学习播音主持的意义

第一篇：学习播音主持的意义

以人声为主的播音艺术创作对播音主持专业的意义

声音是人与人交流、沟通的一个重要媒介。而对于播音主持专业的同学更是如此。他们需要通过用声音来传达对观众、听众所要表达的内容和情感。不论你是电视节目主持人还是电台节目主持人。都需要用人声来传达你所要表达的东西。在专业课学习是，老师也曾经给我们说过，播音员或者是节目主持人，在他们用自己的声音给听众传达信息的时候，实际上就是一个二度创作的过程，所以播音也通常被人称为二度创作。以人声为主的播音艺术创作更是如此。在我看来，以人声为主的播音艺术创作是对学习播音主持专业的人的肯定，也是对播音员和节目主持人功底的考验。同时，以人声为主的播音艺术创作也也是塑造人物形象的关键，以人声的变化来形象并且生动的传达出文章中、电影中、电视剧中或者是舞台剧中人物感情的变化和人物所要表达的感情。因为播音的成功与否、质量高低直接对传播效果、舆论导向以及观众影响度起着举足轻重的作用。

我认为只有艺术才被人们称之为“创作”。播音和节目主持这两项传播活动的艺术性是客观存在的，一方面是由于它们本身都有特殊的准则、特定的规律;另一方面它们的实际操作都是富有创造性的。播音是一种有声语言艺术的表达方式，它依据文字符号而产生;而节目主持，在大的播音学范畴中，它是一种无稿播音，即基本没有文字稿件作依据的播音，靠“腹稿”或“即兴”创作。相对于有稿播音而言，无稿播音的难点在于内部语言向外部语言的转化。我们之所以强调播音主持都是二度创作，是因为播音这个概念是发展的，根据一般的创作规律，播音主持活动具备了创作的4个要素：第一个要素是有明确的目的。作为党和人民的宣传员，我们进行播音主持的目的就是传递信息、传播知识、服务受众，贯彻党的宣传方针，达到党的宣传目的。这种目的，既有大的目的，又有小的目的，既有长远的目的，又有近期的目的。第二个要素就是要有艰苦的劳动。为了实现广播电视的宣传目的，播音创作主体必须付出艰辛的劳动，把人类劳动成果中的精华，通过我们的传播让更多的人分享。有些人认为稿件是别人写的，我们播音没有自己的东西。这一观点是错误的，写稿和播稿都是创作，是两种形式不同的创作，有的时候，播别人写的稿子比播自己写的稿子要付出更多的劳动。因为播别人写的稿子，我们还有一个理解与感受的过程，有一个与创作者思想融合的过程。我国著名语言学家徐世荣先生曾指出，“写的语言”是学问，“说的语言”也是学问，写与说都是信息的传达。第三个要素就是转变形态。播音是一项把文字符号变成有声语言进行传播的活动，主持也不例外，是一种把思维转化为内部语言，再转化成外部语言进行传播，在传播过程中，播音主持艺术完成了一项由静态到动态、由无声到有声的形态转变。第四个要素就是要有一定的成果形式。一件好的播音主持作品就是艺术成果，它的价值体现在宣传性和艺术性上，在传递信息、传播美、服务于人民群众的过程中。播音主持作品创作有实用价值和审美价值，那精妙的有声语言中的包容量、高深度、美学意义，在教育和鼓舞的作用中占有举足轻重的地位 。

所以说播音艺术创作对播音主持专业而言是一项创造性的艺术。无论是从播音员同稿件素材的关系看，还是从播音员同听、观众的关系看，播音都是一项再创造的过程，因为是播音员给了那些在稿件中和文章中被作者所描写的人物赋予了新的生命，他们的再创作，给仅仅只是停留在文字版本中的人物赋予的声音、赋予了思想。让他们不再仅仅只是作者文字中的人物，而是一个有性格、有声音，一个更加富有生命的人。

第二篇：学习播音主持的作用

正所谓：

成功源于沟通，口才决定未来! “一言可以兴邦，一言也可误国” “一人之辩，重于九鼎之宝” “三寸之舌，强于百万之师”

“是人才未必有口才，有口才一定是人才”

那么少年儿童学习播音主持的真的有作用和意义吗?

1. 少儿播音主持可以提高孩子的作文水平与写作能力. (因为先语而后文,能讲必会写). 2. 少儿播音主持可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰.

