八上历史第12课课件

第一篇：八上历史第12课课件

初二历史第12课民族团结

第12课民族团结

同学们先用一分钟看一下开头的小字部分。

五十六个民族，五十六朵花，同学们通过地理的学习或者平常看电视都知道了，我们中国有五十六个民族，中国是一个多民族的大家庭。我们国家的民族政策就是民族团结。

民族团结不是空话，要落到实处，有让人信服的东西。举个例子，钱我们都认识，但是有哪个同学知道我们的钱上有几个民族的文字?---------------

学生小议论;

总结：除了汉语，还有蒙古、藏、维吾尔、壮四种文字。

一方面这些少数民族的人口很多，所以方便他们使用就在人民币上印刷他们的文字。有些同学会问了，还有几十个少数民族，为什么不印他们的文字，这不是不团结?

第一， 并不是所有的少数民族都有自己的文字，还有有些少数民族通过长期的跟汉族杂居

已经不用自己民族的语言文字了，比如回族，他们大部分的人说汉语、写汉字。 第二， 我们在很多少数民族地区采用双语教育，方便他们的对外沟通，所以很多少数民族

的人讲汉语，认汉字没有问题。

民族融合 经过千百年的交流和往来，中国现在的各个民族已经你中有我，我中有你了。形成了“大杂居，小聚居”的分布特点. 俗话说，罗马不是一天建成的。中国的民族现在的状态也不是一天形成的。

不要说的太遥远，唐朝就是一个多民族的国家了，而且唐朝的建立者和贞观之治的领袖唐太宗都不是纯正的汉族人，他们有少数民族血统。李世民的妈妈姓独孤，他和隋炀帝是姨表兄弟，李世民的皇后姓长孙，这两个姓氏都是北方少数民族鲜卑姓氏。

到了中华民国，提倡“五族共和”，孙中山先生说：“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地方为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人”。

讲口号，说好听的都会，关键是你有没有具体的措施。我们中华人民共和国就有民族团结的具体办法--------民族区域自治。就是在自治区内，由当地民族当家作主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权利。我们再全国建立了五个自治区，还有好多的自制州、自治县、自治乡镇，比如我们的金岭回族自治镇。

在书上划一下民族区域自治的意义：课本62页，民族区域自治对祖国统

一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。 各民族共同发展

建国之初，我们国家就采取了各民族共同发展的政策。尤其是对与少数民族地区更加重视。 这里面变化最大的就是藏族。

解放前的时候，藏族地区还是农奴制，老百姓没有几个是自由人，那些地主、头人、**想杀你就杀你，想卖你就卖你，你整天累死累活，基本的温饱也得不到满足，给你吃什么你就吃什么，想挑肥拣瘦的?除非你疯了!

解放后，藏区进行民主改革，直接从奴隶社会跃进到了社会主义社会。同学们都知道，一般的发展是原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会。西藏就快的多了，跳过了几个社会制度。

西藏总面积120万平方公里，山东只有15万平方公里。西藏到2006年有281万人，山东有9309万。西藏多年来一直是中央财政补贴。87年以前几乎是百分之百补贴。

第二篇：七年级历史第12课练习题

一、单项选择题

1、实施什么措施才可以使社会安定，百姓富裕起来

(

) A、“以德化民”

B、提倡节俭

C、以身作则

D、抗击匈奴

2、西汉重视“以德化民”，这是在

(

) A、景帝后期

B、文景时期

C、文帝前期

D、武帝时期

3、颁布“推恩令”，削弱封国势力 ，接受的是谁的建议

(

)

A、李斯

B、主父偃

C、董仲舒

D赵高

4、为加强中央集权汉武帝采纳董仲舒的建议

(

)

A、颁布“推恩令”，削弱封国势力

B、将地方的铸币权收归中央

C、派卫青、霍去病夺去河西走廊和河套地区

D、“罢黜百家，独尊儒术”

5、西汉统治者对农民实行政策中可以改变经济萧条的措施是

(

)

A、增加兵役

B、增加徭役

C、休养生息

D、大修露台

6、汉初统治者实行实行的措施中正确的是

(

)

A、秦始皇实行高度集权措施

B、汉高祖实行“马上知天下”

C、文景帝吸取秦亡的教训

D、汉武帝推行大一统

7、西汉时完成大一统者刘彻，他就是历史上的

(

)

A、汉高祖

B、汉文帝

C、汉景帝

D、汉武帝

8、汉武帝采取的“罢黜百家，独尊儒术”中的“儒术”是指

(

)

A、法家

B、道家

C、儒家

D、兵家

9、汉武帝采取的“罢黜百家，独尊儒术”中的“百家”是指

(

) A、除儒家以外的百家

B、诸子百家

C、道家和墨家

D、法家和兵家

10、假如你是汉朝时期的学生，你应该读的书是

(

)

A、法家著作

B、儒家著作

C、道家著作

D、墨家

11、史书记载，董仲舒死后汉武帝经过他的墓地时，特意下马，汉武帝为什么这样尊重他

(

) A、建立了汉朝

B、完成出使西域的使命

C、推动实现大一统

D、帮助实行削弱诸侯国势力

12、汉武帝颁布“推恩令”主要是指对西汉前期出现的

(

)

A、货币不统一的问题

B、国家困难问题

C、诸侯国强大的问题

D、思想混乱的问题

13、假如你是汉武帝时期的一位官员，你可能会看到下列情况

(

)

(1)、车同轨，书同文

(2)、颁布“推恩令”(3)、焚书坑儒

(4)、罢黜百家、独尊儒术 A、(1)(2)

B、(2)(3)

C(3)(4)

D、(2)(4)

14、东汉的建立者

(

)

A、刘邦

B、刘彻

C、刘秀

D、刘恒

15、东汉的都城在

(

)

A、镐京

B、长安

C、洛阳

D、咸阳

16、“光武中兴”指的是

(

) A、汉高祖刘邦时期

B、汉武帝刘秀时期

C、文帝景帝时期

D、光武帝刘秀时期

17、东汉后期政治黑暗，最突出的表现是

(

)

A、统治阶级内部矛盾升级

B、中央和地方矛盾的加强 C、皇帝昏庸不理朝政

D、外戚宦官交替专权

二、连线题(补充完整)

1、通过楚汉之争建立汉朝的是----------------

2、奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑-------------------

3、实行“摆出百家，独尊儒术 ”思想的是---------------------

4、提出“罢黜百家，独尊儒术”

的是------------------------

5、为削弱诸侯国的势力 ，允许诸侯将自己的封地分给自己的亲属，建立较小的侯国的是--------------------

6、“愿殿下令诸侯推恩分子弟 ，以地侯之，彼人人喜得所愿，;上以德施，实分其国，不削而稍弱也。”提出这个建议的是---------------------------

7、“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。这是谁的建议--------------------- 请用一句话概括其观点--------------------

8、 “六艺之科孔子之术者”是指哪家学说-----------------

三、材料分析题

材料

一、汉景帝说“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，、、、、、、其令郡国务劝农桑。-----------------《汉书》 材料

二、夫农，天下之本也。--------汉武帝 请回答;

1、以上材料的相同思想是什么 ?。(都重视农业生产发展) 、为实践这种思想采取的措施是? (西汉时;文帝、景帝的措施---------)

(东汉时;光武帝的措施------------)(都以课本知识为主)

第

10、11课练习题

一、单项选择题

1、有一个商人在秦朝统一后到楚国经商，他应该带的钱币是

(

) A、贝壳

B、刀形币

C、圆形方孔铜钱

D、铲形币

2、秦朝还统一了文字，这中文字称为规范文字

(

)

A、甲骨文

B、隶书

C、小篆

D、大篆

3、一位老人要看望她的修长城儿子，他的儿子在起点工作， 他应该到

(

)

A、辽东

B、临洮

C、北京

D、长安

4、他是我国杰出的政治家，他是我国历史上第一个建立了统一的中央集权的封建国家，他是

(

)

A、嬴政

B、刘邦

C、项羽

D韩信

5、中原与岭南的经济和文化得以交流是因为灵渠沟通了

(

)

A、长江和黄河

B、珠江和黄河

C岷江和珠江

D长江和珠江

6、秦朝的暴政中不包括

(

)

A、繁重的徭役

B将收获的三分之二上缴国家 C、赋税也很重

D、残酷的刑罚

7、老师在讲完陈胜吴广起义后要求，对起义进行评价，其中有一项不符合历史事实 (

)

