改写句子方法范文

第一篇：改写句子方法范文

句子的改写方法及相关练习题

六()班姓名()

改写句子的方法

一、陈述句与反问句互改

一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：

1、反问句改成陈述句：

(1) 去掉疑问词(如：难道、吗、怎么、呢„„); (2) 有“不”去“不”，无“不”加“不”(如：字典不正是我无声的朋友和老师吗?改成：字典正是我无声的朋友和老师。);

(3) 把“?”改成“。”

2、陈述句改成反问句：

(1) 加上疑问词(如：难道、吗、怎么、呢„„); (2) 有“不”去“不”，无“不”加“不”(如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢?);

(3) 把“。”改成“?”

二、缩句

缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，(即谁干什么?什么是什么?什么怎么样?)但不改变句子的主要意思。

缩写句子是有技巧和方法的：

1、“的”前的修饰都删去

2、“地”前的限制要删去

3、“得”后的补充说明删去

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

4、方位词语删去如：“在„„上”“在„„里”“在„„中”等。

5、时间词语删去如：“有一天”、“„„的时候”、“„„的一天”等。

6、数量词语照样删

7、“着、了、过”不能删

8、抓住主干来缩简

句子的主干，即“谁干什么?”“什么是什么?”“什么怎么样? ”

三、引述句(直接引语)和转述句(间接引语)的互换

1、标点符号的改变

引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。

感叹号、问号改成句号。

2表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。

3、人称的变化

(1)引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。 把“你”改成听话人的名字或“我”。

(2)转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”， 听话人的名字改成“你”。

**

引号外的人称(就是说话人)不能改变

3可按以上方法进行改动。

如：(1)“„„。”×××说，“我„„。” (2)“„„。”×××对×××说。

以上两种形式都应变成：×××说：“„„。”

4、句型的变化：

(1)原本的疑问句变陈述句，改成“是否„„，是不是„„，不知道„„，有没有„„，为什么„„”等句型。 (2)原来是祈使句(即让“别人”干某事的句型)则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。

5、要改变的词：

原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。 原句中的“来”要改成“去”。

四、修改病句：

1、常见病句类型：

(1)用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。 (2)搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。 (3)成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。 (4)重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 (5)自相矛盾。如：他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 (6)词序混乱。如：厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 (7)指代不明。如：小强和小明放学了，他告诉他作业已做完了。 (8)分类不当。如：菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。 (9)不合情理。如：一串红在春风中微笑。

2、怎么样修改病句：

(1)认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 (2)找出有毛病的地方，根据病因修改，不能改变原句的意思 (3)再读改后的句子，看句子是否完整、通顺、合情理。

五、双重否定句。

常见的句式如：“不能不”“不得不”“不是不”“无不”“没有„„不„„”“没有„„否认„„”“非„„不可„„”等。

六、常见的几种关联词。

1、并列关系;既„„又„„;不是„„而是„„;

2、因果关系;因为„„所以„„;„„之所以;

3、条件关系;只要„„就„„;只有„„才„„;

无论„„都„„;不管„„总„„

4、转折关系;虽然„„但是„„;尽管„„还是

5、假设关系;如果„„就„„;即使„„也„„;

6、选择关系;不是„„就是„„;是„„还是„„;

