第一篇：教育博文范文
小学生心理健康教育博文
我们班的张淦腾平时的行为表现：
1.不管是什么时候，即使是很严肃的时候，他总是自言自语的在说话，好像周围什么也没有。
2.对学校的一切制度都熟视无睹，不遵守纪律、不参加学校的一切活动。
3.经常打人、骂人。
4.作业几乎不写。
教学背景:
家庭比较特殊，父亲在他几个月的时候就去世，母亲另嫁他人，从小和爷爷奶奶生活在一起，孩子常年由爷爷奶奶带，两位老人觉得孩子缺少父母的爱，而对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，不管是合理的还是不合理的，因此孩子比较任性，在家根本不听话，家里人感到束手无策。现在孩子更加自由散漫，每天放学后丢下书包就去玩，很晚不回家 。原因分析：童年的家庭环境造成了他自由、放纵、天马行空的性格。他的心理问题是从童年的家庭成员关系的觉察开始的，父母分离对他造成很大伤害。从小失去幸福家庭的生活，失去母亲的爱护，使幼小的心灵留下阴影，害怕得不到大家的重视，因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于经常犯错误，经常受到大家的指责批评，使他变得更加顽固不化，更加放肆。
采取的措施：
(1)与孩子交朋友。老师经常给于关爱，使他感受到老师没有抛弃他。课后从生活上给于关心，有一次捐衣服，我把好一点的先给了他。没有本子给他买;雨天给他雨具;天冷提醒加衣服等等。另外，安排和比较活泼的孩子同位，安排他参加班级的各项活动，让他感受到班级中大家都是他的朋友，建立温暖感。
(2) 持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励。培养他完成作业的自觉性。 运用表扬、鼓励的语气激励孩子，持续、不断地表扬、激励，培养孩子自觉完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。
(3) 与家长联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长。 并且做到定期与家长联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。
教育启示：这个案例，使我得到了许许多多的启示。我们在平时的教学中一定要对问题儿童有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死。老师要用爱心去滋润孩子幼小的心灵，细心捕捉孩子的闪光点，让孩子在温暖的环境中成长。经过我的努力，以及他爷爷、奶奶的帮助，行为终于有所收敛，约束力有所增强，但时常还会犯毛病。我想这也是正常的。赵秀英
第二篇：临邑博文学校教育教学工作汇报
尊敬的各位领导，各位老师：
上学年的教育教学工作已经结束，回顾过去展望未来，我校各项工作都圆满的完成既定任务，中考再创佳绩，赢得了社会的高度评价，下面就各项工作汇报如下：
一、教学管理方面
养成习惯有规章 军训一周人扮靓
“习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。教育家叶圣陶老先生曾经指出：“简单地说，教育就是要养成习惯。”英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。同样，在我国古代也早就有了“少年若天性，习惯成自然”的说法。由此可见，从一开始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果。为了养成学生的良好的学习习惯，我校采用军事训练法。班主任老师在暑假就已经得到锻炼，从口令、动作要领、具体指导、错误矫正，很像多年的老兵，新入学的同学在班主任的带领下，一切行动听指挥，要有问题现报告，把平时的自由散漫、无组织、无纪律的恶习一扫而光，让学生学会了坚强，学会了坚持，学会了忍耐，学会了合作，明白了生活的真正意义。这就是我们博文学校给学生上的人生第一堂课。
师生同宿增情谊
宿管再攀新高峰
在家中父母对孩子呵护的无微不至，父母在家，孩子不会感到丝毫的畏惧。在学校又怎样呢?我们一样给了孩子们父母般的温暖。老师和学生安排在一个宿舍内，夏天放学回来，打开空调，关照孩子们洗刷，帮着孩子们掖好蚊帐，点好蚊香;冬日，帮孩子们掖好被角;孩子病了，早早的带孩子去医务室，看着孩子们吃上药。老师不是孩子们的父母，胜似他们的父母。师生关系在我校有了另外一种诠释，师生在同宿中增深了情谊，增进了理解，消除了师生之间的隔膜，给了学生在家的感觉，宿舍管理这个大难题也迎刃而解。
