关于夏天的歌（精选7篇）
篇1：关于夏天的歌
节目歌单} 1.《童年》-罗大佑 2.《栀子花开》-何炅 3.《那年夏天》-许飞 4.《夏天的风》-元卫觉醒 5.《宁夏》-梁静茹
6.《他夏了夏天》-苏打绿
7.《被风吹过的夏天》-林俊杰 金沙 8.《SUMMER》-久石让 9.《七里香》-周杰伦 10.《夏天的风》-温岚 11.《盛夏的果实》-莫文蔚 12.《一样的夏天》-孙燕姿
（开场）
夏花绚烂的那年夏天，裙裾飞扬的校园，操场里满头大汗奔跑的男孩，曾经天天在嘴边吟唱过的歌，曾经以为永远不能忘记的歌词，曾经以为永远不能忘记的为她而歌唱的男生女生，都在岁月里渐行渐远，模糊了容颜,那时候的我们很放纵，很快乐；那时候的夏天也很阳光，很灿烂；爱情，友谊，无拘无束的滋长着。
——罗大佑-《童年》2:55——
罗大佑在他念大学的时候开始写这首歌，总共花了三年时间，在大学毕业前一年的1979年才写完；在创作过程中，他把所有的时间都用在如何精确地让歌词和旋律密合，而同时又不失去口语的质感。同时《童年》这首歌也是罗大佑创作道路上的分水岭，自此“词曲咬合”成为他最重要的创作课题之一：不管诉求的讯息多么强烈，他都会细心让旋律和字句一体交融，让音乐成为主角。这首歌之后曾被数十位歌星和歌手翻唱，成为了那个年代的符号。也成了一首经典的怀旧歌曲。
——何炅-《桅子花开》3:55—— 《栀子花开》是著名主持人何炅正式推出的第一张单曲，收录在其第一张专辑《可以爱》中。专辑筹备近三年，于2004年发行。主打歌曲《栀子花开》在音乐排行榜连续几周名列榜首。初入歌坛，极短时间内首张专辑销量便突破42万张。
何炅先期推出的单曲《栀子花开》是一首献给毕业生的歌曲，轻轻的音乐淡淡的描述着离别的心情，简单的音乐节奏，让人在聆听时能感受到空气中轻盈地飘出栀子花带来的阵阵清香；朗朗上口且清新自然的曲调和歌词，具有非常浓郁的校园气息。特别值得一提的是，单曲《栀子花开》MV的拍摄地点之一特别选在了毛主席的母校——湖南第一师范学校，美丽的校园也让整首歌的情绪被渲染的更加强烈。
——许飞-《那年夏天》4:19——
《那年夏天》平和，优美的歌声中带了一点点淡淡的忧愁，唱歌的人经历了坎坷有点忧愁，可是内心却有一颗平和的心，用她的坚强去包容一切，用她不变的信念去追逐她的音乐梦想。这首歌适合怀旧的人听，可以在歌声中找到那份最初的感动；适合受伤的人听，在歌声中平抚自己那颗受伤的心；适合寂寞的人听，在歌声中找到那年夏天的回忆；适合快乐的人听，在歌声中找到你儿时最纯真的快乐，会让你更加珍惜你身边的人。《那年夏天》MV就像一部老电影，勾起我们美好的回忆，有两个可爱的小孩，那是我和你，我们笑的那么天真无邪，而如今和我嬉戏的伙伴她到哪儿去了？有一个秋千，那就我们共同拥有的玩耍工具，在那里我们留下了太多欢笑，而如今那个秋千到哪儿去了？有一墙的爬山虎，那里是我们童年的留念，而如今那一墙爬山虎又到哪儿去了？有我们的信，那是我们相互的牵挂，而如今我们的信又到哪儿去了？
我不知道那一切我们要找的，是否还找得到，只知道《那年夏天》让我看到了儿时和我嬉戏的伙伴，看到了我们玩耍的秋千，看到了我们童年的那一墙爬山虎，看到了我们写给对方的一封封充满思念的信。
当有一天我们都老了，在《那年夏天》的歌声中找寻我们相同的回忆—— 那年夏天，有个女孩安静歌唱着 那年夏天，有个女孩用心歌唱着
那年夏天，你我都被她的歌声，她的微笑，她的执着深深感动„„
——元卫觉醒-《夏天的风》4:31——
夏天的风吹入我心中,你站在海边望着天空，你说世界是多么辽阔,渺小的我们拥有什么，当时的我们还很懵懂,你就像温室里的花朵，保护着你不让你凋落,捧在我手心不曾放手，时间滴答的走,年华似水的流，年少轻狂的爱能多久,你放开我的手，绽放出灿烂的花朵。阳光住在那年夏天的照片里，抬头看着天空手指画出你脸上的笑容，闭上眼睛感觉白色盐巴的海风！想起，属于我们的节奏。也许 以后我们在不同的角落,却一定会吹着同样夏天的风„„