在原句上修改病句，用好修改符号。

1、 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

2、 读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。

3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。

4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。

5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。

7、既然这件事难办，我们也一定要办好。

8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。

9、老师要求同学们默默地朗读课文。

10、我们的陈老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。

11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。

12、各位来宾参观了我校庆“6。1”的文艺节目，赞叹不已。

13、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。

14、我们认真讨论并听取了校长的报告。

15、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

16、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。

17、我们要认真克服并发现工作中的缺点。

1. 通过课外兴趣小组，我们的知识增加了。

2. 《早春》这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。

3. 博物馆展示出了两千多年前的新出土的一大批文物。

4. 小组会上，他总是首先第一个发言。

5. 在运动会上，小王垒球很远。

6. 学校开展了学雷锋的高潮。7. 造纸是我国古代的四大发明。

8. 下雨了，五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。

9. 在我们军训期间，受到教官们无微不至的关怀。

10. 白求恩同志毫不利已、专门利人的精神是我们学习的榜样。

11.你的意见我基本上同意，完全赞成。

12.汽车在宽阔的公路上奔腾。

13.在这次抢救森林火灾中，同志们表现得很勇敢。

14.老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

15.这本书的内容和插图都很美丽。

16.夏天的九寨沟是一年中最美丽的季节。

17.九寨沟的夏天是一年中最美丽的地方。

18.言行不一致的人，是一种极坏的作风。

19.经过努力，我的错别字大大进步了。

20.鲁迅的家乡是浙江绍兴人。

21.教室里响起了激烈的掌声。

22.我断定明天可能会下雨。

23.大家要注意安全，尽量防止发生事情。

24.我班的卫生工作是全校最好的班级。

25.我们要帮助支援灾区人民的困难。

26.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。

27.红军长征时代的生活是十分艰苦的。

28.为了祖国的利益，愿献出自己的一切。

29.小麦成熟了，田野里的颜色一片金黄。

30.我们班过去注意得不够对卫生工作。

31.因为学习很紧张，但是大家都觉得很愉快。

32.在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。

33.我们要在青少年中进行爱国主义。

34.我想，这本书大概一定是小红借去了。

35.妈妈从街上买了青菜、茄子、豆腐等蔬菜。

36.今年，我们队里的粮食、玉米、小麦又丰收了。

37.解放以来，人们生活不断得到改进。

38.我们认真讨论并听取了厂长的报告。

39.看了电影《四个小伙伴》，受到很大的教育。

40.无数的千千万万青少年参加了植树活动。

41.同学们选我当班长是对自己的信任。

42.爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。

43.下午，六年级两个班进行足球比赛，他们终于取得了胜利。

44.小明助人为乐，大家都在赞颂他。

45.我们从小就要培养远大的理想。

46.农民冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。

47.我们的张老师像狐狸一样聪明。

48.大海蓝得像蓝墨水一样。

49.我们要贯彻党的“科技兴国”的号召。

50.激战前夕，战士们纷纷提出了自己的决心。

修改下面一段话。

游园会开始了。我兴充充地来到《吹腊烛》的游艺室。轮到我吹了，我竭力吹一口气，火苗晃动一下，没息灭。我只好在连续排队。这次吸去了上次教育，用尽浑身力气，吹去一排蜡烛。哈哈，四支腊烛全给我吹灭了。

同学们来到医院，盼望生病的王老师。李明悄悄地敲了几下病房门，一会儿，门开了!病床上的王老师看到同学们来了。高兴地坐了起来，同学们看到了好几天分别的老师，拉着她的手问长问短，一下子围了上去，有的还轻轻地留下了眼泪。

黄虹真爱劳动。在学校里，她带头经常打扫教室、走廊。在家里，她自己动手洗自己的衣服，还常常帮妈妈做家务和洗碗、扫地。在车上，她主动给老人小孩让座。星期天宿舍区大扫除，她又挖阴沟又扫地，重活脏活抢着干。大家都夸她是个爱劳动的好孩子。

陈方学习各种功课时死记硬背，即使下了不上工夫，但是成绩并不理想。常常他为此事而十分苦恼。后来他改正了学习方法，注意理解，积极思考，学习成绩明显有了显著的增加。

我们学校附近有一家简单的电子游戏房。总有每天一些中小学生往哪儿钻。尽管学校多次三令五申禁止学生玩电子游戏，但是有人不听。由于长期玩电子游戏，这些人的视力下降，学习退步，有的甚至走上违法犯罪的道路。电子游戏的危险真大啊!

