第一篇：班组长培训感悟范文
班组长培训班收获与感悟
在我们的仔细聆听中，此次公司2015年度班组长培训班在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这三天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获表达出来。
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：
一、短期培训方式深受欢迎。
这次培训班主要以新班组建设与班组长胜任力提升为主导思想及大幅度提高班组长素质精神的具体措施。这种针对性的短期培训，深受我们的欢迎。平时工作都较忙，事务多，很少有时间有精力来静心学习。培训班采用短期方式，使我们能暂时放下工作担子，安下心来学习，对于我们来说这是一次难得的机会，希望今后多举办这样的培训班。
二、学习内容丰富，受益匪浅。
尽管培训时间不长，但是安排的学习内容却是很丰富，而且很实用。培训班为我们请来了北京王延臣讲师，为我们讲授了班组长职业素养、组织行为学培训，班组长执行力等课程，通过形象化的教学，使我们在提高管理能力方面有了突飞猛进的作用。另外，独特的学习方式，同样使我们大开
眼界，耳目一新。分小组培训的方式，这是我从来都未经历过的，大家分成几个组，通过抢答题的形式，每个人都在为自己小组加分争取着，且公司为了调动学员的积极性，还准备了小礼品，对于学员来说，全身心地参与，比在课堂中学习更有兴趣，效果也更好。
这种全新的学习方法和训练方式，寓教于乐，融挑战性、教育性、实用性为一体。
三、结合实际工作，学以致用。
此次培训内容主要围绕着怎么带好一个班组，怎样建立一个凝聚力较强的班组为导向。第一天的课程主要讲授了班组长职业素养、组织行为学培训及班组成本管理，第二天的课程主要是班组长执行力及劳务用工的管理，两天的时间是短暂的，但是两天的学习内容却是终身受益的，细致的讲解、耐心的剖析、精彩的互动……无不感染着每一位学员。
学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向成功更进了一步。感叹与憧憬之余，我想只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好我们的家园——江铜铅锌，为我们的江铜铅锌更好的发展贡献自己微薄的力量。
---张伟2015.11.20
第二篇：企业班组长管理培训心得感悟
经过参加这次班组长培训，让我无论在工作和生活的价值去向和班组管理的理解上都有了进一步的体会。它不光是一个学习的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程，在老师讲课中我们不知不觉就学到了知识，找到了分析问题解决问题的方法，在学习中，我不断把老师所讲授的知识与自己的实际工作中遇到的问题结合起来思考，如何改进和提高班组的管理水平，使其成为一个完美的班组。
班组长是整个班组工作的组织领导者，指挥者，也是直接参与工作的人，其综合素质的高低将影响班组管理的成败，所以班组长不仅要具备善于沟通，执行力要强，关注细节，带领班组等管理能力，还要掌握足够的技术技能，同时不仅自己要能出色的完成任务，还要使班组成员个个能干，扮演好将头兵尾的角色，安排布置班组的成员完成任务，在完成任务的过程中发现问题遇到困难，要一起想办法出主意，齐心协力共同完成任务，在工作中班组成员要坚持不懈的学习，学习文化知识和专业技能，保持积极的上进心。
一个班组的工作，需要每位员工的配合和协助，要求员工要增强纪律意识，面对工作中的各种困难和挑战，要想互理解，支持和鼓励，解决问题在于人，只要肯开动脑筋，办法总比问题多。
