第一篇：创造我们共同的幸福
我为幼儿园做什么——创造我们共同的幸福
富源县幼儿园 何锐
人们常说：
“教师是红烛，照亮了别人，燃烧自己。”
“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”
“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。”
……
这些赞美之词，却总是给教师的角色染上了一层悲剧色彩，不仅是别人，连我们自己也总是认为我们干着高尚的职业，同时也是一项为了他人、牺牲自己的职业。教师为什么总被看成是一种牺牲、劳苦的职业呢?说到底，这是一个职业境界的问题。
南京师范大学的杨启亮教授在一次幼儿教师继续教育课上谈到，教师的职业境界有四个层次：一是把教育看成是社会对教师角色的规范、要求，二是把教育看作出于职业责任的活动，三是出于职业良心，四是把教育活动当作幸福体验。前两种境界是一种“他律”的取向，后两种境界是‘咱律”取向，并建议幼儿教师们实现从“他律”向“自律”转变。高尚是来自外界的评价，而幸福才是我们的真实内在体验。
惟有当我们在工作中体验到了幸福，我们的幼教事业才有了坚实的基础和永恒的活力。现实中我们有些人把工作看成是“挣钱糊口”，看成是“卖命”，看成是“没办法的事”，又何谈什么体验教育幸福、享受教育幸福呢?
其实，幸福的感受就是自觉地以无限丰富的眼光来审视面前的一切，从不断地发现生活的乐趣，保持生活的活力，让自我成为幸福情感的主人，“一个人自己心里妩媚，则世界妩媚咱己有爱心，则世界充满爱”。
幸福是人的一种高级情感，要受到人的幸福观的影响，当中而要有理性与德性的参与。有人说：“当教师在教的过程中是苦的，教的结果是甜的。”这样的说法仅仅把幸福看成是结果性的东西，那么我们所享受到的幸福就少了;如果把享受幸福用创造的形式体现出来，将创造幸福的过程就当作享受幸福的过程，它将与创造的过程同在，我们享受幸福越丰富，就越细长。
在教育中我们与幼儿在幸福上是共同“感染”的，共同受惠于幸福。我们既是幸福的创造者，也是幸福的享受者。我们幸福地去教，我们的精神就会永远地融入了孩子的心灵，滋润着他们的未来生活。幼儿是幸福的享受者，也是幸福的创造者，他们的成长小有我们的力量在起作用，让他们懂得了什么是真正的幸福。当老师的，还有什么比自我生命的增殖更让人幸福的呢?
我们可以是“红烛”，但红烛也会在燃烧中实现自我的价值;
我们可以是“春蚕”，但春蚕吐丝也是实现自我的天性;
我们可以是“铺路石”，但铺路石也有不断延伸自我的快乐;
教育不该是悲壮的职业，我们不该过防郁愁苦的生活，幸福由我们自己创造!
二OO五年八月
第二篇：让我们携起手来 共同为孩子创造美好的未来
家长学校演讲稿
尊敬的各位家长、亲爱的各位同学：
首先，请允许我代表田坝初级中学全体师生向在百忙之中前来参会的各位家长表示热烈的欢迎!向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢!
今天我讲的主题是：让我们携起手来，共同为孩子创造美好的未来!
是啊，有哪一位家长不望子成龙，有哪一位家长不望女成凤?有哪一位教师不希望自己的学生优秀?有哪一位学校领导不希望自己的学生成才呢?但是，教育是一个既艰苦又漫长的过程。对孩子们来说，家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可。曾有人说：“五加二等于零”。什么意思?学校花了五天时间对学生进行正面教育，一个双休日，学生回到社会、回到家里，就将学校学到的知识忘掉了，岂不是“五加二等于零”?
