第一篇：班主任工作艺术第一讲
会计基础工作规范应用指南01第一讲 会计基础工作概述
第一讲 会计基础工作概述
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一、会计基础工作概念
主要是对为会计核算和会计管理服务的基础性工作的统称。
主要包括：会计凭证的格式设计、取得、填制、审核、传递、保管;
会计账簿的设置、格式、登记、核对、结账;
会计报表的种类设置、格式设计、编制和审核要求、报送期限等;
会计档案的归档要求、保管期限、移交手续、销毁程序等;
会计电算化的硬件和软件要求、数据安全、资料保管等;
会计监督的基本程序和要求;
会计机构的设置要求;
会计人员配备和管理要求;
会计人员岗位责任制的建立和职责分工;
会计人员职业道德的建立和执行;
会计工作交接的程序;
单位内部会计管理制度的建立和实施。
„„
会计基础工作的概念及其范围不是固定不变的，它会随着会计职能的扩展而不断发展，必须结合单位内部管理的需求和会计管理职能的发展来理解和界定会计基础工作的内涵和外延，从而不断改进和提高会计基础工作管理水平。
二、会计基础工作中存在的主要问题
目前，会计基础工作还存在一些薄弱环节，主要表现在：
一些单位因为内部管理松弛而削弱了会计基础工作，账目混乱，财产不实，数据失真。一些单位会计人员数量不足、素质不高，造成记账随意，手续不清，差错严重，会计资料散失。
一些单位为了掩盖真实的财务状况和经营成果，任意伪造、变造虚假的会计凭证、会计账簿、会计报表。
有些会计人员违反会计职业道德，不认真行使会计监督职权，参与违法违纪活动，甚至为违法违纪活动出谋划策，等等。
这些问题，不仅削弱了会计基础工作，影响了会计工作秩序的正常运行和会计职能作用的有效发挥，也在一定程度上干扰了社会经济秩序，对各单位的经营管理产生了极为严重的消极影响。
造成上述问题的原因是多方面的，主要有：对会计基础工作认识不足;会计人员的素质不高;有意违纪造成会计基础工作混乱;对会计基础工作的管理有所放松;会计基础工作的标准不规范。
三、加强会计基础工作的必要性
1.是提高会计工作水平的需要。
2.是规范会计工作秩序的需要。
3.是提高会计人员素质的需要。
4.是改善经营管理、加强宏观调控和维护市场经济秩序的需要。
四、制定《会计基础工作规范》的重大意义
《规范》第一条
《中华人民共和国会计法》第十三条
《国务院关于整顿会计工作秩序进一步提高会计工作质量的通知》
第八届全国人大第五次会议《政府工作报告》
l.《规范》的立法宗旨
《规范》第一条规定：“为了加强会计基础工作，建立规范的会计工作秩序，提高会计工作水平，根据《中华人民共和国会计法》的有关规定，制定本规范。”这是《规范》的立法宗旨，也是制定《规范》的必要性。
2. 制定《会计基础工作规范》的必要性，主要体现在三个方面
第一，是为了加强会计基础工作;
第二，是为了建立规范的会计秩序;
第三，是为了提高会计工作水平。
多年来，党和政府十分重视会计工作和会计基础工作。
《中华人民共和国会计法》(以下简称《会计法》,2000年7月1日施行)第十三条规定：“会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料必须符合国家统一的会计制度的规定。”
1996年4月19日国务院发布《国务院关于整顿会计工作秩序进一步提高会计工作质量的通知》中指出：“各行政、企事业单位和社会团体均应严格按照《会计法》的规定开展会计工作。单位领导人要切实履行《会计法》赋予的职责，督促会计部门加强规章制度建设和基本管理。”
第八届全国人大第五次会议《政府工作报告》中指出：“科学的管理是搞好企业的基础，也是建立现代企业制度的重要内容。经营和管理不善，是目前不少企业效益不好的重要原因。企业要积极转变观念，真正面向市场，建立适应竞争环境的内部管理制度，扎扎实实抓好基础工作，全面加强生产、技术、成本、质量、财务、营销等各项管理。”所有这些，都说明会计基础工作在经济管理中的重要地位。
五、《会计基础工作规范》的适用范围
《规范》第二条
《会计法》
《税收征管法》
《国家税务总局关于贯彻国务院批转的加强个体私营经济税收征管强化工作意见的通知》
1.《规范》适用范围
《规范》第二条规定：“国家机关、社会团体、企业、事业单位、个体工商户和其他组织的会计基础工作，应当符合本规范的规定。”这是对《规范》适用范围的规定，与《会计法》的适用范围相一致。
根据税法等规定应当建账的个体工商户，应当依据本规范的规定
需要强调的是个体工商户的建账问题，根据《税收征管法》和1997年4月9日《国家税务总局关于贯彻国务院批转的加强个体私营经济税收征管强化工作意见的通知》的规定，凡有固定经营场所的个体私营经济业户，都必须按财务会计制度的有关规定设置会计账簿，凭合法有效的凭证，如实记载经济业务事项，正确核算盈亏。在建账过程中，要区
别不同的业户，分别建立复式账或简易账;业户可以自行建账，也可聘请税务代理等中介组织代理建账。经营规模小，确无建账能力的业户，经县以上税务机关批准，可暂不建账或不设置账簿。
六、会计基础工作的管理
