大学生思政工作总结

时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《大学生思政工作总结》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：大学生思政工作总结

大学生思政教育工作总结

齐抓共管，育人为本，拓展途径，注重实效 努力开创大学生思想政治教育工作新局面 ——焦作大学加强和改进大学生思想政治教育工作经验材料

我校党委高度重视大学生思想政治教育工作，自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共河南省委、河南省人民政府关于贯彻落实〈中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉的实施意见》等文件下发以来，学校领导班子在认真学习研究上级文件精神和深入调研的基础上，对加强和改进大学生思想政治教育工作做了科学规划和周密部署：学校拟发了专门文件，进一步强调了加强大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性;明确了工作指导思想、基本原则和主要任务，并结合学校实际，提出了一系列切实可行的具体措施;进一步完善了领导及保障机制，使各项工作持续、有效的得以开展。

通过不懈努力，我校建立和逐步完善了党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制;使全校师生员工统一了思想，提高了认识，树立了“学校教育、育人为本，德智体美、全面发展”的育人理念;调动了教职工“全员、全程、全方位”育人的积极性和自觉性，有力地加强和改进了大学生思想政治教育工作。现将工作经验总结、汇报如下：

一、党委高度重视，党政齐抓共管，强化职责，加强保障，形成了良好的工作格局

我校始终把大学生思想政治教育摆在学校工作的首位，将大学生思想政治工作纳入学校改革和发展的总体规划，不断完善领导体制，建立健全领导制度，形成了党委统一领导，党政齐抓共管，专兼职队伍相结合，全校各部门紧密配合，学生自我教育的领导机制和工作机制。在此基础上，我校还成立了大学生思想政治教育工作指导委员会，并按照构筑全员、全程、全方位育人新格局的总体设想，针对工作中所存在的主要问题和薄弱环节，制定了大学生思想政治教育长期规划，按阶段、分步骤推出了相应的措施和办法。

在工作职责方面，校党委统一领导大学生思想政治教育工作，定期听取工作汇报，研究和解决大学生思想政治工作中的突出矛盾和问题。党政主要领导亲自抓学生思想政治教育工作，校长对大学生德育智体美全面发展负责，同时部署，同时检查，同时评估;宣传部则根据学校实际，每年制定教育计划;各系部密切协作，具体组织教育计划的实施，切实把大学生思想政治教育的各项任务落到了实处。

为了保障此项工作的顺利进行，学校每年设立大学生思想政治教育工作专项经费，用于大学生思想政治课题研究、社会实践、人员培训、表彰奖励等开支。各相关部门还积极为开展大学生思想政治教育工作提供了必要的场所和设备，并不断改善条件，由上而下的构建了一个扎实的保障体系，有效的保障了此项工作的顺利实施。

二、加强思想政治理论和哲学社会科学课程教学改革，提高教学效果，充分发挥课堂教学的主渠道作用

思想政治理论和哲学社会科学课程的教育教学是对大学生进行思想政治教育工作的主渠道和主阵地，在培养中国特色社会主义建设者和接班人方面具有重要作用。我校历来重视这一阵地的建设、改革和完善。

在实际工作中，积极推进教学改革，积累了一定的经验，取得了满意的教育教学效果。一是全面实行专题式教学，针对社会关注的热点，焦点问题和学生思想的实际情况，在认真研究教学计划和教学大纲的基础上，将教学内容分成若干个专题进行讲授，一般性理论问题给学生留出时间自己阅读理解，这样不仅增强了教学的针对性和实效性，还充分调动了学生学习的积极性。二是积极开展互动式教学，为了激发学生学习兴趣和课堂吸引力，教师或组织课堂讨论，或安排辅导答疑，或鼓励学生走上讲台。通过互动教学，活跃了课堂气氛，增进了师生了解，提高了教学效果。三是加强社会实践性教学，我们要求每门课程教学都必须划出一些课时，开展形式各异的实践教学，增强学生的认识能力，譬如《法律基础》课就特意组织学生到法院现场观摩开庭审判;同时在校园开设法制宣传园地，开展法律咨询;请法官、检察官、律师来校搞讲座等等。四是采用多媒体技术辅助教学，改变了面授教学的呆板形象，激发了学生学习兴趣，取得了直观、生动、易于理解的讲、视、听多重效果。五是大力改革考核方法。通过长期坚持改革，我校思想政治理论课和哲学社会科学的考核方式已由单一的闭卷考试改为多种考核方式相结合，其中包括：增加平时成绩的考核、实行开卷考试、采取论文答辩的考核方式等。这些考核方式打破了“千人一卷”的考核模式，不仅提高了学生学习兴趣，也巩固了学生知识，培养了学生能力，深受师生欢迎。

另外，在加强对哲学社会科学报告会、研讨会、讲座的管理方面，由党委宣传部负责牵头联系，教务处、学生处具体实施，并专门下发了相关管理办法，严格选题，精心组织，认真予以实施。

三、加强辅导员和班主任队伍建设，稳定思想政治教育工作的主力军

我校从实际出发，科学合理地配备了足够数量的辅导员和班主任。专兼辅导员原则上按照1：200的比例配备，保证每个系部的每个年级都有一定数量的专职辅导员，每个班级配备一名兼职班主任，专兼辅导员实行聘用制，既可以任用党员教师或党政干部从事辅导员工作，也聘用了一些政治素质高、业务能力强的优秀大学毕业生担任辅导员。为了稳定这支重要的工作队伍，学校安排专职辅导员工作3-5年后，攻读高一级学位。班主任则从思想素质好，业务水平高、奉献精神强的教师特别是中青年教师中选聘，鼓励优秀教师兼任班主任工作，专兼教师晋升高一级教师职务时，原则上要有担任班主任等教育管理工作的经历。在制度建设方面，严格按照《焦作大学辅导员工作条例》对辅导员队伍进行管理。建立了相应的激励机制，每学年按一定比例评选优秀辅导员，与优秀教职工一同表彰。学校通过采取以上一系列措施，在政治上关心他们的进步和成长，工作上落实他们的有关待遇，从而有效地稳定了这支重要的思想政治工作的主力军队伍。

