开展德育工作创新案例

第一篇：开展德育工作创新案例

上坪村开展基层党建创新案例

青白石街道上坪村开展基层党建创新案例 ——努力发展非公企业党建 科学构建党建发展新格局 创新农村基层党建工作，实现加强和改进农村社会管理的融合，关键在于站位要高，思路要新，效果要好。青白石街道上坪村按照组织创新工作的新要求，始终坚持以扩大搭建新型工作平台、延伸组织工作触角、提升党建工作水平为重点，突出“建立组织连心，发展产业惠民，富民强基固本”的思路，把党组织建在产业链上，试行出一条推进基层党建与创新社会管理的路子。

一、发展背景

在近五年的发展中，上坪村通过不断地摸索，形成了以家具加工为主，农业、运输、服务、劳务输出业为辅，较为完备、欣欣向荣的产业发展新格局。五年来通过招商引资，全村共引进世纪幕墙、西艺集团、双信实业公司、甘肃西夏家具有限公司、兰州金亿达门窗装饰工程公司等家具加工企业80多家，形成了以家具加工生产为主导产业的工业园区，年产值达到了9500万元，全村60%的劳力进入到企业打工，村民总收入达到430万元，占全村收入的57.3%。非公有制企业已成为推动我村经济社会发展的重要力量。因而着力提高我村非公企业党建水平，既有利于加强党的基层组织建设，又有利于引导我村非公制经济健康发展。

二、做法与体会

非公企业党员发展是一项重要的基础性工作，党员发展工作好往往可以取得企业党建一小步、企业发展一大步的突出效果。近年来，上坪村党支部以科学发展观和党的十七大精神为指导，立足长远，创新思路，积极探索非公企业党建工作新模式，不断加强非公企业党建工作，有效地促进了全村非公企业与本村经济的健康发展。我们的体会和做法是：

1、创新组织形式，夯实基础，扩大覆盖面。

加强非公企业党建工作，离不开党组织这个基础。我们首先把着力点放在党组织的组建上，紧密联系实际，在创新组织形式上做文章，下功夫，夯实组织基础。我村党支部从非公企业的特点出发，既严格执行党章规定，又因地制宜，大胆创新，组建党组织，力求做到非公企业在哪里，党组织就延伸到哪里，党员教育就做到哪里。目前我村的非公企业党建工作处于初步发展阶段，现共培养各企业入党积极分子30名。下一步将逐步完善非公企业入党申请人、入党积极分子动态信息库，规范入党积极分子档案管理和接转制度，完善村党组织发展非公企业党员工作。同时实行自愿为主、指派为辅模式，采取联系培养、跟踪培养、委托培养、结对培养等不同方式，逐人分类落实培养措施，帮助非公企业在生产一线和优秀人才中发展党员。

2、抓住重点，示范带动，整体推进。

一年前，在非公企业搞党建，企业老板不支持、不理解，甚至误认为建立党组织是共产党来管他们，非公企业党建工作一时打不开局面。对此现状经过反复思考，我村党支部确定了“抓住重点，立足示范带动达到整体推进”的工作思路，把规模较大、影响较大的金亿达门窗装饰工程公司作为党组织组建工作的重点和突破点，通过组织教育力争让企业老板认识到在公司建立党组织，目的不是监督企业，而是为企业生产经营服务，通过发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，让党支部的政治优势转化为经济优势和竞争优势，达到提高效率、增加效益、发展经济，确保民营企业健康发展的目的。

3、开展企业支部与农村支部联建工作。

为建立城乡党组织互帮互助机制，构建城乡一体党建工作格局，我们打破城乡和区域界限，按照“组织联建、经济联合、以城带乡、共同发展”的思路，开展在乡镇、农村、企业之间建立联合党支部试点工作，依托企业优势，以企带村，帮助联建村理清发展思路，为联建村排忧解难，力所能及地帮扶联建村困难党员和群众，促进村级经济发展和农民增收，促进企业与村的和谐发展。

三、推行效果

我村在党建工作中推行非公企业党建新模式是创新农村基层党建的有益探索，在不断的探索发展中有效破解了基

层组织的战斗堡垒作用不强和党员的先锋模范作用难发挥的问题。

一是农村产业化发展水平有新提升。党组织建在产业链上，以企业等新型组织为龙头，以产业为纽带，使群众与组织形成了生产联合体、利益共同体，加强了基础组织建设，有力地推进了本村经济的发展。

