期气候预测的两大功绩：(1)

19.本文的说明顺序为 (2分)

(三 )阅读文章《九十九分的苦恼》后完成19—24题(14分)

我历尽坎坷，中年才得 一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心

头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比

我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾

齐驱.在这种情感氛围中，我们对孩子 寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等

女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，

虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该

门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿

了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有(1)(引

发引起发生)一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈

妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。

可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。

原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如

何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”

会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散， 不爱整洁，

待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助

孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子 做作业。

皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(2)(走 冲 迈)进

门来了：“爸——爸!”我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄

不明白 ，你为什么就拿不下那最后1分!'我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100

分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的 ，只能破坏孩子成绩

有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的

进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了T’我说：“孩子学习成绩不

够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你

笨。”

“这不可能。”

“那就是第二种可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，栋得眼花;拣了半天，拣

了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

20.理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内(只填序号) (4

分)

A.妈妈不满意孩子的考试成绩B.父母对女儿寄寓了很高的期望

C.矛盾暂时 得到化解D.99分所引起的风波

事情的起因是( )，事情的经过是( )( )，事情的结果是( )

21.文中划线部分一连用了五个“比”字，目的是突出 (1分)

22.结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语(从括号内选择)(2分)

(1)于是就有(引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。

(2)老远就喊着 (走 冲 迈)进门来了。

23.面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用一两句话简要

回答。(3分)

孩子苦恼的是：她妈妈苦恼的是：“我”苦恼的是：

24.下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是 ()(2分)

A.矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。

B.矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。

C.语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。

D.言尽而意未尽，留有让人思考的余地。

25.作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。(2分)

三、作文(40分)

26、从下面文题中任选一题，完成一篇文章。

题目(1)：以“我的另一片天地”为题写一篇文章。字数不少于500。

题目(2)：人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的

一步，有时至关重要。请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深刻的片段，写

一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步，题目自拟，字数不少于500。

参考答案

1、2略

3、A

4、

5、C

6、(1)比喻(2)拟人(3)排比、比喻(4)比喻

7、

8、略

9、C

10、D

11、B

12、大意对即可

13、(1)“学而时习之 。”;“学而不思则罔，思而不学则殆。”;“温故而知新，可以为师矣。”(2)“知之为知之，不知为不知，是知也。”;

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”;“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(3)吾日三省吾身：“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”; “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”; “岁寒，然后知松柏之后凋也。”;“己所不欲，勿施于人”。(对一个即可)

14、短期气候预测，短期气候预测的意义、含义、作用15。议论句，不，可引起读者兴趣和思考。

16、略

17、举例说明

18、略19，逻辑。

20.B——AD——C21.母亲对女儿的期望很高(母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等)。基本意思相符即可。22.(1)引发(2)冲(3)高兴失望瘫 23.孩子：不被妈妈理解，总受指责。她妈妈：女儿不争气，达不到自己的要扎 “我”：女儿受委屈，自己左右为难。

24.A25.要求：(1)不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准;(2)针度应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要;(3)家长不要对孩子不切实际地苛求;(4)父母要正确对待孩子，注意教育方法;(5)孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重;(6)希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。(答对以上任何一点都可。)

第四篇：七年级上册语文期末测试B卷

2010—2011 学年第一学期七年级语文期末考试

(满分100分 I20分钟完卷) 第一部分 选择题 (每题2分，共10分) 1.下面加点字的注音，正确的一项是 (

) 。

A、倔强(juâ)

收敛 (liǎn) 气氛 (fân)

迸溅 (bâng) B、匀称 (yún)

栖息(xī)

纤纤 (xiān)

骸骨(hái)

C、篡夺(cuàn)

御聘(pìn)

荫蔽(yīn)

头衔(xiáng) D、烘托 (hōng)

匿笑(nì)

贮蓄(zhù)

干涸(hã) 2.下列词语中，没有错别字的一项是 (

)。

A、忍俊不禁 碌碌终生 意想天开

B、骇人听闻 玲陇剔透 一丝不苟

c、晃然大悟 腺跟跪跪 苦心孤诣

D、头晕目炫 更胜一筹 获益匪浅

3.依次填入下面这段文字横线上的词语，恰当的一项是(

)

没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的

;没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的

;没有大海般的浩潮，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的

;

