教师考编考试简答题

第一篇：教师考编考试简答题

美术考编简答题知识笔记总结

教师笔记：

一、 如何在美术教学中开展自主探究活动?

1、创设情境未学生营造自主探究的氛围。

2、重视问题的发现与解决问题的过程。

3、交流评议，共享自主学习的快乐。

二、 编写教案需注意的地方有哪些?

1、教案要规范完整。教案需符合大纲精神，切合教材实际，适合学生需要，并准备示范画和步骤图。

2、教案要具体明确。教案内容充实，主次分明，重难点突出，疑点明了，并标明授课时间设计的划分。

3、教案要适用灵活。注重合理，讲究时效，安排周密，修改方便。

4、教案要求新、求变。教师在教学实际运用中要善于学习、充实提高，不断寻找新的作用点。

三、 简要回答平行透视的重点?

1、平行透视构图具有平稳、安逸、庄重等特征。

2、线段三方向为垂直、水平、向心点。

3、水平原线和垂直原线保持原方向，无消失点。

4、直角变线消失至心点。

四、 什么是拜占庭艺术?

中世纪的一种镶嵌艺术，从早期基督教艺术后期古典形式的风格中演变而来的，以线条和平涂的色彩为基础，不以造型为基础，色彩鲜艳，造型呆板僵硬，人物形象受到抑制。

五、 简述法国印象派的主要观点和主张及其在美术史上的重要影响?

法国印象派重外光、重瞬间、重视觉、重气氛，与自然科学的发明有着不可分割的关系，力图通过这一手段达到“真实感”而反映现实。印象派重感觉、直观、经验和写实。根据科学理论光和色的关系，使人的主观为客观代替，从而把临摹论推向了极端，它使文艺复兴时期的西方近代艺术宣告结束，为新的历史时期的美术开辟了更广阔的天地。

六、 赏析朱耷的《孔雀图》：作品内容、创作意图、表现手法、艺术特点。

《孔雀图》画面上是一块残破的石壁，石壁的角落有牡丹和竹叶。石壁下有一块石头，石头上站立着两只孔雀。《孔雀图》是一幅以独特的绘画语言对时事进行辛辣讽刺的作品的典范。画面中的石头尖而不稳，孔雀奇丑无比，尾巴上只有三根雀翎，以变形处理和艺术创造突出了一种丑怪的孔雀形象。

《孔雀图》以象征手法抒写心意，孔雀以白眼向天，充满倔強之意。

笔墨特点以放任恣纵、笔劲圆秀、清逸横生，具有浑朴酣畅又明朗秀健的风格，章法结构不落俗套，在不完整中求完整，笔致纵恣，别具一格。

七、 如何选择最佳美术教学方法?

1、根据教学目标和任务选择教学方法。

2、根据学生实际和特点选择教学方法。

3、根据教学自身素质选择教学方法。

4、根据教学物质资源条件选择教学方法。

5、根据教学方法自身的特点选择教学方法。

八、 要在美术教育中渗入人文意识，应注意什么? 1,、作为美术教育工作者要努力通过各方面学习形成和发展自己的人文意识，丰富自己的人文素养。

2、不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来。

3、要高度重视对美术作品的鉴赏，并将作品放在一种人文背景中加以理解，努力从作品中发掘人文内涵。

九、战国帛画反映的内容及艺术特点是什么?特点：画、以、形、龙。

内容：反映了楚人祈求死后升天而进行的设想。

特点：

1、画面背景空白、构图突出龙凤飞升的形象。

2、以线造型，笔致圆转流畅。

3、形象皆为正侧面，基本比例正确。

4、龙凤造型具有一定的创造性和装饰趣味。

十、什么是审美鉴赏力?

十一、简述法国后印象主义美术的基本特征：不满、强调、重视、创作特色。

1、不满于客观主义的表现和片面追求外光与色彩。

2、强调抒发自我感受，表现主观感情和情绪。

3、重视形和构成形的线条、色块和体、面。

4、创作特色表现为强烈的内心化和个性化。 十

二、什么是蛮族艺术?

蛮族艺术是指西欧在西罗马帝国灭亡之后，北方蛮族入侵，经过几个世纪的动荡，一直到最后确立封建制度之前这一段时间的艺术。 十

三、意大利文艺复兴时期的艺术发展共分为几个阶段，各个阶段的艺术特色是什么?

意大利文艺复兴时期的艺术发展分为开端、早期、盛期、晚期四个时期。 开端：新的写实因素开始出现 早期：大批艺术家对新的艺术精神和因素的探索阶段，尽管这时的艺术还不成熟，尚未形成理想化的规范，却能体现出艺术的真挚和纯朴。

盛期：最辉煌的时期，这一时期人才辈出，硕果累累，新的古典艺术规范建立，绘画技法得到发展。

晚期：一个探索艺术新风格期，突破盛期艺术规范的过渡时期。 十

四、美术课教学方法的特点是什么?

特点：科学性、灵活性、综合性、多样性、发展性的特点。 十

五、美术教学过程是什么?

教师的“教”和学生的“学”相结合、相统一的过程，即教师指导学生进行学习并掌握一定的知识与技能，活得身心的发展，并形成一定的思想品德的活动过程。 十

六、元代画风的转变主要表现在哪些方面?

1、 作画重视主观意兴心绪的表现，把形似和写实放在次要位置。

2、 作品追求笔墨情趣，水墨画极为盛行。

3、 把书法用笔融进绘画创作，丰富了点、线的表现力。

4、 画面上流行写诗文，加强了作品的诗情画意。

十七、柯罗、米勒和库尔贝各自的艺术特点和成就是什么?

柯罗：风景画画家，将古典风景过渡到印象绘画，作品既有古典的典雅、宁静，又有浪漫的诗情画意，也有现实的淳朴自然，还追求印象的光和色彩，用含蓄和谐的风格，精湛的技巧和多样的题材表现自然。 米勒：著名的农民画家，用质朴、真诚、亲切的笔调反映农家生活。

库尔贝：现实主义美术运动的代表和旗手，倡导艺术的真实，主张师法自然，去华就实，表现自己亲眼所见，敢于在艺术创作中标新立异。

十八、塞尚对现代艺术的主要贡献是什么?他有哪些主要的艺术观点? 塞尚十分强调色彩与体积的密切关系，强调主观的艺术处理，对后来的现代主义诸艺术流派产生了强烈的影响。因此被称为“现代绘画之父”。他认为绘画不意味着盲目地复制现实，而是把自己的感受转化为特有的光学语音，再现自然的意义，他追求一种牢固的经久的艺术。追求画中物体的量感、体积感、稳定感和运用补色关系去表现画面的深度。

十九、分析席里柯的《梅杜萨之筏》?

1、 法国波旁王朝复辟的年代，民主革命浪潮一度陷入低潮，一部分资产阶级人士感到失望，故借作品对现实进行影射和抨击。

2、 《梅杜萨之筏》是席里柯创作于1819年的一幅油画，从画面构图、光线、色彩到人物的动态神情以及丰富的想象力都是无与伦比的，画家以金字塔形的构图将海难事情展开，在筏上仅存者发现天边船影时的刹那景象，刻画了遇难者饥渴难熬、痛苦呻吟等各种情状，画面充满了令人窒息的悲剧气氛，开创了浪漫主义先河。

3、 该画的主题已超越海难事件本身，表达了法国人民对美好未来的强烈渴望，同时宣告了浪漫主义绘画的胜利，对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响。

二

十、美术教育的目的是什么? 以美术学科为基础的教育门类

目的：延续和发展美术的知识与技巧以满足人类社会经济，精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。 二十

一、20世纪上半叶，中国的美术有哪些新的表现?

1、 关注社会现实，为人生而艺术逐渐成为画家们的共识。

2、 绘画题材内容及它的社会效应受到空前的重视。

3、 中国画家们开始吸收和运用西方传统写实方法和形式，创作了大量表现工农群众生活、革命斗争历程，歌颂领袖的丰功伟业，寓寄理想和情怀的优秀作品。

二十二、中石器时代拉文特研画主要有哪些特点?

1、 主要是表现人类活动的情节性绘画。

2、 以表现人物、动物的运动和速度为特点，把运动中的人物表现成剪影效果，以拉长的四肢和夸张的动作，强调动势，但忽略细节刻画。

3、 构图具有浓厚的生活气息。

二十三、如何欣赏外国传统工艺美术?

(1)传统工艺美术是以手工制作为主的艺术品，强调高超、精谨而独特的技术水平，因此，品位它的美感必须注重其精湛的技艺性;

(2)传统工艺美术多服务于宫廷贵族生活与宗教神权仪典，注重豪华奢侈与富丽堂皇，或者繁缛复杂与神秘怪诞;

(3)传统工艺美术在材料上多选珍贵材料，华贵而又自然。 二十

四、分析张择端《清明上河图》

中国十大传世名画之一的《清明上河图》为北宋风俗画作品，该作品在内容、技法上具有以下特点：

1、《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋末期徽宗时代首都汴京(今河南开封)地区和城内汴河两岸的建筑和人民的生活状况。

2、在技法上大手笔与精细的手笔相结合，善于选择那些既具有形象性和寓于诗情画意，又具有本质特征的事物，场面及情节加以表现。

3、构图采用散点透视，布局有序，内容丰富，主题突出，采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。

4、体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。 二十

五、义务教育阶段美术课程的价值是什么?

1、 陶冶学生的“情操”，提高审美能力。

2、 引导学生参与文化的传承和交流。

3、 发展学生的感知能力和形象思维能力。

4、 形成学生的创新精神和技术意识。

5、 促进学生的个性形成和全面发展。

二十六、论宋代北方山水画派的艺术风格?

1、 主要表现北方的石质山岳，山势险峻的特点。

2、 画上多长松、古树、巨石、飞鸟。

3、 以顿挫的线条勾出山石凹凸，另加点峻，山石的轮廓更加明显。

4、 画风雄伟刚健、意境深远、气势浩然、空间感强，给人以崇高的壮美。 二十

七、什么是样式主义艺术?举出两位样式主义艺术家。

样式主义艺术是意大利16世纪中后期的的美术流派，代表着盛期文艺复兴渐趋衰落后出现的追求形式的保守倾向，他们企图突破前辈大师的艺术规范，开始探索新的艺术风格和表现手法，夸张变形，强调细节的修饰，突出个性的表现，反对理性典雅、优美的原则，强调想象。如彭托尔莫、布龙奇诺。 二十

八、简析德拉克洛瓦的《自由领导人民》

《自由领导人民》是德拉克洛瓦用寓意的手法反映法国“七月革命”事件的优秀作品，画面色彩鲜明，明暗对比强烈，加上革命者奋勇向前的强烈动势，使画面充满了高昂热烈的战斗气氛，画面用虚实相生的艺术手法，烘托出了一个轰轰烈烈的宏大场面，展示了德拉克洛瓦浪漫主义艺术风格的不朽魅力。 二十

九、立体主义

立体主义是西方现代美术流派之一，1907年产生于法国，该派要求在画家的主观意念中打破物象的自然形态，再进行重新组合和装配，代表人物有毕加索和勃拉克等。

三

十、新印象派

新印象派即“分色主义”和“点彩派”，19世纪末产生于法国，该派发展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥物象的形体，按照科学规律以“色点”的形式呈现于画面上。代表画家有修拉、西涅克。 三十

一、艺术流派

艺术流派是指思想倾向、审美观念、艺术趣味、创作风格相近或相似的一些艺术家所组成的艺术派别，他们既要有明确的艺术主张，还要有具体的创作实践、艺术成果和成就显著的代表人物。

三十

二、19世纪法国美术先后产生了哪些重要流派，各有何突出特色?