A、是我国历史上第一次大规模的农民起义

B、动摇了秦朝的统治

C、作为统治着要轻徭薄赋才能维护社会安定

D、起义没有失败，因为他的余部项羽和刘邦推翻了秦朝

8、陈胜吴广起义的时间是

(

)

A公元前207年

B、公元前209年

C、公元207年

D 公元209年

9、推翻秦朝统治起决定战役是

(

)

A、城濮大战

B、巨鹿之战

C、桂陵之战

D、马陵之战

10、在巨鹿之战中出现一个成语，这个成语是

(

) A、指鹿为马

B破釜沉舟

C、四面楚歌

D、霸王别姬

11、“约法三章”是谁对他的士兵的要求

(

)

A、项羽

B、刘彻

C、刘邦

D、刘秀

12、秦朝统一之后，有一个修长城的年轻人收到一封家书，这封信的字体应该是

(

)

A、甲骨文

B、铭文

C、小篆

D、楷书

13、秦始皇建立了我国 历史上第一个封建王朝，施行的行政体制称为

(

)

A、分封制

B、世袭制

C、禅让制

D、中央集权制

14、最后推翻秦朝的是

(

)

A、项羽

B、刘秀

C、刘邦

D、刘邦和项羽

二、连线题(补充完整)

1、行政----------------

2、军事----------------

3、监察----------

4、楚汉之争--------------

5、在“陈”建立政权---------------

三、材料分析题 材料一;“不到长城非好汉”。

------------毛泽东

材料二;秦修长城始于公元前214年有大将蒙恬主持，据统计，当初每年服徭役的人约有 七十多万，后来增加到三百万人。 材料三;公元前209年九百多个贫穷农民被征发到渔阳戍守长城，到大泽乡时遇上大雨，，连日的大雨冲毁了道路，不能按期到达，按照秦朝的法律，误期者要被处死。陈胜吴广杀死了押送军官，领导大家举行起义。 根据材料请回答

1、长城在中华民族的历史上有什么重要地位?

答：长城是中华民族的象征，是我国古代劳动人民的智慧结晶，是世界奇迹。

2、材料二说明了什么? 答：徭役繁重。

3、如何正确看待秦始皇修筑长城?

答：秦修万里长城，是为了抵御匈奴的进攻。但是加重了人民负担，给农业生产带来了不利的影响。

4、根据材料三，“有人认为，如果在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。你认为对吗?为什么?

答：不对。遇雨误期是秦末农民起义的直接原因，起义的根本原因是秦朝的暴政(繁重的徭役、繁重的赋税和残酷的刑罚)。(没有遇雨也会爆发农民起义的人 第

一、二单元复习题

一、单项选择题

1、元谋人生活的年代距今约

(

)

A、160万年

B、170万年

C、70----20万年

D、3万年

2、北京人可以称为人的原因是

(

) A、他们会使用火

B、它们能制造工具和使用工具 C、他们和现代人没有什么区别了

D、他们会使用简单的语言

3、北京周口店遗址中的原始人类就有

(

)

(1)河姆渡人

(2)北京人

(3)半坡人

(4)山顶洞人 A、(1)(2)

B(2)(3)

C、(2)(4)

D、(3)(4)

4、住干栏式房屋的原始居民是

(

)

A、北京人

B、山顶洞人

C、河姆渡人

D、半坡人

5、半坡遗址在我国的

(

)

A、北京

B、郑州

C、西安

D、洛阳

6、商朝时迁都的原因是

(

)

A、有少是民族的干扰

B、统治者势力越来越小 C、政治**和水患

D、统治者的迷信思想

7、商朝时迁都在位的王是

(

)

A、商汤

B、商纣

C、姜子牙

D、商王盘庚

8、西周时期的制度是

(

)

A、分封制

B、禅让制

C、世袭制

D、君主专制

9、春秋争霸中首先称霸的是

(

) A、桓公

B越王勾践齐

C秦孝公

D 、吴王阖闾

10、春秋争霸中与卧薪尝胆这个成语有关的霸主是 上题中的

(

)

11、春秋争霸中没有称霸的是 9题中的

(

)

12、商鞅变法是在

(

) A、西周时期

B、商朝时期

C、战国时期

D、春秋时期

13、商鞅的变法得到了----------的支持

(

)

A、齐桓公

B越王勾践齐

C秦孝公

D 、吴王阖闾

14、是我国农业史上的一次革命指的是

(

)

A、青铜农具的出现 B、铁农具的使用

C、牛耕的使用

D、兴修水利

15、土地利用率和农作物产量显著提高是因为

(

)

(1)青铜农具的出现(2)、铁农具的使用

(3)、牛耕的使用

(4)、兴修水利 A、(1)(2)

B、(2)(3)

C、(3)(4)

D (2)(4)

16、都江堰的修建者

(

)

A、李冰

B商鞅

C蒙恬

D、李斯

17、商鞅变法是在

(

)

A、公元前356年

B公元356年

C、公元前365年

D、公元365年

18、商鞅变法中不包括

(

)

A、奖励耕战

B国家允许土地自由买卖 C、奖励没有军功的旧贵族 D、建立县制

19、《道德经》认为，对立的双方能够相互转化，又相互联系，这一思想属于

(

)

A改革派的思想

B、儒家思想

C、朴素的辩证关系

D、迷信思想

20、儒家学派战国时期的代表

(

) A孔子

B、老子

C、孟子

D、庄子

二、将后边的内容补充完整(人物)

1、都江堰--

2、望闻问切四诊法---------------------

3、论语-----

4、春秋-----

5、《离骚》------------------------------

6、《孙子兵法》-----------------------

三、材料分析题

材料一;“夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人，”，“已所不欲，忽施于人。” 材料二;“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。” 材料三;“廉相爱，交相利”。 材料四;“依法为本”。 材料五;“知彼知己者，百战不殆”。

请回答：

1、这五则材料分别是谁的主张?分别代表哪五种学派?

2、哪一种人的思想后来成为中国封建文化的正统思想?

3、这种学术上的争论被称为什么? 第

八、 九课练习题

一、单项选择题

1、我国有文字可考的历史，开始于

(

)

A、夏朝

B、商朝

C、西周

D、东周

2、人们把文字刻写在兽骨和龟甲上，这种文字被称作

(

)

A、钟鼎文

B甲骨文

C铭文

D、大篆

3、古书中“(周)懿王元年天再旦于郑”的记载。记载的是

(

)

A、日偏食

B、日全食

C月食

D、月全食

4、战国时期，历法上的重大成就是

(

) A、夏朝的厉法

B、逐渐完备的历法

C、一年分为十二个月D、定出一年二十四节气

5、扁鹊为我国的医学做出了很大的贡献主要表现在

(

)

(1)麻醉剂“麻沸散”(2)“望、闻、问、切”四诊法(3)著有《伤寒杂病论》(4)用针刺、按摩、药汤治疗疾病。 A、(1)、(2)

B、(2)、(3)

C、(1)、(3)

D、(2)、(4)

6、世界和平理事会把屈原定为世界文化名人，他生活在

(

)

A、战国初期

B、 春秋初期

C、战国末期

D、春秋末期

7、世界和平理事会把屈原定为世界文化名人，他生活在

(

)

A、齐国

B楚国

C燕国

D、秦国

8、根据鲁国的历史材料编写的《春秋》 ，作者是

(

) A老子

B孔子

C、孟子

D庄子

9、记载孔子言论的书 是

(

) A、《离骚》

B《春秋》

C、《论语》

D、《礼记》

10、孟子的思想中不包括

(

)

A、用“仁政”治国

B、笼统地反对一切战争

C、主张改革，反对空谈

D、不要过分捕捞鱼虾，按时令进山伐树

11、<孙子兵法>一书的作者是

(

)

A、孙膑

B、孙武

C、庞涓

D、鬼谷子

12、此书

14、<孙子兵法》的军事格言是

(

)

A、战争是流血的政治

B、军食未熟，将不言饥。 C、知己知彼者，百战不殆

D、制法而自犯 ，何以帅下

二、改错

商周时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互争论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。儒家创始人孟子提出“春秋无义战”。墨家创始人老子主张“兼爱，”“非攻”。道家战国时期的代表韩非提出“无为而治”。法家代表人物庄子主张改革，提倡法治。

