小学生心理健康论文提纲

2022-11-15

论文题目：新型冠状病毒肺炎疫情下小学生及其家长心理健康状况的调查研究

摘要：目的:了解新型冠状病毒肺炎（coronavirus disease 2019,COVID-19）疫情期间小学生心理健康状况,比较疫情期间与常态化疫情防控期间小学生心理健康状况的差异。分析疫情期间影响小学生心理健康状况的相关因素,探讨疫情期间家长心理健康状态与其孩子心理健康状态水平的相关性,为重大突发公共卫生事件（public health emergencies）情况下保障小学生身心健康以及防治相关身心问题提供科学依据。方法:采用便利抽样法,分别选择疫情期间2020年4月1日～30日以及常态化疫情防控时期2020年9月1日～30日两个时间段,对吉林省6岁～12岁小学生群体及其监护人进行线上问卷调查,内容包括一般资料、儿少心理健康调查量表、突发性公共卫生事件心理问卷。收集的问卷数据:计数资料采用频数和百分率（%）描述,采用卡方检验、秩和检验分别对无序计数资料和有序计数资料进行分析。不符合正态分布的计量资料采用中位数（四分位数间距）[M（P25,P75）]表示,组间比较采用非参数秩和检验。运用多元logistic回归分析调查疫情期间小学生心理健康状况的影响因素。采用Spearman秩相关系数,评价疫情期间小学生心理健康状况与其监护人心理状况的相关性。结果:本研究显示:（1）与常态化疫情防控期间小学生相比较,疫情期间组小学生心理健康状况在情绪体验和意志行为两个维度较差（均P＜0.05）。（2）疫情期间不同年级小学生在总体心理健康状况水平上差异具有统计学意义（H=14.158,P=0.015）,其中六年级小学生心理健康状态优于一年级小学生（调整后P=0.042）。（3）多因素logistic回归分析显示,随着年龄的增长小学生出现心理健康问题的风险相应降低（OR=0.895,95%CI:0.815～0.982）,女生出现心理健康问题的风险高于男生（OR=1.453,95%CI:1.063～1.986）,父亲、母亲性格介于急躁和平缓之间的小学生出现心理健康问题的风险较低（分别OR=0.496,95%CI:0.301～0.815;OR=0.470,95%CI:0.292～0.755）,家庭教育方式以鼓励与批评兼顾的小学生出现心理健康问题的风险较低（OR=0.263,95%CI:0.132～0.526）,单亲家庭和大家庭的小学生出现心理健康问题的风险高于核心家庭（分别OR=2.995,95%CI:1.093～8.211;OR=3.446,95%CI:1.274～9.317）,均有统计学意义（P＜0.05）。（4）疫情期间在不同监护人心理健康水平的比较差异具有统计学意义（P＜0.05）,其中母亲作为主要监护人心理健康水平较父亲作为主要监护人心理健康水平差（P＜0.001）。（5）小学生主要监护人突发公共卫生事件心理问卷得分与其孩子心理健康状态水平呈负相关,相关系数（r）为-0.168（P＜0.001）。其中主要监护人为母亲相关系数（r）为-0.168、父亲相关系数（r）为-0.166（P均＜0.001）。结论:1.新型冠状病毒肺炎疫情对小学生心理健康具有一定的影响,我们应重视特殊时期的小学生心理健康状况,尤其关注其情绪及行为的问题。2.面对突发公共卫生事件,我们应更多的关注女孩、低年级的小学生,以及来自单亲家庭、大家庭及父母性格急躁、教育方式不恰当家庭的小学生。3.我们在关注特殊时期小学生心理健康状态的同时,也应注意其监护人的心理健康状态,尤其要关注主要监护人为母亲的心理健康状态。

关键词：新型冠状病毒肺炎;突发公共卫生事件;心理健康;小学生;小学生家长

学科专业：临床医学硕士（儿科学）（专业学位）

中文摘要

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中英文缩略词表

第1章绪论

1.1 研究背景

1.2 综述

1.2.1 儿童青少年心理健康状况

1.2.2 儿童青少年心理健康的影响因素

1.2.3 突发公共卫生事件

1.2.4 突发公共卫生事件对儿童青少年心理健康状态的影响