教师考编面试经验

2022-07-06

第一篇：教师考编面试经验

教师考编经验

1)教师招聘考试是内行考外行的考试!

2)不要认为自己水平高，可以用大学与研究生的知识答题，那样，死了都不知道怎么死的! 3)教师招聘没有指定范围与教材的，如果哪个告诉你有，肯定是骗你的! 4)教师招聘考试是天马行空的出题，多看各类型的题目绝对对你有帮助! 5)教师招聘培训班包过实际是一个骗局，只是一个炒作! 5)某某教师招聘命题教师来培训班上课，你想想可能吗?

6)教师招聘是一个实力与势力的考试，有实力用实力，不要抱怨势力，抱怨多了，往往自己得不偿失!

7)复习不能背，一定要看关键词与知识点框架!

8)一定要把新课程总纲与学科新课程看熟，理解!个人经验涉及这方面的分值在15～20分之间!

9)任何案例分析，都可以用新课程的理念解决! 10)相信自己，自信是成功的关键!

总体来说是两点：扎实的专业知识;良好的心态。

复习方法：

1、下载湖南省高考或中考试卷反复做，提前两三个月打好基本功。

2、因为长沙的考试会涉及一些新课改以及教育学心理学的知识，所以要时常在网上下载最新的新课改知识，至于教育学和心理学可以就用考教师资格证的书籍，顺便在网上下载一些试卷做。

3、多逛逛长沙教育论坛，多下载长沙往年的试卷。

4、面试的话，其实我也没有找任何老师，就是买了小学4到6年级的书籍，把书本弄透，多在网上看视频以及教案。

5、如果具备了这些实力，最重要的就是要有良好的心态，千万不要过于紧张，不要把考试看得太重，在考的时候可以把自己的姿态放低一点，告诉自己只要努力了，就没有什么好后悔的，如果有几次考得很差，不要灰心，一定要马上总结失败的原因，不能就此就怀疑自己的能力，坚持，一定要坚持。

6、时常和志同道合的人们聊聊，遇到不懂的东西多去向别人请教，比如有哪次面试考差了，不要觉得丢脸，就要告诉人家我考得不好，然后向别人去请教，自己慢慢提高。如果什么都憋在心里，有时候是很难提高的，所以加油吧!文章来自长沙教育论坛网址http://,原文地址:http:///read.php?tid=82558

看到论坛里又有人发新贴写考编的事情了，终于还是忍不住也写写自己考编了。

2010年毕业代了一年课。最开始是在一家培训机构上班，每天醒来脑子里第一个反应就是“我不想去上班”，每天上班都觉得好痛苦，自己都不知道为什么会有这样的感觉。于是工作了一个月，辞职。第三天又找到新的工作了，与专业相关的，但不知道为什么每天醒来还是和原来一样，感觉特别痛苦，不想上班。工作了3天，又走人。最后，自己终于弄清楚自己想要做什么。那时8月底了，各地的招聘己经结束了，估计私立学校也不会招我这种没任何经经验的毕业生。正在迷茫的时候，有朋友告诉上网查看哪里招代课老师。很幸运，上网刚好看到长沙某学校招1名代课老师，然后打电话过去问了，第二天一大早就去了学校，校长看了简历，简单的了解了一下情况就让我3号来上班。当时心里特开心，比这会考上了都开心。因为之前听别人说代课老师都是有关系的，要熟人介绍。后来就在这所学校代了一年课，老师们都待我很好，遇到问题他们都会耐心地教我，没事情的时候就和老师们聊天，问一些教学和管学生方面的问题。学校领导和老师除了教我还给了我很多机会，让我去别的学校听课，在自己的班上上公开课„„只要有学习的机会他们都会留给我。每天都感觉事特别多，累，但自己进步也很大。那时每天按时6点起床，6：30——7：00看书。晚上除了上网及和男友电话，就是看书了。每天晚上看书不会少于1小时。放假除外。每天就是这样坚持学习。大概是10月份的时候株洲石峰区开始招聘，报了名，因为本专业不招，所以报了别的专业，结果可想而知。面试都没进。