“砰”的一声，发令枪响了，五名运动员像五棵出堂的子弹向前冲去。过了一会儿，我们班上的陈宁同学落在后面了。这时，我们大声喝彩着：“陈宁加油!陈宁加油!”听到我们在为他鼓净，马上加快了进度，奋力敢上。在一阵热情的掌声中，陈宁终于获得了四百米决赛的冠军第一名。

春天到了，赵教师率领我们到效外活动，我们沿着一条平担的公路。十分钟过后，巍峨的山峰、辽阔的田野、曲折的小溪、别有趣味的乡间小镇。但涌现在我们的眼前。看吧，美丽的小乌在技头上快活地跳跃;色彩班斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。大家的心都沉醉在大自然的春意图里了。看着看着，我们不有自主地放慢了脚步。

缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。

1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我

们可提问：什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”

2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。举例说明:

第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。缩句：

A:灯照耀着建筑。

B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C:广场上灯照耀着建筑。

分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思;C句基本正确，但缩得过分简略;B句是正确的。第二组：缩句不能改变原句的谓语

原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩句：

A:老人们钓鱼。

B:夏天，老人们爱钓鱼。

C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”;把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意;这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。

第三组：缩句不能改变原句的结构

原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。缩句：

A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B:鸬鹚站在船舷上。

C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。

分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后

面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像” 压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思;C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上。第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。缩句：

A:海棠树上开满了花。B:海棠树开花。

C:海棠树开满了花。

分析：句子陈述的对象(主语)，有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树” ;谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求;B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思;C句改换了主语。第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。缩句：

A:柳树上挂满了冰条儿。B:柳树挂满了冰条儿。C:柳树上挂冰条儿。D:柳树挂冰条儿。E:树挂冰条。

分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：

A句，正确;B句，改换了主语;C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”;D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定;E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。

