分析当代大学生爱国主义教育和国防教育的现状

2022-12-17

爱国主义精神的血液流淌在我们中华民族每个人的身上, 是我国迎接挑战, 拥抱发展的基础核心思想, 正是整个民族的团结爱国才造就了如今的中国, 爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的旗帜, 而当代大学生作为我国未来社会的支柱, 对其爱国主义教育就显得尤为重要, 当然与爱国主义息息相关的就是国防教育, 中华民族是一个爱好和平的民族, 但是防人之心不可无, 大力发展国防事业, 提倡国防教育是保护国家民族的基础工作, 因此本文从爱国主义教育与国防教育两个角度出发, 从教育这个根本源头入手, 为大学生的爱国主义教育和国防教育提高新的思路。

一、爱国主义与国防教育的重要性

无论是任何时代, 爱国主义教育一直是国内外思想政治教育的重要部分, 是提高民族凝聚力的有效手段, 江泽民同志曾经说过“在我国历史上, 爱国主义从来都是动员和鼓舞人民团结奋斗是一面旗帜, 是各族人民共同的精神支柱, 在维护祖国统一和民族团结中发挥了重要的作用”因此做好当代的爱国主义教育, 于个人于社会都有益处, 我国是一个经历过苦难的民族, 尤其是近代更是受到过侵略, 正是靠着人民们赤城的爱国心, 团结一致赶走侵略者才有了今天的和平生活, 当代大学生是我们未来社会的主要人群, 培养大学生们的爱国主义热情是我国教育界必须重视的问题, 目前国内外的诸多学者对于爱国主义都秉持不同的观点和角度, 较为主流的观点是爱国主义是建立在一定社会物质基础上的道德规范和政治情感, 爱国主义的情感也会随着国家社会的发展逐渐变化, 爱国主义精神体现出人民群众对祖国的情感, 当代大学生们的爱国主义教育主要体现在理性、思考、认同三个方面, 这也是鼓励当代大学生在合理的引导下构建自我认知, 从内心中认同自己的国家, 热爱自己的国家。

当然, 爱国主义往往与国防教育两者密不可分, 热爱自己的国家才需要去保护啊, 去用自己的努力为社会做出贡献, 国防教育是让当代大学生了解国家军事知识, 形成良好的国家安全优化意识的彩重要渠道, 培养当代大学生对于国家安全的使命感与责任心, 国防教育工作可以有效促进大学生的德育发展, 除了军事基础理论知识的学习以外, 还会在课堂上讲述国家曾经遭受的困苦, 重温那些发生的革命故事, 让学生们理解先辈们的不易, 激发学生的爱国热情, 建立增强当代大学生生的民族自信心。

二、当代大学生爱国主义与国防教育现状

(一) 目前我国的爱国主义教育主要以引导大学生正确的认识到爱国精神为主, 但是在实际操作中受到客观因素的影响, 效果却并不理想, 没有注重爱国主义教育的长效性机制, 多数的课堂会出现形式主义的现象, 当时学生们的爱国主义情怀被课堂气氛感染而迸发, 但会随着时间迅速减退, 没有真正的领悟到爱国主义的内涵, 同时部分高校也缺少对爱国主义教育的系统化, 往往是东一块西一块的教学内容, 缺乏教育体系的支撑, 强调的爱国主义情怀也固话到一些行为上, 而不是将它作为一种思想来进行教育, 除此之外当代大学生所接受的爱国主义教育还普遍存在缺少时代特点的情况, 很多大学的爱国主义教育仍然停留在较为落后的年代, 例如近代的民族觉醒等思想作为主流教育手段, 没有结合实际的社会情况来进行爱国主义教育, 此类教育方式无法让当代大学生更好的代入其中, 也达不到爱国主义精神传承的目的。

并且在当代的爱国主义教育下, 我们无论是在校园还是社会, 通常会遇到被称之为“愤青”的人群, 这类人民盲目爱国, 对于形式缺乏良好的判断, 高喊爱国口号却没有实质行动, 例如在中日“钓鱼岛争端中”甚至也有高校学生失去理智上街砸车的现象出现, 这充分体现出了我国爱国主义教育在某些方面的不完善, 让学生们在这类事件上无法保持应有的理性思维, 同时在某些现代媒体的不良引导下, 也会大量出现这类盲目爱国的人群, 这种失去理智的所谓爱国行为不仅不会给予社会和国家任何帮助, 还会扰乱正常社会秩序, 造成恶劣影响。

(二) 国防教育同样重要, 是爱国主义精神的衍生体现, 我国高校对于国防教育缺乏重视, 当代大学生普遍没有完善的国防意识体现, 调查研究显示我国百分之六十以上的大学生都认为国防教育与其关系不大, 尤其是我国长期处于和平稳定的形势下, 完全没有任何国防基础知识, 当代大学生普遍还是认为目前的学习只是单纯了为了将来工作做基础, 缺乏对国防的基本责任感, 相比国防教育的知识, 他们更愿意去学习使用的技能, 对军事方面的知识和新闻也毫不关心, 并且当代大学生出了军事学院以外, 都对参加报效祖国持强烈抵触情绪, 造成这些现象的发生主要是由于目前我国高校国防教育的师资力量较为薄弱, 虽然大部分高校都设有军事研究室, 但往往没有相应的专职教师来开设课程, 大部分的国防教育课程也只是流于表面, 并没有任何实质性的内容, 甚至部分学校虽然配备的相关的专职教师, 但是由于教师本身大多并非军事专业出身, 仅仅经过潦草的培训就上任执教, 自身也缺乏对国防教育事业的正确认识。