1、新古典主义：崇尚理性、重素描、轻色彩。

2、浪漫主义：强调感性、重色彩、轻素描。

3、现实主义：注重写实、热爱自然、渴望即刻可及的现实。

4、印象主义：强调光色效果、追求瞬间印象。

5、后印象主义：重视抒发自我感受、表现主观感情和情绪。 三十

三、简述花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特点?

“徐黄异体”是指五代西蜀花院黄笙和南唐画家徐熙的花鸟画风格。 黄笙风格：

1、取材多为宫廷珍禽，奇花怪石。

2、采用“双钩填彩”画法，笔致工细。

3、画风富丽、设色鲜艳。

徐熙风格：

1、多取材民间订花野竹，水鸟渊鱼。

2、作画重在用墨、兼勾带染，有“落墨花”之称。

3、设色不以晕淡为工，只是略加色彩。 因此，画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。

野兽主义：西方现代美术流派之一，1905年产生于法国。该派画家不满于如实的描绘对象的传统画法，更多的追求自我体验和表现上的单纯化，概括性，注重表达对象的内在精神。代表人物：马蒂斯、鲁奥。

三十

四、巴洛克艺术同意大利文艺复兴盛期的艺术有何区别?

巴洛克艺术具有雄伟磅礴的气势，讲求富丽堂皇、奇形怪诞，多采用强烈运动的波状曲线，色彩厚重热烈。

而文艺复兴盛期的艺术则追求的是一种绝对的美丽概念，他们把最完美的比例、最美的线条、最温柔典雅的形象视为普遍公式，创造了一种古典理想美的艺术典型，建立起了一种完美、准确、概括的写实绘画体系。 三十

五、法国新古典主义与古典主义艺术有何区别和联系?

区别：古典主义强调回到古代希腊去，讲求的是资产阶级的个人主义，与封建主义有着对抗，艺术上倾向感官享受，没有题材的限制，色彩和线条并重，体现典范的美学观。如和谐、明晰、严谨、普遍性和理想化。

新古典主义则强调的是回到古罗马。公众利益至上，要求全社会的规范，为了祖国可以牺牲自己和封建主义相妥协，在艺术上要求有理性的内容，以英雄人物和神话题材为主，强调素描造型的重要。

联系： 古典主义是新古典主义的过渡，在重视古代这一点上，它们有着美学观点的一致性，重规律、重典雅、重技巧、重传统。古典主义和新古典主义都是文艺复兴时期在人文主义在特定的历史，特定的需要下的继续。 三十

六、键陀罗雕刻艺术的主要特征是什么? 犍陀罗艺术受印度和希腊影响，雕刻建立在佛教建筑上，题材多取自佛教本土故事，佛像表情宁静祥和，略带微笑，体形圆柔，或站立或盘生，衣纹紧贴肌肤，须鬓由无数螺状组成，体型健硕雄浑，为后来的佛像奠定基础。 三十

七、古希腊在建筑、雕刻和瓶画方面有哪些主要成就? 建筑：主要是神庙，出现围柱式、多利安和爱奥尼式和科斯式。

雕刻：艺术家开始亲自实际观察，不断改进雕刻技术，使雕像获得了新的样式，出现了起伏的曲线，有细节刻画如《荷犊的男子》有一定表情和肌肉解剖特点的雕像和高浮雕。

瓶画：黑绘式风格作品双耳大瓶《掷骰子的游戏》和红绘式风格作品《伊娥和门农》陶盘。

三十

八、简要评述大卫的《马拉之死》?

1、随着法国大革命的到来，艺术倾向从表现女性的肉感变为宣扬视死如归的坚强。

2、以崇敬的心情表现了马拉被刺杀在浴缸里的情景。

3、构图简洁单纯，人物造型追求纪念碑雕像效果，给人一种庄严肃穆的感觉，色彩的强烈对比，更突出了马拉的形象。

4、具有强烈的号召力，是画家一生中意义最大的肖像性历史画。 三十

九、铜版画，也称“蚀刻版画”、“铜刻版画”、“铜蚀版画”、“腐蚀版画”。版画的一种，指在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。属于凹版。因较常用的金属版是铜版，故称“铜版画”。 四

十、简述粉笔画的特点 粉笔画的特点是不透明、无光泽，易于掌握，通过勾擦揉抹，可以产生清新明丽，丰富细腻的色彩效果，可以表现复杂的环境气氛，也可以精细入微地刻画形象的质地肌理。

人物速写：是以人物为描绘对象的快速写生的方法，它为画者了解人体结构，提高造型能力起到了必不可少的重要作用。

青花：以氧化钴为呈色剂，在胚体上绘画图案，上釉后，入窑烧制的瓷器，器物呈白底蓝花或蓝底白花效果，因蒙古族尚白、尚蓝。在元后期成熟，并从此成为中国陶瓷的代表。

四十

一、分析伦勃朗的《夜巡》

《夜巡》可以说是伦勃朗艺术和生活的一个重要转折点，该作品的创作背景、内容、手法表现如下：

1、荷兰独立后，随着资本主义工商业的发展，带有风俗题材性质的团体肖像画应运而生。

2、描绘了阿姆斯特丹射击手公会，在白天执行一件紧急任务而即将出发前后的情景。

3、画面用了一种舞台式的灯光把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完美的表现，画面处理得富有戏剧性，人物动态各异，形象生动，明暗变化强烈。

4、打破了“巴洛克”风格的豪华与奢侈，建成了现实主义艺术创作原则，在艺术性或思想性上具有不可低估的价值。

四十

二、赏析关山月的国画作品《云破月来花弄影》艺术特色。

1、该画的布局，疏密有致、虚实相生、主次分明。

2、在用笔上轻重急色，转折顿挫，枝干显得苍劲有力。

3、用墨浓淡干湿的变化、产生层次和远近空间感。 四十

三、试分析阎立本《步辇图》。

此画为唐代画家阎立本所画，绢本设色，具有以下几个特色。

1、唐代中央政权与边远民族的友好交往促进了政治的稳定和经济的繁荣。

2、作品描绘的是贞观十五年唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布联姻事件。

3、构图均衡，人物主次分明，形象生动，线条匀细挺拔，富有弹性，设色浓重，并适度渲染，效果单纯而又明朗。

4、作品的历史价值是现存有关西藏最早的一幅历史画。 四十

四、分析唐寅《孟蜀宫妓图》。 此图为唐寅早年工笔人物画的代表作，画的是五代西蜀后主孟昶宫内四个盛装宫妓的神情状貌，唐寅在表现这些盛装宫妓时，采用极为工细的手法，该图具有以下几个特点：

1、宫廷君主的奢侈豪华带给宫妓、歌妓的只是一种悲剧。

2、通过四个盛装的宫妓描绘了五代后蜀孟昶的宫廷生活。

3、诗的点缀道出了画的主题，线条细劲、流动，设色妍丽，明快，变化十分丰富，人物的独特造型，突出了宫妓弱不禁风的情态。

4、整个作品秀润、明朗、简洁、清新，作者饱尝炎凉世态的滋味，通过宫妓的描绘抒发自己的思想感情。

四十

五、分析粱楷的《李白行吟图》。

此画是宋代粱楷的减笔人物画代表作之一，寥寥数笔就把“诗仙”那种纵横飘逸，才华横溢的风度神韵，勾画的惟妙惟肖，画家不拘泥于琐末细节，而是突出诗人的性格特征，选取最能反映诗人精神状态和思想情绪的瞬间动作加以概括的描绘。虽然逸笔草草，却言简意核，以一当十，毫无雕琢造作之气，人物神韵的体现达到了一个新的高度，梁楷的减笔画对明清及现代画家有着重要的影响。 四十

六、谢赫《画品》中提到的六法是什么?

1、气韵生动：生动地反映人物的精神状态和性格特征。

2、骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。

3、应物象形：准确地描绘对象的形状。

4、随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。

5、经营位置：指构思、构图。

6、传移模写：指绘画的临摹与复制。

四十

七、教师在小学教学中应根据哪些因素选择恰当的教学方法?

1、教学目的与任务的要求：根据每一堂课具体的教学目的和任务，教师可采取不同的教学方法，比如：传授新知识，可采用讲授法，复习和巩固知识，可采用练习法。

2、课程性质和特点：课程性质和教材特点不同，选择的教学方法也不同，如物理、化学、生物等，教师经常会采用演示法和实验法。语文、外语、政治课等多采用讲授法。

3、学生年龄特征：学生所处的年龄阶段不同，在知识准备程度和个性发展特点上也不同，因此，必须根据学生的不同年龄特征采用不同的教学方法。

4、教学时间、条件、设备：有些方法需要较长时间，有些方法对教学设备的要求比较高，教师在选择教学方法时要充分考虑到这些因素。

5、教师的业务水平、实际经验及个性特点：教师要选择适合自己特点的教学方法，充分发挥自己的特长，确保教学过程的优化。

此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。 四十

八、简述克服师生相互认知脱节的主要方法?

1、创造师生相互接近的情景，使师生能多方面地在不同时间和不同环境向对方发出自身特点的信息。

2、给师生提供互相评价、互相沟通的机会。

3、提倡教师尊重学生、理解学生。

4、师生在心理上互换位置进行思考。 四十

九、分析莫奈的《日出，印象》?

此画是莫奈于1872年在阿弗尔港口画的一幅写生画，作品表现了太阳刚升起时光辉灿烂的一瞬间水面流光溢彩的景象，画面被赋予一种淡紫色的晨雾，港口和船只若隐若现，具有一种含蓄的抒情气息，在这幅作品中，使人倾向的不是对某个物象的具体刻画，而是光和色交融下队大自然的赞美。莫奈运用短小而清晰的笔触，把不同的色彩一点点的排列上去，有一种光影颤动的效果。 该画完全是一种瞬间的视觉感受和活泼生动的作画情绪，使已往官方学院派艺术推崇的谨慎而明确的轮廓，呆板而僵化的色调荡然无存。 五

十、简述秦陵兵马俑的主要艺术特色。

1、以群雕的形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成宏伟的气势。

2、崇尚写实、手法严谨，并注意刻画人物的精神面貌和性格特点。

3、妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩。

唐三彩：中国唐代铅制釉陶产品的总称，流行于盛唐武则天至中唐开元，天宝时期，三彩釉以黄、绿、白为主，也有少量的蓝釉或黑釉，殉葬的驼、马动物和俑是其中的精品。

五十

一、简述“外师造化，中得心源”的含义。 唐代山水画家张璪的名言，“造化”是指自然，“心源”是指心灵感受。“外师造化，中得心源”的大意是山水画创作既要以自然为师，同时又得力于画家内心的感受，它正确地指出了中国古代山水画创作的基本原则，对后来中国画的发展有深远影响。

这句话是张璪总结自己的艺术实践时谈到的，它概括了艺术与现实的审美关系，为中国绘画奠定了理论基础。

“师造化”并不是单纯的模仿自然，必须同时“得心源”，即有所思，有所寓意，反之，“得心源”也并不是凭空而得，一味以意为之，而是建立在“师造化”的基础上。两者协调才会有好的作品产生。 五十

二、中国古代建筑的基本特征有哪些?

