小学快乐读书活动方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《小学快乐读书活动方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：小学快乐读书活动方案

小学“快乐阅读 放飞理想”寒假读书活动方案

一、指导思想：

书籍是人类宝贵的精神财富，“是人类进步的阶梯”。读书可以扩充知识，读书可以陶冶性情，读书可以提升品味，读书是传承民族文化的有效途径，是汲取精华的良好学习方式。寒假即将来临，为了丰富师生的假期生活，让广大师生遨游在书海中，使整个寒假过得更有意义，学校提议在寒假期间“每人读一本好书”。

二、活动目的：

此次读书活动旨在让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力，使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。以读书活动为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

三、活动主题：快乐阅读 放飞理想

四、活动对象：ⅩⅩ中心小学全体师生

五、活动时间：2014年1月16日——2014年2月17日

六、活动内容: 第一阶段：全体动员推荐好书，制定计划全面实施

为了让学生能够积极参与假期阅读活动，争取更多的人能够参与到书香寒假读书活动中;让 更多的家长参与其中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围;再次通过老师、家长、学生共同参与推荐适合孩子进行

阅读的图书，做到阅读高效化。 具体要求：

1.班主任老师向学生推荐好书3-4本(可以参考教研室下发的寒假读书推荐书目，也可以根据班级读书实际情况另外推荐。(中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外著名童话、名人传记等)。

2.各班级制定阅读计划;学生个人写出自己的阅读计划(固定的阅读时间、阅读内容、阅读地点、阅读方式)和书单。 第二阶段：欢度寒假，享受阅读

(一)学生读书

1.不动笔墨不读书

①作批注。建议学生在读书时，随时把阅读的感受记录在空白处，养成作批注的好习惯。

②采蜜集。每个学生准备一本摘记本，在阅读的过程中及时摘录优美的词句或新问题、新知识，新感受，以便以后查阅，养成边读边记的好习惯。(3-4年级不少于6篇。5-6年级不少于8篇)

2.思维之花绽放笔端

③好书推荐。3-6年级每位同学根据自己的阅读感受以及读书笔记，写好以诸如“我读****有感”为题的读书心得或好书推荐(中年级在400字左右，高年级在500字左右)。

④每个学生制作一册“快乐阅读 放飞理想”为主题(题目自拟)的手抄报，开学后，以班级为单位装订成册。

(二)教师读书

1.读书内容

一是教育教学相关书籍。

二是相关学科课程标准、教材教法(教材分析、教学设计、案例分析)等方面内容。

2.读书要求

①做到读写结合，做好读书笔记，教龄5年以下教师不少于3000字，其余老师不少于2000字，杜绝字迹潦草现象。

②“悦读俱乐部的成员”要求选读的书目做好批注,建议做“双色读书笔记”(黑色为摘录，红色为体会),并写一份1500字以上的读书心得。 第三阶段：成果展示，亮出风采

学生层面：

1.开学后，各班召开一次以“快乐阅读 放飞理想”为主题的寒假读书交流会。

2.年级内开展“读书漂流”活动，将自己的读书体会分享给同年级的伙伴。 3.以学校为单位开展读书笔记、读书心得的评选活动。 4.全处组织开展读书手抄报、读书推荐卡的评比活动。 教师层面：