家校创办彩虹桥
家长放心的信任
苏霍姆林斯基指出：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致的信念，始终从同样的原则出发。无论在教育目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。现代教育更是一个开放、现实、全方位的社会活动，家校沟通尤显重要。我校创新工作机制，健全工作制度，注重家长培训，提高教子能力，搭建沟通平台，拓宽沟通渠道，全力打造学校发展核心竞争力，促进了学生、教师、学校共同发展。
每学期的家长会，牵动每一个孩子和家长的心，许多家长从外地赶回来，了解自己孩子的学习情况，思想动态，生活状况，我们如实答复;学校并不是学生受教育的唯一一方，我们告诉家长，不要放弃教育的责任，我们更告诉家长，不要过分的溺爱自己的孩子。俗话说，黄金买歌笑，糟糠养贤才。我们又列举生活中的现实例子，家长和校方达成共识，学校的管理得到家长的高度赞扬和高度支持，信任就从这儿建立，一轮家校捧起的太阳从这儿升起。
空档并不空
行管来帮忙
我们都知道上课有任课老师的组织管理，回宿舍有班主任的监督管理，那么下课呢?吃饭呢?这些都是教学管理的盲点，也是私自处理事情的时间，更是容易滋生武力解决同学矛盾，玩手机，早恋这类事件。我们采取相应的措施，安排行管人员值班，又安排学生空档值班，我们不拒绝孩子们的成长，不拒绝孩子们的个性化发展，但是我们不提供你打架、早恋等胡思乱想，胡乱作为的时间和地点，争取做到全方位，无缝隙式的管理。
管而不死大境界
活而不乱小篇章 建校以来，学校营造了一整套行之有效的“爱而不溺、严而不苛、管而不死、活而不乱”的管理模式，为学生的成长提供了宽阔的平台。从中，我们可以看到，这句话的意思就是：管理，但是不能太僵化、死板，灵活，但是不能乱得不可收拾。对于班级管理，似乎存在着一种认识，就是管得越死越好，常听有人说，某某班管得“鱼不动，水不跳”，不错不错。我认为这种观点要不得，它常常会导致我们对一个班级的认识仅仅停留在其表象上，而这种外在的东西常常是一种假象，一个只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学、反应迟钝，也就是我们通常说的“憨”;它的弊端还是隐性的，如果最终的结果不尽如人意，很多人也习惯将这种责任推给学生。殊不知，学生的聪明劲很大程度上是被陈旧的管理意识这把软刀子刮蚀了。要想管而不死，就要下放权力,充分发挥班委作用 ，管理的最高境界是让学生施行自我管理。因此，我校施行了一套民主治班的方案，它的内容是一种以班长为龙头、班干部为核心、全体同学为主体的全员参与、自查自评自纠的管理方法。班主任只是做决策性、指导性的工作，效果确实不错。
奖励有力度
竞争出成绩
为建立并健全学校管理中的激励机制，有效调动全体教职员工勤勉工作，努力提高教育教学质量和自身专业水平，以推动学校办学水准的不断提高，学校制订了一系列的奖励办法，学校奖励办法分：1.大会表扬; 2.奖金奖励(全勤奖、续班奖、月绩效奖、升学奖、突出贡献奖); 3.提供学习机会;
其中，绩效奖由上学年的500/每人，增长至本学年的600/每人。老师们在竞争中教出成绩，在成绩面前得到实惠，实现了在精神和物质上的双丰收。极大地调动了老师的教学积极性和主动性。
二、培优补差
领导亲自来督办 制度引领有保障 培优补差有方案 分层授课来落实 上学年，我校在培优补差方面取得了巨大的成效，圆满完成了局里交给的任务，这与我校切实贯彻落实培优补差是分不开的。
1、 学校因材施教，对症下药，针对学生水平参差不齐的现状，而学生学习数学和英语尤为困难，学校成立了培优补差班，将年级里每个教学班的前十五名聚在一起，后十五名聚在一起，形成培优班和补差班。
2、 老师分层备课，通过集体备课来明确教学目标，设计教学内容，坚持在集体备课时，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析学生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次学生提出不同的目标要求。
3、由数学和英语老师分别授课，以学生为本，低起点，缓坡度，让不同层次学生都有思考和回答问题的机会，让各个学生在课堂中都能尝试成功。
