作为一名踏上副校长岗位半年的新手, 在半年的工作和体会中深深地体会到:作为一名副校长很难, 作为一名分管德育、安全的副校长更难。在目前的学校体制中, 副校长在学校既是领导者又是被领导者, 既是决策者又是执行者, 即是主角又是配角。所以, 有人说副校长这个职务很尴尬:管人但是不管人事, 管事又必须事事请示。在这半年的副校长经历中, 让我觉得:当好一名副校长需要注意以下几个方面的问题:
一、准确定位自己的角色
校长在学校工作中统揽全局, 对学校全面工作负责, 唱的是“主角”;副校长主抓专项, 对某一方面工作负责, 唱的是“配角”, 其主要职责就是协助校长搞好学校工作。副校长与校长的关系, 是分管与主管的关系, 配角与主角的关系。同时, 还是被领导与领导的关系。
作为一个副校长首先必须有作为助手的角色意识, 按照岗位责职规定, 副校长是校长的助手, 应该服从校长的领导。然而, 副校长的特殊工作性质, 决定了他在工作中既要主动和积极地开展工作, 又要严格遵守自己职责范围, 主动之中要掌握分寸, 严防超权越位。该自己做主的要大胆做主, 该请示汇报的一定要请示汇报。应该由自己做的工作不等待校长过问, 应该由校长出面的事情, 在没有校长授权的时候, 不能擅自处理和决定。2013年8月, 在处理学校的一件突发事件的时候, 王校长正好外出, 只有我和分管后勤的副校长在校。因此, 在处理该事件时, 我和在校的另一位副校长协商后拿出初步处理意见, 然后及时向王校长和区教委汇报, 在得到王校长和区教委明确指示后, 当场拍板, 妥善解决了这一突发事件。
二、必备的基本素质
1. 基本的政治素养。
基本的政治素养是保证学校办学以及分管工作保持与上级一致路线的关键。
2. 一切以事业为重, 爱岗敬业。
不要因为校长没有采纳自己的意见而失落, 也不要因为教师对你提出意见而觉得没面子, 一切从学校发展的大局出发, 为了学校以及上级利益有时候应该牺牲自己个人利益。
3. 一切以团结为重, 维护校长决策权的权威。
一般地讲, 副校长与校长之间由于所处的地位、社会经验、阅历、工作接触范围以及年龄等方面的不同, 所以在工作方法、处理问题的态度、观察问题的角度也常常不一致。作为一名有责任心的副校长, 就要模范执行学校的决策, 凡经集体研究讨论后由校长集中大家意见拍板决定的事情, 无论自己是否理解和赞同, 都必须模范执行。另外, 还要尊重校长, 维护校长的威信。不仅要有服从的意识, 而且要有服从的行动, 帮助校长分担责任。为配合好校长工作, 副校长要变换角度思考问题, “站”在校长的位置上, 把握校长的思维方式, 了解校长的工作习惯, 以缩短认识上的差距, 促进心理上的相容, 形成工作上的合力。
4. 校荣我荣, 校衰我耻。
一个单位只有工作做好了才能体现班子工作的团结, 如果班子之间相互拆台, 争权夺势, 拉帮结派, 工作做不好, 单位没有凝聚力, 班子成员也不能获得好评。在这方面, 作为一名来到本校12年的教师而言, 清楚地看到拉帮结派带给我们学校的灾难性后果, 学校曾经拥有令人羡慕的发展条件:一批优秀的教职工, 但拉帮结派使得我校从巅峰跌倒低谷, 多年后才逐渐恢复元气, 但是曾经的优秀教师已经渐渐老去, 带给我校一些新的难题。
三、当好一名教师
先做好教师, 再做好领导。教好书, 做个称职的好教师, 是立足教育之本。十二年来, 我一直恪守这个信条。无论任教哪个年级, 无论是对优生还是对后进生, 都一视同仁, 带领学生努力上好每一堂课。试想, 一个在基层工作的副校长, 连自己的本职工作都做不好, 怎么去指导教师, 怎么去做管理呢?
