第一篇：二次函数易错点分析
“分数乘法”易错点分析
教学内容：
本单元总有四个信息窗和一个相关链接，按知识点可分为三部分。1.窗一分数乘整数、窗二分数乘分数可归结为“一个数乘分数”。2.窗三和窗四都是分数乘法应用题，不同的是窗三求一个数的几分之几是多少的实际问题，窗四是连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。
本单元目标：
1.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，能正确计算。
2.会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 3.理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。 教学重点：
掌握分数乘法的计算方法，会求一个数的几分之几是多少的实际问题。
教学难点：理解一个数乘分数的算理，正确找题中每一步的单位“1”。
易错点：
1.窗
一、窗二：一个数乘分数时：(1)学生忘记约分或约分不彻底，告诉学生没做一题都要认真观察结果，看看是否最简分数。(2)整数不与分数的分子相乘，为了避免或减少这种错误率，讲课时，我先让学生写成分子与分子相乘，父母与分母相乘的形式后再约分，在理解分数乘分数时，为了帮助学生理解算理，书中才用涂一涂的方式，先涂第一个分数，这一步学生容易掌握，把涂这个分数的几分之几时出错率较高，学生不明白把已涂色的部分看做一个整体，再次平均分成第二个分数的分母份数，再次涂第二个分数的分子数。讲课时，我先引导学生结合课件观察涂色的过程，每一步涂色所表示的意义多让学生说一说，然后出示分数乘分数题目，让学生说说怎么分?怎么涂?特别是第二次平均分时，应把哪部分看做一个整体，先指名说，再同桌互说，再动手涂一涂。
2.窗
三、窗四：是求一个数的几分之几是多少的实际问题，它既是一个重点又是一个难点。重点是找单位“1”，分析数量关系找等量关系，难点是根据题意画线段图。能正确找题中的单位“1”它不仅是解决分数乘法应用题的关键，也是解决分数除法应用题的关键。为了让学生能正确找出题中的单位“1”，我专门上了一节找单位“1”的练习课，紧接着又出了一张练习页，把常见的单位“1”出现的形式进行分类，至于分析题中的数量关系式和等量关系式也是引领学生一起分析，探究，让学生掌握方法。 线段图对学生来说，虽然并不陌生，以前都是老师画图学生观察，它是帮助学生分析问题的一种方法，而怎样画线段图，用线段图来表示表示分数问题还是第一次出现，所以在讲窗3时，应以老师启发、引导、示范为主，让学生观察、理解、掌握画法(具体步骤)，在处理这个知识点时，我认为应该详细些，让学生有具体模式可供参考，为了便于学生掌握，画线段题时我把条件都标在了线段图上(其中分率不标也行)，我把分率都标在了线段图的下边，分率对应的量都标在了线段图的上方(其实量、分率谁在线段图的上方，下方都可以)，有了窗3的基础，再讲窗4时可采用半扶半放的方法。
这里的易错点是分率和量的混淆：
比如：1.两根同样长的绳子，第一根用了它的2/5，第二根用去它米2/5米，哪根用去的多?(或用去的多?)
在解决这类问题时，先引导学生理解“2/5和2/5米”的区别，2/5是一个分率，而2/5米是一个具体数量，然后分情况讨论，让学生举例分析，最后得出结论，应分三种情况讨论。绳子总长大于1米时，第一根用去的长(剩下的少);绳子总长等于1米时，用去的同样长(剩下的同样多);绳子总长小于1米时，第二根用去的长(剩下的少)。
再如：(1)一根绳子，用去了它的2/5，还剩2/5米，问用的多，还是剩的多?
(2)一根绳子，用去了它的3/5，还剩3/5米，问用的多，还是剩的多?
又如：我校三年级同学积极向贫困地区的失学儿童捐款活动中，小红捐款60元，小丽捐款的钱数是小红的2/3，小慧捐的钱数是小红的1/2，小慧捐了多少元?