分层授课模式是：基础知识整合→尝试探究→分层点拨→归纳小结→布置作业。 通过培优补差辅导活动的开展，学困生对学习有了浓厚的兴趣，补齐了所缺知识，期末考试成绩显著提高，此活动得到了家长的一致好评。
三、上学期教学中存在的主要问题：
1、部分教师课堂上讲得累，学生自主学习的意识差，是导致学生成绩提速慢的主要症结。
2、为竞争，教学中教师各自为战现象严重，不能相互取长补短，形成合力。
3、非毕业班教师对新课标要求及考点，掌握不甚清楚。
四、本学期教学工作思路：
(一)强化常规，注重细节，提升教学管理实效。
教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。
1、以查夯实常规。
课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求快乐课堂，高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。本学期，我校对教师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规管理加大了督察力度。本学期进行三次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，采用发掘教师闪光点的方式公示检查结果，让个别优秀教师介绍经验;个别问题严重的领导谈心的方式进行。为加强教师和学生课堂教学常规的落实工作，我们继续用值日行政巡视课堂记录的督查方式。目前，我们的课堂教学和常规工作得到家长的高度赞誉，以及各级领导、教研专家充分肯定。
2、以监控促质量。
教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在你离提高教学质量上狠下功夫，加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成批改任务，由备课组长总结本备课组测验情况，及时反馈，教导处根据测验情况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。
3、加强科组和备课组建设 ，深化教研活动的展开。
科组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们继续贯彻落实组长负责制原则，严格规范科组和备课组活动管理。抓好备课组和科组活动。 (
二、)加强名师与青蓝工程建设。
青年教师是学校发展的后续力量，是教育教学的主力军，他们的发展提高直接关系到学校的发展，而名师的引领和骨干作用如果得以充分发挥，则会为学校带来无限的生机。本学年，我校评出了20位校级骨干教师和3位镇级骨干教师，我们通过开展“教师结对子，互帮互学”的系列活动，为骨干教师和青年教师的培训创设了一个一举多得的平台。“教师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校教师都有自己的最佳拍档，通过互相听课、评课、研究教学问题，达到共同提高。一系列的教学教研活动，全面地磨砺了青年教师的教学基本功，也充分发挥了骨干教师的引领作用，可谓一石二鸟。 开展形式多样的听评课活动，打造高效课堂。
(
三、)注重实施小组合作的学习方式，激发全体学生主动参与学习的兴趣。 构建合作小组时：
一小组人数合理，分工要明确，一般以6人为宜。
二是分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。
教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有不同编号的A、B、C三个层次的学生。
三是小组成员应是一定范围内动态的。可以是组与组之间男女生的互换或流动，也可以是组与组之间某些角色的互换或轮换，还可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。
进行组内成员选举，选拔具有威信、群众基础、知识水平和管理水平的综合能力的同学当小组长，还有选出每门学科的小组长，尽可能让每个小组6个人都有具体分工，都有事做，并对各组不同层面的组长进行理念、工作方法、组织协调能力的培训。
主要措施：通过测试成绩的分析和评比，学习先进年级和学科经验，建立激烈机制，及时进行工作总结和交流，在学校建立起高效课堂教学评价机制和学生发展性评价体系，形成相对固定、有一定特色的合作学习小组。 (
四、)努力构建平等、和谐的师生关系和高效课堂，使学生自主参与学习过程。