——梁静茹-《宁夏》3:29—— 梁静茹《宁夏》，在炎热的夏天里听宁夏这首歌，会给你带来一股清新般的感觉！
梁静茹说：这是李正帆老师在宁夏住了一个月后写出来的作品，他去那里教小学，歌曲的灵感来自小朋友。非常清新、简单，这首歌让我有回到童年的感觉。讲的是宁静的夏天，天空繁星点点，心里对某个人有些思念，非常安静，会让人有单纯的感动，一听就会非常喜欢。所以这首歌是专辑里的第一首歌。” 《宁夏》：这是一首让梁静茹大热的歌，几乎男女老少都会哼哼那么几句。而这首琅琅上口的歌曲也是出自词曲作者李正帆老师的亲身经历。2004年李正帆老师去了趟位于宁夏西海固的王民中学，黄土高原上只有蓝天，绿树，黄土三个颜色。那里的孩子们没看过史努比，不知道什么是可口可乐，孩子们的纯真质朴打动了李正帆老师。短短相处三天，李正帆写下了《宁夏》这首歌，不花俏、不追赶所谓的流行，淳朴而温暖的旋律和词作却让人听一遍就能跟着哼唱，也创造了静茹的又一个高峰。
——苏打绿-《他夏了夏天》5:04——
这首歌是d大调的。前奏的啦啦啦部分换成c大调就是la sol fa mi re do.这和前一张专辑“各站停靠”的一个主旋律是一样的。只不过编曲不同。前者很温柔，文艺。后者比较欢快。还有副歌部分实际上是一个旋律换了key 重复的。这个旋律换成c大调是la la sol fa mi re do do do re mi fa.都是连在一起的音，但又浑然天成，很流畅。弹起来就很简单。整首歌就在一个固定的音域里重复，但是很自然，好听。然后从演唱的角度分析这首歌。青峰的嗓音有些慵懒的甚至婆婆妈妈的感觉，很契合这首歌的风格。
这首歌在讲在这个社会最底层打拼的人。这个社会没有他们就会整个崩盘，就像是一座房子的地基。他们默默地打拼，即使受到嘲笑也只是憨厚的一笑而已。他们对自己的生活没什么特别的要求，但是却在建设着别人的生活。午餐也只是吃一吃便当就得到了满足。他们任劳任怨，有着自己的家庭，是自己孩子心目中的好爸爸（或是好妈妈）。大概就是在歌颂着低层现代生活的状态。
——金莎林俊杰-《被风吹过的夏天》4:05——
这首歌来自林俊杰2005年的EP《被风吹过的夏天》，后收录在林俊杰第三张专辑《编号59757》中。是林俊杰创作的第一首男女对唱情歌。
很清新，很悠扬的旋律，配以林俊杰和金沙的自然演绎，堪称完美。
林俊杰的歌虽然有很多，但我最喜欢的还是这首，偶尔闲来无事，这是一首必听的曲目。
歌曲让人铭记的地方有很多，旋律，词曲，意境等等，但是最难以明了的应该是意境吧。
同一首歌曲，让两个不同经历的人来体会，必然会有两种不同的感受，这是因为歌曲给他（她）的意境使他有所联想，想起过去经历的人和事。
——久石让-《SUMMER》3:29——（纯钢琴曲）
歌曲来自《菊次郎的夏天》,是一部由北野武自编自导自演的清新温情的杰作。该片讲述了在机缘巧合之下（主要是在其妻子的叮嘱之下），一个中年的地痞男人菊次郎（北野武饰）帮助一个和祖母相依为命的小男孩（正男）探寻其母亲的过程。而整个探寻的过程却因为菊次郎的好赌等“不寻常”的个性和最终那个不太好接受的探寻结果，以及菊次郎、开车诗人和摩托车朋友等人为了让正南开心而做出的各种行为而显得轻松而搞笑。当然，这其中，也不乏正南看到自己母亲和别的人另立家室并养育另外的孩子时的伤心、和菊次郎在看望自己的母亲时的沮丧、失落。在电影主题曲多次变奏的烘托下，整部片子显得温情而纯真、轻松又搞笑——洋溢着一种童真与美好的情怀。整首曲子简单明快、清新自然、灵动而活泼，让人听来有一种舒心的情怀。主题音乐summer穿插于整个故事中为让人感受到温情的各段情节中，让观众随着音乐感受故事中的惬意，也随着音乐感受剧情发展微微的起伏；音乐同时也将天真无邪的正男（关口雄介饰）和地痞向的小市民菊次郎（北野武饰）的性格及两人旅途中产生的友情、亲情、温情诠释了出来。悠扬而弥久„„