第六组：缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩句：

A:鲸是鱼类。B:鲸不是鱼类。

分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确。

第二篇：句子改写

例：爷爷被甜甜逗笑了。

甜甜把爷爷逗笑了。

(1) 那本课外书被我读完了。

(2) 张红的衣服被妈妈洗得干干净净。

(3) 我被爸爸带到中心公园去玩。

(4) 几片菜叶被鲤鱼叼走了。

(5) 掉进河里的小男孩被小伙子救上来了。

(6) 我家的电视机被张叔叔修好了。

(7) 路边出现的大坑被工人们填平了。

(8) 鼠狐猴吃掉许多昆虫。

(9) 农民伯伯收割了十几亩麦子。

(10) 表哥被自动人行道送回家。

(11) 我们被热情好客的维吾尔族老乡请到凉棚下。

例：草原无比辽阔，一眼望不见它的尽头。

(1)教室里非常安静，

。

(2)小明做作业的时候很专心，

。 (3)电视里的节目很精彩，

。 (4)今天太热了，

。 (5)体育场的人真多，

。 (6)我爱奇思妙想，

。

例：几只蜜蜂在花丛中采蜜。

花丛中有几只蜜蜂采蜜。

(1) 五颜六色的野花在山坡上竞相开放。

(2) 一架飞机在蔚蓝色的天空中自由飞翔。

(3) 各式各样的风筝在天空中随风飘扬。

(4) 一群小蜜蜂在百花丛中飞来飞去。

(5) 几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

(6) 几只山鹰在万里长空中飞翔。

(7) 许多粉红色的牵牛花在草原上盛开。

例：妈妈洗干净了爸爸刚换下来的衣服。 妈妈把爸爸刚换下来的衣服洗干净了。 爸爸刚换下来的衣服被妈妈洗干净了。 (1) 太阳晒干了一盆水仙花。

(2) 那位教师抱住了小运动员。

(3) 小明摆整齐了教师的桌椅。

例：田野里开满了野花。

(绿色)的田野里开满了(五颜六色)的野花。

(1)居民小区里有楼房。

(

)居民小区里有(

)的楼房。 (2)天空中放飞着风筝。

(

)天空中放飞着(

)的风筝。 (3)西沙群岛有海鸟。

(

)西沙群岛有(

)的海鸟。

例：孩子们沉默了。

(听到这句话的)孩子们(一个个)(都低下头)沉默了。 (1) 萤火虫飞行。

(2) 爷爷看报。

(3) 杜鹃花开放。

红艳艳的杜鹃花在街道两旁争相斗艳地开放。

(4) 柿子树成长。

(5) 小鱼游动。 (6) 猴子坐着。

(7) 柿子发亮。

(8) 大家接待客人。

(9) 列车开动了。

(10) 孩子们交谈。

(11) 爱因斯坦等待小姑娘。

(12) 梅花开放。

(13) 战士表演。

(14) 小鸟唱歌。

(15) 空中布满云。

(16) 老爷爷散步。

山村的老爷爷在休闲地散步。 (17) 小伙伴摘柿子。

(18) 梅花开放。

鲜艳的梅花在寒冬里迎着风雪竞相开放。 (19) 奶奶接待客人。

(20) 孩子们交谈。

天真可爱的孩子们在会场上热烈的的交谈。 (21) 白云飘走了。

(22) 张明读书。

(23) 战士前进。

(24) 天空飘着白云。

(25) 妈妈唱歌。

(26) 北方盛开着花朵。

(27) 阳光照射江面。 (28) 威尼斯睡了。

(29) 孩子坐在小艇里。

(30) 花儿开放。

(31) 汽车行驶。

(32) 李时珍是医生。

(33) 海棠树开满了花。

(34) 喜讯传到学校。

(35) 春分吹。

(36) 妈妈买来了桔子。

(37) 鲜花盛开。

例：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。

学校举行运动会。

(1) 放学后，同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

(2) 狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

(3)

(4)

(5)

(6) 希望小学的孩子们在校园里欢快地唱歌。 少年的眼镜里流露出一丝遗憾的神情。 少年露出了两排洁白的牙齿。 赵州桥的设计在建筑史上是一个创举。

(7) 周总理乘坐的飞机继续快速平稳地飞行。

(8) 风雨过后，顽强的小草又慢慢挺直了柔嫩的细腰。

(9) 北京的许多公园都特别漂亮。

(10) 竹子的品格充分体现了不屈不挠的民族精神。

(11) 班委会通过投票选举了王明同学为班长。

(12) 姐姐激动得流下了晶莹的泪珠。

(13) 蔚蓝的天空中出现了一条拱形的彩虹。

(14) 凶猛的狮群在丛林中捕食。

(15) 仰卧在海面游船上的游客悠闲地阅读一本画报。

(16) 那位高个子的农民打扮的船夫没精打采地叼着一只烟斗。

(17) 一群骆驼在山峦中缓慢滴行进。

(18) 我常常怀着深深的感激之情思念我的启蒙老师。

(19) 汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

(20) 吴国的都督周瑜十分嫉妒很有才干的诸葛亮。

(21) 听到这个消息，海力布着急得没有了办法。 骆驼行进

(22) 猎人的笑声在山洞中不断地响起。

(23) 丰富多彩的电子游戏吸引着大大小小的学生参与。

(24) 万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。

(25) 同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

(26) 我的爸爸是一位杰出的经济学硕士。

(27) 在世界很多的地区弥漫着战争的硝烟。

(28) 全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。

(29) 那位大眼睛的男孩儿是老师的儿子。

(30) 希望小学的孩子们在校园欢快地唱歌。 孩子们歌唱。

(31) 高大挺拔的松树站立在山头。

(32) 很多游客争先恐后购买构思新奇的木雕。

(33) 悠扬的笛声驱赶走了强烈的恐惧。

(34) 一辆装满货物的汽车沿着青藏公路向前行驶。

(35) 年轻的她默默接受了同学们不留痕迹的帮助。

(36) 一位70多岁上午老人坚持做天游峰的扫路人。

(37) 列宁不慌不忙地一步一步地走过了这段危险的小路。

(38) 陈赓的手触到了小红军干粮袋里一个硬邦邦的东西。

(39) 一个特别大的老天鹅奋力拍打着冰面。

(40) 今天下午，我们在北海公园里观赏菊花。

(41) 一朵朵太阳花像小蝴蝶似的开在枝头上。

把下面句子改写成反问句。

(1) 万里长城让全世界震惊!