1、利用全体教职工大会，分析目前我校存在现状、目前教育改革大的背景等客观事实，对比传统课堂与高效课堂利弊，认真学习、宣传“杜郎口课堂教学模式” ，观看有关“高效课堂”视频等等。
2、A、抓“两头”，促中间：一头指导学案的编制与预习;一头指当堂的达标测评;“中间”指教师要关注学生的学习状态和结论生成的过程;导学案的编制即“备课”：主备——年级组——主备——个备——课后备;
B、领导班子上观摩课，骨干教师上示范课，普通教师上达标课，较弱教师上过关课，整改教师上提高课。校长要“清心”、“正气”、“洗脑”;
C、学科、年级、班组组织自己的听评课; D、立足课堂，狠抓落实：一谈二警三停;
E、两手抓、两手都要硬：既抓教师的观念转变，同时更要抓学生学习观念的转变，让学生充分认识到学习是自己的事。
3、利用好先进的教学设施，采用多媒体教学。我校四十多个教学班，每个班内都安装有电脑，投影。人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点，是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。基于以上优点，我校将继续利用好这一先进的教学设施。
第三篇：文法学院打造“厚德博文，知行合一”大学生思政教育品牌
随着高等教育创新体制的深化，推进大学生思政教育工作品牌化势在必行。为此文法学院以中央16号文件精神为指导，根据学校《关于推进院级大学生思政教育工作品牌化的通知》的具体要求，认真梳理总结过去十年来特别是近年来的学院思政教育工作，并在此基础上凝练升华，拟定了我院学生思政教育“厚德博文，知行合一”的工作品牌。
一、厚德博文深化思政教育工作内涵
大学生是民族的希望,祖国的未来。新时期社会急剧变迁对大学生思想道德、价值观念提出了严峻的挑战。“德”作为承载中国传统文化的重要价值观念，对现代青年依然具有很好的指导作用。
学院牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，把“德”作为大学生思政教育工作品牌化的重要内容，以“多层次、宽领域、高深度”的三位一体模式构建学生思想教育体系;立足人文科学优势，突出人文教育重点，坚持“妙笔、长吟、明礼、善辩、慎思、敏行”的育人目标。用文化的魅力在潜移默化中影响学生，深化大学生思政教育的内涵。
1、多层次的思想政治教育引领学生树立崇德厚道的核心价值观。学院立足实际，开展诚信特色教育，建立诚信档案;组织新生班级开展“融入大家庭，共度中秋节”主题班会，举办新老生交流会，开展各类主题教育和实践活动，例如学生党员、学生干部培训大会，学生“三自教育”座谈会、学雷锋活动月系列活动、“社会主义核心价值观”主题班会以及“金秋九月颂师恩”征文比赛等。
2、宽领域的爱校爱国教育助推学生形成明礼善思的核心价值观。学院紧抓节庆契机，在新生入学之际举办新生演讲比赛来增加对学校同学间的认识，在国庆之际开展歌颂祖国的合唱比赛抒发爱国情怀，在烈士纪念日开展系列爱国主义教育活动来览英烈事迹，感英烈情怀，在建党节开展献礼七一的党建活动来拥护党，在元旦前后举办新年新诗会活动来铭记历史。
3、高深度的学术人文活动历练学生养成实干奋进的核心价值观。学院大力加强品牌文化建设，搭建起“精、美、亮”的文化舞台。学院在修订人才培养方案时为每个专业都设立了专业必读书目和推荐书目，同时，组织读书会，开展读书交流活动，引导学生博览群书，深刻思想，提升内涵。“风尚大典”旨在引导学生树立正确的审美标准，强调素质的全面发展;“经典诵读”用文学典籍荡涤人的心灵、启迪人生智慧，激发人们内心深处的真善美;“话剧专场”以话剧的形式演绎经典，聚梦青春，传递正能量。
二、知行合一践行思政教育工作目标
在思政教育过程中，了解“知”和“行”的内涵和辩证关系是十分重要的。“知”与“行”的互动，即认识与实践的辩证统一。知行合一的思政教育模式不仅是时代的要求，更是解决当今大学生思政教育的有效途径。
学院坚持教书与育人相结合，教育和自我教育相协调，在以文化育人落实思政教育理念的同时，通过开展各种实践活动，鼓励学生以实际行动将理论知识内化于心，外化于行，实现自我教育和管理，着力激发学院思政教育特色品牌文化的内生力量，建立长效机制。
1、以社会调研为切入点，深入感悟社会现实。学院积极开展各种社会调研活动，包括SRT、调研山东、暑期“三下乡”等社会实践项目，实施职业训练计划，并在每学期初开展“实践归来话收获”活动来分享大家的实践喜悦;组织学生参观城市规划展览馆等，让同学们在实践中感悟社会。