——周杰伦-《七里香》5:04——
仿佛是一种约定，每年这个时候，酝酿一整年的“周杰伦音乐旋风”，必定准时引爆。专辑名称《七里香》，周杰伦每一张专辑的名称都饶富创意，第五张专辑该赋予她什么名字，曾经困扰着整个专辑团队。几经讨论，最后大家定案回归音乐的纯粹，聚焦在专辑的音乐性上，于是第一首主打歌——七里香，就定名为专辑名称，这也是周杰伦五张专辑以来，第一次以主打歌为专辑名称。
2004年台湾著名歌手周杰伦发行的专辑《七里香》中，主打歌曲亦名为《七里香》，填词者为方文山。在歌曲中，七里香作为代表“夏天的味道”的背景意象被固化了下来。在炎热的夏天听《七里香》，有一种如沐清风的凉爽。《七里香》充满诗意，音乐录影带也有别于以注重特效，导演也特地使用了“蛇腹镜头”，运用镜头的焦距营造出浪漫美感，周杰伦表示希望在炎热的夏天里，带给大家一种淡淡的感动。
——温岚-《夏天的风》4:00——
最喜欢刚开始那段钢琴的声音，landy稍带慵懒的唱腔慢慢吟出，在我眼中，这是一个典型的少男少女的爱情故事。但是这样的感情却总是纯真烂漫，可望不可及，像春季里画中的白雪，也因此才能打动我们：那个女孩，也许有一头飘逸的长发，穿着长裙，安静而敏感；那个男孩，也许打得一手好篮球，两个人一起散步总能给女孩搂在怀里，“酷酷的笑容也有腼碘的时候”。在进入场景的回忆时，岚的歌声层次感加强，充满甜蜜。那段RAP，带着场景里所有的绿色，夏天的风，清爽，在耳边拂过。
除了能把那些动感的歌曲演绎的活力四射外，landy同样有实力把这种抒情R&B唱的美妙绝伦。除了她，不知道还有谁会用那种梦呓般的嗓音把这首歌唱进我们心中？还有谁能把一个爱情的场景片断演绎成mv一样美丽的故事，让我们在听到时脑海便能浮现一个童话？
夏天的中午，听着这首歌让全身充满淡淡地感动和清爽，沁入心脾。依旧是走动的人群，也许很多人都正在侧耳聆听着这首《夏天的风》，正在编织一个美轮美奂的梦想。
——莫文蔚-《盛夏的果实》4:08——
这首歌是著名歌手莫文蔚在2002年4月17日由滚石唱片公司推出的中文专辑《恋恋不忘莫文蔚》中的一首歌曲之一。这首歌还有粤语版本叫做《北极光》，也是莫文蔚唱的。这首歌原本是日本的UA演唱的，歌名《水色》。爱情永远会带给人伤感和无奈。“也许放弃才能靠近你，不再见你，你才会把我记起”这是多么无奈的事情啊。莫文蔚独特的嗓音和这首歌里的词又带给我们对爱情的思考。也许有些“果实”就是赤裸裸的，让你不敢面对，又无法逃避。日子依旧还要继续，心情也在不断的改变交替着。什么是飘泊？什么又是停留？没有人会给出制限的定义。爱情给我们带来的永远只有不懂，就是在这种不明不白中享受着爱情带来的悲伤离合，苦辣酸甜，感受着生活的百态。爱情的果实需要慢慢来积累的，平日的点点滴滴积累的爱情宛如剩下的果实。就算离开了，也给我们留下了带着香气的回忆。掩饰又有什么用，结局还是会赤裸裸的现实在每个人的面前。思念还是会残留，“如果你会梦见我请你抱紧我”剩下的还有不舍得。
——孙燕姿-《一样的夏天》3:59——
慵懒的嗓音，让无数次的想象，那个，在溢满阳光的房间里，懒懒睁开眼睛的，听得出季节的歌，总是好歌。这首《一样的夏天》给人带来颓废但不缺乏面对现实的胆量于勇气...这让人清晰的感觉到孙燕姿心中隐隐拨动的弦音....《一样的夏天》吉他伴奏的弹唱配上燕姿慵懒的声音觉得很适合在炎炎夏日的午后的静静聆听。燕姿的声音是多变的，有在《奔》中的野性，有在《我也很想他》里的抒情，也有《我不难过》里的坚强，一个瘦弱的小身躯里包含着对爱情，对人生的理解通过情感赋予了歌声多变的魅力。
《一样的夏天》是较早期的作品了，一直以来都觉得这首歌可以给人带来无限的回忆，哼着简单的旋律，仿佛过去的夏天里的回忆都点点滴滴随着岁月的逝去又再一次被拾起。没想起不是忘记
没想起你是平静
是想起那样一个夏天
——大冢爱-《夏空》4:34——
