某某工程监理规划

2022-07-09

第一篇：某某工程监理规划

某某学校五年发展规划

(2015.9-2020.8)

(某某学校第一届教职工代表大会第三次会议通过)2016.2.23

“观念决定发展，发展决定生存”，这是学校领导始终坚定的信条。为此，学校确定了“开放，多元，民主，和谐”的管理原则; “专业成长，以质立校”的学校发展观念;树立“先成人后成才，重个性，促整体”的人才培育观，确立了“每天进步一点点”的校训;今年学校改制为“九年一贯制学校”，学校仅仅抓住这一发展机遇，扎实推进素质教育，以质量为生命，以创新求发展，向管理要效益;努力建设“标准+创新”的高素质教师队伍，培养“合格+特长”的全面发展学生，实现校风文明化、校园现代化、质量优良化、管理科学化。力争用三年时间创建“特色学校”，用五年左右时间跻身市级“品牌学校”。

一、学校概况

某某学校始建于1984年，从前教学设施简陋，教学环境较差，承各级领导悉心关怀和大力支持，于2013年8月建成总投资3300万元，总占地面积49489.3平方米，其中南北长249.23米，东西宽198.57米，其中建筑面积16548平方米的某某工业区新学校;同年9月原中小学全体师生迁入新校，2015年9月又改制为九年一贯制学校。目前学校有29个教学班，80名教师，1200余名在校生。学校虽几经变迁，但多年形成的那种“好学、善思、勤奋、进取”的优良传统却代代相承，永不失传。

某某学校是一所满载深情厚望的学校，她饱含着市委、市政府、市教育局、某某工业区党工委的亲切关怀，她满载着社会各界人士和广大家长的热心支持，她寄托着莘莘学子的殷殷期望和求学梦想。某某学校正在成长，我们有充分的理由相信她将有着美丽的成长轨迹。

二、学校的办学经验和存在问题

(一)办学优势

1.学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。

2.有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。学校中层领导班子

年轻化，善于思考，精于管理，齐心协力，优势互补，民主决策，身先示范。学校教师继承和发展学校的光荣传统，敬业奉献、勤奋踏实、立足现状、发奋努力，已形成一支团队合作、吃苦耐劳、聚焦学生、聚焦课堂、讲质量、比成绩，充满奉献敬业精神和富有竞争机制的教师队伍。

3.办学声誉很高。几年的教育教学改革，学校的教育质量得到广大家长的认可，学校办学满意度大大提高。

4.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和校本课程的开发等特色项目成果明显。

(二)存在问题

1. 学科发展不平衡，制约了学校更好的发展。教学观念的滞后，影响了办学质量。

2.因老教师较多，传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。

3.奖励力度不够和分配制度的平均化，长此以往会挫伤教师的积极性。

4.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。

三、指导思想和主要目标

(一)办学思想

全面贯彻教育方针，坚持“用未来思考今天”的办学理念，为现代化建设事业培养学有专长、人格健全、求实创新、和谐发展的学生，造就基础扎实、敬业爱生、开拓进取、和谐发展的教师，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。

(二)主要目标

(1)学校目标：办成一所“师资齐全、管理规范、特色鲜明、质量可靠”的学校。

(2)学生培养目标：形成培养学生创新精神和实践能力的素质教育的模式。以学生发展为本，确定学生的主体地位，使学生个性得到张扬，创造力得到开发。努力使每一名学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会发展”的懂文明、讲礼貌，遵纪守法好少年。

(3)师资队伍建设目标：建设一支“结构合理、素质优秀、业务精良、开拓创新”的干部、教师队伍。党政班子争创一流。培养

一批学科带头人、优秀班主任和骨干教师。教师具有正确的教育观念，“树师风、修师德、铸师魂”的主题教育活动有成效，广大教师在爱岗敬业、关爱学生、认真教学、团队精神、锐意改革等方面有大幅提高。

(4)“美丽校园”建设目标：加快校园环境和教学设施建设。按照教育现代化的要求，努力使我校尽快成为符合上级要求的“美丽校园”。

四、学校发展规划

(一)某某学校核心文化理念

1、办学理念：用未来思考今天

2、办学愿景：

我们努力，让学校的每一个角落都能充满教育的智慧与欢乐的笑声;

我们努力，让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣;

我们努力，让教师的每一天工作都能体会职场的幸福与专业的尊严。

3、校训：每天进步一点点

4、校风：爱

5、教风：实

6、学风：勤

7、校徽：高铁雄鹰

8、教师誓词：

我宣誓：教师是我光荣的选择，

我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托，我每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为学生的楷模。我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝; 对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有，是我最高的准则。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，

平等的对待每一位学生，为他们构筑成功的基座。我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我，

忠诚人民的教育事业,是我庄严的承诺!

9、学生誓词：

我是学生——

我要学习生活的知识，学会生存的本领，学懂生命的意义!

我是唯一——

我爱我自己，自主学习，自主管理、自我完善，我要做最好的自己!

我是我家小主人——

我爱我的爸爸、妈妈和亲人，

我要有孝心、爱心和一颗感恩的心!

我是某某学校人——

我爱我的学校、老师和同学;

我要成人成才，将来回报家乡和母校!