3. 少儿播音主持可以激发孩子强烈的阅读兴趣. 4. 少儿播音主持可以培养孩子敢于当众表达的胆量. 5. 少儿播音主持可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好. 6. 少儿播音主持可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力. 7. 少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格. 8. 少儿播音主持可以培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。 9. 少儿播音主持可以培养孩子口脑协调的能力. 10. 少儿播音主持可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力. 11. 少儿播音主持可以激发孩子的思维与随机应变的能力. 12. 少儿播音主持可以增强孩子自信心;

13. 少儿播音主持可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好. 14. 少儿播音主持让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从. 15. 少儿播音主持可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数

16. 少儿播音主持可以提升自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理

的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成

功的,生活必然是井井有条的. 17. 少儿播音主持可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康

外表也会更美,更活泼可爱. 18. 通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确

立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功. 19. 少儿播音主持可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与

幸福的人生. 20. 少儿播音主持可以培养孩子的幽默感.开发主持相声小品等表演天赋. 21. 少儿播音主持可以培养孩子良好的艺术素养. 22. 少儿播音主持可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟.待人接物更从容自然.

第三篇：儿童学习播音主持的好处

儿童学习播音主持的好处：孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，需要和人交流沟通。当孩子展示自己的时候，给人的第一印象不会是唱歌，也不会是弹琴，而是语言。那么，语言的重要性不必多言。学习播音主持，体会通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼学员在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。

1、纠正不良发音。

2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。

3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。

4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。

5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。学习少儿主持人对孩子一生的影响

1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。

2、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。

3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。

5、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。

6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。

7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。

8、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。

9、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。

10、举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。

11、领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。

第四篇：学习少儿播音主持表演课程的好处

1.提升语言魅力，规范运用普通话，增强与人沟通能力 2.完善少儿性格，提升内外素质，提高文学理解力 3.增大胆量，当众讲话不怯场，敢于表现自己 4.普通话标准流利，吐字畅晰，提升语言表达能力 5.提升记忆力增强自信，表现欲望增强 6.增强集体荣誉感，热爱集体与人配合默契 7.提高专注力、开发少儿右脑、提升学习兴趣 8.增强行为自控能力及应变能力

9.开发视觉潜能和听觉潜能，增强心理素质 10.释放天性，提升个性魅力 11.激发表现欲望，提升创造力

12.开发智力，提高思维敏捷能力及逻辑思维能力 13.提高口头组词、造句、口头作文的能力 14.开发心智、挑战自我、增强挫败能力

15.提高社会综合能力及组织能力，增强责任感 16.提升感知能力，培养少儿的信念感和真实感 17.提升学生的想象力、观察力、增强学习能力 18.塑造阳光性格，培养完美情商，提升自身亲和力

第五篇：播音与主持的学习第一步

播音与主持的学习第一步——晨练

想要学好播音主持，晨练是必不可少的!但晨练得分步骤来，不能胡练一通，下面就让我们一起来学习正确的晨练方法吧! 第一步：无声练习

无声练习顾名思义就是不能发出声音的练习，主要是通过唇舌来完成，也就是我们所说的“口部操”。

1、 唇部练习

“撅唇咧唇”：将唇部所有的力量向唇中收紧集中，撅，然后将嘴用力向两边展开，咧。(练习时注意千万不要做成嘟嘴了哦!) “撇唇”：先把双唇闭紧，噘起，然后向左撇，再向右撇，交替进行。 “绕唇”：先把双唇闭紧，噘起，然后顺时针360度转动，再逆时针360度转动，交替进行。 “喷唇”：双唇紧闭，发“po”音。(手指放到唇前感受集中气流)

2、 舌部练习

“刮舌”：舌尖抵下齿背，舌面隆起，向外挺舌。舌体用力，用上门齿从舌尖刮到舌面。 “顶舌”：闭唇，用舌尖顶左、右内颊，交替进行。(顶舌的时候一定要用力，可用手指推自己的舌头来测试自己的力度) “绕舌”：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后(前挺之间)，向顺时针方向绕360度，再向逆时针方向转360度，交替进行。 “弹舌”：

3、 气息练习

“快吸慢呼”：迅速的吸气，然后通过吐“si”音慢慢将气息往外送。 “慢吸慢呼”：慢慢的吸气，然后通过吐“si”音慢慢将气息往外送。 “狗喘气”：嘴巴微张，然后快速的喘气。(练习时可双手叉腰、弯下腰来感受气息) “打嘟”：双唇在自然放松的状态下，利用气息是双唇抖动，直到气息放完为止。

注：气息练习的时候，吸气千万不能使用胸腔吸气，将气吸入丹田，丹田位于肚脐眼下方三指的位置。 第二步：有声练习

1、发“啊”音。

(发音时口腔一定要打开，颧肌提起来，这样发出来的音更好)

2、绕口令练习。

3、古诗词朗诵。

初次练习的时候一定要在老师的指导下练习，以免练习错误导致发声不准。