《规范》第四条、第五条
贯彻实施《规范》，很重要的一条，就是要明确会计基础工作的管理职责和管理要求。因为会计基础工作既是各单位会计工作和经营管理工作的基本内容，也是政府部门管理会计工作的一个重要方面。因此，《规范》第四条和第五条对会计基础工作的领导责任和管理部门作了明确规定。基本要求是：
1.各单位领导人对本单位的会计基础工作负有领导责任。
2.各省、自治区、直辖市财政厅(局)和国务院业务主管部门对基层单位的会计基础工作负有管理和指导的责任。
第二篇：第一讲 声母
普通话语音分析
普通话以北京语音为标准音。普通话系统主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化等。
第一讲
声母
一、
声母的发音(21个辅音声母)
1、 声母的发音部位和发音方法
发音部位：双唇音
b p m
唇齿音
f
舌尖前音
z c s
舌尖后音
zh ch sh
舌尖中音
d t n l
舌面音
j q x
舌根音
ɡ
k h 发音方法：塞音
b p d
t
ɡ
k
塞擦音
j q zh ch z c
擦音
f h x sh
s r
鼻音
m n
边音
l 送气音与不送气音：不送气音
b d ɡ
j zh z
送气音
p t k q ch c 浊音与清音：浊音
m n l r
清音
其余17个
(发音
器
官
图
r
)
发音器官示意图
1、上唇
3、上齿
5、齿龈
7、软腭
9、舌尖
11、舌根
13、口腔
15、会厌
17、气管
19、喉头
2、下唇
4、下齿
6、硬腭
8、小舌
10、舌面
12、鼻腔
14、咽头
16、食道
18、声带6711 声zcchqsnzhshl母rjx表 二 、声母的发音难点
(一)舌尖后音(翘舌音)zh ch sh 与舌尖前音(平舌音)z c s 第一步 发音训练： 两组声母发音部位不同，发音方法相同 舌尖后音：舌尖和硬腭前端
舌尖前音：舌尖和上齿背
辨音练习的方法：对比练习、平翘连读、绕口令等
△ 对比练习 ① 字的对比
z —
杂
责
资
在
燥
走
增 zh —
闸
折
之
债
召
肘
争
c —
擦
词
猜
糙
灿
藏
层
ch —
插
弛
拆
抄
颤
长
乘
s —
色
寺
俗
嗽
森
嗓
伞
sh —
社
是
熟
瘦
深
晌
闪
② 词的对比
z — zh 紫的 — 纸的
栽桃 — 摘桃
暂时 — 战时
阻力 — 主力
c — ch 推辞 — 推迟
八层 — 八成
粗了 — 出了
木材 — 木柴
S — sh 私人 — 诗人
肃立 — 树立
③ 平翘连读
丝的 — 湿的
桑叶 — 商业
z ~ zh 自治
尊重
增长
做主
zh ~ z
制造
准则
种族
转载
c ~ ch
促成
操场
财产
此处
ch~ c
纯粹
储藏
差错
尺寸
s ~sh
松树
宿舍
算数
损失
sh~ s
收缩
山色
十四
神速
四十。
谁能说准四
十、十
四、四十四，谁来试一试。
② 三月三，阿三撑伞上深山， △绕口令 ① 四是四，十是十，十四是十四，四十是
上山又下山，下山又上山，
出了满身汗，湿透一身衫，
上山下山跑了三月三。
③ 一株松树上有一只松鼠，
一株棕树上有一只棕兔，
棕兔想跳上松树捉松鼠，
松鼠想跳过棕树避棕兔。
第二步
记字：在3500个常用字中，舌尖后音(翘舌音)
约670字，舌尖前音(平舌音)约250字。 ⑴ 利用形声字的声旁类推。(见32页)
在现代汉字中，形声字大约占80﹪以上。形声字的形旁是表义偏旁，声旁是表音偏旁。声旁相同的字在读音上有一定的联系，这就为记忆字音提供方便，可以收到举一反三，以一带十的作用。例如，“出”是翘舌字，以它作声旁的字如“础、拙、绌、茁”等字也是翘舌字。“祖”是平舌字，以“且”作声旁的字“租、阻、组、俎、诅”等字也是平舌字。运用此法要注意例外的字。例如“叟”是平舌字，以它作声旁的字大多读平舌音(搜、艘、馊、飕、嫂等)，但“瘦”却是翘舌音。“助”也是翘舌音。 ⑵ 根据声韵配合规律分辨。
① z c s 不与ua uai uang 相拼合
如：抓 拽 装，揣 疮，刷 摔 爽 都读翘舌音。
② sh不与onɡ相拼合
如： 松 送 颂 耸 讼 悚 等字。
③ zen 只有“怎”字，zhen有“真 针 箴”等30余字
sen 只有“森”字，shen有“深 身 渗”等30余字
ca 只有“擦 嚓”，cha 有“查 察 茬”等30余字
⑶ 记少推多：记住平舌字(250字左右)，特别是其中的常用字(“在 此 次 三 四 子 宗 才 思 从 素 司 采 曾 斯”等)，同时可利用上述方法巧记平舌字，记住了平舌字，就可推知翘舌字了。
㈡ 唇齿音 f — 舌根后音h △ 发音训练 ：两个声母的发音方法相同，发音部位不同： f 上齿和下唇 h 舌根和软腭
发 f 时，上门齿轻轻接触下唇内侧，让气流从上齿和下间挤出来。常用字中f声母的字大约120字，可利用f代表字类推表正音。 △ 辨音训练 f 发 方 肥 辅 佛 范 h 花 荒 回 虎 活 换
f — h(u)发慌 发挥 繁华 防护 凤凰 复活
分化 丰厚 废话 返回 浮华 附和 h(u)— f 豪放 耗费 横幅 花房 恢复 挥发