(2) 她听不到老师提出的问题。

(3) 我们被老师语重心长的话语感动了。

我们怎能不被老师语重心长的话语感动呢?

(4) 他不好好学习，自然不能取得好成绩。

(5) 不劳动连棵花也养不活，这是真理。

(6) 没有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事了。

(7) 农民伯伯每天把辛勤的汗水洒在了广阔的土地上才种出了粮食，我们要珍惜他们的劳动果实。

(8) 大榕树是鸟的天堂。

(9) 如果胜利不属于这样的队伍，更不会属于别人。

(10) 这一朵朵绚丽的鲜花，是园艺工人辛勤劳动的结晶。

例：这山可真高。

这山可真高，快要把青天刺破了。 (1) 这里的书真多。

(2) 今天的风非常大。

(3) 天空格外晴朗。

天空格外晴朗，连一丝白云都没有。 (4) 这场雪真大。

(5) 教室里非常安静。

按要求完成句子

(1) 湿透的背包泡透了馒头。(改成“被”字句)

(2) 同学们观看比赛。(扩句)

(3) 颐和园美丽的景色怎能不叫人陶醉呢?(改成陈述句)

(4) 孩子玩着玩具。(扩写句子，至少扩三处)

(5) 那各式各样甜甜的冰激凌都是夏天最好的消暑食品。(缩写句子)

(6) 这难道不是一个惊人的发现吗?(改写成陈述句)

(7) 这不是一种巧合。(改写成反问句)

(8) 陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟呀!(改写成陈述句)

陈赓啊陈赓，你对不起这个小兄弟。 (9) 孩子，你怎么能禁得住外面的寒风啊!(改写成陈述句)

(10) 你这样的做法，怎么能挽回得了孩子的心啊!(改写成陈述句)

(11) 生活在地面的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。(缩写句子)

(12) 明明喜欢春天。(扩写句子，至少扩两处)

(13) 这个好消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢?(改为陈述句)

(14) 这么大公无私的精神，难道不值得我们学习吗?(改为陈述句)

(15) 密密层层的树叶遮住了蓝蓝的天空。(改成“把”字句)

(16) 弱小老麻雀居然能吓走庞大的猎狗拯救了小麻雀。(缩写句子)

(17) 树叶展开。(扩写句子，至少扩两处) (18) 雅鲁藏布大峡谷映衬着郁郁苍苍的原始林海。(缩写句子)

(19) 盲老人看不到万紫千红的春天，我对他产生同情之心。(改写成反问句)

(20) 富有经验的飞行员顿时想出了一个能解决问题的好办法。(缩句)

(21) 民间流传着歌谣。(扩写句子，至少扩两处)

(22) 海棠树开满了花。(扩写句子，至少扩两处)

(23) 孩子们交谈。(扩写句子，至少扩两处)

(24) 慈祥的奶奶带着眼镜一针一线地为我缝制衣服。(缩句)

(25) 美国南部一个名叫沃尔逊的小镇来了一群逃难的人。(缩句)

(26) 中队长罗彦冰代表全校师生向福利院的小朋友问好。(缩句)

(27) 黄果树瀑布吸引诗人。(扩写句子，至少扩两处)

(28) 我把秋天比作一个穿着金色花裙的仙女。(改为“被”字句)

(29) 你为什么不把这个好消息快点告诉他呢?(改为陈述句)

(30) 你对我的深厚情谊我无法忘记。(改为反问句)

(31) 奔腾而来的洪水卷走了农民的粮食和牲畜。(缩句)