二是农村基层党建工作水平有新提升。党组织积极服务群众生产、服务非公企业发展的同时，创新组织设置、党员培养等体制机制，企业员工的先进性、积极性得到了极大地发挥，基层组织凝聚力、战斗力、号召力显著增强。

三是企业员工的党性觉悟不断提高。“企业有了党组织，就有了领航员，有了核心灵魂，它把员工紧紧团结在企业周围，并时时刻刻监督、引导着企业不偏离航线。这也正是打造企业品牌、构建企业核心竞争力的关键所在。”我村一企业老板张某如是说。的确，村党支部在非公企业党建发展的过程中，培养了一批党性坚定、吃苦耐劳、甘于奉献的入党积极分子。

四、面临的困难和问题

虽然我村在加强和改进非公有制企业党建工作中做了一定的工作，取得了明显的成效，但从总体上看，我村非公有制企业党建工作仍然很薄弱，还存在着一些比较突出的问题和不足。一是企业老板对非公有制企业党建工作认识不到

位。一些基层党组织和党务工作者对在非公有制经济组织中开展党建工作的重要性、紧迫性认识不够，存在着“重建厂、轻建党”、“重效益、轻党建”的问题。二是非公有制企业的规模大小不一，党员人数少，建立党组织的难度较大。三是私营企业中人员流动性较大，对建立党的组织、开展党的活动、发展党员工作有较大的影响。

在今后的工作实践中我村将不断探索、创新，总结和推广成功的经验和做法，把党建融入到企业经营、管理、文化建设中，通过党组织的引导和党员的表率作用，不断提高职工的工作热情和积极性，促进企业发展，使企业主切实感受到党建工作对企业的好处，从而自觉地接受并支持我们的工作，让企业从“要我建”转变为“我要建”，使党支部及党员在企业中发挥“推动发展，服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用，从而进一步把我村非公有制企业党建工作提升到新的水平，为全村经济发展和社会进步做出新的贡献。

2011年11月21日

第二篇：关于开展基层党支部活动创新案例征集活动

电气工程2班党支部

活动创新案例

基层党支部活动创新案例

一 关于加强师生党员政治理论学习的方法

1背景与起因：

伴随计算机信息技术日新月异的变化，互联网以惊人的速度深刻地影响着社会进程和人类未来，改变着人们的生活、学习、工作与思维方式，并影响着社会的方方面面。互联网已经深入到人们生活的方方面面，越来越多的人通过网络这种工具来获取信息、进行交流。尤其是青年大学生，更是把互联网当做学习、工作与生活的主要工具和重要内容。

由此我们在青海大学水电学院可以建立一个师生党员，积极分子，广大普通学生民众学习的网络平台，比如微博，QQ群等方式。其中最为有效的就是QQ群的方式探讨，因为电脑和手机的普及提供了有效平台

2主要做法：

首先我们在青海大学水电学院开辟“党员之家”的

QQ群阵地，先后建立大学生党员QQ群、大学生入党积极分子群和大学生党建博客圈子。主要做法是，将党员之家QQ群建成五个平台——学生党支部日常信息发自的平台、党建党务的公开平台、时事政治的宣传平台、政治学习(组织生活)的讨论平台、师生党员的交流平台;实现学生党员教育管理的两种转变——“领导”变“网

友”的身份转变，灌输式教育变启发引导式教育的教育途径转变;达到三种效果——提高大学生党员教育管理的效率，降低工作成本;增进党员思想教育的时效性和互动性，激发学生党员参与讨论、主动学习的积极性，提高教育效果;增加民主性和透明度，落实党内外群众应有的知情权、参与权、选择权和监督权，充分发挥广大党员的主体作用。通过“党员之家”QQ群平台，为全院的大学生党员教育管理工作搭建新阵地。

其次，QQ群建起党建党务的公开平台。

我院的学生党员，大多是高年级学生，由于课程安排紧、学习任务繁重、就业压力大，很难做到经常主动到学生党支部办公室了解常看有关党务;同时，目前大多数高校的系院学生党支部没有自己的专门办公室，往往是利用兼职辅导员的学生工作办公室，更没有专门的党员公告栏，缺乏专门发布党建党务信息的平台。而利用QQ群，则不限时间、空间的限制，可以最及时地发布各类党建党务信息，满足在校外、在校内而没来专门粘贴栏观看的学生党员的知情权。因此，QQ群的建成和使用，还建起了一块党建党务公开平台 3以开展研讨会：