化肥 黄蜂 毫发 花粉 洪福 会费
发钱 — 花钱 开方 — 开荒 理发 — 理化 斧头 — 虎头
公费 — 工会 纷乱 — 昏乱 幅度 — 弧度 附注 — 互助
防空 — 航空 福利 — 狐狸 鲱鱼 — 黑鱼 乏力 — 华丽
△ 绕口令 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，
红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰花凤凰。
黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。 ㈢ 鼻音n和边音l △ 发音训练 两个声母的发音部位相同，发音方法不同。 n是鼻音，l是边音。发n时软腭下降，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻孔出来，也可以用后面加一个陪衬音的方法来练习： 困难(kùn — nan) 今年(jīn — nián)。常用字中n声母的字大约80个，可根据形声字代表字类推表正音。
△ 辨音训练 n 那 奈 内 南 牛 暖 宁 农 l 辣 赖 类 兰 刘 卵 灵 龙 n — l 农林 年轮 年龄 努力 奶酪 暖流 l — n 岭南 冷暖 凌虐 理念 辽宁 羚牛
南宁 — 兰陵 泥巴 — 篱笆 女客 — 旅客
浓重 — 隆重 男裤 — 蓝裤 一年 — 一连
△绕口令 河边有棵柳，柳下一头牛，牛要去顶柳，柳条缠住牛的头。
牛拉碾子碾牛料，碾了牛料留牛料。
㈣ 舌尖后音r △发音训练 r是发音难点，不要把r发成l或发成平舌音，可以由sh(舌尖后清音)振动声带发出。常用字中r声母的字有50余字，可全部罗列出来记读，也可根据声旁类推。
△辨音训练 r 肉 软 嚷 热 荣 乳 仍 扰 l 漏 卵 朗 乐 龙 虏 棱 老
r — r 忍让 柔韧 仍然 容忍 荣辱 软弱 闰日 如若 r — l 燃料 让路 扰乱 认领 l — r 恋人 烈日 凌辱 留任
很热 — 很乐 扰人 — 老人 乳汁 — 卤汁
天然 — 天蓝 褥子 — 路子 利润 — 立论 △ 绕口令 日头热，晒人肉，晒得心里好难受。
晒人肉，好难受，晒得头上直冒油。 r声母的常用字：
ran 然 燃 染 冉 rang 瓤 嚷 攘 让 rao 饶 扰 绕 re 惹 热 ren 人 仁 任 忍 刃 认 韧 妊 纫 reng 仍 扔 ri 日 rou 柔 揉 蹂 肉 ruo 若 弱 rong 荣 容 融 绒 榕 溶 茸 蓉 熔 ruan 软 阮
ru 如 儒 蠕 乳 辱 入 褥 rui 蕊 锐 瑞 run 润 闰
第三篇：党课第一讲
大家好!
我们今天讲党课学习的课程是，学做统一，做“四讲四有”合格党员。在这里呢，我们要学习四个方面的内容，一正确认识和把握党章关于党员标准的规定。二，“四讲四有”是检验合格党员的重要标准，同时也是更高的要求。三，做一名合格党员要做到知行合一。四，从四个方面努力做“四讲四有”合格党员。
一、正确认识和把握党章关于党员标准的规定
下面我们先学习第一个方面，正确认识和把握党章关于党员标准的规定。什么是党员标准，这个大家我们可能都比较熟悉，也就是党章对党员提出的基本条件和要求，那么这些标准有三个方面的内容构成，那么第一个方面就是，加入中国共产党的条件，那么第二个方面就是，作为一名共产党员的基本要求，第三个方面就是，党员的基本义务和权利。
(一)中国共产党员的条件
我们先看共产党的条件。党章第一条规定，年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织，并在其中积极工作，执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。那么这是做一名共产党员的起码条件，也是对申请入党条件的全面表述，它具体包括了四个方面的要求。
一个是国籍和身份的要求，我们大家看到这段表述中可以看出，他必须是年满18岁的对吧，是中国的工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子。理解这句话，我们就要注意三点，第一点年满18岁才能够申请入党是吧。一般来说当一个人年满18岁的时候，才是一个成年人，他的世界观、人生观和价值观，以及政治思想、政治立场、政治观点才趋于稳定，才能确定自己的信仰和终生志向。那么第二点就是，申请加入中国共产党，必须是中华人民共和国的公民。第三点就是，凡属工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，都可以申请入党。那么其他社会阶层的先进分子呢，也是中国特别社会主义事业的建设者，把这些先进分子吸收到党内来，有利于党的先进性。同时在这个范围内，不受职业、性别、出身等条件的限制，这是这个条件里面需要把握的第一点。
第二个就是，政治思想方面的要求，那么党章规定呢就是，党的纲领和章程，是申请入党的最基本的政治思想要求。党员承认党章章程，是全党在思想上、政治上、组织上、行动上保持高度一致的前提。共产党员应是实事求是的模范，又是具有远见着实的模范，又应成为学习的模范。从毛泽东同志这一段重要论述来看，发挥先锋模范作用是共产党员的光荣传统。