(32) 目光投向运动员。(扩写句子，至少扩两处)

(33) 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。(缩句)

(34) 我登上了长城。(扩写句子，至少扩两处)

(35) 太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲上升。(缩句)

(36) 大榕树不是鸟的天堂么?(改成陈述句)

大榕树是鸟的天堂。

(37) 清洁工人那么辛苦，难道他们不能享受更好的待遇吗?(改为陈述句)

(38) 我的嗓子最好，难道我不可以做“唱歌之王”吗?(改为陈述句)

(39) 小龙心想犯了错误，不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员的态度。(改成反问句)

(40) 听了这个故事，我怎能不感动得流泪呢?(改为陈述句)

(41) 戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。(缩句)

(42) 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的表演。(缩句)

(43) 教我们语文二等王老师正在一丝不苟地批改我们的作文。(缩句)

(44) 这样勤俭节约的好风尚，难道不该提倡吗?(改成陈述句)

(45) 我们不能随便在公共场所大声喧哗。(改成反问句)

(46) 生活在中国的我们很光荣。(改成感叹句)

(47) 人们把散落在地的苹果捡了起来。(变成“被”字句)

(48) 这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。(改成反问句)

(49) 外婆进来了，端着一碗热气腾腾的面条。(换一种说法)

(50) 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?(改成陈述句)

(51) 一个穿着红背心的挑山工沿着陡峭的山路一步一步地向上攀登。(缩句)

(52) 受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺儿球紧紧地缩成一团。(缩句)

(53) 小明爱钓鱼。(扩写句子，至少扩两处)

(54) 乞丐看透了方先生的尴尬，急忙说：“天底下没有书的人很多，只是，我们想到这家豪宅的主人也会没有。”(改为转述句)

(55) 十多年前，在美国旧金山一条人迹稀少的街道上，一阵二胡琴声从远处飘来。(缩句)

(56) 太阳跳出海面。(扩写句子，至少扩两处)

(57) 雨来机智地对这群鬼子说：“这本书是我捡来的。”(改为转述句)

(58) 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。(缩句)

(59) 任何一篇文章的字里行间都渗透着作者的饱满的情和意。(缩句)

(60) 我和妈妈在春节那一天看了一场精彩的表演。(缩句)

(61) 一颗颗小树，在寒风中顽强地挺立着。(缩句)

(62) 太阳出来了，花叶上的小露珠没有了。(用拟人的修辞方法使句子更生动)

(63) 一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。(缩句)

(64) 我每天都来浇水，每天定时浇一定的量。

树苗会养成依赖的心。(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)

(65) 老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要听从党的分配!”(改成转述句)

(66) 可怜的杨科悄悄地躲在乡村的墙角下静听。(缩句)

(67) 我们解决了育苗这一关键问题。

其他问题容易解决了。(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)

(68) 周围黑洞洞的，很容易碰壁。(改为反问句)

(69) 茂密的枝叶向四面展开。(缩句)

(70) 野花开。(扩写句子，至少扩两处)

第三篇：改写句子

语文知识专题训练(修改病句)

1、 妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。

2、 我们从小要学会爱劳动的好习惯。

3、 每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

4、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。

5、平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

6、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

7、气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。

8、我高兴得坐立不安。

9、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。

10、我们对于生存环境太重要了，必须要保护它。

11、是从北京出发，在路上一共三天。

12、我们看到的那只鸟，羽毛是那么鲜艳那么俊俏。

13、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。

14、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。

15、一切任何困难都难不倒我。

16、这学期我们班差不多根本没有不及格的。

17、《穷人》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的。

18、开完联欢会，都回家去了。

19、在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。 20、北京、上海、天津、重庆是我国四个直辖市之一。