错误解答：60×2/3×1/2=20(元)
出错原因在于没有理解题意，这道题并不是连乘应用题，小慧捐的钱数是小红的1/2，是把小红捐的钱数看做单位“1”，题中第二个条件“小丽捐的钱数是小红的2/3”是多余条件，与所求问题无关，所以告诫学生做题时，不能靠定式思维，凭直觉，跟着感觉走。一定要认真审题，弄清问题与哪些条件有关，找准对应的单位“1”。
“倒数”课中，学生的出错率相对低些，在这里提醒学生注意“特殊数1和0”，易出错点，假分数的倒数都小于1，忽略了“1”。
这仅是个人对本单元的理解，不妥之处敬请给位同仁批评指正。谢谢
第二篇：小学计算教学易错点归纳及对策分析
一、计算易错点归纳：
第一种：知识的结构性缺失
这类错误属于知识点缺失，或是知识点没掌握牢固。
乘减比落”时，更容易犯错。)
错因分析：学生没有理解数位和加法的意义。(在今后乘法的运算和除法“商
错因分析：满十进一的概念缺失，或是没有真正理解为什么进位，导致遗忘忽视。(也有小朋友没有养成进位要标记的习惯，算着
错因分析：乘法竖式计算的知识点没掌握，乘法的意义理解的不透彻。24个13连加，先算4个13是多少(52)，再算20个13是多少(260)，所以是两部分加起来的结果(52+260=312)。
错因分析：没有“被除数和除数同时扩大或缩小相同倍数，商不变” 的概念，凭感觉做题。
这是相对比较容易解决的一类问题，因为只要把知识点补上就可以了。
第二种：非知识性错误
①熟练度不够
同样的题，有时能算对，有时却会出错。这就要多练，增加熟悉度，提高速度和准确率。像1+1=2，就算再粗心也不会出错，所以每天的练习特别必要，让一些基础口算题能像1+1=2这样熟练，才能在考场上游刃有余。当然，娴熟的运算能力对提高孩子数学学习的自信也特别有帮助。
②心理方面的原因
A.受思维定势的影响。
4.9+0.1-4.9+0.1
=4.9+0.1-(4.9+0.1)
=0
错误分析：在这类四则混合运算中，孩子往往受题目某些数的特点和某些运算符号的影响，产生心理错觉，而引起计算错误。在这道题中，不少孩子认为“减号两边的数字相同”，导致计算错误。(也有部分孩子是由于“减号添去括号要变号”的知识点缺失而做错题)
B.小学生注意力不够集中，视觉记忆能力较弱的影响。
80+14×5-90
=80+70
=150
340×45=1530
40×50=200
错误分析：学生在储存信息的过程中，造成“遗忘性差错”，尤其在进位加、连加减等计算题中最为常见。此题中，学生在第一步把减数90给遗漏了，而造成过程性错误。另外，小学生注意范围不大，不善于分配和转移自己的注意力。当他们集中注意某一事物时，经常会出现“顾此失彼”的现象。漏0就是学生因遗忘而造成失误。
③偶然性失误
偶然性失误多是由做题时大意或急躁的心态造成的。这类错误，往往最不受重视。不少家长和老师，只是给孩子冠以“粗心”“马虎”等称号后，再三叮嘱一定要细心，就又任其发展了。导致但很多孩子仍“屡教不改”地犯这类错误。举几个典型的例子：
A.抄错数
32+53=
列竖式： 23
+53
76
B.受别的数干扰，写错得数。明明算对了，誊答案时，瞄到别的数，就誊成错误答案了。
C.书写不规范，把6写成0等。
知识点掌握了;每天做题，熟练度也增加了，但在这里失误，就实在是太可惜了。这类失误，我们可以通过检查来规避：先查题目抄对与否，再查答案誊对了没，接着检查草稿纸上的步骤有没有错误，时间充足可以再算一遍，最后再逆向验算一遍。
一些小游戏也可以用来训练孩子的专注力、培养孩子的细心及耐心，如，找不同、抗干扰游戏等，打乒乓球等运动也有助于孩子专注力的培养。
二、针对易错点的策略
篡用一句名言“一切有用的东西，前面都说过了”。
但最后还是小小总结一下吧:
(1)培养良好的审题习惯。一要审数和符号，二要审运算顺序，明确先算什么，后算什么。三要审计算方法的合理、简便，看能否简算，然后再动手解题。
(2)养成仔细计算、规范书写的习惯。按格式书写，数位对齐，字迹工整、不潦草，保持作业的整齐美观。
(3)养成估算和验算的习惯。这是计算正确的保证。验算是一种能力，也是一种习惯。
(4)强调检查。计算都要抄题，要求学生凡是抄下来的都校对，做到不错不漏。
(5)合理使用草稿纸。在打草稿的时候，要从左往右，从上到下，有序的打下去。一张写完，再翻一张，估计位置不够不要随意下笔换一个空间大的地方打草稿。检查时，也可从草稿入手。
第三篇：2017高考政治易错点分析之我国的公民与政府
2017高考政治易错点分析
专题五 我国的公民与政府