四、加强师德建设，彰显教师人格魅力，坚持教书育人。 广大专业教师队伍不仅是学校实施专业课教学的中坚力量，也是开展大学生思想政治教育的又一个重要平台。由于大学生对专业知识的渴望和对专业教师的崇拜心理，利用专业教师这个平台对大学生进行潜移默化的思想政治教育可以获得事半功倍的效果。因此为了加强师德建设，学校在广大教师中组织开展了以“学为人师、行为世范”为主题的师德教育活动。学校教务处重新修定了师德师风行为规范，并认真检查落实;每学期组织学生评选出为人师表、师德高尚的“最受学生欢迎的教师”;每年都要通过问卷和座谈会等形式对教师思想动态进行一次全面的调查;学校还定期举办青年教师骨干培训班，不断提高其政治和业务素质;通过教代会等机构多次召开教书育人研讨会，使教师在互相交流中得到提高。通过采取以上一系列措施，在教师中树立了“为人师表、教书育人、严谨笃学、敬业奉献”的良好道德风范和优良的教风。同时严格对学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用，加强对辅导员、班主任的思想政治教育和培训，将师德建设与辅导员、班主任队伍建设融为一体，使其成为直接面对学生的社会主义精神文明的传播者，不断提高教师队伍的整体思想政治素质和道德水平，真正做到了“学为人师、行为世范”。

五、认真开展大学生形势政策教育和校园文化建设，充分发挥党团组织和学生社团的育人功能，引导学生积极参与社会实践，学以致用。

为了认真贯彻落实《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》精神，以及《中共河南省宣传部、中共河南省高工委、河南省教育厅关于进一步加强高等学校形势与政策教育的实施意见》的要求，我们抓住形势政策教育热点性、焦点性实效性、生动性的特点，把这一教育作为对大学生进行思想政治教育的又一突破口，做了大量深入细致的工作。首先，我们充分认识它的重要性，确立了由党委统一领导，分管教学的副校长主管，党委宣传部牵头，教务处、法政系、学生处分工负责的领导体制， 明确了工作职责，理顺了工作程序。其次，认真落实课时，强化考试考核，实现了教学管理的规范化和制度化，《形势与政策》作为一门必修课，三年期间的学习记一个学分，每年都至少安排32学时的教学时间。第三是积极探索教育的新方式与新途径。在实施教学计划的同时，采取了专题讲座与形势报告相结合的办法，延伸和补充了课堂教学;采取了理论教学与实践教学相结合的办法，使形势政策课与“三下乡”、“青年志愿者”等活动结合起来，使学生在实践中受到了教育。

丰富多彩的校园文化，是大学生接受教育，增强文明素质的重要形式。一方面，我们在教师中开展了以“学为人师，行为世范”为主题的师德教育，在学生中开展了以“勤奋学习、诚信为本、文明生活、健康成才”为主题的学习竞赛活动，通过学生评教、精品课程评选、技能竞赛、学习竞赛等活动，每年评选出“十佳文明教师”和“十佳文明学生”，并予以表彰。在校园营造了“崇尚科学、严谨求实、善于创造、好学力行”的良好校风;“为人师表、严谨笃学、敬业奉献”的优良教风;“勤奋学习、奋发向上、诚实守信、健康成才”的良好学风，构筑了良好的育人环境。另一方面，我们以校园科技文化活动为载体，精心组织健康向上的校园文化活动。学校充分发挥广播站、英语俱乐部、新苑文学社、勤工俭学中心等11个学生社团组织的作用，以学习、科技、文化活动为主要内容，经常组织开展丰富多彩的知识竞赛、演讲比赛、周末文化广场、文化艺术讲座、三大球比赛等活动，每年都要定期举行学校运动会，举办迎新生文艺晚会、元旦文艺晚会、毕业生文艺汇演、校园十大歌手赛、小品大赛、主持人大赛等丰富多彩的文化活动，丰富了学生的业余文化生活，使学生在日常的学习、生活中接受了先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的全面发展和健康成才。

社会实践活动是青年大学生健康成才的重要途径，学校每年认真组织大学生开展暑期社会实践、开展“送科技、送卫生、送文化”进社区、到农村的“三下乡”活动，为当地群众开展科技服务、电器维修、组织文艺演出，传播文明新风，开展青年志愿者活动，每年都有几百名师生参加社会实践活动，既服务了地方群众，又让学生在实践中学知识、受教育、长才干、做贡献，受到了社会各界的广泛认可和普遍欢迎。

六、扎实搞好贫困生资助、助学贷款及毕业生就业服务指导工作，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径

在加强对大学生思想政治教育的同时，我们高度重视、切实关心学生切身利益，帮助他们解决学习、生活中的实际困难。认真做好特困学生的救助工作，建立了“奖、贷、减、免、补、助”一系列资助政策，仅2005年学校就为1672名同学发放了106.8万元的奖、助学金，没有一名学生因经济困难而辍学。学校专门成立了勤工助学活动领导小组，统一组织和指导勤工助学活动的开展，在校内为困难学生提供更多的勤工助学岗位。如节假日安排特困生看护校园，安排特困生打扫教学楼、校园道路、冲刷饭厅、搬运仪器、物品、栽种花木等。学校根据其工作的性质、强度及质量要求给予相应的劳动报酬，使困难学生达到自救自助。通过勤工助学活动，不仅可以使困难学生得到有效的经济救助，而且还可以培养学生的劳动观念，以及吃苦耐劳、自强不息的坚强意志，激励困难学生发奋学习，努力成才。同时，加大了对大学生就业工作的力度。我们还与政府、企业广泛联系，千方百计帮助学生就业，近两年与市人事局和人才交流中心举办了“焦作大学毕业生供需见面会”，共有300余家用人单位参加，为学生提供就业岗位1500余个，受到了学生和企业的欢迎。学校毕业生就业率连年保持在85%以上，连续两年被河南省大中专毕业生领导小组办公室、省教育厅评为“大学生就业先进单位”。