1、巧妙而科学的木框架结构，是我国建筑的主流。

2、院落式的建筑群，以周线对称式或自由式布局。

3、建筑物具有丰富多彩的艺术形象，并装以砖石木雕、彩画、匾额等，产生出了综合的艺术效果。

五十

三、简述顾恺之在中国绘画史上的地位。

1、克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。

2、明确提出“传神”的重要性。

3、加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。

4、糅合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。

5、在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。 五十

四、“扬州八怪”都包括哪些画家?其创作特点如何?

扬州八怪一般是指：金农、郑燮、黄慎、李鱓、李方膺、汪士慎、罗聘、高翔、边寿民等人。因其艺术活动多在扬州、故有“扬州八怪”之称。

1、风格鲜明，个性突出。

2、重视情趣的表现，力图在作品中显示出自己的人品、学问、才情、思想。

3、诗文、书法、绘画、印章完美结合。

创作特点：师造化、抒个性、用我法、专写意、重神似、端人品、博修养。 五十

五、“青藤白阳”是指哪两位画家?他们对我国花鸟画发展的主要贡献是什么?

是指明代晚期的陈淳和徐巍。

1、把中国写意花鸟画推向了能够强烈抒写内心情感的极高境界。把在宣纸上充分发挥并随意控制笔墨的表现力提高到了一个前所未有的水平，成为中国写意花鸟画发展中的里程碑。

2、徐渭所创立的水墨大写意花鸟画风，对清代的八大山人，石涛、扬州八怪，海派乃至近代的吴昌硕、齐白石等人产生了深远的影响。 五十

六、董源为代表的南方山水画的风格特色是什么?

1、主要表现江南丘陵土山，山势平缓。

2、山间多画杂树，灌木丛生，山下平沙浅渚。

3、采用密的线和点表示山的凹凸，并不突出山石的外轮廓线。

4、画风平淡天真，显示一种抒情性的优美。 五十

七、明清美术发展的特点是什么?

1、文人画与院体画相争相融，文人士大夫画的是画坛的主流。

2、就文人画来看，被奉为“正统”的复古派与“反正统派”共存并进，既有冲突的一面，也有相互影响的一面。

3、民间绘画非常活跃，年画和版画成就突出。

4、宫廷绘画不及宋代，但也曾一度出现振兴的局面。

5、宗教艺术明显趋于衰落，西方美术开始通过传教士传入中国。

五十

八、从作品时代背景、主要内容、整体评价等方面分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》

顾闳中是五代南唐画家，存世作品有《韩熙载夜宴图》，该作品是中国画史上的名作，以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。具有以下几个特点：

1、五代南唐政权摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。

2、通过听琴、观舞、休憩、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意官僚韩熙载尽情声色，颓废放纵的夜宴生活。

3、作品构思严谨，人物性格刻画生动而有深度，衣纹组织严谨而又简练，设色以浓重色调为主，配以淡彩，间隔用大块的黑白，起着统一画面的作用。

4、该作品是研究音乐史、舞蹈史、工艺史的宝贵资料。 五十

九、试分析黄公望的《富春山居图》。

该画是元朝画家黄公望的作品，是黄公望为无用师和尚所绘，以浙江富春江为背景。全图用墨淡雅、山和水的布置得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化，被称为中国十大传世名画之一，具有以下几个特点：

1、取法荆浩、董源等人的山水画法，以水墨或浅绛色作画，淡墨干皴，苍润宏厚。

2、以苍润精练的笔墨和优美动人的意境描绘浙江富阳一带的山容水貌，及富春江的绮丽风光，初秋景色。

3、没有过多的拘泥于物象表面的细微捕画，而是这种把握住山水整体风貌以活脱潇洒的笔墨抒发作者的主观意趣。

4、《富春山居图》堪称古代山水画中的巨作，对后代画家具有深刻的启发和影响。

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十、卡拉瓦乔的艺术成就和特点是什么?

推开17世纪艺术大门。

1、他大胆地处理光线，把光作为塑造形象，构图布局，突出戏剧性主题的重要手段，对17世纪欧洲绘画有深远的影响。

2、他的艺术旨趣是描绘亲眼所见的真实，不回避丑、也不遵循古典模式，不敢认任何既定的法则，而是虔诚的描写生活中平凡的或下层生活中的普通形象。

3、他是第一位把神圣的宗教题材用当代下层人民生活加以表现的艺术家。 六十

一、简析罗丹的《加莱义民》

该画是法国雕塑家罗丹的作品，现存法国加莱市。是一座以表现人物群像为主的纪念性雕塑，群像表现的是14世纪英法百年战争时期，六位加莱市民悲壮就义的场景，具有以下几个特点：

1、打破了传统纪念碑塑造一座人像和象征手法的框框，采用写实手法表现。

2、群像没有固定的正面，可以多角度欣赏。

3、注重心理刻画和性格表现，树立了近代纪念碑雕塑的范例。 六十

二、简述威尼斯画派的定义：

15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一，该画派深受人文主义影响，题材愈益走向世俗化，其突出特征是对色彩的崇尚，对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘。代表画家有乔尔乔涅、提香等。 六十

三、简述毕加索的《格尔尼卡》

油画《格尔尼卡》是立体主义领导人毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。此画表现1937年德国法西斯空军轰炸西班牙格尔尼卡屠杀无辜居民的情景。

画家以半抽象的立体主义手法，以超时空的形象组合，打破了空间界限，蕴含了愤懑的抗议，成就了史诗的悲壮，在支离破碎的黑白灰色块中，散发这无尽的阴郁、恐惧、折射出画家对人类苦难的强大悲悯。

这幅画上许多形象都是从不同视点来表现的，它们在交叠、错落和切割中，似乎没有一个完整的形体，也不适合于大家以往的视觉与形象辨识，然而却使人感觉到一种混乱的战祸场面和惊心动魄的悲剧情景。 六十

四、简要分析罗丹的《思想者》

《思想者》是法国雕塑大师罗丹的雕塑名作，这座人体坐像本是罗丹的巨型雕塑《地狱之门》中的一部分，他高居于地狱之门的门楣之上，在他的下方，是地狱之门上一组组在罪恶、苦难、绝望中挣扎的人像群雕，他俯身低头，手撑着下巴，仿佛为眼前惊心动魄的惨景所震动，正陷于痛苦的沉思，《思想者》之名正是由此而来，该雕塑具有以下几个特点：

1、以但丁的形象为蓝本，塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象。

2、人物形象表现深刻，富于悲剧性和生命力，成为雕塑家复杂思想的化身，具有强烈的艺术效果。

3、在一种沉稳凝重的姿态中体现出其特别的内在的“动”感。 六十

五、图案的设计要符合的“六适应”是什么?

1、内容与形式要相适应。

2、局部与整体要相适应。

3、物质材料与用途要相适应。

4、图案与使用环境要相适应。

5、图案与生活环境要相适应。

6、图案与生产条件的制约要相适应。

六十

六、简述“荷兰小画派”代表人物维米尔的艺术特点。

1、维米尔善于表现细节、简化形体、画中内容表现的比较单纯，但却经过了画家严格的推敲，因而他的作品显得精致、简朴和宁静。

2、将世俗生活诗意化，在平凡中发掘出美的画面。

3、作品构图、质感用光和色彩取胜，带有较多的纯艺术性。

六十

七、什么是视觉传达设计?简述视觉传达的主要功能和构成要素及领域? 视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计，设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。

1、视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，它起着沟通企业—商品—消费者桥梁的作用。

2、视觉传达设计的构成要素有文字、色彩、图案。

3、视觉传达设计的领域有字体设计、标志设计、插图设计、编排设计、广告设计、包装设计、展示设计等。

六十

八、简述后现代主义美术的基本特征。

1、企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限。

2、从传统艺术、现代艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思想方式。

3、从强调主观情感到转向客观世界。

4、对个性和风格的漠视或敌视。

5、从对工业机械社会的反感到与工业机械的结合。

6、主张艺术平民化、广泛运用大众传播媒介。 六十

九、美术课程的基本理念是什么?

1、使学生形成基本的美术素养。

2、激发学生学习美术的兴趣。

3、在广泛的文化情境中认识美术。

4、培养创新精神和解决问题的能力。

5、为促进学生发展而进行评价。 七

十、中国画的三大特点是什么?

1、以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映。

2、以画开拓诗的意境，画中有诗、托物寓情。

3、将书、画、印融合一体，产生了形意相生、行色相映的艺术效果。

4、散点透视。 七十

一、请对美术教学按百分之10到百分之20的课时比例补充乡土内容，以及反映当时社会与经济发展的实际“这句话。

1、美术教科书在内容编排形式上要兼顾审美性、教育性、基础性、实用性、灵活性、地域性、发展性等多方面的因素。

2、美术教科书增加乡土方面的内容，是充分考虑到地域性特点的体现，可以更好的体现本地区的经济，教育发展状况及文化艺术特色，更具有可行性。 七十

二、分析明代画家沈周《庐山高图》

1、文人画在明代最为昌盛，其中尤以山水画影响较为深远。

2、为其师陈宽而作，以近似王蒙的笔法，集中表现了雄伟瑰丽的庐山形象，以此来象征其师的崇高人格。

3、寓意深刻，想象驰骋，布景高远深幽，山石多采用披麻解索皴，浓墨贞苔，墨丰笔健，表现出庐山大气----的动人形象。

4、是诗画并茂，寓情于景的巨幅杰作。

七十

三、一个优秀教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题?

1、检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己，在课堂教学中是否发现了预料之外的问题?是否利用这些问题作为教学资源了?下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾?