1. 社会主义民主是人人享有的广泛民主。(提醒：社会主义民主是人民享有的广泛民主。) 法律要代表公民的意志。(提醒：在我国，法律是党领导人民制定的，是党和人民意志的体现。) 2. 社区居委会可以对非法张贴小广告和私搭乱建行为酌情罚款。(提醒：居委会是群众自治组织，不能对非法张贴小广告和私搭乱建行为进行罚款。) 3. 我国是人民民主的社会主义国家。(提醒：人民民主与人民民主专政不一样的。) 全体公民行使当家作主的权利。(提醒：在我国，全体人民行使当家作主的权利。) 4. 人民当家作主是社会主义民主政治的根本保证。(提醒：人民当家作主是社会主义民主政治的核心和本质，中国共产党的领导是社会主义民主政治的根本保证。) 5. 人民民主专政的本质是公民当家作主。(提醒：本质是人民当家作主。公民与人民不能等同，凡人民一定是公民，但公民不一定是人民。) 政务微博的出现，增加了公民政治权利和自由。(提醒：政务微博的出现畅通了公民政治参与的渠道。) 6. 公民在使用网络参与政治生活时应依法对政府的工作行使质询权。(提醒：质询权是人大代表的权利，公民可以行使监督权。) 7. 公民在微博上有发布自己掌握的一切信息的自由。(提醒：公民在微博上有表达的自由，也需承担表达的责任。) 8. 坚持公民在法律面前一律平等表明公民享有的权利和履行的义务是一样的。(提醒：坚持公民在法律面前一律平等表明公民平等地享有权利和平等地履行义务。) 9. 受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。(提醒：公民在法律面前一律平等，公民受教育程度的高低不影响公民享有的权利的多少。) 10. 公民可以通过网络问政说明公民享有的民主权利扩大。(提醒：说明我国的民主形式日益丰富，民主渠道不断拓宽。) 11. 享有权利才是人民当家作主的体现。(提醒：享有权利和履行义务都是人民当家作主的体现。)我国公民基本政治权利不断扩大。(提醒：公民的基本政治权利是选举权和被选举权，是宪法和法律所规定的，不能随便扩大。) 12. 甲同学家楼下广场“坝坝舞”音乐声音太大，影响了家人日常休息。对此，甲同学应该向“天天630”节目投诉，行使公民的监督权。(提醒：公民行使监督权的对象是国家机关及其工作人员。)
13. 开展多种形式的基层民主协商有利于扩大公民的政治权利。(提醒：公民的权利是法定的，不能随意扩大。)
14. 选举权就是选举国家机关工作人员的权利。(提醒：是选举国家权力机关代表即人大代表的权利。) 15. 在我国，公民的权力和义务是相统一的。(提醒：权利和权力不是一回事。权利一般体现私人利益，权力一般体现公共利益;权利可以放弃转让，但权力必须依法行使，不得放弃转让。) 16. 公民享有的权利都是一样的。(提醒：不一样，如全国人大代表享有的人身特别保护权和言论特别保障权，并非人人都有。) 公民应先履行义务，后享受权利。(提醒：权利和义务作为法律关系，是同时产生而又相对应存在的，没有先后之分。) 17. 政府须切实保障公民的民主决策权。(提醒：政府须切实保障公民参与民主决策，但公民没有决策权。) 18. 村级财务事务“两公开一会审”的做法，是村民自治的基础。(提醒：村民自治基础是自己选举当家人。) 19. 村级财务事务“两公开一会审”的做法，加强了对基层行政的制约和监督。(提醒：村委会不是政府机关，不行使行政权力。) 20. 村民委员会是我国的基层政权机关，是村民民主管理村务的国家机关。(提醒：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，县乡两级人大、政府才是我国的基层政权机关。) 21. 决策是少数精英的事，让公民参与决策过程，只会干扰决策的形成。(提醒：决策不是少数精英的事，让公民参与决策，反映公民的意愿，集中公民的智慧，有助于形成科学的决策。) 22. 行政机关负责人主动出庭应诉，表明行政机关积极接受法制部门的内部监督。(提醒：司法机关对行政机关的监督属于外部监督。) 23. 某市区为推进社会治理新格局而实行的特聘委员模式，代行了政府职能，推进了社区基层民主。(提醒：政府职能只能由政府行使。) 24. 政府可弱化市场监管，增加公共服务。(提醒：政府要强化而不能弱化市场监管。) 25. 政府解决“人在证途”的问题的根本方法是提高行政效率。(提醒：根本方法是简政放权。) 26. 建立宪法宣誓制度旨在推进依法行政，保障国家工作人员的合法权益。(提醒：建立宪法宣誓制度不是旨在保障国家工作人员的合法权益，而是国家工作人员行使权力要维护宪法权威，维护公民的合法权益。) 27. “行政机关不得法外设定权力”的规定，表明行政机关不再有权制定行政法规。(提醒：该规定表明政府要依法行政，但行政机关仍有权制定行政法规。) 28. 政府必须切实实行依法行政和公正司法。(提醒：政府依法行政，法院、检察院属于司法机关，需要公正司法。) 发展协商民主属于政府的“阳光工程”。(提醒：发展协商民主，属于决策范畴，“阳光工程”是政府自觉接受监督的表现。) 29. 网络“举报监督专区”的设立确保了国家权力在阳光下运行。(提醒：网络反腐有利于国家权力在阳光下运行，但不能起到确保的作用。) 30. 国务院行使构建法律体系的职能。(提醒：在我国立法权属于人大及其常委会，其他机关没有立法权。) 政府赋予人民基本的文化权利。(提醒：人民权利是我国宪法赋予不是政府赋予。) 31. 国务院机构改革旨在进一步加快政府职能转变，扩大政府职权。(提醒：政府的职权是法律所规定，不能随意扩大。) 32. 政府职能正逐步减少。(提醒：我国政府转变职能并不意味着职能减少。) 政府职能的履行主体是国家机关。(提醒：履行政府职能的主体必须是政府部门即行政机关，权力机关、司法机关、党的机构、群众团体或人民政协则不能履行政府职能。) 33. 