共产党员发挥先进模范作用，我们群众会经常用什么话来说，我们大家都知道的，就是我们共产党员，平时的时候能看得出来，关键的时刻能够站得出来，危机的关头能够豁得出来，那么这三句话很形象也很生动对吧，总书记也强调过。
那么什么叫平时能够看得出来呢?就是指我们共产党员要在日常的生产、工作、学习和社会生活中，严格要求自己，从日常小事做起，从一点一滴做起，处处率先垂范，事事以身作则，让群众一眼就能够看出你是共产党员。
关键时刻能看得出来是什么呢?它是指共产党员在困难时刻，能够什么?迎难而上，在党和人民需要的时候，勇挑重担，勇敢的接受党的考验，接受人民群众的检验。
什么是危机关头能够豁得出来呢?它是指为了保护国家和人民的利益，在危险面前毫不畏惧，敢于挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。那么这三个出来，是共产党员发挥先锋模范作用的什么啊?生动、形象、完整的体现。
第三项义务就是，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享乐在后，克己奉公，做多贡献。
第四项义务就是，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格遵守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
第五项义务是，维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动。反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
第六项义务是，切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点错误，坚决同消极腐败现象做斗争。
第七项义务是，密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反应群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
第八项义务是，发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻，挺身而出，英勇斗争不怕牺牲。这就是这个共产党员的八项义务。
共产党员的八项权利，那么共产党员这个权利，它是指党章规定，赋予共产党员参加或从事党内某种事项或者活动的行为权利，它是我们党内民主的具体体现。那么党章的第四条，明确规定了党员享有的权利，那么我们也就是八项权利。
第一项就是，参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
第二项权利是，在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
第三项权利是，对于党的工作提出建议和倡议。
第四项权利是，在党的会议上，有根据的批评党的任何组织和任何党员，向党负责的揭发、检举党的任何组织和任何党员，违法乱纪的事实，要求处分违法违纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
第五项权利是，行使表决权、选举权，有被选举权。
第六项权利是，在党组织讨论决定，对党员的党纪处分或者做出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证或辩护。
第七项权利是，对党的决议和政策，如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织，直至中央提出。
第八项权利是，向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给予负责的答复。
那么党章中规定的这个八项义务和八项权利，它要求我们的党所有党员无论职务高低，党龄长短，贡献大小，在党员义务面前人人平等，每个党员都必须严格按照党章规定的要求去做，只有这样才可以保证党的团结统一，才能够使党成为团结的，有战斗力的党，
才能够领导全国各族人民，完成全面建成小康社会，开创中国特色社会主义伟大事业的使命。
那么共产党员也要正确行使党员权利，不能轻易放弃和错误的使用党员权利。党章中规定的党员权利，是健全党内政治生活的基本条件，是贯彻执行党的路线、方针和政策，维护党的团结和统一的有利保证。所以各级党组织要疏通各种渠道，保证党员权利的行使，
那么作为一名共产党员，要正确对待和行使自己的权利，这是我们党章中，关于这个党员标准的什么，一些规定，这是我们学习的第一个方面。
二、“四有四讲”是检验合格党员的重要标准，也是更高的要求