2011年3月起各地的招聘陆续开始，期间我参加过很多次考试。首先是芙蓉区，因为本专业限男性，所以报的数学专业，结果肯定是没进面试。接下来记不太清。高新区招一个，未进面试。市直某高中第二名，可惜只招一个。当时考这里第二轮成绩出来时心里很不服气，就料到了最后的结果。但也没办法，其中原因大家明白。不过我觉得大家还是不要放弃任何参加考试的机会。今年认识的几个人考市直都是凭自己的努力考上了。继续考，某县考上了。因为这地方毕竟离家太远离男朋友家也太远，所以继续考试。接下来长沙县，招的人很多，可能是自己太在意，所以面试的时候紧张了，分数很低，差2名。接着又考了株洲的荷塘区，几轮考试，最终还是差一名。一个上半年参加了6场考试，除了高新和芙蓉区没有进面试，别的都参加笔试、面试、术测、资格审查。每次出成绩看到自己入围特别开心，但面试过后的成绩又让我失望，一次又一次的等待与失望，让我觉得特别累。特别特别累。最后，我没有选择了，只能去某县偏远的乡镇了。在那里我呆了一年，分在村小。

2012年又考了三个地方，长沙市某区和长沙县，终于都考上了。市直笔试入围，但面试我弃权了，因为和体检冲突了。其实，在考这三个地方的时候特别的不安。因为我是2010年毕业的，如果今年不能以毕业生的身份考出来，我以后很能再有机会考出来了，但这一年我又几乎没看书。因为上班实在是太累了。虽然下班早，有大把时间，但真的不想看书。所以这一年来几乎没看什么书。某区是我今年参加的第一场笔试，开始有点担心，但看到题目后稍微安心了点。因为去年看了很多书，大部分知识都还没有忘。结果，顺利进入术测。术测是我的强项，但是我还是没信心。因为考的这个科目只招一个，而我一直觉得这招一个，说不定人家早已经内定了。男朋友也这么说，但他还是鼓励我，不能放弃。我就是这么消极的参加了术测，结果出来了，我的术测成绩第一。我一直知道这是我的强项，但这里的成绩能看到我是第一名，我还是很兴奋了一把，因为我想，至少说明这场考试是公平的吧?但朋友又说，也许人家术测不好怎么动手脚，要面试过了才知道呢„„短暂的兴奋立马消失，我又泄气了„„但不管怎么说，我还是要努力准备我的面试，哪怕是陪人家考试，我也要表现的好一点。虽然我上过课，但在乡下的这一年我整个人己经很“油”了，我不知道要怎么上好一堂课。想到面试还是挺慌的，心里特别没底。最后找了一位老师教我上课，自己准备两个十分钟的课上给他看，他再给我指导(语言，动作，板书„„)我再讲。面试前一天晚上我自己对着墙壁讲到差不多2点。教材上所有的内容我基本上都熟悉了。然后早上五点多就起来了，把每种类型的课都在心里想一想怎么讲。准备的不错，面试的成绩也挺理想。最后入围。再说说长沙县，笔试第一，招的人也挺多，开始时还有点小自信，但因为某区的成绩也没公布，只是私底下三个考生对照了一下知道自己是第一名，我是最后一年以毕业生的身份参加考试了，很不想呆在那个陌生又偏远的乡村了，好害怕自己考不上，所以面试的时候感觉压力特别大。一直告诉自己不要紧张，去年考这里就是因为紧张就筐瓢了，这一次不要再紧张了，死就死吧，万一真没考上我呆那遥远的乡下就乡下吧。一直这样安慰自己。后来考试也不紧张了，自己认为表现还不错，但成绩却没有我想像中的好，甚至挺差的。我不明白为什么，也许是我上课时犯了什么严重的错误扣分了吧，而自己没有意识到吧。呵呵。虽然当时郁闷了一阵子，但最后结果还是入围了。因为笔试分比较高，所以面试低还是入围了。市直就不多说了，因为冲突就没去面试了。