政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济;在通货膨胀的压力下，政府应加强对经济的干预。(提醒：政府履行组织经济建设职能，并不意味着政府可以直接干预经济，而是以宏观调控为主，主要经济和法律手段，辅之以必要的行政手段，间接引导经济。) 34. 政府要直接参与食品生产和管理。(提醒：政府不能直接参与食品生产。) 建立公共服务型政府是树立政府权威的需要。(提醒：建立公共服务型政府并不是为了单纯地树立政府权威，而是更好地服务于民。) 35. 取消和下放大量行政审批事项，表明政府对经济的调控作用在减弱。(提醒：取消和下放行政审批事项，有利于转变政府职能，但政府对经济的调控作用并没有减弱。) 36. 政府购买社会公共服务是提升社会组织地位，弱化政府管理职权的体现。(提醒：政府购买社会公共服务，有利于提高社会公共服务能力和公共服务质量，社会组织地位并没有提升，也没有弱化政府管理职权。) 37. 政府要依法行政，提高依法行政水平，必须加强立法工作。因此政府属于立法机关。(提醒：政府加强立法工作，是指行政立法，我国的立法机关是全国人民代表大会及其常委会。) 38. 在政府民主决策过程中，坚持少数服从多数的原则，对少数人的意见不予考虑。(提醒：少数服从多数原则、尊重少数原则都是我们在民主决策中应坚持的原则。) 39. 政府须切实依法行政和公正司法。(提醒：公正司法的主体是司法机关。) 40. 我国的行政机关指上至中央政府下至村委会各级组织机构。(提醒：我国的行政机关应是乡镇以上含乡镇的各级行政部门，村委会不是国家行政机关。) 41. 从根本上讲，一个政府是否具有威信的决定因素是政府及其公职人员履行职责的效果。(提醒：决定因素应该是国家性质。) 42. 构建基层社会管理平台是完善政府行政管理体制的创新。(提醒：基层社会管理属于基层群众自治，不属于政府。) 43. 增强政府的科学执政意识。(提醒：科学执政的主体是中国共产党而非政府。) 法制的完善意味着减轻了政府的行政责任。(提醒：法制的完善使政府受到了权力行使范围的限定和权力运行过程的监督。) 44. 开展“网络在线问政”活动是健全权力制约机制的关键。(提醒：对权力进行制约和监督的关键是建立健全制约和监督体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。) 45. 依法行政就是依法执政。(提醒：前者是对政府来说的，后者是对共产党来说的。) 法制部门的监督属于司法机关的监督。(提醒：属于行政系统内部的监督。) 46. 有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督。(提醒：关键是建立健全制约和监督体系，一靠民主，二靠法制。) 47. 实行政务信息公开制度就是为了规范政府及其工作人员的行政执法行为。(提醒：更重要的是为了保障人民的权益。)
第四篇：科目三易错点
By 笨笨的女博士拿本之际，感谢锦隆爱乐四陆杰飞师傅
上海宝山某驾校科目三备考心经
技能常识篇
准备工作
1.带好身份证、准考证
2.有条件，考试前把路走一遍，路标熟悉一下 3.带一块布，擦水和雾(根据天气) 4.检查车身时不要走得太快
5.先调好座椅、后视镜，然后按指纹，下车绕一圈，回来系好安全带
灯光
1.考试时两手不可同时离开方向盘
2.一发动，就开始语音考试了，所以所有准备要在发动前完成。
3.开启灯光时要检查远光灯是否处于开启状态，如果开着，记得要关掉
启动、起步 1.空档启动!!熄火了要记得先换空档再启动 2.起步松离合时加点油防熄火 3.1档起步!!当中停下来，要立刻换成1档准备起步
4.遇到路面不平，有坡的地方，回想科目二，先松离合，至抖动再松刹车，防止熄火和溜坡
5.把左边车窗要下来一点，看得清楚，考官不让摇就算了 6.先加油、再加档，速度不到太早加档要熄火的! 7.档太高，车身抖动对策：(踩离合器 and 减档)or 油门;
直行/一般情况
1.不长期压路边非机动车道实线，特别是转弯、变道、掉头时 2.多看后视镜，动作夸张;视线不可离开前方过久。准确从后视镜观察后方车辆，特别是大车
3.保持车距，距离要足够大!!!前方制动也要立刻跟着制动
4.默认慢道直行>慢道右转>快车道。熟悉地图，注意路标，勿驶出考区外 5.往远看，开得直
6.前方有情况时，制动要积极、明确，莫等到考官帮忙制动 7.注意路标和地线(停、让、转弯、黄灯闪„„)
8.注意，看到障碍物要减速，并保持安全距离(右边的施工隔离栏、停靠的大卡车„„)
9.无中心隔离线路段，会车要减速，遇到大型车，不可随便右借让行，宁可停，除非考官示意往右借。
10.右脚随时准备，不是油门就是刹车，不要闲置; 11.通过路口适当减速、张望，动作要明显! 12.多看看后视镜
13.直线行驶少转方向盘(10度微调)，V>30km/h 14.握方向盘，手不要太紧张;
By 笨笨的女博士拿本之际，感谢锦隆爱乐四陆杰飞师傅
15.换挡要温柔，不然样子不好看;
16.时刻记得，要变回慢车道，尤其是路况差、慢车道临时停靠的车多，或者临时施工改道的路段容易忘记(共祥路、杨南路) 17.压到黄色路中线的时候一定要打左灯!
