交通安全交通设施论文

2022-04-18

青少年因为身体和智力的发展,自身的活动能力和能量明显增强。他们血气方刚、热衷冒险,但往往在做事情的时候不考虑后果。无论是为了琐事报复还是因为好奇贪玩,时常会做出一些破坏他人财物的事情,但他们却并不知道这是需要承担责任的,不知道毁坏他人财物情节严重者可能因为触犯法律法规而受到严厉的惩罚。今天小编为大家推荐《交通安全交通设施论文(精选3篇)》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

交通安全交通设施论文 篇1:

浅析破坏交通设施罪的法律适用

摘 要:嫌疑人系西安市长安区人,于2016年年底涉嫌盗窃置于长安区某高速路路段的道路交通指示牌。嫌疑人在盗窃既遂后,以出卖金属制品的方式将赃物出让,被警方抓获后以盗窃罪被起诉。该案在被送至长安区检察院后引起了一些争议,一些干警认为,该案的嫌疑人的行为应系一行为触犯两罪名的想象竞合犯,即该嫌疑人应以盗窃罪与破坏交通设施罪从一重罪处罚。这引发了我一系列关于破坏交通设施罪相关法律适用的思考,该罪名的犯罪构成如何?在《刑法》第117条中所规定的,危害公共安全,应当如何认定?在本案中嫌疑人是否够成此罪?笔者将结合此案对破坏交通设施罪的相关法律适用进行论述。

关键词:破坏交通设施罪;法律适用

一、破坏交通设施罪的犯罪构成

《刑法》第117条规定,破坏轨道、桥梁、隧道、公路、机场、航道、灯塔、标志或者进行其他破坏活动,足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险,尚未造成严重后果的,应当以破坏交通设施罪论处。从构成要件该当性看,该罪应当在客观上存在对公共交通设施的损害行为,对正在使用或者已被交付使用的交通设施进行一系列如利用工具拆卸、炸毁、挪动等行为,从而足以使火车、电车、汽车等交通工具存在被倾覆的危险,危害公共安全。其并不要求发生具体的实害结果,是典型的危险犯。从主观上讲,行为人应当存在直接或间接的危害公共安全的犯罪故意,应当意识到自己的行为可能会导致具体的可被预期的危害公共安全的犯罪后果。结合本案,争论点应在构成要件该当性当中。首先,犯罪对象的认定存在争议,该争议点在于城市中高速路段路牌的毁坏,是否能够造成一系列使交通工具倾覆的危险后果。笔者认为,如果单纯是指示方向的路牌,它影响的只是机动车驾驶员在从事交通运输过程中,享受交通基础设施便利的权利,并不能对其人身安全造成危险,更不能对公共安全形成危害。但若嫌疑人盗窃的是交通安全指示牌,例如前方有坠石、急转弯等明显能够关系到不特定多数机动车驾驶员生命安全的指示路牌,则应被认定为符合破坏交通设施罪的犯罪构成要件。总而言之,犯罪的对象是否符合法律所规定的足以使高速路来往的汽车发生危险,与嫌疑人破坏的指示牌指示对象应存在较大的关联,应当结合具体案件进行具体分析。

其次,犯罪的客观要件存在争议,即行为人的行为是否存在能使交通工具发生倾覆、毁坏危险,是否危害交通运输安全,如果只是可能会引起交通运输安全,并不能达到对交通工具造成倾覆性危害,从而对社会公共安全造成影响的程度,就不能按照破坏交通设施罪论处。从这个角度考虑,行为人盗窃路牌的行为是否可能对交通设施造成法律构成所要求的倾覆结果,这还需结合个案分析。在本案中,行为人盗窃的是处于城市路段的高速交通道路指示牌,其路面平整、交通基础设施完善,鲜有危险路段的存在,交通道路安全与路标指示往往具有连续性、重复性的特点。因而,某个或者某几个路牌的缺失,从而直接引起较大交通事故、交通工具的倾覆,这种可能性不大。从这个角度上看,将嫌疑人的行为认定为破坏交通设施罪是不够合理的。

