唱出心中的歌定稿

第一篇：唱出心中的歌定稿

唱出心中最美的歌

在流动的生命里，有一种永恒的快乐。它能让心灵宁静而淡泊，那就是用爱，用情，用心做教育。 大家好，我是一位职业学校的普通老师，平凡而渺小，却有幸能够加入到以传道受业解惑为己任的队伍中来，因为机会来之不易，所以我会倍加珍惜，因为追求向往已久，所以我要更加努力。今天我的主题是唱出心中最美的歌。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业，我不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值，然而我是一名中学英语教师，我要用储存英语单词的脑海，采撷如花的汉语词汇构筑我心中最美的诗篇。

十年前我用火样的热情和赤诚成了一名职教人。当涉世未深，对教育教学规律知之甚少的我初次踏上职教三尺讲台的时候，当面对局级干部培训班比我年龄长一倍的学生的时候，当面对普专班和我年龄相仿的学生向我提出刁钻问题的时候，我深感作为一名职教人平凡生活的滋味，体会出了其中的艰辛和压力。我苦恼过，迷惘过，苦恼迷惘过后也曾动摇过，退却过。然而有一件事深深的触动了我，使我在迷惘时找回了自己，使我在退却时坚定了初衷。那是我教的2000年普专班云燕同学在黑龙江省英语演讲比赛中荣获特等奖。那份感动仿佛一种醍醐灌顶的意境激荡着我，面对这样的学生，面对一双双渴求知识的眼睛，我还有什么理由不去尽心尽力的引导他们，培育他们，为同学们的人生铺上一层亮丽的底色呢。于是我在心里暗暗发誓，我要坚持干下去，把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求青春无悔。

六年前，在校领导的信任下我成了一名职教班主任。我接替的是06计算机班。班主任的工作是繁忙和琐碎的，不付出艰辛的劳动和

1 汗水是不会有收获的。因此我始终坚信一句话：“一分耕耘，一分收获。”职教的学生在成长的很长一段时间里都是被冷落的一族，有规不遵，有矩不守，是很常见的现象。在学生犯错误时，往往训斥和责备只能是事倍功半，反而会使师生的距离越来越远。于是在教学相长中，我慢慢摸索出了一套自己管理班级的方式和与学生沟通交流的方法。今天我就谈谈担任六年班主任工作以来的心得体会，与大家共勉。

一.做一个打造班级制度和文化、营造学习氛围的班主任

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”因此，让学生遵守学校的学生管理条例的前提下，我制定一个健全的班规，这个班规更细节的要求学生的行为规范，它对于一个以卫生，纪律和学习为主旋律的班级是十分重要的。也有助于学生养成有规要遵，有矩要守的好习惯，做一名举止文明的高中生。也为营造良好的学习氛围提供了前提和保障。其次，班干部是班集体的核心，是班主任的助手，更是班集体的服务员。也是班级走可持续发展道路的重要力量。因此在班干部的培养上我也下了很大的功夫。再者就是一个班级的文化环境对于学生的熏陶也是潜移默化的。就像“润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操。比如我在班级电视下面的墙上张贴着请孙立君老师为我们班级书写的班训“登高必先修低，行远必先修其近”就是想让同学们脚踏实地，凡事从头做起，一步一个脚印走向成功。全班同学和我也一直践行着这句话的深刻内涵。

二.做一个变“说教”为“行动”的班主任

以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒，

2 严重影响活动的速度和质量。这种局面会让班集体的凝聚力越来越涣散，于是我改变自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特别是分担区，每到打扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带领大家打扫分担区，很快，所有的学生积极性都调动了起来，尤其是平时偷懒的学生，也干得汗流浃背，打扫任务每次都提前完成。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中树立了威信;另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。在现在的工作中，我尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的行动去影响学生。追求“德高为师，学高为范”的境界。

三. 做一个严于律己、宽以待人的班主任

班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求她的雁群，时刻督促他们，如果不让任何一只掉队，那么我的理解是应该以菩萨心肠行霹雳手段才行。

班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，班主任的一言一行，一举不动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，我时刻都要注意自己的言行举止，要以师德条约来约束自己，为人师表。要求学生做到的，我自己坚持先做到。

每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。因此，宽容和关心学生，呵护他们的心灵，让每一个学生都能感受生活在这个大家庭里的温暖才是硬道理。当然这更需要我们班主任的耐心和宽广的胸怀。这也可能是人们把老师比作红烛“燃尽了自己，照亮了别 3 人的”一种诠释吧。

四.做一个勤与学生和家长沟通的班主任

孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和老师所讲的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严重的后果。这句话一点也不夸张，老师的一句话，有时能影响孩子的一生。因此，作为与学生关系最为密切的老师---班主任，观察学生的神情，动态，如果发现有什么异常，会先从他身边或者从家长那打听情况，然后去跟学生谈心，把存在的问题解决，激发学生的学习热情，引导学生向好的方面发展。我还经常与家长沟通，相互了解学生在学校和家里的情况，共同探讨如何教育才能更有效。

五.做一个能使学生获得成功感的班主任

在日常工作中我认真收集并分析每个学生的性格、成绩、能力、爱好等方面的具体情况，我按照“只有差异，没有差生”的观念来评价学生，让每个学生在班级生活学习中都能找到自我、找到自信、找到成功。

学习好固然重要，但人是需要被肯定的，即使学习成绩落后的学生，我也尽量发现他们的优点和长处，在这种观念的引导下，从零六计算机班开始，我也了一个产小品专业户的班主任。从零六计算机开演的小品《心病》到09市场营销班的《疯狂粉丝团》、《大话灰灰》、《论捧逗》等小品都给我们留下了深刻的印象。虽然我们一笑而过，但这其中蕴含的力量却是无穷的。参与小品表演的学生有的成绩并不是很理想，但因为表演才能得到了肯定，自信心提升了，对学习和各项活动都有了极大的兴趣和热情。作为班主任，面对这样的学生，就 4 要学会赏识，用慧眼去捕捉学生表现出来的优势或未表现出来的潜能，让学生在一个被欣赏、被尊重、被肯定的环境里找到自我、找回自信，扬其所长，避其所短，充满信心，勇往直前。

六.做一个使学生懂得感恩的班主任

职教的学生大多来自农村，现在的孩子多数是娇生惯养，很任性，不懂得体会和理解父辈面朝黄土背朝天的辛苦，在上学期的家长会上，我安排了一个环节，就是“爸爸妈妈我想对您说”，当时每个学生都对父母表达了自己的心声，许多学生，家长还有在座的老师都流下了眼泪，记得在讲季节那一节公开课的时候，我把苏芮的《奉献》作为篇尾曲，其中的一句歌词，我拿什么奉献给你我的爹娘，我感慨颇多，是呀，人的一生要感激的人很多，我们首先要感谢父母给予我们生命，抚养我们长大，感谢师长的传道，受业，感谢朋友给予我们的友谊，感谢身边的每个人，每件事。做一个有正确的人生观，懂得感恩，善良的人在一生中是何其重要啊......所以我要做一个使学生懂得感恩的班主任。

七。做一个在工作中寻找快乐的班主任

和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如举行联欢会时，

5 学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在过生日时学生给你出其不意的惊喜、拿出大大的蛋糕并唱起生日快乐歌时等等。

在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这也是我们为师者的快乐吧!