小爱出道以来的全部单曲（只剩下最新单曲了），其实单曲A面的歌，稍后就会收录在专辑里，但B面的歌却不一定了。而B面的歌，也是出乎预料的精彩呢。比如这首收录在《猫与气球》里的《夏空》。
曲子一开始，叮噹的音符带出泫然如泣的胡琴声，炎炎夏日里，晴空朗朗，女孩却无法释放郁结的心情。幸福在身边时，恍然只如同不真实，而当他离开，才发现一切都已被带走。雨啊，下起来吧，陪我一起难过吧，冲走我的悲伤吧，而我将带着记忆里那灿烂的夏空继续寻找。
情绪低落的时候听这首歌，就慢慢缓过来了呢，听懂了她在歌里想要传达的东西：要乐观，要坚强，要充满爱意地去用心生活。
——品月-《夏夜如烟》4:34——
第一次听这首歌的时候略有些惊艳，诧异于这个女生清亮的嗓音，于轻弹指弦间，将滞留了一路的纯真搁置到了回忆的前面。这首歌，开始的前奏很舒缓，随后节奏慢慢轻快了起来，慢慢聆听之下，便会驱逐了清晨尚未完全清醒的些微迷糊。你的面前或许会出现电影里唯美的画面，在盛开的栀子花边，年轻的女子在蔚蓝的天空下追逐属于自己的爱情梦想，成就天地之间，最为安详美好的姿态。
那是一副关于爱情物语的画卷，时光淡然和煦的流淌，不疾不徐地叙述着。那羞涩的脸透着青春的色泽，在阳光下踮起脚尖想要采撷爱的光芒。于是，阳光被无怨无悔地洒落了一地，延绵成一种久远的清纯。夏夜如烟里，也许我们都曾经只想要找一个人与自己惺惺相惜，并且也愿意去相信自己有着无可取代的存在。那一刻，年轻的我们都想要与某个人携手看尽人间的风景，从如花美眷到垂垂老去。
——朴树-《生夏如花》4:54——
现今的朴树早已不是刚出道时那个拥有清澈眼神的男子，但他的这曲《生如夏花》这些年里，让我依旧喜欢。清浅的一曲，轻轻掀开了青春里关于离别的帷幕，那不经意间的黯然神伤宛若一阵叹息。年轻时，总有一点时光记录了我们的张狂与不羁，也记取了我们的深情与厚义。青春琐碎，有着无法用文字道尽的忧伤，那些回不去的曾经里相遇的美好的，相知的喜悦，相爱的幸福在今天看来仿佛多么的不堪盈手相赠。
我们是盛开的夏花，尽管只如惊鸿一般短暂，但依旧选择笑着流泪，明知道最终仍逃不过各奔东西的命运。多年之后，你是否还会将我忆起？是否还记得当初的约定？我们相逢于彼此最耀眼的年华里，但还是各自转身颠沛流离。在那个盛夏结束之前，曾经属于我们的故事终会谢幕，我们在守望的时光里渐行渐远。年轻时的情，无论悲喜，都让人感慨万千，当初的当初，并不是没有勇气，而是我们都不够坚定。那曾经美丽到奢侈的情怀，一别经年后如同放弃羽化的蝶，掩埋了梦里的流年，掩埋了憔悴的红颜。
篇2：关于夏天的歌
《草帽》立意新，构思巧，把草帽比作鲜花，绽开在人们的头上，形象美丽生动，颇富情趣。
《夏天》选材好，写了那么多事物，尤其不忘男孩子和女孩子们的爱物，还特别写“夏天躲到扇子里”。略略数语，活活画出夏天的喧闹与热烈。
《晚景》写得最成功，具有一定的美学意义。牵牛花爬上血红的夕阳，鸽群带着哨音穿过晚霞，既突出了色彩，又点出了声音，而且巧妙地借助错觉表现“晚景”之特点，再加上“绿树向夕阳道个‘晚安，”，简直是传神之笔。《海螺》很洗炼。大海送给我海螺，海螺录下了大海的歌声;我把海螺贴在耳边，海的女儿“哗……哗……”对我召唤。情节异常简约。但却生动地表达了我和大海的友谊，突出了我的爱好情趣。
篇3：夏天的歌
盛夏,酷暑的世界仿佛空气都在扭曲。空调从起床开始就没停止过制冷,遥控器上也清楚地显示24℃这个本该清凉的温度。但紧闭的窗户外面滚滚的热浪似乎可以穿透这厚厚的玻璃,笼罩我的全身,让我身体上的每一个毛孔都在叫嚣着,让我的心变得更加不安分。音响仍在永无止境地播放电脑为我筛选出的摇滚乐曲,刺耳的金属乐敲击我不安分的心,原以为可以振奋精神,谁知却让我更加疲累。
