三年级下数学期末测试

2023-02-23

第一篇：三年级下数学期末测试

三年级下语文期末测试质量分析

一、试卷制作：整张试卷七个大题，十九个小题，一目了然地展现在师生们的面前。

将课文、古诗以及乐园有机地糅合在一起。

既有每一个单元的重点课文的测试，也有对容易被大家忽视的略读课文的检查。

字词句段篇的检测都是围绕三年级的教学要求进行出题。

其中第题的检测很好的将三年级的上下两册的共同内容进行了整合。

试卷中检测到的课文有《一条大鱼》、《第一朵杏花》、《发愤立志》、《小孩和大海》和《这个规矩不能有》等十篇课文。

有的侧重检查字音，有的侧重检查重点词句，循序渐进地既检查了课文中基础，也检查了平时的学习中需要掌握的语文学习技能。

教材中共有八个乐园，在整张试卷中，对其中的五个乐园的一二题进行了检查，可见夯实基础仍然是我们平时教学的重点。

本册教材中有八首古诗，在试卷中出现了七道与古诗相关的试题，不仅如此，出题人竟然还将古诗进行归类测试。

这是不是在指导我在以后的古诗教学过程中也应该引导孩子们学会归类呢?这份试卷的出题人可谓是用心良苦。

首先是扫兴与兴高采烈中关于兴的读音检测，还有干脆和不干示弱中关于干与甘这一对同音字的字形的检查也是出题人煞费了苦心。

其次是课外阅读也是对课内阅读教学与学习的检测。

三年级已经开始对学生进行引导并了解文章的构篇，习作的检测也是围绕教材，紧扣大纲。

无论是从字数上，还是针对内容都让孩子们感觉很轻松。

半面的纸张与平时的训练很吻合，而且内容的确定，学生也可以根据试卷的提示，知道要在习作中写玩具的样子和来历。

看来这份试卷真的只是在检查平时孩子们的学与老师的教学，而不是考。

二、学生答题情况：孩子们考试完后，他们面露喜色。

我也看了一眼三年级的语文期末测试卷，好像都是我平时教学中多次提到的内容均被纳入试卷中，惟有一道题目是我的疏忽。

心中竟然也没有多少担忧的。

上午的阅卷让我忐忑不安，下午看到试卷后，也确实吃惊不小。

第一大题测试字音字形字义。

治疗写成冶疗的不是一两个;贤能的贤下面明明是贝，小家伙非要写成见;规矩的规里面明明有见，他们非要写成贝。

我可是期待他们拿满分的，如今的正确率只有百分之九十六。

有两个学生竟然连骄傲的解释也选择错了，这可是做了好几遍的原题。

第二题测试的是词语。

除了第小题，其余的都是来自乐园。

第小题中的不干示弱不是来自第一篇课文吗?课文中的四字词语反反复复听写难道也没有效果……，虽然百分之九十七的正确率不差，但是，这样的题目，孩子们考百分之百是没有问题的。

第三题测试的词语和诗句的运用。

说是词语的运用，其实都是来自课文中的词语搭配，特别是看到有个学生写到(缓慢)地游着错了的时候，我差点立刻打电话批评他了，因为他把缓的右边写成了爱。

看到试卷后，最让我高兴的事古诗的测试难度不大，而且还都是学生们喜欢的关于月亮和花的古诗。

改试卷之前，我还在心里想着：这个版块正确率应该可以拿到满分吧!乖乖滴~~结果显示：有背诵混淆的，也有写错别字的。

痛心啦!抄也抄了，写也写了，背也背了，默也默了……第四题测试的是句子的运用。

三个句子的测试，我一点都不夸张说：三个句子我都练习过，而且是我练习的原句子。

竟然在这一版块有没有拿到百分之百的正确率。

我心痛不已。

题目中明明是槐花，在修改句子的时候，被学生抄写成槐乡;原句中是香气，他却把气抄写掉，分不见了;题目中有熏醉二字，他硬是抄成黑醉。

这个丢分，那个丢分，就这样丢了许多的命根。

第五题测试的是课内阅读的理解。

说实在的，这是在区教学研讨的活动中听过的一节优秀的公开课，我也效仿者进行了课堂教学活动。

结合乐园中的内容，我也扣住了含有可是这个转折关系的句子，引导学生进行体会练习说句子，写句子。

出现的错误也是让我惊讶，有的竟用但是造句，真是弄不清楚，和但是有什么关系。

失误还来自爸爸那坚定的话语，课文中的原句，要求一字不漏地背诵，也一字不漏地默写，结果出现在试卷上不是多字，就是少字……最让我痛心疾首的是对两个永远也忘不了的理解。