(1)错误--------------------;纠正----------------------

(2)错误--------------------;纠正----------------------

(3)错误--------------------;纠正----------------------

(4)错误--------------------;纠正----------------------

(5)错误--------------------;纠正---------------------- 三;简答

1、简要描述甲骨文。

答：商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。

2、简述我国古代文字的变化过程。

答：商朝时称甲骨文(我国有文字可考的历史是从商朝开始的)。商周时青铜器上铸刻的文字称“金文”或“铭文”。西周晚期将文字整理成一种样式，称为“大篆”。战国时期，人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写。

3、有关屈原的历史史料。

答：屈原生活在战国末期的楚国，他吸收民歌精华，采用楚国方言创造出新体诗歌。他的代表作《离骚》，是千古传诵的抒情长诗，被翻译成多种外国文字。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。《离骚》中的名句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。 第七课

大变革时代 识记

一、农业生产的发展

1、铁农具;春秋时期，开始出现铁农具，战国时期铁农具适用范围扩大。

2、牛耕的使用;春秋末期已经使用牛耕，战国时牛耕进一步推广。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。

3、水利工程;战国时，秦国，李冰在岷江中游修筑都江堰。是防洪灌溉水利工程。

二、各国的变法运动

1、春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量的荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化为封建地主，租种地主土地的人变成农民。

2、战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济先后在各国掀起了变法运动。

3、结果;战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。

4、商鞅变法; (1)、时间;公元前356年。地点;秦国。支持者;秦孝公。

(2)内容;国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役。根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

(3)作用;经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家。 测试题

一、选择题

1、铁农具使用范围扩大是在

(

) A、商朝

B、西周

C、春秋

D、战国

2、春秋末年已使用的耕作方式是

(

)

A、耒耜

B、二牛抬杠

C、牛耕

D、青铜工具

3、我国农业发展史上的一次革命是指

(

)

A、青铜农具

B、铁制农具

C、牛耕

D、二牛抬杠

4、春秋战国时期，铁农具迅速推广的原因不包括是

(D )

A、材料交易得到

B、冶铁场规模较大

C、铁农具锋利坚硬

D各国政府大力推广

5、铁农具和牛耕使用的影响不包括

( C ) A、促进了土地私有化

B、提高了农作物的产量

C、强化了周王朝的统治

D、引发了改革时代的风潮

6、都江堰是防洪灌溉水利工程，他使那一地区成为“天府之国”

(

) A四川盆地

B长江中下游

C成都平原

D、华北平原

7、商鞅在变法之前采用“徒木为信”的办法，其目的是

(

)

A、重赏之下发现勇夫

B、秦孝公的命令

C、树立威信，为变法而准备

D、戏弄百姓

8、《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法

(

) A、奖励耕战，

B、承认土地私有，

C、允许自由买卖

D、根据军功大小受爵位和田宅

9、商鞅变法措施中最能反映中央集权思想的措施是

(

)

A、奖励耕战

B、土地私有

C、建立县制

D、奖励耕织

10、一个人因生产粮食布帛多而免除了徭役应该是在

(

)

A、公元前653年以后

B、公元前563年以后

C、公元356年以后

D、公元前356年以后

11、商鞅变法措施中是秦国国富兵强的是

(

) (1)土地制度的改革

(2)重农抑商

(3)奖励军功

(4)建立县制 A、(1)、(2)

B、(2)、(3)

C、(1)、(3)

D、(2)、(4)

二、材料分析题

(一)

1、材料一

生产工具中有;石器工具、青铜工具、骨制耒耜和铁农具

2、材料二

有一故事这样说道;大力士王拉牛的尾巴，怎么拉都拉不动牛，牛尾巴拉断了牛也没有动一下。有一顽童牵着牛鼻环，牛乖乖地跟着他走了。 根据材料回答; (1)按生产工具出现的先后时间顺序排列。

答： 石器工具------骨制耒耜---------青铜农具----------铁制农具。

(2)铁农具与其他农具相比有哪些优越性?

答： 锋利、耐用。

(3)材料二的故事说明了什么?

答：春秋战国时期人们已经掌握牛的习性为利用牲畜代替人力劳动创造了条件。最终被人类利用，出现了牛耕。

(4)春秋战国时期的生产工具和生产技术的进步产生了哪些影响?

答：使土地利用率和农作物产量显著提高。开垦的荒地越来越多，引起社会生产关系的变化，有奴隶社会转变为封建社会。 材料分析题

(二)

1、材料一

子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

2、材料二

韩非说：“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” 根据材料回答

(1)管仲是任何辅助齐桓公称霸的吗?

答：积极改革内政，注重发展生产，改军制，建立强大的军队;一“尊王攘夷”为口号扩疆界。

(2)韩非为什么给商鞅这么高的评价?

答：秦国经过商鞅的变法，经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最为强大的国家。

(3)请你分析一下当时新兴的地主阶级、奴隶主阶级和农民阶级对商鞅的变法会做出什么样的反应?(站在新兴的地主阶级、奴隶主阶级和农民阶级的立场上分析)并说明理由。

答：新兴地主阶级;支持变法。因为国家承认土地私有，允许自由买卖。保证了地主阶级的利益，奖励军工可以得到以前奴隶主贵族所享受的特权和官职。

奴隶主贵族;反对变法。因为变法中废除没有军功的旧贵族的特权，不能享受世袭特权，损害了他们的利益。

农民阶级;支持变法。因为奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，调动了农民的生产劳动积极性，也可以因军工授爵位。

(4)上面的材料对你有什么启示?

答：改革顺应了历史发展的潮流，推动了社会的进步和发展，是国富兵强的重要措施。

第六课

春秋战国的纷争 识记

一、东周的开始公元前770年，周平王迁都洛，史称东周。东周分为春秋(公元前770年-------公元前476年，)和战国(公元前475年----------公元前221年)。

二、春秋争霸

1、概况;

(1)、齐桓公：齐桓公任管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制组织强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆土，使齐国国富兵强。成为春秋时期中原的第一个霸主。

(2)晋文公：在城濮大战中取胜，成为中原第二个霸主。

(3)楚庄王：百年之后楚国大败晋国，楚庄王成为中原第三个霸主。

2、争霸战争的影响; (1)、给社会带来了种种灾难。

(2)在争霸战争中大国兼并小国，呈现统一的趋势。

三、战国七雄

1、七雄并立 (1)、晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分了晋国。 (2)、后齐国大夫田氏代替了齐，叫田氏代齐。 (3)、七雄并立：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

2、秦国的强大：

(1)、战国末期，秦国不断兼并东方六国的土地。 (2)、公元前260年，长平之战，秦军大败赵军。从此东方六国无力抵御秦军的进攻。长平之战为秦国统一六国奠定基础。 测试题

一、单项选择题

1、东周分两半，这里的两半是指

(

) A、夏朝后期和商朝前期

B、商朝后期和西周前期 C西周后期和春秋时期

D、春秋时期和战国时期

2、公元前770年东周开始，定都洛。下边关于东周的叙述有一项是错误的 (

) A、开始于公元前770年

B、分为春秋和战国 C天子有至高无上的权力

D、都成在今天的洛阳

3、打着“尊王攘夷”的口号，扩充疆界的是

(

) A、楚庄王

B晋文公

C管仲

D 齐桓公

4、管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，指谁霸诸侯

(

) A越王勾践

B晋文公

C齐桓公

D楚庄王

5、历代明君都重用人才，辅佐与齐桓公、进行改革、成就霸业的是

(

) A、伊尹

B、姜尚

C李悝

D管仲

6、从这次战役之后东方六国无力抵御秦军的进攻，这次的战役是

(

)

A、马陵之战

B、桂陵之战

C、城濮之战

D长平之战

7、使晋文公成为霸主地位的战争是

( )

A、逐鹿之战

B、牧野之战

C城濮之战

D、长平之战

8、成语“卧薪尝胆”说的是那个霸主

(

) A、齐桓公

B晋文公

C、楚庄王

D、越王勾践

9、“朝秦暮楚”这句成语反映的是那个时期的历史

(

) A、春秋

B、战国

C、西周

D、秦国

10、“可怜赵军做坑魂，自此群雄不敢西”。这两句话与下列哪件事件有关 (

) A逐鹿之战

B、牧野之战

C、城濮之战

D、长平之战

11、对春秋争霸战争评价中正确的是

1、争霸战争给人民带来了深重的灾难。

2、小国被灭，出现了一些大国，有利于国家走向统一。

3、争霸过程中都实行改革，加强了自身的力量。4争霸战争促进了各民族之间的了解，促进民族融合。

A、

1、

2、

3、4

B、

1、

2、3

C、

2、3

D、

1、

2、4

12、春秋时期和战国时期都存在的一个国家是

(

) A、秦国

B、楚国

C、齐国

D、燕国

二、以课本P33的战国形势图请回答

1、就课本P33战国形势图中说出河南境内的两个诸侯国 (1)