由党组织部组织多次有目的会议，比如以学习党章为目的，或党的十八大等的专题会议，进而加强师生党员政治理论学习。 4总结(分析与评论)：

在青大水电学院建起这样一支高新队伍需要实践证明，我们

需要一支具有较高理论水平、熟悉党建和思想政治工作规律，掌握网络技术的能够进行网上教育的工作队伍。他们在群里能有针对性的发表弘扬主旋律的观点，对学生暴露的问题，能够快速反应，主动回应，不断纠偏。尤其是能以学生喜爱的虚拟世界的风格主动将正面的时政消息和理论知识及时在群里发布、交流。

这是四川省创先开展的飞信形式的党理论交流平台

力求把每一个工作落实到位，探索大学生党员教育管理的新路径

二开展形式政策教育的有效方法

1背景与起因：

形势与政策教育是高校开展大学生思想政治教育的重要途

径，承担着引导大学生看形势，看社会，关注国家、民族命运和人类文明的重任。形势与政策教育课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是高校学生的必修课。 2主要做法：

在班里以班级为单位，由每个班的辅导员或代理班主任主持开展形式教育的主题班会，其次形势与政策教育课结合学校各种社团活动和社会实践，促进教育教学向活动化、经常化和持续性方向发展。利用学校各种学生组织、社团活动以及党员活动，使形势与政策教学与校园文化建设有机结合，促进教育教学的活动化、经常化和持续化。利用大学生暑期社会实践活动等途径，使形势与政策教育向社会渗透，促进教学的实践化、社会化。同时把形势与政策教育课与大学生的专业、兴趣爱好有机结合起来，有效引导学生对时事政策的关注和学习，深化学生对党和国家 重大理论政策的学习领会。充分利用网络交流平台，利用电子邮件、校内网、，加强师生、同学之间的交流沟通，实现形势政策教育的与时俱进，这样可以做到反应迅速，保持内容新颖。 3可以取得的效果：

形势与政策课在帮助大学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策方面发挥越来越大的作用，我们相信，通过不断探索研究，不断改革形势与政策课教学模式，将使形势与政策教育这门课程越上越好。使我们的大学生更加坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心

和决心，更加积极投身到改革开放和现代化建设伟大事业中去。 4总结(分析与评论)：

抓住了学生最关心、要求最迫切、反映最强烈的问题，寻找到学生思想需求与教学内容的联结点，才能使形势与政策教育富有针对性。因此，教师一方面要紧跟形势，科学构建教学内容框架;另一方面要紧紧围绕学生关注的热点、难点、焦点、敏感话题、突发事件等问题，确定教学重点，可以抓住重大节日、纪念日以及重大事件发生的时机，挖掘教育资源;注重宣传学生先进典型和英雄人物事迹， 发挥好引导、 示范和辐射作用，使学生在实践中受教育。具体而言，可将教学内容分为几个板块：党和国家重要时事与政策、国际国内经济回顾与展望、国际国内政治与军事发展、大学生思想道德素质教育、精神文明建设与人才培养、科学发展观和社会主义和谐社会。每个教师应集中精力对所授专题进行深入研究，教学内容的深度、广度，要和学生发展的实际状况同步。

三 党性锻炼的有效方法和组织实施情况

1背景与起因：

在新世纪新阶段，共产党员必须从当前的时代特点出发，正确认识加强党性锻炼和修养的重要性和紧迫性，提高增强党性的自觉性。

错综复杂的国际局势对加强党性修养提出了更高的要求 世界多极化、经济全球化，科学技术突飞猛进，使得国际局势出现了一系列新情况、新特点。一是和平与发展仍然是当今时代的两大主题，但霸权主义和强权政治依然存在并有新的发展，不断威胁着世界和平与稳定。二是大国关系仍然处在错综复杂的变化和调整过程中，世界多极化趋势不可逆转，世界的力量组合和利益分配正在发生新的深刻变化，单级和多极的矛盾斗争十分突出，地区冲突、民族宗教纠纷等热点不断，反霸权、反恐怖、反分裂的斗争非常尖锐。三是经济全球化在曲折中发展，不断向新的深度和广度推进，各国之间的经济联系越来越广泛。全球化既在整体上促进了经济发展，同时又使经济发展更加不平稳，尤其是发展中国家将面临更加严峻的挑战。四是科技进步日新月异、科技革命突飞猛进。以信息技术、生物技术等为代表的高新技术迅猛发展，正在深刻地改变着当今世界的经济、政治、军事、文化和社会生活等各个方面，引起众多领域的深刻变革。