18.似停非停或速度足够慢时就可以改到1档了，这样不容易熄火，停下也可直接起步了(不过当心不要挂到3档上)。
19.前面车停，慢慢跟着停的时候，离合器踩到底，再慢慢点刹车，这样停得又稳又不容易熄火。快停下的时候就可以变到1档了。
20.减速较多一定要记得减档再松离合器，不然极易熄火。 21.不准空档滑行，不准空档滑行!!!2档转弯的时候踩着离合器不放空档也可以保持前进不熄火不停车的。
22.预判前方路口车辆准备右转还是停车等待信号灯直行，然后提前准备换2档或者停(不建议很远就2档慢慢滑行)
23.绕开障碍物需超越路中心黄线时一定要开左灯，减到2档慢慢过
变道
1.不压实线
2.预判前方车辆、路况(特别是施工路段)，车道分合、及遇到转弯车道，要及时变道。转弯后先转入规定车道，再继续变道(但有障碍物的时候根据具体情况适当变通，甚至需要借助对向车道绕开障碍物)。 3.变更车道在50-60米内完成 4.变道后要加速到30km/h以上
5.若变道时后有来车，减速减档，令其通过后要迅速加回原档
6.听到指令，记得先打灯，然后看向变道方向后视镜(转头动作要夸张!!) 7.变道前一定要往变道方向的后视镜看一眼，慢慢开，心不要急(大卡车会从非机动车道超车的，极其变态!!!)
8.变完道，一定一定一定一定要记得把转向灯关掉。
超车
1.前方车辆双尾灯亮时要及时超车，V>30m/s 2.超车后，要在对方左侧车道直行至少10s再变回原车道
转弯 右转：
1.打灯——减速——减档;打灯时间最好>3s 2.减到2档时，离合器要踩到底，不要担心车子会停掉，实在太慢了，变回一档就没事了。
3.路口交通堵塞时，就不要再驶进路口了，停在停车线之后等候，不要开到横道线上才停下等;
4.一旦熄火，一定要换空档再启动;一旦停止就一定要1档起步，伺机加2档 5.一定要向右边后视镜张望再转!
6.脚放刹车随时准备踩，速度慢，不踩也要放着，养成习惯 7.转弯的时候要慢打方向盘，但是打晚了，就要快打多打。
By 笨笨的女博士拿本之际，感谢锦隆爱乐四陆杰飞师傅
8.右转弯至双黄线路，要转到慢车道 9.转到宽马路要晚打，窄马路要早打 10.点刹车时离合器一定要踩到底，松离合，或离合未踩到底时不准压到刹车!!!不要同时轻点刹车又点离合。考官会不爽的。平时多听声音多体会。 11.右转注意不要压到转入车道的非机动车实线。
12.转弯过程中要多看左后视镜，及时停车避让横向车辆(社会车辆很流氓)
左转
1.打灯——减速——减档;打灯时间最好>3s 2.绿灯开始闪烁，或路口拥堵，就不要再开进去了，停在停止线后等; 3.熄火后空档启动，停下后1档起步
4.脚放刹车，速度慢，不踩也要放着，养成习惯
5.左转弯时，要看清道在哪儿，对面有直行车的时候，走不了就停，不要一直往前以免走过头错过转弯时机
6.左转弯至双黄线路，要转到快车道，然后变回慢车道
7.提前想好，等一下是转弯(换2档)还是停下(换1档起步)，不要手忙脚乱 8.左转了，去找中心黄线，贴过去，别太远
9.不要因为对面有大车直行感到害怕而随便向右借道，大不了就减速或停嘛，实在要借，要记得看右边后视镜;
10.转弯前先检查是否已处于黄线边上的快车道? 11.不要“直角转弯”，要做出优美的大弧线。 12.不要压到路中心线!!! 13.转弯前早点变到快车道，往往靠近路口，车道间就是实线，不能随意变道了。
换挡
1.迅速加到
4、5档，只要有长路就要加档，至少加到
3、4档，到路口再减速，不要长期停留在2档，除非路况太差或前车太慢
2.换挡时，离合器踩到底，抬离合器的动作要先快、后慢、再快(1，2，3档松离合均容易抖动，需轻放慢放)
3.注意换挡不能换错，不然容易熄火(车子疯狂抖动时很有可能档挂高了，及时脚踩离合挂回低档，一旦熄火记得及时放空档，然后一档起步) 4.1到
2、3到
2、5到2时，当心不要挂到4档和倒档 5.4到5档不要挂成3档
6.2-
1、4-1减停的时候千万不要挂到3档!!离合器踩到底，慢慢松，一旦车身抖动，要警觉是否挂错档，赶紧踩下离合放空档重新挂。实在容易挂错，还是不要在似停非停的时候就换一档，老老实实停下了再换一档吧。
路口掉头
1.往右借道过程中，左转灯跳掉了要及时补上去 2.脚放刹车，养成习惯