(2)

2、说说东、西、南、北四个方位的诸侯国的名称以及都城(1)东

(2)西

(3)南

(4)北

三、列举题

1、请列举春秋五霸的名称

2、请列举战国七雄的名称

3、请列举春秋战国时期的著名战 第五课 灿烂的青铜文化 识记

一、手工业

1、青铜制造业;

(1)原始社会末期，出现青铜器。 (2)夏朝时期，逐渐增多。

(3)商朝时期，青铜文化灿烂时期，代表作：巨大的“司母戊鼎”，奇特的“四羊方尊”

(4)商周同期，引起中外人士瞩目的、举世闻名的，成都平原“三星堆”文化。代表作“青铜面具、青铜立人像、青铜神树。

2、陶瓷业;我国是世界上最早发明瓷器的国家。

3、玉器制造业;兴盛、雕刻艺术水平高。

二、农业;是社会的主要产业。

1、商周时期，“五谷”已经齐备。

2、已知道选种，施肥，治病虫害。

3、西周时已经有一定数量的青铜农具，进行生产劳动。

三、畜牧业;

1、今天的家畜商朝时就有了。

2、商王室和贵族有专门的牧场。

四、奴隶的生活

没有人身自由、处境悲惨。 检测题

一、选择题 1我国青铜器出现在

(

)

A、商朝

B、夏朝

C、原始社会末期

D、原始社会中期

2、我国的青铜灿烂时期是在

(

)

A、夏朝

B、商朝

C、西周

D、东周

3、奇特的四羊方尊和巨大的司母戊鼎制作与

(

)

A、夏朝

B、商朝

C西周

D东周

4、夏、商、西周时期手工业包括

(

)

(1)、制瓷

(2)、青铜制造

(

3)、玉器雕刻

(4)造纸 A、(1)、(2)(3)

B、(2)、(3)、(4)、

C、(3)(4)(1)

D、(4)(1)(2)

5、三星堆文化包括

(

)

1、四羊方尊

2、青铜立人像

3、司母戊鼎

4、青铜神树

A、

1、2

B、

2、3

C、

1、3

D、

2、4

6、我国的青铜时代包括

(

)

1、夏朝

2、商朝

3、西周

4、东周

A 、

1、

2、3

B、

2、

3、4

C 、

3、

4、

1、

D 、

4、

1、

2、

7、我国农业中的“五谷”何时就已具备

(

) A、夏朝时期

B 商朝时期

C商周时期

D 西周时期

8、关于夏商西周时期的农业、畜牧业的发展，错误的一项是

(

) A、农牧业已经相当发达

B、今天的家畜商朝时已经有了 C、农业已经会选中、施肥、治虫害

D、西周时已经大量使用青铜器

9、我国哪个朝代就有瓷窑

(

)

A、夏朝

B、商朝

C、西周

D、大汶口

二、判断改错

当学完灿烂的青铜文明这一课后，小明同学立马写下课程记录，但是因为马虎写错了两处，你能判断出来吗?

夏、商、西周时期我国的青铜器有很大的发展，制瓷业也很发达，引起中外人士瞩目的的“三星堆”文化出现于成都平原，曾出土有四羊方尊、青铜神树很青铜面具。说明西周时期已经使用一定数量的铁制农具。

判断(1)错误--------------------------改正---------------------------

(2)错误--------------------------改正---------------------------- 第四课

夏、商、西周的兴亡 识记

一、夏朝

1、建立：约公元前2070年，禹建立夏朝。

2、统治中心：阳城。

3、政治：(1)、世袭制：禹死后启继承父位，世袭制代替禅让制。

(2)、奴隶制国家机构的建立。建立政府机构，组建军队，制定刑法，设置监狱。

4、灭亡：夏桀推行暴政，(暴政内容略)。约公元前1600年，商汤战胜夏桀，夏朝灭亡。

二、商朝：

1、建立：约公元前1600年，建立者汤，伊尹做大臣，商朝很快强大起来。

2、政治：盘庚迁都到殷(原因是：政治dongkuan和水患。)统治区域不断扩大。

3、灭亡：商纣推行暴政(暴政内容略)。约公元前1046年，周武王伐纣，商朝灭亡。

三、西周：

1、建立

(1)背景：周文王重视农业生产，用姜尚，国力逐渐强大。

(2)经过：约公元前1046年，周武王与商纣在牧野大战，商朝军队阵前倒戈，商灭亡。周朝开始，建立者周武王，都成镐京，史称西周。

2、政治：实行分封制(1)目的：巩固统治。

(2)内容：周天子、、、、、、(略)。

(3)作用：开发了、、、、、、(略)。(要求背会)

3、灭亡：西周后期，政局混乱，发生了国人暴动，于公元前771年，西周灭亡。 测试题

一、单项选择题

1、孔子在《礼记。礼运》中描述他理想中的“大同”社会：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦、、、、、、”这种制度是

(

)

A、世袭制

B、禅让制

C、分封制

D、郡县制

2、上题中的那种制度打破了这种理想的社会

(

)

3、我国原始社会的禅让制变为世袭制，下列哪位人物开了历史先河

(

)

A、禹

B、启

C、汤

D、纣

4、夏朝的统治中心在

(

)

(1)河南

(2)河北

(3)山西

(4)山东 A 、

1、2

B、

2、3

C、

1、3

D、

3、4

5、辅佐与商汤的大臣是

(

)

A伊尹

B、伯益

C、管仲

D、姜尚

6、商朝因水患和政治dongkuan迁都到殷，这与那位君主有关

(

)

A、盘庚

B、商汤

C、周武王

D、周文王 7:、成语“酒池肉林”原指荒淫腐化，极端奢侈的生活，那么、这一成语与下列哪个商朝君主有关

(

)

A汤

B桀

C启

D纣

8、讨伐商朝的王是

(

)

A周文王

B 周武王

C周幽王

D周厉王

9、西周后期的国人暴动赶走的王是

(

)

A周幽王

B周武王

C周文王

D周厉王

10、按顺序排列

(

)

(1)商超的建立

(2)夏朝的建立

(3)尧舜禹的传说

(4)西周的建立

A

1、

2、

3、4

B

3、

2、

1、4

C

2、

1、

3、4

D

4、

3、

2、1

二、列举题

列举夏商西周的

1、国家名称;

2、建立时间;

3、都城;

4、建立者;

5、灭亡之君;

三、判断改错

有一个学生在学习了中国古代史后，对原始社会有这样的描述：约公元前2010年禹建立了夏朝，于公元前1600年商和夏在牧野大战，商朝建立。约公元前1600年世袭制开始了。 这一段话中有三处错误

1错误------------------;正确-------------- 2错误------------------;正确-------------- 3错误------------------;正确---------------

第三课

华夏之祖测试题

一、单项选择

1、把“距今约四五千年”和“黄河流域”两个要素结合在一起，应该是下列那些人物

(

) (1)黄帝

(2)炎帝

(3)北京人

(4)禹

A、(1)(2)

B、(1)(3)

C、(3)(4)

D、(2)(3)

2、华夏族的主体是

(

) (1)炎帝部落(2)黄帝部落(3)蚩尤部落(4)尧部落 A、(1)(2)

B、(2)(3)

C、(3) (4)

D、(1)(4)

3、中华上下五千年这本书的第一章内容应该是

(

) A、北京人

B、元谋人

C、黄帝

D、河姆渡

4、

汉族的前身是

(

) A、蚩尤族

B、华夏族

C、鲜卑族

D、戎族

5、蚩尤部落勇猛异常但在逐鹿一战之后被战败，它的名称应该是

(

)

A、黄帝战蚩尤

B炎帝战蚩尤

C、华夏族的诞生

D、炎黄战蚩尤

6、 学习历史要注意培养正确的学史能力。下列属于逐鹿之战进行评价的是(

)