七、正确引导、科学管理，搞好学生管理和服务工作。 大学生日常管理和服务是思想政治教育工作的延伸，是思想政治教育工作的重要一环，更是思想政治教育工作的落脚点。

我校根据教育部颁发的《中华人民共和国教育部令》(第21号)文件精神，制定了一系列相应的新的学生管理规定和办法，修订了各项学校规定，制定了《焦作大学学生违纪处分办法》、《焦作大学学生缴费和注册管理办法》、《焦作大学学生证、校徽管理办法》、《焦作大学学生请销假管理办法》、《焦作大学学生校外住宿的管理规定》、《焦作大学学生勤工助学管理规定》、《焦作大学学生档案管理办法》、《焦作大学国家(省政府)助学奖学金实施办法》、《焦作大学贫困学生认定和建档工作实施办法》等，使学生管理和服务工作做到有法可依，有章可循，真正体现了育人为本的管理理念。 我们成立了学生违纪处理及学生申诉委员会，对新《规定》的宣传、学习和贯彻实施做出了具体安排和部署。严格执行新《规定》和校规校纪，在处理学生问题和建设学生管理制度上注重对学生合法权益的保护。

我们还建立了学生诚信档案，使学生诚信教育制度化。通过板报、宣传栏、广播大力宣传诚信教育，使学生真正认识到诚信的重要性。制定《焦作大学考试违规处理办法》，加强对学生考试作弊的加查处理力度，签订了学生考试诚信承诺书，严格贯彻落实学生考试违规违纪处理。

八、管好用好校园网，使网络成为大学生思想政治教育的新阵地。 在校园网运行与管理方面，我们认真贯彻落实教育部、团中央《关于加强和改进高等学校校园网络管理工作的意见》，成立了学校信息化管理工作小组，逐步完善了《焦作大学校园计算机网络安全管理制度》、《焦作大学电子公告服务(bbs)管理制度》等18项制度，以规范校园网的建设、监控、管理与维护。在管理职责方面，党委宣传部负责校园网内容监管，现代教育技术中心负责网络的日常管理与技术服务，建设和完善现有的校园网，加强校园网监管，抓好网络评估工作，尤其加强对BBS的监管。我们还实施了“网络文明”行动计划，组织力量，建立了融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的“红色网站”，充分发挥了“网上政工”的作用，牢牢掌握着网络思想政治教育的主动权。

九、利用各种载体，扎实开展大学生“三理”教育。

为了深入贯彻落实党中央、国务院和河南省委、省政府关于加强和改进未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育的决策和部署，大力推进我校大学生思想政治教育，根据焦文明(2005)9号文件精神，我校从2005年上半年开始，在大学生中开展了伦理道德教育、心理健康教育、生理卫生教育。首先，我们分别组织各学生系部领导、辅导员，深入学生、对 “三理”教育的状况进行了调研，在调研基础上，认真学习理解了焦文明(2005)9号文件《关于在全市未成年人和大学生中开展伦理、心理、生理知识教育的工作方案》，确定了“以党支部为教育平台，以伦理、心理、生理知识教育为基本内容，构建学校、党、团‘三位一体’的教育网络，促进思想品德和心理、生理素质得到全面提高”的整体工作思路。二是建立“三理”教育工作机构。全校以宣传部为龙头，各系支部均成立了由主要领导挂帅的“三理”教育工作领导小组，配备了专职人员，明确了工作职责。专职人员以辅导员的队伍建设为主。定期召开辅导员会议，组织学习，研究工作，提高辅导员的“三理”教育工作水平。我们还有计划地逐步建立了一支以两课教师为骨干的全体教师共同参与的三理教育的师资队伍，学校为教师学习、培训有关心理健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动，及时总结、互相交流，提高教师三理健康教育的理论水平和实际工作能力。为开展 “三理”教育提供了组织保证。三是建立健全各项工作制度。全校各级“三理”教育工作机构，都建立了情况通报和工作督查等项工作制度。坚持定期召开相关部门联席会议，听取有关方面工作汇报，交流经验，协调解决“三理”教育工作中遇到的实际问题。在具体实施过程中，我们通过各种文化载体，开展了一系列丰富多彩的文化活动，如法制教育、个别心理咨询与辅导、“读好书、交诤友”活动、文化广场、经典歌曲卡拉OK比赛等，在潜移默化中扎实开展了三理教育，取得了较为满意的效果。

经过长期坚持不懈的努力，目前，我校大学生思想政治教育工作已经从对新时期思想政治教育规律积极探索阶段，进入了建设长效机制的新阶段，但是我们在工作中仍存在着这样或那样的不足之处，还有许多工作要做。面对新形势和新要求，面对大学生思想政治教育工作大好机遇，焦作大学将在上级党组织的正确领导下，在全校各职能部门和全体师生员工的共同努力下，求真务实，与时俱进，开拓创新，不断开创大学生思想政治教育工作的新局面。

第二篇：大学思政教师工作总结

个 人 工 作 总 结

本人自1991年任教以来，始终忠诚党的教育事业，坚持党的教育方针，用科学发展观指导自己的工作和学习,积极参加学校、学科各种学习与科研活动，不断提高自己的修养，以忘我的敬业精神与坚定地医教事业作为自己追求的目标，为人师表,教书育人，刻苦钻研，立德树人，勇于创新，在师生中塑造了良好形象，现总结如下：