多年的热情倾注和真心付出，我在班主任工作中收获了累累的硕果。2009年6月，我被授予“省中等职业学校优秀班主任”荣誉称号。我所带的09市场营销班在各位老师的指导下，荣获职教中心首届技能大赛第一名的好成绩。在校篮球赛中取得第一名的成绩。团支部工作在团支书孙明月同学的带领下搞得有声有色，今年荣获县优秀团支部荣誉称号。这些成绩的取得让同学们体会到了集体荣誉感和团结协作的力量。

作为一名人民教师，尤其是一个班主任，我的理念就是用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。要求学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。我的目标是让同学们在最美好的高中时代，学会学习，学会生活，学会做人。

六年来，有欢笑，有泪水，在此我不赘言，想必大家今天听了各位班主任的真性告白后，就会深深体会作为一名职教班主任平凡生活的滋味岂是“艰辛”二字了得。但当莘莘学子步入大学校门的时候，我们又深感予人玫瑰，手留余香的幸福。

在平凡的工作岗位上，我一直默默奉献着自己的青春和智慧，用心演译着英语教师和班主任的双重角色。路漫漫其修远兮，吾将继续在为师的道路上不断求索。在今后的工作中我将不断进取，更新自我，

6 提高综合素质，向更高的目标迈进，因为我坚信更好的风景在前头!三百六十行，我独爱着教育这一行，三百六十天，我独守着一方育人的田园，心中有爱，就不觉寂寞和荒凉，我愿意以诗句自勉，真金有光终不变，甘愿身居穷县边，欲把学校当家园，但求学子龙上天。 我永远也不会忘记那一天，1999年11月1日，漫天的大雪热烈而奔放，职教中心正迎接着一个刚刚告别大学校门朴实，稚嫩的女孩子，她哪里知道，这一扇门从此改变了她的生活，她将在这里的三尺讲台上，一方黑板上绘制动人的诗篇，唱出心中最美的歌。我虽然渺小而平凡，但我要为职教明天的强大贡献自己微薄的力量。正如泰戈尔曾经说过：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”

第二篇：我心中的歌(500字)作文（定稿）

精选作文:我心中的歌(500字)作文

每个人都有自己的生活，所以，每个人经历过的事情更是截然不同，内心的感觉也不同。将这些事物谱写成一首歌，旋律固然也大不同。我的旋律是欢快、喜悦的。

我要写一曲赞歌，赞扬那些疼我、爱我的人，我是快乐的，因为我有爱。

且不说其他的人，就从身边最亲近的爸爸妈妈说起。妈妈辛辛苦苦生下我们，每天为我们洗衣做饭。面对调皮、不懂事的我们，从不说一句指责、厌烦的话语，总是有耐心地教导我们。爸爸每天早出晚归不停地工作，只为了养活我们，让我们过上好日子，没有甜言蜜语，没有任何的表达，却感受到了满满的爱。爸爸妈妈把我们从牙牙学语的小不点抚养成顶天立地的小大人，其中付出了多少心血、泪水，他们把满满的爱一点不剩地填满我们的心灵。我们是多么富有啊!

还有老师，像父母一样照顾着我们，毫不保留地将她所有的知识传授于我们，对我们关怀备至。老师就像园丁，奉献出自己的青春，照管、培育者我们这些祖国的花朵。

我是如此幸福啊!我获得了一满筐的爱，有纯洁无暇的友爱、包容关心的关爱、无私宝贵的疼爱&& 我要将心中的感觉谱成一首歌、一首欢快的歌。我在爱的阳光下快乐地成长着，相信，在爱的沐浴，如种子般的我终有一天会长成参天大树&&六年级:安洛荨

篇一：我心中的歌

初一美文赏析

我心中的歌

青春在岁月中回旋，历史的岁月在歌中飞扬。 ——题记 翻开悠悠历史，走进古色古香。一群伟岸的人，让我一次次悸动，他们在我心中交织，幻化成永恒的歌。

庄周晓梦为蝴蝶是千古佳话。一个人能与天合一，物我两忘，你的恬然，你的智慧在我心中荡起徐徐涟漪。你淡泊荣华富贵，你不屑楚国相位，你只愿作一棵在清风中独守明月的大树，在明月朗照下，松间竹林处，抚琴而长啸，持杆垂钓，悠然自得。远离滚滚红尘，因为心有天下江湖!

庄子，你的宁静奏响我心中恬然的乐章。

司马迁史笔铁书开一家之先河。你不畏武帝之禁锢，为友李陵辩护;你无视宫刑之侮辱，继父亲遗志著书。“西汉文章两司马。”相如华丽词藻在你大气磅礴之下是多么渺小!一部史家绝唱，无韵离骚，上述三皇五帝，下至时事政务，思前朝亡国之痛，谏今上制国须精。你心有三山五岳，锦绣河山，因而笑傲历史之天空。司马迁，你的磅礴奏响我心中大气的乐章。

辛弃疾心愿金戈铁马，效命沙场。你幼时闻鸡起舞，胸有齐天大志。你投义军，刃叛徒，率麾下三十勇士冲进金军大帐，杀得那金兵抱头鼠窜，此真：“气吞万里如虎”然而宋皇一味求和，弃贤才而不用，你“马作的卢飞快，弓如霹雳惊弦”的一腔热血付诸东流，在黑暗中，你发出最后怒吼“凭谁问，廉颇老矣!” 辛弃疾，你的勇气奏响我心中激情的乐章。

恬然，大气，激情三个乐章混在一起，便合成我心中的歌，这歌乃我心之最强音，所有的惆怅，困难，荆棘在它面前都要匍匐称臣，青春的梦将与歌一起唱响未来，冲破蓝天，成为明朝的星!

我心中的歌

雨儿是大树心中的歌;风儿是飘荡着的白云心中的歌;小溪是巍峨高山心中的歌;所以每当雨儿飘落，大树总飘曳着苍桑的枝叶随它歌唱“沙沙，沙沙”;每当风儿降临，白云会欢畅地加快盘旋的脚步放声歌唱：“呼呼，呼呼”;每当溪水流淌，高山也悄声细语地伴奏：“叮咚，叮咚”??而我，一直在寻找，寻找那首属于我心中的歌。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，已上初二的我，依然在母亲怀里撒娇，轻声吟唱着这首歌——当母亲在黄昏的阳光下一针一线地为我缝好衣服;当母亲奔波一整天为我买回我渴慕已久的书;当母亲下班后又陪我学习到深夜，直到安顿好我安然进入梦乡??母亲是一首永远唱不完的颂歌，质朴的旋律令人回味无穷。

“怎能忘记旧日朋友，心中不能怀想??”最要好的朋友要离开一起生活的学校。于是，在依依不舍，在泪眼朦胧中，再次唱起这首歌，朋友的一声哽咽终于戳破了大家的强颜欢笑，朋友们顿时泪如雨下，啜泣声悄悄弥漫了整个教室。最真挚

的同学情在这一刻暴露无遗。请相信，朋友，无论走到天涯海角，记得吟唱这首歌，我们的友谊将地久天长!

“小时候，我以为你很神奇，用一根粉笔绘出了整片天地”9月10日，您接受了同学们为您送上的鲜花，笑意在脸上荡漾，泪水在眼眶盘旋，您不住的感谢逗笑了全班同学。老师是一首唱不尽的赞歌，永远回荡在阳光下。

哦，母亲的颂歌、友谊的旋律与师生“谐”奏曲，共同谱写了我心中最美的歌声。那是爱的乐章，是温暖填词，是真挚谱曲，是感恩的指挥，共创世间最美好的旋律——爱!

怦然心跳的感觉(68分)

潮水掀起浮动，白云映衬年华，翻开岁月的相册，生活中的点点滴滴浮现在眼前。而那一次触动着我的心弦，让我有了怦然心跳的感觉。那一次?? 时间的车轮依旧转动，炎热的天气让我愈加烦闷。放学后，我带着干涩的眼睛，干渴的喉咙往家中狂奔。到家后，母亲在厨房内忙碌着，我随意放下书包，推开房门，旋开台灯，赫然发现书桌上摆着几瓣西瓜，像朵圣洁的莲花。顿时，心底荡起一股清凉。于是我迅速拿起几瓣西瓜往嘴里塞，“咦，西瓜怎么入口滑滑的?”于是我又拿起一块，才愕然发现，西瓜上只剩下去西瓜子后的点点巢穴。“怎么会这样呢?”我顿生疑问，于是溜到厨房门边，观察着母亲的一举一动。

只见，她手拿起一个西瓜，蹲下将它放在菜板上，西瓜像个听话的孩子，老老实实地趴在上面，被母亲切成了两瓣、四瓣、八瓣??接着母亲拿起一根筷子轻轻地将西瓜上“镶嵌着的黑宝石”挖下来，是那样的认真、小心。她抬起了右手，轻轻拭去了从脸颊上顺下的滴滴晶莹的汗珠。然后将切好的西瓜摆在了桌上。

我转过身去，背靠着墙壁，心底像享受了世界上最温暖的阳光一样，干涩的眼睛划出轻灵的液体，滴在了心扉。母亲为了我准备了爽口的西瓜，但自己却没有吃一瓣。突然，我的心仿佛被什么触动，有一种怦然心动的感觉，是母爱。