我是中国人—— 我爱我的祖国，

我要刻苦学习，练好本领，将来为祖国贡献力量!

我是世界人——

我爱蓝天、碧水、绿树和阳光，

我要节约资源、爱护环境，保护好我们美好的地球家园!

(二)办学规模

小学每年级4个班，初中每年级3个班，共33个班的办学规模。

(三)办学特色

1.未来学校发展不仅仅是办学质量、规模的竞争，更是办学特色的竞争，学校要打出“品牌”，走“人无我有，人有我优，人优我精”的特色发展之路。

2.成立“特色发展研究小组”，确定学校特色发展项目，探索特色学校办学模式，实施特色发展战略，造就“管有风格，教有特点，学有特长”的师生群体，实现从学校特色到特色学校的转化。

3.结合学校特点，发掘学校资源，开发校本课程，全面实施新课程标准，重视学校艺术教育，巩固各学科竞赛教学和分层分类教学的成果，全面实施素质教育。

(四)队伍建设

1.强化教师队伍建设。积极支持教师参加各类进修培训和学习。40周岁以下教师人人参加计算机培训，中青年教师本科率达100%;进一步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感，责任感。老教师要发挥余热，做好传帮带的工作，做实施“青蓝工程”的积极参与者;中青年教师积极争当市、镇、校骨干教师;树立先进，弘扬先进，形成优秀的教师群体。在原有的8名县级骨干教师的基础上，再增加10名县级骨干教师、教坛新秀和教学能手，并提高相应档次。

2.加强班主任队伍建设。认真实施《某某学校班主任考评制度》，加强对班主任的选聘、考核与评定工作，每学期举行两到三次班主任工作经验交流和优秀班主任工作的评选工作。

(五)教育质量

坚定不移地推进素质教育。未成年人思想道德教育落到实处;课堂教学质量不断攀高，以“活力课堂”为抓手，扎实深化“问题、研学、分享、提升”的教学建模，向课堂要质量、向课堂要发展，在不加重学生过重课业负担的条件下，教育教学成绩优异;严格执行山东省义务教育课程标准，开齐开足课程，坚持科研课题开路，不断探索校外教育新路子，培养出一批学有专长的学生，在各级各类学科竞赛、艺术体育比赛等活动中取得优异成绩，学校社会声誉优良，得到学生家长、社会各界和教育同行的一致好评。

(六)教学科研

坚持走科研兴校、科研兴教之路。根据本校实际，推广已有的科研成果，继续以课题引领，掀起教学科研的热潮，为学校的可持续发展推波助澜。树立哪里有问题哪里便有课题的观念，立足校本，侧重案例研究、微型课题研究，力争各学科有研究课题，人人有研究成果。实现名师著名校，深化“美丽校园”建设。

1.开展研究性学习，努力提高教师研究性学习指导能力，更新教育理念，转变教学方法，充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，鼓励合作学习，促进学生创新和实践能力的发展。

2.加大校本研究力度，建立健全校本培训机制。以学校为培训基地，以提高教师教育教学能力为目标，采取师徒结对、课堂研究、观摩教学、校际交流等灵活多样的培训方式。

3.成立教科研攻关组，以“创新学习、合作学习、自主学习、分层学习”等课题研究为龙头，建立一个良好的运行机制，使课题研究进入课堂，带动学校教科研向全面、纵深发展，培养科研型、专家型、学者型的教师，促进学校可持续发展。

(七)学生个性发展。

从培养学生的自控能力入手创造多种机会让学生参与学校日常管理，努力营造一种从他律到自律、自励的学生管理机制。

1.实行学生轮流值周制度及“校长助理”、“教师助理”等制度，成立学生自律委员会，设立“校长信箱”，开通信息“直通车”，为学生自主参与学校管理、实现自我锻炼和自我教育搭建平台。

2.充分发挥团总支、学生会、学生干部在学校常规管理中的作用，让学生承担学生日常行为规范执行情况的督查评比、学生问题处理以及校园文化活动的策划等任务。

3.鼓励各班学生自主自治的改革尝试，明确相关包干区和服务对象，开展以“自主管理”为主要内容的竞赛评比活动。

4.营造宽松的环境，减轻学生课业负担，坚持教学相长，重视学生个性发展，创设一个适应学生创新思维发展的环境。举办“科技节”，鼓励学生参与科技创新实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

5.开发学生阅读和写作潜能。通过读名言、背古诗词等活动，学生经过在校九年的培养，文化底蕴更丰富，整体素质更高。

6.举办“体育节”“艺术节”和“才艺展示会”，为学生展示特长、才艺搭建平台，重视学生身体、心理素质的发展，注重学生审美能力的培养，实施特长生培养制度，为高一级学校培养素质全面、学有特色的可持续发展的学生。

(八)学校信息化

完善学校校园网络建设，更好、更快地为师生服务，构建学校信息化平台，为家校建设提供保障。注重教师的信息技术培训，人人会使用电脑备课，搜集整理资料，100%的教师会制作课件，正常使用课件教学，100%的教师能在真正意义的网络环境下学习和工作，实现网络技术与课堂教学的有效整合。