通过这次学习培训，在老师的讲解下与同事的交流中，使我受益匪浅，最后感谢公司给我的这次学习机会。
第三篇：一线班组长专业技能提升培训感悟
在2010年的11月中旬至2011年1月中旬，我司进行了《第一届一线班组长专业技能提升培训》，培训的对象是生产部、品控部、物料部的一线班组长，当然，这一系列的课程也是在2010年培训计划以内的，想起本系列的培训，真的是感触良多，可以说是有喜有悲啊，喜得是通过本次的培训，公司的班组管理取得了很大的进步，悲的是由于公司长久以来文化氛围的原因，有一些预定的目标没有达到应有的效果，比如建立班组长晋升管理制度，但是总的来说，本次培训还是令公司满意的，现在就来说说本次培训的始末吧。
先说一下企业的背景，本公司快30年了，其实在本人任职本公司的培训专员职位之前，公司是从来没有培训专员职位的，说的不好听点就是根本上没有培训的概念，从来没有进行过比较规范的培训。所以从这个背景上来说，本人的压力还是比较大的，但是正如老大所说，这样的背景有好处也有坏处，好处就是只要你稍稍用点心，就很容易做出一些成绩，因为公司从来没有做过，就算做的不怎么好，公司也会觉得你是有成绩的;坏处就是以前什么培训体系都没有，完全要靠自己去摸索，最难做的是很难改变一些基层管理人员跟中层管理人员的概念，让他们重视培训，很庆幸的是，我在这一方面还是合格的。现在就来说说我司一线班组长的概况吧。通过对一线班组长共75人的培训需求调查分析(调查分析的方式这里不再叙述了，跟文职培训的基本相似)，并进行了一次培训前的测试，我得出以下结论：
(1)35岁至50岁之间的占45%，22岁至30岁之间(班组长最适宜年龄)的占25%，年龄结构偏大，年龄结构不合理。
(2)小学学历占4%，初中学历占70%，受教育彻底偏低。
(3)从服务年限来看，入职1年至3年的占22%，5年至10年的占17%，10年至20年的占20%，服务年限严重偏长，造成班组长不思进取、创新能力差。(平时的工作也应证了这一点)
(4)通过摸底考试，我们得出现阶段班组长基础知识较差，摸底成绩合格率仅为10%(摸底考试非常简单)。
(5)通过访谈，我们得知班组长本位主义严重，沟通能力较差，创新能力差，人员管理能力也较差。
当我得出上述的结论时，非常的吃惊，进而郁闷，跟老大沟通过后，得知这是由于企业长期以来的环境所致(企业的环境是怎样的，这里就不再说明了)，正因如此，我们才要下更大的功夫，下更大的决心去做好本职工作。当我把本次调查的结果告知培训需求调查小组后，大家取得了一致的认可——进行班组长培训刻不容缓。我们详细分析了本次培训要解决的问题：
(1)加强班组长现场管理、物料管理、人员管理的基础知识。(这是培训可以解决的)
(2)让班组长认识到本职工作的重要性，加强责任感，加强团队合作精神。
(3)改善现场5S管理，进行早会制度，加强排拉技巧(在这以前，班组长基本上没有5S的观念，现场摆放混乱，物料浪费严重，产品返工情况经常发生，
而且从来没有进行过早会制度，人员迟到现象很严重，生产线上的精神风貌、纪律比较差，班组长排拉技巧差)
(4)通过本次培训，建立《班组长晋升淘汰管理制度》。
以上的四个方面是本次培训要解决的问题，前三个，我们在进行了本次培训以后，基本上都做到了，第四个方面由于企业环境的原因，涉及面太大，最后暂缓进行，在这里不再叙述。通过分析本次的培训需求以及培训要解决的问题，我们设计了班组长的培训课程如下：《班组长的定位、作用、要求》、《生产管理务实》、《生产计划与实施》、《现场品质管理》、《现场5S管理》、《现场物料管理》、《早会制度务实》以及一次两天一夜的户外拓展训练(主要加强班组长的责任感，团队合作能力以及沟通能力)。确定了课程，然后就是确定培训评估的方式，我们采取了如下方式(反应层评估不再叙述，没有多大意义)：
