第一篇：初中作文指导作文语言
初中作文指导课之语言描写
作文指导课(二)
一、复习外貌描写
(一)猜猜他们是谁?
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。()
2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 ()
3、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 ()
4、身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。()
(二)外貌描写注意事项：
1、要有一定的顺序：一般先写()再写()，局部描写时按照从()到()的顺序。
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
2、抓住外貌中最主要的特征：描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
•最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍《我的老师》
3、凸显人物的性格和感情：进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
4
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!”——《童年》
二、语言描写 通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法 。
(一)问题探究
1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法?
2、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处?
A.老大臣认为这布料很美，他很满意。
B.“哎呀，美极了!真是美妙极了!”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
(二)请判断下列的语言描写是否恰当?为什么?
1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”
2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠放得太多了。”
3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查， 应该感到荣幸，我们欢迎你!”
4、小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”
5、心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见了。”
小结：语言描写还得符合人物的，否则效果就会适得其反。
(三)如何使语言描写增色?
1、身份年龄联系法：
小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”
2、场合情景融入法：人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时„„即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。例如：小明的语文课表不见了。
课堂上不见课本：
下课后不见课本：
回家后不见课本：
3、标点符号增色法：对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景，独具人物个性。
①表示吞吞吐吐可以用什么标点符号?()
②表示声音的延长可以用什么标点符号?()
4、神态动作辅助法：对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的?”董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了?”李星说： “没看见。”(请修改以上这段话)
(四)语言描写注意事项：
例1：阿累在内山书店见到心中的偶像鲁迅，他只是啊啊两声怎么也说不出话。
例2：林黛玉在病榻上听说贾宝玉娶亲，只是将两人共有的书稿烧掉，什么也没说。
练习：
1、一个下雪天，秀才、县官、财主相遇。财主提议以雪为题，每人念一句诗。()随口吟道：“大雪纷纷落地，”()接了一句：“正是皇家瑞气。”()笑着说：“再下三年何妨?”正在这时，同在庙里避风雪的()听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁!”(A秀才 B穷人 C县官 D财主)
2、下面是《大话西游》的台词，请说说人物的语言突出了人物怎样的个性?怎样来展现?
唐僧：悟空你真调皮呀!我叫你不要乱扔东西，乱扔东西是不对的。哎呀我话没说完你怎么把棍子扔掉了?月光宝盒是宝物，乱扔它会污染环境，砸到小朋友怎么办?就算砸不到小朋友砸到花花草草也不好嘛!„„唐僧：你干什么?
悟空：放手!
唐僧：你想要啊?悟空，你要是想要的话你就说话嘛，你不说我怎么知道你想要呢，虽然你很有诚意地看着我，可是你还是要跟我说你想要的。你真的想要吗?那你就拿去吧!你不是真的想要吧?难道你真的想要吗?„„
龙应台《母亲节》
收到安德烈的电邮，有点意外。这家伙，不是天打雷劈的大事──譬如急需钱，是不会给他母亲发电邮的。不知怎么回事，有这么一大批十几二十岁左右的人，在他们广阔的、全球覆盖的###络里──这包括电邮、MSN、FACEBOOK、Bebo、Twitter、聊天室、手机简讯等等，“母亲”是被他们归入 spam (垃圾)或“资源回收筒”那个类别里去的。简直毫无道理，但是你一点办法都没有。高科技使你能够“看见”他，譬如三更半夜时，如果你也在通宵工作，突然“叮”一声，你知道他上网了。也就是说，天涯海角，像一个雷达屏幕，他现身在一个定点上。或者说，夜航海上，茫茫中突然浮现一粒渔火，分明无比。虽然也可能是万里之遥，但是那个定点让你放心──亲爱的孩子，他在那里。
可是高科技也给了他一个逃生门──手指按几个键，他可以把你“隔离”掉，让那个“叮”一声，再也不出现，那个小小的点，从你的“爱心”雷达网上彻底消失。
朋友说，送你一个计算机相机，你就可以在计算机上看见儿子了。我说，你开玩笑吧?哪一个儿子愿意在自己计算机上装一个“监视器”，让母亲可以千里追踪啊?这种东西是给情人，不是给母子的。
我问安德烈，你为什么都不跟我写电邮?
他说：妈，因为我很忙。
我说：你很没良心耶。你小时候我花多少时间跟你混啊?
他说：理智一点。
我说：为什么不能跟我多点沟通呢?
他说：因为你每次都写一样的电邮，讲一样的话。
我说：才没有。
他说：有，你每次都问一样的问题，讲一样的话，重复又重复。
我说：怎么可能，你乱讲!我这么聪明的人，怎么可能?
打开安德烈的电邮，他没有一句话，只是传来一个网址，一则影像──“我很无聊网”，已经有四千个点击，主题是“与母亲的典型对话”。作者用漫画手法，配上语音，速描出一段自己跟妈妈的对话：
我去探望我妈。一起在厨房里混时间，她说：“我烧了鱼。你爱吃鱼吧?”
我说：“妈，我不爱吃鱼。”
她说：“你不爱吃鱼?”
我说：“妈，我不爱吃鱼。”
她说：“是鲔鱼呀。”
我说：“谢谢啦。我不爱吃鱼。”
她说：“我加了芹菜。”
我说：“我不爱吃鱼。”
她说：“可是吃鱼很健康。”
我说：“我知道，可是我不爱吃鱼。”
她说：“健康的人通常吃很多鱼。”
我说：“我知道，可是我不吃鱼。”
她说：“长寿的人吃鱼比吃鸡肉还多。”
我说：“是的，妈妈，可是我不爱吃鱼。”
她说：“我也不是在说，你应该每天吃鱼鱼鱼，因为鱼吃太多了也不好，很多鱼可能含汞。”
我说：“是的，妈妈，可是我不去烦恼这问题，因为我反正不吃鱼。”
她说：“很多文明国家的人，都是以鱼为主食的。”
我说：“我知道，可是我不吃鱼。”
她说：“那你有没有去检查过身体里的含汞量?”
我说：“没有，妈妈，因为我不吃鱼。”
她说：“可是汞不只是在鱼里头。”
我说：“我知道，可是反正我不吃鱼。”
她说：“真的不吃鱼?”
我说：“真的不吃。”
她说：“连鲔鱼也不吃?”
我说：“对，鲔鱼也不吃。”
她说：“那你有没有试过加了芹菜的鲔鱼?”
我说：“没有。”
她说：“没试过，你怎么知道会不喜欢呢?”
我说：“妈，我真的不喜欢吃鱼。”
她说：“你就试试看嘛。”
所以„„我就吃了，尝了一点点。之后，她说，“怎么样，好吃吗?”