2、以实验教学实习为契机，深入体验各岗位工作。学院建立包括模拟办公室、模拟接待室、模拟会议室、模拟法庭、电子政务实验室、法学案例模拟实验室、文化传媒实验室在内的综合性的实验中心，为学院各专业的学生提供了实践场所，熟练操作办公设备，拓展学生的专业能力。
3、以创新创业为重要手段，促进大学生就业。学院出台《文法学院创业实验室制度》、《文法学院大学生创业制度》等多项创新制度，为创业建立制度基础;鼓励大学生积极创业，建立了创业培训室、创业实训室以及创业实践室等模拟办公场所，为学生开辟自主创业平台，以实创促就业。
三、专业特色展现思政教育工作优势
学生思政教育工作是人才培养的重要环节，学院立足学科设置、专业特色，通过校园文化活动打通“第一课堂”和“第二课堂”。学生思政教育工作的品牌化紧紧围绕学生专业学习和科技创新能力的提高来推进，只有结合学科专业，品牌才有深度，才有凝聚力和吸引力，才能在专业素质提升中发挥重要作用。
学院结合人文社会科学特色，充分发挥专业知识在大学生思政教育品牌化工作中的基础作用，结合各个学科专业特点，创办与专业相辅相成的系列活动，不仅丰富了学生课余生活，更提升了学生思想政治素养。
1、专业优先，发展人文特色“第二课堂”。深入专业知识学习。模拟法庭活动依托于法学专业，将专业所学落实入实际案例，展现法治社会法律的公正与权威;植根于文秘专业的新年新诗会活动借用诗歌来赞颂绚烂多姿的岁月，传递人间至诚至情;从行政管理专业特点出发，学院多次邀请国内知名公务员考试培训专家，举办公务员考试辅导班，促进高端就业。通过参观城市规划展览馆和城市管理执法局等场所让城市管理专业的同学在增加专业认识的同时，也提高了专业兴趣。
2、多措并举，打造学院特色“磐石工程”。学院密切师生间联系的同时，建立“一对一”帮扶制度，构筑 “比、学、赶、帮、超”的竞赛模式;充分发挥学生党员、学生干部、各类优秀学子的先优模范作用，定期开展评选“磐石工程”先进班级、宿舍、院“十佳”等活动，自强之星、创业之星评选等，充分发挥先、优、模的示范辐射作用。
四、创新思想提升思政教育工作活力
大学生思政教育品牌化的过程既是总结提高的过程，也是不断创新的过程，自身有了创新的力量，才能擦亮品牌、发展品牌。学院只有不断创新活动机制，深入了解学生的需求，发展学生喜闻乐见的文化，才能更好的引导学生树立正确的理想信念，更好地发挥思政教育的内在要求。
学院坚持传统教育与创新教育相结合，大力加强学生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术活动，促进大学生思想政治教育工作的开展，创设属于自己的独特品牌。
1、发挥学生自主性，实现自我教育。“我的学术我做主”学术大讲堂活动作为学校“优良学风建设”十项精品活动之一，是我院教育模式不断创新的结果。 其突破原有模式、继续创新，改变每期由每班出观众的做法，主张通过特色宣传、以个人的智慧与魅丽吸引观众自由参加，通过讲述自己的心得体会，倾听他人的独特看法，激发学生追求真知的思维，锤炼其学术品质。
2、激发学生竞争意识，实现团体发展。社团活动改变往常由学生递交申请、学院审批的单线形式，创新性地采用“竞标”模式，不仅调动了社团成员的积极性，提高了社团活动的质量,减少了人力物力的浪费，同时还加强了各社团间的交流与合作。学院不断创新激活学生教育培养模式，为思政教育提供不竭动力。
3、立足专业特色，提升学生实践创新能力。根据学院专业人才培养方案的设计要求，结合学院的办学实际，重点在12个核心元素培养大学生实践创新能力。其中，基础能力主要包括：语言表达、文字写作、新媒体应用和礼仪接待等;进阶能力主要包括调查研究、逻辑思维、信息筛检和艺术鉴赏等;高级能力主要包括创意策划、团队合作、执行能力和领导能力。通过对这些创新实践能力核心元素的培育和养成，再加上扎实过硬的专业能力，达到我院对学生“妙笔、长吟、明礼、善辩、慎思、敏行”能力素质培养要求。
学院在不断加强思政教育工作建设的同时，继续丰富活动内容，强化“厚德博文、知行合一”的品牌理念，既发挥课堂教学主渠道的作用，又利用好校园文化活动等传统阵地，着力突出学生的主体作用，同时适应新型网络化、信息化的形势，继续深入探索大学生思想道德教育的特点、规律，用心凝练出“厚德博文，知行合一“的文科大学生思政教育工作品牌，并以此来统领和指导学院的思政教育工作。
文法学院 2014年11月7日
第四篇：博文
大学是通往天堂的天使
还是迷惑青春的魔鬼?
