#小学科学课改反思 搜索结果
第一篇：小学科学课改反思黑林小学科学课改小结2006-2007学科学新课改总结黑林镇中心小学韩华善由于新理念对我们教学实践中的诸个方面缺失具体的指导性，因此在一些关键的理念没有被实践检验而深刻...
2022-07-22中国人学画画, 常常是就着画本上的竹子画竹子, 而不是对着现实的竹子来作画。我们传统的作文教学, 也采用了类似的“描摹法”———从命题到篇章结构, 到运用技法, 教师就所谓作文之法, 结合若干优秀范例教之。这种传统的“直白式”教学, 存在着这样的局限: (1) 教学方法比较单一, 缺乏直观性; (2) 学生常为作文技法...
2024-04-27在语文教学中, 培养学生热爱写作的感情, 培养他们认真求实的写作态度, 不是外加的东西, 而是应有之义。如何有效地培养与提高学生的书面表达能力, 是每名语文教师都必须认真思考又需寻觅良策扎扎实实解决的问题。目前中学生的写作素质普遍偏低, 对作文不感兴趣, 甚至怕写作文。这些现象, 表现在学生身上, 而实质是教师的教学思...
2024-04-19第一篇：小学科学课反思范文小学科学课教学反思《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远，他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于...
2022-06-18第一篇：小学科学教学反思1五年级科学下册教学反思1第一单元沉和浮《物体在水中时沉还是浮》教学反思自我评价：《物体在水中是沉还是浮》是教科版五年级下册第一单元第一课的内容，是整个单元教学的一...
2022-08-01教学反思又称反思性教学，是指教师在教学实践中，在先进的教学理论指导下，批判地观察自我的主体行为表现及其行为依据。通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，对教学实践进行思考、反馈、评价、探索，解决教学中的的实际问题，针对教学中的“教”与“学”两方面活动的过程及效果，对它们的合理性做出准确的判断，查摆自己...
2024-04-13第一篇：小学科学教学反思全四年级上册科学全册教学反思1、《植物的身体》教学反思开学了，学校变得好漂亮哦!孩子们一个个激动不已，躺下来，摸摸塑胶跑道，软软柔柔的，真不想起来。哇!好多种叫不出名字的...
2022-09-01第一篇：小学科学课堂教学反思小学科学教学反思山市镇第一小学唐风奎2016.11 在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科...
2023-04-08第一篇：小学科学实验教学反思小学科学教学反思山市镇第一小学唐风奎2016.11 在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科...
2023-04-08第一篇：小学科学教学设计反思小学科学教学反思山市镇第一小学唐风奎2016.11 在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科...
2023-04-08摘要：在课程改革深入推进的前提下, 初中科学教学中优化和创新教学中的“备、教、改”三步骤, 能培养、呵护和促进学生好学的本性, 使科学教学的过程成为学生学习科学的乐园, 实现科学教学的“轻负高质”的目的。关键词：初中科学,课程改革,自主学习在课程改革深入推进的今天, 科学教学活动以教师为中心, 教学过程以课堂为中心,...
2024-04-20第一篇：小学语文教学课例反思 《桥之思》语文课渗透性健康教育课例教学反思《桥之思》是北师大版语文四年级上册《桥》这个主题单元中的一篇主体课文。“桥之思”是指关于桥的思考。文...
2023-04-15物理学是一门以实验为基础的学科, 而物理实验教学中的科学探究的作用尤为重要, 都有着其他教学方式不可取代的作用。“制定计划与设计实验”是科学探究过程中重要的环节, 我们一线老师多数情况下, 为了使科学探究能顺利进行下去, 教材都会在给出假设的基础上介绍实验设计的方案。在课堂教学中, 为了完成教学进度, 节约课堂时间,...
2024-04-19《常见材料》教学反思本课教学设计力求体现孩子是科学学习的主体，在满足孩子发展需要和已有的知识经验的基础之上，创设条件让他们能直接参与科学探究活动，在亲历活动中，区分天然材料和人造材料，引导学生认识材料之间的关系、分析物品的材料组成，这节课中，我认为做得比较好的，有以下几方面：一、创设情境，调动学生原...
2024-04-30木材教学目标：1、能针对探究木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己设计进行观察实验；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实。2、能探究木材特点的观察实验中体验到合作与交流，尊重他人的观察实验结果；意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响。3、知道木材是天...
2024-05-04小学数学命题的评价功能、指导功能和激励功能, 决定了小学数学的每次课程改革, 必然牵涉到小学数学的命题改革。义务教育阶段课程改革的基本出发点是促进学生全面、和谐和可持续发展, 落实到小学数学课程之中, 即让学生通过亲身参与生动具体的数学学习活动 (包括数学解题活动) , 获取数学知识, 形成数学技能, 同时在思维能力、...
2024-04-14钻木取火【教材分析】：取火——人类支配自然的开端。钻木取火是最古老的取火方法，是古代智慧的结晶，是人类利用自然的见证。对于学生来说，钻木取火的故事学生通过多种媒体已有了解，但其中蕴含的科学道理，许多学生没有细致的探究。本课是在上一课探究了机械能内部动能、势能相互转化的基础上，以古人钻木取火的故事为切...
2024-04-23小学三年级下册科学（冀教版）教学总结反思小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设...
2024-05-16中职数学课改探究论文 篇1：提高中职数学课堂实效策略初探 [摘 要] 新形势下教学课程改革在不同种类的学校全面展开，中职学校的课改也在同步落实，但因中职学生的特殊性、具体性，中职学...
2022-04-17兴趣、实践能力、促进学生全面发展——小学二年级数学课改实验小结杨雪自二00六学年起，我担任二年级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、...
2024-04-23