我说：“不喜欢，妈，我真的不爱吃鱼。”
她说：“那下次试试鲑鱼。你现在不多吃也好，我们反正要去餐厅。”
我说：“好，可以走了。”
她说：“你不多穿点衣服?”
我说：“外面不冷。”
她说：“你加件外套吧。”
我说：“外面不冷。”
她说：“考虑一下吧。我要加件外套呢。”
我说：“你加吧。外面真的不冷。”
她说：“我帮你拿一件?”
我说：“我刚刚出去过，妈妈，外面真的一点也不冷。”
她说：“唉，好吧。等一下就会变冷，你这么坚持，等着瞧吧，待会儿会冻死。”
我们就出发了。到了餐厅，发现客满，要排很长的队。这时，妈妈就说，“我们还是去那家海鲜馆子吧。” 这个电邮，是安德烈给我的母亲节礼物吧?
第二篇：作文指导(语言对比)
■ 考场作文指导(切记要反复点题) .......
加强作文文采，体现文字魅力
【寄语】尽管目前我们的作文仍然以记叙为主，但如果不加以描写、抒情等方式来加强文章的文采与内涵，那写出来的文章会和小学生写的文章差别不大的。初中生的作文，是有初中生的要求和标准的。其中文采(即多角度的语言表达能力)和内涵(对人生、生命的认识)，是初中生作文的好差的一个分水岭。
★ 考场作文评分标准：
一类作文(36——40分)符合题意，主题深刻、新颖，内容充实，结构巧妙，语言生动，富有文采，书写工整、美观，标点正确，没有错别字，800字以上。
二类作文(32——36分)符合题意，立意正确，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，书写工整，标点正确，几乎没有错别字，700字以上。
三类作文(28——32分)基本符合题意，中心基本明确，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，字迹清楚，标点错误不多，错别字不多，不足700字，但字数相差不大。 四类作文(24——28分)基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病不多，错别字和标点错误较多，字数相差较大。
五类作文(24分以下)不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多，篇幅较短，字数严重不足。
★ 注：
一、加分：只要符合以下任意一条，可酌情加1-3分。
1、构思新颖，有创意;
2、具有浓郁的个性色彩，不人云亦云;
3、体现出较为深厚的文化底蕴;
4、语言优美，富有表现力。
二、缺少题目扣2分。
记住自己坚强的时候(修改前)
06级学生
看着电视剧中那一幕幕生离死别，却因皆是虚幻而不曾伤感。可当自己面对朋友至亲的离别时，却早已涕泗横流，昔日点滴尽浮上心头：
从小，我就倍受外婆的疼爱。我喜欢依偎在她的身旁，听她讲那过去的故事;我喜欢紧握着她的大手，缠她带我去那田畔间;我喜欢嗅闻这她的香味，扯她衣服上的纽扣······
看着病魔将她折磨的身形消瘦，听着她痛苦的呻吟，泪水夺眶。得知她搭乘了开往天堂的火车，泪珠再次滚落。我尝试着不哭，不哭。可是，外婆，对不起，您的外孙女做不到，这好难，对不起，我做不到······
外婆，求您别抛下我。没有您的日子我过的好辛苦，上帝为什么将您从我身边带走?外婆，您在哪?
望着窗外那一盆盆她亲手栽种的菊花，沁人的花香随风四溢，眼前的愁云似乎变淡了，几道光束冲破云霄，愁云消散了，无踪了，我的心豁然开朗。外婆并没有走，她化身成了菊花时刻伴随着我，我要拿出我的坚毅不屈，让外婆笑从双脸生，使菊花开出妖娆，开出娇艳，开出灿烂。
学会坚强，这是我从菊花中撷下的一小片花瓣。外婆的辞世，让我学会了坚强，要笑着面对人生。
习习春风中，我开始走向朝霞。
有人记住了国仇家恨，是为了复国兴邦，救万民于水火之中;有人记住了屈辱岁月，是为了报仇雪恨，以雪自己昔日之耻;而我记住了当我坚强的时候。不为别的，只希望能告慰外婆，给她寄身的菊花绽放出绚丽光芒的一次浇灌。
轻轻折下一枝含苞待放的小雏菊，放入我桌前的小花瓶中：
小雏菊啊小雏菊，请你见证我今后的坚强，替我告慰外婆，她的小外孙女长大了，学会了不屈，懂得了坚强，请她绽放笑容吧!
(字数644)
记住自己坚强的时候(修改后)
06级学生
轻轻折下一枝菊花，淡雅的清香解去心头的一份思念。
看着电视剧中那一幕幕生离死别，却因皆是虚幻而不曾伤感。可当自己面对朋友至亲的离别时，却早已涕泗横流，昔日点滴尽浮上心头：
从小，我就倍受外婆的疼爱。我喜欢依偎在她的身旁，听她讲那过去的故事;我喜欢紧握着她的大手，缠她带我去那田畔间;我喜欢嗅闻这她的香味，扯她衣服上的纽扣······
看着病魔将她折磨的身形消瘦，听着她痛苦的呻吟，泪水夺眶。得知她搭乘了开往天堂的火车，泪珠再次滚落。我尝试着不哭，不哭。可是，外婆，对不起，您的外孙女做不到，这好难，对不起，我做不到······
多少悲，昨夜梦魂中，还似旧时逢佳节，眉开眼笑喜相聚，花月正春风。 多少泪，断脸复横颐，心事莫将和泪说，凤笙休向泪时吹，肠断更无疑。
外婆，求您别抛下我。没有您的日子我过的好辛苦，上帝为什么将您从我身边带走?外婆，您在哪?
望着窗外那一盆盆她亲手栽种的菊花，沁人的花香随风四溢，眼前的愁云似乎变淡了，几道光束冲破云霄，愁云消散了，无踪了，我的心豁然开朗。外婆并没有走，她化身成了菊花时刻伴随着我，我要拿出我的坚毅不屈，让外婆笑从双脸生，使菊花开出妖娆，开出娇艳，开出灿烂。
学会坚强，这是我从菊花中撷下的一小片花瓣。外婆的辞世，让我学会了坚强，要笑着面对人生。
茫茫人海中，我与外婆之间有了一条菊花链。 漫漫人生中，我和坚毅之间有了一架菊花桥。 习习春风中，我开始走向朝霞。
有人记住了国仇家恨，是为了复国兴邦，救万民于水火之中;有人记住了屈辱岁月，是为了报仇雪恨，以雪自己昔日之耻;而我记住了当我坚强的时候。不为别的，只希望能告慰外婆，给她寄身的菊花绽放出绚丽光芒的一次浇灌。
轻轻折下一枝含苞待放的小雏菊，放入我桌前的小花瓶中：
小雏菊啊小雏菊，请你见证我今后的坚强，替我告慰外婆，她的小外孙女长大了，学会了不屈，懂得了坚强，请她绽放笑容吧!