1.以学校教导处为单位，组织主题性的读书沙龙活动。 2.组织“悦读俱乐部”成员的交流活动。 3.组织全处教师的读书体会评比活动。 第四阶段：评比表彰，总结经验

根据实际情况及时评选并表彰阅读先进单位、先进集体及先进个人

七、活动评估：

本次读书活动安排的所有内容，中小将教学研究指导中心以各种形式进行

检查督导。望各单位高度重视，精心策划，认真组织，把读书活动落到实处。

ⅩⅩ街道中心小学 2014年1月12日

附1：学生寒假课外阅读推荐书目

附：课外阅读推荐书目 一年级阅读推荐

课内外链接：《语文课外读本》

1.《小猪唏哩呼噜》(拼音版) 2.《格林童话》(拼音版) 3.《列那狐的故事》(拼音版) 4.《伊索寓言》(拼音版) 二年级阅读推荐

课内外链接：二年级《语文课外读本》

1.《木偶奇遇记》 2.《安徒生童话全集》 3.《稻草人》 4.《爱丽丝漫游仙境》 三年级阅读推荐

课内外链接：三年级《语文课外读本》

1. 《鲁滨孙飘流记》

2、《汤姆.索亚历险记》

3.《严文井童话》 4.《魔法师的帽子》(芬兰)托芙.扬松 四年级阅读推荐

课内外链接：四年级《语文课外读本》

1. 《假如给我三天光明》 2.《苦儿流浪记》

3.《时代广场的蟋蟀》

4、《野风车》 五年级阅读推荐

课内外链接：五年级《语文课外读本》

1.《亲亲我的妈妈》 2.《海底两万里》 3.《吹牛大王历险记》 4.《卓娅和舒拉的故事》 六年级阅读推荐

课内外链接：六年级《语文课外读本》

1.《青铜葵花》 2.《根鸟》 3.《好兵帅克》 4.《窗边的小豆豆》

备注：各年级第一本书为必读书目，其他为自选书目，自选书目范围不限，各年级老师也可根据自己班级实际情况，向学生推荐优秀儿童文学作品或中外名著。

第二篇：埠口小学“我读书我快乐”活动方案

一、指导思想：

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。根据区教体局深入推进“书香校园”建设的有关精神，结合我校的实际情况，决定开展以“我读书，我快乐”为主题的读书活动。

二、活动目标：

1、丰富学校师生的生活，使师生养成热爱读书，快乐读书，博览群书的好习惯。

2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。

3、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题：

我读书，我快乐!

四、活动实施计划

1、建立班级图书角和个人书库。(检查时间：四月中旬)

⑴读书活动中，为增大班级同学的读书面。每班建立起班级图书角，书由学生自带。班级建立班级登记制度，完善管理，培养图书小管家。

⑵在图书角的基础上，每个同学建立起个人小书库(自我整理、统计、交流)。

2、开展读书交流会。

各班利用班班通进行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，向同学推荐自己最喜欢的书的名称及理由，相互介绍看过新书，好书及书中的部分内容。交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

①每月利用一节班队课进行班级读书交流，并做好登记。

②4-6年级每位同学每月写一篇读书感想、反思。

③1-3年级每位同学每月记录自己看过的书名，并在交流会上说说书的内容和自己的想法。

④出读书小报比赛，进行学校交流。各班每月出一份读书小报上交学校，进行评比。 读书小报是每个班的学生在老师和家长的帮助下收集有关报刊小资源、格言和读书的心得体会等。然后由学生在家长、老师的帮助下进行编辑，加入插图，完成一份手抄报。

⑤各班利用班队课举行故事大赛、演讲大赛、诗歌朗诵比赛、美文诵读比赛、“名人名言”，格言，谚语，经典名句摘记比赛。

3、建立读书交换站。

⑴、为有效发挥图书角，小书库的作用，让每个学生都能多读书，读好书，校图书室每天中午和活动课时间定期向各班开放。

⑵、同学之间建立好书交换站，定期举行好书换着看活动。

⑶、班级之间建立好书交换站，做到资源共享。

五、读书成果检验

具体各年级活动安排如下：

1、(4月24日)美文诵读大赛：低年级段一二年级以短小诗歌、儿歌为诵读主要内容(包括三字经、千字文)，中高年级段篇幅短小的美文为主。

2、每月上交一份读书小报，按年级组进行评比。

3、(5月28日)学校举行“我爱读书”读书展示交流大会。

4、学期结束时，举行班级优秀作文集评比：各班挑选本学年班级最好的作文10篇，文体不限。学校根据学生作品编取学年优秀作文集荟。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为大家的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。通过读书，让每个人都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

第三篇：“快乐读书，快乐成长”读书活动方案

西岗中学图书馆

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。

活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

活动主题：

1、我读书，我快乐!