21、主席台上插着鲜红的彩旗。

22、不管你信不信，事实才是事实。

23、战斗在抗击“非典”一线的医护人员无悔奉献的精神。

24、我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。

25、我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。

26、我国的人口是世界上最多的国家。

27、在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目。

28、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。

29、一切任何困难都难不倒我。

30、这学期我们班差不多根本没有不及格的。

31、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

32、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

一用关联词语把下面两句话连起来。

1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

3、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢

5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

二、选择下面的关联词语，填在句子中。

1、我们(

)把轮船停在港口，(

)冒着狂风暴雨前进。

2、(

)从小学好本领，(

)更好地为国家建设出力。

3、小王的学习(

)有进步，是(

)老师和同学的帮助。

4、妈妈(

)工作，(

)参加进修学习。

5、鲁迅(

)是伟大的文学家，(

)是伟大的思想家和革命家。

6、(

)明天下雨，我们(

)要去探望李老师。

7、(

)长城是那样雄伟壮丽，(

)吸引了很多游客。

8、一滴水(

)很小很小，(

)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。。

第四篇：改写句子

改成陈述句：

(1) 这山中的一切，哪个不是我的朋友?

(2) 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽? (3) 雨悄悄地来了。(改为拟人句) (4) 雨神奇地从四面八方飘然而起。(改为比喻句) (5) 飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。(缩句) (6) 山雨来了。(扩句) (7) 雨改变了山林的颜色。(改为“把”字句和“被”字句) (8) 我目光追随着爬行的小虫。(缩句)

(9) 在王刚是生日宴会上，同学们表演了许多精致的节目。(修改病句) (10) 我怀着高兴的心情，兴高采烈地走向学校。(修改病句) (11) 这是只有虫子们才能演奏出来的音乐。(改为反问句) (12) 百灵鸟在树丛中飞。(改为拟人句)

(13) 大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。(缩句) (14) 它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。(仿写句子)

(15) 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。(仿写句子)

(16) 她对我说，她的儿子今天回家，她高兴得不得了。(改为直接陈述句) (17) 在欧洲的几年中，我怀念生身母亲。我也怀念我的祖国母亲。(用关联词把两句话合为一句话)

(18) 《怀念母亲》这篇文章的句子和词汇都很通顺。(修改病句) (19) 战士们像抚养婴儿似的照看着那个小瓜。(仿写句子) (20) 为什么瓜秧开了花不结瓜?原来是没给西瓜花授粉。(仿写句子)

(21) 将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来呢?(仿写句子) (22) 收获西瓜和授粉有关系。(改为反问句) (23) 站长把大西瓜切成薄薄的小片。(改为“被”字句) (24) 我忽然发现窗玻璃外停着一只漂亮的蝴蝶。(缩句) (25) 我们难道不应该热爱祖国吗?(改成陈述句) (26) 大家都认为这是本好书。(改成否定句) (27) 这本书的故事情节吸引了我。(改成被动句)

(28) 从北京到张家口的铁路是联接华北和西北的交通要道。(缩写句子) (29) 如果没有“人”字形线路，火车就不能爬上这样的山坡的。(改为反问句) (30) 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”(改为转述句)

(31) 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。(改为“被”字句) (32) 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句) (33) 五个孩子睡着。(扩句) (34) 孩子看书又不是什么坏事!(改为反问句)

(35) 都像你这样白看书，人家怎么过日子?(陈述句) (36) 攥着一把毛票，我立即马上奔回书摊。(修改病句) (37) 父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。(缩句) (38) 父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”(改为第三人称转述句)

(39) 有一次，背着马草四处寻找买主。(修改病句) (40) 年轻人阻止父亲。(扩句) (41) 我拉小夜曲的声音很难听。(改为比喻句) (42) 用上“爱护、鼓励、敬佩”写一段话。 (43) 老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改为陈述句) (44) 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。(缩句) (45) 楼区后面的小山上有一片树林。(缩句)

(46) 兴高采烈

乱敲

我

拿着

爸爸

工具箱

地

里

锤子

的

(把这些词语组成一句话)

(47) 沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。(仿写) (48) 她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。(改为直接引述)

(49) 这些小精灵怎么不爱我们的宝岛呢?(改为陈述句和感叹句) (50) 这只可爱的小鸟，它在枝头唱着动听的歌。(仿写句子) (51) 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!(换个说法，意思不变) (52) 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。(缩句) (53) 这是闹着玩的吗?(改为陈述句) (54) 同死人呆在一起不行。(改为反问句)

(55) 我们不好好学习，将来不能更好地建设祖国。(改为反问句) (56) 给以下句子换个说法，意思不变：

A：即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢?

