学生数学阅读管理论文提纲

2022-11-15

论文题目：智慧课堂在初中数学教学中的应用研究

摘要：随着当今科学技术的发展,传统的教学模式已经无法满足当下的教学需求,教育信息化进程不断加快,“智慧课堂”应运而生。初中数学是一门逻辑性较强,较为抽象的科目,在教育信息化发展的背景下,将智慧课堂应用于初中数学教学中已是大势所趋。然而,通过阅读分析相关文献,笔者发现目前我国对智慧课堂的研究仍处于探索发展的初级阶段,理论和实践都尚不完善,智慧课堂与初中数学教学的融合更有待加强。因此,本研究以智慧课堂在初中数学教学中的应用为课题进行研究,进一步丰富和完善初中数学智慧课堂理论,为初中数学教师应用智慧课堂进行教学设计与实践提供参考。本文以多元智能理论、联通主义学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论作为理论基础,采用文献分析法、问卷调查法和访谈法进行研究。首先,通过阅读研究相关文献,对智慧课堂相关概念进行了界定:智慧课堂是在云计算、大数据等现代科学技术的支持下,构建网络化的智能环境,以提高学生的智慧能力为目标,将技术融入课堂教学当中,从而改善师生交流方式、评价手段、资源推送、数据分析的智能化高效课堂。其次,通过比较传统课堂与智慧课堂的区别,总结出智慧课堂具有教学过程智能化、教育方式个性化、师生互动高效化、教学评价多样化的特点和优势。最后,对国内外智慧课堂相关研究进行综述。其中,国内智慧课堂相关研究从智慧课堂教学模式构建、智慧课堂评价研究和初中数学智慧课堂三个方面分别进行综述。通过对学生进行问卷调查和对使用过智慧课堂教学模式的教师和学生进行访谈,发现了智慧课堂在应用时暴露的问题,如智慧课堂教学模式对学生学习能力的提升不全面、智慧课堂教学平台上的教学资源库不够充实和细致、智慧课堂对教师的能力要求较高、需要多方协作互助等。针对上述问题,笔者进行深入分析,总结其成因有以下几点:学生自主学习能力参差不齐;智慧课堂的应用范围不广、时间不长;大部分教师未接触过相关培训。结合上述问题、成因分析和对相关文献的研究,本文分别从学校、教师和学生三个层面给出了初中数学智慧课堂在应用时的优化策略。学校应加强环境建设与技术支持、健全智慧课堂管理制度、推进多校合作、组织教师培训、加强多方协作;教师应做到转变教学观念,培养学生智慧能力、提高自身信息化水平、合理利用智慧课堂,提高课堂效率、及时答疑解惑、加强教师间的沟通交流;学生应不断提高自我监督能力,增强自身信息素养。研究选取新授课“怎样判定三角形全等”的第一课时作为案例,分别从课前、课中和课后三部分进行了智慧课堂教学设计,并进行了案例分析。最后对本文的研究进行总结,并提出不足之处,为笔者以后进一步研究智慧课堂确定方向。

关键词：智慧课堂;初中数学;应用策略

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第一章绪论

第一节研究背景

第二节研究意义

第三节研究内容和方法

第二章初中数学智慧课堂理论分析

第一节概念界定

第二节智慧课堂的特征与优势

第三节初中数学智慧课堂研究综述