走得再远，也走不出母亲爱的广场。飞得再高，也飞不出母亲爱的天际。在母亲眼里，儿女就是她的全部，不求什么，只求儿女过得幸福快乐。这便是母爱的真谛。

母亲的付出，我无以回报。我唯有用自己稚嫩的双翅，为他们撑起一片亘古不变的艳阳天。

怦然心动的感觉

似轻柔婉约的春雨，悄然落在我的心田;似和煦凉爽的清风，荡涤我的心扉。生活中有太多美好的瞬间，带给我怦然心动的感觉。

雨后的大地散发着一股清新的味道，我独自漫步在幽静的小路上。也许是昨夜的风刮得太猛，小花小草全都耷拉着脑袋，无精打采，我以为它们已经被吹倒，再也不会生长起来。然而，我错了，它们正一点点地复苏。待我

“不好了，迟到了!”我大叫一声，跌跌撞撞地冲出家门。我一路小跑，这时，一个清脆的声音叫住了我。“小妹妹，你的东西掉了。”转过身，是一位姐姐，她慢慢弯下身，拾起掉在地上的本子，微笑着递给我。原来是粗心的我匆忙中忘了拉好拉链。刹那间，我的脸涨得通红，像个犯错的孩子，接过本子。我的心掠过一丝说不出的感觉，只觉得心跳加速，好惭愧。望着她渐渐远去的背影，我从心底感激她。

夜深了，我拖着疲惫的身躯钻进冰冷的被窝，脚似乎触到了什么，一股暖流涌遍全身。原来是一个暖水袋。一定是母亲，回想起前几天惹她生气的情景，我的心里充盈着无限的愧疚。这种温暖，只有母亲能够给予我。一颗心陷落谷底，是母爱让它再次充满希望;一份情近于冷彻，是母爱让它重拾温暖。

将手放在胸前，感受心脏跳动的频率。当我被生活中微小的细节深深感动，我的心也会轻轻触动。默默地将这些美好的回忆珍藏，待到哪日，再一次体会那怦然心动的感觉??

怦然心动的感觉(65分) 2.10杨蕾

在你的人生中，有多少人或事在你身边发生却没有给你留下一点印象，却总有哪几个人让你铭记永远。

难忘那丝丝如巧克力咖啡般香甜浓郁的母爱?? 盛夏的傍晚，我正埋头苦读。门，被轻轻推开。是母亲。母亲手中托着一个托盘，盘里是我最喜欢吃的水果——西瓜。母亲将托盘放下，叮嘱了我几句，便转身离开了。重新将门虚掩上。红得胜火的瓜肉在翠绿欲滴的瓜皮衬托下甚是可爱，让人垂涎三尺。我抓起一块西瓜，大口大口地啃着。咦——这西瓜怎么没有了我平素讨厌的西瓜子呢?连忙看看其他的几块，也没有。我不解，起身。昏黄的灯光下母亲伛着身子，眯着眼睛举起一块西瓜，用手拿着牙签将西瓜籽挑出，一粒又一粒，挑完还检查一下。然后，将西瓜放在盘子里，一块也不舍得吃，可我分明看见了她干裂的嘴唇，纵是气温再高，也无法将眼中的泪蒸发，那一刻，怦然心动?? 难忘那口口如果汁般清爽可口的同学的关怀?? 一个雨天，我独自在角落哭泣。考试成绩的不如意使我的心像落入冰窖中，冰冷彻骨。远远地，我听见一阵急促的脚步声。是他，他拍拍我的肩膀，递给我一个白色的手帕，说：“快乐是白色的，不是吗?”我不解，疑惑地望着他。他将手帕展开，上面露出一个灿烂的笑脸。洁白无瑕的纸上那个小脸天真烂漫，驱走了我心中的阴霾，那一刻，再一次怦然心动?? 那块无籽西瓜，让我懂得了母爱;那个灿烂笑脸，使我明白了友谊。无论是深沉的母爱，还是真挚的友谊，都让我怦然心动。

品味着不同的饮品，体会着不同的关爱。母爱与友谊将会成为我前行的动力，在我美好的青春岁月里，如航船的风帆指引我找到理想的彼岸。

青春的交响(64分) 2.10江南

青春像一首交响，和谐悦耳，动人心弦;青春像一首交响，规模宏大，慷慨激昂;青春像一首交响，时而低落，时而高亢。青春中那一个个跳跃的音符，冲击着

我的思想，青春中那一段段优美的旋律，怦然间打开我的心扉。

亲情像低沉的定音鼓，是青春中的基调。外婆每日不同的早餐，成为我一天学习的动力;母亲夜晚温柔的叮咛，成为我坚持下去的力量;父亲偶尔精辟的教导，成为我人生之路的导向。青春有心，一锤定音让我找到了重心。怦然间，对亲情有了心动的感觉。

友情像轻快的短笛，让青春充满欢乐。朋友在电话中的问候让我心中涌动温暖;朋友在我未带用具时的大方让我解决了燃眉之急;朋友在我失败时的激励让我重振旗鼓找到希望。青春有心，笛声欢快伴我成长，“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”在我心中成为了现实，怦然间，对友情有了心动的感觉。

有一种情，像叮当的三角铁，让青春中留下意外收获，这就是陌生人之间的萍水相逢。那是当我扶盲人过完马路后的一声感谢;那是我把多找的钱还给售货员时的一句感激;那是公车上我把座位让给小妹妹时一个灿笑。青春有心，在千篇一律的生活中加入几声脆响，虽然略有突兀，需让人适应，却增添几份生动。怦然间，对萍水相逢有了心动的感觉。

在美好的青春年华里，定音鼓，短笛和三角铁用各自的声音冲击我的心。怦然间，如流星划过夜空之快，对世事懵懂的我对温暖的亲情，真挚的友情和来自陌生人的情有了心动的感觉。我愿用带有这些感情的心继续演奏自己青春的交响。

怦然心动的感觉 2.9刘夏

让心灵穿越时光隧道，徜徉在流水般的音韵之间，体味那一次次怦然心动? ? 十面埋伏

铮铮弦响，伴随着千军万马呼啸而来。风吼，云泣。西楚霸王曾经游仞沙场的豪情早已荡然无存，悬在眼角的泪，晶莹剔透。他仰天长叹：“虞兮虞兮奈若何!”剑光之下，留给江东父老的只有千年的遗憾。心弦与琴弦一同挂满冷雨，似泪水涟涟，在项羽无与伦比的责任之心中，怦然心动。

高山流水

女为乐己者容，乐为知己者奏。在青山绿水间，访着知音的足迹。宁静淡泊，儒雅至极。心与心交融交绘，高山与流水相辅相归。鱼需要水，鸟需要巢，人需要知音。当弦断无人听，子期与伯牙从此相离，不禁怦然心动。人生在世，乐在相知己心，千古名曲还会响起，只是知音难觅。

二泉映月

冷月之下，阿炳用流水般的音韵回环着泉水的脉脉柔情。泪水沾湿了胡弦，一生的凄苦，在乐符间荡漾。干瘦的身躯令人心酸。时代无情的摧残，千里马难遇伯乐。当乐曲戛然而止，在怦然心动之时，体味到贫苦中那对艺术的无边的执著。

? ? 千年深深埋藏的爱，千年深深埋藏的痛。在千古名曲中，怦然心动。

篇二：我心中的歌 我心中的歌

妈妈的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的笑容;它清澈，看得见河底的块块卵石;它轻柔，如春风媛媛送我前行。

我知道，妈妈的爱之所以那么恬静、甜美，是因为千千万万的妈妈都是用自己的辛酸泪水、血肉之躯、善良的灵魂，为儿女筑起一道防洪大呗。她们承受着狂涛恶浪的冲击，却自始至终让孩子们泛舟再微微的涟漪中。要知道，一片涟漪就是一场风暴得投影。

从三四岁起，我就生活在妈妈描述的童话世界里，那里有善良的小白兔，凶狠得大灰狼，机灵得小猴子??从这个童话故事里，我开懂得美与丑、善与恶，开始体会做人的道理。有件事我永远忘不了：一次乘车，我趁着拥挤得人群没买票上了车，回家后得意洋洋地向妈妈说，想不到她脸一沉，劈头扔下一句话：“为了钱丢掉人品，值得吗?”看她又气又恼的神情，我悔恨万分。每当我想起这件事，耳边就回响起妈妈的话，于是自己仿佛置身于清澈的溪流中，让碧水荡涤心灵的灰尘污垢。是啊;母爱就像这清澈得溪流，日日夜夜冲刷着儿女得身心、维护儿女的纯洁。

母爱的给予常让我想起妈妈的那一跟跟头发??嘴里咀嚼着“丝丝白发儿女债，李丽审问岁月痕”。母亲只想给予儿女母爱。而不求回报，这种无私多么令人值得尊敬啊!