今天，借此家长会之际我要告诉同学们：初中校园生活是我们幸福童年的缩影，过去的小学阶段，我们各位同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的养成习惯和学习成绩还不那么令人满意。在新的校园里，在今天，我们又都站在了学生时代的又一个同样的起跑线上，如果我们每一天都能认真预习，认真听讲，认真复习，规范自身行为，我们的综合素质就会提高。老师希望你们每一天都有新的收获，都有新的进步，请同学们牢记我们田坝初中学生的誓言，请跟我一起
1 宣誓：
尊敬老师
感恩父母 专心学习
敢于吃苦 脚踏实地
奋力拼搏 实现梦想
超越对手 厚德博爱，励志自强 我要成功
我要成功
尊敬的各位家长：借此家长会之际我还要告诉家长们：孩子们的学习是紧张的，更是无比快乐的，学校为他们创造了优良的学习条件和环境，国家无条件为孩子们提供了营养餐，又加上那么多慈爱、敬业的老师悉心教育和指导，只要我们家校配合，从今天做起，从自己做起，从身边的小事做起，当好学生的表帅，我们定能播种新的希望，为我们的孩子开创造出一片蔚蓝的天。
然而要做好这些，家长们还需要掌握一些与孩子沟通的方法，教育孩子的技巧，力争做一名合格的家长：
由于时间关系，今天我先讲三个方面
一、努力做一个合格的家长
我想简单地说一下家长在家教中必须遵循的十个原则，以后看大家的反映后再展开谈。
第一，平等原则
孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己(父为子纲)，这样会使孩子变得唯唯诺诺，唯命是从，没有主见。因此家长的观念必须改变，要把孩子看作是与自己平等的人。
第二，尊重原则
家长尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否则就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。
第三，感情交流原则
初中生在生理和心理上基于成熟发展阶段，父母的一味说教会让他们产生逆反心理，很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么?”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，孩子和家长相处会变得越来越尴尬。家长要学会与孩子沟通，孩子才会更尊重家长。
第四，自由原则
很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应该相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。
第五，统一原则
家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。或者谁的意见有利，就听谁的。
第六，榜样原则
家长是学生的影子，家长一定要做好榜样，别在学生的心灵里种下不良的种子。要知道“身教重于言教”。
第七，信任原则
谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他(她)，孩子就没有说谎的必要。如果你不信，他就只有编谎言，就会变得不诚信。
第八，宽容原则
人非圣人，孰能无过?孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待孩子，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候”，只有你会宽容孩子，孩子才会学会宽容他人。
第九，鼓励原则
许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：“是不是偷看来的?”当孩子成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了孩子的心。在家庭生活中，应该多鼓励孩子，因为好孩子都是夸出来的。他们有了自信，他们才能成长。
第十， 方法转变原则
教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。
总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要你能让你的孩子感到生活很幸福，很愉快、健康、乐观、自信;富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。
二、如何看待孩子的成绩
我们农村的学生家长总会很为难，父母要持家而不能亲自教孩子，找大学生家教一般都没条件，找专业的老师更不可能。其实我觉得先找到孩子学习不好的原因，而不是盲目的让他提成绩。看他是不是因为爱玩或者是脑子确实不灵光。如果是前者，就要多付出耐心，循循
4 诱导他，将他的学习生活导入到正轨;假如是后者，那也就不要强迫孩子了，看看他有什么兴趣注意培养，人都有天才的一面，不是所有人都适合学习的。对一般的孩子来说，我们只要教会了他做人，我们就基本上教会了今后一个家做人的原则了，这也是我们为社会做了贡献。
总之，教育孩子是一生的责任，而不仅仅是学习阶段，所以我们要把眼光放远一点，不要寻求短期回报，那样对帮助孩子成长没有任何意义。
三、家长如何与孩子沟通
一、 身教重于言教
家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育
青春期的孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视了亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母现在更应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴，方可让孩子在青春期这一可塑性特强的时候变得更有型。
三、营造一种良好的知识环境
中学生学习需要有一个好的环境，不求高档，但求氛围，学生学
5 习的时候要避免不必要的家庭闲谈。朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，给孩子心里留下阴影，影响孩子的心理健康发展。
四、无条件信任孩子
父母是孩子的楷模，是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机
最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。
七、家长如何与孩子沟通：平等相处，要有技巧
小明也上中学了了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去弹钢琴”。 虽然有时候小明很愿意去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒
6 没有动力了。
点评：“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但青少年的感受却会有很大的不同。孩大了，不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。
八、家长如何与孩子沟通：学会倾听孩子
聆听是一种美德，家长再说话的时候都希望孩子能认真听，而孩子在说话的时候父母却忽略了孩子的感受
点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误――说教。孩子也有渴望交流的愿望，更何况他们已经是中学生，他们也希望自己的话能被自己的父母好好倾听。
希望孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他们说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。
九、家长如何与孩子沟通：勿以亲友做对比
“你看，隔壁的小涛数学115分，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊?”“楼下的那个妮妮实在太不像话了，七年级以来，数学从来没考及格过，将来怎能考上高中。”刚进初中的孩子最怕听到家长
7 如此的对比。
点评：初中生抽象思维基于成熟阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不需要给他们一个 “好孩子”、“坏孩子”的样本。父母对他人片面的评价会无形中伤害到其他人。
尊敬的各位学生家长：下次家长会要讨论的问题是“教育孩子的方法”，希望有经验的家长能将你的经验与大家分享，让我们携起手来，共同为孩子创造美好的未来
最后：愿同学们在新的起点放飞新的理想，身体健康，学习进步! 祝家长们在新的学年教子有方，家业兴旺，事业有成!