我是个工科生，没什么文采的，记流水账一样的记录着我辛酸的过去。这两年太辛苦了，太累了。

在这里我想给准备考编的朋友们一些我的建议。

1、制定好学习计划，每天坚持学习。每天不需要太长时间看书，一小时或两小时就够了。每天都坚持，慢慢地就会成为一种习惯。一年下来，你会发现学习的东西挺多的。买2本好书看几遍，对所有的知识有个大概的了解之后就开始做题，大量的练习。对了，有时间还可以多看看论坛里的题，因为论坛里的东西挺齐全的，还免费。嘻嘻~

2、树立信心，坚信自己可以考上。考编的过程比较辛苦，(当然有些人可能一下子就考上了，我这里的建议给那些和我一样犹豫过，失望、彷徨过的朋友)有时候难免会失落等，要树立好信心，可以看看论坛里那些考编成功的人写过的文字。调整好自己的心态。我记得有位08年考编的朋友写过这么一句话：最好的结果肯定出现在努力最多的时候。没有回报时跟自己说：努力不够!我看了她的文章特别受鼓舞，当然还有论坛里别的朋友的分享。

3、找一所学校代课。获得实际的教学经验，虽然作为代课老师，事情会很多，但是也正是这些事让我们获得经验。

4、面试找好指导老师。找有经验的老师给自己指导，效果会大大提高。最好是本专业的任课老师，如果找不到，别的专业的老教师也可以。毕竟他们经验丰富。还可以在自己练习的时候请人录视频，自己再找自己的毛病并改正(这一点也是朋友给我的建议，准备面试时大家可以试一试)。

5、找些朋友一起考试。孤军奋战比较辛苦，找个聊得来的朋友一起准备考试，遇到问题可以一起讨论，偶尔聊聊天也有共同的话题。增强信心。呵呵。以上就是本人一些小小的建议，希望对大家有用。

每次看到论坛里别人的文字，觉得特别的羡慕，因为别人经过努力考上了，而我还在苦苦奋斗。我觉得他们都是幸运儿。今年，我终于考上了，这时候我明白了，是幸运，但更多的是付出，是汗水。努力吧，努力一定会成功的。最后，我还要感谢一群人。

我代课学校的老师们，是他们让我有机会进入课堂，给了我许多学习的机会，他们还教会我许多方法，他们都是我的老师。

长沙教育论坛及论坛里的朋友，这论坛除了有大量的资料，还有许多鼓励人的文字，还让我获得一些最新的消息。

我的家人，工作两年没给家里钱，家里人还经常问我有没有钱用。这么支持我。

我的男友，去年辞去工作，回长沙了，每场考试他都陪着我，鼓励我，给我信心。虽然开始他不理解我为什么一定要考编，但他支持我。一直支持我。有了他的支持我更加有决心。呵呵。考上后，他居然对我说，他从来没想过我会考上。不理解都能支持我的男朋友，多好! 我大学的好朋友HS，2011年一起考编，我们一起痛苦，一起纠结，一起辛酸，相互鼓励。我们的工作一起安定。

面试前给我指导的老师，拿档案时帮过我的那群人。谢谢大家。

我工作后的好朋友ZH，帮过很多忙，没有任何怨言，纯友谊。这里我顺便打个小广告：嘻嘻。

ZH、身高快180cm、帅、教师、爱篮球、懂事、人好(所有的同事都这么说他)、好像是25岁、独生子。他生命中的女孩一直还没出现，会是你吗?嘻嘻。如果你是单身教师，可以考虑一下这位老师噢。。。。嘻嘻

对啦。他宁乡的。嘻嘻。有意向的给我发信息哈. 谢谢!