在母爱的长河里，我度过十五个春秋，想起过去的种种，我情不自禁想起“谁言寸草心，报得三春晖”。

母爱时伟大的，我要写一首赞美母爱的歌!母亲，您的爱在我心中是一首永恒的歌!

我心中的歌

一首好歌，它的旋律如明明灭灭、强强弱弱的光束，散落在空间里。那些乐句片断好似金色的鸟儿，扇着翅膀，飞进布满阴影的角落，飞进你我的心灵，与我们胸腔中流动的情感共鸣，激荡出奇异的乐章。

我的爸爸就是一首歌，一首抚慰我的心灵，为我的生命涂抹亮色的歌。

爸爸会唱歌，许多经典而怀旧的旋律从他口中流淌而出，仿佛抹上金粉闪烁异彩，轻灵而悠扬。好多年过去了我才知道那时他唱的是粤语歌《爱拼才会赢》，那奇怪的发音我那时当然不懂。只记得当时正是爸爸遇上经济困难，全家度日艰难之时，爸爸在外面奔波劳累一天，回家时偶尔还不忘哼几句歌。为此还落得妈妈“这时还有闲心唱歌”的唠叨。

后来，大约是我小学四年级的光景，那是一个炎热的傍晚，全家在一种沉闷压抑的气氛中吃完晚饭。爸爸很严肃地对我们说：“我要去河南，一时半会是回不来了，家里你妈妈要辛苦一点，你们要听话。”在光的侧影里，我看不清爸爸的脸，妈妈抱着我和弟弟，埋头啜泣，抖落一肩的悲伤。那天夜里，家里人都睡了，梦浅的我依稀看见爸爸清瘦的身影倚在窗前，烟头的红光亮得那么刺眼，他几乎从不抽烟的。就是那个夏夜，我似乎听见他又哼起那熟悉而奇怪旋律：“三分天注定，七分靠打拼„„”不知怎么，年幼懵懂的我偷偷在枕头上蹭起了眼泪。泪光中，我暗暗祝福爸爸，希望他在外面受苦的时候，这首歌陪伴他，给他力量。

爸爸没有食言，两年过去，他回来了。他重新建立了他一度中落的事业，用双手打拼为家里数年的窘境划上句号。时过境迁，我们还会偶尔从爸爸那里听到那首歌的曲调——“三分天注定，七分靠打拼”„„i 现在，我经历了花季的雷雨与潮湿，在我准备拼搏、自己建设自己的王国时，我也终于彻悟那一首歌对爸爸的意义，以及爸爸作为一首永恒的歌对我的意义。

在那样的生活艰难中，他毅然挺了过来。他的隐忍，他的坚强，他的斗志，他对家的爱，他对未来的希望，已经成为我面对生活面对生活艰难的精神圭臬，成为激我奋发的进行曲。当我在函数、概率和立体几何的迷宫里感到倦怠的时候，那个夏夜里烟头红火光里的茕茕孑立的身影便如一首低回而昂扬的歌，驱散我心头的疲惫。“天注定”，还是“靠打拼”?正在等待我的回答。

爸爸，你是我心中的一首歌，歌声虽然终会消散，但它赠予我的感动却永不会消逝。譬如海枯石烂的永恒也许不存在，但倘若一粒砂里就有一个世界，谁又能否认刹那里也有着不变不移的永恒?爸爸，你就是这样的一首歌，袅袅回响，余韵悠长，如清泉濯洗我心。

我心中的歌

是什么度尽劫波依留在了铜鼎的身上，至今清晰可辨?是什么经过千年历史的洗练，依然留在鸣沙山的洞窟?是什么汇入奔腾不息的大河，流入五千年的文明?是什么荟萃唐宋诗词的神韵，低吟浅唱经久不衰，一丝丝渗透进血脉?是你啊，汉语，你是我心中的一首歌。

汉语，你曾经是我心中丰盈、动人的歌，绽放着炎黄子孙的精神之花，你刻画出了一个个伟大的灵魂，让我思考。汨罗行吟的屈子，东篱采菊的陶潜，兰亭挥毫的王羲之，黄州咏赋的苏轼，都曾用你写就一篇篇动人诗文。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，屈原唱出了一首执著之歌;“山气日夕佳，飞鸟相与还”，陶潜唱出了一首隐逸之歌;“茂林修竹”“流觞曲水”王羲之唱出了一首清新之歌;“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”苏轼唱出了一首豁达之歌。当我面对困难动摇时，眼前便会浮现汨罗江畔那个瘦削的身影，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”;当我为昔日的过错而懊悔时，便回想起陶渊明的“悟以往之不鉴，知来者之可追”;每当我失意时思绪便随东坡神游赤壁，“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”„„只短短几字，却让人心醉神迷，你就是这样被我铭刻进心中，让我有一钟得之坦然、失之淡然的平和大气。

汉语，你曾是我心中豪迈、壮美的歌，神秘厚重，承载着历史文化的血脉，拂去沧桑，生生不息，让我追求。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，你让荆轲的英雄凯歌荡气回肠;“汉兵已略地，四面楚歌声，大王意气尽，贱妾何聊生”，你见证了霸王别姬、壮士扼腕的凄美动人;“究天人之际，通古今之变”，太史公用你谱写了“史家之绝唱，无韵之离骚”„„书页中这一幅幅跃动的画面在我脑海中不断播放，你用褪色的墨迹记载着人间的欢歌与悲曲，望着你日渐消瘦的风骨，心中油然生起对你的敬畏。

但如今，我寻觅许久。眼前看到的只是街头巷尾一个个让人味同嚼蜡的外文字符，听见一些人自豪于外语比母语学得好的轻薄得意。我在反思，是不是文化过于沉重，渐渐淹没了你昔日的风采?是不是历史过于迷离，慢慢隐去了你昔日的容颜?是不是以为浮躁，人们才渐渐遗弃了你?又似乎不是。电视上有人利用你无病呻吟，重复着陈词滥调;网络上一个个让人匪夷所思的词句滥用你的身份让人迷惑不解。你这首优美的歌、丰盈的歌难道要、在今天弦歌断绝吗?

你是一首让人眷恋不已的歌，为你历久迷香的韵味而倾倒。从氏族社会唱到二十一世纪，从西北大漠唱到烟雨江南;从金戈铁马唱入太平盛世，从五十六个坚韧的民族传递到世界的每一个角落。你用你宽广的胸怀海纳百川，兼收并蓄。正因为这样，我们才要为你正名，让你走得更远。别担心，也许有人被淹没了，但是更多的人会起来。 “无言独上西楼”，我带着对你的默默思考，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我带着对你的追求，“众里寻他千百度”，我带着对你的寻觅，希望将来我不只是在灯火阑珊的地方才能找到你，而是我所走到的每一个地方。只因为，你是我心中的一首歌。

篇三：我心中的歌 命题作文《我心中的歌》导写

【解题】

“我心中的歌”是偏正短语，其中“正”的部分是“歌”，而“我心中”是“偏”的部分。往往“正”的部分是写作对象，而表意的重心则在“偏”的部分，体现着题目的写作范围、性质和特殊要求。就像“我心中的歌”这个题目，写作应着力于“心中”，心中的歌有别于一般歌曲，它是珍藏于内心深处的，是无声的难忘的故事，那发自内心深处的音符，构成了作者生命的旋律。这类偏正短语，“偏”的部分是文章的重心，即“题眼”，应浓墨重彩的加以表现。题眼为“心中”，心底之歌是无声的，它不是唱给别人听的，而是唱给自己听的。难点在于它必须具有感人真情与引发人们良知产生共鸣的事。