一、在政治上，注重学习，关心国家

作为一名从事思想政治教学的教师，我认真学习党和国家有关思想政治建设所取得的各项成果，积极参加政治学习，学习党章，学习时事政治，学习“十八大”，精神，学习党的群众路线教育实践活动系列文件。学习总书记的重要讲话。我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教学上，敬业爱岗，严谨治教

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿和最高的荣誉。作为一名思想道德教师，让学生具备良好的思想道德素质，对社会、人生形成正确和深刻的认识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出学习的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书

本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。

三、在业务能力上，加强科研、努力提高

在平时课时任务较重的情况下，积极开展科研工作，近五年在《 》等刊物发表论文6篇，，参与 “大学生爱国情感研究”思政部部门负责的课题研究，参编国家“十二五”规划统编教材《 》、《 》2部。同时，作为《思想道德修养与法律基础》教研室的负责人，我积极组织开展教研工作，为各位教师上好本门课奠定良好的基础。

四、在班主任方面，兢兢业业，尽职尽责

2003年以来，我一直都担任护理班主任工作，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长，这些年，我班取得了较好的成绩，我也同时获得学校“优秀班主任”奖。

总之，在这些年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我需改进的地方也较多，我要不断的总结经验教训，使我变得更加成熟和自信，在今后的工作中我将扬长补短、不断努力、全心全意地干好本职工作，通过自己的勤奋努力不断提高业务水平，以出色的工作业绩证实自己的能力，创造更好业绩。

年 月 日

第三篇：大学生党员同上一堂云端思政课观后感_同上一堂云端思政课心得总结

防控就是责任，党员干部要敢于担当。这是中共中央印发的《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》所明确提到的一项内容。一起来看看大学生党员同上一堂云端思政课观后感5篇，欢迎查阅!

同上一堂云端思政课观后感1

春节一个特殊的字眼，她似乎本就应该与回家团圆等联系在一起。然而在今年当人们正如往常一样订票回家、采购年货时，武汉传来噩耗：突如其来的新型冠状病毒已经开始蔓延。但我们相信在这危急关头，在中国共产党的正确领导下，我们齐心协力，一定能够打好疫情阻击战!

我们都知道，新型肺炎的出现，让今年的春节少了一分欢快多了一分忧愁。但在这场灾难面前，总有一些人不以为意，不听专家劝告，仍我行我素，猎捕野生动物，吃野味，还以此为傲。殊不知，这次病毒的源头正是他们口中的美味——蝙蝠。从2003年引起国人恐慌的非典，到今年牵动人心的新型肺炎，都是大自然对我们的警告啊!还有一些人，不听专家劝告，一意孤行，四处走动、聚会，总以为被感染的概率微乎其微，不会降临到自己头上，可他不知道，一个人感染危害的不只是一个人，而是一个家庭，一个城市，甚至是一个民族，真心劝告你们:醒醒吧!别再给大家添乱了!

与这些人相反，新冠疫情牵动着全国人民的心。从中央接到通知起，多地已启动重大突发公共卫生事件一级响应，各方也积极部署。84岁钟南山院士是那个冲在最前面的人，17年后重回战场，困难面前，他临危受命，挑起重担。各地医生、护士等纷纷支援武汉，奔赴战场。其中年仅20岁的女护士陈琳琳，更是主动请战，驰援武汉。而武汉也立即封城，防止病毒进一步扩散。在多方力量帮助下，火神山医院迅速拔地而起，有5G护航，无接触保证传染者减少。“菜篮子”提供蔬菜，保障武汉市民生活供应。更有明星和人民捐款捐物，支援武汉。并且最近有消息表明，对药物的研制已经有些成果，相信不久这场战争将落下帷幕。

为更快打赢这场战争，在此我提出以下建议和希望：

一、不信谣不传谣。随着疫情发展，网络上谣言四起，为防止引起恐慌，我们要正确辨别网络信息，不随意传播谣言。

二、勤洗手多通风。我们无法加入武汉战斗中去，但可以勤洗手多通风，以保证自身不被传染，不给医护人员添乱。

三、在家积极备考。要知道，高考不会因疫情延迟，我们要越是困难越向前，在六月份，精彩绽放!

作为2020高考考生的我们，虽然不能奔赴这场战争的第一线，但是我们已经是一名有责任，有担当的青年。国难当头，更应展现中华儿女的风采。在家要高度自律，认真复习，查漏补缺，积极备战高考，在将来有所作为，为社会尽一份力!

同上一堂云端思政课观后感2

疫情是一场没有硝烟的战争。无论是20世纪40年代的鸦片战争，还是21世纪初SARS病毒，甚至是当前的新型冠状病毒所引起的肺炎都是一场没有硝烟的战争。

俗话说，大事难事看担当，面对突如其来的疫情，既考验党员能否真正做到守初心，担使命更考验各级领导干部在急难险重工作中的实际能力和水平。要坚守岗位，靠前指挥，工作细致，在防控疫情斗争中经受考验，做到守土有责、守土尽责。

在疫情发生的第一时间卫生防疫、公安交警、交通运输等部门承担了最大的压力，要加强联合防止、防治与联合控制工作，保证一线人员的安全防护物资的保证，加强市场供给保障，用最坚定的防控力量辞旧迎新，用最温暖的敬业故事为群众守护及保证安全。

对于防疫来说，奔赴在最前线的一定是那些白衣战士，他们瞒着家人，抗战在疫情第一线，舍小家为大家。在此刻，他们就是护国的战士。他们有的人甚至为了穿防护服方便，剪掉了自己心爱的长发，还有的剃了光头。戴着护目镜与口罩，脸上被勒出了印记，被捂出了汗也不管不顾。在网上看到的视频中，有一位穿着防疫服的医生，因长时间戴着护目镜，上面生成了大量的雾，导致电脑屏幕都看不清，他拿着吹风机在吹散那些雾。

这次疫情是一场灾难，但更是一场考验，一次体现我们社会主义优越性的机会。现在我们每个人少索取一点，多付出一点，都会为这场战役做出贡献。相信我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争!