就拿眼下的金融风暴来说，我国政府的4万亿的经济拯救计划在全世界都引起了一致的好评，全世界都把中国当成拯救这次金融风暴的最重要的力量，许多人都认为中国可能在这次风暴中

成为世界经济的规则制定者，我们应该走出去，以大国的姿态出现，可是我们去把做好自己的事情当成首要，以做好我们自己的事情来支持全世界。这不能不说是英明决断。结合我们自己，我们大学生更应该从做好自己的事情作为重点，把提高自己的能力与才干、提高自我的修养当成首要问题来对待才对。只有加强思想意识修养和科学文化知识修养，才能提高辨别是非和应对复杂局面的能力，以“冷静观察、沉着应对、韬光养晦、有所作为”的态度，应对未来可能出现的各种风险和考验，自觉抵御西方资产阶级腐朽的思想观念、生活方式的侵蚀，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。 2主要做法 ：

大学生党员作为党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而我们大学生党员则将是这支主力军的领导者。由于我们大学生党员是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。我们的作用发挥得好，起到先锋模范作用，则广大大学生就会对党充满信任;相反，则会损害党在大学生心目中的形象。因此，我们大学生党员同样必须加强党性修养。

刻苦学习，不断提高自己的马克思主义理论水平。胡锦涛同志曾经深刻地指出，党员队伍中还存在着与保持先进性的要求不相适应、不相符合的问题，其原因之一便是“一些党员忽视政治

理论学习，放松世界观改造，思想滑坡”。所以，胡锦涛同志特别强调：“共产党人增强党性，核心是牢固树立马克思主义的世界观。”而要树立马克思主义的世界观，首先要熟读马克思主义经典著作，学习马克思主义经典理论，这样才能为加强党性修养提供必要的理论前提。而当前存在于不少我们大学生党员中的一个普遍现象，恰恰在于缺乏必要的马克思主义理论修养。表现在：很少阅读马克思主义理论著作;轻视政治理论课的课堂学习;思想汇报空洞乏味，缺乏应有的理论基础，等等。所以，我们大学生党员要加强理论修养，真正做到“不但在组织上入党，而且在思想上入党”。

严于律己，自觉学习先进文化、抵制腐朽思想侵蚀。中国共产党始终代表着先进文化的前进方向。而作为“智力密集区”的高等学校，广大大学生则是先进文化的直接接受者和受益者。由于我们大学生党员要在大学生群体中起到示范和榜样作用，因此，我们大学生党员应该自觉接受一切人类优秀文化成果，“要广泛学习法律、科学、文化、社会、历史等方面的知识，学习现代化建设所需要的一切知识，用人类创造的优秀文明成果充实自己、提高自己”，同时自觉抵制各种资产阶级腐朽思想的侵蚀，“不断加强自己的道德修养，不断端正自己的人生态度，永远保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气”。只有这样，我们大学生党员才能在提高、完善自己的同时，影响、带动周围的同学树立起正确的世界观、人生观、价值观。尤其是在目前，宣扬颓废、消

极的垃圾文化时有出现，有的甚至自我标榜为“新思想”、“新文化”，不少大学生沉溺其中，深受其害，作为先锋和模范的我们大学生党员不仅应该严于律己，洁身自好，加强党性修养，而且应该主动积极地向周围同学宣传先进文化，帮助他们辨别真伪。