毫无征兆地,插进了与之前的摇滚乐截然不同的歌曲。一段钢琴的独白,似乎被风吹来,寂寞而又优雅,吉他的伴奏在这独白后也携着弦乐充斥了这寂寞,合成的音符那么陌生,却又似曾相识。弦乐渐渐弱下,一个低沉的女声填补了弦乐的空白,和着简单的钢琴和弦轻轻地,像是在向他人诉说些什么,又像是自言自语,排比的句式直白地传达她所想表达的感情。随着旋律的升高,歌曲进入了高潮部分,轻轻地诉说在这一刻爆发,展现出女歌手深厚的唱功,时而直冲云霄虚无缥缈,时而又回到原点平稳深沉。悠扬的弦乐在这时又荡漾起来,将歌曲领向下一个篇章。在一番倾诉与释怀后,一切归于平静,剩下的只是贯穿全曲的钢琴和声和清亮悠扬的小提琴声,两种声音相辅相成,将第三篇章前的变奏处理得无比自然。乐声一时齐发,女声不再压抑,一次又一次地抒发她的心情和愿望。我仿佛看到,一个身穿白色裙子的女孩在夕阳映衬着的草坪上旋转,舞动,轻哼,在赤红的夕阳下开出一朵洁白的花。女孩在夕阳中微笑,渐行渐远……
直到下一首聒噪的摇滚乐切入耳中我才回过神来,我刚刚竟一动不动地坐着听完了一首慢歌,这是从来都没有的。摘下耳机,我迅速找到刚才播放的歌,“等等”这两个字映入眼帘。想来也是,女声在整首乐曲的每一句歌词中都有等等。毫不犹豫地,我又按了重播键,钢琴再次在我耳边呢喃。窗外的阳光变得温和起来,心儿也不再躁动不安……
“陪纯白等一等鲜红,陪甜蜜等一等寂寞,等一等,才会懂,在等什么”,现在的我们,在高速发展的城市中都过着如摇滚乐一般的生活,过去了就过去了,不问为什么,也没有留下任何痕迹。常常会忽略的,往往是我们生活中的一隅。不要忽视,不要跳过,停下来等等,回望过去的种种,才会明白,自己失去了什么,才会明白,未来的路该怎样走。
写完这段文字的前一刻,我插上了耳机,回味了这首歌曲。好像又回到了夏天,只是那烦躁的杂念,已然消失无踪,留下的,是心中的那片宁静天空。
篇4：关于夏天的每个时刻
入夏，午后湿热的雨气里会弥漫着栀子花的浓香，睡个悠长的午觉，醒来刚好有老妈亲手包的鲜粽叶白糯米粽出锅，沾白糖吃上三个不是问题。外面野一圈，回家边看动画片边等吃晚饭，屁大点的我着这小学自然书在后阳台逐个对星座也是高级。
@小坚强的梦想是奥斯卡
清晨带着薄雾的街道，像刚下过雨一样的清新，在叫卖声此起彼伏的小街，奶奶手里的油条和爷爷在家自己熬的奶茶；阳光刚好落在墙上的午后，骑自行车卖雪糕的叔叔，那是最早的伊利雪糕的味道；暑假里知了声伴随炙热的阳光，空气中是树叶流汗的味道。
@张__小豆
晚上，爷爷骑着自行车载我回家，仰望星空，一不注意，脚被卷到车轱辘里，爷爷说，西西不哭，给你买荔枝……
@韩瑞静
小时候的帘子都是手工串的，每到夏天我和妈妈和姐姐就在客厅里铺个大凉席，娘仨围在一起串帘子。
@月圆
回忆中夏天独有的景象——他打完篮球汗水湿透了衣衫，汗珠顺着头发滴下来，笑着走来拿起我手中的毛巾。
@Psyche
从露天泳池回来，穿着人字拖在正午燥热的马路上踩树的影子，感觉头发上有水滴顺着脖子滴到裙子上。
@韵
五颜六色装满我整个夏天的弹珠，流到满下巴都是却毫不在意的西瓜汁，不知为什么捉迷藏的记忆都是穿着夏装。小时候的夏天并没有晒黑的概念，除了流汗就是笑。
@花月喜乐
世界很安宁、安静。拉着外婆的手走在石板路上，暖暖的夏日时光，光线从老屋的玻璃落下，问奶奶要钱买零食，她缓缓拿出包裹钱的手帕，一层一层打开，终于看到了钱，于是欢喜雀跃地拿钱去买吃的了……
@Island
坐在心爱的男生车后，在树影斑驳的小路上吹着风，叶子的香味弥漫在空气里。
@QI
跑到果园里，小心翼翼地取走树枝上的知了壳。
@叫我娇姐我和你急
台风呀，台风呢？每一个海边长大的小孩，夏天是以雷霆万钧之姿携狂风暴雨而来的啊！
@胃胃
高三那年的5月，阳光饱满，班里的女孩子把从学校里摘来的各色野花放进生物教室的玻璃器皿中，绿叶随着风扇的吹拂微微晃动。
@angelautumn
晚饭是吃绿豆汤和豇豆饼，一家人围坐在一起，真好！
@麋鹿
很多年前，我们住在一起备战高考，屋子里你们几个研究数学题，屋子外她在洗衣服，我在看栀子花，阳光特别好，好到衣服拧出的水都亮晶晶的闪着光。
@张桂毓