谢谢大家!
(请各班班主任将该班学生及学生家长领到各班座谈)
水塘乡田坝初级中学饶应平
2012-9-2 8
第三篇：读《我们仨》有感：如何创造一个幸福的家
如何创造一个幸福的家
——读《我们仨》有感
原创： 右边的树小姐
终于有时间读完杨绛的《我们仨》，意犹未尽。很孩子气的想让这一家三口地久天长的生活下去。但是转念一想，他们一家三口此生可以做家人应该也已无憾了，虽然他们最终散落天涯，我们却相信他们始终在一起。
《我们仨》讲述了钱钟书先生、杨绛女士，还有他们的女儿钱媛的生活故事。从他们认识出国，到有了女儿学成回国，从因为工作两地分开到重新团聚，从女儿小时候爱读书到长大成人忙事业照顾爸妈，这么多年相依相伴，渗透到生活中的点点滴滴。
这一生他们搬了很多次家，但无论搬到哪，只要有彼此陪伴，就是最好的家。看到他们一家三口相亲相爱的模样，真的是感触颇深。我们怎样创造一个家才能如此幸福?
一
首先，一家人在一起要有不分开的决心和同甘共苦的信心。
上海沦陷的时候，钱钟书先生一家虽然遭厄运播弄，却觉得一家人同甘共苦，胜于别离。书中写道，当时上海沦陷的时候钱钟书先生发愿说：今天以后，咱们只有死别，不再生离。
现在社会，大家都讲究追求独立自由，某一方跑到很远的城市去上班而留下另一方独守空房，是因为追求事业梦想，或者有些人还没结婚就先立下婚前协议，哪些是婚前财产，哪些是婚后财产，发生哪些行为必须离婚，哪些行为财产全无。想想就让人心寒。
我和老公经过大学四年的异地恋，毕业后我们暗暗发誓以后再也不分开，无论有什么变动，都必须在一起。刚毕业的时候也是一腔热血想去更大的城市，但是由于对方的缘故，硬是留在了一起。有一段时间也会时常懊悔，但是时间越长，越坚信两个人在一起才是最重要的，有时候两个人的力量真的是可以战胜任何事情。
二
其次，每个人都有自己独立的思想，且有保留和坚持自己思想的权利，所以两个人在一起生活，没有必要非得争个对错，也不用必须听某一方的。钱钟书先生和杨绛女士也曾因观点不一而争执不休，却发现即使一方争执赢了也不会开心。所以他们讲定，以后各持异议，不必求同。但是他们遇到事情总会商量，其实大多数事情都是能商量通的。
我和老公属于互补型人格，刚开始在一起的那两年，因为观点很少统一，而彼此又各执己见，从不让步，所以我们几乎天天吵架。
可能是因为我们关于世界观、价值观这种大方面的观点还算能达成一致，所以我们没有吵散，而是越来越互相了解，如今也默默地达成了各持异议，不必求同的一致想法。甚至有时候我们晚上闲下来的时候，会特意拿出一个话题，彼此表达各自的意见，如此一来，我们不但不再争吵，反而会发现很多我们自己想不到的观点。
三
再者，两个人在一起不能只喜欢对方的优点，也要包容对方的缺点。其实有些相爱的人甚至会把对方在别人眼里的缺点当成优点。也许这也应了那句老话：情人眼里出西施。
钱钟书先生和杨绛女士就是如此。杨绛女士不太会做饭，早上起得晚，所以一直都是钱钟书先生负责做早饭，而且甘之如饴，除了他生病的那段时间。试问，现在社会，有谁愿意为对方做一辈子的早饭。
书中有这样一段描述：我(杨绛)爱整洁，阿媛常和爸爸结成一帮，暗暗反对妈妈的整洁。例如我搭毛巾，边对边，角对角，齐齐整整。他们两个认为费事，随便一搭更方便。不过我们都很妥协。他们把毛巾随手一搭，我就重新搭搭整齐。我不严格要求，他们也不公然反抗。
一家人肯定不可能所有的习惯都一样，相互包容，适当妥协才是幸福的选择。
四
还有很重要的一点，一家人在一起要学会寻找生活的乐趣。()生活本身就不是一件容易的事，再把生活过的枯燥无味岂不是亏待了自己，也亏待了家人。而杨绛女士一家人就是很容易发现生活乐趣的人。
他们出门散步，会称为“探险”，因为他们总是随处都能探索到新奇的事物。他们把彼此不在身边时发生的事称为“石子”，而一家三口聚在一起时就会掏出彼此的“石子”把玩欣赏。他们下馆子不仅仅是吃饭吃菜，更是有一项别人意想不到的娱乐，钱钟书先生和女儿钱媛总是喜欢观察旁边桌上的客人，而杨绛女士会从他们连续的评论里，边听边看眼前的戏或故事。杨绛女士在书中说，“我们三个在一起，总有无穷的趣味。”
现在的娱乐方式变得越来越多，我们和家人的交流却越来越少。现在有多少家庭的人，一下班，不是各自玩手机，就是看电视，相对无语。好不容易到了周末，一个懒觉睡到大中午，懒懒散散定个外卖，吃完饭各自又继续看电视，玩手机，如此下来会耽误多少在一起的美好时光。所以很多时候，我们不是没有时间，而是把时间都浪费了。