同上一堂云端思政课观后感3

提到门，大家都十分熟悉，谚语有云“关上大门朝天过”，比喻不相往来。自疫情防控开展以来，各地统筹部署、联防联控，夜以继日在基层一线排查值守工作人员，如同严阵以待的“守门员”一般，关门落闩，扎实筑牢保障人民群众生命安全的铜墙铁壁，守护着一方老少爷们的平安，使得病毒“不得其门而入”。

可是，随着确诊人数不断增加，防控压力与日俱增，全民疫情当前，却有人因私故意隐瞒外出信息，明明宅在家里就能为国家做贡献还有人面友聚餐，更有甚者往超市物品、电梯按键上吐、抹口水，着实令人愤慨。都什么时候了，还在肆意任性?一线的医生护士冒着生命危险抢救着同胞，部分人为了“一杯奶茶”“闲的发慌”“关我何事”等等荒唐理由，随意外出，不仅使自己暴露于危险之下，还可能会让防控部门多日的心血付诸东流，医生和护士需要付出更多治疗精力和感染风险，国家可能花费更高的救援资本。种种所作所为，无疑是帮助病毒“登堂入室”。

我们都说家是最小国，国是最大家。中国人讲究传统，家的观念根深蒂固，突如其来的疫情让“守门员”家的观念依然坚如磐石，只不过，这个“家”由小家变成了大家。为大家守住“门”，即使手冻脚冷，也挡不住严格把守的决心;即使低温寒风，也驱不走坚守的信心。“苟利国家生死以、岂因祸福避趋之”，因为“守门员”值守的不仅仅是岗亭，更是村庄平安的大门;“守门员”身处的不仅仅是一个卡口，更是一方责任的厚土。

或许有人会说，我又不是党员干部，只是一个普通人，能干什么?为居民办理通行证的志愿者;无偿捐赠防疫物资的爱心人士;怕工作人员吃不上一口热乎饭儿提来一兜刚出锅的大蒸包的暖心大姨;用微信持续宣传、循环打电话告诫居民不串门、不聚会的社区热心群众……我们都是普通人，普通人也能有所为。什么叫万众一心，你我的实际行动，才是这个词的具体体现。中华民族上下五千年的血脉传承，在这危急时刻，更需要14亿中国人用担当奉献点燃骨子里的爱国热情，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

在这疫情防范的关键时刻，作为普通民众，最需要我们做的就是“关上大门朝天过”。天下兴亡，匹夫有责，其实我们都是“守门员”。没有一场战争是靠一个人能打赢的，责任从来不是一个甜美的字眼，我们不能拿别人的“负重前行”，为自己的“岁月静好”买单。请记住，此刻你“大门不出，二门不迈”，就是对战疫的最强支援。

同上一堂云端思政课观后感4

《英雄之城》给予了我们力量，但是目前，疫情防控形势依然严峻复杂，做好防控工作刻不容缓。医疗工作者冲锋在前、广大党员干部勇挑重担，正在形成群防群治的强大合力。但也存在极少数干部依然官僚主义严重，不深入基层，不接近群众，浮在面上，从而信息不灵，情况不明，导致工作被动、失误连连。在其位，谋其政，当前正处于防控疫情的关键时期，党员、干部要将人民的安全利益放在首要位置，及时掌握疫情，及时发声指导，及时采取行动，不容丝毫懈怠，不容丝毫麻木，不容丝毫敷衍!

生命重于泰山，党员干部要以民为本。“各级党组织和广大党员干部必须牢记人民利益高于一切”，1月27日，习近平总书记就疫情防控作出重要指示。群众的需求就是我们努力的目标，人民的呼声就是我们工作的指向。疫情发生以来，武汉火神山工地有支党员突击队，270多名工人党员发挥先锋模范作用，正带领上千名工人昼夜奋战建设火神山医院。“听党话，跟党走，打胜仗!”北京136名医疗队员集结，写下留言、出征武汉，党员带头进行“最美逆行”。当前疫情传播还没有阻断，又临春节假期结束后返城上班人潮。党员、干部必须坚持人民至上、生命至上，把宗旨意识转化成为民的切实行动。

疫情就是命令，党员干部要带头冲锋。当前正处于打赢防疫狙击战的关键时刻，处于防控新型冠状病毒感染肺炎的严峻斗争中。党员干部要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话、重要指示和中央政治局常委会会议精神上来，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求。关键时刻，站得出来、冲得上去、打的赢仗，才能给群众吃下定心丸。同时，基层党组织和广大党员还要发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，广泛动员群众、组织群众、凝聚群众。唯此，才会赢得群众的拥护，才能激发出群众参与防控疫情的更大热情。

防控就是责任，党员干部要敢于担当。这是中共中央印发的《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》所明确提到的一项内容。打赢防疫狙击战，各级党政领导干部必须敢于担当、迎难而上、履职尽责、时刻在状态，才能把党旗插在群众最需要的地方。

以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，不忘初心、牢记使命，不畏风浪、直面挑战，就一定能汇聚起坚不可摧的磅礴力量，坚决打赢这场疫情防控阻击战，守护好人民群众的生命安全和身体健康。

同上一堂云端思政课观后感5

没有敌人，亦是战争;没有硝烟，亦是战场。当新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐全国时，这深深牵动着14亿国人的心，而在基层，有这么一群人，正以自己平凡的坚守，才让一场没有硝烟的战争在神州大地处处打响。

战“疫”中，他们勇带头、做表率，用本色打赢战役。他们没有誓师会、没有请战书，却在亲人的牵挂中义无反顾的踏上了征程;他们没有隔离衣、没有执法证，只有一张张村民都熟悉的面孔;他们没有做出惊天动地的伟业，只是看好所包的村、包的人……他们，就是基层党员干部，是一群平凡的人，也是一群离群众最近的人!

