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第一篇：经典诵读校本课程总结“经典诵读”校本课程活动总结2015---2016学年第一学期五年级(3)班“经典诵读”校本课程活动总结为培养学生热爱祖国灿烂文化的情感，陶冶情操，提高人文素养和...
2022-12-21第一篇：校本课程经典诵读总结“经典诵读”校本课程活动总结2015---2016学年第一学期五年级(3)班“经典诵读”校本课程活动总结为培养学生热爱祖国灿烂文化的情感，陶冶情操，提高人文素养和...
2023-03-202015---2016学年第一学期五年级（3）班“经典诵读”校本课程活动总结为培养学生热爱祖国灿烂文化的情感，陶冶情操，提高人文素养和语文素养，积极营造积极向上、清新高雅、健康文明的绿色校园。我校开展了古诗文诵读校本课程，本学期我们活动课小组，由五年级（3）班的30人组成。主要学习了几篇名篇佳作。现...
2024-04-20第一篇：经典诵读校本课程“经典诵读”校本课程计划龙山路小学 李春梅、马红红《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素...
2022-07-05第一篇：校本课程经典诵读“经典诵读”校本课程计划龙山路小学 李春梅、马红红《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素...
2022-07-19第一篇：经典诵读校本课程计划校本课程(经典诵读)计划.校本课程《弟子规》《三字经》教学计划 一年级一、指导思想中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形...
2022-12-211. 注重诵读习惯的养成, 遵循“不求甚解”的原则过去, 古诗词只有在入学后上才能慢慢接触到, 而如今, 随着信息技术的飞速发展, 古诗词已经渗透于我们生活的方方面面, 在一些发达地区的孩子, 在上学前基本上已经读过了所有的唐诗宋词, 甚至有些幼儿园的孩子都能流利地背诵了。所以, 作为语文教师, 要把握这个有利的条件,...
2024-04-28大唐路小学经典古诗文诵读活动暨校本课程《中华经典诗文诵读本》实施方案为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。学校根据嘉峪关市精神文明建设委员会、嘉峪关市教育局...
2024-05-11目前语文教育中,教师作为教育主体,机械的灌输固定知识,讲课流程过于单调,学生对语文学习缺乏兴趣的现象普遍存在,学生学习语文过于功利,只为应付考试而机械的学习,忽视了自己的全面发展,语文的人文性、美育和德育的功能没有得到应有的体现和重视。让学生热爱文学,理解民族的文化,培养语言能力,才是语文教学的根本。学生如果能在小学阶...
2024-04-13《义务教育语文课程标准》明确指出:诵读古典诗文, 有意识地积累、感悟和应用, 可以提高学生的欣赏品位和审美情趣。这就要求教师在进行诵读活动时, 必须指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下功夫, 放手让学生自主诵读, 最终达到提高审美情趣的目的。为此, 我们在进行校本教材诵读教学活动时, 从“诵”“感”“背”“默”四个字上...
2024-04-15第一篇：校本经典诵读教学总结校本课程经典诵读总结经典诵读活动总结我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。古诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。解读传承经典诗文，也就意味着...
2023-03-20第一篇：经典诵读校本教案国学经典诵读校本教程《论语》：“学而”第一子曰：“学而时习之，不亦说(yùe)乎?有朋自远方来，不亦乐(lâ)乎?人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?...
2022-07-04第一篇：古诗文诵读校本课程古诗词诵读校本课程总结2015—2016学年度七年级本校课程《词园漫步》教学总结王口镇中学 2016年7月2015—2016学年度七年级本校课程《词园漫步》教学总结宋词...
2022-08-12摘 要：古典文化浩如烟海，博大精深，是教育青少年的很好材料。因此，教师应让学生通过对这些古典文化名言警句的诵读，提高自己的人文素养。教师要让古典文化的精华逐渐深入校园，让莘莘学子在潜移默化中受到熏陶，把古典文化发扬光大。关键词：古典诵读；校本课程；思考根深叶才壮，水活流更长。面对浩如烟海的古典文化和...
2024-05-01第一篇：校本诵读课工作总结校本诵读课工作总结校 本 诵 读 课 工 作 总(2013-2014学上学期)海联小学2013.12结2013---2014学上学期校本诵读课工作总结中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重...
2022-08-29中心小学校本课程--《经典诵读》课程实施及评价方案2011-04-25 23:29:10|分类： 活动 方案 |标签： |字号大中小 订阅一、指导思想中华文化源远流长，博大精深，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。经典诗文诵...
2024-05-02自从1998年南怀瑾先生将台中师范大学王财贵教授推行的儿童读经典运动传入大陆以来，全国各地的经典诵读活动此起彼伏。温州市是倡导经典诵读活动最早的地区之一。今年温州市教育局、温州市教育教学研究院编制了《弟子规》《三字经》《论语》等经典诵读地方教材，进一步推进了经典诵读课程的开发。以上四位教师为我们展现...
2024-04-27亲爱的老师们、同学们：大家好！国学经典是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。今天，我们全校师生在这里隆重集会，举行经典诵读比赛，在比赛中，同学们朗诵的语调抑扬顿挫，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，再一次诠释了经典诗文在朗诵上平仄、押韵的美感。同时也展示了我校师生追求美...
2024-05-09第一篇：经典诵读进校园总结国学经典诵读进校园活动方案doc推动全民阅读 共建书香安康国学经典诵读进校园活动方案为纪念第二十个世界读书日，贯彻落实十二届全国人大三次会议政府工作报告提出的全民...
2022-08-15第一篇：国学经典诵读活动总结国学经典诵读活动总结活动方案湖村小学国学经典诵读比赛活动方案一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。通过系统...
2022-12-04