A、清纯与透明

坚毅与稳重

朴素与随和

B、清纯与透明

朴素与随和

坚毅与稳重 c、朴素与清纯

透明与随和

坚毅与稳重

D、透明与随和

坚毅与稳重

朴素与清纯 4.下列各句中，没有语病的一项是 (

)。

A、是否具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。

B、这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。

c、通过这次演讲比赛，她增强了对自已的信心。

D、这次大会上，对平潭引进外资问题交换了广泛的意见。

5.下列各组中，加点词语意思相同的一项是 (

) 。

A、大亡其财

亡而入胡

B、故时有物外之趣

温故而知新

C、吾日三省吾身

能张僵对日

D、为之怡然称快

尘气莽莽然

第二部分 非选择题 (共50分)

一、语言积累与运用(15分)

6、用古诗文原句填空。 (每个空格1分，共10分)

(1)

，为有源头活水来。(《观书

有感》)

(2)何当共剪西窗烛，

。 (《夜雨寄北》) (3) 无可茶何花落去，

。

(《皖溪沙》) (4) 商女不知亡国恨，

。 (《泊秦淮》) (5)生活中处处有老师，但怎样向他们学习呢?孔子给了后人很好的教诲，

他

说“

，

。 ” (《论语十则》) (6)《次北固山下》中写平野开阔、大江直流、波浪平静的诗句是“

，

。 ”

(7)古人描写乡愁，留下了许多传诵千古的名旬。请写出两句(不包含本学期课内所学)。

“

，

。 ”

7、名著赏析(5分) (I)请将《伊索寓言》中的故事与所给的寓意对号入座(只填代号，备选项有多余)。(2分)

备选项:A、《乌龟与老鹰》B、《农夫与蛇》C、《两只口袋》D、《骆

驼和宙斯》E、《蚂蚁和蝉》F、《猫与鸡》

寓意:讽刺好逸恶劳的，如(

);批评贪得无厌，如 (

);讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如(

);对恶人千万不能心慈手软的，如 (

)。"

二、阅读 (共35分)

(一)文言文阅读 (13分)

《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年

七岁，门外戏。客问元方:"尊君在不? "答日:""待君久不至，己去。"友人便怒回:"非人哉!与人期行，相委而去。"元方日:"君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日:"白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女日:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

8、请用“/”标出下列旬子中的停顿。(标点符号处)(2分)•

陈太丘与友期期日中过中不至太丘舍去去后乃至。

9、解释加点的词语。(4分)

①下车引之 ( )

②撒盐空中差可拟 ( )

③尊君在不•( )

④白雪纷纷何所似 ( )

10、翻译下列句子。(4分)

(1)与人期行，相委而去。

(2) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

11、第一则故

事

中

“

友

人

惭

”

是

因为

;第二则故事中"公

大

笑

乐

"

是

因为

。(2分)

12、文中的陈元方和谢道韫都是古代聪颖机智的少年儿童。请再写出一个古代聪颖机智的少年儿童及其故事。(要求不超过10字) (1分)

(二) 现代文阅读I(11分)

丁香赋

每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语，大地间都在感叹着花与城的奇缘。

"忽如一夜春风来，千树万树丁香开。"当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美仑美央。

春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心申的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。

丁香的花小如丁，数不清的不花汇到一起，一簇簇，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。

丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气己先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。

古时，有许许多多关于丁香的传说，说丁香是"神树"，它能给人带来幸福。

历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇:

"五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤"。

李商隐则用"芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开"的诗旬，描述情人的思恋之心。

之情。(要求主题突出，语言简洁，构思新颖)(3分)

哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。

丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。

这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。

初春，丁香浓香馥郁花飞全城;深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。

丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。 丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。

13、阅读全文，说说作者赞美了丁香花哪些方面的特点。(3分)

14、本文作者赞美丁香花，实际上是为了赞美

， 这是

写法。(2分)

i

5、本文语言有许多精彩之处，请摘抄一句并作简要品析。(3分)

16、丁香花;太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱，乎潭的仙人井、石牌洋、三十六脚湖、海鲜等也是平潭人心中的挚爱。请你选择具有平潭地方特征的一景或一物，写一个宣传标语，抒发自己的赞美

现代文阅读II(11分) 在成长的道路上

⑴她长得很丑，突出的大额头，稀黄的头发，近视眼，塌鼻梁......女孩子总是很注意自己的容貌所以她总是很自卑,默默无闻,她不愿意和别人说话,总是用沉默来武装自己。

