课程教学设计网络系统论文提纲

论文题目：新疆工程学院课程网络教学系统设计与实现

摘要：当下,国内各高等院校都在努力提升教学信息化,利用互联网提高信息化深度成为高等院校教学改革的目标。以互联网为基础条件采用信息化教学手段,突破了在时间点和地域的限制,实现了有网络覆盖的地域,便可轻松获得更好、更新的教育资源,转变传统教学模式即以教师为中心教学模式,向借助前进网络技术为辅的多方面教学模式发展,充分调动学生学习的主动性,激发了学生的潜能,对培养学生创造性思维提供了有利条件。随着互联网应用领域不断扩大,越来越受人们的认可,利用互联网提高教学效果在高校中广泛被传播,以学校为受众群的网络教学系统的应用逐渐引起教育行业的关注。各大高校未来发展规划中关于信息化建设的重要课题之一,便是要大力开展网络教学活动,而网络教学系统的形成是信息化建设的基础,也是一个重点。本文基于Web创建了一个针对新疆工程学院的课程网络教学系统。该系统采用Browser/Server构架,能够满足教师的授课、学生的学习,是一个综合的教学系统。本系统包含用户登录/注册模块、学生学习模块、教师授课/答疑模块、系统管理员模块。该课程网络教学系统以J2EE技术、MVC模式的思想为基础,采用B/S多层体系结构分析、设计,利用了Java语言的强大跨平台特性,最终实现了新型网络教学系统。本系统采用的是3层结构的系统,能够单独的对数据库和业务的处理,在一定程度上加强了系统的安全性,提高了系统的可扩展性。通过研究国内外相关技术,分析新疆工程学院现有教务管理系统的基础上,从功能、可靠性、可用性以及性能等方面,对新疆工程学院网络教学系统进行需求分析,完成了系统的总体结构设计。并且具体的分析了系统中所包含的各个功能模块,绘制了系统功能模块结构图,完成了系统数据库的设计。在实现各功能模块过程中,分析各功能模块,并完成详细设计,实现了系统所要求的各功能。最后对系统进行了测试,测试表明系统满足设计要求。在新疆工程学院课程网络教学系统实现过程中,详细介绍了J2EE技术构架在此教学系统中的具体应用,描述了系统数据库结构设计思路及方法,以及系统功能模块的设计方法和具体实现,最后分析总结了课程网络教学系统现在所具有的缺陷并在此基础上提出了一些改进方案,为系统的完善、发展提出了建议。

关键词：J2EE架构;网络教学系统;MWC框架;数据库

学科专业：软件工程（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究背景和意义

1.2 国内外研究现状

1.3 主要研究内容

1.4 本文组织结构安排

第二章 网络教学系统的需求分析

2.1 系统功能需求分析

2.1.1 教师用例图

2.1.2 学生用例图

2.1.3 管理员用例图

2.2 系统非功能性需求分析

2.3 软件结构设计模式

2.4 本章小结

第三章 系统相关理论与技术概述

3.1 网络教学系统的架构方式

3.1.1 C/S结构(Client/Server)

3.1.2 B/S (Browser/Server)模式

3.2 J2EE平台简介

3.2.1 J2EE概念及特点

3.2.2 J2EE的多层模型

3.2.3 J2EE的核心技术

3.3 WEB开发工具及技术简介

3.3.1 HTML语言简介

3.3.2 ASP技术简介

3.3.3 JSP技术简介

3.4 J2EE与.NET平台对比

3.4.1 规范的比较

3.4.2 特色的比较

3.5 数据库技术

3.6 数据库连接技术

3.7 UML概述

3.8 本章小结

第四章 新疆工程学院课程网络教学系统设计

4.1 系统结构与总体功能设计

4.1.1 系统结构设计

4.1.2 系统总体功能设计

4.2 学生功能模块设计

4.3 教师管理功能模块设计

4.4 系统管理员功能模块设计

4.5 主要功能模块介绍

4.5.1 资料管理模块

4.5.2 答疑模块

4.5.3 在线测试模块

4.6 数据库设计

4.6.1 数据库表设计

4.6.2 数据库连接

4.7 本章小结

第五章 系统的开发实现

5.1 系统结构的开发实现

5.1.1 客户层的开发实现

5.1.2 Web层的设计与开发

5.1.3 业务逻辑层的设计与开发

5.2 用户注册登录模块

5.2.1 用户登录部分

5.2.2 注册模块

5.3 学生在线学习模块的开发实现

5.3.1 工作流程

5.3.2 学生学习功能模块实现

5.4 教师管理模块实现

5.5 在线测试功能实现

5.6 系统管理员功能模块实现

5.6.1 工作流程

5.6.2 功能实现

5.7 本章小结

第六章 系统测试

6.1 测试方法和内容

6.2 系统整体测试

6.3 各模块的测试体现

6.4 性能测试

6.5 本章小结

第七章 总结与展望

致谢

参考文献