网络课程信息技术论文提纲

论文题目：江西省九年义务教育初中信息技术网络课程制作实践

摘要：信息技术是传统初中教育中不太受重视的科目，然而，随着科学技术的发展，网络技术的普及，提升当代中小学生的信息素养既有利于国家的的长远发展，又能提高学生在未来信息社会中的竞争力。2011年，国家教育部推出了新版《中小学信息技术课程标准》，2013年10月，江西省在完成九门中考科目的网络课程资源制作后，开始拍摄制作信息技术课程网络资源，预计于2014年8月前完成制作和审核，在江西省基础教育资源网上线使用。 笔者全程参与了江西省九年义务教育课程资源建设初中信息技术网络课程的拍摄制作。在对所有授课教师、参与学生、工作人员进行访谈和观察的基础上，详细记录了整个初中信息技术网络课程的制作流程，总结了江西省初中信息技术网络课程资源的制作具体要求，并分析对比信息技术网络课程与常态课程的同异。通过参与江西省初中信息技术课程网络资源建设整个流程，包括：教师机机位的拍摄、学生机机位的拍摄、课前PPT检查校对、拍摄时同步观察课程、视频后期编辑、添加片头片尾、格式转换、未通过审核视频修改等，在此基础上发现了江西省初中信息技术网络课程资源制作中的一些问题，并提出了解决问题的对策意见。

关键词：信息技术课程;网络课程;制作实践;

学科专业：现代教育技术（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第1章 引言

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 信息技术课程课程发展现状

1.2.1 国外信息技术课程发展现状

1.2.2 我国信息技术课程发展现状

1.3 实践内容

1.4 研究方法

第2章 相关概念和理论基础

2.1 相关概念

2.1.1 九年义务教育

2.1.2 信息技术课程

2.1.3 网络课程

2.2 技术基础

2.2.1 摄像原则

2.2.2 白平衡

2.3 初中信息技术新课程标准

2.4 初中学生的认知特点与人格发展

第3章 江西省初中信息技术网络课程制作环境与要求

3.1 硬件环境

3.1.1 录课环境

3.1.2 后期编辑硬件环境

3.2 软件环境

3.2.1 课堂教学软件

3.2.2 后期编辑软件

3.3 江西省初中信息技术网络课程制作要求

3.3.1 教师要求

3.3.2 学生要求

3.3.3 课程录制要求

3.4 江西省初中信息技术网络课程制作流程

第4章 江西省初中信息技术网络课程制作实践

4.1 信息技术常态课程与网络课程课堂教学差异

4.1.1 常态课程特点

4.1.2 网络课程特点

4.1.3 常态课程与网络课程差异比较分析

4.2 信息技术网络课程制作工作内容

4.2.1 前期准备

4.2.2 录像

4.2.3 后期编辑

第5章 网络课程资源制作中的问题与解决对策

5.1 网络课程资源制作中的问题

5.1.1 色彩还原问题

5.1.2 画面稳定性与流畅性问题

5.1.3 实践操作画面拍摄问题

5.2 解决对策

5.2.1 多种方式鉴定白平衡

5.2.2 利用摄像机进行推拉摇移操作保证画面流畅

5.2.3 摄像机灵活运用

第6章 结论

致谢

参考文献