大多数初恋的人之所以没有善终，多数情况不是不爱，而是不会相处。同样，父母和子女也是如此，哪一个做父母的不爱自己的孩子，但是与孩子相处的方式却直接导致了与孩子的关系。所以说，一家人相处，爱是前提，相处才是关键。读我们仨有感我们仨经典语录我们仨读后感我们仨读后感800字
第四篇：六年级家长会发言稿：成功 我们共同创造
各位家长：
大家好!很高兴我们今天再一次相会，再过一个多月的时间，孩子们就要面临小学毕业升入初中，开始一段新的征程。因此，本着为学生的发展考虑的目的我们今天请各位来开这个家长会，我们的目的是一致的：尽可能的了解孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校、教师与家长的联系。可以这样说小学六年级是承前启后的一年，是十分关键的一年，更是十分紧张的一年。这一年，既要完成本年度的教学任务，更要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结，更是为初中学习打下坚实基础，为更好的适应初中教学做好衔接和各方面的准备。
因此对于今天各位家长的按时到会，我表示真诚的感谢，感谢各位对学校、班级工作的支持!各位家长参加的会议应该也不少了，然而这一次的会议是与您的孩子息息相关的。所以，在会议开始之前希望家长能把您的手机关闭或打到震动状态，同时，为了保持会场的秩序和卫生，也请各位家长不要无故半途退场，更不要在会场内大声喧哗。今天家长会的主题，一是和家长们汇报一下开学以来的教育教学情况;二是和家长们共同探讨今后学生的教育问题，特别是小学即将毕业作为家长我们应当注意的一些问题和一些建议。
一、首先向家长们汇报这学期我们所做的工作
1.期中考试情况分析
本次期中考试的试卷家长们己经过目，通过这次考试我们可以发现大多数的学生在这半个学期内学习是很认真的，也取得了很大的进步。尤其是杨璇、邱晓雪和刘文龙等三位同学能够在这次期中考试进步较大，这一点是很值得我们高兴的。当然，这当中仍然还有一些学生没有把心思放到学习中来，导致成绩一直徘徊不前甚至退步。
2.注重对孩子的情感教育
我经常利用班会、晨会和自习时间对学生进行情感和感恩教育，告诉他们一个人只有当他具有了感恩的心和情感才能成长的更快、更好，要用良心去做人、做事。才能体会到家长的不容易。尤其是到了六年级的下学期，很多学生都多了很多的浮躁心理，此时对他们进行着方面的教育更显得尤为重要，因为只有这样，他们才能更加静下心来学习。
3.反复强调养成教育
虽然说已临近毕业考试，对学习成绩的要求也越来越高，但我一直坚定的认为“态度决定一切”，因而这学期，我在平时的教育教学过程中依然引导孩子们要“说文明话、做文明事、走文明路”，甚至比上学期还要严格。比如说：上下楼梯靠右走、穿衣服不把衣扣和拉链敞开、不留长发、排队要快静齐、衣袖不要卷的太高等，这些要求看似苛刻，但是这对于学生养成好的习惯，成为一个举止言谈都很优秀的学生是有很大帮助的。
4.督促孩子养成良好的学习习惯，端正学习态度，明确学习目的。
作为老师的我们深知“知识改变命运，态度决定一切”，老师也是通过这条路走出来的。因而在平时的教育教学中，我不断的提醒孩子们要努力学习，用优异的成绩去回报一直关心和支持我们的老师、家人和朋友，通过一段时间的观察和其他老师的反映，班级学习的氛围还是比较浓的。
5.适时对孩子进行表扬。
从六年级下学期来看，在全体师生的共同努力下，各项工作取得了很大的进步。目前已形成了一股良好的风气，给我们的教育教学工作提供了良好的环境。
六年级是小学阶段学生学习的一个重要转折点，尤其是到了下学期，学生的心理和行为与以前相比都发生了很大的变化，介于初中和小学的过渡时期。六年级的每一位教师也都深感责任的重大，都在千方百计把教育学生的工作做好，因为我们肩上的重担也很重，有来自学校的、家长的、孩子的，更有我们自身的。英语老师每天早晨都很早来班里指导学生读书，学生的成绩也得到了很高的提高，这一点已经通过期中考试得到了很好的验证;数学老师每天晚自习都在班级给学生讲题目，有时候甚至连早读课也到班级抄题目给学生做;作为语文老师及班主任的我，当然更是责无旁贷。所以，各科教师都在认真研究教学，力争在接下来的时间里能使学生的成绩有更大的提高，当然这过程当中也还继续需要你的支持。
二、在学习中发现的一些问题
同学们不可能个个完美，在不同环境的中成长，自然有不同的经历，这就造就了他们不同的个性与品质。如有人比较自私、有人爱吃零食、有人生性较活泼、喜欢插话，有的卫生差、穿戴不整齐。品德是从小培养的，这些毛病都必须引起我们的重视，及时帮助他们纠正过来。而这些都离不开家长们与我们老师的相互配合。有少数学生存在以下几点问题：
1.学习态度较浮躁