A、逐鹿之战为华夏族的形成奠定了基础

B、逐鹿之战的主战场在逐鹿 C、逐鹿之战中持有被战败

D 逐鹿之战发生在距今约四五千年

7、“战争十分激烈，蚩尤请来了风伯，雨师施展法术，突然间风雨大作，、、、、、、黄帝命令部下制造指南车，辨别了方向才打败了蚩尤。以下叙述正确的一组是

(

)

(1)材料描写的是逐鹿之战(2)这次交战的双方是炎黄部落和蚩尤部落 (3)材料的叙述带有神话色彩(4)材料的叙述是真实的写照 A、(1)(2)(3)

B、(1)(2)(4)

C、(2)(3)(4)

D、(1)(3)(4)

8、2010年5月，”2010中国品牌节会颁奖盛典“在北京举行，黄帝故里拜祖大典摘取2010年最具国际影响力祭拜大典奖项，因为黄帝为中华大地早期物质文明 作出了卓越的贡献，因此他被人们称为

(

)

A、中华祖先

B、人文初祖

C、人文鼻祖

D、史实记载

9、在河南、山西、浙江等地 发现了数千年的水井遗址、蚕茧、和绢布。结合所学知识分析一下这些验证属于

(

) A历史遗迹

B、史实记载

C、考古实物

D、传说故事

10、《礼记》所谓“天下为公，选贤与能”的社会局面反映的是

(

)

A、尧舜禹时期

B、夏朝建立后

C、山顶洞人时期

D、半坡农耕时期

11、按顺序排列

(1)生产力的发展

(2)私有制的出现

(3)夏朝的建立 (4)

? (

) A、奴隶社会的开始

B、统一的多民族国家出现 C、第一个封建国家出现

D、华夏文明出现

二、连线题

A、会用骨针缝制衣服

1、半坡原始居民

B、生活简朴，克己爱民

2、尧 C、宽厚待人以身作则

3、舜 D、能制造色彩绚丽的彩陶

4、禹

E、制作简单的玉器和原始乐器

5 、山顶洞人

F 、领导人民治水有功

6、 河姆渡原始居民

三、问答题

1、尧和舜有哪些高尚的品质?

答：尧关心爱护他的人民，舜宽厚待人，以身作则。

2、能说出禹治水取得成功的原因吗?

答：总结失败的经验，采取正确的方法，亲自参与，态度坚决。

3、尧舜禹在品质上有哪些共同点? 答：都具有崇高的品质。

4、他们传位的方法是什么?这种制度的表现是什么? 答：“禅让”。通过部落联盟会议民主推选出新的首领，而且，被推选出的首领没有特权。

第三课

华夏之祖 识记

一、炎黄战蚩尤

1、相传黄帝部落和炎帝部落联合，在逐鹿一战中打败蚩尤部落。

2、此后、黄帝部落和炎帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

二、黄帝--------“人文初祖”

1、相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车。

2、嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编出乐谱。

3、黄帝被后人称------“人文初祖”。

三、尧、舜、禹的“禅让”

1、禅让制：原始社会末期，有部落联盟中各部落首领民主推举部落联盟首领的办法。

2、原始社会结束 (1)、随着生产的发展和人们生活水平的提高，私有财产不断增多，贫富分化现象出现。 (2)、约公元前2070年，禹建立了夏朝，有部落和部落联盟转变成国家，禹从部落联盟首领转变成国王。原始社会结束，奴隶社会开始。 第一课祖国境内的远古居民习题 第二课原始的农耕生活习题

一、单项选择

1、你认为人与动物的根本区别应当是

(

) A 、语言产生

B、群居生活

C、使用工具

D、制造工具

2、5月18日是国际博物馆日，2010年博物馆日宣传的主题是“博物馆致力于社会和谐，”周口店遗址博物馆围绕这一主题积极开展活动，推出了为“原始人”征集宣传大使的活动。这一“原始人”最有可能指的是

(

) A、元谋人

B、半坡人

C、北京人

D、河姆渡人

3、韩非子描述远古自然环境时，写道“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫。”因此最需要的是

(

)

A、学会制造工具

B、住在山洞里

C、懂得用火

D、过群居生活

4、爱美之心人皆有之，把一些贝壳、石珠、骨块穿联在一起，做成美丽的项链，这件手工艺品应该属于

(

)

A、元谋人

B、北京人

C、山顶洞人

D、半坡人

5、氏族是由血缘关系结合起来的集体，最早进入氏族阶段的远古居民是

(

) A、北京人

B、元谋人

C、山顶洞人

D 、大汶口原始居民

6、《韩非子》载：“上古之世······有圣人作，钻木取火，以化腥臊。”最早懂得钻木取火的的我国远古居民是

(

)

A、山顶洞人

B、元谋人

C、北京人

D、半坡原始居民

7、我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家，这些遗址处于长江流域的是 (

)

A、元谋人遗址、

B、河姆渡遗址 、半坡遗址 C、河姆渡遗址

D、

8、“民以食为天”，从野食充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃。我国原始农耕时期遗址包括

(

)

(1)北京人遗址、(2)半坡遗址、(3)元谋人遗址、(4)河姆渡遗址 A、(1)、(2)

B、(2)(4)

C、(3)(4)

D、(1)(3)

9、在河姆渡遗址发现了骨耜，请说出它距今约

(

) A、170万年

B、30000年

C、7000年

D、6000年

10、原始农耕时期我国境内的原始居民对世界文化贡献是他们培植了世界上最早的植物。

(

)

A、麦、水稻

B、粟、玉米

C、水稻、粟

D、麦、玉米

11、“神农时，民方食谷。推测一下，文中的谷(粟)最有可能是谁培养 (

) A、山顶洞人

B、北京人

C、河姆渡人

D、半坡人

12小王同学家有一仿制的鱼纹彩陶盆，如果是真品，他最早可能出现在

(

)

A、北京人遗址

B、元谋人遗址

C、河姆渡遗址

D、半坡遗址

二、材料分析

材料一：至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。

-------------《白虎通》

材料二：1973年考古学家在浙江余姚发现某原始农耕遗址出土了成堆的稻谷，谷秆以及用水牛等动物的肩胛骨制成的骨耜。 材料三：有一图(省略)半坡遗址的男子复原图。 请回答：

(1)材料一：神农为什么要“教民农耕”?材料一又反应了我国原始社会的什么现象?

答：食物不充足;原始农业的出现。

(2)材料二：反映的是那一原始居民的农耕生活?此地的原始居民是怎样进行农业生产的?

答：反映的是河姆渡原始居民的农耕生活;他们用骨耜耕地，种植水稻。 (3)请你为材料三的半坡男子配上一段话，介绍一下他一天活动情况。

答：用磨制石器进行生产劳动，用木制的耒耜等开土地，用石刀收割庄稼，用骨质箭头打猎，捕鱼等。饲养猪狗等动物，种植粟和蔬菜，制彩陶，住半地穴式的房屋等等。

(4)材料二和材料三涉及的原始农耕遗址分别代表了我国那些地区的原始农耕生活?这些地区的自然环境有何共同的特点? 答：材料二代表长江流域的河姆渡原始农耕生活。材料三代表黄河流域的原始农耕生活;

共同之处在于：大河流域是人类文明发祥地，长江与黄河都是中华文明的摇篮。 三：分析说明题 材料一：“上古皆穴处，有圣人出，教之巢居，今南方巢居，北方穴处，古之遗址也。”

---------------项崚《始学编》

材料二“南方建筑为棚，多敞口;北方建筑为窝，多封闭。前者原出巢居，后者来自穴处。”

---------------陈从周《说国》 结合学过的知识回答：

(1)请说出“上古皆穴处”的远古居民。 答：北京人、山顶洞人。 (2)说明“巢居”“穴处”的房屋建筑样式分别指的是什么? 答：“巢居”指的是干栏式建筑，“巢居”遗址代表是河姆渡遗址。“穴处”指的是半地穴式房屋。“穴处”遗址代表是半坡遗址。

(3)请结合所学知识，缝隙一下南北方建筑样式的不同对于当今社会如何协调人与自然的关系有何启示?

答：启示：人类在改造自然、利用自然、顺应自然中要科学合理，协调兼顾。 (4)在高楼大厦林立的今天你还能找到“巢居”、“穴处”的人房屋建筑样式的影子吗?