······
外婆，方才的一缕清香可是你的回音?
(字数795)
被爱的幸福，如影随形(修改前) 06级学生
很小很小的时候，爸爸就牵着我的手，教我学会走路，领我体会了过马路的感觉„„ 很快到了觉得很光荣的上学年龄，我兴奋而又激动，早早的准备好了新书包，新学具，迫不及待地催促爸爸，蹦蹦跳跳的期盼着去上学。而他却简单一句“我们没空，你自己去上学”后消失在我的视线里。顿时，我有一种哭不出来的难过。一路上，不停地疑惑着爸爸的冷漠，心痛着爸爸的抛弃，甚至涌现出不再需要他们的念头!
我一个人默默地背着书包，幼小的身躯拥簇在众多家长的队伍中，有种浮浮沉沉的感觉，家长的背影，原来像是山。此时，我愈发的孤独，开始在心里不断地发泄不满与不解。沮丧的我只好埋着头，强忍着不去听身旁的一声声关切，不去看身边的一幕幕温馨。但周遭的一切还是不时的一次次撞击着我那时破碎而脆弱的心。
就在我一个不小心跌倒在地上后吃力地爬起来，流着眼泪沮丧抬头的那一瞬间，我却远远的望见了一个熟悉而又渺远的身影——在人海之中若隐若现，但又却镜头定格般紧紧锁定着不肯移动。刺眼的阳光照耀着我看不清前方的眼神，但我能肯定那就是我期盼已久的身影——那个不停张望的身影。我迅速擦干眼泪，却倔强地表现出一种懦弱的坚强，天真的认为他绝对不会来理我，更无知地以为自己不再需要他。
可我还是抵御不住陌生的环境给我带来的恐惧，选择害怕地躲在角落里大声哭了。
直到爸爸急切地跑来紧紧地围抱住我，轻轻地拭去我的眼泪，心疼地抚摸着我的脸，我才得以安心的哽咽在他怀里，渐渐平静下来享受爸爸那熟悉的关爱与呵护。那一刻，全世界的花都开了。
泪水朦胧中，我看到您被无数风霜吹打过的脸庞上，仍然挂着一丝不轻易察觉的微笑。在时光的催促下，您老了，可是您那深沉的爱永远不会老。(字数689) 被爱的幸福，如影随形(修改后) 06级学生
很小很小的时候，爸爸就牵着我的手，教我学会走路，领我体会了过马路的感觉„„从此，你便牵着我的手，走过了车水马龙，走过灯火阑珊，走过青葱岁月。
很快到了觉得很光荣的上学年龄，我兴奋而又激动，早早的准备好了新书包，新学具，迫不及待地催促爸爸，蹦蹦跳跳的期盼着去上学。而他却简单一句“我们没空，你自己去上学”后消失在我的视线里。顿时，我有一种哭不出来的难过。一路上，不停地疑惑着爸爸的冷漠，心痛着爸爸的抛弃，甚至涌现出不再需要他们的念头!
我一个人默默地背着书包，幼小的身躯拥簇在众多家长的队伍中，有种浮浮沉沉的感觉，家长的背影，原来像是山。此时，我愈发的孤独，开始在心里不断地发泄不满与不解。沮丧的我只好埋着头，强忍着不去听身旁的一声声关切，不去看身边的一幕幕温馨。但周遭的一切还是不时的一次次撞击着我那时破碎而脆弱的心。
就在我一个不小心跌倒在地上后吃力地爬起来，流着眼泪沮丧抬头的那一瞬间，我却远远的望见了一个熟悉而又渺远的身影——在人海之中若隐若现，但又却镜头定格般紧紧锁定着不肯移动。刺眼的阳光照耀着我看不清前方的眼神，但我能肯定那就是我期盼已久的身影——那个不停张望的身影。我迅速擦干眼泪，却倔强地表现出一种懦弱的坚强，天真的认为他绝对不会来理我，更无知地以为自己不再需要他。
可我还是抵御不住陌生的环境给我带来的恐惧，选择害怕地躲在角落里大声哭了。此时的我，像一只流浪的猫，孤单地躺在阁楼里黏着伤，细细数着自己的寂寞，心里有点茫然，不知所措。
直到爸爸急切地跑来紧紧地围抱住我，轻轻地拭去我的眼泪，心疼地抚摸着我的脸，我才得以安心的哽咽在他怀里，渐渐平静下来享受爸爸那熟悉的关爱与呵护。那一刻，全世界的花都开了。
六岁，你为了逼迫我练习写字而夜夜作陪，当年的苦不堪言成了我现在得意的资本; 八岁，你为了锻炼我的身体连同自己扔进游泳池，当年你的残忍成就了我现在的健康; 十岁，你为了增强我的胆量强行自己绑上蹦极，当年你的坚持换来了我现在的坚强; „„
现在我十六岁了，一路走过的旅途中，成长的足迹，有我的一半，也有您的一半。 幸福的青鸟就这样，一直陪伴着我走过车水马龙，走过灯火阑珊，走过青葱岁月。 条条皱纹是岁月的见证，丝丝银发是沧桑的印记。泪水朦胧中，我看到您被无数风霜吹打过的脸庞上，仍然挂着一丝不轻易察觉的微笑。在时光的催促下，您老了，可是您那深沉的爱永远不会老。
原来，被爱的幸福，一直以来不是渐行渐远，而是如影随形!(字数999)
第三篇：作文教案：让作文语言更美
教学目标：
指导学生增强作文语言文采的方法，使学生能从用词、修辞、幽默、句式、成语、警句等几方面提升作文的文采。
教学重点：怎样运用用词、修辞、幽默、句式、成语、警句等几方面提升作文的文采。教学难点：怎样运用引用、修辞、幽默、句式等几方面提升作文的文采。
教学安排：一课时
教学过程：
一、导入
孔子云：“言之无文，行之不远。”这是关于文采意义的最好概括。中考优秀作文除了在立意、内容、感情、结构等方面有严格的要求外，还要求在用词准确的前提下，语言要生动、富有文采。许多省市的中考作文评分都把语言的运用作为—个重要依据。那么，怎样才能使我们的作文语言有文采呢?
