#矛和盾的集合教学设计反思 搜索结果
《矛和盾的集合》教学反思《矛和盾的集合》教学反思1要提高课堂教学效果，就必需讲究课堂提问艺术。细心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。目前我们的语文课堂，经常存在提问目的不明，提问规律不强，提问方法不当，提问时机不准，提问质量不高的问题。“思维自—惊异和疑问开头”。当同学在学习课文中，好...
2024-04-18第一篇：矛和盾的集合教案反思《矛和盾的集合》教案25、矛和盾的集合(第一课时)教学目标：1、 会认6个生字，尝试着给本课田字格中的生字组四字词语。2、 能正确、流利地朗读课文。3、 能通过抓关键词...
2023-01-20师：同学们，这节课我们一起学习课文《矛和盾的集合》，一起读课题。(生齐读课题)师：请看，这是矛，这是盾，它们都是从古代流传至今的兵器，同样，这两个汉字也是从古代文字慢慢演变而来的。师：先来看看“盾”字的演变，这是甲骨文的“盾”，后面一人双手拿盾，非常形...
2024-04-16《矛和盾的集合》课堂教学实录一、课前谈话：看图猜成语，看谁的头脑最灵活? 有以下成语：守株待兔 掩耳盗铃 自相矛盾二、写字教学：师：矛和盾分别是干什么用的呢？（结合PPT解释）矛的长处是进攻，盾的用处是可以防守，我们先把矛和盾这两个生字写一写，请小朋友伸出手来跟着我书空。师一边范写，一边阐述(“矛”...
2024-04-2325《矛和盾的集合》教案教学目标1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写16个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3.继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。4．初步了解用事实来说明道理的表达方法。教学重点、难点1．引导学生了解发...
2024-05-09《矛和盾的集合》优秀教案设计[教学目标]根据新《课程标准》的要求和教材编者的意图，制定如下教学目标：能借助工具书独立识字，与人交流识字 记字的方法。正确 规范地书写生字。采用喜欢的方式正确 流利地朗读课文，并能简单复述。通过学习，懂得坦克是集合了矛和盾的优点而成的。理解“谁善于把别人的长...
2024-05-12《矛和盾的集合》是人教版三年级上册第七单元的第一篇课文, 写的是发明家手持矛和盾, 在与朋友对打比赛时, 由矛和盾的长处想到了发明坦克, 并从中得出了“谁善于把别人的长处集于一身, 谁就会是胜利者”的道理。叙事简洁清楚, 用事实说明道理, 是本文表达上的主要特点, 也是这一课的教学难点。这一课的...
2024-04-15一、教学目标：1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘抄课文中你认为用得好的词语。3、继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。4、初步了解用事实来说明道理的表...
2024-04-19爱因斯坦有句名言:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括这世界上的一切, 推动着进步, 而且是知识进化的源泉。”没有想象, 人们既不可能有什么预见, 也不可能有发明创造。想象在学生的学习中有着同样重要的作用, 它是发展学生智力必不可少的一个重要因素。但我们的老师, 在课堂教学中...
2024-04-17第一篇：点的集合教学反思点的集合教学设计(人教版六年级上)第二课 点的集合教学设计一、导入师：请你猜猜我是谁?看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么?你能猜到那是什么吗?那么你看到了什么? (各种颜色...
2022-06-26第一篇：集合章节复习教学反思集合教学反思《集合》教学反思这一课教学过程基本上实现了教学设计的意图，让学生体会到了"集合"这一基础数学思想在生活中实现运用，以及这一知识对解决我们生活的实际问...
2022-12-24第一篇：数学广角集合教学反思数学广角集合教学反思数学广角---集合----- 教学反思1、本节课的设计从学生的认知经验出发，恰当的确定教学目标。学生在解决问题的过程中既让学生感受到用集合图来解决...
2023-03-01第一篇：点的集合教学设计点的集合教学设计(人教版六年级上)第二课 点的集合教学设计一、导入师：请你猜猜我是谁?看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么?你能猜到那是什么吗?那么你看到了什么? (各种颜色...
2022-06-26第一篇：教学设计集合的概念集合的概念教学反思一、《集合的含义与表示》教学过程简述：1、本节课的课标要求：(1)通过实例了解集合的含义; (2)会用适当的方法表示集合; (3)培养学生抽象概括的能力。2...
2022-08-17矛和盾的集合一、谈话导入，揭示课题导语：今天老师给大家带来了古代的两种兵器。1、出示图：认识各种矛和盾2、猜字谜：图：矛：横撇点横构，竖构加撇把笔收，打仗用它来进攻。图：盾：平撇竖撇连十目，万箭飞来能挡住。3、教师范写（学生说）师：发明家手持矛和盾与朋友比赛，请你在课文的插图中找到矛与盾，在旁边写上...
2024-05-01第一篇：集合教学设计范文 集合教学设计师：刚才大家在活动中明白了喜欢男老师同时又喜欢女老师的同学既属于喜欢男老师的一组还属于喜欢女老师的一组，现在他们把写有自己名字的卡片贴到了黑板上，你还...
2022-05-28第一篇：集合教学设计剖析 集合教学设计师：刚才大家在活动中明白了喜欢男老师同时又喜欢女老师的同学既属于喜欢男老师的一组还属于喜欢女老师的一组，现在他们把写有自己名字的卡片贴到了黑板上，你还...
2022-07-05第一篇：小学集合教学设计小学教学计划集合精选小学教学计划集合8篇时间是箭，去来迅疾，又将开始安排今后的教学工作了，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。那么教学计划要怎么写才...
2022-07-22[摘 要]打破传统教学的局限，为学生创造动手实践、自主探究的平台，充分体现学生学习的主体地位，让学生通过小组讨论、动手作图、计算，参与到学习中，使每一个学生经历知识的产生过程。[关键词]集合 交集 重复[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）01...
2024-05-19第一篇：三年级集合教学设计三年级体育教学计划模板集合三年级体育课教学计划 推荐度： 小学三年级体育上册教学计划 推荐度： 小学体育教学计划 推荐度： 初一体育学年教学计划 推荐度： 五年级体育教学计...
2022-08-25