2、请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。

3、用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计所存在的问题。 七十

四、陶器和瓷器有何差别：

1、色彩方面：陶器胎体质地粗糙并含有少量杂质，多呈灰色、赭色、土黄色。瓷器胎体质地细腻不含杂质，光亮润泽，多为白色和淡米黄色。

2、吸水性方面：陶器胎体不透明，质地较松，气孔率较高，故而吸水率较高。瓷器胎体呈半透明，质地坚密，气孔率较低，故而基本不吸水。

3、烧制温度及声音方面：陶器的烧成温度较低，在800_1200度之间，硬度较差，敲打声音发闷。瓷器的烧制温度在1200度以上，硬度较高，敲打声音清脆。

4、釉色方面：陶器有无釉陶和釉陶两种。瓷器表面都挂釉。 七十

五、列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题并提出解决方法? 水、色相互渗化会产生丰富的色彩变化，这是水彩画技法的主要特点，在绘制水彩画过程中容易出现的问题如下：

1、用笔滞，习惯来回涂，喜欢用小笔描等。

2、用水多没有形，或用水少，没有滋润的感觉。

3、用色厚不透明，用色少，干后台淡，调配颜色，脏、暗灰、用色过火。 针对上述问题，可以采用以下的方法解决。

1、用笔：要求流畅、肯定、迅速、一气呵成，忌来回涂，要有笔触，并养成用大笔处理画面，用中笔处理局部的体和面，用小笔画点勾线。

2、用水：要求饱满，进行笔中含水量不同会产生不同效果的尝试，用先湿润纸面再画的方法，使水分饱满，还可以进行水分流动的尝试，体会湿渗化的效果。

3、用色：了解水彩画要画得干净、明快。首先要熟悉各种颜色的性能，调配颜色要水多色少，为避免色彩灰暗，以两色相混为宜，慎用黑白两色。 七十

六、分析顾恺之的《洛神赋图》

1、士大夫人才辈出，绘画题材范围扩大。

2、根据诗人曹植的文学创作的主题思想，塑造形象和安排情节，画出了一幅哀怨缠绵的连续图画。

3、人物神情刻画生动、主题内容突出，手法写实，线条简练飘逸，色彩典雅鲜丽，整个画面环境富于装饰性。

4、体现了东晋时期中国绘画水平，顾恺之的艺术成就对当时或后世画家具有重要影响。

中国画就是用中国的传统绘画工具，按照中国人的审美习惯而画出来的画。中国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富，中国画最大的特点就在于它的笔墨。

七十

七、简述《霍去病墓前石刻》 汉代大型纪念性雕刻，以汉武帝茂陵陪葬墓之一—霍去病墓前石刻为代表。特征：强调大的整体效果，对原石稍加修饰，省去细节，近看是兽，远看是石，感染力极强，墓前尚存大型石刻14件，均采用象征手法，其中主题最为鲜明的是《马踏匈奴》，象征性地歌颂霍去病的战功和他所向无敌的英雄气概。 写意风格 七十

八、赏析《长信宫灯》 汉代灯具大多比较讲究造型，把实用和欣赏巧妙结合起来，如河北满城出土的“长信宫灯”。它通体鎏金，作一宫女跪坐之姿，左臂下垂执灯座，右臂举起，衣袖与灯盖相通，点燃后烟尘通过衣袖而集中于人体之内，这就保持了室内空气清洁，另外，在其灯座上有活动的环壁形灯罩，根据需要可以调整照射方向，控制灯光的强弱。灯座、灯罩和头部还可以拆卸，便于擦拭和清除烟尘，真可谓巧夺天工。 七十

九、赏析《马踏飞燕》

甘肃出土了一批东汉末年的青铜车马仪仗俑，其中的杰出代表是《铜奔马》，它表现一匹撒开四蹄飞奔着的马，一只落地的后蹄踩住了一只展翼的飞鸟。马的动作是那样轻盈，一起翱翔在半空，整个重心都落在了踩飞鸟的那只足上，无论是造型的高度完美，还是丰富的艺术想象力，都称的上是一件杰作。 八

十、试用《教育法》和《未成年人保护法》中相关法规分析案例。 《教育法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。” “适龄儿童、少年的父母或其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童九年接受并完成规定年限的义务教育。”

《未成年人保护法》第十八条规定：学校应当尊重未成年学生受教育的权利、关心、爱护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当耐心教育，帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

《未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

《未成年人保护法》 规定：学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育部门或者其他有关部门责令改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

综合、探索的三个层次：

1、融合美术各领域为一体

2、美术与其他学科相综合

3、美术与现实社会相联系。 八十

一、试论述“寓教于乐”

古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出有关诗的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕，有所帮助。

贺拉斯指出“一首诗仅仅具有美是不够的，还必须有魅力”这样才能发挥艺术的教化作用。“教”既指社会道德教育，又指文化开发。诗的“教”的功效应是崇高美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人接受文明，为人神划界，为夫妇立定礼法，教是目的，教必须通过乐的手段才能实现。

教化功能在诗和艺术作品中不应脱离使人获得愉悦的具体形象，欣赏者总是在审美体验和审美感受中得到陶冶，教化的。 “寓教于乐”说同时也揭示了艺术的本质特征：艺术中所包含的普遍性的真、善、美必须通过明晰的个性化，转化为个体感性可以直接接受的形式，艺术作品必须是形式与内容的美的融合、统一。 娱乐功用是艺术的重要功用，但不是唯一的功用。因为艺术还向欣赏者传播某些有用的知识和信息。让他们受到某些有益的启迪和教诲。只是这种教育与传播知识是在娱乐这种形势下实现的，这就是艺术“寓教于乐”的特点。 诗人如果想做到“寓教于乐”要加强自身的人格修养和心灵净化。同时应严肃对待艺术创作、遵循特定的规范，既顺应读者习惯，又左右读者的心灵和审美情感，引导读者趋善避恶。

“寓教于乐”思想对18世纪启蒙运动以及古典主义的文艺理论和文艺创作产生了深远的影响，至今仍是衡量艺术作品优劣的标准之一。

八十

二、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞、启示或认识。

1、 要肯定教育对象的内在价值，以及对他们的信任。

2、 要因材施教，顺着每个个体的特点和需求去启发，鼓励和方法上的开导。

3、 让学成为一种自觉，主动以及独立的行为。

学生是具有可塑性的，关键看教育能否唤醒学生的思维，激励学生创造、鼓舞学生进步，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感，价值感唤醒，一直到精神生活运动的根。

只有我们解放思想，在教学过程中，密切联系学生生活，关注学生个性经验、鼓励学生探究创造，才能使课堂真正成为激励、唤醒和鼓舞学生的殿堂。 八十

三、“猕猴实验”对学校教育的启示?

每个学生的聪明程度是相差不大的，之所以有的学生学习成绩好一些，有的学生学习成绩差一些，一方面是“智能”“多元化”的缘故。即每个学生都有自己的强势智能和弱势智能。例如：有的学生学习成绩好些，但交际能力就差一些，有的学生成绩差一些，但交际能力可能就强一些。

另一方面，是教师在教育教学工作中所使用的方法适合一些学生而不适合另一些学生，结果导致对某些知识或技能一些学生能很快学会，而另一些学生则没能很快学会，因此，我们教师在教育教学中要有这种意识：学生之间基本是没有聪明和愚笨之分的，每个学生都有自己的强势智能和弱势智能。只要教师找适合学生的教育教学方法，努力贯彻因材施教的原则，就完全能使学生获得理想的成绩，并促使他们德智体全面发展。

色调：色调是指一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果，色调是颜色的重要特征，它决定了颜色本质的根本特质。

八十

四、描述成都天回山出土的《说唱俑》的形象特点。 《说唱俑》描绘的是东汉时期的一个表演艺人，身材短胖，头上戴帽，上身坦裸，两肩高耸，乳肌下垂，大腹如鼓，两臂穿戴珠翠饰件，下身着大口长裤，赤足，坐于圆榻之上，左臂抱一小鼓，右手握一鼓槌，左足翘举，张口嬉笑，恣意调戏，造型古拙，形象生动，作者不是简单模仿生活中的说唱艺人，而是着重刻画他的神气，使之惟妙惟肖，活灵活现，从那伸头，耸肩，一说一笑，手舞足蹈，有声有色的表演中，流露出健康的调戏观众的神情，毫无油滑之气，整个塑像，动作夸张，神态诙谐，极富吸引力，令人如身临其境。 八十

五、分析周昉的《簪花仕女图》

周昉的《簪花仕女图》是目前全世界范围内唯一认定的唐代仕女画传世孤本，除唯一性之外，其作品的艺术价值也很高，是典型的唐代仕女画标本型作品，能代表唐代现实主义风格的绘画作品。

1、 此画展现了唐代宫廷嫔妃骄奢闲适生活的一个侧面，全图分为“戏犬、慢步、着花、采花”四个情节。

2、 整个构图远近高低，错落有致，人物形象，丰腴肥硕，神情安闲。

3、 勾线细劲流畅，风姿毕现，设色富丽华美，表现出人物肌肤的细腻和服饰的轻薄，以写实手法描绘的雍容的情致。 八十

六、分析桃花坞年画《上海火车站》

桃花坞年画源于宋代雕版印刷工艺，由绣像图演变而来，到明代发展成为民间艺术流派，清代雍正，乾隆年间为鼎盛时期，典型的桃花坞年画《上海火车站》具有以下几个特点：

1、 该作品及反映清朝末年民国初期，不同的人在上海火车站的各种活动，人物活动明确，场面热闹。

2、 人物衣着，鲜明，背景不着颜色，但借用树木、阳伞、人物点明了夏日炎炎的热闹气氛。

3、 通过表现热闹新颖的火车站这一新事物，表达了人们辞旧印象，求吉利，向往新事物，歌颂新事物的心理。

4、 整个画面采用散布的构图手法，产生出一种平铺直叙的观赏效果，表现了手法上运用变形，增加了趣味性和装饰性。 八十

七、分析张萱的《捣练图》

此图表现了劳动妇女捣练的生活图景。此图为盛唐一幅重要的风俗画，表现宫中妇女加工绢丝的生活场面，全图12个人物，分为三组：起手是捣丝，中间是缝合，最后是拉直，熨平，画中人物有坐有站，有高有低，动作联系自然合理，富有一种节奏感，人物全身贯注，仿佛唯有捣丝之声可闻，若干细节描绘也十分精致生动，生活气息甚浓，妇女形象均丰颊硕体，服饰艳丽，线条匀细，转折不大，富有弹性，设色柔丽，以重彩渲染，给人以活泼明快的感觉，体现了盛唐以后仕女人物画的典型风格。 没骨山水：中国画技法名，指不用墨线勾勒，直接以大块面水墨和色彩描绘景物，用这种方法画出来的山水，称为“没骨山水”。 八十

八、简述艺术中雅与俗的关系。

雅与俗是指艺术创造及作品的审美品位而言。雅包括高雅、典雅、雅致等。 俗是指通俗，并非低俗，一般来讲，雅的作品有较复杂和完善的艺术形式，以及深刻较高远的意蕴，通俗的作品一般具有通达晓畅的艺术追求，更注意艺术的审美娱乐功能。高雅的艺术在一定意义上能够代表特定时代艺术创作的最高水平。通俗艺术中也不乏优秀作品，但应警惕低俗化倾向的蔓延，艺术创作应提倡雅俗共赏。

八十

九、简述美育与艺术教育的关系。

1、 艺术教育是美育的核心，也是美育实施的重要途径。

2、 美术教育是艺术教育的组成部分，艺术教育是美育的一部分，也叫艺术美育。

3、 学校的美育可分为：校园美育、学科美育、艺术美育。美术教育所属的艺术教育就是美育的组成部分之一。

4、 培养学生认识美，爱好美和创造美的能力教育，也称为审美教育或美感教育，美育要涌过各种艺术及自然界和社会生活中美好的事物来进行，通过艺术进行的美育就是艺术教育，在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。 九

十、《美术课程标准》对教学设计提出了哪些建议和要求?