率先垂范，认真履行学生党员的责任和义务。“如果只有伟大而高尚的理想，而没有实事求是的精神和切实的实际工作，那就不是一个好共产党员，那只能是空想家、空谈家或学究。”我们大学生党员要真正成为大学生队伍中的榜样和模范，不仅要在思想认识上成为先锋，更要在日常学习、生活、工作中率先垂范，认真履行党员的责任和义务，为周围同学树立榜样。这就是胡锦涛同志所指出的，加强党性修养，要“做到学和用、知和行的统一”，“把党的先进性要求转化为全党的实际行动”。具体来说，我们大学生党员应该做到：专业学习上认真刻苦，努力钻研;日常生活中艰苦朴素，不讲排场，不铺张浪费;社会实践活动积极参加，努力提高自己解决实际问题的能力和领导水平。只有这样，我们大学生党员才能成为一个合格的共产党员。

3总结(分析与评论)

党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。共产党员的党性锻炼，说到底是树立和坚持正确的立场、世界观的问题。要使自己成为一个真正的共产党员，需要经过长期的磨练，要在学习马克思主义理论的过程中，在建设有中国特色社会主义的群众实践中，在严格的党内生活中，一生自觉地经受

考验.应牢牢坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，努力发展社会主义生产力，把唯物主义观点系统地运用到党的各项活动中去，努力学习马克思主义的世界观和方法论，自觉地加强党性的锻炼和修养，不断加强世界观、人生观、价值观的改造，深刻认识正确把握“科学发展观”的科学内涵，忠诚实践身体力行“科学发展观”重要思想，认真解决好理想信念和思想作风建设方面存在的各种问题，进一步增强执行党的基本路线的坚定性，牢固树立实践的、全心全意为人民服务的宗旨，用马克思主义的科学世界观来武装自己，努力使自己成为一名合格的共产员党。

这是某高校的一次党性培训

以主题班会的形式学习党性

四 关心困难党员，发扬党内明主意识，结合实践增加

党员凝聚力和为人名服务的理念

1 背景与起因：

为深入贯彻落实党的十八大精神，把关心爱护困难党员工作经常化、制度化，进一步激发广大党员的责任感、荣誉感和归属感，增强基层党组织的号召力和凝聚力，增强为人民服务的理念。 2 主要做法 ：

青海大学水电学院党支部实行“三措施”关爱困难党员提升党员凝聚力和增加为人民服务的理念。

一、建立健全困难党员的详细资料，切实解决困难党员的实际困难

以支部为单位对因病因灾致贫的困难学生党员建立信息库，详细录入他们的家庭住址、家庭收入情况、家庭成员情况、致困原因等内容，做到底数清、情况明，并及时更新，实行动态管理。其次是建立“结对帮扶”制度，要求支部书记带头，全员参与，实行一对一帮扶制度，真正把党员内部关爱工作落到实处，抓出成效。

二从心里上解决要重视这方面的工作

在结对帮扶活动中要注意发挥政策效应，逐步建立帮扶长效机制。要明确帮扶工作负责人、具体责任人。建立走访慰问、定期汇报、档案资料管理等制度，保证帮扶工作健康、有序进行。三 提升党员的服务意识 把为人民服务的宗旨通过实践落实到

位

高校是青年知识分子的集中地,其根本任务是为社会主义建设培养建设者和接班人,所以增强高校学生党员服务意识和服务功能是全面建设小康社会的需要,是党的事业发展的需要。本文通过开展"打造学生党员志愿者品牌,践行学生党员志愿者服务"活动,来探讨增强高校学生党员服务意识和服务功能的途径及意义。从而把为人民服务的宗旨在实践中更一步加深理解和体验。

3总结(分析与评论)：

开展党员干部与困难党员群众结对帮扶活动是广大党员干部学习实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性、更好地为困难群众办实事解难事的有效措施。

党内关爱慰问困难党员

某高校实施的党员志愿者行动争创时代先锋为人民服务

第三篇：德育工作创新案例

闪光的“储蓄罐”

作者 徐如华

“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”这句民间俗语深深地烙在黄坑中心小学每一位学生的心田里。

近几年来，随着人民生活水平的提高，家长给孩子的零用钱也多了，不少学生不知道劳动的艰辛，视钱财如粪土，挥霍一空，根本

不知道为什么要勤俭。家长、教师对他们进行教育，孩子们却疑惑：现在，我们生活富裕了，勤俭不多余吗?