(九)后勤服务

完善学校后勤服务支撑，多渠道筹措资金，努力优化校园环境，不断改善办学条件，为师生的学习、工作、生活提供最佳的服务条件;采用现代化管理手段，完善校园信息化、现代化、规范化建设，发挥学校发展规划蕴涵的效益;建设节约型校园，教育师生树立大局观念和节约意识，保证学校各项建设资金充足到位;强化学校安全工作，维护学校稳定，为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台。

三、保障措施

(一)建立规划实施领导小组

为了保障学校五年规划有计划、有步骤、有质量地实施，学校成立“某某学校五年规划实施领导小组”。

组长：副组长：

成员：

(二)管理创新工程

用先进的管理理念和科学的管理理论，在继承我校组织管理优良传统的基础上，构建适应时代和学校发展需要的学习型组织管理机构与组织管理机制，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风。一方面制度管理要加强，在广泛征求意见的基础上完善和修订“学校管理章程”，使之真正成为指导学校各项工作的根本。实行定岗、定责、定质、定量的教职工目标考评制度，实行教学事故问责制。加大奖惩力度，让优秀教师的工作得到物质和精神上的肯定，让工作平庸和懈怠者，时时处处感到危机、危险。另一方面人文管理要跟上，着眼于和谐校园的建设，给予教师足够的关爱，关心教师的工作、学习和生活，为他们解决一些学习、工作和生活上的困难。

(三)队伍优化工程

加强教师职业道德和行为规范教育，完善师德建设管理制度，努力提高广大教师思想素质和道德修养。加大校本培训力度，拓宽培训途径，改进培训形式。完善教师知识结构，加快教师职业化、专业化进程。构建教师学习型团体，制定切实可行的教师个人五年发展规划，有计划的开展学习活动，采用全员培训和专题培训相结合的方式，全员提升与重点培养相结合，让学习成为教师生活中不可缺少的一部分，把学习过程与自身人格发展、素养提高、理念提升、实施素质教育的能力与水平提高的过程紧密结合。多渠道搭建教师成长的展示平台，研究课、公开课、学科教学竞赛、论文评比、论坛讲座等，让他们更多地得到施展才华的机会，获得更多的成功的体验。

(四)质量提升工程

以德为先，实施主体性德育。加强德育工作的组织建设，点(少先队共青团)、线(班主任)、面(全体教职员工)、体(家庭、学校、社会)协同用力，大力构建“协同教育体系”。完善德育内容体系，大力开展理想信念教育、知荣明耻教育、民族精神教育、诚信守纪教育、心理健康教育、“中国梦，我的梦” 主题教育。注重德育队伍的培训与培养，将德育队伍的培训纳入教师继续教育工程。以发展为核心，以人为根本，实施新课程改革。认真落实《基础教育课程改革纲要》及山东省义务教育课程标准的精神，开展以校为本的教学行动研究，改变教师的职业化生活方式。加强舆论宣传，引导教师认清在新课程背景下，教师到底应该是个怎样的形象，形成职业认同。公开家长、学生、社会的吁求，刺激教师“怎样做最好的自己”;摄制教师课堂教学录像，让教师和专家一起欣赏揣摩，反省自己“是个怎样的教师”;推行反思式教研模式，把教学札记、教学随笔、课堂实录、案例反思作为教师职业化生活的标志;建立“教师成长记录袋”，确立研究的过程即是成长的过程，引领教师职业化生活。改革课堂教学方式，树立“厚生为本，教学合一，主动发展”的工作理念，有效推进高质量素质教育。树立现代教学观，改善师生关系，探索高效学习的课堂教学策略，让学生在学习的过程中有更大的思考空间，更多的体验空间，更广泛的实践空间。树立质量立校观，在课堂教学中，向目标定位要效益，向优化手段要效益，向规律方法要效益，向有效练习要效益，向学法指导要效益，向师生关系要效益。优化教学过程，提高教学效果。

未来的五年是我们某某学校发展的关键时期，面临着许多困难，但我们学校的全体教师决心继续发扬学校的优良传统，进一步发扬巧干精神，齐心协力、克服困难、立足本职、勇于创新、追求实效，争取实现某某学校的跨越式发展和第一个五年发展目标的顺利实现。

某某学校 2016年2月

第二篇：某某单位精神文明建设中长期规划

为加快我局精神文明建设进程，促进各项工作全面发展，依据我市精神文明建设规划的精神，结合税收工作实际，特制定本规划。

一、指导思想

以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导，坚持党的基本路线和基本方针，认真贯彻落实全市精神文明建设工作会议精神，以促进我市经济发展为主题，以团结、稳定创新为动力，以提高干部职工业务素质和道德素质为根本出发点，广泛开展社会主义荣辱观教育活动，积极探索，深化改革，努力提高统战运行质量，大力加强思想政治工作，加强科学文化建设，全面实现文明行业创建目标，为地区经济持续稳步发展提供有力的思想保证和精神动力。

二、奋斗目标

(一)思想道德建设目标

1、在全体干部职工中坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和“八荣八耻”教育，坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装党员、干部职工的头脑，形成建设有中国特色社会主义的共同理想和精神支柱。