这是绝大多数学生都会表现出来的问题，因为随着天气的越来越热，温度越来越高，学生的心里就越不能安定，越到一些小的事情都会分散自己原本还算集中的注意力。
2.有些学生学习自觉性还存在一些问题。
极易分心，也容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。学习任务老师不督促、不检查学生不落实。认为自己的成绩不理想，也到了六年级的下学期了，反正也学不好了，因此就缺乏动力，从而上课就不专心听讲，做小动作，作业马虎、不按时完成甚至抄袭。
3.部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己，不断给自己打气，认为自己能够把学习成绩提高，但同时又不能太过于自信，因为那样就容易导致盲目自大，看不到自己的不足，听不进别人对自己的提醒，从而会致使自己的学习提高不快，甚至会出现下降。
4.最突出的问题是有些学生严重偏科
不少学生学生成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。三门课当中有两门都能达到优秀线，剩下的一门功课差距很大，这更需要引起足够的重视，因为“三减一等于零”。同时也希望各位家长能给予配合教育。
5.部分学生学习兴趣不浓
缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，从而导致学习成绩不理想。
6.学习方法不科学
很多学生从不考虑学习方法，只是一味被动地
学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事半功倍，出工不出效。
7.部分学生上课思想容易开小差
课堂本来应该是认真听讲的地方，但是有部分学生却不能很好的做到，尤其是一些老师反复在课堂上强调的问题，到了考试和作业的时候他们还是容易出错，把老师上课反复强调的问题全部丢到了脑后，这一点是很危险的，也正说明了现在的学生在思想已经比以前出现了较大的反差，应该引起我们的足够重视和关注，使问题早日得到很好的解决。
三、学生放假回家后应如何管理
在学校的时间经过五天的等待总算结束了，他们也等来了盼望已久的周末，在学校呆了十天的他们就像从笼子里放出去的小鸟，那时候的他们是无忧无虑，尽情释放着内心的快乐。因而，他们回家以后的管理就成了我们监管的空区。因而，这个艰巨的任务就只有交给家长了，通过返校后我们的观察，发现学生主要存在以下几个问题：
1.作业不做或是完成的不认真
这个每次返校时，老师都会进行检查，对于作业不做或是完成不认真的学生我们都会及时向家长反馈，并且每次作业检查的情况我都会认真记录，为此我特意制作了“班级假期作业检查表”。(出示“班级假期作业检查表”)
2.总是把时间放在电视上
通过我长时间的观察发现很多学生回到家以后就一门心思的去看电视，其他的任何事情都与他无关，我们说电视可以看，但是必须是在完成作业的情况下去看，否则就得不偿失，失掉了自己的主要目标。到时候可能会欺骗家长说老师没有布置作业或者已经在学校写完了。
四、针对小学毕业班后期的现状，我们希望家长能配合学校抓以下几方面工作
家长要具体应该怎么做?我不想具体到细枝末节，仅提几点我个人的理解与建议：
1.多一点关爱与关注。
升学考试，好像就是门槛，阶梯。考初中尽管没有高中那么严峻，但对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大学等等。初中与小学从内容到结构到环境都有很大改变，在他们的人生道路上，有许许多多的门槛，考初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。但对小学生来说，他们以前从来没有经历过，所以会感到有很大压力，有很多的困惑。每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。放假回到家里，他们多么希望得到父母的关爱啊!这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。晚上，家长要注意让孩子早点休息，不要太晚，因为在学校的学习已经很辛苦了。再或者说，这两天天气转凉，你就可以打电话或发信息告诉孩子要多加衣服，然后再由我们去传达，效果和老师去说是不一样的。所以，家长要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们健康成长。至于作业我想我们的老师都是过来人，题海战术不对，但一定量的题目肯定是有作用的。当然老师布置作业也是有限度的，这请您放心。