拿勺子挖西瓜，第一口先挖中间的。冰凉的甜甜的绿豆汤。降火Q弹的米粉汤。一觉醒来手臂上腿上满是类似麻将的方块席子的纹路。风力大到把人刮走的台风。
@bshwjka
大汗淋漓和橡筋绳；不锈钢饭盒的叮叮当当；稚气可笑的“开除你”；放学三五成群copy作业；五角钱的酸辣粉；清晨的米线摊；神秘失踪的红领巾；骄傲自豪的副升旗手；还有大街上疯耍后等待洒水车的到来……
@桃子曾
舔完铅笔上橡皮擦的舌头苦苦的；抓完萤火虫的手掌心刺鼻；还有夏天外婆身上西瓜味的汗水味道。
篇5：关于夏天的歌
活动目标：
1.理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
2.学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。
活动准备：
反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。
活动过程：
一、萌发学习兴趣师：你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?
二、初步欣赏诗歌内容1.幼儿欣赏PPT。
(1)师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。
(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。
(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大树、池塘、小草、雨伞……)2.教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。
(1)师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。
(2)教师朗诵，幼儿欣赏。
(3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
三、学习诗歌1.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
(教师先提问，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏，并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)(1)师：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)师：夏天的`歌，还会在哪里呢?(在大树上。)师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)2.结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。
师：夏天的歌在哪里?
幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
师：夏天的歌在哪里?
幼：知了知了，在高高的大树上。
(用同样方式依次学习第三、四段。)3.带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。
四、根据诗歌的句式创编1.感受诗歌独特的句式结构。
师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天，我们还可以听到什么美妙的声音?(小鸟叫，下雨的声音……)师：小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。)师：你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?