答：四川、云南等地的少数民族居住的吊脚楼就属于干栏式房屋建筑。山西、陕西的窑洞就近似于半地穴式的房屋建筑。 第二课原始的农耕生活 识记

一、河姆渡的原始农耕

1、时间：距今约7千年。

2、地点：(位于长江流域)浙江省余姚市河姆渡村。

3、生产活动：(1)、生产工具;使用磨制石器，用耒耜耕地。

(2)、农耕;种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。

(3)、制作;会制造陶器，制作简单的玉器和原始乐器。

4、生活：住干栏式房屋，过定居生活。会挖井，饮水方便。

二、半坡原始居民生活

1、时间：距今约

5、6千年。

2、地点：陕西西安附近的半坡村(位于黄河流域)。

3、生产活动：(1)工具：普遍使用磨制石器，用木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。

(2)农耕：种植粟。(我国是世界上最早种植粟的国家。)很早种植蔬菜。

(3)饲养：饲养猪、狗等动物。

(4)制作：能制造色彩绚丽的彩陶，上绘还出现一些刻画符号。有各式各样的美丽图案。

4、生活情况：住半地穴式房屋，房内有灶炕，供饮煮和取暖用。 第一课

祖国境内的远古居民 识记 一：我国最早的人类

1、时间：距今约170万年。

2、地点：云南省元谋县。

3、生活与生产：一会使用工具，知道用火。 二：北京人

1、时间：距今约70-----20万年。

2、地点：北京西南周口店。

3、身体特征：保留猿的某些特征，但手脚分工明显。

4、生产：制造打制石器，使用天然火，会保存火种。

5、生活：过群居生活。

三：山顶洞人

1、时间：距今约3万年。

2、地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴。

3、生产：仍使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，用骨针缝制衣服。

4、生活：按血缘关系组成氏族，共同劳动，共同分配食物。是旧石器时代晚期的典型。

第三篇：九年级历史下册 第3课_科学的长足进步课件 华东师大版

华东师大版九年级历史下册教案 第三课时 科学的长足进步

一、教学目标

1、知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系。牛顿被称为“现代科学之父”。了解达尔文在1859年发表的《物种起源》一书及提出的“物竞天择，适者生存”的进化论观点。知道爱因斯坦提出的“相对论”是人类文化宝库中极为重要的成果。培养学生归纳、概括、分析问题的能力。

2、通过上网或查阅图书，搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料。通过故事会、模拟学术交流报告会、开办科学展览馆等形式，增加对这些科学家的了解。通过学生自主探究、多种形式的交流汇报，培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等的习惯和方法。通过对这些伟大的科学家取得成就的原因探讨，分析自己存在的不足。

3、通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言的阅读，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度。

二、教学要点：

重点：知道三位科学家的成就和贡献，学习他们的创新精神。

难点：如何通过教学加强学生对本科涉及到的科学理论的感性认识。

三、学习方法:自主学习;小组合作讨论、合作探究。

四、教学过程: 自主学习 充分准备 (基础知识巩固，找出重要时间、事件等基本要素并牢固记忆) 选择题：

1.创立了经典力学体系，对后来人类科学的发展产生了重大影响，被称为“现代科学之父”的科学家是 ( ) A.牛顿 B.达尔文 C.阿基米德 D.爱因斯坦

2.英国科学家牛顿说：“如果我比别人看得更远些，那是因为我站在别人的肩膀上。”牛顿在科学上取得的重要成就是 ( )

A.发现杠杆定律和浮力定律 B.发现力学三定律 C.提出生物进化论思想 D.创立相对论

3.第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论的科学家是 ( ) A、牛顿 B、达尔文 C、爱因斯坦 D、爱迪生 4.(09宜宾)右图所示的著作提出了( ) A.神创论思想 B.“进化论”思想 C.物种不变论 D.“相对论”思想 5.有这样一位位科学家，创立了著名的相对论，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础。他热爱和平，反对战争。他是 ( ) A.贝多芬 B. 达尔文 C.牛顿 D.爱因斯坦

6、识图题(图为教材P18上图) 请回答：

(1)图中的人物是 。他是20世纪伟大的 。

(2)他曾经先后创立了 和 ，极大地推动了人类科学事业的发展。 (3)通过对他主要事迹的学习，你从中得到哪些成才的启示?

(自主进行、小组展示、组间交换矫正、评价)

五.课堂探究、展示、评价(要求：小组合作、探究、交流)

1、达尔文的《物种起源》一问世，便引起了当时思想界和宗教界的强烈震动。试与同学们讨论一下：进化论在今天的人们看来是非常自然的现象，为什么在一百多年以前会引起当时思想界、宗教界那么强烈的震动?

2、近来，朝核问题引发全球关注。 材料一 2005年是“世界物理年”。为了纪念杰出的科学家爱因斯坦，全球物理学界开展了名为“物理改变世界”的系列活动。

⑴爱因斯坦提出的最重要的科学理论是__________，这一理论在科学史上有何重大意义?

材料二 爱因斯坦在二战后期表示：致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生中最大的错误和遗憾。他甚至懊悔当初从事科研，“早知如此，我宁可当个修表匠。”

⑵爱因斯坦为什么会认为“提议研制核武器”是“一生最大的错误和遗憾”?他希望科学研究用于什么目的? 材料三 据朝中社报道，朝鲜宣布于5月25日进行第二次地下核试验。中华人民共和国外交部就此发表声明。声明中称，2009年5月25日，朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会普遍反对，再次进行核试验，中国政府对此表示坚决反对。

⑶请你谈谈中国政府在朝核问题上的基本立场。

教师反馈与点拨、师生小结

六.学生回头看(根据情况有重点的看书或背诵) 七.当堂达标(检查、小组交换矫正、评价) (一)、选择题 8.“潮起潮落”是一种有趣的天文现象。我们可以用哪一位科学家的理论来解释这种现象?( ) A.哥白尼的“太阳中心说” B.达尔文的进化论 C.爱因斯坦的相对论 D.牛顿的万有引力定律

9、“沸水顶壶盖”“苹果落地”这种常人司空见惯的自然想象却引发了两位科学家的思考，并促成了两项科学发明(发现)。这两位科学家和两项科学发明(发现)是( ) A 达尔文---进化论

爱因斯坦 -----相对论

B 毕升---活字印刷术，莱特兄弟---飞机 C 哈格里夫斯-纺纱机，爱迪生----电灯泡

D 瓦特---蒸汽机，牛顿---万有引力

10. 2009年是世界生物科学巨著《物种起源》发表150周年，也刚好是其作者诞生200周年。人们要为他“发表”和“诞生”举行纪念活动的大科学家是 ( )

A.哥白尼 B.牛顿 C.达尔文 D.爱因斯坦

11、中国资产阶级启蒙思想家严复的译著《天演论》中，宣传“物竞天择、适者生存”的思想，来源于( ) A. 爱迪生的电器发明 B. 牛顿的力学理论体系 C. 达尔文的进化论 D. 爱因斯坦的相对论

12.他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时。他却走向了一条创新之路，并最终提出物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行根本性变革。他就是 ( ) A.达尔文

B.贝多芬

C.爱因斯坦

D.爱迪生

13、德国把2005年定为“爱因斯坦年”，以纪念这位科学家在物理学上的伟大贡献。下列与其有关的成就是( ) A、创立生物进化学说

B、发明联合制碱法 C、提出相对论

D、发现万有引力定律

14、近代自然科学迅猛发展，涌现了大量的科学家和科技成就，下列各项搭配正确的是( ) A、《光学》——爱迪生 B、《根据广义相对论对宇宙学所作的考察》——牛顿 C、《物种起源》——达尔文 D、《自然哲学的数学原理》——爱因斯坦 15. 20世纪初，推动了整个物理学理论革命的理论是 ( ) A. 哥白尼的“太阳中心说” B. 牛顿的力学理论体系 C. 达尔文的进化论 D. 爱因斯坦的相对论 (二)、材料解析题

16、阅读下列材料

达尔文推翻了那种把动植物物种看做彼此毫无联系的、偶然的、神造的、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。

——列宁《什么是“人民之友”以及他们是如何攻击社会民主党人?》 请回答：

(1) 达尔文在生物学上的主要观点是什么?

(2) 结合材料和所学知识指出，达尔文关于生物学的学说有什么历史意义?