【提示】

选材范围很广，选择余地较大。从时间上看，可写如歌的昨天、如歌的今天、如歌的明天;从事物性质上看，可以写往事的悲歌、往事的欢歌。不管写哪些歌，构成歌的人或事都必须具备三方面特点：值得珍藏，真实感人，有一定震撼力。

一、审题指导：

此题带有比喻意义，用“心中的歌”作为喻体，含义非常丰富。歌，我们常常用它来表达对人事物的赞美、怀念、激励等;歌，是一种美的旋律;歌，是用来寄托深情的形式;等等。综合以上，本题应该理解为“我”对“你”的热爱、赞美、感激、怀念等。

二、构思指导：

1、“心中的歌”在文中应该有具体的所指。可以是人、事、物，可以是个体，也可以是集体。如，指祖国、妈妈、老师、学校、青春、诗词、菊花、足球及其他公众人物等。因为喻体是抽象的“歌”，是用抽象来喻具体，所以写作时要力求具体。有些人会将它理解为抽象的坚强、诚信、爱心等，虽然没有离题，但不是具体的事物，是不容易写好的。

2、此题意图引导考生去发现并赞美生活中的“美”，是很具现实意义的。能否发现身边的美，这与你平时对生活的感受有关，一个忽视父母、老师、同学、朋友对自己关心和爱的学生是难以写出有真情实感的文章的。所以应该学会感激和赞美生活才对。

3、文章应该重点写为什么是“心中的歌”，也就是说要写清楚值得我“歌”的原因——“你”的美德、精神、“你”对我的影响等。这其实要求能揭示“你”的特点，表达出我对“你”的感激与热爱之情等。这也是文章内容充实情感真实的要求。否则，文章就会空洞浮泛。

三、【例文赏析】

1、我心中的歌

岁月如歌，它时而委婉、清新，时而豪放、激越，荡在我的心河，漾起阵阵涟漪。

伴着淡蓝色的袅袅炊烟醒来，处处

人声笑语鸡鸣犬吠。孩子们在空地上追逐嬉戏，家家户户磨镰擦锄，一片欢乐腾跃的景象;夜晚，又枕着溶溶的月色安详的睡去。我在这里长到十岁。

那小村庄的泥墙小院，那些淌着鼻涕唱着儿歌的玩伴，那个点缀着红花绿草的小学校。噢，我金色的童年哟!

云淡淡，心也随着轻轻飞扬起来;很爱在郁郁葱葱姹紫嫣红的果园里，追逐那白

的黄的蝴蝶;很爱在细雨纷纷之时，也戴一顶竹笠走在田埂上，让心在风景线上也飘起细细柔柔的小雨;很爱在奶奶家院落大门的搁物层上，藏下做游戏用的颗颗圆圆的石子儿、砖子儿、泥子儿和块块方方正正的木板儿;很爱面对一方纯蓝或若蓝若紫的天空，无忌地躺在高高的柴草堆上??故乡啊，你是我心中永远的乐园!

淳朴自然。老家自制的地排车还能用吗?那可是“集体财产”——这家用它拉过肥，那家用它运过柴，伯伯还用它推着我和上缴的种子粮去过镇上的农机站。大妈擀薄饼的绝活赢得奶奶们的夸奖，傍晚一支起笛子准会有三四个婶子大娘来“带”饼。每每这时，我和妞妞伟伟他们就吃我家的萝卜饼，又尝她家的茴香馅，还没吃上婶婶的韭菜鸡蛋饼，小肚子就再也盛不下了。故乡啊，你是我成长的摇篮!

宽的柏油路的北面，下雨天回家不会把泥巴溅到头顶了。

南郭奶奶做的粽子吗?? ——这是我心

中的歌，一唱起来就会令人心醉的歌!

2、我心中的歌

我的妈妈是一位普通的农村妇女，才四十岁，却明显地老了，头发干涩无光，笼着一层灰白，脸黑而红，额上和眼角是密密的皱纹，一双微黑而粗糙的手。爸爸每天干活很晚才回家，妈妈就靠这双微黑而粗糙的手料理着这个家。一双布满龟裂的手，一头夹着银丝的发，一张渐含皱纹的脸。每当看到这些，我心中不由自主地涌起那首歌，那是我心中永远的歌，其中的旋律永远是爱。

你的一切，就是我心中的歌的全部。

我的妈妈特别勤劳，而且还教育我要勤劳。“记住，坏事都是从不劳动开始的。”在妈妈的教育下，我学会了许多事情，做饭、叠被子、种菜??只要我能做的，我都做，并且有时候妈妈还同我一起做哩。小的时候，我常常得到劳动后的奖励——几句赞扬的话，外加一阵亲热的拥抱，现在我长大了，做的事情多了，妈妈的赞扬、奖励却少了，但我仍乐于帮妈妈做事，因为妈妈太辛苦了。

所以，那双布满龟裂的手就是这歌的乐谱，真的不忍心看到生活给你留下这样多的痕迹，却逼迫着你笑着为我们忙前忙后，温柔地听我们诉苦抱怨，却将所有的痛苦埋进心里。这首歌并不长，可不可以将它的乐谱再减少一些呢?

那头夹着银丝的发就是这歌的旋律，真的不忍心看到岁月给你做的一次次记号，却威胁着你将更多的爱与月光倾注在我生活的脚步，你默默地、轻轻地，用自己的青春，用自己的生命，为我铺一条路;为我准备一杯牛奶;为我撑开一把雨伞。哪怕这样你会跌倒，会饥渴，会淋湿，也总是微笑着面对。目光却一刻也未离开我，这旋律真的很美，但可不可以让快乐更多一些，将那灰色的伤感减少一些呢?

那张渐含皱纹的脸就是这歌的节拍，真的不忍心看到我的成长却伴着你的衰老。我知道你总不愿意让我说你老，是因为我是你的孩子，我需要你，你想要保护我，让我可以在你的翅膀下快乐的成长。最喜欢和你坐在一起讲哪些我不会或不清楚的题，虽经常和你因为各种原因生气发火，却分外珍惜那些时光，想用自

己一次次的努力抚平你脸上渐渐增多的皱纹。在你的帮助下，我可以更自信，也让你为我更骄傲。

我在心底为你祝福，轻轻唱着这首歌，在这温暖的音乐中，希望我可以经常在黄昏中与你手拉着手，一起唱着这首歌，期盼这歌可以让你得到快乐、欣慰、留住岁月。

一双渐渐不再龟裂的手，一头渐渐不再有银丝的发，一张不再布满皱纹的脸，我又想起那首歌，不变的旋律是爱!

【点评】

这篇考场命题作文能够在众多作文中脱颖而出，关键在于真情实感。小作者以一颗感恩的心，从日常生活的点滴入手，把自己感受到的母爱和对日渐变老的母亲的不忍，以“手”“发”“脸”这三段歌曲的形式表现出来，其中有幸福也有于心不忍，母女间相互的爱一明一暗交织辅成。结构完整呼应，实乃一篇考场佳作。

3、我心中的歌

我无意从你身边经过，你无意从我身边走过。伴着若有若无的檀香，琴的古韵愈演愈浓，倒映着我们的片片回忆，它奏响的，是那年秋天我为你谱的曲子。我不忍拾起破碎的旋律，只好默默地向内心深处遥望。“伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴”。 ——题记

风吹残花花飞落，人去楼空空寂寂

“投之以木瓜，抱之以琼瑶。匪报也，永以为好也”。灯光下依旧留着你拉长的影子，拂波烟云挽尘散，寂寥酸楚踏尘来，你走了，带了那千丝万缕的情意绵绵，带了那依依稀稀的思念些些，含着心酸，苦楚的泪，你没有回头。我知道，你不忍回首，只是害怕那斑驳的回忆，重新将你带回无法自持的自责与不安。记忆不愿褪色，只道：“玉烛滴干风雨泪，晶帘隔破月中痕”，隐隐的幽暗。到今夕，唯有黯淡的回忆陪我入睡，空空的旧迹撩人心思。我的心，是秋风里的一首歌——凄凉。