幼：夏天的歌在哪里?叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。
2.出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观察并想象、仿编。
师：夏天还有许多东西都会发出美妙的声音，就像唱着美丽的歌。下面就请你们自己去想一想，编一编。也可根据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)3.幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。
延伸活动：
在区域活动中，让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出来，并学习朗诵。
诗歌：夏天的歌
夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里?知了知了，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。
篇6：夏天的歌教案
诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美，洋溢着欢快的气氛；内容生动有趣，深受幼儿喜爱；结构清晰、简单，句式反复，易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间，适合幼儿仿编创造，有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦”等幼儿喜欢的象声词，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，也让幼儿感受到了诗歌的音律美。
目标：
1．理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
2．学习诗歌中“×××，在„„里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。
准备：
反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。
过程：
一、萌发学习兴趣师：你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?
二、初步欣赏诗歌内容1．幼儿欣赏PPT。
(1)师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。
(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。
(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大树、池塘、小草、雨伞„„)2．教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。
(1)师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。
(2)教师朗诵，幼儿欣赏。
(3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
三、学习诗歌1．分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
(教师先提问，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏，并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)(1)师：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)师：夏天的歌，还会在哪里呢?(在大树上。)师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)2．结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。
师：夏天的歌在哪里?
幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
师：夏天的歌在哪里?
幼：知了知了，在高高的大树上。
(用同样方式依次学习第三、四段。)3．带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。
四、根据诗歌的句式创编1．感受诗歌独特的句式结构。
师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天，我们还可以听到什么美妙的声音?(小鸟叫，下雨的声音„„)师：小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。)师：你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?
幼：夏天的歌在哪里?叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。
2．出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观察并想象、仿编。
师：夏天还有许多东西都会发出美妙的声音，就像唱着美丽的歌。下面就请你们自己去想一想，编一编。也可根据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)3．幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。
延伸活动：
在区域活动中，让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出来，并学习朗诵。
诗歌：夏天的歌
夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈，在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里?知了知了，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。
篇7：诗歌《夏天的歌》活动反思
最近我们正在开展主题活动《热闹的夏天》。围绕此主题我们开展了一系列的活动，通过活动让幼儿进一步感受夏季的特征，诗歌《夏天的歌》就是其中的一个活动。这首诗歌主要是让幼儿感受各种动物有趣的叫声和优美的语句，诗歌采用了排比、比喻等手法，用排比式的语句形象地展示了夏天各种动物的叫声，对幼儿来说，既是知识的拓展，又是文学作品的熏陶。
活动一开始我先提问：“小朋友，你们知道现在是什么季节吗?”幼儿异口同声地回答：“夏天。”接着我进一步提问：那么在夏天又会出现哪些特别的动物呢?我让幼儿一一学习了各种动物的叫声。小朋友们一起学着叫，从而增加了他们参与语言活动的积极性。为了帮助幼儿了解诗歌内容，我出示了几幅与诗歌相关的图片，先让幼儿说一说，夏天的草地里会有什么动物，这些动物它会怎么叫呢?这时幼儿纷纷回答，有的说虫子，有的说青蛙等等，这时我出示“蝈蝈”的图片，并提问，这是什么虫子呢?让幼儿认识“蝈蝈”，蝈蝈是怎么叫的呢?幼儿猜测着它的叫声，与此同时我播放了一段“蝈蝈叫”的视频，让幼儿充分感受蝈蝈叫声和它的名字是一样的，也是“蝈蝈蝈”的叫。接着我指着一颗大树问：夏天的大树上会有什么?它会发出什么叫声呢?小朋友一下就猜到了，一起大声的学叫“知了”的时候特别的`开心。紧接着我播放了一段“青蛙叫”的视频，幼儿听得十分认真，于是我将诗歌内容与这视频相结合，让幼儿边听边欣赏。在最后的创编环节，我首先引导幼儿讨论：夏天还有哪些小动物会唱歌呢?是怎么唱的?有的幼儿说：夏天的歌，在哪里?“嘶、嘶、嘶”，在草地上扭来扭去。有的说：嗡、嗡、嗡，在花丛中飞来飞去等，我根据幼儿的回答将他们说的小动物画在黑板上，然后组织他们根据诗歌的结构来朗读，创编成一首新的诗歌。活动中幼儿的主动性和积极性被完全地调动起来，幼儿的语言组织能力和创编能力也得到了一定的提高。
在引导孩子欣赏散文或诗歌时，一定要创设相应的情景，引导幼儿多听、多想、多说，主动地去感受、去体验，感受文学作品的美。