⑵那一次,一位同学竟当着全班同学的面戏称她是“北京猿人”。 ⑶元旦前夕，全班同学都兴高采烈，班上要举行“元旦晚会”。她不兴奋，更不用说像其他女孩一样东奔西走地买贺卡。这几天，她都无声地坐在座位上。不久，她发现全班的女孩都开始窃窃私语起来，眼睛也直向她。她心里明白，那是鄙视和嘲笑的眼神，她从来没有漂亮的衣服，也没有许多钱去买精美的贺卡，她只想哭。“我长得太丑了，大家都不愿理我，但这不是我的错。”她心里说。她走进教室，发现许多同学围在一起议论纷纷，见她进来，个个像得到了什么命令，各干各的去了。她再也受不了了，大声叫道：“不必这样，你们有什么话当面说吧!”大家都朝她笑笑，却无人说话。她知道，这笑

是歉意的笑，是对不住她的笑。她把书包扔下，伏在桌上，她恨不

得马上转学。

⑷元旦终于到了，联欢会马上就要开始了，大家熄了灯，点了几十支红色的蜡烛。一位同学大声叫她：“喂，讲台上有你一封信!” ⑸她没有走上讲台。

⑹“有你一封信!”许多同学都叫她。 ⑺她仍无反应，她知道这一定是在戏弄她，这里面也许是一幅丑化

她的像。

⑻“你上去看看吧!”前排的一位同学说。

⑼好!上去!如果是什么“肮脏”的东西，我就一下撕掉，冲出教

室。

⑽她走上去了，向台下一瞟，她分明地看到几个人在隐隐约约地笑。 ⑾讲台上有一封信，很洁白的信。她把信封拆开，里面“躺”着一只眼睛会动的小猫贺卡，很精美，很别致，还散发着幽幽的香。她打开贺卡，里面写着：“不需自卑，不需冷漠，不需多疑，在你的成长道路上还有我们陪伴。”她抬头望着在红烛照下的同学们的脸，流下泪来，无人说话，这样的气氛，“一切尽在不言中”。

⑿她的成长道路开始是乌云密布的，但从那个元旦开始，她走上了一条阳光明媚的道路。

17、请用简洁的语言概括故事。(3分)

18、试用简明词语概括出“她”感情(心理)变化过程。(3分) 自卑→(

)→(

)→(

)→感动

19、阅读第(3)段“她发现全班的女孩都开始窃窃私语起来”。联系全文说说全班的女孩在窃窃私语什么?(2分)

2 0、假如你的身边也有像文章中“她”那样的同学，你会怎么做?(3)

三、作文(40分) "

在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多物、许多精神、许多情感„„伴你一路同行，令你铭记，令你感动，令你奋进，让你的心中溢满谢意。请以"

，让我说声谢谢你(您)"为题写一篇文章。

耍求: ①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。 ②以记叙为主，要求写出真情实感。 ③字数500左右。

④文中不得出现真实的人名，班级，校名。

2010----2011学年第一学期七年级语文期末考试答案

第一部分 选择题 (每题2分，共10分) 1. D 2. B 3。A 4. C 5. D 第二部分 非选择题 (共50分)

一、语言积累与运用(15分)

6、用古诗文原句填空。(每个空格1分，共10分，错下个字扣0. 5 分，扣完为止)

(1)问渠那得清如许 (2)却话巴山夜雨时 (3)似曾相识燕归来

(4) 隔江犹唱后庭花

(5)择其善者而从之 其不善者而改之

(6) 潮平两岸阔

风正一帆悬

(7)示例:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 (王维《九月九日忆山东兄弟》); 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰(贺知章《回乡偶书》) 露从今夜白，月是故乡明(杜甫《月夜忆舍弟》) 。

7.名著赏析(5分) (1) E D

C

B (按序号依次填写)(每个序号0.5分，共2分)

二、阅读 (共35分) (一) 文言文阅读 (共13分)

8.陈太丘与友期行/ 期日中/ 过中不至/ 太丘舍去/ 去后乃至。(2分，每个0.5分)

9、①引(拉 ) ②拟 ( 相比) ③不 ( 通"否 ") ④似 ( 像)(每个加点字1分，共4分) 10. (1) 和别人约好一起走，却把人丢下自己走了 。

(2) 在一个寒雪日，太傅谢安举行家庭宴会，跟他的子侄辈们谈论诗文。(每小题2分，共4分)