饮雪寒梅玉羞涩，旧日思情情切切

凉风肆起，刮起了白梅花瓣，在空中兜转着圈子，徐徐落下，花瓣上的露水就这样等待着心灵无声的回答。天若无情人有情，恰似孤行随风去。一斜斜乍暖轻寒的夕阳，一离离原上寂寞的村庄。是因为曾经的“一起伤心同流泪”，面对着冷月才会余恨悠悠。是因为曾经的“你若烦恼我担忧”，听着宿雨却还添悲泪一痕;是因为曾经的“抹面笑言共开怀”，默念着你的名字才会丝丝凌乱涌上心头;是曾经的“盈盈烛泪因谁泣”，你去后我才会离未动身问归期。“若知四海皆兄弟，何处相逢非故人”。我的情，是冬雪中的一首歌——眷恋。

花落蝶恋脸尘尘，多情伴我咏黄昏

“人生结交在终始，莫为升沉中路分”。铁塔凌云，望不见欢欣人面;富士耸峙，听不见游人欢笑;自由神像，在远方迷雾，山长水远，未入其怀抱;檀岛滩岸，点点粼光，岂能及渔灯在彼邦。道是春来也无情，吹柳絮飘满地;流水也无形，似东去的涟漪。在雨的哀曲里，我结识了，丁香一样的你，歌兮，舞兮，别兮，悲兮。共享年少的多愁，共叹岁月的沧桑，共感春秋的更替，却已是“敏捷诗千首，飘零酒一杯”。怀念，我的诗情，是春雨里的一首歌——悠然。

望尽千瓣落地尘 ，两行热泪肝肠断

玉魂飘散落，几多凄凉。独步漫长宵，风过花零。遥望月空鸣，你在何方。

“少年乐相知，衰暮思故友”。我喜欢你的醒时幽怨同谁诉，我赞叹你的衰草寒烟无限情，我欣赏你的千难万苦皆笑颜。当岁月和美丽已成风尘中的叹息，你感伤的眼里却仍留有旧时的泪滴。离别不一定就在风雨中，落泪不一定是悲痛。总要有“风抽芭蕉”的凄苦，总要有“雨打窗棂”的悲凉，总要有“月塘凋荷”的无奈。轻轻地，你将我从沉沉的睡梦中摇醒，告诉我说帆已张满风，你是船，只属于远方。我目送你渐行渐远，捎去我阴霾下的无限感慨。出泥的莲花不染尘，你我的友谊，真是夏日里的一首歌——纯洁。

4、我心中的歌

记得小时候,常听老爸用他浑厚的男中音唱《唱支山歌给党听》、《绣红旗》、《党啊,亲爱的妈妈》??受老爸熏陶,我也喜欢唱那些歌曲。上小学了,一次,学校进行歌唱比赛,我毫不犹豫地选择了唱《妈妈教给我一首歌》,可指导老师老说我唱得太生硬,练着练着,我泄气了。回到家,我憋不住满肚子的委屈,向老爸倾诉,老爸笑着说:“你所以唱得生硬,是因为你没有倾注自己的感情。”于是,老爸满怀深情地给我讲起了他过去的故事,并感慨地说:“现在你们这一代更加幸福了。不但有条件上学,还有条件学书法、学钢琴、学唱歌。没有党,没有党的改革开放政策,哪有你们今天这样的生活呀!”

听着爸爸的话,我幼小的心灵对党产生了莫名的崇敬和深深的感激。终于,我唱出了我心中的歌:“妈妈教给我一首歌,没有共产党就没有新中国??”。 “没有共产党,就没有新中国。”随着年龄的增长,我开始明白了其中的内涵,我知道了毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩;我知道了邓小平爷爷为我们指明了富国强国之路;我更知道在新世纪的今天,以胡锦涛同志为总书记的党中央,继往开来,带领我们走向民族兴旺的未来。了解的事实越多,我就越加明白了一个道理:没有共产党,就没有我们的今天! 在成长的历程中,我越来越信服社会上流传过的一句话:“越是危难时刻,就越能显出共产党员的高大。”例如，在前不久的一场洪灾中,我在电视上不断看到,肆虐的洪水吞噬着农田,破坏着村庄,百姓生命垂危,一群群身着绿色军装的猛士,不顾个人安危,跳进滚滚的洪流中,救起了一个又一个灾民。党的好儿子——人民解放军----共产党员,累昏过去后再醒过来，有的累昏过去就再也没有醒过来。受灾群众饱含热泪的心声,表达了许多像我这样的普通中国人的心声:“天大地大,不如党的恩情大;千好万好,不如社会主义好!”

此后,我开始把目光投向了我的周围。上初中时的班主任王老师,是一名优秀的共产党员。每天,他总是早早来到教室,督促我们背英语、背古文。放学了,灯亮了,王老师还在辅导学生。星期天,王老师又为学生辅导功课。记得当时班上有位同学,因为父母离异,变得消沉,学习成绩一再下降,而且性格越来越怪异。王老师看在眼里,急在心上,不仅发动同学们多与他交流沟通,还三番五次跑到他家里了解情况,甚至走访了那位同学的邻居们,直至把那位同学从失望中感动回来。 回忆我身边的不少令我感动的人物,他们是那样的平凡,没有激昂的豪言壮语,也没有惊天动地的伟绩,只是默默地耕耘,无私地奉献。这些既平凡而又不平凡的人物,以他们的榜样力量,在我们的心中点燃了一盏明灯,指引着我们努力学习，报效祖国!

篇四：作文课教案：我心中的歌

作文课教案

教学目标：

1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。

重点：会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。

课时：一课时

教学过程：

导入： 今天我们来上一节作文讲评课。上次我们写的《我心中的歌》习作，班上优良差各等文都有。老师从大家的习作中选出三篇。我们以这三篇作文为例，大家进行讨论评议。

一、回顾奠基础

1、《我心中的歌》这篇习作要求是什么?

2、什么样的作文是好作文?换句话说好作文的标准是什么?(让学生结合自己的认识说，教师适时板书好作文的标准)

三、评议再提高

(教师先将要评议的作文印好，人手一份)

1、先评优秀习作

(一)先让优秀习作的主人读习作，其他同学边看边听并且用好作文的标准来量。

(二)同学们四人一组讨论，发表自己的意见。

(三)小组代表归纳全班评议的意见班上交流(让学生充分发表意见，把作文的优点说尽，并指出不足)

2、 再评议中差作文

(一)教师从这篇习作中选一段话出示在大屏幕上。

对这段话表达不具体和语句有毛病的地方让学生修改。

(二)教师再从差的习作中选一段话也出示在大屏幕上。

对这段话表达意思不清楚和用词不准确的地方让学生修改

3、综合以上好中差的习作的对比分析，让学生谈谈自己在这次作文中的成绩和存在问题

四、修改再创新

按修改习作要领修改自己的习作

五、总结

今天我们这节讲评课上得非常好，使我们师生深受教育。这不仅是一节作文讲评课，也是一节生动的思想教育课。其实，作文和做人是一致的，有了高的认识，好的行为才能写出好的作文。

作文题目：我心中的歌

第三篇：唱出我心中最美的颂歌

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是教师——一名幼儿园教师，我要在我脑海中采撷如花的汉语词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌——爱，让我们走在一起

一、爱，将我和孩子走在一起

我是一名幼儿教师，更是孩子童年的玩伴。每当看到班中那群天真活泼的孩子，我就回想起我的童年。在我的记忆中有一位和蔼可亲的老师，虽然我已记不清她的摸样，可是我却一直记得她有着很亲切的笑容、很和蔼的眼神，我更记得她是我的好朋友，她陪我玩，她鼓励我。那是一段美好的记忆，虽然它是短暂的，但她却永远不会被磨灭。现在我也要成为存在于孩子童年记忆中的老师，能为他们的童年带来欢乐，分享、分担他们的喜怒哀乐，和他们建立一分童年友谊，让孩子有一段美好的童年记忆。和孩子们聊天，做他们的伙伴，一起谈他们喜爱的动画片;将自己的宝贝拿出来和他们一起分享;谁生病了，打电话去和他们聊天，让他们感受来自朋友的关心;为他们的点滴成功雀跃不已。

二、爱，让我和家长走在一起

我的工作不仅要面对天真可爱的孩子，更要面对形形色色的家长。在这些家长中间，有支持你工作的，有对你抱有怀疑的，还有漠不关心的，怎么样让这些不同类型的家长都和我的工作走在一起，我想只有这简单的一个字，爱。因为爱不光是孩子需要，家长也需要。当他们对你的工作不予理解时，我一次又一次的走进他们的家门，将自己的工作和想法与他们交流沟通;当他们在教育幼儿上犯难时，我找来了他人的育儿经验，并与他们一起制定措施，解决他们的困惑;当孩子出现了进步或发生问题时，我又通过电话与家长汇报。家长会，家长开放日活动更成了我们互换想法的地方，在这里我们畅所欲言，共同进步成长。日复一日，家长的心和我的心都紧紧贴在了一起。

三、爱，让我和同事们走在一起

我们幼儿园是对我来说就像是另一个家，工作的同事们都是我的家人。当我在教育问题中出现问题不能解决时，是老教师用他们的经验帮我解困;当我出去比赛时，所有的老师与我一起出谋划策，使我获得了好的成绩;当你在加班加点的制作教具时，你会发现不一会就会多出许多双手来和你一起干。我们互相勉励，互相督促，共同进步，正是这份爱，让我们的红幼事业蒸蒸日上。

我心底这首爱的颂歌啊，我着魔般地爱上了它，不善歌唱的我每天默默地用行动诠释着这首歌的真谛。我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律!