1、 美术教学应注重对学生审美能力的培养。

2、 美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

3、 美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。

4、 加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。

5、 教师应鼓励学生进行综合性探究性学习。

6、 教师应重视对学生学习方法的研究。

7、 教师应采用各种生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。

8、 教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学。 九十

一、举例阐述中国人物画的演变与发展。

中国人物画从汉代的简朴，稚拙发展为两晋南北朝的“迹简意澹而雅正”，并向“细密精致而臻丽”方向发展，以下举例说明每个阶段的特点：

1、 魏晋南北朝：顾恺之是东晋最伟大的一位画家，也是早期的绘画理论家，顾恺之的绘画，注重表现人物精神风貌，尤其是重视眼神的描绘。擅长“春蚕吐丝”、“春云浮空，流水行地”游丝描，其代表作为《洛神赋》、《女史箴图》、《烈女仁智图》。

2、 唐代是人物画的盛期，初唐人物画家以阎立本为代表。他将中国绘画向盛唐的“焕烂而求备”推进了一步，因此他是一个承上启下的画家，传世作品有《历代帝王图》《步辇图》，盛唐人物画以吴道子最为著名，其道释人物画成就突出，独创的宗教图像样式被称为“吴家样”。张萱是仕女人物画家，代表作有《捣练图》《虢国夫人游春图》，周昉的仕女画有《执扇仕女图》《簪花仕女图》。

3、 五代人物画创作中，直接描绘贵族生活的题材占很大比重，南唐画院画家周文矩和顾闳中都以画贵族人物肖像著称，周文矩传世作品有《重屏会棋图》，顾闳中唯一的传世作品是《韩系载夜宴图》。

4、 北宋的宗教人物画代表首推武宗元，其代表作《朝元仙仗图》，文人画家李公麟创白描人物画，其代表作有《太白行吟图》，宋代人物画主要成就表现在风俗画上，如张择端《清明上河图》。

5、 明晚期人物画以时称“南陈北崔”的陈洪绶和崔子忠为代表，又以陈洪绶最富盛名，其重要版画作品《九歌图》《水浒叶子》等，曾鲸，字波臣，其代表作品为《王时敏像》，明代许多画家在肖像画一书中追随他，形成了具有中国肖像画特点的波臣派。 九十

二、举例阐述中国山水画的演变和发展

⑴. .隋代山水画从人物故事的背景中独立出来，其中展子虔的《游春图》是迄今为止存世最古老的山水画，以青绿山水的风貌开创了我国山水画的端倪，并且初步探讨了‘咫尺千里’的透视观。 ⑵.唐代山水画出现了青绿和水墨两种不同风格，山水画家李恩训及李昭道的青绿山水画继承着展子虔的传统而发展，盛唐时期，山水画出现重大变革，诗人王维创水墨渲染‘破墨’山水。

⑶.五代时期山水画家形成了以中原画家荆浩，关仝为代表的北方重峦峻岭和一南唐画家董源，巨然为代表的江南秀丽风光这两种不同风格和画派。前者气势雄伟，雄浑壮阔，后者平淡天真，秀美抒情。

⑷.北宋山水画以李成，范宽成就最高，他们的代表作分别有《窠石读碑记》《溪山行旅图》

南宋时期号称南宋四家的李唐，刘松年，马远，夏圭以清奇峭拔的形象和简括的笔墨开创了空灵雅秀的南宋院体山水画风。 ⑸.元代中晚期山水画对后世有重大影响的画家是‘元回家’：黄公望，吴镇，倪瓒，王蒙，他们是江浙一带的文人，擅长山水，以绘画作品鲜明的表现心境和生活情趣。

⑹.明代前期以浙派山水为主流，杰出代表是戴进和吴伟，明末涌现的文人山水画派更重笔墨总体表现力与文化修养，董其昌的‘华亭派’对文人山水画贡献最大，他提出以纯化文人画为宗旨的‘南北宗论’。建构了以南宋文人山水画为绘画最高境界的理想模式，产生深远影响。

⑺.清代早期山水画直录董其昌一派的‘四王’被视为画派正宗，另有同时期的‘四僧’与清中期的扬州八怪冲击了社会上流行的正统画风，独具特色。 评价建议：

①重视学生的自我评价。

②注重对学生美术活动表现的评价。 ③采用多种评价方式评价学生的美术作业。 ④建立促进美术教师不断提高的评价体系。 九十

三、赏析米勒的《拾穗者》

米勒是以画农民题材著称的法国现实主义画家，其代表作品为《拾穗者》。刻画了三个贫困的农妇到农场主的麦田里拾收割后剩落下来的麦穗这一情节，歌颂了农民劳动的艰辛与崇高，整个作品的手法极为简洁朴实，具体表现在以下几个方面：

1、 对生活的真实描写以及隐含其中的社会批判意识。

2、 通过刻画劳动的美，表现出一种淳朴自然的情感，晴朗的天空和金黄色的麦田十分和谐，丰富的色彩统一于柔和的调子之中。

3、 其绘画语言的凝练与厚重，浑朴与自然。 九十

四、中西绘画主要有哪些差别：

1、 主要造型手段的区别：中国画以线描为主要造型手段，注重神韵，强调笔墨情趣，往往不画背景或不画满背景。 西画以明暗、色彩为主要造型手段，注重光影描绘，注重立体空间的真实效果。

2、 空间处理方法不同：中国画不是定点写生，采用散点透视，西画是定点写生，焦点透视。 美育：美育即审美教育，是指运用审美方式实施的教育，旨在提高人的审美感受能力，审美创造力及审美情趣，以促进人格的完善及全民素质的提升。 美育广义上指，自觉和非自觉的一切审美活动本身所具有的感染人，影响人，陶冶人的教育功能，以及社会、学校或家庭有意识地利用审美特点对人进行塑造的种种教育活动。

狭义上专指与智育、德育、体育并列的一种独特的教育方式。 九十

五、分析达芬奇《蒙娜丽莎》

1、 反映了文艺复兴时期确立的个人价值，肯定了现实生活的积极意义。

2、 成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。

3、 人物仪态安详，表情平静，金字塔形的构图增加了人物的端庄和稳重，人物双手刻画精确、丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明，整幅画充分突出了人物健康、华贵和青春的美。

4、 体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌。 九十

六、达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的主要艺术成就是什么?

1、 达芬奇不仅是画家，而是是数学家、力学家和工程师。他要求绘画构图、明暗、透视、色彩方面有所建树，创立明暗法，发明薄雾法，崇尚古典艺术的人文主义，准确再现自然，科学性和理想化是他创作的最高境界。

2、 米开朗琪罗在雕刻、绘画、建筑方面都是伟大的艺术工匠，他把艺术视为同上帝的创造一样神圣的个人创造，赋予艺术的力量和激情，作品有着一股悲愤壮烈，骚动不安的反抗情绪。

3、 拉绯尔，他创造出盛期的文艺复兴典雅、优美，具有高度技巧的艺术典型，这是现实美与理想美的统一，被后人奉为古典艺术的楷模。

九十

七、意大利文艺复兴在美术史上有何地位和作用。

1、 意大利是文艺复兴的发源地。

2、 基于商业的发达，人们的思想从中世纪解放出来，强调个人的力量，重视科学，蔑视宗教，崇敬光荣的希腊和伟大的罗马，以人道主义取代非人道主义的禁欲主义。

3、 在意识形态上掀起了反对中世纪的斗争，是继希腊之后的第二次文化高峰。 九十

八、试论述顾恺之的生平艺术成就和他在理论方面的贡献。

顾恺之，东晋人，出身士族家庭，他是个典型的士大夫画家，并有三绝之称。画、才、痴。

顾恺之在艺术实践上师承卫协，继承发展了卫协艺术风格，将中国绘画以线造型的方法提高到一个新的高度，他用线紧劲连绵，线条运转优美流畅，富有节奏，如“春云浮空，流水行地”，顾恺之在绘画上的另一个特色是塑造人物不再单纯满足于外表的形似和姿态动作的生动自然，而非常注重“传神写照”，善于表现人物的精神气质和性格特征，这使他的作品有一种精润生动的内在魅力。 代表作品有《女史箴图》《烈女仁智图》《洛神赋图》 地位：

1、克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。

2、明确提出“传神”的重要性。

3、加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系巧妙处理画面，以显示人物的情思。

4、揉合汉画与西域线条，创造“春蚕吐丝”般地线描风格。

5、在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。 9

9、简述南宋四大家，并分别叙述其艺术特点。

1、李唐、山石用“大斧劈皴”，笔势雄阔，畅快淋漓，构图采取近景以角，起“开派”作用。

2、刘松年：画风工整，写茂竹修竹，山明水秀之景。

3、马远：画面多取一角构图，全景不多，山石用大斧劈兼水墨皴，也兼用钉头鼠尾皴，笔势锋利严谨，放硬有力，画树多用焦墨，秀拔多姿。

4、夏圭：在用笔上好用秃笔、点笔、夹笔，墨线气势起伏，落笔速度大而轻，尾端呈现尖状线条，富有变化。 100、简述新古典主义美术的艺术特征

1、选择严峻的重大题材。

2、在艺术形式上，强调理性而非感性的表现。

3、在构图上强调完整性。

4、在造型上重视素描和轮廓，注重雕塑般的人物形象，对色彩不够重视。 10

1、画面构图方法的三个要素是什么?

1、画面主题图形的位置。

2、非主题图形的位置及其主题图形的关系。

3、画面底形的位置及其与图形的关系。

第二篇：教师招聘考试简答题

1. 简述教育的概念 答：(1)教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传承生产经验和社会生活经验的基本途径

(2)教育是人类特有的现象，与人类几乎是同时产生的。教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。当生产力发展到一定水平，可以有一部分人脱离生产劳动，语言的发展达到了较为完备的文字形态后，便出现了学校。

(3)教育与社会的发展、教育与人类的发展有着本质的联系，教育为社会的发展、为人类的发展提供了保证，同时，社会和人的发展又不断向教育提出更高、更新的要求，从而促进教育的不断发展。

(4)教育分为广义的教育和狭义的教育。广义的教育是指凡是增进人们的知识的技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要是指学校教育，它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着希望方向变化的活动。

2.简述现代教育制度的发展趋势。

答：20世纪以后，随着以信息科学技术、生命科学技术、能源科学技术以及环境保护技术和管理技术等为主要标志的新科技革命，使人类社会进入到了一个各方面发展都非常有序而且变革更深刻、发展更为广泛的阶段。与之相适应，现代教育制度出现了以下发展趋势：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限;(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度要有利于国际交流。(关于每一点要展开叙述)

3.简述20世纪后的教育特点

答：经过了不断的发展和变革，进入20世纪以后，世界出现了社会主义与资本主义两大阵营的对垒，电气化革命在主要国家已经完成，两次世界大战深刻地改变了世界的格局，民主化、工业现代化、国家主义成为世界三股最强大的潮流。20世纪以后的教育特点主要体现以下几个方面，(1)教育的终身化、(2)教育的全民化、(3)教育的民主化、(4)教育的多元化、(5)教育技术的现代化。(关于每一点要展开叙述) 4.生产力与教育之间的关系主要表现在哪些方面?

答：生产力对教育的作用：①生产力决定教育的规模和速度;②生产力水平制约着教育结构的变化;③生产力发展水平制约着教育的内容和手段;④教育相对独立于生产力的发展水平。 教育对生产力的作用：①教育再生产劳动力;②教育再生产科学知识。 5.政治经济制度与教育之间的关系主要表现在哪些方面?