在新型冠状病毒感染的肺炎疫情面前，他们挂横幅、贴标语、发传单、安抚群众情绪、劝说取消庙会、及时叫停待办酒席、为武汉返乡居家隔离群众送上饭菜……他们将疫情知识传播到田间地头，将疫情防控宣传到千家万户，正是他们的努力，才让本该热热闹闹的乡村变得冷冷清清，才让本该高朋满座的门户变得门可罗雀，才让本该三五成群的驻足变得脚步匆匆，才让疫情在联防联控、群防群控下无处安身，才能紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻击战!

战“疫”中，他们冲在前、挑重担，用职责织起密网。春节，是一场波澜壮阔的人口大迁徙，在这个特殊时刻，离开武汉的500万人散落在全国各地。如何及时有效地掌握武汉返乡人员的健康状况?他们走村入户，深入排查近期在武汉(湖北)工作、学习、生活、旅行等经历的人员，与他们面对面交流，为他们测量体温，定期进行回访……

他们是父亲、母亲、丈夫、妻子、儿子、女儿，更是一个个病毒足以侵袭的血肉之躯。面对形势严峻的疫情，这样的亲密接触，他们也害怕，也担忧，但回荡在耳畔的铮铮誓言让他们义无反顾，律动在心房的拳拳之心让他们冲锋在前，筑起一道道疫情防控的“铜墙铁壁”，织起一张张基层防控的“天罗地网”!

战“疫”中，他们守初心、担使命，用生命捍卫旗帜。春节第一天，福建省南平市浦城县仙阳镇中心卫生院副院长毛样洪，驻守在高速检查站检测过往车辆乘员体温，由于交通意外，永远倒在了抗击新型冠状病毒感染的肺炎战场上;内蒙古兴安盟突泉县公安局育文派出所民警何建华，主动请缨到人流量较大的突泉县汽车客运站开展工作，因小脑出血医治无效，殉职在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控一线……

他们有一个共同的名字，都叫“共产党员”;他们有一个共同的身份，都是“基层工作者”!一名党员就是一面旗帜，用生命来捍卫旗帜，才能让鲜红的党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。

第四篇：思政课建设工作汇报：加强学校思政课建设 培育新时代有为学生

思政课建设工作汇报

我校以习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神为指导，围绕“立德树人”根本任务和我校“文明、健康、好学、有为”的育人目标，严格对照《__省中小学校党建思政工作要求》和《__市加强学校思想政治理论课建设的若干措施》有关要求，扎实、有序推进思想政治理论课建设工作。现将我校如下：

一、主要工作

(一)坚定信仰，加强思政工作组织领导

健全制度，指导建设。组建了思想政治理论课建设领导小组，根据相关要求制定了学校思政课建设实施方案、思政课建设的若干措施分工细则、思政教师队伍建设方案、辅导员工作制度、思政课堂评价制度，为思政课建设提供保障。

优化机构，形成合力。党支部统一领导，各处室明确分工，支部书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，形成以学科教师为主导，以思政教师为重点，以班主任队伍为主体，以思政辅导员为支撑的全校师生协同配合的全员思政工作格局。

注重评价，完善体系。组织教师认真学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，建立了思政课双日志制度,完善了课堂评价体系，把师德师风、思政课考评纳入绩效考核、职称评定，努力培养广大教师的责任、担当、集体、作为、荣誉等十六个意识，引导广大教师坚持职业操守、恪守诚信规范，倾力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。

(二)铸魂强基，强化思政工作队伍建设

青老结对，促进成长。思政课教师是学生心灵的塑造者。学校通过实施青蓝工程，扎实开展思政课骨干教师“一科一名师”、“一师一优课”示范课、青年教师过关课、汇报课等活动;实施青年教师成长“承包制”，学校领导问诊青年教师的课堂教学，指导和帮助教师及时改进教学方法，提高课堂效率。定期召开师生座谈会、学生信息员座谈会，了解学生思想状况及学习情况，发现问题，及时整改，充分彰显思政教育的影响力。

名师引领，加快成长。建成吴建国思政课名师工作室，邀请南京栖霞区思政课名师王英姿来校支教，传授先进理念和教学方法。利用学校录播教室优势、北京四中网校等教育公共服务平台建设思政课案例库、备课资料库。在名师带动和影响下，思政教研风气浓厚，骨干教师队伍不断壮大，专业素养大幅提升。

全员参与，全程育人。全体教师坚守“既教书又育人”的信念，在课堂教学中切实贯彻落实“情感态度价值观”培养目标和学科核心素养要求，推进以思政课为主，各类课程与思政课共同育人的新格局。不定期开展教情学情调研，学校领导参加思政课集体备课研讨活动、进课堂观评课活动。

(三)抓好阵地，提升思政课堂教学实效

立足课堂，创新教学。以“把思政课上成学生喜欢的课程”为基础目标，实施学校思想政治理论课创优行动，打造思政精品课。通过开足开好思想政治理论课，用好思想政治理论课统编教材，编写校本教材，精选教学案例，创新教学方式，开展“微课堂”、“一师一优课,一课一名师”等教学实践活动，学科教研，集体备课，课题研究，教学竞赛，网络备课等教研活动，思政课课堂质量显著提高，以教学效果为核心的思政课教学评价体系不断完善。