四、要有务实作风
副校长无论分管哪项工作, 都是学校工作中不可分割的重要组成部分。因此, 要求副校长必须熟悉分管工作的业务, 把握工作的特点, 研究分管工作的方法, 落实分管工作的措施, 完成分管工作的目标。要尽量避免使用权力性因素, 而多用非权力因素。副校长对自己分管工作要高度负责, 做到事前有计划, 事中有检查, 事后有总结, 计划要周密, 注重操作性, 检查要细致, 增强指导性, 总结要全面, 坚持激励性。分管工作要围绕学校工作的中心, 紧扣学校管理的目标, 体现学校管理的风格。
五、要有容人气度, 虚心听取意见
副校长在工作中被上下误解的事总是很多, 这就要求副校长豁达大度。首先检查自己对工作是否尽责尽职, 工作方式方法在工作中有没有疏漏或过失。如果确被误解, 也要三思而后行, 属于重大的是非问题, 要坚持原则, 亮出观点, 摆出事实, 讲清道理, 以理服人, 消除误解。坚持“宽以待人, 严以律己”的原则, 做一个称职的副校长。
其次要把以下四点做好:
1. 服从组织工作安排, 努力完成本职工作。
身为学校领导, 要带头服从上级和学校的工作安排, 努力完成组织和上级交给的各种任务, 不要认为自己是学校领导, 而不接受学校二级领导的工作安排。因为你的一言一行都影响着你的每一位教师, 否则谁还把学校工作当回事?所以, 作为学校领导, 一定要带头服从上级及组织的工作安排, 积极主动地完成上级和学校交给的各项工作任务。这样, 才有利于学校其他工作的开展, 保证学校各项工作的顺利进行。当然, 在学校作为一名年轻副校长, 更多的时候我包括分管处室能够接受学校各个部门所安排的统筹工作。
2. 关爱师生, 力求全体师生共同发展。
学生是学校教育教学工作的主体对象, 教师是学校教育教学工作的主要实施者。师生的思想、学习、工作态度, 直接关系到学校教育教学工作的成败。所以, 作为一位教师, 特别是学校领导更应该重视处理自己与师生的关系, 及时掌握师生的思想动态, 尽可能关心帮助他们解决思想、学习、生活、工作上的一些实际困难问题, 即让他们看到自己的不足, 又让他们看到自己成功闪光的一面, 帮助他们树立正确的人生观和价值观, 引导他们摆脱困境, 端正工作和学习态度, 积极进取, 为学校、为自己的明天工作和学习。让他们知道“少壮不努力, 老大徒伤悲。今天不努力工作, 明天努力找工作”的道理。使全体师生共同发展, 一个也不能掉队。针对学校实际情况和学校的发展规划, 本学年开始, 我们德育板块从学生成长伙伴制入手, 作为学校德育的突破点, 力求人人育德, 不放弃每一个学生。
3. 知人善用。
每一位教师都有自己的长处和短处, 在用人的时候, 我们要能够扬其长而避其短, 那么, 他们必能为你的学校做出其应有的贡献, 而且尽职尽责地完成学校交给的各种任务。如:性格内向, 胆小怕事, 谨小慎微的同志, 让他担任学校的财会, 那他必定称职;而性格外向能说会道, 活泼好动, 胆大心细的同志让他来协助领导或主持二级机构的有关工作, 再加上一级机构的监督, 那么他一定十分称职。可以说, 在学校所有的教职工中可说人才济济, 看你是否发现人才, 是否做到知人善用, 扬长避短。如果你能知人善用, 扬其长而避其短;那么, 学校工作何愁不是事事有人管有人做。在我校职员岗位中, 学生处的职员岗位长期无人申请竞岗, 所以不得不通过各种工作来进行安排。本学年学生处职员岗位因学校其它安排缺编4个, 在学校的动员下, 安排了三人进学生处, 一个是刚参加工作的大学生, 素质比较好, 年纪与学生相仿, 我们安排她负责学生社团的工作;一个是即将退休的老教师, 根据她的性格, 我们安排他到学生处做学生诉求工作;一个是不会电脑的曾经的退伍军人, 我们安排他进行安全及学生行为习惯巡查, 一个月以来, 三人的工作做得出乎我们预料的好。所以, 人尽其用, 能将教职工的能力发挥到最大化。
4. 虚怀纳谏。
俗话说“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”, 个人的智慧始终抵不上集体智慧。在工作中应该虚心听取教职工, 甚至是学生的意见。只有这样才会有越来越多的人关注学校的发展、关注你的工作, 为你以及学校提出更多宝贵的建议。若专制独裁, 对别人的意见置之不理, 那么孤家寡人的后果是人尽皆知的。
古人说“君闲臣忙, 国将兴也, 君忙臣闲, 国将衰也。”办好学校, 培育人才是校长的使命。作为一名副校长更要用心做事, 更要坚守校园, 扎根学校, 更要辛勤耕耘, 锲而不舍。只要听从教育理想的互换, 就一定能取得突出的教育业绩。