第二个方面就是，“四讲四有”是检验合格党员的重要标准，也是更高的要求。我们大家知道，党的先进性是历史的，具体的，党员的标准也是历史的，具体的。那么我们党在不同历史时期，对于党员的标准进行了具体化，那么党的十八大以来，我们党着眼于党和国家事业发展，对党员提出了新的更高的要求。那么我们大家知道，这个2015年的6月30日，也就是在建党94周年前夕，那么总书记呢在同全国优秀县委书记这个会见的时候啊，总书记就对广大的县委书记提出了这个心中有党，心中有民，心中有责，心中有戒是吧，做政治的明白人，发展的开路人，群众的贴心人，班子的带头人，这是对我们县委书记提出的要求。
那么两学一做学习方案，对我们党员提出的是什么?这个“四讲四有”这个合格党员的标准，哪“四讲四有”呢?也就是讲政治，有信念，这是第一个。第二个就是什么啊?讲规矩有纪律。第三个就是，讲道德有品行，第四个，讲奉献有作为，是这个提出了四讲四有。那么四讲四有我们从这个内容我们就可以看出，它是这个着眼于党和国家事业的新发展，对党员的新要求，所以对我们党员提出了一个衡量的标准，当然也是这个更高的要求。
那么从四讲四有的内容来看，我们可以看出这个四讲它侧重于强调什么?这个知，四有呢是强调侧重于行对吧，这个我们大家知道这个，这个首先知，你要内化以行，然后行，就外化于行，我们这次中央下发的学习教育方案，就提出在四讲四有前面，提出了这个叫坚持以知促行这样的一个要求。
那么尽管我们说，四讲侧重于什么?强调知，四有侧重于强调行，但是四讲和四有不是截然分开的，而是辩证统一的，因为我们大家都知道，这个我们可以举例子来看，你比如说，这个讲政治有信念对吧，讲政治同时又包含了这个对有信念的要求，但是不代表一个人说他，这个人口头上很讲政治，他一定就有信念，所以呢，讲政治和有信念它本身就是辩证统一的，只是有一个侧重而已对吧，那么讲规矩有纪律，讲道德有品行，还是这个，讲奉献有作为，它也是一样的，一样的。这就是第二个方面。
三、做一名合格党员要做到“知行合一”
第三个就是，就是要做一名合格党员，要做到知行合一，那么这次呢这个学习教育方案，专门强调要知行合一，我们从这次学习教育的这个标题，就可以看出，叫做两学一做，这个教育，学习教育方案明确提出对吧，基础在于什么?学，关键在于做。那么基础学好了，关键我们又做到了，最终达到什么?就是知行合一，所以要做一名合格党员，就是要做到知行合一，我们前面我们刚才讲了，党员的标准是历史的、具体的。也就是说，我们党在不同历史时期，对党员的标准对吧，提出了新的概念，提出的什么，新的要求，但是知行合一，作为一个总的要求，那是一致的。所以我们要做到，四讲四有合格党员，首先必须遵循知行合一这个首要的要求，也是最根本的要求对吧。我们大家知道这个知行合一，是中国传统文化中的一个重要的思想，重要的思想。中国古代的哲学家就认为，不仅要在认识，也就知，而且要在实践，也就行，只有把知和行统一起来才称得上散，所谓的知是什么呢?它就是思想，指的是思想，行指的一个人实践，具体到一名合格党员中的知行合一，就是要通过学习提高思想认识，并在现实工作和生活中，用思想锤炼自己的品行，指导自身的行为，践行对党和人民的忠诚。所以我们首先要在学上下功夫，做到什么啊，要记住才学啊，那怎么学，我们就要深学，深学真信，你只有深学真信，你才能够达到什么啊，讲政治对吧，讲规矩、讲道德、讲奉献对吧，同时我们要什么啊，把立足点和落脚点放在做，所以学习教育方案什么，关键在做。我们只有做，学习方案里面提出，要带着问题去改，我们才能够什么啊，才能够达到有信念，有纪律，有品行，有作为。
四、从四个方面努力做“四讲四有”合格党员。
一是讲政治、有信念，做到政治上合格。讲政治是对共产党员第一位的要求，要始终保持思想上的清醒、理论上的坚定，提高政治觉悟、增强政治定力、牢记政治责任，做政治上的明白人。要坚守对党忠诚这条“生命线”，始终听党话、跟党走，坚持坚定正确的政治方向，在思想上政治上行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，把牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识作为最最紧要的政治，经常、主动、自觉向党中央看齐、向总书记看齐，坚决维护党的领导核心，坚决贯彻党的路线方针政策，确保中央政令畅通。要挺起理想信念这个“主心骨”，加强理论武装，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习总书记系列重要讲话精神，进一步增强党性修养，努力把坚定的理想信念转化为修身做人、为官用权、干事创业的具体行动。要做管党治党的“担当者”，始终以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，把全面从严治党主体责任和第一责任扛起来、传导好、落实到位，勇于担当，对党组织负责、对党员负责、对本地区本单位的政治生态负责。要在今年区县、乡镇换届工作中，切实履行好主体责任，以严的要求、严的纪律确保换届风清气正。
二是讲规矩、有纪律，做到遵守纪律合格。严守党的纪律规矩，贵在经常、重在日常、也要做在寻常。各级党组织要引导广大党员干部牢记入党誓词，认真学习、严格执行党章党规党纪，模范遵守国家法律法规，严格保守党的秘密，党员领导干部要带头学、带头做，入心入脑、执行到位，使党的纪律规矩真正成为刚性约束。要自觉维护党的团结统