【中考动态链接】

17.(2010扬州) “牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界”。这主要是因为牛顿( ) A.提出了三权分立学说 B.确立了生物进化学说

C.提出了著名的相对论 D.建立了经典力学的完整体系

18.(2010株洲)张老师在课堂教学中讲到：“子代和亲代间的变异‘是普遍存在的，是进化的基础。„这一教学内容是下列哪一观点的体现 ( ) A、生物进化论 B、广义相对论 C、天体运行论 D、女娲造人论

19.(2010滨州) “在未来某一时间，有一对20 岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29 万千米/秒的速度飞行，哥哥留在地球上。50年后，哥哥已是白发苍苍的老人，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个30多岁的年轻人!原来，对于乘坐光速飞船的弟弟来讲，才刚刚过了十几年。”讲这个故事的科学家是 ( ) A.阿基米德 B.牛顿 C.达尔文 D.爱因斯坦

八.教学小结 谈收获与不足

第四篇：八年级历史上册第12课新文化运动教案

第12课 新文化运动

【教学目标】

1了解新文化运动兴起的历史背景;了解新文化运动中的主要代表人物及其论著;掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。

2.引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力;

3.让学生感受陈独秀，胡适、鲁迅等人，在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。 【重点难点】

教学重点：新文化运动的基本内容及其意义。 教学难点：如何引导学生理解新文化运动的内容。 【教学过程】 新课导入

师：请学生播报中华新报的一则社会新闻。思考是什么害死了仅有19岁的唐氏?

师：封建传统礼教要求妇女遵守三从四德，导致这一青年女子的死亡，这也说明辛亥革命后人们的思想仍被封建思想所禁锢。怎样革新人们的思想呢?让我们一起走进12课《新文化运动》去了解。

一、新旧冲突——新文化运动的背景

展示历史图片：中华民国临时政府成立和袁袁世凯尊孔复古

师：请同学们仔细观察两幅历史图片，结合教材，说说新文化运动兴起的主要原因。

师：一边是中华民国的成立使西方传入的、主自由平等博爱的思想观念，受到知识分子的欢迎。而另一边是袁世凯为复辟提倡的尊孔复古思想，这两种思想形成强烈的冲突。

过渡：这种冲突使以陈独秀为首的中国先进知识分子认识到了“救中国、建共和，首先得进行思想革命”。 过渡：请同学们阅读教材，完成导学案知识结构2，了解这场新意盎然的新文化运动的兴起。

二、新意盎然——新文化运动的兴起 (学生展示，快问快答。)

1、这场运动是怎样兴起的?

1915年陈独秀创办《青年杂志》并发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。

2、除了陈独秀，这场运动还有哪些代表人物? 胡适、李大钊、鲁迅。

3、他们聚在一起要做什么?

热情地宣传西方的民主与科学的思想。

4、他们是怎样宣传民主科学的思想?

(1)陈独秀，胡适，李大钊，鲁迅等在《新青年》发表文章。(引用毛泽东的材料，说明《新青年》成为新文化运动的主要阵地之一。) (2)通过在北大授课，宣传新思想。(引用图片北大的钟声介绍，北大的兼容并包的特点，北京大学成为了新文化运动的主要阵地之一。)

过渡：有了运动的阵地，要发挥新文化运动的作用，解放人们的思想。就要找准当时人们思想上的旧毛病。

三、除旧布新——新文化运动的内容

1、思想革命

师：请同学们阅读材料，分析当时的社会存在哪些思想上的旧毛病?(小组讨论一) 展示三则材料

1 旧思想一：辛亥革命后百姓门户前的对联：帝德乾坤大 皇恩雨露深

旧思想二：鲁迅在《药》中给我们描写了华老栓为了治儿子的痨病，听信康大叔的话，买人血馒头来为小栓治病，但服用后无效死亡。

旧思想三：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不好，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人” 。 ——鲁迅《狂人日记》 旧毛病一：封建专制思想仍盛行。

旧毛病二：封建迷信思想泛滥，民众愚昧至极。 旧毛病三：封建礼教，旧道德根深蒂固

过渡：怎么治疗这些旧毛病，你们可有什么好办法? 陈独秀先生为了治疗这些社会的旧毛病，他请来了两位先生。是哪两位先生呢?请同学们读材料：

西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 ——陈独秀《新青年》

师：德先生和赛先生分别是指什么呢? (德先生：民主 赛先生：科学)

过渡：要彻底治疗这些旧毛病得在民众当中宣传民主、科学的思想，如果是你，你会怎么宣传呢?(写文章、贴广告) 同学们说的非常好，是不是只要贴了广告，做了宣传就会收到很好的效果呢?让一起我们透过一个秀才娶妻的故事来了解了解。

出示两则征婚广告：(乌黑头发无麻子脚不大周正。长得乌黑，没有头发，满脸麻子，脚还不大周正。)

师:你们认为秀才会娶谁?为什么?

公布结果：有个秀才看到张征婚启事，上面写着：“乌黑头发无麻子脚不大周正。”秀才觉得这姑娘不错，就把她娶回去了……可回家一看，秀才差点就晕过去了。

师:秀才为什么会有这样的遭遇呢?你们看出这两则广告的文体分别是什么，各有什么特点?

文言文的缺点：表意不明确

新文学：白话文;

特点：直白、通俗、易懂

师：哪种文学形式更有利于向民众传播新思想呢? (白话文)新文化运动的代表们也认识到了这个问题，他们提出了要进行文学革命。

2、文学革命：提倡新文学，反对旧文学

师：阅读教材，说说他们是怎样进行文学革命的?

生：胡适是新文化运动中“积极倡导白话文代替文言文”的第一人。1917年他在《新青年》上发表《文学改良刍议》一文，号召以白话文作为新文学的主要形式。

生：陈独秀也是白话文运动的极力推动者，发表《文学革命论》;鲁迅写白话文小说《狂人日记》。

师：在他们的推动下，白话文和新文学逐渐普及开来，大大促进了新思想的传播和文化教育事业的发展。

2、小结新文化运动的主要内容

请同学们关上书，完成导学案上新文化运动的内容，老师要检查一下大家的听课效果。 提倡民主，反对专制。提倡科学，反对迷信。提倡新道德，反对旧道德。提倡新文学，反对 2 旧文学。

师：前面的三提倡三反对是思想革命，后面的提倡反对是文学革命。由新文化运动中的思想革命，请说说新文化运动的性质? 生：新文化运动是我国历史上一次伟大的思想解放运动。

过渡：这一场伟大的思想解放运动，促使当时的中国出现万象更新的局面。

四、万象更新——新文化运动的影响

师：请同学们阅读材料小组讨论新文化运动的影响(小组讨论二) 进步性材料：

材料三： “若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱”。 ——陈独秀

生：新文化运动动摇了封建思想的统治地位，促进了中国人民尤其是青年知识分子的觉醒，启发着人们追求民主与科学，为五四运动的爆发起了宣传动员的作用。 生：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性

师：那我们应该如何对待中国传统文化?结合十七大报告说说

取其精华，去其糟粕，古为今用、批判、继承、改造，创新，与时俱进 【课堂小结】

师：一份《新青年》打开了近代中国思想进步的闸门，一场新文化推动了中国社会的发展，一批新青年高举民主科学大旗，引领中国历史走进了一个新时代。今天，让我们继续发扬他们留下的民主、科学的精神，好好学习，为早日实现中华民族的伟大复兴而努力。 【导学案讲评】

第五篇：春九级历史下册第课现代音乐和电影教案新人教版(新)-课件

现代音乐和电影

【教学目标】 1.知识与能力

通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。 2.过程与方法

通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。 3.情感态度价值观

通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。 【教学重难点】

1.重点：爵士乐;好莱坞。音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。

2.难点：由于学生在这方面理性思考不多，所以这个问题也成为本课的一个。 【教学点拨】

本课介绍的是主要内容是以爵士乐为代表的现代音乐，以及以美国好莱坞为代表的现代电影艺术。教材对本课的重点内容爵士乐和好莱坞介绍得比较详细，从中可以清楚地了解爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史。学生通过自学(阅读教材)可以对上述内容有大致地了解。如果要求学生在此基础上对教材内容有更深刻的理解，则需要在教师指导下，事先做一番准备。这些准备包括爵士乐唱片(CD、VCD)及好莱坞的一些大片(VCD)及相关的一些材料。获取的渠道有很多，如网络、音像公司、电视录制、各种文化机构及学生个人的收藏等。