最后，希望大家通过努力，能够实现自己的愿望.

祝大家成功!文章来自长沙教育论坛网址http://,原文地址:http:///read.php?tid=82562

第二篇：小学语文教师考编面试策略

第一课时

一、新课导入

1、歌曲、诗、图片、故事

2、板书出示课题，齐读课题

3、针对课题质疑

二、整体感知

1、播放课文朗读音频或是教师范读

(在读的过程中，学生给不会读的字注音)

2、学生带着问题初读课文

(要求：正确，圈出生字和不理解的词语)

3、检查读书情况，开火车读课文或者是找出你喜欢的段落读文

4、教学生字词，大屏幕上出示生字，检重点字音、字形讲解一下，另外让学生读出不理解的词语，同时告诉学生理解词语有两种方式——联系上下文和查词典

三、理清脉络

默读全文，理清文章的额写作顺序，给文章分段并概括段落大意。

四、布置作业

结束语，激发学生的语言

课堂练习：写字知道哦，让学生描红，临写。

一般面试分为两个课时，个人觉得保险起见最好用第一课时，虽然很难分出考生的额区别，但是如果你过渡语用的好，面试第一也不难，这个教案是我去年面试时自己总结的，我的面试是全县第一，希望对各位有帮助。

、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么?

答：依法执教;爱岗敬业;

热爱学生;严谨治学;

团结协作;尊重家长;

廉洁从教;为人师表。

五年高考三年模拟苏文的教师招聘考试一本通

第三篇：教师考编经验交流谈

一、经验总结：

1.现在大部分的考试形式：笔试加面试;笔试内容有：高中知识(主要是高考模拟题)，大学专业知识，教育学，心理学，教育法规，新课程改革，教材教法，极少地方考行测。

教书不需要太高的理论知识，好的学校看能力，(注重学校声誉的学校还看学历(这点在面试时会被提问))

2.笔试试题一般较为容易，(考某些一中，除外)感觉无论平时自己有没有做题，考试前要做做一两份试卷，练练手，熟悉一下考卷，找一下感觉，在考前要把自己跳到最佳状态，可以保持一个人的平静，要在考试时快速的调起自己的能动性，做出快速反应的准备。

3.面试：写教案的时间有限，讲课的时间也有限，怎样在短短的20分钟内把你好的优点展现给评委看;

一般还是考察基本功：

教态(大方，反应出一个人的自信，像个老师样)

语言(普通话是否标准，声音是否宏亮，抑扬顿挫，还有语速;优秀的教师除此之外，还有他的上课内容的语言非常简洁，概括，切中要害，不拖泥带水，这点在运用语言导入时，特别重要，给评委的第一感觉就不一样)

板书(写清楚就可以，这个在事先一定要安排好，在写教案时，板书设计一栏，要写好，这样能显示出你的教案的完整，讲课板书时，也有准备)

讲课内容:起码不讲错就行，就按照书上的内容讲，讲清楚就行;优秀教师的特点:导入语言简洁，概括，能顺利过渡到新课，吸引学生的兴趣;传授新知识时，分析非常到位，善于分析，考虑问题较细，能突出重点，突破难点，课堂总结时，语言也非常简洁明了。

二、面试讲课过程中应注意的问题：

1.给的课题可能你不熟悉，不知前后的联系，不紧张;模仿加迁移。

2.抓住主要知识就行，不必面面俱到，因为时间有限，评委都知道那些内容，不会听你在那啰嗦，写教案时，如果可以的话，不必插入额外的知识，因为它有三点不好：一是他可能会冲淡主题，而是时间有限，三是你会分心，你会把精力放在那些细节上，而这个可以省的。这是新老师容易放得通病，他们的出发点是好的，想把自己的肚子中的内容展现给老师看，看看，我知道的知识不少吧，其实呢，那些评委什么都知道，别在他们面前班门弄斧，而聪明的做法是：蜻蜓点水式的点到为止，不必展开，评委比谁都清楚。