二、美文欣赏
(一)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去想摘一朵.宗璞《紫藤萝瀑布》
(二)我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清《背影》
(三)我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。然而我什么都不是!我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。
(四)她用她的长眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰间的褶裙;用她细碎的舞步，
繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀悉，忽而笑颊粲然，表现出无边的音乐;忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的骄羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。 冰心《观舞记》
(五)最妙的是下点小雪呀.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白发,好像日本看护妇.山尖全白了,给蓝天镶上了一道银边.山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道白,一道儿暗黄,给山们穿上了一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的肌肤.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 老舍《济南的冬天》
提问：你从这些美文中找到了哪些让作文语言“出彩”的好办法?
二、怎样让你的作文语言更“出彩”：
1、一词出彩。讲究用词，一字传神，可使语意表达准确、形象、生动，语言因此而有文采。
2、善用修辞。灵活运用多种修辞手法，可以增强文章的生动性和形象性，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。
3、来点幽默。语句中偶尔来点幽默而风趣的语句，可以让你的文字轻松诙谐而又富有生活气息。
4、活用句式。整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言会变化多姿，产生一种特殊的美感。
5、巧用名言、警句。文言警句言简意丰，典雅端庄，口头语言自然鲜活，明白晓畅，巧妙使用都会增加文章色彩。
6、文句有意蕴。好的语言不仅词句优美，而且内涵丰厚，启发人们深入思考，得到人生的教益。
三、课堂练笔
训练一：
1、描写篮球赛激烈的场面。
2、描写老师走进教室看到讲台上乱糟糟的情景。
训练二：修改下列语句，增添它的文采。
1、我向往悠闲,我喜欢纯净,我心仪静谧,我追求祥和。
2、母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。
3、街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。
4、母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。
训练三：仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。
风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮阴的大树;风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复;风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅;风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步;风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书„„
训练四：在具体的语境中仿写、续写两句“我喜欢”的语句，并与例句组合成一个文段，注意句式的活用。
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我会不珍惜鲜嫩的花，碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我会不热爱
高峻的山，清浅的河。
训练五：请另选一人物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。
原作：雨伞仿写：
你注定一生与乌云为伴
时时为别人遮风挡雨
却湿透你自己
训练六： 用幽默的语句，为自己写一个简介。(100字以内)
训练七：
阅读下面一篇短文，任选一段进行润色，让它文采飞扬。(注意划横线的语句)
挫折是什么?
它让人沮丧，使人失败，叫人怯懦。我说，挫折是一笔财富，生活需要挫折。
孟子的话大家还记得吧。挫折是一所大学，能激发人的斗志，磨砺人的意念。古往今来，许多名人贤士都是在挫折中成就不平凡的事业的。
贝多芬耳聋，他克服困难，吃了很多苦，成了钢琴家。爱迪生也是一样也吃了很多苦，发明了电灯，是著名的科学家，不怕失败所以才成功，终成发明家。苏东坡当官不顺利，走了很多弯路，但他不怕挫折，在曲折中走向成熟。
所以，挫折是财富，更是一首歌。生活需要挫折!
挫折是坚韧之石，擦出希望之火;是希望之火，点燃理想之灯;是理想之灯，照亮前进之路! 朋友，你还在为挫折而苦恼吗?你还没有意识到挫折的宝贵吗?
四、小结，布置课堂作文。
今天我们给同学们进行了“文采”专项训练，通过这堂课的学习，同学们已经跃跃欲试了，我也相信我可以在下次的作文批改中读到文采斐然的杰作。但老师还想提醒大家一句，有文采并不是说一定要词藻华丽，朴实的语言运用恰当，同样生动，同样也有文采。文采还必须建立在审明题意，精心选材，合理结构，立意高远的基础之上。
五、教后反思：
第四篇：让你的作文语言亮起来——提升作文语言的一点探究
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让你的作文语言亮起来
—提升作文语言水平的一点探究
马雅可夫斯基说："开采一克镭，需要终年劳动。你想把一个字安排妥当，就需要几千吨语言的矿藏。"可见，没有丰富的语言矿藏，就不能提炼出语言之"镭"，也就没有可能发射作文的"原子弹。"
一、 巧于求新，让你的语言耳目一新
1.发现：认真阅读并观察下列一组句子，找出A、B句之间的异同，并总结其中的规律。
A我的父亲头发白了，还秃顶了……
B我父亲的头发正在“白雪化”和“荒漠化”……
A我的泪水夺眶而出，泪流满面……
B泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小溪……
A这几天很热。偏偏又停电。教室里的风扇转不起来，让人烦躁。我看见阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。
B天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电力局的人都睡着了。教室里的风扇就是踢烂了也转不起来。我的死党阿呆居然能变出一瓶冰冻可乐。
评：B段用了曲笔。就是说本来是这个意思，但不直接说出来，用另一种办法，另一种方式，就是曲笔。“停电”说成“电力局的人都睡着了”，“因天热而烦躁” 说成“风扇就是踢烂了也转不起来”，“看见”说成“某人变出一样东西”。另外大家要想想的是，“踢”这个动词表现了人心情的坏，“踢烂了也转不起来”更加 表现了这种坏心情——无奈、气愤、抱怨、诅咒等心理。所以同样一层意思，不同的说法就有不同的表达效果。
其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。眼做活了，文也就活了。
二、乐于描写，让你的语言生动具体
具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。
写“静”
1.“这里很静”，(笼统的、抽象的)
2. “这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”。(老套)
3.俄国作家屠格涅夫：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。” 写“胖”，
1.“这个女人长得很胖。”(很笼统) 2.这个女人胖得就像刚刚发开的面团。(具体多了)
3.契诃夫 “她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上;张嘴的时候必须把眼闭上。”