本课内容简单，应设计灵活。教师主要培养的是学生分析问题的能力，可以采用组织活动或组织讨论的形式，来培养学生的兴趣。 【教学过程】 【导入新课】

(讲述)上节课中，我们学习了20世纪的文学和美术方面的发展，都是视觉方面的感受。今天我们换另一个角度，我们来欣赏一下20世纪的音乐和电影。从这两方面来看看，20世纪的历史都给我们的生活留下了什么深刻的记忆? 【讲述新课】

一、爵士乐

(放音乐，讲述)这些音乐风格都被称作“布鲁斯”，大家听了之后有什么感触呢? (学生回答)

(讲述)是一种哀婉、忧郁的曲调，这个词实际上是源于英语单词“Blues”。“Blues”在英语中的意思是“蓝色的、忧郁的色彩”，后来成为悲哀的歌曲统称，中文音译为“布鲁斯”。我们常常从美国音乐作品中发现带有Blues的曲名，如《蓝色狂想曲》、《蓝色的探戈》、《蓝色的爱情》等，它们更准确的译法应该是《忧郁狂想曲》、《忧郁的探戈》、《忧郁的爱情》„„布鲁斯是爵士乐初期的一种重要形式，谁能说说你对爵士乐有什么了解呢? (学生根据自己的课外知识，回答)

(讲述)布鲁斯是爵士乐初期的一种重要形式，为爵士音乐的旋律基础，源自非洲，由非洲 1

的黑人带到美国。17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到美洲，这些黑人奴隶从故乡带走了历史和文化，同时也带上了音乐。生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。 从爵士乐起源的这方面来看，你能得出什么结论呢? (学生发言)

(讲述)音乐是用来表达内心情感的，音乐与生活、与时代密切相关，任何形式的音乐都不可能是因为某个天才的突发奇想，总是在生活中经过长期的磨练、积累，在人民大众中形成的。

透过爵士音乐的其他表现特征，你还可以看到日常生活中的什么细节呢? (学生回答)

(讲述)因为爵士音乐产生于非洲，所以它更多的反映了非洲黑人的心声。大家可以体会黑人奴隶的心愿所在：例如，即兴风格──爵士乐的灵魂，即自由自在地演奏，他们渴望以此来表达自己的一个宏愿──自由地、无拘无束地生活。再如，拉格泰姆──爵士乐音乐的节奏支架，即切分的节奏风格，切分示意出动荡和不稳定，与平静和稳定相对峙。黑人奴隶生活在社会的底层，他们希望社会变革动荡，这种不规则的切分节奏特点，就好像他们对现实社会不停地敲击。 (出示图片，讲述)看看那些爵士乐手使用的乐器，爵士乐有一个很大的特点，就是讲究“即兴”演奏，这种“即兴”表现方式渗透在整个作品的演奏之中，它是爵士音乐的精髓和灵魂。为什么会形成这种特点呢? (学生思考，讨论回答) (讲述)早期黑人爵士乐多不识谱，演奏时只是凭着灵感，对所熟悉的曲调自由地进行变化。所以带有很强的即兴性质。由于人数不多，三五个乐手经常在一起合作，时间久了，彼此之间也就自然地形成一种默契。这种情况只是到后来才有所改变。即兴表演为爵士乐手提供了宣泄情感的机会，容易激发人的情绪。 大家想一想，爵士乐是起源于非洲的，而在黑人音乐的故土──非洲并没有出现在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，这是什么原因?为什么爵士乐在美国出现? (学生思考，讨论回答)

(讲述)因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。从中我们也可以得出一个很符合我们国家发展的道理“只有发展才是硬道理”。

二、好莱坞

(讲述)19世纪的时候，电影出现，并且发展很快，日益成为与人们日常生活息息相关的一门综合艺术。电影艺术的发展都经历了那些阶段呢? (回答)

(讲述)技术上的不断变革，使得电影具有了更强的艺术表现力和感染力。当今电影艺术最为发达的地区是那里呢? (回答) (讲述)美国电影就像世界上其他地区的电影一样分为很多类型的。美国电影最有自己特色的就是美国的西部片。大家知道这是为什么吗? (回答)

(讲述)因为这种电影的背景都是放在了美国的西进运动的基础之上。而这种西进运动是美国特有的历史，所以以这种特殊的历史环境为背景的电影，就成为美国电影的一大特色，而且它也是最能反映美国人的民族性格和个人英雄主义。

美国的第一部西部片是埃德温·鲍特于1904年拍摄的《火车大劫案》。它确立了此类影片犯罪、追逐以及罪犯最终受到惩罚的模式。到1914年好莱坞拍摄了第一部大型西部片《娶印第安女人的白人》，银幕上具有后来西部片中定型化的人物：野蛮的印第安人、执法的白人、偷牲畜的强盗、恶棍和酒吧间的狂欢者。后来的西部片对此不断重复、模仿，仅在一些细节上加以改造和翻新。这些西部片描写的美国西进运动中一种什么样的情景呢?你心目中的美国西部片及人物的形象是怎样的? (学生回答)

(讲述)西部片演绎美国的一段历史：19世纪下半叶，由于西部发现金矿，美国东北部居民大量涌入西部荒原，促使西部经济繁荣发达，但由于法制不健全，强盗歹徒横行，再加上印第安人的反抗，使得移民不得不用枪杆子来保护自己的利益，因此就产生了大量火爆浪漫的故事。美国的西部片可谓千篇一律。首先，影片中的人物大都雷同，总是牛仔、警长、牧场主、歹徒、印第安酋长、妓女、淑女。而且善恶分明，不是好人，便是坏人，编导对人物进行简单的道德分类。其次，情节结构大都相似。一开始，常常是善良的白种移民受到暴力的威胁，英勇的牛仔奋起反抗，歹徒略占上风，牛仔救出美女，产生爱情，最后经过殊死搏斗，将歹徒消灭。其间，再穿插一些西部土著印第安人的风情民俗，显得绚丽多彩，热热闹闹。在视觉形象上，也常常是牛仔身穿紧身衣服，头戴宽边帽，腰插柯尔特连发手枪，同时离不开原始的火车、带篷的马车、荒凉的沙漠和挺拔的山岩。影片中离不开这样的镜头：印第安人骑马一字排开，在山梁上出现，俯视着山下平原上行进的骑兵队、马车或火车，局势一触即发，紧张异常。美国的西部片尽管雷同，但也产生了一些经典影片，如福特的《铁骑》、《关山飞渡》，霍克斯的《红河》、齐纳曼的《正午》和史蒂文斯的《原野奇侠》等作品。在电影的早期，美国西部片曾经风行一时，不仅在国内，而且在世界范围赢得了众多的观众。70年代后，它沉寂了一段时间，最近几年，又有复兴的迹象，好莱坞拍的好几部西部片票房都不错。观众观看西部片，既可满足怀旧心理，又可曲折地宣泄自己潜藏的攻击欲。 好莱坞称霸影坛的如此长的时间，一定有它必然的原因，那么，是什么原因使得好莱坞电影称霸影坛的呢? (学生细考、回答)

(讲述)我可以在这里给大家提供一个线索：

1.一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。 2.推出影星以确立自己的地位。 3.华尔街金融机构的大量投资。

4.制作技术、题材、制作方法的不断革新。 5.创造出不同的类型片来吸引观众。 „„

(组织讨论)大家在此基础上对中国电影现状及如何走向世界进行思考探讨，究竟如何做，才能使中国的电影取得更大的成绩呢? (学生讨论，结束本课) 【课堂小结】

1.本课教材限于篇幅，只选择了现代音乐的代表──爵士乐、现代电影的代表──好莱坞。其实现代音乐和现代电影还有其他相当丰富的内容。因此指导学生从各种渠道获取资料是十分必要的。教师应当指导学生从网上、书籍或媒体上搜集资料，例如告诉学生除了爵士乐外，20世纪还有许多流行音乐形式盛行，像摇摆乐、摇滚乐、乡村音乐、迪斯科等，可从网上 3

或书籍中搜集相关方面的资料，之后或列出图表、或整理成提纲笔记等。 2.鼓励学生针对现代音乐和电影提出各种各样的问题。由于本课内容贴近青少年认知区域，学生中许多人对现代音乐、现代电影较成年人有更多的知识积累。教师可以先示范性地提出问题，如未来电影是什么样的?“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”这一好莱坞经营理念对其发展有什么影响?等等。鼓励学生多提问，回答不上没关系，关键是培养学生发现问题、提出问题并尝试解决问题的能力。 【板书设计】

第19课 现代音乐和电影

一、爵士乐

二、好莱坞