2、从思想建设入手，大力加强领导干部理论基础、战略思想、党性修养，造就一支符合科学发展观要求，适应改革开放和现代化建设需要，经得起执政考验和政治坚定、作风过硬、业务精湛的高素质干部队伍。

3、在地税系统中深入开展理想信念、服务宗旨、法律法规、职业道德“四项教育”把地税队伍建设成一支具有促进改革和发展理想信念，具有服务人民、奉献社会思想道德的，具有廉洁、勤政、务实、高效纪律作风的文明之师、正义之师、威武之师。

4、认真贯彻“以德治国”战略，在广大干部职工中，广泛持久地进行理想信念教育，加强职业道德建设，把地税系统干部职工队伍建设成“四有”社会主义新人。

(二)科学文化建设目标

1、建设一支总量适应、布局合理、结构优化、素质优良的人才队伍。

2、机关工作人员人才比例达到100%，机关干部必须通过计算机资格培训。

3、机关干部全部达到大专以上文化水平，参与四项教育培训率达到100%。

三、根本任务

以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培训四有新人为中心，大力加强思想道德建设、科学文化建设，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。教育广大干部职工树立正确的社会主义荣辱观，形成和社会主义相适应、与社会主义法律相配套、与时俱进的思想观念、人文精神、道德规范和纪律作风。努力把地税干部职工培养成具

有促进深化改革和发展理想信念的，具有服务人民、奉献社会思想精神的，具有文明行政、文明服务、具有廉洁、勤政、务实、高效纪律作风的，展示新世纪新形象风采的干部职工队伍。

四、工作措施

1、坚持以经济建设为中心，促进文明建设协调发展。按照“三个代表”和科学发展观的要求，切实加强精神文明建设，努力促进我区地税系统的全面发展，努力推进文化建设，真正体现全心全意为人民根本利益而服务的宗旨。

2、坚持以人为本、重在建设的方针。把提高职工队伍综合素质和解决服务对象需求，作为文明建设的治本之策和根本目标，充分发挥职工在精神文明建设中的决定性作用，从实际出发，采取多种途径和有效措施，重视人的建设，同时重视精神文明的物质建设，不断提高干部职工队伍素质。把精神文明建设规划纳入发展总体规划，加强目标考核，加大投入，重视精神文明阵地建设，集中力量建设一批具有时代气息、行业特色的精神文明建设标志性工程。

3、坚持创新，加大精神文明建设科技含量。要以科学的态度、科学的精神、科学的方法开展精神文明建设工作，加强对精神文明建设规范和农业现代化进程中新问题的探索研究，不断拓展新领域，解决新问题，形成新认识，开辟新境界。

4、坚持从实际出发，增强针对性和实效性。从实际出现确定精神文明建设的具体任务和要求，把先进性要求和广泛性结构起来，注

意工作的层次性和加强工作的针对性，适应不同层次的接受能力，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，注重实效，力戒形式主义。

5、坚持教育、管理和法制建设相结合。在加强思想道德教育同时，要进行严格的科学管理，加强法律建设，把依法治国和以德治国紧密结合起来，融汇于科学有效地管理之中，形成扶正祛邪、扬善惩恶的良好环境。

6、坚持在党的领导下，依靠各方面共同开展工作。精神文明建设涉及到税收事业的各个方面，要在党的统一领导下，围绕总体目标和统一规划，充分调动各方面的积极性，形成职责明确、齐抓共管的工作机制，实现精神文明建设不断上台阶。

五、切实加强和改进对精神文明建设的领导

1、进一步落实精神文明建设工作领导责任制，单位领导必须总揽文明建设的全局，切实把精神文明建设纳入整体工作布局，纳入经常发展总体规划和年度目标安排，坚持两个文明建设统一规划部署，统一组织实施，统一检查考核，统一表彰奖励。部门一把手对精神文明建设负总责，其他成员和行政领导目标责任制，要把是否重视精神文明建设，是否职得成效作为考核领导班子政绩的重要内容，作为干部使用和奖惩的一个重要依据。

2、建立健全职责明确、齐抓共管的运行机制。要根据党的中心任务以及干部职工的思想实际，提出本单位精神文明建设的任务，制定总体规划、年度计划，要进一步明确专门机构和工作人员，建立工作制度。大力开展各具特色的精神文明创建工作和建功立业活动，促

进精神文明建设。健全激励机制，对精神文明建设方面作出突出成绩和集体和个人，给予表彰奖励。

3、健全和完善精神文明建设投入保障机制。切实加大对精神文明建设的投入，使精神文明的投入要不断加大。

第三篇：某某镇教育信息化“十二五”发展规划方案

一、背景分析

(一)国内外教育信息化现状与发展趋势

教育信息化推动传统教育观念、教育模式的转变，成为普及和巩固基础教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量、实施远程教育、构建终身教育体系的重要手段。没有教育的信息化,就不可能实现教育的现代化。

美国、日本、英国为代表的西方国家的政府和教育部门，一直在积极推行教育信息化发展战略，均已取得了可喜成绩。总体看来，国外教育信息化建设，呈现出以下发展趋势：从重视教育教学转向重视学生自主学习能力的提高;从重视硬件建设转向重视应用建设;更加重视教育信息系统、教育软件智能化程度的提升。