3.掉头前先停3秒，准备好1档起步(成为第一排车的时候一定要停!停!停!!不要觉得自己已经停了很多遍了，前面车掉头了，就想当然跟着上了) 4.掉头勿压路中心黄线 5.公路掉头注意横行车辆
By 笨笨的女博士拿本之际，感谢锦隆爱乐四陆杰飞师傅
6.不要往右借得太多，一定要开出去一点再借，借半圈，然后立刻向左打死 7.双黄线的路掉头，要掉到慢车道!!如果有障碍物(比如垃圾、卡车)，可掉入快车道，然后变回慢车道 8.绿灯的时候才能掉头
9. 要开到路口中央再掉头，才能借助横行车道的空间;不要随便往右边车道借;但是横行车道是丁字路口断端的话，可以向右边借一点(一定要看右边后视镜!!!) 10.公路口有垃圾、大卡车等障碍物的时候要注意避让(对策：往前开一点，右借半圈再倒)
厂门掉头
1.右侧厂门掉头，地上实线过了及时转，右转不要借太多，慢慢打半圈，然后立马向左打死，注意来往车辆(右转时机：也可以根据肩膀到厂门旁边上街沿斜坡的地方向右打一圈，这样就不用伸长脖子看地线了，然后不用回正，立马向左打死;小厂门多开进一点，大厂门少开进一点)
2.听到指令即打左转灯，掉头中途灯跳掉了要及时补上(右厂门) 3.如果地上没线，右边长门掉头的时候一定要及时右转不要错过，特别是窄厂门，要充分利用;左手边的厂门，要在厂门快过掉的地方一下子向左打死
4.路小的情况下，右厂门掉头，要多进一点再出来;宽马路的情况下可以少进一点
5.出厂门的时候往往路面较高，路沿较低，形成缓坡。如果半当中避让车辆停车，起步时要先松离合再松刹车，防止后溜
靠边停车
1.在无禁止停车标线的路段停车 2.大灯3s以上
3.远离路口、消防栓、厂门。对于消防栓，要至少隔开3到4棵树的距离
4.打灯——观察后视镜——减速(3/4档减到2档，再减1档，离合器踩到底，刹车加得猛一些，换挡快一些，及时控速)，慢慢让车头1/2到2/3与路牙相交——左转180度——平行即回正(通过右后视镜修正)——不好再往前开一点修一下——停下，一拉关
5.共祥路、锦富路、共悦路上全是消防栓!! 6.慢是王道!!!!!
By 笨笨的女博士拿本之际，感谢锦隆爱乐四陆杰飞师傅
路线·路况
学姐忠告：此考场部分路段路况差，路面坑洼不平，还有坡，施工频繁，大型车多，车速快，且常不安牌理出牌，考生须谨慎;工作日练车，大型车多路况复杂，教练车少掉头排队短，有助于迅速提高技能和经验值
路线：
1.考场出发到<共祥路>右转，到<锦伟路>掉头，<锦伟路/共祥路>只能右转不能直行(有禁止标志)
锦富路 1.掉头：要向右借一点，一起步就借半圈，回正开一会儿但不许碰到右边横道线，然后向左打到底。
2.地上非机动车道和路中心线颜色很淡，要注意不要乱压线，给非机动车和行人留出空间，保持距离;
3.<锦富路/共悦路>向西行驶时，路口一定要停!停!停!有停止标志。 4. 锦富路靠近共悦路处路坑坑洼洼很不平，当心熄火。
5.<锦富路/杨南路>往南方向，路面不平又有坡，此处起步一定要慢松离合，先松离合再送刹车，防止熄火和溜坡。
6.与大型车会车，要减速，过不了就停，不可随意向非机动车道借(除非考官示意右借)。
锦乐路
1.掉头：没有障碍物的时候不要右借，多开出去一点再左转;
2. 掉头：公路路口前有桥，等待时需踩住刹车，防止后溜，必要时坡道定点起
By 笨笨的女博士拿本之际，感谢锦隆爱乐四陆杰飞师傅
步防溜车;此处不用担心压到左边人行横道线。
3. 往北到共悦路的路口，看见黑铁门和红绿灯在路当中时，一定要提前变到快车道左转。右转就出考场了。
共祥路
1.掉头：公路掉头，往前开一点，出了横道线向右借半圈，回正开到底，向左打满倒回来。注意看右前方障碍物和右后视镜;掉头时注意横向车辆，及时刹车避让。
2.路边有很多卡车停靠，注意保持距离(1米为宜)，减慢车速，压路中线要打左灯慢行
3.共祥路靠近锦乐路往东方向，有一个厂门禁停标志，等候红绿灯时注意不要停在这个位置。
锦宏路
1.<锦宏路/杨南路>路口有个坡，红绿灯起步当心熄火
2.施工后变成双车道，左转弯到锦宏路一定要记得变回慢车道 3.锦宏路转到杨南路，默认右转
4.公路掉头前，及早变入快车道排好队，不然车道合并时，加塞起来很麻烦。
杨南路
1.左转弯到杨南路后，一定要记得变回慢车道
2.杨南路起步直接就是慢车道了，不用再往中间变，但起步要打左转灯，过一会儿记得自己关掉。