我曾经就放了这样的错误：上波的图像，我最后提到了波动方程，(我想把振动方程和波的方程合起来，结果呢。。。那些老头儿是不知道的，他们没兴趣，这样也会充当主题)

3.讲课时，你的眼神放在哪儿，这点非常重要，评委一般有五个或七个，去到一个最高分和一个最低分，求剩下的平均成绩就是你的面试成绩。

走进教师前，可以在教师外站两分钟，把你的讲课内容，理出一个思路，把书怎么设计，在黑板的那个地方该写那些内容，要先考虑好，这是聪明教师的做法，你将会发现，这个两分钟的回报是不可估量的。

走进教师，不要急于就讲，先用你的眼神环视一周，用眼神和评委交流一下，在把黑板擦干净，这样可以缓和一下紧张的气氛。

开始讲课了，语速要控制好，不急快，讲课的过程中，最好脱离讲稿，一气呵成，二要你的眼神要和评委们交流，你在盯着他们看，他们也不好意思不听，(其实，认真听得没几个，他们不会再听你在那啰嗦的)，这样感情也就培养出来了，你从他们的眼神当中，就会知道你的课讲课怎么样。这一点从后面的答辩中也会体现出来。

这里要注意个问题：因为这里的评委不知一个，你的眼神交流一定要平均一下，不能只盯着那个评委，如果是的话，会得罪那些没有被关注到的评委，这一点希望新教师们注意。

4.答辩：答辩有几种：

第一种是解答式答辩，就是你讲完课后，你去抽签，抽出的题目，当场解答(相当于一个好学生问你一个难题，你要当场做出来，要是你做不出来，多没面子啊)，这种考法，要看你自己的功底了，抽到的题目不是那么好讲的，即使你讲出来之后，评委会问：出了这种做法，你还有那些不同的解法，知道的都讲出来，哇，搞败了吧，这就像两个高手过招，一招不慎，满盘皆输;举个例子：合肥一中的第一轮面试答辩，就是这种。

第二种答辩方式：提问式，评委可能问下面几个问题：

你哪年毕业的，那学校毕业的，教书几年，都在哪儿教书

要你解说一下你的教学设计，为什么会这样设计。

针对你讲的内容，它会提出几个问题，不要害怕，这种问题一般不难，他们也是老师，没什么神秘的，不会提出宇宙是怎么形成的等这些莫名奇妙的问题。

三.答辩过程中注意的问题：

1.解说时语言不必太长，清楚简洁，有老师曾经问我：你认为学理科的方法是什么?我就讲了四个字：先博后精。

2.针对那些要你提出观点之类的，你讲完之后，要加上一句：那是我的观点。(你可以不接受，意思是;这种问题没有标准答案，自圆其说就行)

3.要是碰上你不会的，有两种方式：一是你含糊其辞，糊弄过去(会得个基本分)

而是;你就说：对这个问题，我不太清楚。(实话实说，评委会被你的诚实小震撼一下)

4.注意，如果你讲错了，(或是评委弄错了)评委发现并提出来了，你一定不要狡辩，如果狡辩只会对你不利。你想：你狡辩，就是说他错啦，天啦，他们是专家级人物，怎会错呢，你不是不给他面子嘛，你可以说：这个问题可能是我搞错了，课下我去查证一下;显示出你的风度，有给他台阶下了，同时也符合思维：这个老师不轻易相信一个东西，要查证一下。

5.评委提出的问题：这个问题要么是有肯定答案，要么是有一个大致方向的，(评委不会提出一个连自己也不清楚的答案)，所以，你不要急。有人曾问;波除了传播图像，还有什么图像啊?(干涉和衍射啊);你会从每个评委提出的问题当中，感受到他们对你的认可态度;我们来看：