(1)学习成评估：课前测试(培训前一周)+课后测试的方法(培训后一周)，对比两次成绩，看看班组长对于一些基础的理论知识的接收程度。
(2)行为层的评估：分别在培训后一个星期、一个月、三个月对班组长的直属上司、员工代表、以及班组长进行问卷调查和面谈(部分人员);以及在三个月之内不定时检查5S情况和早会情况。通过上述措施，查看班组长的行为改变。
(3)制定《一线班组长晋升、淘汰管理制度》，目的是能者上、庸者下，建立健康、正常的班组长循环系统，补充新鲜血液，提高班组创新能力。(可惜的是这一措施没有成功，因为班组长整体的水平都偏低，牵扯面太大了)
在确定了上述的课程后，就是培训讲师的挑选，我们确定了以下人员组成的讲师团：行政总裁、人力资源部经理、生产部高级经理、品控部经理、物料中心经理、IE主任，各人分别讲授不同的课程，当然，讲师的选择上我们是下了功夫的，每个讲师都是将自己所擅长的模块(再次提醒，说服某个领导出来授课，沟通很重要。)，然后就是开发课程内容，试讲，正式讲授，(不再叙述上述过程)。在正式培训的过程中，经常会出现这样的情况，某些班组长不能前来听课，理由是生产线走不开，这个时候我们必须提前跟部门主管进行良好的沟通，让他们安排好本部门的工作，当然，如果真的是走不开，我们也不要勉强，比如有一次，一个车间的全部班组长均要安排人员返工，真的是走不开，他们的主管也提前跟我说明了理由，这个时候是允许的。但是跟文职培训一样，我们最后的成绩中有一项是考察平时的出勤率的，无论你是因什么情况，只要没有出席，就会扣除相应的分数，这是强制性的，也是为了激发班组长参加培训的动机。
在进行的本次系列的培训后，我们经过培训效果的评估，发现班组长整体的能力都是有所上升的，有三个地方，是特别的明显的，一是早会制度的务实，全部车间都坚持了每天开早会，虽然一开始开早会会不太习惯，但是，从现在来看，已经习惯了而且出现了良好的效果，迟到人数基本上杜绝，生产线上的士气提高了，公司信息的上传下达有了良好的通道，这是很多的主管对本次培训的结果最满意的地方;二是车间的5S有了很大程度的好转，除了班组长平时的严格要求外，也和我们行政部的同事每天坚持不懈的检查有很大的关系;三是班组长之间的团队合作精神好了很多，以前一个班组长向另一个班组长借人一个人都不肯的现象已经不存在了，以上三点是我们最欣慰的地方。
有一个小插曲是，本来我决定给考试合格的班组长颁发任职资格证书的，但是细想后还是没有颁发(证书都买好了)，原因是公司注意到了现在班组长普遍能力的不足以及年龄、学历等方面的不足，要在今后的工作中加速班组长的“血液循环”，有些班组长可能会降级做员工，有个别的甚至会辞退，为了不至于出现劳动关系的纠纷，我跟老大商量后还是决定不颁发证书。现在看来，当初的决定是对的。
从这一系列的培训中，我也得出了两个结论，一是开大课效果不太好。也就是人数较多的课要比人数少的课效果要差，为什么呢?因为双向沟通少，场面比较难控制，所以，培训的人数在20人至30人之间是最好的。二是通用类的课程最好采取拓展的方式，单纯用课堂讲授法讲授通用类的课程，太枯燥了，这里的拓展不一定是户外拓展，也可以是室内拓展。好了，班组长的培训就介绍到这里，当然这里还有关于培训如何宣传的问题就不再说了，因为跟文职类培训差不多，大家可以参考文职类培训的宣传方式。
第四篇：车间班组建设培训感悟