在违法性层面上看,破坏交通设施罪应当为具有主观恶性的违法行为,不应存在通过对交通设施的破坏从而对正在遭受危险的、更大的、合法公私利益的保护或挽回的避险行为。若行为人破坏交通设施不具有主观恶性,更不具有违法性,则不应将其行为认定为破坏交通设施罪。在本案中,该嫌疑人对高速路牌的盗窃不属于避险行为,更不属于正当防卫。从主观上看有明显的非法占有公共财产的主观恶性,应当被认定为违法行为;从有责性层面上看,该罪的主体达到刑事责任年龄,具有刑事责任能力即可,不要求其他的身份要件。在本案中,行为人系长安周边某村的成年农民,具有完全刑事责任能力,对自己行为的与行为所引发的后果有着清晰的认识,可为自己的行为负责,因而应当够罪。

二、破坏交通设施罪与盗窃罪的界限

盗窃罪在《刑法》264条有着明确的规定,即行为人盗窃公私数额较大的,或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的,应以盗窃罪论处。该罪被归入刑法的第五章——侵犯财产罪,即它所侵犯的法益是不特定人的财产权,行为人将他人占有的财物非法转移占有后则够罪,应属于实害犯。从这个角度讲,一般的盗窃并不会造成运输安全与公共安全被侵犯的法律后果,与破坏交通设施罪有着较大的区别。只有当盗窃对象具有一定的特殊性时,即正在使用中关系到交通运输安全的设施时,二者才容易混淆。有一些破坏交通设施罪的法律实践是以盗窃的行为所表现的,即以砸毁、拆卸、甚至炸损后得取交通设施的零部件,进行窃取行为。这一系列的行为,以盗窃为目的,但以破坏交通设施为手段,实际上实施了一个行为,虽没有直接的破坏交通设施,从而对不特定多数交通工具造成危险的故意,但对这样的社会危险性采取的是放任的间接故意,因而触犯了破坏交通设施罪与盗窃罪两罪,想象竞合,应以重罪,即破坏交通设施罪论处。但当该盗窃行为的對象并不能被认定为交通设施,或者盗窃行为所造成的危害结果不足以造成不特定多数交通工具发生倾覆、毁坏时,应以普通盗窃论处。结合本案,嫌疑人以窃取公共财物为目的,事实损害路牌的行为,在一定程度上确实是对机动车驾驶员出行便利造成了不便,但并不足以直接造成高速路上的重大交通事故,交通工具的倾覆、损毁、灭失。因而以破坏交通设施罪来对嫌疑人定罪量刑是有待商榷的。但若将此案发生的条件转变为某环山高速路上,嫌疑人对该路段的弯道反光镜、道路荧光条、重要安全指示标志进行损毁后窃取。在此个案的发生条件下,嫌疑人无疑应被认定为破坏交通设施罪与盗窃罪想象竞合,从一重罪处罚。

三、结语

结合法律实践,我们认为,破坏交通设施罪在具体的法律认定中,有两个要点。其一,嫌疑人针对的犯罪对象是否属于辅助性质的,正在投入或已经交付使用的交通设施,对该段道路交通安全,以至于社会公共安全是否起到重要作用,若能达成以上要件,我们就可以说该对象是适格的。其二,对该交通设施的损害是否可造成一系列危险性后果,若针对适格的对象,其损毁的不能造成被辅助的不特定交通工具的倾覆,不存在特定的危险后果,则不应以破坏交通设施罪认定。

参考文献:

[1]徐英荣.破坏交通设施罪严重后果的判断[J].人民司法,2016 (17):22-24.

[2]方芳.论破坏交通设施罪的行为[D].湘潭大学,2015.