你上课时眼神盯着并交流听你讲的老师，你会发现：他要么不提问题，要么提一个比较非常简单的问题(给你台阶下，给你加分)而有些老师，他可能刁难一下，提一个稍微转弯一下的问题，你答出来，就把他征服(他想;我提的这个问题，他都能答出来，是有水平)你若答不出来(他想：哈哈，不行了吧，你的答辩得分自然而然了)

6.答辩过程中，始终要保持微笑的脸容。评委从你的笑容当中，感受到你不紧张，答辩自如，你从评委的脸上能看出你的成绩了。

四.最后总结：

1.面试环节要：教态大方，自然，自信;语言简洁，抑扬顿挫，语速适当;板书设计合理;教学重点突出，难点突破，思路清晰，讲解内容清楚;面带笑容，从容答辩;

2.不要：贪全，多，显摆，画蛇添足，狡辩，虎头蛇尾，糊弄完事。

3. 考编：七分实力加三分运气(课题，你是否熟悉，还有评委对你的眼缘：看你爽不爽了)

希望通过此篇文章给广大考生一个参考，祝大家好运。

第四篇：2014安徽教师考编面试：教案之初中语文

第五篇：2014安徽教师考编面试：教案之初中历史

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欢迎加入：2014淮南教师招考群 95299871 第3课新中国的内政与外交一课程标准

知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。

二、教学目标

(一)知识与能力

了解1954年第一部《中华人民共和国宪法》及颁布《中华人民共和国宪法》的意义，了解和平共处五项原则的主要内容，知道和平共处五项原则是对外关系的基本准则。

简述周恩来出席万隆会议的史实，通过辩论，培养辩论能力和在日常生活学习中处理不同意见的能力。

(二)过程与方法

通过分析《中华人民共和国宪法》，联系社会主义制度，认识1954年第一部《中华人民共和国宪法》的性质是社会主义类型的宪法。

通过新中国前后外交状况变化的对比，认识新中国在外交方面提出的和平共处五项原则在国际社会所产生的广泛而深远的影响。

通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周总理高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题和对历史的理解能力。

(三)情感态度与价值观

通过对1954年第一部《中华人民共和国宪法》的学习，认识政治和经济是密切相关的，以法治国、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，并且随着社会的进步而不断地完善。通过和平共处五项原则和万隆会议的学习，认识新中国的

外交是以热爱和平而又不畏强暴的崭新面貌屹立在世界的东方，增强热爱祖国、热爱和平的意识。

三、教学重点难点

(一)重点：中华人民共和国第一部宪法的颁布及其意义，和平共处五项原则的内容，万隆会议的史实。

(二)难点：如何采取有效的学习方法，使学生对宪法、原则、会议这些枯燥、理性的知识产生兴趣，变被动学习为主动学习。

四、教学准备

教师和学生共同搜集第一届全国人民代表大会第一次会议的影视资料，制作有关课件。搜集整理《中华人民共和国宪法》、新中国成立前后的外交状况和万隆会议的相关资料，模拟万隆会议辩论会。

五、教学方法

比较法、模拟场景法、讨论法、联系实际解决问题法、学生自主学习法、质疑法。

六、板书设计

第3课新中国的内政与外交

一、新中国的内政：

第一部《中华人民共和国宪法》：1954年颁布，确立了我国的根本政治制度

二、新中国的外交：

和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。

万隆会议

七、教学过程

导入新课

新中国的内政

教师请学生们观看多媒体(或录像)播放的有关第一届全国人民代表大会第一次会议制定通过的第一部《中华人民共和国宪法》的纪录片片段。

学生观看录像，了解会议的大概内容，感受会场的气氛，提起学习兴趣。教师提出相关的问题，学生通过快速抢答等形式，将从纪录片中所获得的信息说出来，如第一届全国人民代表大会第一次会议召开的时间、地点，出席会议的主要领导人以及第一部宪法颁布的时间、名称等。

教师(根据学生的回答，可以进一步质疑)：大家知道，中华人民共和国是在1949年成立的，中华人民共和国成立后，为什么没有马上颁布宪法呢?