答：政治经济制度对教育的作用：①政治经济制度决定着教育的领导权;②政治经济制度决定着受教育的权利;③政治经济制度决定着教育目的;④教育相对独立于政治经济制度。教育对政治经济制度的影响：①教育为政治经济制度培养所需要的人才;②教育是一种影响政治经济的奥伦力量;③教育可以促进民主。(每一点简单展开叙述) 6.简述学校文化的特征有哪些?

答：学校文化的特征主要有：①学校文化是一种组织文化;②学校文化是一种整合性较强的文化;③学校文化以传递文化传统为己任;④学校文化是学校文化的缩影。 7.简述环境对个体的影响

答：环境对个体的发展是多方面的，主要表现在以下几个方面：

(1)为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。人生活在不同的小环境中，这些环境所提供的条件并不相同，对个体发展的意义也不相同，因而不同环境中人的发展有很大的区别。但是个体对环境的作用也不是消极的，处在同一小环境中的个体，其发展水平也不完全相同，个体对环境持积极态度，就会挖掘环境中有利于自己发展的因素，克服消极的阻力。从而扩大发展的天地。所以教育者不仅要注意为受教育者提供较有利的条件，更要培养受教育者认识、有利和超越环境的意识和能力。

(2)环境对个体的影响有积极和消极之分：在同一环境中，各种因素作用的方向、力量的大小是不相同的。对于教育者来说，分析、综合利用环境因素的积极作用，抵制消极影响是极其重要和困难的工作。教育需要研究如何既保持校园的有利条件，有积极加强与社会的联系，充分利用社会的有利教育力量。

(3)人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的、被动的：因为人具有主观能动性，人能改造环境，并且在改造环境的过程中发展着自己，因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论的观点，也是错误的。 2.简述学校教育对个体发展的特殊功能 答：学校教育是有承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容和活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育的特殊性。从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别，在于有教师的指导，活动的结果还要接受检查。这种特殊性使学校在影响人的发展上具有独特的功能。

(1) 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。 (2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

(3) 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

(4) 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

当然，学校教育对个体发展特殊功能的发挥，不是没有条件的，所以教育不是万能的。教育既不能超越他所依存的社会条件，或高出于社会之上去发挥它的能动作用;又不能违背儿童身心发展的客观规律及年龄阶段去任意的决定人的发展。它要求学校按照教育规律办事，并且积极协调各方面的影响。 2. 简述个体主观能动性的巨大作用

答：在事物发展的过程中，内因是推动事物发展的主要因素，外因是辅助作用，因此; (1) 对于个体的发展来说也是这样，个体在于环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

(2) 个体的主观能动性从过程结构的角度看，包括活动主题的需要与动机，指向的客体对象，活动的目的、内容、手段与工具，行为程序、结果及调控机制等基本要素。从活动水平的角度看，由生理、心理、和社会三种不同层次和内容的活动构成，每一层次的活动对个体身心发展都具有特殊的和整体性的影响。

(3) 个体主观能动性的第一层次活动是人作为生命体进行的生理活动。它是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。

(4) 第二层次是个体的心理活动。心理活动的内容丰富多彩，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映，也包括人对自己的意识、态度与倾向，其中最基本的是认识活动。最高层次是社会实践活动。

对个体来说，具有满足人的生存、发展和创意需要的意义，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换。它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。

第三篇：体育教师招聘考试简答题

1、简述体育教学中的评价式学习。

答：是指学生了解平价的方法和参与评价的过程，在体育教学过程中，教师应教会学生自我评价的方法，让学生以适当的方式对教、学的过程和结果进行评价。这样有助于调动学生学习的积极性，容易吧学生的智慧和力量融入到教学过程中来，使师生在互动过程中加深理解，也有助于学生关注体育教学的过程，促使教师更有效地进行体育教学。

2、学校体育科研的特点。

(1)探索性，学校体育科研是以揭示未知目的的探索过程，是一种有意识、有计划、有目的、有针对的研究活动。学校体育工作要想取得突破性的进展，必须进行认真的研究与探索。

(2)创造性，学校体育科研的创造性可以通过以下几点来体现：概念与观念上的创新，通过研究提出新的观点、新的理论，或对原有的理论进行补充和发展;方法上的创新，创造出一些新的方法、新的技术;应用上的创新，把原有理论和方法或者新出现的理论和方法，应用到某个领域或某个研究项目中。

(3)继承性，学校体育科研的价值在于创造，但是，任何创造都离不开对前人成果的继承，没有继承就没有创造。

(4)多学科，学校体育科研涉及自然科学和社会科学等多种学科，从事学校体育科研研究，依靠单一的体育知识是远远不够的，必须运用多种学科知识和各种先进技术手段。

3、体育教学设计的功能 答：(1)体育教学设计有助于突出体育教学活动中学生的主体地位， (2)有助于增强学生的学习兴趣，

(3)有助于提高体育教学效率和体育教学效果。

4、如何开展体育大课间体育活动? 答：大课间体育活动的开展要具有科学性，符合学生的年龄特点和生理变化规律，符合季节气候的变化，活动内容要不断的翻新、不断的发展，有着积极向上的心态，是学生产生浓厚的兴趣，大课间体育活动才有生命力。

(1)要有实效性，是学生的身心发展得到全面发展，要把体育活动建立在快乐之中，充分调动学生参与活动的积极性，结合健康教育达到增强体质的目的。 (2)开展要有创新性，要符合标准，因地制宜形成学校特色，突出创新教育，充分发展学的个性与特长，让每一个学生在集体活动中找到自己的位置，现实自身的价值。

(3)要具有技术性，要体现体育与美育的完美结合。可吸纳一些现代健美操、健身操及某些特色体育项目，形成活动丰富新颖，配以优美抒情的音乐。有利于培养学生创造美欣赏美的能力。

(4)要有渗透性，要是大课间成为一个育人的综合实体，以班级、队、组等单位来组织，培养学生的群体意识和集体主义精神。

5、体育锻炼的一般方法：

答：负重练习法(按一定的次数、重量、标准、动作频率去锻炼)，重复锻炼法(按约定的内容反复进行)，综合锻炼法、身体不同部位的锻炼法。

6、体育课程的选择标准。

答：应符合课程目标要求，学生的爱好与心情要求，适应学生的实际运动水平，与学校特点相适应，充分发挥学校课程现有的资源作用，贴近学生生活、便于学生在学校、家里等运用。

7、体育与健康课程的价值：增进身体健康、提高心理健康水平、增强心理社会适应能力、获得体育健康知识和技能。

8、在弯道上起跑，你应站在什么位置上?如何克服弯道跑中的离心力?

答：在弯道上起跑，教师应站在扇点位置上。为了克服弯道跑中的离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地;右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动;右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。以便利用重心，产生向心力，克服离心力。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

9、体育与健康课程的基本理念是什么?

答：1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;2)激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识;3)以学生发展为中心，重视学生的主体地位;4)关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

10、体育锻炼应遵循哪些原则?

答：循序渐进的原则;全面锻炼的原则;经常性锻炼原则;区别对待的原则; 准备与整理活动原则。

11、在教学中怎么激发学生的运动兴趣，培养学生众生体育意识?

答：教师与学生建立一种合作与互动的关系，平等真诚地对待每一个学生，满足学生需要和爱好。教学内容选择要符合学生身心发展特征。教学方法手段要多样，特别注意学法的运用。评价运用要合理。

12、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发?

答：1)发挥体育器材的多种功能体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等;利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。

2)制作简易器材各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作"山羊"，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。

3)改造场地器材，提高场地利用价值可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。

4)合理布局学校场地器材学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要;既要方便组织，又要方便教学活动;既要确保安全，又要保证学生有地方活动;要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。

5)合理使用场地器材应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。

13、简要回答学生的个体差异有哪些。

答：个体的智力差异。学习风格差异。先前知识的差异。学业能力倾向的差异。志向水平的差异。家庭文化社会文化背景及性别差异。

14、简述教师在教学过程中扮演着一些怎样的角色。 答：(1)设计者。(2)信息源。(3)指导者和促进者。(4)组织者和管理者。(5)平等中的首席。(6)反思者和研究者。(7)终身学习者。

15、体育教师的工作特点有哪些?

(1)脑力劳动与体力劳动紧密结合，体育教师的大部分劳动是以动作为基本特征的体力活动构成，而构成这些白面体力劳动的形式实质却是治理活动为基础的脑力劳动，体育文化中的各种体育知识，技术的传授等都是分析综合、判断等大量脑力劳动的结果。(2)工作复杂多样性，上体育课、参加体育教研活动、协助学校搞好体育管理工作等。(3)工作具有社会性，变现在体育教师走出校园指导学生进行可以锻炼与训练，走进社区去指导体育活动。

16、试解释为什么原地下蹲后立即起跳比先下蹲间隔一段时间后再起跳跳得更高。 【答】肌肉被拉长后立即收缩，所产生的肌力远大于肌肉先拉长间隔一定时间后再收缩所产生的肌力。拉长肌肉后快速收缩，由于肌肉达最适收缩初长，增加了横桥的数目，从而增加肌力外，还由于快速收缩使肌肉出现牵张反射，反射性地提高了肌肉力量。这就解释了为什么原地下蹲后立即起跳比先下蹲间隔一段时间后再起跳跳得更高。

17、课余体育锻炼的特点及意义。

答：(1)灵活性，其锻炼灵活生动，丰富多彩，形式活泼符合青少年身心特点。(2)开放性，不受教学计划和学校的限制，锻炼内容更接近生活，对青少年更具有吸引力。(3)综合性，课内教学是按照体育学科进行的，可以锻炼是以活动和需要为中心。(4)兴趣性，学生根据自己的兴趣爱好参与课余体育锻炼。(5)自主性，可与锻炼时学生自己是活动的主人，教师作为辅助作用。

课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。课外体育锻炼是利用课余时间，运用各种身体练习的方法，结合自然力和卫生措施，进行经常的全面身体锻炼，以达到增强学生体质，培养锻炼习惯，调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。

(一)有助于体育兴趣、习惯的培养;

(二)有助于终身体育基础的形成;

(三)有助于学生形成良好的生活习惯，促进文化学习;

(四)丰富课外文化生活，促进校园文明建设。

18、教师的职业形象有哪些? 答：是指教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反应，包括：教师的道德形象、文化形象、人格形象。

19、简述现代学校教育制度改革的趋势。

答：1)加强学前教育及其与小学教育的衔接。(2)提早入学年龄，延长义务教育年限。3)普通教育与职业教育朝着综合统一的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。5)终身教育受到普遍重视。

20、论述教育促进文化延续和发展的功能表现在哪些方面。 答：(1)教育的文化传递、保存功能。(2)教育活化文化功能。(3)教育的文化选择功能。4)教育的文化批判功能。(5)教育的文化交流、融合功能。(6)教育的文化更新与创造功能。

21、述体育运动对运动系统的影响?

答：1)体育运动对骨骼结构与机能的影响; 2)体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性;3)体育运动对肌肉结构和形态的影响。

22、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?

答：1)打好身体基础; 2)掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价;3)培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯;4)培养自我体育意识。

23、简述耐久跑的作用

答:①发展耐力素质,提高心肺功能.②促进身体形态正常发育.③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.

24、分腿腾越动作要领是什么?