人生就象饺子，岁月是皮，经历是馅。酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮的褶皱，人生中难免被狠狠的挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。我们走在生活的马路上，天使在右边，魔鬼在左边。习惯性的靠右行走，有的时候也会有各种原因走走反道。
大学只出两种人，一种是人才，一种是人渣。两种不同的端点，两种不同的大学。到底大学是通往天堂的天使，还是迷惑青春的魔鬼?从我经过高考，走进大学校园里时一直以为有天使在牵引着我，经常会和天使说说我的梦想和人生，而却冷落了另一位伴随我成长的朋友，他不知不觉进入了我的生活寄生在天使的身上，和天使手牵手一个在左一个在右指引我，当走累了的时候天使会说：“坚强一点，再努力坚持一会，天堂就在前面。”魔鬼将天使拉到自己的身后更大声坚定的说：“你都走了这么久了是应该休息一会了，你向往天堂我知道，以后的日子还长总会有到的一天。”他们俩相互拉扯着。我们走到了路的斑马线上，他们都消失了。我站在路的最中间看着向左走向右走的人流，他们一个一个被天使或魔鬼牵走，选择了生活的一部分，抛弃了另一位朋友。我站在那里一动不动看着上帝，看着自己曾经被他们牵过的两只手······
周立波说过：“你的大学不逃课、不上网、不学习、不睡觉、不熬夜、不谈恋爱、不拿奖学金、不努力、不奋斗、不谈理想难道你的青春都被狗吃了吗?”大学本来就是一个青春梦想的年代，我可以去玩乐、去逃课，因为我年轻，但是我们这么多年的努力学习并不是为了到大学里睡觉的，从过去到现在是一个点到面的过程。因为我们热血激情有理想，更因为我们青春激昂。
我们将花一样的四年青春在大学校园里度过，收获的不仅仅是书面的理论知识，更应该是个人思想上的一种认识。要想成功，不因在这校园里成为堕落的天使。
生活是自己去创造的，在校园里不去上课没人管你，在宿舍睡一整天也没人管你，可以清闲的躺在床上数绵羊，也可以忙碌的忘了吃饭。可以浑浑噩噩也可以勤勤恳恳，这里的每一个人都一样，两只手都各被一样东西牵制着，但在这可以自己选择的斑马线上所选择的不同罢了。或许哪一天真正知道想要什么的时候，自己早已被天使和魔鬼中的一个牵的老远老远，只剩一只悠闲的手在身下游荡······
因为大学既是通往天堂的天使，也是迷惑青春的魔鬼。
第五篇：博文
理想，自信，行动，胜利
她是一个成功的女性，做化妆品，五年内就做到了地区的代理。很佩服她，一个三十出头的女人就有如此成功的事业。我一直想探寻她成功的秘诀，一直把她作为我的榜样。
像她这样成功的人，光鲜亮丽的背后肯定有不为人知的事情。。我发现她引用最多的话就是李嘉诚的，一个成功的人在以比她成功的人为榜样。
看到曾经有人问她问她：你为什么这么能吃苦?她很惊讶的看着我，“这怎么叫吃苦呢?我只是在做该做的事情呀!”“你不觉得累吗?”“有时候当然觉得累，但是为了生存，为了理想，我不允许自己退缩……”“我一直想搞清楚，你到底是怎么成功的。”“我时刻提醒自己要拥有有意义的人生，我找到了自己喜欢的事情，然后确定了目标，然后全身心投入进去，体会其中的乐趣和成就感。仅此而已，只要做到，每个人都可以成功的。”
她曾说说：“时间没有一件事是风平浪静的，就连人吃饭都可能会噎到，何况复杂的事情呢?即便有困难，挫折，那你自己想想，困难挫折会有多大?有天大吗?天塌了还有高个子的人顶着呢!坚持自己的理想，有理想的地方，地狱就是天堂。然后确定自己的目标，切合实际的目标。还需要信心，有时候，觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。有了信心就投入进去，不要先考虑结果，因为上帝是公平的，只要努力了，上帝是不会让你失望的。最后，你需要做的就是品尝胜利的果实，并得到更多的激情和信心……”我知道，这只是她的轻描淡写，她所经历的，不仅仅是这几句话能概括的。
最近读了美籍华人作家刘墉的作品，《下一站，成功》、《相信自己》、《超越自己》、《从跌倒的地方爬起来飞扬》等。一些简单的故事告诉我很多道理，解开了很多我成长的烦恼和困惑，我佩服他的智慧，处事的态度，激情，我也希望，自己能够在经历中获得这一切，做一个成功的人。
我该做的就是再次寻找到那个支撑点，就是我的理想，然后自信，然后行动，最后，就是胜利。
理想，自信，行动，胜利……