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具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。
比较下面这两个句子：
①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。
②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。再如：
①桌子上，蜡烛在燃烧。
②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。(加上“含蓄的”，充满了情味) ①又考砸了，我感到又失望又苦恼。
②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。(重复一下，韵味顿生) ①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。
②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。 (加上一句，情景交融)
练笔：
1她长得很瘦。
2.天黑了。
3.开学第一天，我很高兴。
4.妈妈给了我一切。
5秋天刚到，一些黄叶就落下来了。
6.桌子上，蜡烛在燃烧。
7.又考砸了，我感到又失望又苦恼。
8.我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。
三、同义替代，让你的语言别具一格
(方法：一个词语或短语，用另一种经过修饰的同义的词语或短语来表达，使其表达委婉、含蓄、幽默)
网络用语：丑女=恐龙，丑男=青蛙，网恋约会失败=见光死，支持不叫支持=顶
特兴奋不叫特兴奋=很high 果酱=过奖
纯净水=无内容的帖子。
[精彩语段]我心里仿佛受到一股重击。不行了，鼻子突然感受到一股PH值小于7的气息……再不平静下来，也许泪水会决堤。我是学水利工程的，防洪是我吃饭的本钱，绝不能让水流越过堤防而泛滥，即使只是泪水。
——选自 蔡智恒《第一次的亲密接触》 高考满分作文精彩语段欣赏
日子就这样悄然的被翻开,定格。(日子就这样一天一天地过去。)(《不要轻易说“不”》) 曹步初级中学初三语文备课组
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看着成绩单上干巴巴的分数，从一开始坚强到现在的心一下子虚了下来，任由血管悬挂着，无意晃荡。原本以为这次考试成绩会为我的努力打一针强心剂(增强我的自信心)，谁知它却给了我一耳光(重重的打击)，扇得我的心直颤抖;扇得我天旋地转;扇得我两眼朦胧，我强忍着不让它流出来，但我始终不知道老师在上面“嗡嗡”(说)什么。(《不要轻易说“不”》)
四、善用幽默，让你的语言乐趣横生
文章语言幽默，人人都爱读。许多同学在写作时也知道这一点，也想在自己的作文中“幽他一默”，却常常憋得脑袋疼也憋不出一句幽默的话来。有句话叫“机智出幽默”，也就是说，幽默的语言都体现着某种机智，我们读马克吐温的作品，就常常有这种感觉。比如说戒烟很不容易，一般人会说“戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。”而马克吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：“戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。”这样就有了强烈的幽默感。
我们就可以摸索规律，掌握一些诸如错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐音双关等幽默语言的“制造”方法，慢慢地就会使自己文章的语言幽默起来。
精彩片段欣赏1《妹妹你为什么这样胖》：
我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱：“妹妹为什么这样胖?”“为什么?长胖的总是我?小时侯，我满以为长大后会“态生两靥之愁，娇袭一身之病 ”，再穿上洁白的连衣裙，让所有的男同胞都为我行注目礼，为我献歌：“天上掉下个林妹妹。”可事实却令人惨不忍睹：三等残废的个子，体重却令人生畏。再瞧 我茁壮成长的大腿，横向发展的腰肢，还有那过于丰满的臀部……我所梦寐以求的“闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”变成了“闲静时如相扑队员，行动处似 肥肉一团”。
为了实现我窈窕淑女的形象工程，我天天坚持晨练。一天早晨，我正在操场上跑步，一边跑一边上气不接下气地唱：“妹妹……你……为什么……这样胖?”一位白发苍苍的老大爷从我身边跑过，风趣地说：“因为你赶上了好时光!”
精彩片段欣赏2《寝室哲学》
我是一位有些资历的住宿生，多年来，拥有了寝室哲学，现与大家共勉。住宿首先要拥有大公无私的胸怀，如果要与寝室里的兄弟们和睦相处，这是第一 要著。肥皂、洗衣粉、刷子、牙膏，你要抱定“一人拥有，全寝无忧”的宗旨，你洗脸用的毛巾可让“睡在你上铺的兄弟”来擦脚，你泡牛奶的开水可供“同桌的朋 友”来洗澡，这叫“有福同享”、“好日子一起过!”
住宿还要乐善好施，上铺兄弟喝牛奶，从不肯自己一人享受，一定要洒一点给下铺的兄弟。洗头的同学如观音洒净水，满屋子一片“飘柔”，全寝人员都得一份清爽。要是住进一位饼干爱好者，那就更享福了：半夜醒来，准保能在自己的身上找到些饼干屑来品尝。
五、添文加句，让你的语言文采斐然 【名师指津】
有文采，是作文评分标准中的发展等级。对于中考满分文而言，对语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：要有文采。即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。我们不妨看看几则来自满分作文的片段：
1.诗词名句，显示文采美。
片段采撷：记得一个诗人说过：有时，天晴着，心却下着雨;又有时，天下曹步初级中学初三语文备课组
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着雨，心却晴着。心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。
(2007年山东滨州满分文《让阳光永驻心中》)
[眉心飞语]为了说明要“敞开心扉，让阳光永驻心中”的道理，考生旁征博引，妙语连珠。此处开头引用的诗句，有情理，有哲理，耐人咀嚼，显示了考生宽广的阅读，深厚的积累，丰厚的底蕴，有着具有浓郁的文化气息，让人赏心悦目。
2.生动鲜活，充满生活美。
片段采撷：心中有美，花儿更加鲜艳!心中有美，阳光更加灿烂!心中有美，生活就是春天!
(2007年山东滨州满分文《让美永驻心中》)
[眉心飞语]本结尾以排比形式出现，工整而有余味无穷、余音绕梁的效果。
生活中不是没有美，而是缺少美的停驻处。
————题记
忙碌的生活，使很多人失去了那双寻找美的眼睛，心中也便没有了美停驻的港湾。但生活中的美并不因此而消失，用眼睛去观察，用心去体会，美无处不在!不信?那么大家看看我捕捉到的下面几个精彩的小镜头吧——
镜头一
某日,赶往学校的途中，一个甜甜的声音在我耳边响起：“妈妈，我想成为一只小鸟，飞到天上去。”天真烂漫的话语让我不由得回头一看。原来是一个七八岁的小男孩正出神地望着天空中的小鸟，眼中流露出无限的向往和渴盼。
画外音：梦想之美停驻在一颗童心中，他有了自己的栖息地。
镜头二
近日，常听中年人抱怨生活压力太大，压得他们喘不过气来。无意间却听到同样是中年人的A君如是说：“咱人到中年，生活虽然忙碌，可忙碌中有一种幸福的美啊。自己忙点，换来一家人的幸福和美满，值!”
画外音：生活之美停驻在一颗成熟的心中，他也有了自己的家。
镜头三
老人身患绝症，在弥留之际，回忆着青年时的快乐时光。他由衷地感慨：“生活真美啊!我度过了一段美好的时光，拥有了一段温馨的回忆，此生我已无憾!”
画外音：会一直没停驻在一棵苍老的心中，他有了自己的幸福殿堂。
……
让繁忙的心休息一下，感受美的力量，给每一个家，让美永驻我们的心中吧!忙碌的人们，你应该知道：
心中有美，花儿更加鲜艳!
心中有美，阳光更加灿烂!
心中有美，生活就是春天! 3.句式多变，富有个性美。
片段采撷：仰望，司空见惯的蓝天就在你的头顶。平淡无奇。可这正是你对美的埋没。无人不头顶一片蓝天，可有谁真正拨开浮尘，深掘到平淡深处，探寻那最壮丽的美?——天空者，静时，天光一鉴，冰心玉骨，一视通明;或万里浮云，千姿百态，风吹云动，风定云集，时卷时舒，似酒入豪肠令人如痴如醉。动时，则狂风大作，乌云四集，遮天蔽日，天昏地暗，电光闪耀，雷声轰响，暴雨倾盆。这又无不使人尽情领略天之动者的酣畅淋漓!