学校本身也多国防教育没有正确认识, 没有对大学生们进行正确的国防意识引导, 例如校内学生自发的社团, 军事国防相关的社团很多缺少学校方支持, 部分对军事知识有浓厚兴趣以及愿意接受国防教育的学生也在大环境的影响下逐渐被改变, 整个校园缺乏国防教育知识学习的氛围。

三、创新完善爱国与国防教育手段

(一) 提高学生们对于爱国主义的正确认识, 就要从源头开始做起, 正所谓“爱国必先知国”培养当代大学生群体的正确爱国主义观念, 就要让他们真正的认识自己的国家, 无论是以往的国家经历, 还是现今的社会现象都可以通过课堂的形势来进行学习分析, 让学生们以正确的心态来面对真正的祖国, 认识到祖国的不足和优点, 并且去接受不足宣扬优点, 以往的爱国主义教育通常围绕“落后就要挨打”“民族觉醒”等主题, 而如今随着社会的不断发展, 国家的国际地位提升, 爱国主义的内涵已经变得越来越多元化, 并不是单纯的一两句话就能够表述清楚的, 因此在爱国主义教育时可以从当今的社会问题出发, 引导学生们正确的讨论社会问题与国际形势, 从优势出得到民族自豪感, 从弊端培养忧患意识。

并且当代大学生都是信息时代的原住民, 获取信息与知识方式早已与传统不同, 因此在进行爱国主义教育的同时也要通过信息网络作为载体, 相对于传统的课堂方式来说, 网络化的爱国教育可能更受到学生们的接受, 并且网络化的课程能够体现的更加生动形象, 无论是视频还是音频都极大丰富了爱国主义教育的内容, 并且如今电影、电视、书籍作为文化教育和输出的主流途径后, 可以组织学生们观看传达爱国主义精神的电影, 例如比较火热的《战狼2》《湄公河行动》《红海行动》等爱国主义题材电影, 相比枯燥的课堂更能让学生感受到爱国情感。

爱国主义精神当然不是通过几堂课就能够感受理解的, 因此学校需要营造氛围就显得极为重要, 可以组织一些专题的爱国主义题材讲座, 同样的还有爱国题材的征文、知识竞赛、文艺表演等等, 来提高学生们的兴趣, 任何的教育形式都是以构建某种认知为基础的, 需要知识、情感的共同发酵, 爱国主义精神并不简单的归纳为情感, 更是一种理性的自我思辨能力, 当代大学生们都经过了漫长的学习教育生涯, 具备一定的理性思维, 也对真理和知识有其特殊的渴求心态, 所有在爱国主义教育目标的基础上, 也要注重对大学生们的理想行为作出引导, 健全当代大学生们对于国家的理解, 从思想上, 意志和行为上都坚定理性的热情国家。

(二) 对于国防教育事业来讲, 首先需要改变的就是加强高校内国防教育的师资队伍建设, 无论如何教师才是国防教育思想的传播者, 通过他们才能够让学生们理解国防教育的重要性, 因此要改变我国高校国防教育现状, 就要从扩充教师队伍开始, 可以优先考虑当地优秀的驻军军官作为高校国防教育的辅导员, 与通过专业培训和学习的专职教师来进行国防教育课程的开设, 作为专职教师应当以身作则, 在教学的过程也不断的充实自身的军事知识和技能, 对国内外形势有明确判断, 关注军事新闻, 并且积极与学生们进行沟通, 潜移默化的提高学生们对于国防教育的重视性, 在进行国防教育的同时也要充分利用网络资源, 高校应该建立相应的国防教育网站和论坛, 实现校内国防教育的信息化, 在便利国防教育的同时也提高效率, 定期组织学生们参观军事博物馆、纪念馆等等, 树立学生们正确的国防观念。

我国的高校国防教育通常分为军事理论知识与技能训练这种, 在保证理论知识教育的同时也要注意基础军事技能训练, 所有的军事理论知识学习都应该严格按照《普通高等学校军事课教学大纲》进行, 合理安排课程与教学内容, 并且教学中加入一定的趣味元素, 除此以外也要安排学生们进行一定程度的军事技能训练, 目前比较常见的军事技能训练通常在如今的军训中体现, 而国防教育则是一个漫长的过程, 因此在结束军训后也需要恰当的安排一些此类训练, 保证国防教育的延展性和科学性。

四、结束语

综上所述, 爱国主义教育与国防教育对于学生本身以及社会都有着重要的作用, 当代大学生的爱国主义教育与国防教育目前虽然存在一定程度的问题, 主要表现在教育双方的不重视等客观因素, 但是只要制定完善的教学计划, 切合实际提出完善的解决完善对策, 让当代大学生们具备丰富的军事理论知识和怀抱爱国热忱, 才能更好地为社会, 为国家做出贡献。

摘要：从孔孟时代就有“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的爱国名言, 爱国主义对于民族团结一直有重要帮助, 从古至今, 爱国主义就是我国的优良传统, 中华民族团结一心才能够更好的发展壮大, 在全球国际化的今天, 爱国主义的精神受到外来文化的冲击和影响逐渐发生变化, 因此本文从当大大学生群体的爱国与国防教育出发, 分析当代大学生爱国主义教育现状与目前爱国与国防教育两者的弊端, 提出创新完善策略, 希望能够对我国高校教育事业有所帮助。

关键词：大学生,爱国主义,国防教育