第四篇：我心中的歌

初一美文赏析

我心中的歌

青春在岁月中回旋，历史的岁月在歌中飞扬。

——题记 翻开悠悠历史，走进古色古香。一群伟岸的人，让我一次次悸动，他们在我心中交织，幻化成永恒的歌。

庄周晓梦为蝴蝶是千古佳话。一个人能与天合一，物我两忘，你的恬然，你的智慧在我心中荡起徐徐涟漪。你淡泊荣华富贵，你不屑楚国相位，你只愿作一棵在清风中独守明月的大树，在明月朗照下，松间竹林处，抚琴而长啸，持杆垂钓，悠然自得。远离滚滚红尘，因为心有天下江湖!

庄子，你的宁静奏响我心中恬然的乐章。

司马迁史笔铁书开一家之先河。你不畏武帝之禁锢，为友李陵辩护;你无视宫刑之侮辱，继父亲遗志著书。“西汉文章两司马。”相如华丽词藻在你大气磅礴之下是多么渺小!一部史家绝唱，无韵离骚，上述三皇五帝，下至时事政务，思前朝亡国之痛，谏今上制国须精。你心有三山五岳，锦绣河山，因而笑傲历史之天空。

司马迁，你的磅礴奏响我心中大气的乐章。

辛弃疾心愿金戈铁马，效命沙场。你幼时闻鸡起舞，胸有齐天大志。你投义军，刃叛徒，率麾下三十勇士冲进金军大帐，杀得那金兵抱头鼠窜，此真：“气吞万里如虎”然而宋皇一味求和，弃贤才而不用，你“马作的卢飞快，弓如霹雳惊弦”的一腔热血付诸东流，在黑暗中，你发出最后怒吼“凭谁问，廉颇老矣!”

辛弃疾，你的勇气奏响我心中激情的乐章。

恬然，大气，激情三个乐章混在一起，便合成我心中的歌，这歌乃我心之最强音，所有的惆怅，困难，荆棘在它面前都要匍匐称臣，青春的梦将与歌一起唱响未来，冲破蓝天，成为明朝的星!

我心中的歌

雨儿是大树心中的歌;风儿是飘荡着的白云心中的歌;小溪是巍峨高山心中的歌;所以每当雨儿飘落，大树总飘曳着苍桑的枝叶随它歌唱“沙沙，沙沙”;每当风儿降临，白云会欢畅地加快盘旋的脚步放声歌唱：“呼呼，呼呼”;每当溪水流淌，高山也悄声细语地伴奏：“叮咚，叮咚”„„而我，一直在寻找，寻找那首属于我心中的歌。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，已上初二的我，依然在母亲怀里撒娇，轻声吟唱着这首歌——当母亲在黄昏的阳光下一针一线地为我缝好衣服;当母亲奔波一整天为我买回我渴慕已久的书;当母亲下班后又陪我学习到深夜，直到安顿好我安然进入梦乡„„母亲是一首永远唱不完的颂歌，质朴的旋律令人回味无穷。

“怎能忘记旧日朋友，心中不能怀想„„”最要好的朋友要离开一起生活的学校。于是，在依依不舍，在泪眼朦胧中，再次唱起这首歌，朋友的一声哽咽终于戳破了大家的强颜欢笑，朋友们顿时泪如雨下，啜泣声悄悄弥漫了整个教室。最真挚

1 的同学情在这一刻暴露无遗。请相信，朋友，无论走到天涯海角，记得吟唱这首歌，我们的友谊将地久天长!

“小时候，我以为你很神奇，用一根粉笔绘出了整片天地”9月10日，您接受了同学们为您送上的鲜花，笑意在脸上荡漾，泪水在眼眶盘旋，您不住的感谢逗笑了全班同学。老师是一首唱不尽的赞歌，永远回荡在阳光下。

哦，母亲的颂歌、友谊的旋律与师生“谐”奏曲，共同谱写了我心中最美的歌声。那是爱的乐章，是温暖填词，是真挚谱曲，是感恩的指挥，共创世间最美好的旋律——爱!

怦然心跳的感觉(68分)

潮水掀起浮动，白云映衬年华，翻开岁月的相册，生活中的点点滴滴浮现在眼前。而那一次触动着我的心弦，让我有了怦然心跳的感觉。那一次„„

时间的车轮依旧转动，炎热的天气让我愈加烦闷。放学后，我带着干涩的眼睛，干渴的喉咙往家中狂奔。到家后，母亲在厨房内忙碌着，我随意放下书包，推开房门，旋开台灯，赫然发现书桌上摆着几瓣西瓜，像朵圣洁的莲花。顿时，心底荡起一股清凉。于是我迅速拿起几瓣西瓜往嘴里塞，“咦，西瓜怎么入口滑滑的?”于是我又拿起一块，才愕然发现，西瓜上只剩下去西瓜子后的点点巢穴。“怎么会这样呢?”我顿生疑问，于是溜到厨房门边，观察着母亲的一举一动。

只见，她手拿起一个西瓜，蹲下将它放在菜板上，西瓜像个听话的孩子，老老实实地趴在上面，被母亲切成了两瓣、四瓣、八瓣„„接着母亲拿起一根筷子轻轻地将西瓜上“镶嵌着的黑宝石”挖下来，是那样的认真、小心。她抬起了右手，轻轻拭去了从脸颊上顺下的滴滴晶莹的汗珠。然后将切好的西瓜摆在了桌上。 我转过身去，背靠着墙壁，心底像享受了世界上最温暖的阳光一样，干涩的眼睛划出轻灵的液体，滴在了心扉。母亲为了我准备了爽口的西瓜，但自己却没有吃一瓣。突然，我的心仿佛被什么触动，有一种怦然心动的感觉，是母爱。 走得再远，也走不出母亲爱的广场。飞得再高，也飞不出母亲爱的天际。在母亲眼里，儿女就是她的全部，不求什么，只求儿女过得幸福快乐。这便是母爱的真谛。

母亲的付出，我无以回报。我唯有用自己稚嫩的双翅，为他们撑起一片亘古不变的艳阳天。

怦然心动的感觉

似轻柔婉约的春雨，悄然落在我的心田;似和煦凉爽的清风，荡涤我的心扉。生活中有太多美好的瞬间，带给我怦然心动的感觉。

雨后的大地散发着一股清新的味道，我独自漫步在幽静的小路上。也许是昨夜的风刮得太猛，小花小草全都耷拉着脑袋，无精打采，我以为它们已经被吹倒，再也不会生长起来。然而，我错了，它们正一点点地复苏。待我第二天再来时，一片翠绿灼伤了我的眼睛。望着那根根挺拔的小草，我的心不由得触动。狂风也许可以吹倒它们的身躯，但吹不倒它们的意志，在它们的心里总会有一个信念，使它们屹立不倒。