当然，有文采的方法远不止这几种。只要我们平时多多阅读，加强积累，不断模仿，强化训练，必会让文章才情飘逸，文采飞扬!
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【中考满分例文欣赏】
磨炼像一首歌
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
——题记
磨炼像一首歌，一首千古绝唱，亘古不变的歌。《孟子》中云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，古人对磨炼就有了很深的认识。需要担大任者，必先磨炼，如一块材质颇佳的生铁，在雄雄烈火中锤打，冶炼。百炼终成好钢，勿须在意苦难。“让暴风雨来得更猛烈些吧!”磨炼如歌，如一曲烈火雄心的壮志之歌。
磨炼像一首歌，一首婉约清丽、耐人寻味的歌。“诗圣”杜甫，被尊称为“圣”，何哉?他饱受苦难，饱经磨炼，饱尝人间疾苦。他有“下笔如有神”的才学，虽仕途不畅;他有爱国爱民的志操，虽然壮志未酬;他有幸福美好的家庭，然中年丧子，家破人亡。面对种种磨难，他兼济天下，吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁心壮志。杜子美笔看磨炼，他用自身的人生经历，把磨炼谱写成了一曲感人肺腑、耐人回味的歌。也因此，他被后人所景仰，流芳千古。
磨炼像一首歌，一首百折不挠、积极向上的歌。“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来。”中华人民饱受苦难，尝尽欺凌，但勤劳勇敢的中国人民，是不会就这样而压垮的。我们把磨炼当成一首歌，一首奋进之歌。“我们万众一心，冒着敌人炮火，前进，前进，前进。”终于，我们历经磨炼，凤凰涅槃。
茶叶需经多次沸水的浸泡，才会绽入芳香;生铁需经反反复复地锤打，才会百炼成钢;幼鹰需要多次折断双翅，才能展翅飞翔;创造需要反复失败重来，才会梦想成真„„
如果说人生如茶，需要磨炼，那磨炼就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之门的歌，一首亘有古不变的，百折不挠的歌，一首需要我们认真对待的歌。
磨炼像一首歌，让歌声陪伴度过每一个春秋。
[点评] 本文以排比段穿起文章的正文，文中又多用比喻、对偶、排比等修辞，使得文辞优美，文采飞扬，读此文使人如入百花园中，一洗白日的尘埃，心清气爽，一如清茶香气氤氲，给人以美感的享受和艺术的熏陶。同时，古诗词名句及名人名言的插入又仿佛给文章加入了几粒调味豆，更是烹出了几多的文学气味。文字轻灵透水，宁静致远。
满分例文二2006年河南满分作文
长大的路上，她牵着我的手
襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命。 幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃。
童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。
少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。 她，就是母亲!
有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠，有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养。我说，母亲是纤夫，而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方。
由此，我明白了，为什么，做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因曹步初级中学初三语文备课组
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为牵引孩子的弯身，让她消弥了迷人的曲线。我明白了，为什么，母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝下的晶莹，我明白了，为什么，母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不甚走入岔道时，母亲拼命牵引我遗下的痕迹。
幼年时，我挣脱母亲的牵引说：“母亲，你歇歇吧，我自己走!”母亲说：“等你长大。”等我真长大了，我说：“母亲，你为什么不放下肩头的重负，歇歇呢?”，母亲说：“等你成家。”
但我知道，即便有一天，等我真成家了，母亲仍然不会放下我。因为，现在我发现了，原来那根纤绳，就长在母亲的心窝里，系在母亲的心上，无论我走多远，长多大，都将永远被母亲牵引。被母亲牵引的孩子，才不会迷路，才会顺利通向美好生命的彼岸。
[点评] 这篇文章像一篇优美的散文诗。这类诗意化的文章本来最容易流于空洞，但作者通过母亲纤夫形象的塑造很好地弥补了这个缺陷。在文中，把母亲比作纤夫那一段，把母亲的形象给了我们一个感性化的展现，让我们仿佛看到母亲从小到大像纤夫一样一步步牵引我们走来。
满分例文三
2005年甘肃满分作文
人生极处是体验
生活是酒，体验就是尽情的畅饮，潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是尽情的品位。怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力的感知，清新澄澈，至净至纯。生活的点点滴滴，都藏身与不为人知的角落，，只有体验过其中的滋味，才能掘出人生最闪烁的一页。
安能摧眉折腰事权贵——
这是李太白如酒般耿直刚烈、俊朗飘逸的性情体验出的人生格言，哪怕宦海沉浮，仕途艰险。虽然他也曾小心地驾驶着梦想的船帆，可依旧未能躲过奸人谗言。不过，正是因为体验了怀才不遇，体验了生不逢时，他才成就了自己“天生我材必有用”的“诗仙”之位。
采菊东篱下，悠然见南山——
这是陶渊明用如茶般与世无争的高远品格体验的人生境界。哪怕穷困潦倒，悲苦拮据，他始终孤独而顽强地坚守着自己的道德底线。一处农舍，一袭衣，便是他后半生全部情感的理想的寄托。正是因为体验过官场黑暗，体验过奸诈诡谲，他才“归去来兮”，成就了自己“不为五斗米折腰”的;高贵士大夫的千古气节。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头—— 这是李易安用如水般的女子柔情苦苦相思，用心体验出人生况味。哪怕惆怅满腹，愁绪遍结，她依然用水样的目光整理着那雨后的满地黄花，守着窗儿，独上兰舟，也是这位月光少妇体验到的清澈剔透的情感心路。正是因为体验过惆怅忧伤，体验过哀叹迷惘，才成就了她“怎一个愁字了得”的婉约领袖的迷人风资。
阅历在体验中丰富，生命在体验中延续。体验过辛酸、欢喜、无奈、才能真正知晓人生的意义所在，才能真正的懂得生命的价值所在。生活本是一张毫无色彩的白纸，体验就是一枝画笔，在这张白纸上描绘着对人生的理解和;思考，最终成稿的必将是璀璨夺目的人生篇章!
[点评] 考生从生活中常见的饮酒、品茶、喝水入手，点化体验的各种滋味，在举例论证时，引用了相关的诗文，概括介绍了李白、陶渊明、李易安三个历史名人的简历生平，恰到好处地扣住了三个喻体，可谓传神到位，文墨飘香，让人拍案叫好。
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中考满分例文四：让阳光永驻心中
生活本来是一杯可口可乐，而拥有阳光的生活就是一杯非常可乐。让你的心中永驻阳光，莫让人生向阴面!