"学--问"怎样理解?是八九点杨磊老师在班建培训过程中提问的。从字面意思可以理解为勤学善问。培训结束后我的理解有了新的变化，"学"我理解是开始没有结束，是积累不是递减，"问"我理解是从不知道到知道，从不理解到理解的过程;合到一起就是学问。所以学中有问、问中有学才会有学问，正如2018年班建培训课堂，学与问相结合让我们长知识、积经验从而在班组管理中"有学问".2018是新班组建设的第五年，班建培训每年都在培训，往年的培训都是不同的课题。今年培训从杨磊老师讲课一开始就发现是前几年学过的，瞬间有一丝丝的小失望，当时就想咋不学新的内容，比如头脑风暴法、一小颗、5S等等，都学过了;但是随着老师的进一步深入，发现完全不是想自己想的那样，虽然内容是旧的但目标是新的，虽然培训方式是老样子但提炼更深化。
班组建设取得了一定的成绩，那班建的成功之道取决于那些"药引"呢?通过老师教授，学员现场汇智，用头脑风暴法、积聚集体力量，集思广益，总结出班建成功之道是全员参与、百花齐放、点滴持续。我们要善于从创新性、可行性、成本、人际关系的角度来思考问题，不能做"井底之蛙".班组管理不能闭门造车，要充分运用班建工具、方法，团队汇智，实现1+1大于4的效果。
什么是标准化作业?是一千人做一件做成一个样，一个人做一件事做一千遍，做成一个样;标准化是将个人能力转变为集体能力，是将一个人优秀变成集体优秀，是让平凡的人干出不平凡的业绩。认真聆听思考后，感觉受益匪浅，好像茅塞洞开了。没有标准化的成功是偶然的，比如我们熟悉的三鹿奶粉，昙花一现，就是没有标准，最终被淘汰;有了标准化的成功是必然的，比如我们的海尔集团、华为集团，只要有人提起那就是人人点赞，因为质量是有保障的，这就是标准。所以标准化可以让我们的班组工作越做越好。
说道一小课，大家都都会说我们在讲。那么小课质量及效果如何呢?一小课处在哪个水平呢?经过课堂交流，才发现，我已经落后了。小课的深入化在兄弟班组已成常态化。从人人开口讲一讲到人人都是分享者，再到班班都有小讲师，从起步一小课到标准一小课，再到班组精品课，层层推进不断提升。
当我看到德国工人的机房布线时，我被深深的震撼了，我在思考德国工人是怎么做到的，是他们的学历很高?不是;是他们的待遇很高?也不是。是他们的精神?对，是对自我的高标准、高要求，是点滴持续坚持，才做到的，这是一种精神，是一种坚持，是一种责任。我们国家也提出了中国制造2025计划，我能不能跟上发展的脚步，那就要看我们自己了，得从点滴做起，从精细化到精益化，再到精致化;重细节、重过程、重数据。不具备高超技能怎么办?一点一点的办!
什么是创新?什么是常态化? 顾名思义，创新就是创造新的事物，"创，始也";新，与旧相对。常态化即趋向正常的状态、日常的动作。创新常态化就是班组有效的创新行为趋向正常化、日常化、固定化。我们又为啥费这么大劲倡导创新常态化呢?我们还记得摩托罗拉手机吗?曾经是移动通讯业的老大，第一部移动通讯手机就是摩托罗拉创造的，可谓是风光无限好。但现在的摩托罗拉手机几乎没有人用了，而且摩托罗拉手机业务也是几经易手。为什么?就是因为创新的东西，从手机的外观、功能、还有服务等方面新意，没有跟上时代发展的脚步，对用户失去了吸引力，最终到了今天的几乎消失。对于班组重大发明是创新，小改小革也是创新;新工艺的发明是创新，推行新工艺也是创新;提高工作效率是创新，改善服务质量也是创新;改进工作方法是创新，推广运用新方法也是创新。我们可以从解决设备缺陷的难点去创新，也可以从提高设备检修的质量去创新，也可以从改变班组管理的模式去创新，也可以从营造班组和谐的氛围去创新，更可以从降低检修设备的成本去创新等等。总之创新永无止境。
班建培训让我长了知识，学了方法，有了"学问";但如何在班组落地推行，还需要靠我们自己去提炼、汇智方法。努力吧供水的汉子们，只有努力才有回报，班建工作融入了我们的心血，但我坚信"她"一定会对我们"反哺"!