2 “不好了，迟到了!”我大叫一声，跌跌撞撞地冲出家门。我一路小跑，这时，一个清脆的声音叫住了我。“小妹妹，你的东西掉了。”转过身，是一位姐姐，她慢慢弯下身，拾起掉在地上的本子，微笑着递给我。原来是粗心的我匆忙中忘了拉好拉链。刹那间，我的脸涨得通红，像个犯错的孩子，接过本子。我的心掠过一丝说不出的感觉，只觉得心跳加速，好惭愧。望着她渐渐远去的背影，我从心底感激她。 夜深了，我拖着疲惫的身躯钻进冰冷的被窝，脚似乎触到了什么，一股暖流涌遍全身。原来是一个暖水袋。一定是母亲，回想起前几天惹她生气的情景，我的心里充盈着无限的愧疚。这种温暖，只有母亲能够给予我。一颗心陷落谷底，是母爱让它再次充满希望;一份情近于冷彻，是母爱让它重拾温暖。

将手放在胸前，感受心脏跳动的频率。当我被生活中微小的细节深深感动，我的心也会轻轻触动。默默地将这些美好的回忆珍藏，待到哪日，再一次体会那怦然心动的感觉„„

怦然心动的感觉(65分)

2.10杨蕾

在你的人生中，有多少人或事在你身边发生却没有给你留下一点印象，却总有哪几个人让你铭记永远。

难忘那丝丝如巧克力咖啡般香甜浓郁的母爱„„ 盛夏的傍晚，我正埋头苦读。门，被轻轻推开。是母亲。母亲手中托着一个托盘，盘里是我最喜欢吃的水果——西瓜。母亲将托盘放下，叮嘱了我几句，便转身离开了。重新将门虚掩上。红得胜火的瓜肉在翠绿欲滴的瓜皮衬托下甚是可爱，让人垂涎三尺。我抓起一块西瓜，大口大口地啃着。咦——这西瓜怎么没有了我平素讨厌的西瓜子呢?连忙看看其他的几块，也没有。我不解，起身。昏黄的灯光下母亲伛着身子，眯着眼睛举起一块西瓜，用手拿着牙签将西瓜籽挑出，一粒又一粒，挑完还检查一下。然后，将西瓜放在盘子里，一块也不舍得吃，可我分明看见了她干裂的嘴唇，纵是气温再高，也无法将眼中的泪蒸发，那一刻，怦然心动„„

难忘那口口如果汁般清爽可口的同学的关怀„„

一个雨天，我独自在角落哭泣。考试成绩的不如意使我的心像落入冰窖中，冰冷彻骨。远远地，我听见一阵急促的脚步声。是他，他拍拍我的肩膀，递给我一个白色的手帕，说：“快乐是白色的，不是吗?”我不解，疑惑地望着他。他将手帕展开，上面露出一个灿烂的笑脸。洁白无瑕的纸上那个小脸天真烂漫，驱走了我心中的阴霾，那一刻，再一次怦然心动„„

那块无籽西瓜，让我懂得了母爱;那个灿烂笑脸，使我明白了友谊。无论是深沉的母爱，还是真挚的友谊，都让我怦然心动。

品味着不同的饮品，体会着不同的关爱。母爱与友谊将会成为我前行的动力，在我美好的青春岁月里，如航船的风帆指引我找到理想的彼岸。

青春的交响(64分)

2.10江南

青春像一首交响，和谐悦耳，动人心弦;青春像一首交响，规模宏大，慷慨激昂;青春像一首交响，时而低落，时而高亢。青春中那一个个跳跃的音符，冲击着

3 我的思想，青春中那一段段优美的旋律，怦然间打开我的心扉。

亲情像低沉的定音鼓，是青春中的基调。外婆每日不同的早餐，成为我一天学习的动力;母亲夜晚温柔的叮咛，成为我坚持下去的力量;父亲偶尔精辟的教导，成为我人生之路的导向。青春有心，一锤定音让我找到了重心。怦然间，对亲情有了心动的感觉。

友情像轻快的短笛，让青春充满欢乐。朋友在电话中的问候让我心中涌动温暖;朋友在我未带用具时的大方让我解决了燃眉之急;朋友在我失败时的激励让我重振旗鼓找到希望。青春有心，笛声欢快伴我成长，“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”在我心中成为了现实，怦然间，对友情有了心动的感觉。

有一种情，像叮当的三角铁，让青春中留下意外收获，这就是陌生人之间的萍水相逢。那是当我扶盲人过完马路后的一声感谢;那是我把多找的钱还给售货员时的一句感激;那是公车上我把座位让给小妹妹时一个灿笑。青春有心，在千篇一律的生活中加入几声脆响，虽然略有突兀，需让人适应，却增添几份生动。怦然间，对萍水相逢有了心动的感觉。

在美好的青春年华里，定音鼓，短笛和三角铁用各自的声音冲击我的心。怦然间，如流星划过夜空之快，对世事懵懂的我对温暖的亲情，真挚的友情和来自陌生人的情有了心动的感觉。我愿用带有这些感情的心继续演奏自己青春的交响。

怦然心动的感觉

2.9刘夏

让心灵穿越时光隧道，徜徉在流水般的音韵之间，体味那一次次怦然心动„ „

十面埋伏

铮铮弦响，伴随着千军万马呼啸而来。风吼，云泣。西楚霸王曾经游仞沙场的豪情早已荡然无存，悬在眼角的泪，晶莹剔透。他仰天长叹：“虞兮虞兮奈若何!”剑光之下，留给江东父老的只有千年的遗憾。心弦与琴弦一同挂满冷雨，似泪水涟涟，在项羽无与伦比的责任之心中，怦然心动。

高山流水

女为乐己者容，乐为知己者奏。在青山绿水间，访着知音的足迹。宁静淡泊，儒雅至极。心与心交融交绘，高山与流水相辅相归。鱼需要水，鸟需要巢，人需要知音。当弦断无人听，子期与伯牙从此相离，不禁怦然心动。人生在世，乐在相知己心，千古名曲还会响起，只是知音难觅。

二泉映月

冷月之下，阿炳用流水般的音韵回环着泉水的脉脉柔情。泪水沾湿了胡弦，一生的凄苦，在乐符间荡漾。干瘦的身躯令人心酸。时代无情的摧残，千里马难遇伯乐。当乐曲戛然而止，在怦然心动之时，体味到贫苦中那对艺术的无边的执著。

„

„

千年深深埋藏的爱，千年深深埋藏的痛。在千古名曲中，怦然心动。

第五篇：我心中的歌

在每个人的心底，多有那么一首属于自己的歌，在此时，我脑海中突然响起那首·······

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天·······

“你快点啊，怎么那么慢!他都快跑了!”于是，我大踏步跑上去，跟着邻居家的小哥哥后面。“那是，快看，他在那儿!”顺着他的手指看去，那棵大榕树停着一只黑色的知了，在那“知知知”地叫着，小哥哥，三下两下爬上了树，象只敏捷轻巧的猴子，他趴在树干上，双眼注视着那只知了，随时准备出击，将它收入囊中，当他准备出手时那只小知了慢悠悠地向小哥哥爬来，和他对视。小哥哥立马用他那两根胖胖9的手指夹住了那小东西，放入“宝瓶”(专门收蝉)中，下了树，一起去寻找下一个目标。

操场边的秋千上，还有那蝴蝶停在上面······

“别拆，别拆!”听到挖土机工作的声音，我立马从家里跑了出来，一群皮肤黝黑，面无表情的大汉们正在肢解我的母校。我奔上去，护住这块曾教育我启蒙我的土地。“小孩子，你懂什么!现在搞新农村建设，不拆，怎么重建啊，让一边儿去，别打扰我们工作!”我被一个强壮的工人撵出了工地。我舍不得，我站在原地，傻傻地看着已被挖开一半的操场，操场上那个老师自制的秋千还在那里摇晃，一只蝴蝶停在秋千上，似是母校的灵魂，注视着自己被毁灭。

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停······

“快考试了，我们必须抓紧一切时间学习!所以下课就完下一点

啊!让我把这道题讲完!”于是拿起粉笔，“刷刷刷”在那块黑板上继续写着。什么分数、方程填满了整块黑板，那老师似乎还不罢休，在那一丝缝隙中也留下了粉笔的痕迹。六年级的生活便如一张白纸，只有老师留下的粉笔叽喳声。

等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。

歌声在脑海中留下余音，那一幅幅画面也从脑海中跃出，随着歌声像放映机一样，在我面前放映。这首我心中的歌蕴含了许多童年的回忆，《童年》。