午后，懒懒地坐在院子里，享受着阳光的沐浴，我敢说，此时你是幸福的，你定会感觉生命是美好的。然而，上天不会永远赐给你如此优厚的待遇。终有一天还是下雨了，闷热的空气压得你喘不过气来，绵绵细雨只会让你的心情更糟。于是，你埋怨上天的不公，感叹现实的残酷。殊不知你已经享受了太多的阳光，也享受了太多的幸福，你生在福中不知福。是的阳光是美好的，它温暖我们的心灵，照亮我们的生命，让我们倍感快乐。虽然光阴似箭，生命如梭，短暂的人生不可能永远充满阳光，但是我们不能因此而给自己的心灵蒙上阴影。我们应该学会在生活中发现阳光，珍惜阳光，这样我们的人生才会绚丽多姿，短暂的生命才会得到延长。
步入中学神圣的殿堂，一切都是崭新的。面对陌生的一切，我曾后悔过当初的选择，也曾怀疑过自己的实力;面对激烈的竞争，我曾生发过放弃的念头。幸好有刚毕业回来的班主任老师的指导。他明白我们的心思，理解我们的苦处。他曾安慰我们，学会适应环境，切莫让环境适应自己，“物竞天择，适者生存”。他教我们用乐观去面对一切，学会苦中作乐，执著于自己的选择，无愧于自己的人生。来校三个多月已匆匆流逝，“适应期”早已结束。等待我们的依旧是激烈的竞争，命运的挑战。但此刻的我已不再害怕，既然选择了，就不必为之后悔;已经努力了，就不必为之遗憾。风雨兼程的日子，有老师关怀似阳光的照耀，还怕什么?勇敢走下去吧，你一定会顺利通过一道道关口，在大风大浪里体会人生之乐，书写人生辉煌。为什么不寻求一下刺激?刺激的日子让我更快活。我感谢老师。在我因成绩下滑而失落时，是他用一束阳光照亮了我的前程，让我感觉到有阳光的日子好快乐!
阳光本无颜色，但透过我的心灵这块三棱镜，变成了七色光芒。它使我温暖，让我快乐，给我自信。我感谢阳光，因为它让我时刻拥有幸福，让我感觉到幸福永远与我同在，不再为之疲于奔命，不再悲叹命运的残忍。
每一片树叶都有正反两面，平滑光洁的正面迎着阳光，承接着阳光和雨露，使树木焕发出勃勃生机，欣欣向荣。人也一样，人生也有阴面和阳面，不要总是向着阴面悲观叹息，而要转过身来，寻找七色阳光。面对光辉灿烂的阳光世界吧，让我们的心中永驻阳光!这样，我们的心灵将不再孤独寂寞，人生也不会黯然失色。
生活本来是一杯可口可乐，而拥有阳光的生活就是一杯非常可乐。让你的心中永驻阳光，莫让人生向阴面!
2014广东梅州中考满分作文范例：题目：有位作家曾这样说过：“消极地等风雨过去，不如积极地冲过风雨。”请以“冲过风雨”为题写一篇文章。要求：①文体自选;②文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息;③不得抄袭、套作;④600字以上。
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冲过风雨
人生总有不平，它像一场突如其来的暴风雨;它像惊涛骇浪的茫茫大海;它像铺满荆棘的森林。但是每当我怀着坚持不懈的精神，顽强的走过风风雨雨后，我总会看见久违的彩虹。
大意失荆州，初淋朦朦苦雨
我在班级里的数学成绩一向是名列前茅，但是那次期中考试却让我愧恨难言。静心反思，考试前我麻痹轻视。可我万万没有想到，考卷上看似简单的题目处处有陷阱。公布成绩后，面对67分的成绩，我脸面全无!再看看别人手舞足蹈的得意样，我真是又气又恨。我输得好惨啊!回家的路上淋着朦朦的苦雨心里也有一片挥之不去的阴霾。我把自己独自关在房间里，背着人流下了悔恨的泪水„„“你说风雨中着点痛算什么，擦干泪不要问为什么!”这时一阵铿锵有力的歌声在我耳畔响起„„是的，这点风雨算什么?我一定要走过风雨，用我的努力获得胜利!
卧薪尝胆，努力重新崛起
为了我数学的崛起，从此，爱不释手的游戏机被我束之高阁;每日必看的漫画书被我打入“冷宫”;而我先前置之脑后的数学卷却成了一日不见如隔三秋的良友。为了改掉心气浮躁的毛病，我要求自己反复读题三遍;为了避免计算出错的失误，我逼迫自己做了大量的基础题;为了改掉随意涂改的毛病，我强制自己先在草稿纸上算清过程。几个月来，我没有一天敢放松自己。满脑子都是数学。有一次我和同学们打篮球，可“人在操场，心在数”出正想得入神，头猛地被撞了一下，原来篮球砸到脑袋。这一砸倒好，脑子好像开窍了，顿时灵感大现。于是，我顾不上疼痛，连忙把这突如其来的灵感给记了下来。努力的过程是艰苦的，可收获是甜蜜的。
走过风雨，重整雄风摘桂冠
有志者事竟成!经过不懈努力，我的数学成绩在几次测验中又再次回到领先位置。终于，我迎来了期终大考。我信心百倍地走进考场。拿到试卷，我仔细审题，认真计算。填空题、选择题得心应手，解答题，综合题一帆风顺。等到公布分数的那一天，我怀着激动的心情拿到了97分的考卷。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”，没错，月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有坎坷挫折，但是正如歌词中唱到的只有勇敢地面对风雨，才能迎来灿烂的阳光、美丽的彩虹和无限光明的未来。
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第五篇：作文语言
语言技巧
1.优美语言成段
(1)巧用比喻排比句
把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的比喻句连起来用。它可由词组构成，也可由句子构成，在议论性散文的各部分中均可使用。假设句、因果句、条件句对比句皆可排比。运用排比句，可有效增强语势。
【例1】“选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向;选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润;选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。”(《择善而从》)
【点评】用比喻排比句，扣住了本文的话题“选择善良”，给人以清新淡雅之感。
【例2】健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。(《把“诚信”留在心里》)
【点评】这一组对比排比句，不仅使主题鲜明突出，而且增强了文章的语言气势。
【例3】诚信是一座桥，它能拉近你我的距离;诚信是一种信念，它能激发你的斗志;诚信是一叶扁舟，它能载你到达成功的彼岸。(《小议诚信》)
【点评】这一组比喻排比，增加了文章的生动性、形象性，平添了文章的色彩与气势。
【例4】拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……
【点评】三个妙曼的比喻构成排比句群，意在言外，发人遐思，构成了一个极为成功的层递式铺排，从而大大加重作文的色彩，增强了作文的美感。
(2)巧用假设句。
所谓假设句就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称其为假设句。
【例5】假如父母是天空，我们便是天空中的云彩;假如父母是海洋，我们便是海洋中的鱼儿。云和鱼是感觉不到天空和海洋的存在的，虽然他们一离开将无法生存，我不奢望和完全了解天空和海洋，只希望作聪明一点的云和鱼，能多一点地与父母沟通和交流。
【例6】如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的《二泉映月》只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古!(《打开另一扇心门》)
(3)巧用条件句。
所谓的条件句是指由条件复句构成的排比句或对称句。正因如此，只有前后两部分间具有条件与结果关系时，方可使用条件句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，换言之，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。
【例7】勤学苦练使成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业;有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗?由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗?勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为……1
(4)巧用对称句。
所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称，不要求完全工整的句子。 在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，有意识地运用对称句，不仅可以提高语言锤炼的能力，而且因为运用论据极为简洁，还可锻炼对事例的高度概括能力。如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的应用，也会使文章因之生辉。
【例8】兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏。齐国得以强盛。王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守;唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治;朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下;李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护;马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗?