作者:裴宇丹

交通安全交通设施论文 篇2:

“熊孩子”爱惹祸 毁坏他人财物怎么办

青少年因为身体和智力的发展,自身的活动能力和能量明显增强。

他们血气方刚、热衷冒险,但往往在做事情的时候不考虑后果。

无论是为了琐事报复还是因为好奇贪玩,时常会做出一些破坏他人财物的事情,但他们却并不知道这是需要承担责任的,不知道毁坏他人财物情节严重者可能因为触犯法律法规而受到严厉的惩罚。

案例1 小孩刮车犯错,监护人应当承担法律责任

2018年11月20日晚,深圳市龙岗街道某小区业主发现,其停在小区内的爱车被划伤了。经车主统计,该小区共有54辆车被划伤。

监控录像显示,刮花这么多辆汽车的竟是4个未成年的孩子。事发时的一处监控视频显示,当晚10时30分许,小区一辆宝马车周围,有1名女孩、3名男孩用手在车身上划动。受损车辆图片显示,车上有圆圈、五角星等各种不同的图案。汽车损伤程度各不相同。

龙岗警方表示,经初步核实,被刮花车辆的受损价值总共将近15万元,已达到刑事案件立案标准。对此,警方敦促涉事孩子的家长主动站出来承担责任,为孩子做出表率。警方还表示,已根据监控视频列出部分名单进行排查。

孩子犯错,监护人须“埋单”

刑事责任能力,是指行为人构成犯罪和承担刑事责任所必须具备的刑法意义上辨认和控制自己行为的能力。不具备刑事责任能力者即使实施了客观上危害社会的行为,也不能成为犯罪主体,不能被追究刑事责任;刑事责任能力减弱者,其刑事责任也要相应地适当减轻。根据《刑法》第17条的规定,因不满16周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候,也可以由政府收容教养。

在本案中,从监控视频中可以看到涉案小孩属于尚未年满14周岁的孩子,属于完全无刑事责任能力的人员。对于其实施的违法犯罪行为不予刑事处罚,但其法定监护人对于其造成的损失负有民事赔偿责任,“熊孩子”的家长对刮花的车负有民事赔偿责任。

案例2 火车轨道摆放石头造成严重后果应担责

18岁的刘某与17岁的王某在铁路边玩耍时,王某提出“往铁道上摆放石头,看火车能不能轧碎”。刘某应允,二人于是在两股钢轨的轨面上摆放路基石29块。此举导致列车脱轨,造成直接经济损失18万余元。

事发地铁路运输检察院以刘某、王某犯破坏交通设施罪向辽宁省沈阳铁路运输法院提起公诉。二被告人对犯罪事实供认不讳。案发后,二被告人如实交代犯罪事实,认罪态度好,法院审理后判决:被告人刘某犯破坏交通设施罪,判处有期徒刑10年;被告人王某犯破坏交通设施罪,判处有期徒刑9年。宣判后,二被告人服判,未提出上诉。

破坏交通设施,后果严重

两名少年仅仅出于好奇好玩,而在铁轨上放了29块路基石导致火车脱轨损失惨重,结果被判入刑,令人唏嘘。也许在两人看来,即便火车无法轧碎路基石,也不过是毁坏列车车轮或者铁轨。但事实上,年满16周岁的他们本应该预见到列车脱轨车上人员将会面临巨大危险,却一时冲动,不计后果,以身试法。

法院认为,被告人虽然只是为了看火车能不能轧碎石头,没有破坏火车和使通过的火车倾覆、脱轨的直接目的,但其明知在铁轨上摆放石头可能会导致列车脱轨或倾覆的严重后果,仍然实施这种危害交通运输安全的行为,放任其已经认识到的严重后果的发生,并且已经造成火车脱轨的事实,造成经济损失18万余元。因此,对二被告人应当以破坏交通设施罪定罪处罚。

本案中,被告人涉嫌的罪名是破坏交通设施罪。所谓破坏交通设施罪,是指故意破坏轨道、桥梁、隧道、公路、机场、灯塔、标识等交通设施,足以使火车、汽车、电车、船只、飞机发生倾覆、毁坏危险,危害交通安全的行为。

依照《刑法》第117条和第119条的规定,构成破坏交通设施罪尚未造成严重后果的,处3年以上10年以下有期徒刑;造成严重后果的,处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

虽然上述案件中的行为也属于毁坏财物,不过由于毁坏的财物属于交通設施,严重危及公众安全,因此设立了专门罪名,而且该罪名的量刑也明显比一般毁坏财物罪更为严厉。

实务中也存在很多类似的案例,被告人的初衷是毁坏财物,但是由于毁坏的财物特殊,如交通工具、交通设备、易燃易爆设备、通信设备等,最后均按照破坏交通工具罪、破坏交通设备罪、破坏易燃易爆设备罪、破坏通信设备罪等进行定罪处罚。

