学习播音主持的好处

第一篇：学习播音主持的好处

儿童学习播音主持的好处

儿童学习播音主持的好处：孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，需要和人交流沟通。当孩子展示自己的时候，给人的第一印象不会是唱歌，也不会是弹琴，而是语言。那么，语言的重要性不必多言。学习播音主持，体会通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼学员在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。

1、纠正不良发音。

2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。

3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。

4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。

5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。学习少儿主持人对孩子一生的影响

1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。

2、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。

3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。

5、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。

6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。

7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。

8、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。

9、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。

10、举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。

11、领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。

第二篇：学习播音主持影视表演对孩子有什么好处？

学习少儿播音主持影视表演能使您的孩子有以下

的改善和增强

语言艺术(普通话、朗诵)是人类的灵魂工程师，而表演艺术就是人 类的魔法师了。要想真正的从根本上提升孩子的这几大要素，缺一不 可。只有真正的播音主持影视表演专业课程，才能使您的孩子学到真 正的普通话及朗诵艺术，行为举止像播音主持人一样，不怯场，不慌 张，沉稳淡定，谈笑风生;才能真正的体现语言表达流利，声音洪 亮，语言感情丰富，吐字畅晰;只有学习少儿播音主持影视表演课 程，才能使您的孩子有以下的改变和增强!只有专注于专业教育，才 能使学生得到最大的收益。

1.提升语言魅力，规范运用普通话，增强与人沟通能力;

2.完善少儿性格，提升内外素质，提高文学理解力 3.增大胆量，当众讲话不怯场，敢于表现自己; 4.普通话标准流利，吐字畅晰，提升语言表达能力; 5.提升记忆力、增强自信，表现欲望增强; 6.增强集体荣誉感，热爱集体与人配合默契; 7.提高专注力、开发少儿右脑、提升学习兴趣; 8.增强行为自控能力及应变能力;

9.开发视觉潜能和听觉潜能，增强心理素质; 10.释放天性，提升个性魅力; 11.激发表现欲望，提升创造力;

12.开发智力，提高思维敏捷能力及逻辑思维能力; 13.提高口头组词、造句、口头作文的能力; 14.开发心智、挑战自我、增强挫败能力; 15.提高社会综合能力，增强责任感;

16.提升感知能力，培养少儿的信念感和真实感; 17.提升学生的想象力、观察力、增强学习能力; 18.塑造阳光性格，培养完美情商，提升自身亲和力

第三篇：学习播音主持的作用

正所谓：

成功源于沟通，口才决定未来! “一言可以兴邦，一言也可误国” “一人之辩，重于九鼎之宝” “三寸之舌，强于百万之师”

“是人才未必有口才，有口才一定是人才”

那么少年儿童学习播音主持的真的有作用和意义吗?

1. 少儿播音主持可以提高孩子的作文水平与写作能力. (因为先语而后文,能讲必会写). 2. 少儿播音主持可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰.

3. 少儿播音主持可以激发孩子强烈的阅读兴趣. 4. 少儿播音主持可以培养孩子敢于当众表达的胆量. 5. 少儿播音主持可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好. 6. 少儿播音主持可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力. 7. 少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格. 8. 少儿播音主持可以培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。 9. 少儿播音主持可以培养孩子口脑协调的能力. 10. 少儿播音主持可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力. 11. 少儿播音主持可以激发孩子的思维与随机应变的能力. 12. 少儿播音主持可以增强孩子自信心;

13. 少儿播音主持可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好. 14. 少儿播音主持让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从. 15. 少儿播音主持可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数

16. 少儿播音主持可以提升自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理

的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成

功的,生活必然是井井有条的. 17. 少儿播音主持可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康

外表也会更美,更活泼可爱. 18. 通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确

立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功. 19. 少儿播音主持可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与

幸福的人生. 20. 少儿播音主持可以培养孩子的幽默感.开发主持相声小品等表演天赋. 21. 少儿播音主持可以培养孩子良好的艺术素养. 22. 少儿播音主持可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟.待人接物更从容自然.

第四篇：学生学习小主持的好处

学习小主持与口才的好处

通过一些字、词、儿歌、绕口令、语言段子等来训练语音，使小朋友发音准确,口齿清晰,能自信、勇敢地在公众面前表现自己。

1.提升语言魅力，规范运用普通话，增强与人沟通能力;

2.完善少儿性格，提升内外素质，提高文学理解力;

3.增大胆量，当众讲话不怯场，敢于表现自己;

4.普通话标准流利，吐字畅晰，提升语言表达能力;

5.提升记忆力、增强自信，表现欲望增强;

6.增强集体荣誉感，热爱集体与人配合默契;

7.提高专注力、开发少儿右脑、提升学习兴趣;

8.增强行为自控能力及应变能力;

9.开发视觉潜能和听觉潜能，增强心理素质;

10.释放天性，提升个性魅力;

11.激发表现欲望，提升创造力;

12.开发智力，提高思维敏捷能力及逻辑思维能力;

13.提高口头组词、造句、口头作文的能力;

14.开发心智、挑战自我、增强挫败能力;

15.提高社会综合能力及组织能力，增强责任感;

