商务英语教学改革论文提纲

论文题目：高职商务英语项目化教学的实施困境及优化策略研究

摘要：近年来,项目化教学已成为全国高职教育课程改革的焦点,亦已成为高职院校课程改革的重点授课形式。商务英语专业课程在实施项目化教学之后,取得了不错的成效,但在教学实践中仍存在不少问题,譬如项目教学中的“工作、市场导向”表现不明确;项目教学流于形式,学生参与度不高;缺乏科学有效的配套商务英语教材;参与项目教学的师资队伍建设结构不合理;实践性教学环节不足,教学效果不佳;缺乏有效的项目教学管理机制;缺乏有效的项目教学考核机制等等。本文拟通过文献研究、调查研究、比较研究等相关研究方法,问卷调查高职院校商务英语项目化教学实施现状,分析探讨高职商务英语项目化教学实施过程中所面临的困境和原因,比较不同高职院校实施项目化教学的不同效果,结合相关教育理论和教学实践,科学地提出优化高职商务英语项目化教学的相关策略:以市场、工作为导向,完善商务英语项目化教学;结合市场、岗位需求,改编或自编商务英语教材;加强师资队伍建设,鼓励企业、公司商务人员深度参与商务英语项目教学;完善考核方式,提高学生参与商务英语项目化教学的积极性;立足信息化教学平台,开发基于项目教学的课程管理系统等等。为有效深化高职商务英语教学改革提供借鉴。

关键词：高职;商务英语;项目教学法;困境;策略

学科专业：职业技术教育学

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题背景

一、项目化教学是当前高职教学改革的趋势

二、高职商务英语教学面临较大的压力

三、本人实施项目教学法的体会

第二节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 文献综述

一、国内研究

二、国外研究

三、述评

第四节 研究方法

第二章 高职院校商务英语项目化教学实施现状分析

第一节 商务英语项目化教学实施现状调查设计与过程

一、问卷调查的设计与过程

二、访谈的设计与过程

第二节 商务英语项目化教学实施现状调查情况分析

一、商务英语实施项目化教学是文科课程发展的必然需求

二、商务英语实施项目化教学的情况不容乐观

第三章 高职院校商务英语项目化教学的实施困境及原因

第一节 高职院校商务英语项目化教学的实施困境

一、项目教学中的“工作、市场导向”表现不明确

二、项目教学流于形式，学生参与度不高

三、缺乏科学有效的配套商务英语教材

四、参与项目教学的师资队伍建设结构不合理

五、实践教学条件不足，教学效果不佳

六、缺乏有效的项目教学管理及考核机制

第二节 高职院校商务英语项目化教学的实施困境原因分析

一、人才培养目标模糊

二、忽视了专门用途英语与普通用途英语的区别

第四章 高职院校商务英语项目化教学的优化策略

第一节 以市场、工作为导向，改进商务英语人才培养目标

第二节 结合市场、岗位需求，改编或自编商务英语教材

第三节 加强师资队伍建设，引进商务人才参与项目化教学

第四节 完善考核方式，提高学生参与项目化教学的积极性

第五节 立足信息化教学平台，开发基于项目教学的课程管理系统

结语

参考文献

附录I 调查问卷

附录II 访谈提纲