供稿：供水车间 田发永
第五篇：采煤班组长安全培训培训教案
内江市双鹰煤炭有限责任公司
采 煤 班 组 长 安 全 培 训 培 训 教 案
培训教师：罗怀彬
培训时间：二〇一〇年十一月二十七日
课程安排
第十章
综采工作面常用设备
第十四章
采煤班组长的现场安全管理
第十八章
采煤班组常见的：“三违”行为及其矫正
第十九章
采煤班组安全行为规范的养成
40分钟
20分钟
20分钟
20分钟
第十章
综采工作面常用设备
一、教学目的：通过该章节的学习使大家明白采煤工作面最常用的设备有哪些?各设备的性能及其相关的安全常识及注意事项。
二、教学重点及要求：1.采煤机的操作程序及要点。2.刮板输送机的操作程序及要点。3液压支柱使用中的注意事项。
三、教学难点：采煤机械伤人的事故预防。
四、教学内容:
第一节
采煤机
采煤机，采煤机是机械化采煤作业的主要机械设备，我们公司主要用的是单滚筒式采煤机，也称爬地式采煤机，老鹰岩井则是采用的链条式截煤机，严格的讲不属于采煤机。
一、《煤矿安全规程》中的有关规定"
二、采煤机的操作程序： 1.开要机前的准备 (1)工作面的检查: (2)设备检查、
(3)试运转 2.运行操作
(1)检查工作结束后，先发信号通知运输系统控制人员由外向里按顺序逐台启动输送机。
(2)待输送机启动后方可按下列顺序启动采煤机。合上电动机隔离开关;点动启动按钮，待电动机即将停止运转时合上截割部离合器;打开水阀总闸，供给冷却喷雾水;发出采煤机启动预警信号，并注意机器周围有无人员及障碍物;按启动按钮观察滚筒转动方向是否正确;
3.要根据煤层结构及煤质情况确定和随时调整采煤机的牵引链速度。
4.顶底板不好时要采取措施，不许强行切割，也不准甩下不管。 5.随时注意采煤机各部件的温度、压力、声音和运行情况，发现异常情况时要及时停机、检查并处理好，否则不许继续开机。
6.电缆、水管不得受拉、受压;
7.不允许在电动机开动的情况下操作离合器; 8.停机时必须先停牵引机构。
三、停机操作
停机分为正常停机和紧急停机操作两种情况。
1.正常停机的顺序：停止牵引;待截割滚筒内余煤排净后，用停止按钮停止电动机;把离合器开关打到零位。
2.停机要求：顶板完整、无淋水采煤机停止运转后，司机必须将所有的离合、隔离开关手把打在断开的位置上;采煤机必须在无载的情况下停机;
三、采煤机安全操作和维护时的注意事项
1.未经培训并取得特殊工种操作证的人员不得开机。
2.严格执行岗位制作制、操作规程、现场交接班制度、设备维护保养制度及《煤矿安全规程》中的有关规定。
3.随时注意瓦斯情况，发现异常立即停机; 4.无喷水和压力不够时不准开机; 5.刮板输送机未正常启动不准开机;
6.开机前必须先发出信号，并观察周围的情况，确定无不安全的因素时方可开机;
7.检查滚筒或更换截齿时，应断开截割部离合器、与隔离开关; 8.主机发出异常声响或过热以及发生严重振动时必须停机检查，待处理好后方可开机作业。
四、采煤机在特殊条件下的安全操作
1.采煤机在破碎顶板和分层假顶工作面的安全运行。 2.采煤机过断层的安全运行。
3.采煤机的倾斜煤层工作面中的安全运行
五、采煤机引起的伤人事故的预防 【案例】下元炭井6.29滚筒伤人事故
2007年6月29日7时30分，采煤队副队长潘德良组织召开班前会，-90水平S1101准备工作面18名职工参加了会议，会上队长李德彬安排分三个作业组作业。 一是清理1101运输巷杂物、调整割煤机开关位置及布置电力线路，二是维修北采煤准备工作面，，三是处理南翼准备工作面的安全。12时左右，在副队长潘德良、值班员唐基才的带领下，作业人员在南采面呈一字型分布将运输巷中的摩擦支柱传进准备工作面;队长李德彬在1101运输巷巡视安全，督促电工王彬调整割煤机开关及线路，13时左右，电工王彬完成调整割煤机开关及线路，请求队长李德彬同意后，刚向采煤工作面供电，突然采煤工作面作业人员大声呼喊“停电”，经查是在向工作面供电时，割煤机滚筒转动，将在割煤机旁传递金属摩擦支柱的作业人员魏厚金伤害致死。