一、维护党中央权威，严格执行民主集中制，自觉参加组织生活，严肃党内政治生活，认真开展批评和自我批评，勇于纠正工作中的缺点、错误，着力形成积极向上、健康纯洁的党内同志关系。党章规定的“四个服从”，是共产党员必须遵守的最基本最重要的组织纪律，必须相信组织、依靠组织、服从组织，时刻想到自己是党的人、是组织的一员，自觉接受组织安排和纪律约束，严格遵循组织程序和请示报告制度，坚决执行党的决定，积极完成党的任务。在这次学习教育中，要对交纳党费工作进行全面自查自纠，不断增强党员的组织观念。
三是讲道德、有品行，做到品德上合格。要把加强道德修养、锤炼道德品质作为人生的必修课，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，模范践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地。要始终做到公私分明、先公后私，自觉树立为追求理想而不计较个人名利得失、勇于舍弃“小我”成就“大我”的精神境界。要严格遵守中央八项规定，自觉践行“三严三实”要求，培养良好的作风和健康的生活情趣，努力做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以自己的行动影响和感染身边群众，培养良好家风。要慎独慎微，从一点一滴中加强修养、规范自己、完善自己，切实做到“大节”不偏离、“小节”不丧失。
四是讲奉献、有作为，做到发挥作用合格。要把全部心思和精力用在干事创业、为民服务上，发扬“五加二”“白加黑”精神，主动作为、善于作为、敢于作为，在推进改革发展稳定各项工作中当标兵、作示范。要想干愿干积极干，切实把劲鼓起来，把精神振作起来，甩开膀子干事业，扑下身子抓落实，立足岗位作奉献，努力实现新作为。要能干会干善于干，深入学习理解新发展理念，主动适应经济发展新常态，提高专业思维、专业素养、专业方法，做学习型党员干部，坚决守住安全、稳定、廉政三条底线，确保干成事不出事。要敢干实干使命干，党员带头干，干部用心干，努力在发展、改革、改善民生上出实招、见实效，切实完成好党赋予的使命。
所以我们要把抓好学习教育作为一项重要政治任务，用心把握、用心推动、用心落实。要认真落实“基础在学、关键在做”的要求，坚持理论与实际紧密联系，学与做、知与行相结合。要认真落实“带着问题学、针对问题改”的要求，以解决问题为牵引开展学习教育。要认真落实“区分层次、分类指导”的要求，坚持领导干部带头，注重区分不同领域不同类型党组织特点和不同群体党员实际，增强学习教育的针对性实效性。要认真落实“抓在日常、严在经常”的要求，推动党的思想政治建设常态化制度化，以求真务实的作风扎实开展。要认真落实“两不误、两促进”的要求，为实现“十三五”奋斗目标、全面建成高质量小康社会凝心聚力，不断开创美丽建设的新局面。
第四篇：作文第一讲：
第一讲：做一个有情怀的人
当我们初中生在面临写作的时候，我们通常感到举足无措。一个看起来普通的题目会让大多数的学生在内容与形式上雷同，一个看起来略微有些深度的题目又会让很多学生摸不着头脑。今天我们要讲的是，如何在我们刚刚拿到作文题目的时候，给我们接下来要写的文章定下一个情感的基调，好让我们的文章不再千篇一律，枯索无味。
浙江温州2012中考作文题目：向前走
这篇中考作文题目就是很典型的普通题目，作为一个命题作文，向前走这样简单的意象并不会让考生感到为难，而重要的是，究竟是写 谁向前走?向前走是去哪儿?向前走的象征意义是什么?会让很多同学痛苦不堪。在痛苦的作用下，写 我向前走，向前走是勇敢的面对自己现在困难，提高了学习成绩。成为了一种非常普遍的写作思路。这样的思路并非毫无是处。但是就笔者多年的写作经验而言，这样的作文最终难得高分。
我们在拿到一个命题作文的时候，首先是要破题。抓住题目的关键字眼，找准最核心的内容，进而采用联想的方法，去确定我们的文章。而谁向前走?向前走是去哪儿?向前走的象征意义是什么?正是采用的补充 的方法，对题目的核心进行挖掘和探讨。1.谁向前走：最常见的思路是我向前走，同样可以是他向前走，再具体一点可以是民族，科技，国家，关系。飘逸一点的甚至可以是姐姐立正向前走。等等
2.向前走是去哪儿?：这个问题更加深入，他在谁向前走的基础之上思考又更深层次了一些。去哪儿呢?一般的思路，向前走嘛，进步呗。那就可以是个人的进步，国家的进步，民族的进步，科技的进步，关系的进步，都可以。这个时候 在1,2两个问题合起来思考的同时，我们的思路好像被打开了一点点了。
3.向前走的象征意义是什么?：前面两个问题定下来以后，这里就已经确定了，当我写的是个人学习进步的时候，向前走就是努力学习，当我写国家进步的时候，向前走就是国家的正确政策，人民的团结一心，当我写民族与民族之间的关系的时候， 向前走就是破冰之旅。
通过上面这个例子，我们能基本看到一个命题作文从审题到确定基本内容的全过程，他不仅仅是一个补充的过程，同样也是一个筛选的过程。当你犹豫于好几种思路的时候，请记住本章的题目，做一个有情怀的人。