【点评】就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏听则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几例是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁;而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。
(5)巧用因果句。
这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。而关联词“因为……，所以……”是判断该类句式的语言标志。当然也可只出现因果关联词，而不构成排比句。
【例9】事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因他们为民族文化宝库增添了财富;屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神;李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖充之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。
(6)巧用转折句。
转折句，是指两个或两个以上的转折复句连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。
因分句间语意相反，所以它特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。
【例10】徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋手耕耘;有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢!(《羡鱼和结网》)
2.引用诗文名句成段
引用古圣前贤的经典名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，是对权威的借重，
可以加强文章的可信性与说服力。引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相挟调，才能收以一当十之效。另外，引用要忠实于原文，不可随意改动，特别是对一些经典著作的援引，更应该准确无误。
(1)由相近联想而从自己的记忆中将某一问题或某一景物、某一现象的古今诗词佳句汇集一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。
【例11】我穿越时空，我追溯流光，我听到了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲怆，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的雄浑，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟岸。一张张坚毅的面孔浮现在我的面前，一双双矍铄的眼睛注视着我的双眸，一声声昂扬的呐喊萦绕在我的耳畔。于是，朦胧的思绪穿透了远方的晨雾，远古的笙箫澄明了心中的尘埃。心灵的选择该是于谦的《石灰吟》，心灵的选择该是东林党人的“风声雨声读书声”，心灵的选择该是平凡中蕴藏的伟大，心灵的选择该是万事皆休后的坦然从容……
(2)将要引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句中的不同位置，并使其成为句子的某一成分。
【例12】起风了，风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。(《春夏秋冬》)
【点评】上段引用了“吹面不寒杨柳风”和“料峭春风吹酒醒”两句诗，先将其分为四个小的短语，然后再将其嵌入句子中，并加上引号。这样的嵌引使语言更加灵活多变，生动形象而富有朝气。
【例13】读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情;读李煜，让我体味到了“流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑;读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”;读冰心，使我真的不再“斯人独憔悴”。(《生活有了“你”，才显得美丽》)
【点评】读这段文字，读者仿佛真正随着作者的笔触一起畅游古今，深切感知文学对人的熏陶，仿佛文学就是自己生命的一部分，读后令人心胸激荡。这些诗文不仅支撑着文章的结构，表现文学对人的作用，使人的精神生活更加美好，而且也增添了文章的韵味，散发出中国诗文化诱人的芳香。
【例14】“„亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。‟这是屈原的选择;„臣心一片磁针石，不指南方不肯休。‟是文天祥的选择;„苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?‟这是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。”„东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。‟这是秦桧的选择;尽管„君恩深似海矣‟，可是„臣节重如山乎‟?这是洪承畴的选择;不顾„痛哭六军俱缟素‟，只会„冲冠一怒为红颜‟，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。”(2002年高考优秀作文)
【点评】从这段文字可以看出作者的功底，诗文恰到好处的运用非同一般，因而此文获得了满分。
3.精当事例成段
(1)面例式
如果把详举一例称为“点”，那么略举一组事例的写法就称之为“面”。面例式又可分为正反对比式和例证式两种。
①正反对比式：用两个或以上的正面事例，用至少一个反面事例。
【例15】我们们相信自己时，也要相信别人。这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。
唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世;朱无璋接受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安。相反，那顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举。(《相信自己，也相信别人》) ②例证式：用两个或以上的事例排列组合起来论证分论点。
【例16】荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中;普罗米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上;屈原忠心耿耿，遗憾;偏偏碰上了昏庸的楚怀王;岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾;偏偏被十二道金牌招回临安。(《生活有了“遗憾”，才显得美丽》)
【例17】“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。凡立功名于世者，无不是从小处作起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔诌龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢?
(2)点例式
点例式即前面先详举事例，然后接一层议论分析。可分为事例析因、正例反设和反例正设。 ①事例析因
【例18】语言，有时是化解误会的良药。它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。(《语言，架起沟通的桥梁》)
【例19】沉稳从志而来。一个人若没有远大志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，“不教胡马度阴山”。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆颤心寒。正因为有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。故曰：非有志者，不能稳也。(《稳中求胜》)
②正例反设
【例20】相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖杯还有谁拿?正是陈忠和关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。(《相信自己，也相信别人》)
③反例正设
【例21】霸王，你确实不是刘邦杀死的。你死于空洞苦痛加重的心灵之剑!纵然四面楚歌可如果选择坦然和坚守，渡江突围，又怎么会将大好江山送与一个流氓天子!
找准位置，绽放光彩
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空……世间万物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。
找准位置，需要审视自我，认清自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤。宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现;如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。
找准位置，需要相信自我，肯定自我，用一颗不屈的心擎起千斤重的理想。也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”，也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有几多豪迈与洒脱。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的伤痕累累的星。
找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。
找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念。即使我的紫葡萄化为深秋的露水，即使我的鲜花依偎在别人的怀抱，我们依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。
绽放光彩，勇敢地迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香。居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观豁达。
绽放光彩，即使我只是一只小小的飞虫，也要努力飞翔，努力张开翅膀去拥抱自己的梦想。
没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”，平凡的“焦裕禄”那是两袖清风的丰碑，你和我只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。每个人都是自己的英雄，找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河，到浩瀚的海洋上击水三千;你会像大鹏飞越平地低空，在苍茫的天宇中扶摇直上。 面朝大海，春暖花开。找准位置，绽放光彩。