每周之星评选方案

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《每周之星评选方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：每周之星评选方案

金岩小学三年级每周之星评选细则

禹谟小学五(3)班每周之星评选细则 勤奋好学之星(优秀之星)

1、早上进教室安静、自觉地读书。不下位、不闲聊。(不迟到)中午自觉在教室学习。

2、作业按时完成并按时上交，书写工整;作业本干净整洁。课前自觉做好课前准备、课堂听讲认真、勤于思考、积极发言。每周评选3名。 注意：如果在评分表上学习被扣分者取消参评资格。

学习进步之星

1、在原有的学习基础上，学习各方面有一定的进步。

2、通过努力,考试成绩有明显的提高,达到本期目标以上。每月评选一次。 文明守纪之星

1、自觉遵守小学生日常行为规范、班级公约。

2、每次集队做到快、静、齐。不插队、不超队，不讲话。认真规范地做好两操。

3、课间不追赶打闹，玩些健康文明的游戏，不得大声喧哗。

4、待人诚信有礼，见到老师主动问好。

5、路队不拥挤，不打闹，队列整齐，纪律好。

6、每周评选3名

注意：纪律方面被扣分者不参评。

勤劳卫生之星

1、时刻保持自己桌面桌柜桌底干净。不乱丢垃圾纸屑。

2、做值日时认真负责。做到教室边边角角干净，劳动工具摆放整齐。

3、每周评选3名。

优秀组长之星：

对每周表现最好的小组(学习、卫生、纪律等方面没被扣分且表现不错)的组长进行评选。

希望同学们努力!再努力!记住付出才有回报。坚持就是胜利，永远不要放弃!相信自己是最棒的!

第二篇：校园之星评选方案

前山小学“感动校园之星”评选方案

写在前面的话：“总有一种力量，在震撼着我们的心灵”，这份心灵的震撼应该就是感动吧!如今的人们都说：感动似乎离我们越来越遥远了，真是这样吗? 伟大的雕塑家罗丹说：“这个世界不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”

是啊，当我们静下心来细细品味生活的时候，你会发现，发生在平凡人身上的“平凡中的感动”无处不在：无论寒风中还是骄阳下，执勤的红领巾们早来晚走、认真负责维护校园秩序的身影，怎不令人感动?遵守文明习惯，勤奋上进的小伙伴，多么让人感动!那些忙忙碌碌清洁着校园，给我们以干净、优美环境的老师和同学们，同样令人感动!在公交车上，你病恹恹时，有人为你让座，我想你一定是感动的;做一件事，你丧失信心无法支撑时，有人过来轻轻地对你说：“加油”，我想你定会信心倍增，以微笑来传递你心中的感动之情;在你需要帮助时，有人向你伸出援助之手，你又怎能不感动?……只要我们还未泯灭心中的纯净与良知，生活中人与人之间的相互期许、关怀、给予以及一个人的自信、执着、坚守都会成为我们感动的源泉。不要以为幸福与感动只属于轰轰烈烈，平凡中也会有幸福，也会有感动，感动就在平凡中，感动就在你我的周围。

一、指导思想

通过开展评选 “感动校园之星”活动，强化文明礼仪、行为规范。进一步深化社会主义荣辱观教育和感恩教育，弘扬中华民族的传统美德，引导师生发现美、赞扬美，用身边的榜样打动学生，培养学生良好的思想道德品质。通过发现感动、传递感动、共享感动来发挥榜样作用，凝聚学生力量，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强社会正义感和振兴民族的责任感。

二、参评对象

一至六年级学生。

三、推荐条件

在热爱祖国、文明礼仪(尊老爱幼)、助人为乐、诚实守信、见义勇为、拾金不昧、勤奋好学、自尊自强、勤劳朴实、社会服务、勇于创新等方面有突出表现和感人事迹的学生。

四、评选方式

1、每月一评，每月末由班主任组织民主评选与推荐出一名“感动校园之星”(可以就某一方面突出的进行推荐：如学习之星、进步之星、文明之星、孝敬之星等)，并撰写一百字左右的推荐词，配上登记照片一张(5寸)，电子稿交德育处。

2、德育处每月集中展示各班“感动校园之星”。

第三篇：校园之星评选方案

五里牌镇中心小学校园之星评选方案

为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。学校少先队大队部将在本学期开展“校园之星”的评选活动。

一、指导思想：

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，少先队大队部决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力!