几乎全军覆没，很少有学生能够扣住遵守规定这样的关键词语来答题。

第六题测试的是课外阅读。

看了学生们的试卷，我是欲哭无泪啊。

正确率竟然只有百分之七十八。

我仔仔细细地将课外阅读的三个题目看了又看，除了该错外，其余的几道题目没有错的理由。

可是，有的同学就是不知道贫穷的反义词，有的同学不知道合拢的反义词，哎~剩余的题目答案几乎都在短文中，只是需要他们抄抄写写在题目中，特别是看到有的学生不会在文中找比喻句的时候，我的眼睛估计在冒火。

第七题测试的是习作。

说实在的，我个人认为，三年级的孩子的认知水平只有那么高，我对他们的习作要求是首先把汉字写端正，尽力做到不写错别字。

是在遇到不会写的汉字，可以换一个意思来写。

拿到试卷，我从前往后翻，又从后往前翻，竟然也发现了近、进不分的，师帅不清的……平时在书写上让我着急的几个孩子在书写上依然是图快，让汉字变了形……

三、教师教学反思及建议：一份试卷不仅仅单方面测试了学生平时的学习情况，同时也是反映了老师平时的教学活动。

一直以来，我都比较重视夯实基础，但是又不喜欢机械性的抄抄写写。

为了让学生们比较快乐学习语文，乐园一二三题从来都只是抄写一遍，课文中的词语句子等，也只是要求学生们在预习的时候会读会认，只是每一天中午十分钟夕会都是报听写的时间。

或许是我的随意，让孩子们没有对课文中的重点词句引起足够的重视，每一次的听写订正，如果我不去关注，就会有人不订正。

我安排班上的每一个同学都有一本课堂练习本。

只要是每一课或者是某一个乐园中出现了比较重要的句子，我就会引导学生们要么去仿写，要么抄写。

虽然我知道每一个孩子的能力不一样。

可是，我总是认为他们应该都会了，这样，导致有的时候，我检查一下他们的作业情况，有时候就忽略了，没有落实到人人过关，这在今后的教学中，要让我引起警示。

特别是对能力弱的学生，更要关注他们的知识落实情况。

关于文中句段的理解分析，以及对古诗的背诵与理解。

我一直都注重引导学生思考，例如《这个规矩不能够》一文中，我引导学生们知道这个规矩指的是什么?并鼓励他们要用文中的句子来回答。

《一条大鱼》中，爸爸那坚定的话语指的是什么?也是引导他们用文中的话语来回答。

但是，总是在要求他们，好像没有对能力比较弱的学生落实关注度不高。

或许这就是导致他们写不完整一句连贯的话，因为他们没有在思想上引起高度的重视。

虽然在复习期间也有练习，但是相对于来说，我更多得是引导他们自己学会梳理。

例如：听写的词语中，你们将有特点的四字词语进行归类。

这样孩子们就根据自己的能力去整理。

词语整理，但是落实到记忆这件事情上，我总是同情他们学习很辛苦。

这样才导致了很多该掌握的词语句子古诗都出现了不该出现的掉字，错字的现象。

或许是我的不刻苦影响了学生，也或许是我的喜欢用脑不喜欢用手影响了学生。

在复习期间，我只是引导学生关注每一个单元与话题紧扣密切的课文进行复习整理，对于不是很重要的课文，我几乎忽视了他们的存在，学生就更是不会去关注它们了。

例如：《处处皆学问》一文，大纲中还特意提到了文中的说明方法，我自以为是的认为，三年级的学生应该不需要掌握说明方法，于是断章取义地连《海底世界》一文中的说明方法也没有和学生们一起温故而知新。

大意失荆州呀!这一道题目导致了我们班人均少两分。

悲剧呀!难怪古人云：学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。

接下来的时间里，我要和孩子们一起学会勤奋的真正含义。

第二篇：三年级数学上册期末测试质量分析

从试卷整体来看，注重对重点知识的考查，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、 “应用知识”的形成。对三年级数学难点的内容，在命题上都适当降低了要求，并且控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证;体现了对学生学思考能力的考查。

一、从答题情况分析主要成绩：

1、基础知识掌握好。

从数据统计可以看出，计算题和解决简单问题的得分较高。从学生的解决简单问题得分率高我们可以看出学生的记忆、理解能力较强，对基本知识掌握得较好。

2、大多数学生学习习惯较好。

二、出现问题的综合分析：

1、综合运用知识的能力较弱

发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力不够。

2、数学学习习惯没有完全养成

(1).稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。 (2).对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。