引导学生从新中国成立之初的处境，三大改造是否完成，国家正由新民民主义向社会主义过渡等方面来思考回答。(注意不宜过多地解释，点到为止，避免难繁)

同时要学生明确：尽管没能马上颁布《宪法》，但通过了起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》。(联系已有的知识，温故知新)

教师：关于《中华人民共和国宪法》的颁布，同学们已有了初步的了解，不过，大家一定还想做更深入的探讨，现在就请同学们打开思路，提出你们自己想进一步了解的问题来。

学生：思考后提出问题。(激发学生发现问题后的成功感，培养主动探求知识的意识，调动学生学习历史的积极性，使课堂具有开放性)

教师：引导学生根据自己所查阅的资料，同学之间互相回答所提出的问题，教师可参与其中，穿插引导，纠正错误等。(师生互动，共同探讨，同时教师应注意引导学生围绕课程标准进行问答，不能远离教学重点，并且要调控课堂秩序，把握时间)

在学生充分发表自己看法的基础上，教师要引导学生进一步理解“为什么说《中华人民共和国宪法》是一部社会主义类型的宪法”，“1954年宪法的颁布有什么意义”。(该问题学生难以理解，故做进一步的分析)

学生：可围绕分析社会主义有哪些基本特征，归纳分析《中华人民共和国宪法》确立了我国的根本政治制度：人民代表大会制度，代表了人民的利益，是人民权利最重要的法律保障等。

新中国的外交

教师：新中国成立后不但完善了社会主义法治，而且在外交上也取得了重大的成就。学习本目之前，老师先给同学们提出几个问题，然后学生根据已有的知识和所搜集的资料一起来解决。

教师屏幕展示问题：

1.新中国成立前的外交状况怎样??

2.和平共处五项原则提出的背景是什么?

3.和平共处五项原则的基本内容是什么?

4.和平共处五项原则有什么影响?

学生：(对于难以解决的问题，分组进行讨论，也可以提出自己想了解的问题。讨论后，小组代表发言。学生分小组时，应考虑学生的性格特点，进行适当的组合：如默默无闻型和社交型的分配在一起，厌学型和努力学习型的分配在一起，效果会好些，同时教师要积极参与到学生的讨论中)

关于新中国成立前的外交状况，通过学生介绍自己所搜集并整理好的资料，师生一起进行对比并得出结论：清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交的呢?中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。新中国成立后，在中国共产党领导下，迅速肃清了帝国主义的在华特权，把旧中国的屈辱外交一扫而光。新中国成立后的第一年里，就有苏联等17个国家同我国建立了外交关系。(通过介绍和对比，学生深切感受到新中国在外交上所取得的巨大成就)

关于和平共处五项原则提出的背景，可以从建国之初面临的国际环境和新中国开展外交工作的目的进行分析。

关于和平共处五项原则的基本内容，可利用竞赛等方式，使学生尽快掌握。

(不能忽视重点知识的记忆和掌握)

关于和平共处五项原则有什么影响，学生可充分发表自己的看法。

万隆会议

为提高学生的学习兴趣，学生可模拟万隆会议场景，展开辩论。

辩论会可由六名同学组成，其中一名同学做主持人，一名同学扮演周恩来，两名同学代表亚洲政府首脑，另两名同学代表非洲政府首脑。

学生通过课前搜集、查阅的资料，根据万隆会议的主要内容举行小型辩论会，培养学生语言表达能力、自主探究学习能力和合作意识。

辩论过程中，要求学生辩之有理，辩之有据，不要使用过激语言。

辩论之后，教师可提出一些问题，主要围绕：

1.万隆会议是在什么情况下召开的?有哪些代表参加?

(学生要认识到万隆会议是战后第一次没有西方殖民者参加，由亚非国家自己举行的国际会议)