近年来教育信息化建设在我国取得迅猛发展，教育信息化环境和资源建设以及从业人员信息化素质的提高都取得了显著的成效。“十二五”时期是我国教育信息化发展的全面应用时期，东莞市各镇街都积极重视基础教育信息化的建设，全面推进以教育信息化推动教育科学化的建设进程。

(二)某某镇教育信息化发展现状

1、硬件建设基本完成。我镇教育信息化建设起步于1999年， 1

经过这些年的不断投入，目前,全镇公办中小学(包括职中)拥有计算机教室43间、计算机3900余台、多媒体网络教室375间、校园网16个。据统计我镇公办中小学(包括职中)的生机比为7∶1。全镇公民办中小学(30所)信息技术开课率达到100% 。“校校通”工程的高质高效的实施保障了我镇教育信息化建设的发展。

2、城域网基本完成。我镇公办中小学接入市教育城域网起步于2001年年底。2005年底全镇中小学校园网全部接入市教育城域网，。2007年镇教育网建成，链接于某某镇政府网。2001至2010年，累计投入近2000万元建设了，完成了各应用系统的平移，积累了一定的教育资源。全镇公办15所中小学、职中1所，民办14所中小学分别通过光纤或ADSL方式接入市镇教育网。

3、教师利用信息化的意识已经提高。多年来，通过不断开展集体备课、网上教学、网上评课、信息技术与课程整合优质课评选、中小学生电脑制作活动等活动，促进了信息技术与学科课程的整合,构建出一种全新的教学环境:不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式、打破地区界限的协作交流,使教与学都发生了新的变化。现时，每月就有10万多人次浏览某某教育网。某某教育网在全市、全镇网站点击率名列前茅。教学环境的变化，促使教师信息化意识的提高，促进了教师教学能力和水平的提高,激发了学生的学习兴趣。2010年根据需要将投入5万元改 2

版“某某镇教育信息网”和新建“某某镇教育博客”、“某某镇教科研网”、“某某镇同步课堂网”。

(三)某某镇教育信息化发展存在的问题

在看到某某镇教育信息化建设取得成绩的同时，必须清醒地认识到某某镇教育信息化仍然处在爬坡阶段。“十二五”时期是我镇教育信息化工作进一步“打基础、建平台、增应用”的关键时期，是突破教育信息化发展的“瓶颈”制约和体制障碍的攻坚阶段，目前存在和亟待解决的主要问题是：

1、缺乏统一规划。对教育信息化重要性和内涵的认识水平不高，全镇教育信息化建设缺乏整体统一规划、分步实施的中长期建设机制。教育信息化的管理体制有待进一步理顺和完善，与教育信息化有关的政策、制度尚不健全。

2、重硬件、轻软件，重工程、轻应用。全镇教育信息化硬件设施配备2003年已经全部到位，但是缺乏统一的管理和规划，使得现有的网络建设不能实现真正意义上的教育城域网，没有相应的软件支持。在整个建设中只重视工程实施，不重视实际应用。

3、教育信息化资源建设滞后、“信息孤岛”严重。现时，各校校园网已通过超链接的方式全部接入某某教育网。但各学校之间的信息资源没有充分共享，部分学校在建校园网时购臵了一些的资源库系统和管理系统，如图书管理系统、学籍系统、校讯通系统等 3

等，但是各校各系统之间孤立运行，缺少有效整合。

4、教育信息化人才缺乏。教育队伍的信息化应用水平有待提高，教育信息化人才培养体系不健全，缺乏相应的现代教育技术与信息化应用技能培训。

二、指导思想与基本原则 (一)指导思想

贯彻落实科学发展观，进一步贯彻落实我镇《关于进一步推进某某镇数字化的若干意见》(朗府„2009‟49号)精神，紧紧围绕某某教育发展规划的工作重点，树立服务于全镇教育发展的指导思想，着力提高全镇基础教育信息化整体水平，为面向全镇教育发展提供高质量的信息服务，推动我镇教育工作的跨越式发展，以教育信息化推动教育现代化。

(二)基本原则

1、统筹规划、统一建设。信息化网络建设是一项高技术高投入的系统工程，在建设过程中，必须坚持“统一规划、统一标准、统一建设、统一管理”的原则,避免各自为政、重复建设、避免造成资源浪费和设备闲臵。

2、分层推进、分步实施。教育信息化的建设不仅包括硬件建设，而且还包括教育信息资源、课程、人员队伍等多方面建设。因此，在建设过程中应全面考虑，统一思想，分步实施，量力而行， 4

坚持稳步发展、全面推进,才能有效推进我镇教育的信息化水平。

3、应用为主、示范带动。坚持需求主导，应用为主。教育信息化建设中，信息网络是基础，信息资源是核心，信息技术应用是手段，转变工作方式、提高工作效率是目的，人才、技术、政策法规和标准是保障。以试点学校带动全镇的工作思路，扎实有效的推进教育信息化建设。

4、经济有效，先进便捷。具体建设和项目实施中，在性能价格比方面,充分体现系统的实用性,既要采用先进技术,又要尽可能节省经费。各项技术参数应综合考虑、合理配臵，避免出现瓶颈和投资浪费。