(3).卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验算习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学组教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。

三、今后的改进措施：

1.注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。

2.注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。在练习设计中沟通书本与生活的联系。减少枯燥的、为练习而练习的习题，增加问题的真实性和情境化。教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，有效解决问题。

3.注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象。在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的答案作出合理的分析，培养思维的条理性和思维的严密性。

4、在作业过程中，提出对书写分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字开始

5.教要面向全体学生，学要积极主动在平时教学中，努力实现让不同程度的学生得到不同层次发展的教学目标。重视培优，更应关注补差。课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程。课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。教师要积极指导学生制定自己的学习计划，主动开动脑筋、大胆探索、讨论与交流，特别是遇到困难时，先要努力克服，自己努力但不能解决时要及时请教，保障学生顺利实现自己的学习目标.

第三篇：三年级下学期语文期末测试试卷分析

试卷特点

本次测试试题难度适中，涵盖了本学期知识的重难点，真实地反映出学生平时的学习水平，对今后语文教学提供一定的指导。

抽样情况分析

试题包括四个大题：

一、基础知识。包含看拼音写汉字、选择正确读音、先比较再组词、仿照例子写词语、选词填空五个小题。大部分学生掌握扎实，“均匀”、“衡”出错相对较多，“踮”的读音出错集中，其他小题除个别同学有错字外，大多数同学掌握扎实。

二、积累运用。包含把词语补充完整、古诗填空、按原文填空、理解课文大意四个小题，大部分同学出错较少，个别同学错字较多，有一名同学对课文内容不熟悉，导致理解错误。

三、快乐阅读。短文1是课内阅读《长城》，三个小问题反映学生的理解能力，一部分学生能够抓住重点回答准确，还有部分同学存在词不达意的情况，语言的表现力不强。短文2是课外阅读《一只小鸟》，这个练习集中体现学生对短文的综合理解能力，学生完成比较好，出错的题目集中在“画出小鸟为什么要放出赞美‘自然’的歌声”这一问题，学生没有把句子画完整，近义词“景致”出错相对多。

四、开心习作。这次习作要求学生写一处去过的风景优美的地方。绝大多数学生选材准确，内容详实，文章条理清晰，综合反映出学生的语言表达能力比较强。个别同学语言贫乏，叙述缺乏条理性。需要加强听说读写的各项训练。

今后教学改进措施

综合本次测试情况，我的思考是：

一、课堂教学一定要扎实有效。虽然，在平时的教学中力求扎实，复习时做到精讲精练，重点突破，但是学生的基础知识仍然有不少错误，反映了学生对知识的记忆不扎实，学习态度不够严谨等问题。下学期，要加强过程性教学的实效性，争取使学生能够掌握扎实，学会举一反三。

二、关注学生学习能力的培养。中年级是学生学习能力逐渐提高的一个关键时期，在关注知识掌握的同时，还要关注学生能力的培养，本学期，我们在归纳文章的主要内容、联系上下文理解词语、多样化的阅读能力、流畅清晰的表达能力等方面继续努力，学生能力逐步提高。下一学期进入四年级，要进一步培养学生思维的发散性、表达的个性化，提高学生的语文综合素质。

三、认真做好优等生的培养和后进生的转化工作。关注学有余力的学生的发展需要和兴趣培养，关注学习落后同学的学习兴趣和自学能力培养，采取面对面、一对一地指导，调动同伴的互助能力，使他们逐渐爱上学习，提高成就感和自信心。

试题能反映出学生的理解能力存在一定的差异，一部分同学不能做到认真阅读、深入思考。平时要提高课堂教学的实效性，使学生提高细致阅读思考的能力。语文课的趣味性和实效性相结合，是我下一步工作的重点。

第四篇：人教版初中三年级数学期末测试题

期末考试考查的是整个学期的学习内容，内容很多。各科都已结束新课，现在大家都在忙碌的复习阶段。我们一起来看看这篇初中三年级数学期末测试题吧!

一、选择题(单项选择，每小题3分，共21分)在答题卡上相应题目的答题区域内作答.

1.下列计算正确的是()

A. B. C. D.

2.如图，是的边上一点，且点的坐标为(3，4)，

则sin 的值是( )

A. B. C. D. 无法确定

3.一个不透明的袋子中装有2个红球，3个白球，4个黄球，这些球除颜色外没有任何其它区别，现从这个盒子中随机摸出一个球，摸到白球的概率是( )

A. B. C. D.

4.用配方法解方程，下列配方结果正确的是( )

A. ; B. ; C. D. .

5.如果二次根式有意义，那么的取值范围是( ).