3.掉头：<杨南路/锦宏路>路口是丁字路口。由西向动方向掉头时，可以往右借一点再掉
4.<杨南路/锦乐路>路口地线很淡，清晨阳光反射会看不清楚，左转弯时注意仔细辨认双黄线
5.开车过程会遇到频繁变车道(慢车道临时停靠车辆较多)，变道前后不要长期跨车道压线
6.新出现障碍物(一堵墙)，注意变道的时候要避让，变道时兼顾地面实线 7.宽大路面容易开太快，右转时要及时减速，避免开过头，要减到足够慢 8.杨南路地势高，与杨南路相交的路都有坡，注意防止起步熄火、溜坡。
共悦路
1.断头路回来后默认直行车道(快车道)，不要走慢车道，因为慢车道只能右转的。考官发令右转，才回到慢车道右转 2.共悦路消防栓非常多，停靠时要注意。
考场须知
1.注意考官的关照，默认“一拉关”。如果考官对第一个人说“别熄火”，后面的人都“空档、手刹、关灯”。
2.考场右车道起步者，要先到当中的道才出考区，出来时不要跑到别人的车道上 3.左转弯的时候，不要转到右转车道上?
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4.靠边停车，留出30-50cm即可，大一点也没关系 5.安全带一插，就开始语音考试了，“照明不良道路行驶”，一定要等下一个项目报完，才关闭远光灯。 6.起步前一定要松手刹
7.离路口近的地方被告知左转弯，变到快车道后不用关左转灯重新开一遍
8.听到“开始考试”提示才能下车检查车身;看看车灯有么有问题，4扇车门是否关好。
9.考完试要签字!!
10.第一遍灯光错了，要松开保险带重新插上，方可进行第二次考试。
第五篇：【2018领军高考化学清除易错点】易错点04 化学用语(模拟题训练)(学)
易错点四
化学用语
模拟题训练
1.(2018届山东省淄博市部分学校高三12月摸底考试)下列化学用语描述中正确的是 A. 含18个中子的氯原子的符号: 1735Cl B. 氢氧根的电子式:
C. HCO3- 的电离方程式为 :HCO3-+ H2OCO32-+H3O+ D. 次氯酸分子的结构式: H-Cl-O 2.(2018届内蒙古杭锦后旗奋斗中学高三上学期第三次月考)下列化学用语表达不正确的是( ) ①丙烷的球棍模型
②丙烯的结构简式为CH3CHCH2 ③某有机物的名称是2,3-二甲基戊烷 ④与C8H6互为同分异构体
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ②④
3.(2018届陕西省汉中市高三上学期第一次12月)下列有关化学用语正确的是( ) A. 二氧化碳的电子式
B. CaCO3和CH3COOH均为弱电解质
C. 用于考古断代的中子数为8的碳原子表示为 D. 明矾溶液水解可制得Al(OH)3胶体，用于杀菌消毒
4.(2018届陕西省西安中学高三上学期期中考试)下列各项表达中正确的是( ) A. Na2O2 的电子式为
B. 16O2 和 18O2 互为同素异形体
C. 在氮原子中，质子数为 7 而中子数不一定为 7 D. Cl-的结构示意图为
5.(2018届辽宁省瓦房店市高级中学高三上学期12月月考)下列叙述不正确的是(
) A. 用电子式表示HCl的形成过程：
B. 中的原子核内的中子数与核外电子数之差是99 C. 在空气中加热金属锂：4Li + O22Li2O D. 铝热法炼铁：2Al + Fe2O32Fe+ Al2O3
第 1 页 共 4 页 6.(2018届浙江省“七彩阳光”联盟高三上学期期中考试)下列表示正确的是 A. 中子数为20的Ar原子： Ar
B. 硝基苯的结构简式： C. 次氯酸的电子式：
D. CH4的比例模型：
7.(2018届江苏省百校高三12月大联考)下列有关化学用语表示正确的是 A. 中子数为20的氯原子:
B. 对硝基苯酚的结构简式: C. S2-的结构示意图:
D. NH4Cl的电子式:
8.(2018届内蒙古赤峰二中高二上学期第三次12月)下列有关物质的表达式正确的是( ) A. 乙炔分子的比例模型： B. 3，3-二甲基-1-己烯的键线式： C. -OH的电子式： D. 溴乙烷的电子式：
9.(2018届湖南省长沙市长郡中学高三月考)下列有关化学用语表示正确的是 A. NH4I的电子式:
B. 含78 个中子的碘原子:
C. 二氧化硅的分子式:SiO