作者:李德勇

交通安全交通设施论文 篇3:

普普镇奇遇记

活动目标:

1. 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能;

2. 能在成人的提醒下遵守基本的交通规则,安全通行;

3. 具有初步的交通安全意识和遵守规则的意识。

活动准备:

1.场景创设:在宽阔平坦的场地布置普普镇场景:斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥等。

2.红绿灯、斑马线、天桥的图片。

活动过程:

一、借助故事情境,导入活动

1.师:小兔尼尼和爸爸推着萝卜车一起来到普普镇,普普镇很繁华,有来来往往的小汽车、大货车、公交车……他们还遇到了许多奇怪和有趣的事物,它们都遇到了什么?我们一起去看看吧!

(设计意图:本环节通过故事情景,设置疑问,激发幼儿的好奇心,调动幼儿参与活动的兴趣。)

二、结合故事情境和创设场景,认识常见的交通设施

教师带领幼儿来到创设的情景 “普普镇”。

1.借助场景,认识红绿灯。

教师带领幼儿来到普普镇的红绿灯路口,用讲故事的口吻讲述:“小兔尼尼推着萝卜车想过马路,它发现马路对面有一个长得高高的怪物,瞪着圆圆的大眼睛,眼睛一会儿变成红色,一会儿变成绿色。”

师:小朋友,那是什么?它有什么作用?我们遇到它该怎么做呢?

小结:原来这是红绿灯,他会告诉我们“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。

2.借助场景,认识斑马线。

绿灯亮了,老师带着幼儿继续前行,用讲故事的口吻讲述:“小兔尼尼发现马路上有许多白色的线,像斑马身上的花纹一样,它觉得很奇怪。”

师:这到底是什么呢?它有什么作用?我们遇到它该怎么做呢?

小结:原来这是斑马线,是保护我们安全通行的。“条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。”

3.借助场景,认识天桥。

教师带领幼儿继续前行,来到普普镇的“天桥”,用讲故事的口吻讲述:“尼尼想过马路,可是地上没有斑马线,尼尼该怎样过马路呢?”

出示天桥图片,师:“这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避免了被车撞到的危险。‘空中一座桥,横跨路两边,行人桥上过,汽车桥下跑。’

4.回顾经验,梳理总结。

师:小兔尼尼在普普镇的马路上见到了什么?

总结:这些都是在马路上经常看到的东西,他们可以帮助和保护人们安全通行,叫做交通设施。

(设计意图:本环节以故事情境和创设场景相结合的形式,抓住幼儿兴趣,启发幼儿回忆交通设施相关的经验,了解生活中常见交通设施的作用和交通规则,调动幼儿的认知参与。)

三、自主游戲:逛逛普普镇,通过游戏进一步巩固交通设施与交通规则

师:今天我们帮助小兔尼尼认识了一些常见的交通设施,我相信小朋友们都是遵守交通规则的好宝宝。大家去普普镇逛逛吧,一定要遵守交通规则哟!

幼儿自主游戏,教师扮演交警巡查。观察幼儿在创设的场景中是否能遵守交通规则,发现违规的幼儿,教师以交警的身份介入游戏,个别指导。

(设计意图:本环节通过游戏体验的方式,让幼儿进一步理解巩固常见的交通设施的作用,并在游戏中加强幼儿遵守交通规则的意识。)

教学建议:

1.结合小班幼儿的思维水平和本活动的内容,教师给幼儿提供以故事情境为线索,创设场景相结合的形式,让幼儿通过直觉行动学习的方式将个体的思考放在情境中加以印证、分享、调整,以顺应幼儿的兴趣和需要。

2.小班幼儿生活经验尚不丰富,教师的组织和引导应循序渐进、由浅入深,可让幼儿在“以故事情景吸引孩子的注意——在情境中初步了解常见的交通设施和交通规则——在游戏中巩固强化”层层递进的过程中,逐步提升经验,升华主题。

(作者单位:重庆市江津区几江幼儿园)

作者:曹梅

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