如何有效地对孩子进行勤俭教育，校委会经多次讨论，最后决定：给每位孩子设立“储蓄罐”，并建立了一系列实施方案，这一活动取得良好的成效。

2003/2004学年初，学校号召全体学生设立一个“储蓄罐”、一本“储蓄卡”、一本“帐目收支登记本”、一本“日记本”。教育学生既要勤劳又不乱花钱，同时鼓励学生该用钱的地方应大大方方地用，不要吝啬。要求学生把平日节省下的少量零花钱存进“储蓄灌”中，积到一定数目后再存入“储蓄卡”中，并做好记录，记清楚钱的来龙去脉(低年级的学生由家长协助完成)，最后要求中高年级的学生每周在自己的“日记本”上写上一则收支经过和体会。在班上，由教师协助班委几天检查一次，对做得好的学生在班级给予表扬，学校每学期对做得好的同学给予表彰、鼓励。

这一举措取得了可喜的成效，学生认识到勤俭的好处，并付诸于行动中。 从学生“帐目收支登记本”和“日记本”中，折射出少年儿童闪光的思想：

1、从小养成节约的良好习惯。孩子们把过年压岁钱，平时零花钱节省下来了，同时不乱买零食、玩具，生活变俭朴了。

2、养成勤俭节约，赚钱为父母分忧的观念。许多孩子利用节假日，进厂帮妈妈拣筷子，用汗水换来的钱交学费、购书等。班级的学生把班级的废纸、冷饮罐收集起来换钱交班费，秋季许多孩子还下田拾稻穗等等，并且养成不随意向父母伸手要钱的良好习惯。

3、即锻炼又培养孩子理财投资的意识。学生从小养成如何合理支配钱财，大部份学生在购书，募捐活动中，一般都从自己积蓄的钱中支付，从不吝啬。

4、形成刻苦学习、为民服务的志向。当家才知柴米贵，学生在理财中认识到钱来之不易，父母赚钱的艰辛，觉得应该努力学习。逐渐地孩子们读书更勤奋了，还大量翻阅课外书籍，拓展了知识面，提高了写作水平。还得到家长的称赞：过去我的孩子连双筷子都不愿洗，一伸手就要钱的孩子，如今能帮父母端水洗脚，而且会给我们建议如何勤俭持家，真让我们看到了孩子的未来和希望。

“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子所做的这些小事看似微不足道，却能在日积月累中，在学生的心灵深处埋下了勤俭节约的种子，将来定会获得一笔无价的财富。

第四篇：德育工作创新案例

四都镇中学德育工作创新案例

———捕捉“闪光点”转化“后进生” 产生背景：

只要有班级存在就有会优等生和后进生之分，这是一个不争的事实，而班主任就是这样的班级中的核心人物。班主任工作每天甚至每时每分都要开展，其核心内容就是德育工作，而德育工作中最令班主任费时费力而又可能收效不大的是后进生的转化工作。转化后进生是每一个班主任所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸 的责任。而在我们学校中，许多孩子都是留守儿童，孩子们从小在缺少父爱母爱的环境中长大，性格都比较孤僻;再加上爷爷奶奶盲目的溺爱，导致孩子们的行为习惯也比较差。在这种前提下开展德育工作，难度之大可以想象。针对这样的背景情况，尝试采用新的方法来转化后进生，以使每一个孩子的个性都得到健康的发展，让他们在生活中也能看到阳光。

主 要 做 法

由学校政教处牵头，制定实施意见和具体实施内容，再由学校领导培训各位班主任教师，使每个具体实施者都对内容有严格的把握和具体的了解。每位班主任为每一位学生订个册子，用做教师记录学生的闪光点，每周汇总一次，每月将记录情况反馈给学生及家长，并要求家长积极配合。

创新点：用细节捕捉孩子的闪光点，以正面激励为主具体实施：

一、促进“后进生”学习动机的形成

1、 注重师生间的情感交融，激发“后进生”的内在学习动机。

2、 培养道德意志力，鼓励“后进生”上进。

二、利用班集体的凝聚力带动“后进生”学习。

1、分成小组让好生带动“后进生”。

2、每天坚持四查(课前预习，查课堂笔记，查课后作业，查复习效果。)