A. 5B. 5 C. 5 D. 5

6.对于的图象下列叙述正确的是()

A.顶点坐标为(-3，2) B.对称轴为直线 =3

C.当 =3时，有最大值2 D.当 3时随增大而减小

7.如图，△ABC中，、分别是、的中点，给出下列结论：

① ;② ;③ ;④ ∽ .

其中正确的结论有( )

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

二、填空题(每小题4分，共40分)在答题卡上相应题目的答题区域内作答.

8.化简： ;

9.一元二次方程的解是 .

10.计算：sin30+tan45= .

11.某商品经过两次降价，单价由50元降为30元.已知两次降价的百分率相同，求每次降价的百分率.若设每次降价百分率为，则可列方程： .

12.已知抛物线的表达式是，那么它的顶点坐标是

13.在中， =90,若cosA= ， =2㎝，则 =_________㎝; 14.已知 ,则 ;

15. 如图、分别在的边、上，要使△AED∽△ABC，应添加条件是 ;(只写出一种即可).

16.如图，点是的重心，中线 =3㎝，则 = ㎝.

17. 是关于的方程的根，且，则的值是 .

三、解答题(共89分)在答题卡上相应题目的答题区域内作答.

18.(9分) 计算：

19.(9分) 解方程：

20.(9分)已知，，求代数式的值.

21.(9分) 如图，为测楼房BE的高，用测量仪在距楼底部30米

的D处，用高1.2米的测角仪测得楼顶B的仰角为60.

求楼房BE的高度.(精确到0.1米).

22.(9分)如图，已知是原点，、两点的坐标分别为(3，-1)、(2，1).

(1)以点为位似中心，在轴的左侧将放大两倍(即新图与原图的位似比为2)，画出图形并写出点、的对应点的坐标;

(2)如果内部一点的坐标为，写出的对应点的坐标.

23.(9分)为了节约用水，某水厂规定：某单元居民如果一个月的用水量不超过吨，那么这个月该单元居民只交10元水费.如果超过吨，则这个月除了仍要交10元水费外，超过那部分按每吨元交费.

(1)该单元居民8月份用水80吨，超过了规定的吨，则超过部分应交水费 (80-x)

元(用含的式子表示).

(2)下表是该单元居民9月、10月的用水情况和交费情况：

月份用水量(吨)交费总数(元)

9月份8525

10月份5010

根据上表数据，求该吨是多少?

24.(9分)甲、乙、丙三位同学进行一次乒乓球单打比赛，要从中选出两位同学打第一场比赛.请用树状图法或列表法，求恰好选中甲、乙两位同学打第一场比赛的概率.

25.(13分)如图，抛物线与轴相交于

点、，且经过点 (5，4).该抛物线顶点为 .

(1)求的值和该抛物线顶点的坐标.

(2)求的面积;

(3)若将该抛物线先向左平移4个单位，再向上平移2个单位，求出平移后抛物线的解析式.

26.(13分)如图，在中， .点是线段边上的一动点(不含、两端点)，连结 ,作，交线段于点 .

1.求证： ∽ ;

2.设 , ,请写与之间的函数关系式，并求的最小值。

3. 点在运动的过程中，能否构成等腰三角形?若能，求出的长;若不能，请说明理由。

四、附加题(共10分)在答题卡相应题目的答题区域内作答.

友情提示：如果你全卷得分低于90分(及格线)则本题的得分将计入全卷总分，但计入后全卷总分不超过90分;如果你全卷已达到或超过90分，则本题的得分不计入全卷总分.

1.计算 = ;

数学试题参考答案及评分标准说明：

(一)考生的正确解法与参考答案不同时，可参照参考答案及评分标准的精神进行评分.

(二)如解答的某一步出现错误，这一错误没有改变后续部分的考查目的，可酌情给分，但原则上不超过后面得分数的二分之一;如属严重的概念性错误，就不给分.

(三)以下解答各行右端所注分数表示正确做完涉及应得的累计分数.

一、选择题(每小题3分，共21分)

1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.D

二、填空题(每小题4分，共40分)

8.4; 9. (写成不扣分) ; 10. ;

12.( ， ); 15. ; 16.1; 17. .

三、解答题(共89分)

18.(9分)解： = 6分(每化简对一项得2分) = 9分

19.(9分)解： 3分

6分

8分

9分

另用公式法： 6分分 48分

9分

20.(9分)解： = 3分

= 6分

= = 9分

21.(9分)解：依条件可知，在中，

4分

6分

(米)7分

米2分米，米9分

答：略

22.(9分)解：(1)画图如图所示;4分

点、 6分

(2)点 9分

23.(9分)解：(1) 3分

(2)根据表格提供的数据，可以知道，根据可以列出方程：

6分

解得， 8分

因为，所以 9分

该水厂规定的吨是60吨.