2 D. HClO 的结构式: H-Cl-O 10.(2018届湖南省五市十校教研教改共同体高三12月联考)下列化学用语的表示确的是 A. 原子结构示意图只能表示12C原子
B. 黄钾铁矾[KFe3(SO4)2(OH)6]中，Fe的化合价为+2 C. 系统命名法为3-丁烯 D. 甲基的电子式为:
11.(2018届江西省临川第二中学高三上学期第五次月考)下列表示物质结构的化学用语或模型正确的是
A. 硫化钠的电子式：
B. CH4分子的球棍模型：
C. NaH中氢离子结构示意图：
D. 对-硝基甲苯的结构简式:
12.(2018届河南省豫北豫南高三第二次联考)下列有关化学用语表示正确的是 A. 氢氧根离子的电子式为
B. HClO 的结构式：H-O-Cl C. 联氨(N2H4)的电子式：
D. CCl4分子的球棍模型是 【来源】【全国市级联考】联评化学试题
13.(2018届河北省衡水市安平中学高三上学期期中考试)下列化学用语的表述正确的是 A. CSO的电子式：
B. NaClO的电子式：
C. CO2的分子示意图：
D. 次氯酸的结构式：H−Cl−O
第 2 页 共 4 页 14.(2018届陕西省西安市第八十三中学高三年级第三阶段考试)下列有关物质结构的表述正确的是( ) A. 次氯酸的电子式 B. 二氧化硅的分子式：SiO2
C. D162O中，质量数之和是质子数之和的两倍 D. 钠离子的结构示意图
15.(2018届成都实验中学度高三年级12月月考)下列关于化学用语的表示正确的是( ) A. 质子数为
8、质量数为17的原子： Cl B. NH4Cl的电子式： C. 氯离子的结构示意图： D. 对硝基甲苯的结构简式：
16.(2018届河南省中原名校(豫南九校)高三上学期第四次质量考评期中)下列化学用语或模型图正确的是
A. HClO 的结构式:H-Cl-O
B. H2O2的电子式： C. CO2的比例模型：
D. 14C的原子结构示意图：
17.(2018届江苏省溧阳市高三第一学期阶段性调研)下列有关化学用语的表示正确的是 A. 中子数为20的Ar原子:
B. Na2O的电子式:
C. F-的结构示意图:
D. NaHCO3的电离方程式: NaHCO3=Na++HCO3- 18.(2018届陕西省西安市“八校”高三联考)下列化学用语正确的是 A. CH2F2的电子式:
B. CH2=CH-CH2-CH3的系统命名为:1,3一二丁烯 C. Mg2+的结构示意图:
D. 甲酸甲酯的结构简式:C2H4O2
19.(皖江名校联盟2018届高三12月联考)下列化学用语表示正确的是 A. 中子数为18 的硫原子:
B. NH4Br的电子式: C. CO2分子比例模型:
D. 丙烯的结构简式:CH3CHCH2
20.(2018届江苏省泰州中学高三12月月考)下列叙述不正确的是 A. 用电子式表示HCl的形成过程：
B. 溴化铵的电子式：
C. 在空气中加热金属锂：4Li+O22Li2O
D. Ho中的原子核内的中子数是99 21.(2018届湖南省衡阳市第八中学高三上学期第五次月考)下列有关化学用语正确的是 A. 二氧化碳的电子式
B. CaCO3和CH3COOH均为弱电解质
第 3 页 共 4 页 C. 用于考古断代的中子数为8的碳原子表示为 D. 明矾溶液水解可制得Al(OH)3胶体，用于杀菌消毒
22.(2018届湖南省长沙市长郡中学高三月考)下列有关化学用语表示正确的是 A. 34S原子结构示意图:
B. HCl的电子式: C. 乙炔的实验式:CH
D. CCl4分子的比例模型:
23.(2018届江苏省海安高级中学高三1月月考)下列有关化学用语表示正确的是 A. 重氢原子:13H:
B. NH4Br的电子式:
C. 氯原子的结构示意图:
D. 邻羟基苯甲酸的结构简式:
24.(2018届吉林省辽源市田家炳高级中学等五校高三上学期期末联考)下列有关化学用语表示正确的是(
)
A. 2016年命名的含有173个中子的113号元素： Nh B. 次氯酸的结构式：H﹣Cl﹣O C. CSO的电子式：
D. 碳酸的电离：H2CO3⇌2H++CO32
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