3、课外活动时，让他们当小老师，可选择自己喜欢的内容进行辅导。

我班八年级有个学生叫王林(化名)。七年级时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落;下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他;不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向班主任告状，是学校有名的“捣蛋鬼”，真让班主任头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重， 自我调节，自我改进，做一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来!此时，作为政教主任的我觉得逃避不了，必须正视现实!为了有针对性地做工作，我决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，发现他身上的闪光点被埋没或得不到承认，致使他心理不平衡，性格也变得冷漠、孤僻。为此，我经常利用课间、自由活动与他们一起谈笑玩耍，一方面了解每个学生的性格特点、兴趣爱好、学习基础、理解能力等;另一方面研究学生周围的自然环境与社会环境对他们的影响，拟定出具体的转变计划，与他沟通交流，很快就会点燃他心灵深处的上进之火，激发他们的学习动机.对他取得的进步及时鼓励,增强他的自信心,并培养他们的意志力,利用班集体的凝聚力，号召全班同学都来关心他、帮助他。成立互助合作小组，开展“帮带”等活动。

由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我与任课教师不断加强巩固，安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过和科任老师一段时间的共同激励、启发及同学们的共同帮助，奇迹出现了：早读、课外活动及自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高，同时这个同学的品行也得到较大的提升，我为之的付出得到的良好回报，感到十分的欣慰。

第五篇：德育创新案例

每个心灵都需要呵护与引领

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“学校教育，以人为本”，承担这一重任的主要力量——班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。

说句实在话，当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂。但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业，这个岗位来。当别人问起我们的职业时，我们一定会很自豪的告诉他们我是一名教师，因为教师是许多人羡慕的职业，人人都说教师一年有谁都无法享受的三个月假期，尤其是和别人谈到自己的学生时，每个教师更加显得骄傲无比，因为学生值得我们去炫耀。因为学生会让我们逐渐走向成熟。让我们体会到了成功带来的喜悦。

班主任工作的核心是德育工作，当前中小学生的思想道德现状不容乐观，分析中小学生思想道德现状的成因，积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策，是我们行之有效地开展中小学生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的责任。下面是我在班级教育工作实践中经历的一个故事。

案例分析：

蔡俊，本人很机灵聪明，接受能力强，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社会环境影响等方面的原因，该学生一直对学习没有真正产生兴趣，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人;老师、同学讲话时喜欢插嘴，就是发言也是从不举手大声乱吼，对所学的知识也掌握不扎实，总是一知半解。有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，不能批评，只要受到老师批评就会情绪激动，或与老师狡辨。而对老师、同学的错误则抓住不放，甚至幸灾乐祸。其表现出了明显的自私自利。

自从五年级时接这个班开始，就发现该学生不是很“听话”，上课时他居然无视我的存在，随意的站起、离开座位走动，还随意地动别人的东西，找别人讲话，别人不与他讲话时，还大打出手，恶语相向。此时我甭提有多生气，但要是不制止了，那以后的课堂还不知道会怎样呢?于是就把他“请”出了教室，但是突然他好像意识到了什么一样，就扑通一声坐回到了位置上，还用无辜的眼神看着我，此时为了不耽误其他学生，我也就只好装作什么也没发生，压住心头的怒火继续上课。课后，我及时找他谈话，让他知道自己的行为给课堂造成了怎样的影响，并表示我对他能积极发言、思考的欣赏和肯定，不

过要注意方法和课堂纪律。后来我让他当上了一个小组长，还时常地表扬、鼓励他，督促他学习。功夫不负有心人，渐渐的他的学习态度端正多了，虽然上课偶尔还会开小差，但绝大部分时间能认真听讲，发言也较以往积极，知道举手，而且作业也能及时完成。看到他的进步，我感很欣慰，对他的看法也在不断改变中。

没有差的学生，只有不当的教育方式。教师要学会热爱学生，对每一个孩子在充分了解的基础上进行不同的激励方式，做到因材施教。所以对于该学生我经常关心他，经常鼓励、挖掘孩子的优点，用他的优点去消除他自身的弱点，使其感觉到他也是受人重视的，苏联教育家赞可夫曾说过：漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。这就是爱和宽容带来的美妙与和谐啊!教师对学生的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。

学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们当班主任的工作做到家，我们定能触摸到这块地方，要知道，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。天道酬勤，只要我们努力，一定会成功的。在实际工作中，我深刻体会到，作为一名教师要拥有敏锐的眼光，积极的思考，并能针对时代的新特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉，与学生共同进步，在工作中不断探索和实践，真正做到教好书，育好人。