联盟互助，资源共享。一中教育集团及教育联盟通过开展“做新时代四有好老师”演讲赛、“班会观摩课”、“德育沙龙”、“绿色课堂”岗位大练兵、送教到校、名师交流等活动，从德育教育、校园文化建设、思政课模式等方面进行学习和交流，形成了区域内优势互补、教研互动的新局面，促进了学校思政课建设的进一步发展。

挖掘资源，同向同力。充分挖掘学校各类课程思想政治教育元素，把课堂作为落实新时代中国特色社会主义思想的主阵地，发挥每门课程、每个教室，每个课堂的育人职责，把思想引导和价值观塑造融入每一门课程的教学之中，形成以思想政治理论课程和课程思政同向同力，思想政治和知识教育有机统一的教育教学体系。

(四)丰富载体，打好学生思想政治底色

树立榜样，扩大影响。通过开展师德教育培训、专题讲座、“四有好老师”演讲、学生评教和 “耕牛奖”“师德标兵”、“最受欢迎教师”、“有为青年教师希望之星” 评选等，促使爱岗敬业、为人师表、热爱学生的品德成为全体教师的共同追求。通过评选“文明班级”、“三好学生”、各类“星级学生”、“五四红旗班、红旗手” “爱心奖”“优秀班团干部”等优秀集体和个人，使学生学有榜样，做有标杆，促使学生形成良好思想品德形成。

精细管理，培养习惯。立足立德树人，以培育社会主义核心价值观为主线，以爱国、责任、诚信、乐学、合作为主要内容，形成培养“文明、学习、卫生、安全、生活、体艺”六大习惯，实现“文明、健康、好学、有为”育人目标的“六三三三四”德育模式。利用规矩教育月、学生文明督查组的检查督导、问题清单剖析和反馈等形式，及时矫正了学生不良行为。多种形式的宣讲讨论、每周的年级例会、“做懂规矩，守纪律的合格一中学生”等专题讲座和主题班会，促进了全校师生规矩意识的提升和良好行为习惯形成。

主题活动，筑牢底色。通过开展《坚持社会主义核心价值观》校本教材进课堂、“宪法晨读”、“国旗下讲话”、“信仰根植我心”主题教育宣讲、“四爱三有” “崇尚英雄”系列主题教育实践活动、“德育学堂”及《平“语”近人—习近平总书记用典》视频观看、“五四”青春诗会、“红旗飘飘 引我成长”征文活动、“传统文化教育月”系列活动、“入团第一课”以及一中讲堂等活动，提升学生的思想品德素养，激发对党、对祖国、对民族、对家乡、对学校的认同感、归属感，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为学生的终身发展筑牢精神底色。

精品社团，丰富德育。学校现有各类社团33个，国旗班、清华筑梦游学团、中科院盐湖之星实践团等已成为精品社团。 “启迪之星·助梦游学”活动中，学生参观清华大学、北京大学等名牌大学，参访京东、商汤科技、青橙创客等知名企业和机构;赴国家科学院__盐湖研究所、盐湖所研究基地实地参观、亲历实验，与科学家互动交流。丰富多彩的社团活动，激发了学生追求更高梦想的动力，培养了学生的科学精神和爱国情怀。

创新方式，网络助力。开辟校园党建、团建和德育教育专题网站，开展网上德育主题教育，使校园网站、论坛、微博、微信群、QQ群等媒介成为宣传党的政策、弘扬社会主义主旋律、传播社会正能量的新阵地。

二、存在的问题

1. 可供教师学习和选择的先进典型思政资源比较少;教学考试评价方式比较单一;教学实践中学生参与率不够高，对思政实效性有一定的影响。

2.随着客观实际的不断变化，传统的思政工作方法不能很好适应新的育人要求，书本知识如何转化为学生的自觉行动，如何坚持以学生为本，加强对学生服务，通过课堂的师生互动，生生互动等方法，让每位学生都参与其中，达到思政课的潜移默化、润物无声作用，是思政课老师面临的重大挑战。

三、今后的思路

1.进一步认真分析研究我校思政课教师队伍建设的现实困难和制约因素，创新思路，细化举措，优化师资配置，强化师资队伍建设。采取“请进来，走出去”相结合的办法，进一步拓宽集团校和教研联盟教学教研活动，邀请校外名师、“五老人员”等进校开展专题讲座，积极外派思政课教师参加国培、省培等专业培训，不断更新教学理念、提升业务素质和教学水平，锻造一支品德高尚业务精湛的高素质教师队伍，努力使我校思政课师资力量走在前列;

2.加大名师工作室建设力度，强化名师培养，开展名师示范课、优质课展示，优化同课异构活动，发挥好名师的示范引领作用，合力打造我校思政“金课”，促进我校思政课名师工作室建设走在前列;

3.继续实施青蓝工程，开展好思政课骨干教师 “一师一优课”、讲课大赛、青年教师过关课、汇报课等活动，通过主题教研、观评课活动，提升教师基本功，加快青年教师成长，真正做到“一年站稳讲台，三年成为校级骨干，五年成为县级骨干”，使我校青年教师成长工作走在前列;

4.拓展思政课堂，一月一主题，一次一个年级，由学校思政课教师和行政领导进行专题讲座，推动思政工作走进学生，扩大思政课的辐射面和影响力，以更好地实现对学生的思想和价值引领;

5.着眼学生全面发展，树立大德育观念，创新课程建设，丰富德育载体，促进学校各项活动与思政课有机结合，通过内容重构、德育课堂重建提升学生核心素养，结合一中讲堂、学生社团、体育、艺术类课程，努力实现德育课程体系化。

实践证明，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，把思政课办得越来越好，是时代赋予我们的光荣责任。 今后，我们将继续按照上级要求，建强“主力军”，守好“主阵地”，唱响“主旋律”，不断开创学校思想政治理论课建设的新局面，引领学生健康成长，培育新时代有为学生。