三、发展目标

某某镇“十二五”教育信息化建设，坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的科学发展观，以推动和服务某某镇教育跨越式发展为总目标，以“打基础、建平台、抓应用、促发展”为方针，以教育城域网络优化改造为基础，以教育数据中心建设和教育资源平台建设为重点，以推动教育信息化系统应用为核心，以规章制度和信息化人才队伍建设为保障，推进全镇教育信息化进程，初步建成基础教育信息化公共服务体系，实现依托信息化促进教育现代化、科学化的建设目标。

1、优化一个专用网络;

2、建立一个数据中心;

3、开发一个应用平台;

4、培养一支人才队伍;

5、建立一套规章 5

制度。

四、主要目标

根据某某镇教育信息化现状和发展目标，“十二五”期间某某镇教育信息化的主要建设任务为基础建设、应用平台建设和软环境建设三个方面，其中基础设施建设主要包括教育信息化设备优化升级改造和教育数据中心的建立;应用平台建设主要包括根据教育教学工作实际，开发一个集教育管理、教学科研、学生教师管理、教学资源、资产设备管理、网站集群等于一体的综合信息平台;软环境建设主要包括制度建设和人才队伍建设。

(一)基础建设

1、教育信息化设备优化和升级改造。对本镇教育管理部门和各学校的当前网络性能、管理措施进行分析，指导和配合服务商完成教育信息化设备的优化。现有网络基础建设水平不能完全支撑未来五年信息化发展要求，对其从硬件设备、技术和管理两方面进行改进、升级和完善。

2、某某镇教育信息数据中心建设。建设某某镇教育信息数据中心，将其建设为教育资源中心、信息中心、数据中心以及网络管理中心。肩负本地区的信息化、标准化的管理，实现本地区的资源共享。对教育管理和教学科研过程中所涉及的各类信息进行规划，构建统一的数据中心，作为全镇教育信息化各业务系统搭建的基 6

础，避免信息的隔离、冗余和不一致。

(二)应用建设

在数据中心的基础上，围绕全镇教育管理和教学科研的主体业务，加快开发各种基于网络平台的应用系统。初步建成信息化教育管理、教师专业发展、资源共建共享、教育信息互动、电子图书管理系统等软件系统，具体包括学生学籍管理系统、师资管理系统、教师培训管理系统、教师聘任(绩效)考核系统、教师专业发展管理系统、教学资源管理系统、电子图书管理系统、教务管理系统、监控安防系统等应用系统和软件平台，使信息技术及教育教学资源在教育教学中得到广泛、深入的应用。

(三)软环境建设

1、队伍建设。加强三支队伍建设，第一支队伍是管理层面的队伍，通过对管理人员的培训，不断挖掘教育信息化的功能，推进教育信息化的应用。第二支队伍是技术层面的队伍，通过对技术人员的培训，充分保障教育城域网和信息服务平台的正常运行。第三支队伍是应用层面的队伍，通过对应用人员的培训，不断深化城域网的应用，不断挖掘现代教育技术的教学应用，充分发挥教育信息化在教育教学及管理上的作用。

2、制度建设。从实际出发，以“保障运行、推进应用”为着眼点，制订和完善一系列操作性强、约束力大、规范具体的制度， 7

建立符合本镇特点的教育信息化管理的标准化体系和评估考核体系，为某某镇教育信息化建设的正常运行与深化应用提供强有力的保障。

五、实施步骤与计划

根据“总体规划，分级负责，共同建设，分步实施，以用促建”的指导思想，某某镇教育信息化建设分四个阶段完成。

第一阶段：启动准备实施(2010年)

主要任务：优化改造教育信息化设备;构建数据中心，装载学籍信息和教师信息数据;开始教师档案管理系统，网站集群管理系统开发的调研准备工作;协助完成监控安防建设;组织召开某某镇教育信息化发展研究论坛;第一期师资培训(技术队伍)。

第二阶段：重点推进阶段(2011-2012年)

主要任务：完成教师档案管理系统、网站集群、教师研修平台开发;教学资源系统、电子图书系统开发;教学设备管理系统开发;完成第二期师资培训(管理队伍)。

第三阶段：全面实施阶段(2013-2014年)

主要任务：全镇信息技术网络考试系统;教师(聘任)绩效考核管理系统开发;第三期师资培训(应用队伍)。

第四阶段：完善推广阶段(2015年)

主要任务：逐步完善前三阶段工程内容，并组织召开教育信息 8

化工作总结会，总结整理某某镇教育信息化成果和经验。

七、政策保障与措施

(一)加强组织领导。成立由镇教育办、镇信息办分管领导牵头，相关处室负责人、部分中小学校领导、相关专家参加的某某镇教育信息化领导小组，负责各类教育信息化的指导、总体规划工作。