什么叫有情怀，说通俗一点，就是有一个高尚的心境。而高尚的心境得源于一个宽阔的胸襟与视野。我们说一个小人就不是一个有情怀的人，一个没有文化的人也很难是一个有情怀的人。当我们看到老人跌倒于街上无人帮扶的时候，你能心生愤怒，并且上前帮扶，你就是一个有情怀的人。当你忙于工作学习，你能抽出闲暇为大家演奏一首琴曲，你就是一个有情怀的人，当你贫穷困顿，穷愁潦倒的时候你仍然心怀祖国，热心保钓，你就是一个有情怀的人。
你要记住，一个有情怀的人一定是一个善良的人，然后是一个胸襟宽广的人，最后是一个生活的诗意的人。我们可以对情怀有着千千万万种更加细腻的解释，但到这里我相信你已经明白了他最深沉的含义。它不在乎你现在的生存状态，因为它关乎心境，它也不在乎你现在是否琐碎俗气，因为它关乎高尚。
这本身只是一篇交人写作文拿高分的破文章，但是在阅读之后若能对你我的人生有那么一两声警醒，有那么一丝丝明悟，都不失为一种成就，这也许就是我追求的情怀吧。
第五篇：第一讲：武术概述
武术是我国民族传统体育中的经典项目和杰出代表，早已走向了世界，成为国际性竞技体育项目和国际大众体育健身的主要手段。
中华人民共和国成立至今，我国体育和教育领导机构为武术进入学校做了大量的努力和工作；在各级学校一线工作的体育教师也为此付出了大量的心血。发展到现阶段社会，学校领域内的武术已基本形成了学校领域中的独特教育体系。学校领域中武术的可持续性发展，是教育传统性发展的现实需要。中国武术的发展，不仅需要一枚枚国内外武术套路和武术散打竞赛的金牌，更需要亿万各级各类在校学生的真正参与。中国武术不仅需要努力步入奥运殿堂，更需要重视武术自身在我国各领域的发展，更需要武术在本土的传承和发扬光大。
武术的内容十分丰富，不仅健身效果显著，其中还蕴涵着传承传统文化知识的教育功能；是学校进行民族化教育的重要内容。
一、武术的概念
“武术是以中华文化为理论基础，以技击方法为基本内容，以套路、格斗、功法为主要运动形式的传统体育”。
这是2009年7月9日～11日，国家体育总局武术运动管理中心在少林武术的发源地河南登封召开的武术定义和武术礼仪研讨会，关于武术定义的研讨答案。
武术的定义既反映了武术的本质特征——技击动作（徒手和器械的攻防动作）；又全面概括了武术的外延特征——套路和格斗（功法运动、套路运动、格斗运动）的运动形式。
如果从上述定义来认识武术，那么武术是通过徒手或借助于器械的身体运动来表现攻防格斗，来培养练习者的攻防格斗能力。如果从武术的技击本质来认识区分武术的三种运动形式，那么这三种运动形式都是以技击本质为技术核心和练习目的，只是在技术层次和表现的真实程度上有所区别。“功法运动”是“套路运动”和“格斗运动”的入门基础和保持、提高技术水平的辅助手段，是为“套路运动”和“格斗运动”服务的；“套路运动”是通过个人或多人的成套武术动作演练，间接表现真实的格斗拼杀情景，同时也可以看做是“格斗运动”的辅助手段；“格斗运动”则是既有一招致敌于死地的拼杀术，还有更多的是在规则限制下的、真实格斗的简化版本。这三种运动形式各为一体，但相互之间有着密切的关系。
二、武术的内容
中国武术按其运动形式可分为功法运动、套路运动和搏斗对抗运动三大类。
（一）武术功法
功法运动是为了掌握和提高武术套路和格斗技术，诱发武技所需的人体潜能，围绕提高身体某一运动素质或锻炼某一种特殊技能而编组的专门练习。目的是通过武术功法练习获得武术运动能力和武术专门技能。
（二）武术套路
武术套路是以技击动作为素材，遵循攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等变化规律组编成的整套动作练习。套路运动按运动形式可分为拳术套路、器械套路、对练套路和集体演练套路等四类。 单练包括徒手的拳术与器械，对练包括徒手的对练、器械对练、徒手与器械对练，集体演练分徒手的拳术、器械或徒手与器械。
1、拳术套路
拳术套路是徒手练习的套路。主要拳种有长拳、太极拳、南拳、形意、八卦、八极、通背、劈挂、翻子、地趟、象形拳等。选入学校体育教材中的拳术套路主要是长拳、太极拳、南拳。
2、器械套路
武术的器械大多由古代的兵器演化而来。武术器械的种类很多，可分为短器械、长器械、双器械、软器械四种。演练时风格特点各异。
选入学校体育教材中的武术器械教材主要是剑术、刀术、棍术（包括短棍）、枪术。
3、对练套路
对练是两人或两人以上，按照预定的程序进行的攻防格斗套路。其中包括拳术（徒手）对练、器械对练、徒手与器械对练三种练法。 1）拳术对练套路
徒手对练套路是运用踢、打、摔、拿等方法，按照进攻、防守、还击的运动规律编成的拳术对练套路。有对打拳、对擒拿、南拳对练、形意拳对练等。 2）器械对练套路
器械对练套路是以器械的劈、砍、击、刺等技击方法组成的对练套路。主要有短器械对练、长器械对练、长与短对练、单与双对练、单与软对练、双与软对练等多种形式。常见的有单刀进枪、三节棍进棍、双匕首进枪、对刺剑等。 3）徒手对器械的对练套路
选入学校体育教材中的对练套路主要是青年长拳对练、对六拳（96-98年中学教材）、攻防对练、对劈刀等。
4、集体演练套路