16.提升感知能力，培养少儿的信念感和真实感;

17.提升学生的想象力、观察力、增强学习能力;

18.塑造阳光性格，培养完美情商，提升自身亲和力。

第五篇：播音主持专业的学习方法

影视行业的飞速发展,为各院校开办影视类专业提供了市场,同时也为有志于影视艺术的学生提供了更多的学习机会,但并不等于每一位喜爱艺术的人都适合学习艺术并从事艺术工作。

客观评价,有的放矢

播音主持是一个“前台露脸”的专业,对于专业测试的内容与要求,有些通过一定时间的努力可以达到,而有些条件则是天生的,并不以人的意志为转移。我们务必要保持清醒的头脑和客观的态度。为此,在这里姑且把前者称作“可备条件”,而把后者称作“不可备条件”。

(一)“不可备”条件

不可备条件是指形象、身高、身材、音色和艺术感悟等。学院在考试中选拔专业学生首先要本着是否适合“上镜”与善于“表现”的标准来进行。

1、形象(五官)。招生简章上一般都只写五官端正,眼睛无色盲等,而在实际招生中它有很强的客观约束性和主观判断性。电视是一种横向扫描,在生活中看似很漂亮的脸庞,一上电视,也许就会显胖、显大、显宽。播音主持专业对五官的大致要求是:五官轮廓分明、有立体感、较集中、端庄大方、有亲和力,尤其是“动态”部分的双唇和门齿要有美感。换个角度说,形象的特殊性,也会导致将来择业的局限性(学院招生大多本着符合电视的标准进行的,除非声音条件或表现力特别好)。

电视(镜头)中对形象的要求和生活中对形象要求的认识,是有差别的。而有些考生,常会用一些特例(如有个别名主持人并不上镜)为自己树立信心,结果用去至少近两个月的时间去参加专业测试,既耽误了文化课的有效学习,又花钱费力,最后却无功而返。

2、身高与身材。在招生简章上的要求是:男1.7米-1.75米以上,女1.6米-1.65米以上。作为播音主持专业来说,并不是个头越高越好,而是要求身材比例协调、四肢修长、胖瘦适中,以符合上镜需要为准,最好是平肩。

3、音色。电视是视听的艺术,观众的审美要求为我们的培养方向规定了目标。作为一名播音员、主持人,声音就像士兵打仗用的枪,绝对不能作假。一般的要求是:发音通道无阻碍、音色圆润,具备可训练的条件。没有这些基本的条件,再巧的媳妇也“难为无米之炊”。

4、语感(艺术感悟)。播音主持专业与其他艺术类专业一样,都对先天的艺术感悟能力要求很高,如同跳舞要有舞感,唱歌要有乐感一样。虽说语言艺术与声乐、舞蹈分别属于不同的艺术表现形式,但它们在理解、感受、情绪、节奏等方面有很强的互通性。而悟性与天赋有着密切的联系,有的人知识积累扎实,写作能力强,思维缜密,但一张口就结巴,不善表达,不能透过文字调动形象思维及情感并用很好的声音形式表现出来。但是我们在生活中会发现,有的人学识一般,也没有经过专业培训,但说话时语言流畅、生动,能感染人,这就具备了培养“当众”表达的先天条件。

(二)“可备”条件。

“可备”条件(相对的)是指语音、思维、心理素质等。是否上镜是专业测试中的第一块“敲门砖”,它是必要的,但不是惟一的。如果形象好看、身材高挑或英俊潇洒,但一张口则语音不准、语意不明、思维呆滞,或由于紧张而显得语无伦次、逻辑紊乱,仍然达不到学习本专业的基本要求。

1、语音。招生标准是能正确使用普通话。语音面貌要具有普通话一级乙等以上或接近一级乙等的水平,即测试分数可得92分(以上)。虽说语音属于可备条件,但多年语言环境的影响即使改变也需要相当长的时间训练才行(普通话水平测试如果第一次没有通过,第二次再测试,也必须要等到半年以后。即说明语言训练的时间性及艰难性)。

2、思维。这是艺术类考生中最缺乏的素质之一,也是考核播音主持专业的考生最重要的一项内容。对于思维能力的考核分值较大,主要通过即兴评述、主题讨论、编故事、规定情景表达等方法来进行形象思维与抽象思维能力的考核。有的院校有几分钟准备时间,有的院校现抽题现评说、现表演,还有的院校要考查综合知识、写作能力等。内容涉及各方面,尤其是对亲情、友情、社会公德,社会现象、热门话题中与学生生活及学习关系较紧密的问题等。考查考生对问题的认识能力、分析能力,对事物的观察能力、想像能力、判断能力、表现能力,对言语的组织能力和表达能力等。

3、心理素质。这是达到以上可备条件的基本条件。没有良好的心理素质,再出色的表达能力也得不到充分的展示,再敏捷的思维也会语无伦次。怯场是一切具有“当众性”专业的大敌。

因此有志从事“台前”专业的同学,一定要首先训练好自己的心理素质,要有不怕出丑,不怕丢脸的心理承受能力。当然,有些人先天就具有表现欲。

——北大资源研修学院