镇教育办、镇信息办及镇教育信息化领导小组在镇教育工作领导小组指导下，按照全镇教育信息化建设总体规划，统筹协调和管理全镇教育信息化建设，组织制定教育信息化建设和发展总体规划，组织协调本镇重大教育信息工程项目建设，组织镇教育信息化专家小组研究本镇教育信息化建设中的关键性技术，协调制定有关共性技术和应用标准，起草、制订我镇教育信息化的实施计划、技术方案、管理办法等。各中小学校要建立相应领导机构，按照总体规划提出具体实施计划，并指定负责实施单位;各中小学校要有一名副校长分管教育信息化工作，并有专人负责。

(二)完善管理制度。充分发挥镇教师培训中心统筹规划、宏观调控和引导决策的作用，加强各部门的合作。根据信息化重点任务和重点工程的需要，设立专门的项目工作办公室，具体负责项目的规划、论证和建设工作，实行运营维护的社会化，确保任务和项目落到实处;逐步在管理部门建立信息主管制度，完善信息化工作渠道，建立健全信息化工作目标责任体系，加大对教育信息化工作 9

的考核力度。加强调查研究，以教育信息资源开发与管理、项目建设、知识产权保护、网络安全、信息安全、技术标准等为重点，制定配套的规章、制度，确保信息流通顺畅、规范、有序。建立信息安全的监管制度，保障信息系统的安全运行。

(三)注重队伍建设。加大教育信息化专业技术和信息化管理队伍建设力度，为某某镇教育信息化建设提供人力资源保障，建设一支掌握现代教育理论、先进教育信息化理念和前沿信息技术的师资队伍。

研究教育信息化建设人才政策，建立教育信息化人才开发利用机制，采取措施，鼓励和引导信息技术等相关专业的大学毕业生到中小学任教，同时重视高素质的维护、管理人员等专门人才的培养和引进。制定信息技术课程教师的教学工作量和配备标准，努力创造条件，为应用信息技术开展学科教学提供良好环境。在青少年中加强信息安全法规教育与信息伦理道德的培养，养成良好的信息技术使用习惯和信息安全意识。

在基础教育、职业教育教师队伍中，全镇将全面展开以新知识、新技术、新方法为重点的新一轮教师信息技术能力培训，使100%的教师达到《中小学教师教育技术能力标准》，力争到2012年，每所学校至少具有2名专业专职的信息技术人才。

(四)建立激励机制。加强对教育信息化进程的检查和指导， 10

并建立评估体系，将教育信息化工作纳入督导评估范围。建立教育信息化规划实施信息交流和反馈机制，适时交流、调整和指导。通过现场交流、经验总结等形式积极推广先进经验，促进学科课堂教学改革和信息技术在教学领域中的应用。建立激励机制，抓好各类信息技术教育示范学校，充分发挥示范学校在教学应用、管理信息化等方面的示范、实验、辐射和带动作用。组织信息技术教育应用现场会、观摩会以及各种学术论坛，找寻交流平台，促进教育信息化应用。开展积极教育信息化应用示范学校的评选，建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。

二○一○年九月二十九日

第四篇：某某建设集团公司人才引进、培养、发展规划

为深入贯彻落实集团公司“十二五”规划以及二0一二年“练内功、强体质、保增长、增效益、重民生、保稳定”的总体目标，充分发挥人力资源在创造效益和推动集团公司跨越式可持续发展中的作用，特制定本规划。其核心思想是以集团公司人力资源现状及“十二五”发展规划为依据，结合现代企业人力资源管理规律，确立未来3~5年人才引进、培养、发展工作目标及思路。

一、人才引进、培养、发展规划依据

(一)集团公司发展战略

*****建设集团公司是由中国人民解放军建筑工程兵某部于1955年集体转业组建而成的大型中央施工企业，隶属于国家建工部。上世纪70年代末改由**省领导，现隶属于*****投资(控股)集团总公司。

集团公司目前拥有国家房屋建筑工程总承包壹级，水利水电总承包、市政总承包贰级，公路路基、桥梁工程、钢结构、起重设备安装、混凝土预制构件、建筑装饰装修工程专业承包贰级，土石方工程专业承包叁级和房地产开发、工程勘察设计、检测、监理、物业管理等20余项资质。企业总资产3.5亿元，年施工能力20亿元以上，施工面积100万平方米。

2010年，我公司正式更名并成立集团公司。为适应集团管理体制，公司总部需要建设以职能管理为主体的专业人才队伍，分子公司需要建设以生产管理为主体的专业人才队伍。2011年，集团公司根据内外部形势制订了集团公司“十二五”发展战略：两轮驱动，定项投资，多元经营，跨越发展，实现集团公司由劳动密集型向管理型、技术密集型的转变。为实现这一目标，集团公司把培养和储备人才作为破解制约集团公司跨越式发展瓶颈的战略性举措。2012年，集团公司又提出了行政工作的总体目标：提高企业管理水平和项目盈利能力，“练内功、强体质、保增长、增效益、重民生、促稳定”，同时确定了2012年经济目标：完成企业总产值16亿元，承接任务20亿元，实现新增资产和利润600万元以上。