答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

25、中学体育教学的目的任务是什么?

目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。 任务：(1)全面锻炼学生身体(2)掌握体育基本知识、基本技能、基本技术 (3)向学生进行思想品德教育

26、简述前滚翻动作要领。

蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

27、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求?

①符合学生身心发展、年龄和性别特征;②运动形式活泼，能激发学习兴③具有健身性、知识性和科学性;④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。

28、怎样预防体育活动发生运动损伤?

①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。

29、写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。 答：男生：后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。 前滚翻动作要领：蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。

30、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。 答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等 助跑——踏跳——腾空——落地

31、学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。

1)封面;2)目录;3)竞赛规程;4)开幕式、闭幕式程序;5)组委会及工作人员名单;6)仲裁委员会名单;7)裁判员名单;8)各单位参加人数统计表;9)各项参加人数统计表;10)兼项人数统计表;11)大会作息时间表;12)各代表队名单;13)竞赛日程表;14)竞赛分组表;15)男女最高纪录表;16)场地平面示意图。

32、乒乓球攻球引拍动作的技术要领?

答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度;前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。构成球回后场的条件是什么?

33、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发? 答：(1)人力资源的开发;(2)体育设施资源的开发;(3)课程内容资源的开发;(4) 课外和校外体育资源的开发;(5)自然地理课程资源的开发;(6)体育信息资源的开发。

34、体育健康课程的课程目标是什么? 答：(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

35、武术的特点和作用

特点：具有独特的民族风格、既有套路演练，又有技击格斗、具有攻防技击性、具有内外合一，神形兼备的练功方法、具有广泛的适应性

作用：1 增强体质、防身自卫： 2 锻炼意志，培养道德情操3 竞技观赏，丰富文化生活4 交流技艺，增进友谊

36、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处?

(1)预防心血管病 (2)改善呼吸系统的功能 (3)提高消化系统的功能 (4)改善神经系统的功能 (5)降低糖尿病发生的危险性 (6)预防骨裂 (7)保持身体活动的能力 (8)控制体重与改变体型 (9)延年益寿

37、简要回答教育如何做到适应年青一代身心发展的规律。 答：(1)教育要适应年青一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展。 (2)教育要适应年青一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。

(3)教育要适应年青一代身心发展的个别差异性，要做到因材施教

38、简要回答马斯洛需要层次论的基本内容。

生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。

39.请回答社会价值取向确立应注意的问题。

答：(1)以可持续发展理念为指导的问题。(2)适应与超越问题。

(3)功利价值与文化价值问题。

(4)民族性与世界性问题。

40、论述教育促进文化延续和发展的功能表现在哪些方面。 答：(1)教育的文化传递、保存功能。(2)教育活化文化功能。(3)教育的文化选择功能。(4)教育的文化批判功能。(5)教育的文化交流、融合功能。(6)教育的文化更新与创造功能。

41、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变?

①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变;由统一规格教育向差异性教育转变;由重“教”向重“学”转变;由重结果向重过程转变等); ②教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系;指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持;注重培养自律能力等);③教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等);等等。

42、什么是“极点”现象?怎样克服“极点”现象?

答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。

43、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。

答：1)上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中。

优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。

缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。

2)下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中

优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再调整持棒手的位置。缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。

44、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标?

答：①建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。③落实得法

45、简述体育课课堂常规

答：1. 课前穿好便于运动的服装的鞋子，处理好有碍于运动的物品。2.提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材，养成爱护场地，爱护器材的好习惯。3.因病因事不能上课，应按规定请假或见习。4.集合站队要快、静、齐。5.上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完成学习任务。6.互相帮助，互相学习，关心同学，团结友爱。7.听从指挥，遵守纪律，注意安全。8.认真完成课外作业，坚持经常锻炼。

46、实现我国学校体育目标的基本途径。

答：学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。

(1)体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。

(2)课外体育活动。课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活动。

47、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求

答：1)场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢; 2)布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故;3)场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷;4)场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。

48、体育与健康课程学习评价的注意事项

答：1)制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。2)根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。3)在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。4)由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。5) 对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。

49、体育运动对呼吸系统的影响。

运动时要消耗能量。体力活动愈剧烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活动就会通过各种调节方式明显得到加强。运动对呼吸机能的作用是复杂的，除能最大程度地改善人体的吸氧能力，降低呼吸中枢对乳酸和二氧化碳的兴奋性和增强人体对缺氧的耐受力外，据称还能促使呼吸机能出现"节省化"。实验证明，由于运动员呼吸机能的高度发展，呼吸和动作配合的协调完善，在进行定时活动时，呼吸系统的各项指标的变化，都比一般人要小。 (1)体育锻炼能提高呼吸机能(呼吸肌发达，收缩力增强、最大通气量大、肺活量增大、呼吸差区别较大)。 (2)体育锻炼能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率，调节呼吸的节奏和形式的能力增强 50、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处? (1)预防心血管病 (2)改善呼吸系统的功能 (3)提高消化系统的功能 (4)改善神经系统的功能 (5)降低糖尿病发生的危险性 (6)预防骨裂 (7)保持身体活动的能力 (8)控制体重与改变体型 (9)延年益寿

51、体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面? 答：体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础、体育锻炼是心理发展的一种动力、体育锻炼能推动自我意识的发展、体育锻炼能培养良好的意志品质

52、运动技能形成和发展的过程(形成规律)。

答：(1)运动技能获得阶段──泛化过程(2)动作技能改进阶段──分化过程(3)动作技能稳定阶段──巩固过程(4)动作自动化

53、什么是竞技体育?什么是群众体育?竞技体育与群众体育的关系如何? 1)竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 2)群众体育，也称“社会体育”、“大众体育”。厂矿、企业、事业、机关的职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。按区域特征分有：城市体育、乡镇体育、农村体育;按年龄分有：婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育;按性别分有：女子体育、男子体育;按职业分有：职工体育、农民体育、军人体育;按健康状况分有：正常人体育、残障人体育;按活动场所分有：家庭体育、社区体育、企业体育等。

3)群众体育是竞技体育的基础，竞技体育是群众体育的集中体现，有了广泛的群众体育，才能有全民的体育热情，才能有更多，更有潜力的竞技运动员被选拔出来，没有群众体育，选拔竞技运动员就没有了群众基础;当然竞技体育是群众体育的充分集中体现，代表着本地区，本国家的群众体育水平。

54、在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的?

答：1)建立课堂常规，强化纪律教育。如：未经允许不擅自离开队伍，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等;2)上课前要仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。3)上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。4)准备活动要充分。5)教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。

55、谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。 答：长期以来,传统的中学体育教育模式主要是以竞赛体育作为主要内容;常规的教学方法是以教师为中心,教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生,学生被动的接受知识与技能。因此在体育教学中,学生往往都是在教师的统一指令下,疲于听讲解,看示范,反复练习,而没有时间去感受和体验健身运动的乐趣,教学过程过分的强调“统一”、且教法“单一”,学生缺乏主动,体育课缺乏生机,使教学显得机械呆板,从而使学生丧失了对体育的兴趣,体育教学效果的提高无法谈起。这种片面强调发挥教师主导作用,忽视学生主体作用,不注重学生体育兴趣培养的传统教学方法和教学模式,已不能适应现代体育教育的发展和素质教育的需求。

56、体育运动对关节形态的影响。

答：(1)使关节面的骨密质增厚，从而能承受更大的负荷。(2)长期锻炼课时关节面软骨增厚。(3)是关节周围的肌肉强大，关节囊和韧带增厚，加强了关节的稳定性。(4)是关节周围的肌肉、关节囊和韧带伸展性提高，加大关节的灵活性。(5)不同运动对关节的影响不同，游泳有利于肩关节，调高有利于踝关节。(6)可使韧带的胶原纤维含量增加，使之不易拉伤。

57、体育教学中的教学方法：完整、分解、程序、发现、系统、模块教学法。

58、体育实践课的教学设计方法与步骤。

答：根据教学目标进行设计、根据教学策进行设计、根据教学过程进行设计

步骤：(1)根据体育教学目标的要求，具体的体育教材内容、教学对象的实际特点以及实际教学环境，考虑体育课的需要，通过几个部分或环节来实现。(2)确定各环节或各个部分教学要达到的目标，确定各部分的具体内容顺序和时间的分配。(3)选择与各项教学相匹配的的教学方、联系方法。(4)确定每项练习的运动负荷。(5)确定体育课组织工作的安排顺序。(6)提出教学要求，呈现教学组织形式。

59、田径运动会的竞赛规程和内容。

答：(1)根据组织方案拟定运动会的名称、目的要求、比赛日期和地点，参加单位及组别。(2)比赛项目。(3)参加办法，包括每单位可参加多少人，没人报几项，每项报几人以及参赛者的资格问题等。(4)报名办法，规定报名截止日期、报名条件及身体体检规定等。(5)积分及奖励办法，说明各项录取的名额，单项、集体项目、团体总分的计算与奖励办法等。(6)比赛规则(7)参加单位应该注意的事项及各队报到日期等内容。

第四篇：幼儿教师招聘考试简答题

1. 简述幼儿园教育教学的主要方法。(西藏) 讲解讲述法 谈话、讨论法 参观发 游戏操作法 观察法 实验法 电教法

2. 简述游戏的具体含义。(海南)

游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容;游戏是幼儿对生长的适应，是符合幼儿身心发展的特点;游戏是幼儿的自发学习。

3. 简述幼小衔接工作的主要方法。(山东) (1)培养幼儿对小学生活的热爱和向往; (2)培养幼儿对小学生的适应性; (3)帮组幼儿做好入学前的学习准备。 4. 简述幼儿同伴交往的意义。(宁夏)

(1)同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展;

(2)同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾; (3)同伴交往促进幼儿认知能力的发展;

(4)同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。 1. 简述幼儿园教育目标制定的依据。(吉林) (1)教育目的;

(2)社会发展的客观要求;

(3)幼儿身心发展规律及其需求。 2. 简述游戏的作用。(宁夏) (1)游戏对幼儿认知发展的作用; (2)游戏对幼儿社会性发展的作用; (3)游戏对幼儿情感发展的作用; (4)游戏对幼儿身体发展的作用。

3.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响?(西藏)

(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响; (2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等; (3)幼儿自身的发育水平和发展特点。

4. 简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。(广东) (1)受欢迎型; (2)被拒绝型; (3)被忽视型; (4)一般型。

1. 简述幼儿家庭教育的作用。(上海)

(1)家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育; (2)家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发; (3)家庭教育促进了幼儿社会化的进程; (4)家庭教育提高了儿童的审美能力; (5)家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。

2. 制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题?(吉林)

目标的分解要正确，目标的涵盖面要广泛，目标要具有连续性和一致性 3. 简述幼儿掌握概念的特点。(西藏)

(1)以掌握具体实物概念为主向掌握抽象概念发展; (2)掌握概念的名称容易，真正掌握概念困难。

4. 情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用?(安徽) (1)情绪的动机作用;

(2)情绪对认知发展的作用;

(3)情绪在人际交往中的信号作用; (4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。 1. 幼儿的学习有哪些特点?