采煤机引起的伤人事故有滚筒伤人、采煤机下滑伤人、采煤机断链伤人事故、牵引链断链伤人事故、采煤机电缆伤人事故以及输送机张紧连接装置失效伤人等。
采煤机伤人事故的预防：
1.加强工作面的技术管理，教育司机和其他人员严格遵守《煤矿安全规程》;熟悉采煤机的结构原理，并加强业务技术学习，真正掌握采煤机的操作技术。
2.更换或检查截齿需要转动滚筒时，不得开电动机转动，必须在断开隔离开关、打开离合器的状态下用手搬动。
3.采煤机必须有能停止和断开的闭锁装置，而且必须灵敏可靠。 采煤机下滑伤人事故的预防 必须有防滑装置
采煤机牵引链断裂及弹跳伤人事故的预防
工作面必须打直。顶底板要割平。开机前先发出信号。经常检查牵引链。 采煤机电缆伤人事故的预防
盘线时要检查周围有无障碍，发现问题立即停机处理。采煤机割煤过程中不得用工作面输送材料。
第二节
刮板输送机
【案例】楠木寺井刮板输送机伤人事故(林方元)
2010年5月29日早班，采煤一队职工凌方元在+290m水平3201采面运输巷开北边刮板输送机时，刮板输送机飞链，他便违章在刮板输送机运转时去检查飞链的原因，不料掺刮板输送机机头的压头柱松落，刮板输送机机头跷起来，将检查链的林方元挤压在北边帮上，造成其左腹部受伤，脾破裂。
刮板输送机是用刮板链牵引刮板，在中部槽内运送散料的运输机械。分双链和单链。
一、刮板输送机的安全操作 (1)启动前必须发出信号
(2)在进行爆破时必须将整个设备，特别是管路、电缆保护好。 (3)防止强行启动。
(4)不要向溜槽内装入大块的煤、砂等物料。
(5)一般情况下不能用刮 板输送机运送支柱、木料等。 (6)运转中发现断链、刮板严重变形、机头掉链、溜槽拉坏、出现异常声响和温度过高等现象时必须立即停机检查处理，防止扩大事故。
(7)运转中要特别注意刮板链的松紧程度。 (8)操作人员必须持证上岗。
二、对刮板输送机的有关规定
三、刮板输送机安装时的安全注意事项 1.要检查安装地点的安全情况。 2.刮板输送机铺设要平。
3.安装及投入运行时要保证输送机的平直、稳牢，并注意链子的松紧程度 4.用液压支柱或支柱悬吊或支撑溜槽时，必须在下面垫木垛。
四、推移刮板输送机时的安全注意事项 1.煤壁要直。
2.进行推移时工作面与输送机之间不能站人。 3.严禁从刮板输送机两端开始向中间进行推移。
4.刮板输送机、液压支柱在工作面应保持直线，煤壁与溜槽之间的杂物应该清理干净。
第三节
液压支架
液压支架是现代化煤矿最先进的支护设备，它以高压乳化液为动力，使支架扔支撑、切顶、推移输送机等工序全部实行机械化操作。
【案例】老鹰岩井彭正友受伤事故
2009年12月22日中班，采煤二队+240m水平1102南采面，采煤工彭正友在工作面掺支柱时，左手撑支柱，右手握液压枪，支柱在加压的同时，液压支柱支柱倾斜，于是用左手去抓绞接顶梁，右手同时对液压支柱加压，造成顶板与绞接顶梁咬伤左手拇指。
我们介绍液压支信的一些注意事项 1. 乳化液的浓度要配好，
2. 不使用的液压支柱要将液体全部放完。 3. 要管理和使用好液压枪和液压枪管。
第十四章
采煤班组长的现场安全管理
教学目的：使采煤班组长了解和掌握现场安全管理的方法 教学的重点及其要求：采煤作业现场隐患的排查和治理 教学难点：采煤工作面重点检查部位 教学内容
第一节
班组现场管理总体要求
现场管理是生产第一线的综合管理，是生产管理的重要内容，也是生产系统合理布局的补充和深入。 1. 严格落实班前会制度。 2. 严格执行交接班制度。 3. 充分发挥群众安全员的作用。 4. 搞好质量标准化动态达标， 5. 加强隐患排查治理。 6. 落实班组安全生产权益。 7. 落实职业病危害的防治。
第二节
班组现场的“6S”管理
作业现场的6S管理即整理、整顿、清扫、素养、安全，它以全体职工的行为养成为目标，通过每个人、每件事、每一天、每一处行为的规范，实行全员控制、生产过程控制和重点人员控制。
作业现场的6S管理法的实施技巧 1. 现场物品的清理 2. 全员大扫除 3. 组织监督检查 4. 制定现场指导书 5. 开展提升活动