(二) 集团公司人力资源现状

截止2012年3月1日，集团公司共有在册员工****人，其中经营管理人才、

1专业技术人才510人，工勤技能人员******人;实际在岗人员*****人，其中经营管理人才、专业技术人才318人，工勤技能人员****人。

1.人才年龄结构

集团公司在岗经营管理人才、专业技术人才年龄结构分布如下：

表一：人才年龄结构表

由上表可以看出，目前集团公司人才队伍的中坚力量是41~50岁年龄层的员工，31~40岁的人员所占比例偏小，如不及时补充，5~10年后很难保持人才供给的延续性。

2.人才学历结构

表二：人才学历结构表

由上表可以看出，目前集团公司人才队伍的学历层次主要集中在大专，其次是高中、中专，在当今知识经济的时代背景下和集团公司由劳动密集型向技术和管理密集型企业转变的战略规划下，整个人才队伍的知识水平亟待提高。

3.人才职称结构

集团公司目前具有专业技术职称的人员有405人，其中在岗293人，分布如下：

表三：人才职称结构表(数据部分为：在册数/在岗数)

可以看出，工程技术人员的流失情况比较严重。其次，经济和财会专业人员作为企业的必备人才，具有中级及以上职称者所占比例较小。专业技术职务任职资格的晋升意味着该专业人员的知识结构趋于完善，工作经验也有一定积累，如经济会计人员的专业素质满足不了企业发展的要求，会制约企业的发展速度。

此外，注册建造师人数较少，难以适应集团公司发展的需要。

综上，可以看出，集团公司人力资源现状主要存在的问题有：首先，人才断层，中坚力量年龄偏大、干劲不足、经验丰富但知识老化;其次，人才队伍整体知识水平难以适应集团公司发展的要求;再次，人才素质结构有所失衡，经济、会计专业人员的业务素质须进一步提高;最后，注册建造师持证人员队伍急需扩大。

二、人才引进规划

人才引进的目标是做到人才与岗位匹配、人才与组织匹配以及人才与组织发展匹配。只有实现这三个匹配，引进的人力资源才具备了最大限度地创造效益的前提。将此项基本要求与公司人力资源需求相结合，规划如下：

(一) 人才岗位匹配工作规划

做好人岗匹配，首先要明确岗位要求，其次要在招聘时识别人才的能力、潜力，估计其胜任力。此项工作未来3~5年的重点是：建立并逐步完善招聘工作流程，开展岗位职责和能力分析，提高招聘人员归纳总结和辩能识人的能力，具体策略有：

1.做好人才需求预测，确定空缺岗位;

2.根据过去两年的“职工月工作考核登记表”及离岗人员、主管领导描述，结合公司、部门的发展需要，提炼空缺岗位的主要工作内容、能力要求和职责;

3.根据岗位能力要求，确定岗位所需人才的学历、工作经验、能力素质等条件;

4.根据确定的人才要求，选择合适的选拔渠道(内部晋升、社会招聘或校园招聘等)和筛选方法。

(二).人才与组织匹配工作规划

实现人才与组织的匹配，重点是实现将组织对人才的要求与人才对组织的需求二者之间的匹配。如果二者不相匹配，会导致员工适应不了工作环境，绩效难以提高。此项工作未来3~5年的工作重点是：

1.提炼企业观念层面和行为层面的企业文化，选择适合本企业文化的人才;

2.对招聘人员进行相关培训，使之能考虑空缺岗位所属的主管领导及工作团队的特点，选择能与工作团队良好合作的人才;

3.明确企业现阶段所能提供的薪酬和福利待遇，选择能够接受当前和未来几年薪酬福利水平的人才。

(三)人才与组织发展匹配工作规划

实现人才与组织发展的匹配，首先要明确组织的发展战略，其次要识别人才的潜力，还要采取相关措施，留住核心人才。根据集团“十二五“发展规划，此项工作未来3~5年的工作重点是：

1.调查市场薪酬水平，适当调整薪酬结构或出台相关补贴政策，给予紧缺专业人才、持证人员较高于市场水平的待遇，引进适合本公司的高层次人才;

2.适当加大社会招聘力度，弥补人才年龄断层，特别是会计和经济类人员;

3.提高学历、职称要求，应聘管理人员必须是本科以上学历或中级以上职称。

4.招聘经营管理人才时，着眼于社会资源、管理能力和公关能力;

5.招聘专业技术人才时，要适当注重学习和应试能力，考察应聘人员的学习成绩或考证情况。

三、人才培养规划

目前集团公司开展的主要是建筑施工“五大员”的培训。由于集团公司成立时间不长，加之2011年“五七工、家属工纳入企业养老保险统筹工作”占用人力资源部大量精力，对于新入职人员以及中层、基层管理人员开展的培训较少，外部培训也没有系统的计划。今后3~5年的工作重点主要是建立合理的培训流程，加大对新入职人员以及中层、基层管理人员的培训力度。

(一)建立合理的培训流程

1.根据公司发展目标，编写培训需求调查问卷，开展培训需求调查;

2.根据培训需求调查结果，确定内部培训讲师和外部培训机构，共同制订

内训和外训计划;

3.制订培训预算，报董事长审批;

4.执行培训计划;

5.开展培训效果追踪

(二)新入职人员培训工作规划

新入职人员培训计划每年开展两次，培训内容如下：

1.公司简介、公司规章制度和企业文化的讲解;

2.公司人事制度和财务报销、文件收发流程的讲解;

3.请业务部门进行业务技能培训。