集体演练套路是三人以上进行的徒手、器械或徒手与器械的演练。在竞赛中通常要求6人以上，可变换队形、图案，也可用音乐伴奏，要求队形整齐、动作协调一致。
学校武术教材的集体演练套路主要是武术操、健身棍和学校运动会的集体武术表演等。
（三）格斗运动
格斗运动是两人在一定条件下，按照一定的规则进行斗智较力的对抗练习形式。武术格斗运动的竞赛项目主要有散打、推手、短兵三项。
学校体育教材中的格斗运动主要是散打的基本练习、防身术、擒拿等内容。
三、武术的特点和作用
一个事物与同类其他事物相比较才能有特点和体现其独具的功能。武术运动有着与其他体育项目相同的共性，更有着与其他体育项目不同的个性特点。武术与其它体育项目（体操、球类，田经等）的区别，具有“动作具有攻防技击性”、“内外兼修、形神兼备”等特点。中国武术与国外同类项目（空手道、跆拳道、泰拳等）相比，其区别明显的特点和相应的功能主要有以下三个方面。
（一）、拳种流派繁多，内容极为丰富；具有广泛适应性。
（二）“模拟性”的攻防练习为主，“体用兼备”。
（三）形简意深、重德修身。
四、武术的各社会领域发展
时至今日，中国武术在国内外的不同社会领域中，已经形成了若干个具有领域特色的武术体系。如：传统武术中任何一个传承有序的成熟拳种早已明确了自身的体系，一般的人都会知道这个拳种中的著名套路和技法，比如陈势太极拳的老架一路、二路；行意拳的劈拳、崩拳、钻拳、炮拳、横拳等。新中国成立后创编和推行的竞技武术早已成形成了武术套路和武术散手的运动形式（功法竞技也正在试行）；竞技武术套路也形成了基本功、基本动作、拳术套路、器械套路、对练套路、集体演练等成熟的技术体系和国内、国际的竞赛制度；同时还创出了长拳、南拳、太极拳、刀、剑、棍、枪的竞技品牌套路；武术散打也形成了基本技术、基本战术以及国内、国际的竞赛制度。军警武术中格斗技术也自成一系；擒敌拳、捕俘拳早已闻名于世。中老年大众武术也基本形成了国家推广套路和民间多种锻炼方法相结合的格局。夸张武术技击威力的武打影视中的武打训练，也形成了有自己特点的影视武术表演训练体系。
新中国成立之后，国家教育领导机构非常重视武术进入学校领域，为此多次下发过明确的文件。学校领域的武术工作者和从事武术教学的体育教师们，在教学实践中对集体武术教学的方法和武术教学理论的创新做出了巨大的贡献。虽然至今没有形成自身清晰的学校武术技术体系，没有创出学校领域自己的武术品牌，在实行中确实也存在着很多的不尽人意之处。但基本确定了适合学校领域开展的武术内容。
五、学校武术概况
武术是我国各级学校体育教材中的必修内容，承担着增强我国青少年学生体质，锻炼意志品质，进行爱国主义教育和增强广大青少年民族自尊心、自豪感，传承民族文化传统和提高中华民族文化素养的重任，亦为体育教育领域的研究重点。因此，在学校体育中，武术有着其它体育项目不可替代的独特作用。
（一）学校武术概念
学校武术是在学校领域范围内开展的、以教育为目的武术项目。其内容是选择符合学校教育特点的武术技术和知识，通过适用于学校体育教育的多种运动形式；在学校体育课，课外武术活动，课外武术训练和竞赛中进行的一种有计划、有组织的教育活动。
（二）学校武术的教学内容
新中国成立后各级学校体育教材中的武术教学内容（略）。
（三）学校武术的特点
学校武术除了具有武术的技击性、形神兼备、内外合一等共性特点和健身、防身、修身的功能之外，还应具有以下三个主要的特点。
1、学校武术不是现有“成品武术”的直接照搬。
2、学校武术具有更多的运动形式
3、学校武术是“开放式”技能为主的武术技能和知识体系
4、学校武术的创新思路
学校领域有着国家相对固定的教学要求、有着教师和学生群体、有着课时、练习场地等相对稳定的、有利于武术大面积传授的教学条件。中国武术的可持续性发展急需这样一个年龄结构轻、文化层次高、人员集中固定的大领域。
在总结学校领域长期的武术教学实践、充分调查论证和初步的教材试验的基础上，我认为学校武术至少应有六类以上的运动形式，每类运动形式都有自己的目的和相应的内容。即适用于学校领域的集体教学，又区别于竞技武术、民间武术等其它领域武术的运动形式；大部分运动形式具有不可置换性；而且可以根据不同的教学目的和教学对象的需要，选择相应的武术素材进行填充和创编新的内容。
这六类学校武术的运动形式是： （1）武术游戏 （2）武术达标 （3）武术体操 （4）武术短套 （5）武术防身 （6）武术保健
上述六种学校武术的运动形式是学校武术的内容基本框架。同时，学校领域还应有一个与上述运动形式相对应的武术知识系列。这个系列是把中国武术中所蕴涵的、或与技术相匹配的传统拳理、武林掌故、兵法、伤科、以及武术史学、武术哲学、规则裁判等传统和现代的武术文化知识；结合各级学校的具体情况变通为浅显易懂的知识系统。让学生群体接触到具体的民族传统文化内容，感受到其中承载着的中国武术传统文化信息。目前虽然还没有以文本形式的课本。但将来可以用课外读物、多媒体教材、校园宣传栏、展板、讲座等形式进行。这个系列是与六种运动形式相匹配的“软件”。这个系列的一个显著特点，就是在武术中所选的内容必须是正面的、积极的知识；必须是对歪理和邪教进行批判和揭露的知识。