第三节
采煤作业现场事故隐患排查治理
一、煤矿重大隐患的认定及管理
(一) 认定原则
(二) 煤矿重大隐患的认定
(1)超能力、超强度或者超定员组织生产的;
(2)瓦斯超限作业的;
(3)煤与瓦斯突出矿井，未依照规定实施防突出措施的;
(4)高瓦斯矿井未建立瓦斯抽放系统和监控系统，或者瓦斯监控系统不能正常运行的;
(5)通风系统不完善、不可靠的;
(6)有严重水患，未采取有效措施的;
(7)超层越界开采的; (8)有冲击地压危险，未采取有效措施的;
(9)自然发火严重，未采取有效措施的;
(10)使用明令禁止使用或者淘汰的设备、工艺的;
(11)年产6万吨以上的煤矿没有双回路供电系统的;
(12)新建煤矿边建设边生产，煤矿改扩建期间，在改扩建的区域生产，或者在其他区域的生产超出安全设计规定的范围和规模的;
(13)煤矿实行整体承包生产经营后，未重新取得安全生产许可证和煤炭生产许可证，从事生产的，或者承包方再次转包的，以及煤矿将井下采掘工作面和井巷维修作业进行劳务承包的;
(14)煤矿改制期间，未明确安全生产责任人和安全管理机构的，或者在完成改制后，未重新取得或者变更采矿许可证、安全生产许可证、煤炭生产许可证和营业执照的;
(15)其他重大安全生产隐患的。
(三)煤矿重大事故隐患的管理
二、采煤作业常见事故隐患排查治理
(一)采煤作业常见事故隐患的具体体现。
(二)安全事故的治理
第四节
采煤作业现场安全检查
一、检查重点
二、普采工作面的检查 1.支护检查 2.安全出口的检查 3.回柱放顶的安全检查
三、炮采工作面的检查 1.支护的检查 2.安全出口的检查 3.顶板的检查 4.工作面爆破的检查 5.回柱放顶的检查
四、特殊条件下采煤作业的现场安全检查 1.过断层的安全检查 2.工作面过老巷的安全检查 3.开采有冲击地压煤层的安全检查
第十八章
采煤班组常见的：“三违”行为及其矫正 教学目的：使大家知道采煤工作面觉的三违行为及其如何矫正 教学重点及要求：采煤工作面常见的三违 教学难点：三违的认定方法 教学内容
第一节
采煤班组常见的“三违”行为
1.采煤工作面空顶作业的
2.对所属范围内的危岩片邦查处不及时 3.回柱不掺防身支柱 4.采面控顶距超出规定的
5.机采工作面运输巷道超前支护小于20m、回风巷超前支护小于10m的，
6.采掘操作工在操作过程中空顶作业 7.工作面排距、柱距超出作业规程规定 8.不执行传呼式安全检查或只喊不动的
9.工作面存在三根以上的倾斜、失效支柱不处理的 10.放炮后打倒支柱不进行补掺的 11.未按要求掺加密支柱的
12.放炮后不等够时间或炮烟未散尽就进入作业地点的 13.割煤机搬桩没有值班员在现场掺或掺得不规范的 14.长时间停机或下班后不将割煤机手把打到“零位”的 15.刮板输送机机头、机尾没掺压头柱或掺得不规范的、巷中未挂稳链的
16.斜巷运输不按规定挂保险绳或挂尾叉的、违反规定乘坐机车、矿车的 17.采煤工作面的液压枪或液压枪管不按要求悬挂、乱丢乱放的 18.所使用的电气设备，有残缺、有失爆、或有其它隐患的 19.未使用试电笔验电检修的
20.高压停电不按规定做接地保护、验电、放电进行检修作业的
第二节
采煤班组“三违”的矫正
一、采煤班组常见违章指挥的具体表现
具体表现，不懂、赶进度、设备带病运行、发生安全 隐患不及时处理，不及时采取措施。
二、采煤班组常见的违章违章操作及纠正
三、采煤班组常见违反劳动纪律的表现及其矫正
第十九章
采煤班组安全行为规范的养成
教学目的：让大家养成处处注意安全的行为 教学重点：采煤班组安全行为的养成方法 教学难点：安全“六”预法 教学内容
第一节
采煤班组日常安全行为规范的养成
一、主动学习安全行为的养成
二、主动了解安全信息的安全行为养成
三、自觉服从的安全行为养成
四、自我心调的安全行为养成
第二节
采煤班组安全行为养成的方法
一、安全确认法 1.安全确认的形式 2.“手指口述”的养成
二、“六预”法 1.预知预想 2.预报预警 3.预防预备