B：人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 C：只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 (57) 胜利怎么能不属于这样的队伍呢?(改成陈述句) (58) 单薄破旧的衣服紧紧贴在他的身上。(缩句) (59) 她的精神与青山同在。(改成反问句) (60) 名字刻在心中。(扩句)

(61) 他趾高气扬、垂头丧气地走进房子。(修改病句) (62) 我们要端正学习态度和方法。(修改病句) (63) 老师布置的所有的一切习题，他都做完了。(修改病句) (64) 我们要及时改正并发现缺点。(修改病句)

(65) 又有多少人能够去火星或月球上居住呢?(改为陈述句) (66) 我们只有一个地球，我们应该保护它。(改为反问句) (67) 草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花。(缩句) (68) 人类生活需要资源(扩句) (69) 刘翔是世界著名的体育名将。(修改病句)

(70) 我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句) (71) 《鹿和狼的故事》这篇课文对我很感兴趣。(修改病句) (72) 今天晚上有大雨。我们要按时到达。(用关联词合成一句话) (73) 渔夫的妻子桑娜坐在火炉前补一张破帆。(缩句)

(74) 如果没有“人”字形线路，火车是不能爬上这样的山坡的。(改为反问句) (75) 我特意专门又去了趟鸿运商厦。(修改病句) (76) 太阳火辣辣地照射着大地。(改为比喻句) (77) 桑娜一定要这样做。(改为双重否定句)

(78) 受到惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。(缩句) (79) 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句) (80) 我们靠着栏杆看水里的鱼儿。(缩句)

(81) 那猹却将身子一扭，反从他的胯下逃走了。(缩句) (82)

第五篇：改写句子总结

一、陈述句与反问句互换的方法

(一)、陈述句改为反问句的方法：

1将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。

2将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。

3在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。 4句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号(。)改为问号(?)

【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样。难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?

【例2】：我们不能浪费时间。我们怎么能浪费时间呢?

(二)、反问句改为陈述句的方法：

1将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。

2将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。

3在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。

4句末的问号(?)改为句号(。)

【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信。

【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢?

二、“引述句”改“转述句”的方法

1、×××说：“我„„。”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、×××对×××说：“我„„，你„„。”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”

这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人，即王强。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉， 改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我„„，你„„，他„„。”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”

这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

4、×××对×××说：“你的„„，我„„。”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” 由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。 改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。

5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。

三、修改病句的类型

1.成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

2.用词不当。由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。 3.词语搭配不当。在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

4.词序颠倒。在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很5.前后矛盾。在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

6.重复罗嗦。在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

7.不合逻辑不合事理。句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

8.概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万9.指代不明。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

注改病句的三个步骤： ①读句子、理句意;②查排审、找病因 ;③改句子、保原意(改得少、改得巧 )

四、扩句

扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 注意：1.看懂例句，审清要求。

例：邮递员送信。

一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

(题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。) 2.不能改变句子的基本意思和句型; 3.扩句后语句要通顺。

三、缩句

1.先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

2.找出句子最后一个词语(去掉助词“得”字后边的内容后)，如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词;如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

3.一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

*注意：① 人物有可能不止一个;②“是”是一个动词要保留;③如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。 例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事. (人物是：“红军”;最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”;句子最后缩成人物+动词+最后一个词：红军讲故事。 所以最后缩句写成：红军讲故事。)