2、让学生拥有一个书香浸润的中学时代。

3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

活动内容：

1、活动必读书目和选读书目

必读书：《茶馆》、《罗密欧与朱丽叶》、《中学生阅读文选》

选读书：自选两本喜欢的图书

活动过程：

1、创设读书环境，使学生愿意读书

自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

2、提供交流平台，让学生乐意读书

“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们有充分利用好学校固定的读书时间(每周二的口语交际课、每周四的大阅读课、每周一节自由读书时间)为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。

提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。

开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣

赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，使看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。

4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

(2)每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

(3)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。

展示方式：

1、美文诵读赛

语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文活动课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶，这又何尝不是一种快乐!

2、亲近名著经典

A、向各位学生家长发放阅读情况调查问卷，根据学生及家长的反馈情况，各组评出一个书香之家。

B、下发一张推荐书目，向学生推荐名著。

C、学生在阅读活动中写出读书笔记，(包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈)，并进行评比。

D、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出

一、

二、三等奖。

E、向学生推荐以下网站：

http://.cn/qczx/wxdgy/mjmz/index.htm

2、课外剧表演擂台赛

A、师生共同选取一些适合表演的经典作品，如《茶馆》、《雷雨》、《罗密欧与朱丽叶》、《等待弋多》等，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。

B、各小组之间定期举行课外剧表演擂台赛，评委由师生共同承担，并评出“最佳演员”在班级公告栏上公布。

4、自编书及自制书签展览

开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。

A、由语文教师进行自编书及自制书签的动员及指导。

B、让学生明确要求。

C、学生完成书籍及书签的制作。

D、班级举行展览会。

5、举办读书博览会

A、每天上课十分钟，在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。

C、每学期开两次读书主题活动

第四篇： “我读书，我快乐”读书活动方案

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。 活动目标：

1、通过活动，使学生掌握书籍分类，读书的方法等知识。

2、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

3、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力提高。 活动主题：《我读书，我快乐!》 活动内容：

1、活动必读书目和选读书目

必读书：《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《水浒传》、《名人传》、《朝花夕拾》

选读书：自选两本喜欢的图书 活动过程：

1、创设读书环境，使学生愿意读书

自开展“书香校园”创建活动以来，学校图书馆全天开放，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。

2、提供交流平台，让学生乐意读书

每两周在班级组织一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

(2)每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍、交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 (3)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。 展示方式：

1、美文诵读赛

语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。

2、亲近名著经典

A、下发一张推荐书目，向学生推荐名著。

B、学生在阅读活动中写出读书笔记，(包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈)，并进行评比。

C、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出

一、

二、三等奖。

3、举办读书博览会

A、每天上课十分钟，在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。

C、每学期开两次读书主题活动。

盐矿小学

第五篇：我读书我快乐活动方案

阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。4月23日，我们将迎来世界读书日。为进一步激发孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣，创造一个良好的阅读氛围，全力打造书香班级，为孩子提供一个阅读、交流、展示的舞台，我们将开展系列活动，具体活动方案如下：

一、活动时间：4月23日

二、活动主题：我读书我快乐

三、活动目的：

宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围。

四、活动形式

1.发告家长书，宣传世界读书日，借此推动全民读书。

2.亲子阅读《我是90后》

四、活动过程(要求)：

1、全班举行4.23日读书日系列活动启动仪式

在4月23日这一天，倡导孩子们告诉自己亲人和朋友：“4月23日是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”。

2、班级内组织系列活动：

☆走进伴我们终生读书的学校----图书室;

☆大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪;

☆谈阅读感受——“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。☆组织学生做一天班级图书角“小图书管理员”。

☆倡导学生与家长互动读书活动。——开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。

☆评出“4.23世界读书日”系列活动的活动之星