11、"友人听了元方的据理反驳后，意识到自己的错误而深感惭愧;谢太傅看到后辈们一个比一个出色，心里高兴。(2分，意对即可)。

12、如司马光砸缸

曹冲称象

王冕四岁作画 曹植七岁作诗等。 (1分)

(二)现代文阅读I(11分)

13、丁香的花小如丁 ; 丁香花香袭人

历史悠久 丁香花的生命顽强(3分) (每点1分，写出三点即可)

14、哈尔滨人 (精神)

托物言志(借物抒情、借物喻人、象征)

15、例:丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。

品析：运用比喻的手法，把"丁香"比作"春天的使者。，"生动形象地写出有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美仑美央。 (3分)(摘抄1分，品析2分。只摘抄，不做品析，不给分)

I6，如:A、盛世之旅，平潭之游，仙人井之最。B、美丽平潭，魅力石牌洋。

C、多情山水，精彩三十六脚湖。 [)、石牌洋 一一平潭的海上明珠 (3分)

现代文阅读II(11分)

17、她是个丑女孩，为了让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，:元旦联欢会上，"同学们真诚地送给她一封信，从此她的心中充满希望 。 (3分)

18、自卑——(冷漠 )——(疑惑 不安 )——(恐慌 ) (3分)

19、同学们窃窃私语其实是在商量怎样让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，(或同学们商量怎样写好一封信，让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，感受友情的温暖。)(2分)

20、答案略(提示:只要能围绕"本着一颗善心、爱心;真诚的心去帮助他"来答题即可，答案不求统一。) (3分)

第五篇：预备年级（下）语文期末复习测试

(二)

学号 姓名

一、解释加点字(50分)

1、蜀之鄙有二僧( )

2、贫者语于富者曰( )

3、吾欲之南海( )

4、子何恃而往( )

5、西蜀之去南海( )

6、顾不如蜀鄙之僧哉( )

7、华捉而掷去之( )

8、有乘轩冕过门者( )( )

9、宁读书如故( )

10、宁割席分坐( )

11、楚人有涉江者( )

12、遽契其舟( )( )

13、入水求之( )

14、不亦惑乎( )

15、缀行甚远( )

16、两狼之并驱如故。( )

17、屠大窘( )

17、顾野有麦场

19、苫蔽成丘( )( ) 20、弛担持刀( )

21、眈眈相向( )

22、其一犬坐于前( )

23、目似瞑，意暇甚( )( )( )24屠暴起( )

25、一狼洞其中( )

26、意将隧入以攻其后也( )

27、止露尻尾( )

28、屠自后断其股( )

29、乃悟前狼假寐( )( ) 30、狼亦黠矣，( )

31、禽兽之变诈几何哉( )

32、 伐薪烧炭南山中( )

33、两翼苍苍十指黑( )

34、卖炭得钱何所营( )

35、晓驾炭车辗冰辙( )( )

36、 翩翩两骑来是谁( )

37、手把文书口称敕( )( )

38、回车叱牛牵向北( )

39、宫使驱将惜不得 ( )( )( ) 40、系向牛头充炭直( )

二、 翻译句子(20分)

1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

2、少时，一狼径去，其一犬坐于前。

3、久之， 目似瞑，意暇甚。

4、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

5、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

6、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉

7、满面尘灰烟火色，两翼苍苍十指黑。

8、晓驾炭车辗冰辙

9、手把文书口称教，回车叱牛牵向北。

10、 宫使驱将惜不得

三、内容理解

(一)(8分)

途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈 相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳

l.本文作者 是 朝著名的文学家。课文选自他的 (3分)

2、用自己的话说说狼的狼的狡猾表现在 (2分)

3、引文中作者的议论是想说明

(3分)

(二)(22分)

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两翼苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直

1、.本文作者 是 朝著名的文学家。号为 ，课文选自他的 ，我知道他的诗歌有 (写出一个)(5分)

2、此诗原题下有小注“苦宫市也”，表明作者写这首诗的目的是 (2分)

3、最能表现作者对卖炭翁同情和对宫市激愤之情的诗句是 (2分)

4、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是 描写，作用是 (3分)

5、描写“黄衣使者白衫儿”的动作的词有 ，(2分)这些描写的作用是 (2分)

6、“卖炭得钱何所营?”的修辞手法是 (2分)

7、、这首诗用了很多对比的手法来表现人物和主题，试举一例分析。(4分)