(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀; (2)幼儿的学习积极性一般从兴趣出发; (3)学习的无意性与内隐性; (4)经验与体验作用的显著性; (5)语言指导下的直观形象性; (6)对环境的依赖性大; (7)个别差异性显著。

2.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些? (1)侵犯学生受教育机会的平等权; (2)侵犯学生的入学权; (3)侵犯学生参加考试的权利; (4)随意开除学生。 3. 简述幼儿的品德结构。

道德认识，道德情感，道德意志，道德行为 4. 简述幼儿无意想象的特点。

(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起; (2)想象的主题不稳定; (3)想象的内容零散、无系统; (4)以想象的过程为满足; (5)想象受情绪和兴趣的影响。

1. 试述如何防止幼儿注意分散的发生。 (1)排除无关刺激的干扰;

(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动; (3)灵活地交互运用无意注意和有意注意。 2. 幼儿心理健康教育应注意哪些问题? (1)提高家长和教师的心理素质; (2)把幼儿健康教育渗透在一日生活中; (3)及时发现问题，适时疏导; (4)尊重幼儿人格，不要妄下结论; (5)整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。 3. 简述幼儿心理的发展阶段。

(1)婴儿期(0~1岁)，也叫乳儿期。包括新生儿期(0~1个月);婴儿早期(1~6个月);婴儿晚期(6~12个月)。

(2)先学前期(1~3岁)，也叫幼儿早期。

(3)学前期(3~6岁)，也叫幼儿期。包括幼儿初期(3~4岁);幼儿中期(4~5岁);幼儿晚期(5~

6、7岁)。

(4)学龄期(

6、7~18岁)。包括学龄初期(

6、7~

11、12岁);学龄中期(

11、12~

14、15岁);学龄晚期(

14、15~

17、18岁)。

4.幼儿教师应享有哪些权利?

(1)进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利;

(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利; (3)指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利;

(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假、带薪休假的权利; (5)参与幼儿园民主管理的权利; (6)参加进修或者其他方式培训的权利。 1. 应如何促进幼儿的学习迁移? (1)关注情感因素对幼儿学习迁移的影响; (2)幼儿学习迁移离不开具体事物的支持; (3)丰富幼儿的日常生活，使其在学习中发生迁移; (4)提高幼儿的分析与概括能力。 2.幼儿教师应履行哪些义务?

(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;

(2)贯彻国家教育保育目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动; (3)关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展;

(4)制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象;

(5)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 3. 简述幼儿心理发展的基本趋势。 (1)从简单到复杂; (2)从具体到抽象; (3)从被动到主动; (4)从零乱到成体系。

4. 简述幼儿性格的年龄特点。 (1)活泼好动; (2)喜欢交往; (3)好奇好问; (4)好冲动; (5)模仿性强。

1. 选择幼儿园课程应遵循哪些原则?

(1)满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用; (2)符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要和有效的学习内容; (3)联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性; (4)适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。 2.教育政策与教育法规有哪些区别? (1)制定主体和约束力不同; (2)基本属性和表现形式不同; (3)制定程序与实施方式不同; (4)稳定程度和调整范围不同; (5)公布的范围不同。

3. 简述幼儿自我评价发展的特点。 (1)主要依赖成人的评价; (2)自我评价常常带有主观情绪性; (3)自我评价受认识水平的限制。 4. 简述幼儿性别角色认识的发展阶段。

(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2~3岁); (2)自我中心地认识识性别角色(3~4岁); (3)刻板地认识性别角色(5~7岁)。

1. 幼儿的攻击性行为主要受哪些因素的影响? (1)父母的惩罚; (2)大众传播媒介; (3)强化; (4)挫折。

2.简述幼儿初期的心理特点。 (1)行为具有强烈的情绪性; (2)爱模仿;

(3)思维仍带有直觉行动性。 3. 简述教师反思性教学的过程。

(1)教师选择特定问题加以关注，并从课程、学生等领域，收集关于这一问题的资料; (2)教师分析收集来的资料，形成对问题的表征，并利用自我提问的方式来帮助理解; (3)教师建立假设以解释情境和指导行动，并在内心对行动的短期和长期效果加以考虑;

(4)实施行动计划。 4. 简述课程评价的作用。 (1)鉴定作用; (2)诊断作用; (3)改进作用; (4)导向作用。

1. 简述陈鹤琴的幼儿教育思想。

(1)提倡适合国情的中国化幼儿教育; (2)反对死教育，提倡活教育; (3)提出幼儿园课程理论;

(4)重视幼儿园与家庭的合作; (5)提出整个教学法。

2. 幼儿园担负着哪两种任务?

(1)幼儿园对幼儿实施保育和教育;

(2)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。 3. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些? (1)成熟; (2)经验;

(3)社会环境; (4)平衡化。

4. 简述个性的基本特征。 (1)个性的独特性; (2)个性的整体性; (3)个性的稳定性; (4)个性的社会性。

1. 幼儿的具体形象思维有哪些特点? (1)思维动作的内隐性; (2)具体形象性; (3)自我中心性。

2. 幼儿能力的发展有哪些特点? (1)多种能力的显现与发展;

(2)智力结构随着年龄增长而变化;

(3)出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异; (4)智力发展迅速。

3. 简述幼儿教师的角色。 (1)幼儿教师是教育者;

(2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴; (3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲; (4)幼儿教师是幼儿的知心朋友;

(5)幼儿教师是研究者和理论的建构者。 4. 幼儿的游戏有哪些特点? (1)游戏是幼儿的自主活动; (2)游戏无强制性的外在目的; (3)游戏伴随着愉悦的情绪体验; (4)游戏是在假想的情景中发展的。 1. 幼儿园环境创设应遵循哪些原则? (1)环境与教育目标一致性原则; (2)发展适宜性原则; (3)幼儿参与性原则; (4)开放性原则; (5)经济性原则。

2. 幼儿情绪情感的发展有哪些趋势? (1)情绪情感的社会化;

(2)情绪情感的丰富和深刻化; (3)情绪情感的自我调节化。 3. 引起幼儿分心的原因有哪些? (1)无关刺激的干扰; (2)疲劳;

(3)缺乏兴趣和必要的情感支持。

4.《儿童权利公约》规定保护儿童的权利应遵循哪些原则? (1)不歧视;

(2)在涉及儿童的事宜中以儿童的利益为出发点; (3)确保儿童的生命权、生存权和发展权; (4)尊重儿童的意见。

1. 教育行政复议应遵循什么样的程序?

(1)申请;(2)受理;(3)审理;(4)决定;(5)执行。 2. 幼儿美育的内容有哪些?

(1)培养幼儿初步的审美能力;

(2)培养幼儿的审美想象力和创造力。 3. 简述幼儿记忆发展的特点。

(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展; (2)记忆的理解和组织程度逐渐提高; (3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展; (4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。 4. 幼儿教师应具备哪些职业品格?

(1)对学前教育事业的热爱与献身精神; (2)热爱儿童;

(3)尊重集体和团结家长。 1.简述婴儿学习的主要方式。 (1)习惯化与去习惯化; (2)经典条件作用; (3)操作条件作用; (4)模仿。

2. 应如何保护婴幼儿的听力? (1)减少噪声，保护幼儿的听觉;

(2)及时发现幼儿听力方面的问题，给予适当的安排，以免影响幼儿言语的发展。 3. 简述福禄贝尔的幼儿教育思想。 (1)创建了世界上第一所幼儿园; (2)明确提出了幼儿园的任务; (3)创制了“恩物”;

(4)强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用; (5)强调作业的重要性。 4. 幼儿观察力的发展有什么表现? (1)目的性增强; (2)持续性延长; (3)细致性增加; (4)概括性提高; (5)观察方法的形成。 1. 简述教育法律救济的意义。 (1)保护教育法律关系主体; (2)维护教育法律的权威; (3)促进教育行政部门依法行政; (4)有利于推进教育法制建设。 2. 简述婴幼儿依恋的发展阶段。 (1)无差别的社会反应阶段(出生~3个月); (2)有差别的社会反应阶段(3~6个月); (3)特殊的情感联结阶段(6个月~2岁); (4)目标调整的伙伴关系阶段(2岁以后)。 3. 简述幼儿园教育活动应遵循的原则。 (1)保教结合的原则; (2)活动中主动学习的原则; (3)环境育人的原则;

(4)整体综合教育的原则; (5)教育引导发展的原则。

4.实施幼儿智育应该注意哪些问题? (1)处理好智力与知识技能之间的关系; (2)重视幼儿非智力因素的培养; (3)注意幼儿知识的结构化。 1. 幼儿的学习有哪些特点?

(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀; (2)幼儿的学习积极性一般从兴趣出发; (3)学习的无意性与内隐性; (4)经验与体验作用的显著性; (5)语言指导下的直观形象性; (6)对环境的依赖性大; (7)个别差异性显著。

2.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些? (1)侵犯学生受教育机会的平等权; (2)侵犯学生的入学权; (3)侵犯学生参加考试的权利; (4)随意开除学生。 3. 简述幼儿的品德结构。

道德认识，道德情感，道德意志，道德行为 5. 简述幼儿无意想象的特点。

(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起; (2)想象的主题不稳定; (3)想象的内容零散、无系统; (4)以想象的过程为满足; (5)想象受情绪和兴趣的影响。

第五篇：体育教师招聘考试试题(简答题)

简答题

1、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者?

2、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用?

3、什么是乳酸能?

4、体育课程改革的基本思路是什么?

5、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面?

6、体育与健康课程标准的基本理念是什么?

7、体育锻炼应遵循哪些原则?

8、简述体育运动对运动系统的影响?

9、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?

10、体育课程的性质是什么?

11、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法。

12、简述耐久跑的作用?

13、分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动作过程。

14、什么是运动外伤?说出其中两种。

15、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的?它包括哪几个方面?

16、中学体育教学的目的任务是什么?

17、简述前滚翻动作要领。

18、简述小学体育教学的一般性原则。

19、在体育教学中如何进行思想品德教育?

20、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求?

21、怎样预防体育活动发生运动损伤?

22、人的食物中含有几大营养是什么?并说出它们在人体中的主要作用?

23、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变?

24、简述坐位体前屈的测试方法

25、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标?

26、简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。

27、什么是“极点”现象?

28、怎样克服“极点”现象?

29、学生体育健康标准测试项目有哪些? 30、简述体育课课堂常规

31、怎样让学生成为课堂学习的主人?

32、请写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。

33、有利于人体生长发育的营养素有哪些?并说出三种营养素在人体中的主要作用?

34、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。

35、撰写体育的科研论文(实验报告)，一般应包括哪几个方面的内容?

36、学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。

37、简述学校体育与健康教育的关系。

38、实现我国学校体育目标的基本途径。

39、简述体育教学过程的一般规律。 40、简述课外体育锻炼的意义。

41、体育与健康课程教学内容选编的原则

42、某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班(用A、B、C、D、E、F、G、H，8个字母来代替班级名称)，比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、8号，请你排出每一轮次的比赛场次。(10分)

43、简述轮滑直线滑跑的动作要领?。

44、乒乓球攻球引拍动作的技术要领?

45、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些?

46、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发?

47、体育健康课程的课程目标是什么?

48、如何写好新课程标准下的课时计划?

49、体操的含义以及包含的项目。

50、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求?