二、活动目的：

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号：

人人争当校园之星，大家共建和谐校园。

四、理念：

“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

五、评选的对象：

五里牌镇中心小学全体学生。

六、评选基本条件：

凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、教师和同学的监督。

七、评选办法：

由大队部发出倡议，并制定校园之星的项目及评选标准，由同学根据自己的实际情况自由申报，每班每周自行按照学校制订的方案评选出 13位班级之星，同时各班上报推荐两名班级之星供学校斟酌协调评选出13名校园之星，获得通过的由班主任上报简要事迹材料给学校大队部，由学校进行颁星奖励，校园之星每两周评选一

期，每期共评出13个星，被评上的同学必须要交个人7寸生活照片1张。

八、评选内容及标准：

1.勤奋之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

2.诚实之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

3.劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。

4.体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生;

5.礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

6奉献之星：乐于助人，任劳任怨，踏实肯干，甘于奉献。

7.自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚。

8.快乐之星：个性开朗活泼，能给他人、集体带来无限快乐与活力的学生。

9.才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。

10.孝顺之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。

11.俭朴之星：生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱。

12.进步之星：学习态度端正、学习进步大的学生。

13.环保之星：环保意识强，处处注意节约，从不浪费资源。

九、奖励办法：

评选出的校园之星学校将颁发证书、授予臂章，并通过学校网站、广播站、橱窗“校园明星榜”等途径进行宣传、报道。

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12、9

第四篇：校园之星评选方案

武汉市第二十三中学“校园之星”评选活动方案

4.学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，

为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中

创设积极向上的学习氛围， 培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。 形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。学校将在本学期开展第三届“校园之星”的评选活动。

一、指导思想

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实

际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校政教处、团委决定在同学中开展第三届“校园之星”评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的校风而努力!

二、评选的对象：

武汉市第二十三中学全体学生

三、评选内容及标准：

1.全面发展之星：为人诚信，热爱生活，学习积极，成绩优秀，待人友善，孝顺父母，热爱集体，劳动积极，德、智、体全面发展的学生。

2.诚信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信

誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。 3.劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，珍惜劳动成果的学生。

5.礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

6.孝顺之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难; 7.自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚;

四、评选方法及步骤： 1.各班利用自习课，由学生自主报名(或由班主任提名)，推选 “校园之星”候选人每班2名(为不同类型)。2.各班班长将本班2名“校园之星”候选人名单交到政教处，候选人需填写武汉市第二十三中学“校园之星”推荐表并上报个人事迹材料100-200字以内(以电子稿形式交到政教处肖老师处)，于3月25日前交政教处审阅存档。3.候选人事迹材料将公布在校园宣传板上并下发到各班班长手中，同学们首先学习候选人事迹然后于4月19日中午时间进行选举，产生第三届“校园之星”。

五、奖励办法：

(1) 政教处将会同团委将评选出的“校园之星 ”在全校表彰大会上进行表彰，并在校园电子屏和学校宣传栏上展示。

(2) 班主任应在班内对“校园之星”优秀事迹进行宣传，号召大家向“校园

之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。 (3) “校园之星”将作为学校推荐市、区级“优秀学生”的重要人选。

武汉市第二十三中学政教处、团委

2013年3月

第五篇：“校园之星”评选方案

一、指导思想：

为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。

二、评选条件：

凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的;

2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩;

3、有良好的学习习惯，学习成绩优异;

4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的;

5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞。

三、评选类别： “校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类： 1. 学习之星

学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。 2.文学之星

热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。 3.文明之星

尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。 4.才艺之星

在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。 5.体育之星

在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。 6.其他

如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。

四、评选办法：

1、“校园之星”评选活动原则上每月一次，于每月月底进行评选。

2、层级推荐，逐层选拔：

①各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的“班级之星”1人，填写好推荐表交给年级组长。

②各年级组长参照评选标准，从各班的“班级之星”中，评选出本年级的“年级之星”， 2人。

③ 年级组长将“年级之星”材料上交团队部，有团队部向全校公示。

五、宣传、表彰办法：

1.学校将对“校园之星”颁发荣誉证书，并通过学校网站、“校园广播站”、“校园之星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。

2.学校以年级为单位，组织“校园之星”在班会课，到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。 3.在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市、县“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。

六、注意事项：

1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围。

3、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例。