第五篇：新时期高职院校学生思政教育工作浅析

摘 要 近些年来，伴随着世界社会市场经济快速度的全球化发展，各国家以及地区为了提高其自身的综合国力以及国民文化素质，越来越加大对教育事业的重视。教育承担着为人类社会进步发展培养输送必要性人才的职责，而针对学生的思政教育是整个教育体系中一份至关重要，不可忽视的教育工作。同时也是各高职院校整体课程结构中的重要组成部分，各院校教师能否正确进行思政教育工作，直接关系到一个学校能否正确引导、培养青少年的热血爱国情怀，帮助青少年树立正确、健康的思想道德品质，引导青少年树立人生正确的理想信念。各院校做好对学生思政教育的工作是为祖国培养出一代高素质的知识文化人才，为国家各领域的发展提供坚实后备储力的基础发展保障。

关键词 高职院校 思政教育 探索分析

中图分类号：G641 文献标识码：A

近年来，随着社会经济的快速发展，国家对教育事业的重视，以及义务教育的普及化，使得国家政府相关机构和中国共产党，一直以来对如何加强青少年的思想、政治道德素质建设、培养，都极其重视。我国是个人口大国，其中青少年人口大约占到总人口的三分之一，这是一个庞大的群体，对他们的思想道德素质的培养，是直接影响着中华民族的的未来发展前景甚至关系着我国人民的整体素质教养。本文主要针对新时期下我国各高职院校对学生思政教育工作的研究、探讨，从而分析出合理、正确、有效符合高职院校学生的思政教育工作模式。

1浅析高职院校学生在当下的基本性格特征

新时期下高职院校的主要思政教育对象都是大学生，所以在其教育工作开展、实施的过程中，要根据当下大学生普遍的自身特点，设计、制定合理的思政教育工作措施。

(1)由于现代经济的高速发展，信息科学网络技术的普遍运用，部分学生严重沉迷于计算机网络中，对专业知识的学习丝毫不关心。由于高职院校的学生一般不同于普通高等院校的学生，此类学生文化基础知识相对较弱，大多不具备积极的学习热情，所以当下一些娱乐活动特别容易对高职院校学生的“三观”产生不良影响。

(2)现在大多数学生都是独生子女。具有思维活跃、观察力强、富于想象力和创造性，易于接受新知识、新思想和新事物的优势，但是部分学生由于家长的溺爱，又具有任性、占有欲强、以个人为中心、缺乏集体主义荣誉感的缺点，这也增加了思政教育工作的难度。

2新时期下高职院校学施思政教育过程中的难题

2.1过分单一，古老传统的思政教育模式

目前，国内高职院校的思政教育课普遍都以灌输式的传授知识为主，使学生认为政治课的内容枯燥、教条，甚至有学生反映一学期下来一无所获，所以思政课教师得不到学生的喜爱，从而严重打击了教师的教学热情。不仅影响了教师的学期内的教学目标，更严重扭曲了学生对学习思政课内容的理解，可能会导致适得其反的思政教育成果。

2.2思政教育工作不具备专业的针对性以及时效性

针对新时期高职学生的基本特征和高职院校思政教育存在的问题，思政教育工作者应该改变传统的沟通管教模式，完善高职生的管理规章制度，制定科学合理的教学计划，在教学和日常管理中实施规范学生学习习惯和道德行为，有效地带动高职院校学生的思想政治教育工作。思政教师要根据每个学生的自身实际情况的差异与特殊性，对其进行具有时效、针对性的思政教育工作。

2.3高职院校不具备充足的教育设备和资金

当下，由于我国各高职院校中存在各种教育设施不完善，教育资金不充足等各种制约性现象，从而导致各高职院校对学生整体课程体系安排存在很大的弊端、不合理性。目前各高职院校在思政教育这方面长期缺乏资金投入，以及思政教育实践基础设施的构建，所以在很大程度上满足、配合不了思政教育工作的有效展开和实施。

3新时期下高职院校实施思政教育的有效措施

高职院校学生正处在人生成长的关键时期，他们正在走向成熟又未完全成熟，世界观和人生观正在形成，他们在思考、选择和探索。这要求各高职院校必须要尽最大可能地去掌握学生思想政治教育和管理工作的特点和规律，与时俱进，大胆尝试，不断创新，在措施和方法的选择上要利求有针对性，注重科学性和实效性，只有这样，才能更好地做好高职院校学生的思想政治工作。

加强各教育机构的领导组织，替学生思想政治教育提供一个良好的机制保障，思政教育教师也应该以身作则，以良好的思想品德品质和人格来给大学生们以潜移默化的影响，将学生的思政教育放在首位，根据当下大学生的基本特征，正确运用好因地制宜，因材施教，树立以人为本的教学理念。学校可举办各种有利于培养学生积极、自主学习思政文化知识的热情;构建思政教育工作质量的检测监督机构，让社会、家庭、学校三者相互配合，从而针对学生采取多方位的思政教学模式。

4结语

随着当下各国经济的快速发展，在经济全球化的社会背景趋势下，当今企业对企业员工的要求越来越严格，不仅需要员工具备专业的文化理论知识，还有较强的实践动手技能，同时对每位员工的思想道德品质的要求也不容忽视。一个企业整体员工的道德素质，是一个企业能否坚持走可持续发展道路的最根本基础。所以重视、加强对高职院校学生思政教育工作，能够为祖国未来发展培养输送德才兼备型人才。

参考文献

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[2] 徐平.新时期高职院校学生思政教育工作浅析[J].科技向导，2011(11).

[3] 毕淑红.新时期高职院校学生思想政治工作探索[J].党建文汇，2009(12).

[4] 黄俐丽.高职院校学生思想政治教育工作研究[J].浙江工商职业技术学院学报，2010(12).