2.多一点安宁与安静
我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每次的作业吧。
3.多一点约束与规矩
俗话说：没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子关在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢?是在认真做作业、认真复习呢?还是在看书呢?还是在玩耍呢?家长有没有仔细观察过?像这种例子很多，有的孩子放假晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没有发现，而是由老师发现的。怎么会发现的?是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，尤其是要回学校的前一天晚上，等到了学校以后就很容易犯困而影响上课效率。因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊!，因为您挣的钱再多还是给孩子花。所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。
4.多一点引导与交流
六年级的孩子，处在似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导、沟通、解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。
5.多一点联系与沟通
我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况;当然，作为老师也会向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系、了解，能掌握孩子个方面情况，有的放矢地对他们进行教育。对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽力。学习成绩的好坏，受制于许多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。我经常对孩子们说：“学习要踏实，玩耍才能快乐!”俗话说：“一份耕耘，一份收获!”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力
第五篇：美好家园共同创造
九十年代一部经典的小品《超生游击队》风靡一时，相信大家仍然记得当时的情景，宋丹丹老师和黄宏老师每个人不仅背了一个孩子，还各抱了一个孩子，在躲避政府的罚款。这部小品固然成功，给我们带来了快乐，但这部小品所反映的社会现实我们也应该正确认识。它反映了党和政府刚刚出台的计划生育这项基本国策时，农村的广大群众的不理解和不支持，但经过党和政府的不懈努力，不仅人口问题得以解决，而且也推动了农村经济的发展。
现如今，人们生活水平提高了，基本上实现了小康水平，针对这一 现状，党和政府提出了建设资源节约型，环境友好型社会的新方针，对人民提出了新的要求。从字面上看，我们不难理解，建设资源节约型、环境友好型社会也就是要求我们每一个公民节约资源、保护环境，要具备环保的理念。从更深的一层意思来说就是要走可持续发展的道路。虽然建设资源节约型、环境友好型社会的这一项举措还没有得到深入贯彻和落实，但我相信这项基本的方针也会像计划生育这项基本国策一样，得到每一个人的认可。
那么，怎样才能做到环保呢?其实，我们每一个人都能为环保做贡献。例如：节约一度电、一滴水、拒绝使用一次性餐具、不使用塑料袋……
相信大家都非常关注北京奥运会，也一定非常了解北京奥运会，北京奥运会的创办理念之一就是绿色奥运。在奥运会举行的前些天，北京市政府颁布了单双号限行的措施，有效的是北京的天空更蓝，向远道而来的各国朋友们展示出了一个绿色北京，绿色的奥林匹克盛会。这次奥运会的成功举办不仅建立了一个中外交流与合作的平台，而且也是我国倡导节约资源保护环境这项基本国策的重要里程碑。
其实，我们每一个人作为一个平凡的公民，不必为环保做出多么惊天动地的大事，只要把自己身边的有利于环保建设的小事做好就可以了。现在不是有一类人被称为“乐活族”吗?如果我们每一个人都是“乐活族”的话，那么我们生活的社会不就是一个“乐活社会”了吗?那么资源节约型、环境友好型社会也就形成了。
让我们一起为人类的美好家园而共同奋斗吧!