9月份用水情况

24.(9分)解：画树状图如下：

6分

所有可能出现的情况有6种，其中甲乙两位同学组合的情况有两种，

所以 9分

25.(13分)解：(1)将 (5，4)的坐标代入抛物线解析式，

得 ;2分

抛物线解析式

点的坐标为( ， );4分

(2)∵当中时，，

、两点的坐标为 (1，0)， (4，0)，6分 8分

= 9分

(3)∵抛物线原顶点坐标为( ， )，

平移后的顶点为( ， )

平移后抛物线解析式 13分

26.(13分)(1)证明：

(2)∵ ∽

即

( )7分(自变量的取值范围没写不扣分) 8分

当，有最小值是 9分 (3)∵ 是的外角

∵

当时，

得 ≌

11分

当时，

∽

即：

13分

为等腰三角形时，。

四、附加题：1.2;2. 2018-2018学初三年上学期质量检测数学科答题卡

考生信息

一、选择题(每题3分,共21分)

二、填空题(每题4分,共40分)

8. 9. 略长 10. 11. 略长

12. 13. 14. 15. 略长 16. 17.

三、解答题(11小题，共89分) 18.解：

19.解：

20.解：

21.解： 22.解：(1)画图如右。

点对应点的坐标为( ， );

(2) 点的对应点的

坐标为( ， );

23.解：(1)超过部分应交水费

(2)

24. 解：

25.解：

26.解：

四、附加题：

(用含的式子表示) 元

1.计算 = ; 2. 的解为，

这篇初中三年级数学期末测试题就为大家分享到这里了。更多相关内容请点击查看九年级数学期末试卷，同时，更多的初三各科的期末试卷尽在九年级期末试卷，预祝大家都能顺利通过考试!

第五篇：2014年三年级数学上册期末水平测试质量分析

2014年三年级数学期末考试质量分析

一、试题结构分析

1、形式：这套试卷与以往相比，在试题类型上没有明显变化，由计算、填空、选择、操作及解决问题组成。

2、难度：这次考试的试题很容易，都是平时做过很多次相同练习的题，学生丢分多半是平时不认真或对题目要求没读懂。

3、考查知识及能力：试卷命题综合性很强，基本概括了全册教材的所学内容。但比较侧重学生对基础知识的运用能力考查。

4、试卷特点：试卷要求细致，基本上是基础题，与一年级图文并茂的相比更具数学性。

二、成绩统计

我班有70人参加考试，均分68.4，优秀人数37人，优秀率52.8%，及格人数56，及格率80%，不及格人数14，不及格率20%。

三、试卷答题分析

第一题：填空

该题内容的涉及面广，考查了质量单位、时分秒、长度单位、长(正)方形的周长计算，倍的认识，分数的初步认识，多位数乘一位数中因数中间末尾有零的乘法、三位数加减三位数。失分较多的地方是第3小题周长的计算，部分学生不清楚长方形与正方形的特征。第4题看图写分数，少数学生没有真正地理解分数的意义。第5小题时间的比较，单位不同有的学生没有理解要先把单位化成相同单位才能比较。第7题为数字编码题，有些学生 1 找出生日期时没找准确，这与上课时认真听讲有关。其他几道题目的正确率较高

第二题：判断。

该题内容涉及时间、多位数乘一位数，四边形、分数的初步认识。失分多为第

3、

4、6小题。最大的三位数与最大的一位数相乘积是8991，好多学生都没有去理解题目的意思，没弄清最大的三位数是哪个数，最大的一位数是哪个数，没有去认真计算导致失分。四边形的对边相等这道题没有说出是什么四边形，少数学生都想着长方形和正方形去了，导致判断错误。

第三题：选择题。

该题涉及的内容时间、质量、分数、集合这几个知识点。其中第6小题集合问题出错的同学较多。

第四题：计算题。

该题内容的正确率相对来说比较高。说明学生平时的基本知识掌握的比较牢固。

第五题：我会操作

该题是按要求画一个长方形和一个正方形，90%的学生都做的非常用好。

第六题：解决问题

1、在解决问题第3题：“班上图书角有图书56本，其中2/7是连环画，连环画有多少本?”像这样的题目首先应该求出一份是多少再来求2份是多少，可有的学生却没有理解意思直接用1-2/7或者用56÷7便完了，没想到这里问的是2/7的连环画有多少本，表示的是占七份里的2份。第5题也是同样的道理。这