#《小松鼠找花生》导学案教学设计 搜索结果
摘要：在“以学定教”成为课堂转型核心理念之一的今天, 运用导学案打造高效课堂以真正满足学生自主发展和个性成长的需要已成为课堂教学改革的必然。然而, 如何将理论与实践有效对接, 怎样在打造高效课堂和推动区域课堂转型实践探索中利用导学案切实促进学生良好自主学习习惯的养成?为此, 在学习和借鉴的基础上, 经过研讨, 结合实际...
2024-04-25《小松鼠找花生》教学反思朱王堡明德小学杨丽华《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科学童话，采用科学语言的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，富有情趣，符合儿童特点。因此我在设计本课的时候也就特别注意：怎样引起孩子的注意和激发学生的兴趣，怎样把课文上的更有趣。一、课前检测，巩固旧知出示生字卡片...
2024-06-01《小松树找花生》是一篇科普童话，主要讲了花生果长在泥土里这个知识，这个我们农村的孩子都知道，所以我没有把它作为重点。我在教学时重点进行了表演朗读、想像说话。教学第一自然段时，我出示图画，让学生观察，然后抓住“绿油油、黄灿灿、真好看”这几个词语，图文结合来朗读品味。接着我就进行...
2024-04-13《小松鼠找花生》教学片断与反思一年级语文《小松鼠找花生》一文最后一句是：小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢?”一年级的学生由于年龄小，生活经验很少，因此对于花生长在泥土里这一特点不明白。张会萍老师为了落实这一教学重点，她首先让学生围绕“花生真的被...
2024-05-17一、复习导入1、、上节课，小朋友的表现真不错，能正确流利地朗读课文还认识了很多词语，现在还记得吗?(出示词语)你来读读看，读得真好，我们一起来读。2、读得好，坐的也好，瞧，花儿笑了，它在夸我们呢!3、小朋友，这花是什么颜色呀?(红色)那小松鼠看到的花是什么颜色呢?不忙，请小朋友打开语文书自由朗读课文...
2024-05-10科普老作家和坚持科学写作的“小松鼠”对话，场景温暖而有趣。2009年3月22日下午，科学会堂（思南楼）六楼大厅，科普作家协会的作家与科学松鼠会上海站会员围坐圆桌，哲学、地理、科学、写作、美丽的星空等话题，渐次在他们之间展开。“银发”老者热情犹在一个月前的一次活动给上海科普作协副理事长李乔不小的震动。那是科学松鼠会在上海...
2024-04-10《小松鼠找花生》说课稿【教材分析】本文是人教版一年级上册一篇科普童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。能让学生在阅读故事中获取知识、乐在其中。课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学生的思考，...
2024-05-07第一篇：部编版小松鼠找花生《小松鼠找花生》教案16、小松鼠找花生第一课时教学目标：1、认识12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性，激...
2022-08-02第一篇：小松鼠找花生果课件小松鼠找花生果教材简解：这是一篇童话故事，通过小松鼠找花生果的故事，告诉学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松...
2022-08-31第一篇：小松鼠找花生果教案《小松鼠找花生果》教案《小松鼠找花生果》第一课时教学设计一、教学目标1.认识本课生字，会写“松、果、很、冬”4个生字，两条绿线内的9个字只识不写。 2.正确...
2022-09-01第一篇：小松鼠找花生果复备小松鼠找花生果教材简解：这是一篇童话故事，通过小松鼠找花生果的故事，告诉学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松...
2022-09-01《小松鼠找花生果》第一课时教学设计一、教学目标1.认识本课生字，会写“松、果、很、冬”4个生字，两条绿线内的9个字只识不写。2.正确流利有感情地朗读课文第一、二自然段，分角色读出不同的语气，读好疑问句。3.初步了解花生果的生长特点，感受自然的丰富奇妙。二、教学重难点1.教学重点：认识本课生字，会写“...
2024-05-14《小松鼠找花生果》的教后反思我是这样开始的：在树林里的一棵大松树上，住着一位可爱的朋友，它是谁呢？瞧，它来了―――随即出示小松鼠的图片，问学生：你认识它吗？大声地和它打声招呼吧！就这样和孩子们轻轻松松地进入了课堂，让他们和小松鼠打招呼好象是身临其境了一样，这样运用直观、形象的图片创设愉悦、轻松的课堂...
2024-05-19小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ等děnɡ到dào花huā都dōu落luò光ɡuānɡ了le，也yě没méi看kàn见jiàn一yí个ɡè花huā生shēnɡ，感ɡǎn到dào很hěn奇qí怪ɡuài。他tā心xīn想xiǎnɡ：难nán道dào花huā生shēnɡ被bèi谁shuí全quán摘zhāi...
2024-04-23第一课时一.看图导入1.出示松鼠图问这是什么？你们知道它生活在哪里？出示花生图问这是什么？它长在哪里？2.今天，我们来学（生齐读课题）3.质疑课题读完课题，你想知道什么？二.听录音，大致了解课文内容三.初读课文1.现在请同学们自由轻声读课文两遍，要根据拼音读准每个字的读音，遇到不认识的字多读几遍（生...
2024-05-24课堂教学活动也要讲究“绩效比”, 通俗地说, 就是在课堂上以最少的投入产出最大的效益, 也即是教师在遵循教学活动规律的前提下, 以尽可能少的时间、精力和物力, 取得尽可能多的教学效果。追求有效的课堂教学是每个教师的理想, 特别是对于低年级老师来说, 由于受学生的年龄和身心发展等条件的影响, 则更...
2024-04-292017学年第一学期六年级语文第七单元导学案22*、跑进家来的松鼠（共享课）小组_____________姓名_____________学号_____________ 【学习目标】1、读读记记“储备、千方百计、哭笑不得”等词语。2、我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。3、我...
2024-04-18《跑进家来的松鼠》导学案宜宾市江北实验小学校 陈艳旭一、导学目标1.有感情地朗读课文。理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。（重点）2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。（难点）二、导学引领（一）预习1、读阅读提示，想想这节课的学习任务是什么？2、我会读下列词语：储备、...
2024-05-25第一篇：找规律2导学案范文认识运动把握规律导学案第四课 探索世界的本质第二框 认识运动 把握规律学习目标知识与技能：识记：运动的含义;静止的含义;规律的含义运动是有规律的;规律是客观的 理解：物质...
2022-06-06一、目标呈现1.新词汇学习NBA CBA the Olympics Canadian divide basket popularity not only...but also...look up to hero2.難点句子释义3.篮球的历史二、重难点1.重点词汇look up to，divide i...
2024-05-10