猴子捞月免费范文

2022-05-27

第一篇:猴子捞月免费范文

英文故事猴子捞月

Monkeys’ Attempt to Catch the Moon

Once upon a time, there were a group of monkeys living happily in the forest. They chased each other for fun everyday, ate the sweet wild berries and bananas and drank the fresh water from the fountain.

One day when they played on the hill, the leader of the group saw the bright full moon in the sky. “Isn’t it perfectly beautiful?” he exclaimed, with a fine gush of enthusiasm. With the thought of picking it up and owned it, he called his fellows:”Hey, hey, hey, look at that beautiful thing, let’s get it down. My fellows, come on”. Then he ran up towards the top of the hill.

Hearing this order, all the monkeys followed him to the hilltop. They stacked themselves up swiftly, and soon there was a ladder made out of monkeys leading to the sky. The youngest one climbed up to get the moon. Slowly he climbed as on thin ice, the “monkey ladder” swayed slightly to every step of his. Finally, they were disintegrated as all of them lost their balance and fell off from the hilltop. Some rolled to the meadow, some got caught by the branches of the tree, while some rolled to the fountain.

Everyone was disappointed at the failure of getting the moon down. Suddenly, two baby monkeys cried out excitedly.

“MOON, MOON! There is another one in the water!”

Everyone was cheered up again at this news. They all gathered around to see the moon--the shadow of it on the surface of the fountain.

“Let’s get it for our respectful leader!” Someone cried.

“WOO...WOO...” Others agreed.

But there was a difficulty in front of them. The surface of the fountain was impossible to reach as there was a high cliff.

Finally they came up with a good idea. They held the other’s tail one after another to make themselves a rope, then down to the fountain. That youngest monkey got the mission to be the one to get the moon with a water ladle.

The youngest monkey started to climb down to the fountain. At this time, everyone held their breath for fear that they should scared the youngest monkey. The youngest monkey moved slowly and cautiously to reach the surface.

Several minutes later, he finally got to the tip of the “rope”. Raised the water ladle, he began to take the moon out.

Everyone gazed at him nervously. As he dipped the ladle into the water, strange thing happened. The moon was broken. Then it came into the ladle. Everyone gave a sigh of relief.

Then they got to the cliff. The youngest monkey held the ladle when everyone wanted to have a full look at it. They struggled to pushing each other to get to the front. As a result of this, the water in the ladle spilled out, and the moon naturally has gone.

Everyone looked at each other angrily, and then at last they found the moon in the sky still, shining and bright.

第二篇:猴子捞月杂文随笔

猴子捞的本就不是天上的月亮,而是倒映在水中的幻影。对生活还抱有希望的人是幸福的,而谁都知道,希望中的某一部分是幻像。可谁也宁可,能抱着这么一点点幻像度日。

我的人生是绝望的。其意思是,我已经无法再欺骗自己把幻象当成期望的一部分。偏偏真实,不总是美的。不能再感受到很多美,这就使我感到非常绝望。

小学课本里有“猴子捞月”这篇课文,小的时候觉得猴子真傻,竟然会将水中的幻影当成真的月亮。现在想想,猴子若是本就只想要水中的幻影呢?

人生又怎么不会有“猴子捞月”的举动,以为想要的是一朵美丽的花,其实只是觉得花在心中留下过美丽的影子,究竟执着的是花,还是心中那美丽的影子;或者想拥有某一人来成就自己的爱情,那么究竟是想要这个人带来的有关自认为爱的感觉,或是内心中的爱情所赋予这一人的幻觉。

事实是相同的,无论是猴子或者是你我,都有求得,求不得。结果也是同的,天上月是求不得的,水中影自也拥不到。齐天大圣不是所有的猴子所有的你我,有些事情努力是没有用的。若不想绝望,便当知,距离其实是保护的屏障。不去期望天上月,也不去触碰水中影。天上月便常在,水中影也常在。人生总不至绝望的。

第三篇:猴子捞月大班语言教案

猴子捞月亮

活动目标:

1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;

2、知道遇事多动脑筋;

4、和同伴玩水中成像的游戏,激发其探索科学的兴趣。 活动准备:

PPT课件 挂图 头饰 《猴子捞月亮》录音 一盆水 一只手电筒 活动过程:

1、以猜迷语的方式导入,激发幼儿兴趣。

----有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(月亮) 教师:今天我们一起来学习一下 1还是出示挂图《猴子捞月亮》

教师:1小朋友们,猴子们在水里发现了什么?它们把月亮捞上来了吗?他们的心情是怎样? (2)分析猴子们为什么没有捞上月亮?

(发散幼儿思维:这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等)

二、教师讲述故事《猴子捞月亮》。

三、当讲到“老猴子说:„快想办法把月亮捞上来‟时,停止讲述,提问: 如果是你自己,你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法) “月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?

4、分小组进行小实验《水中成像》。

用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中„月亮‟的影子是什么样的?用手去捞,„月亮‟变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

五、接着欣赏故事,教师进行提问: (1)故事的名字叫什么? (2)小猴子在井里发现了什么?

(3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?

(4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到? (5)最后老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么? (6)听了这个故事,你懂得了什么道理?

六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。 七,小朋友分角色扮演教师参与

5、教师小结:我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。 活动延伸: 故事

一群猴子在林子里玩耍,它们有的在树上蹦蹦跳跳,有的在地上打打闹闹,好不快活。它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍,它趴在井沿,往井里边一伸脖子,忽然大叫起来:“不得了啦,不得了啦!月亮掉到井里去了!”原来,小猴看到井里有个月亮。 一只大猴听到叫声,跑到井边朝井里一看,也吃了一惊,跟着大叫起来:“糟了,糟了,月亮掉到井里去啦!”它们的叫声惊动了猴群,老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。当它们看到井里的月亮时,都一起惊叫起来:“哎呀完了,哎呀完了!月亮真的掉到井里去了!”猴子们叽叽喳喳地叫着、闹着。最后,老猴说:“大家别嚷嚷了,我们快想办法把月亮捞起来吧!”众猴都义不容辞地响应老猴的建议,加入捞月的队伍中。 井旁边有一棵老槐树,老猴率先跳到树上,自己头朝下倒挂在树上,其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿,我勾你的头,挂成一长条,头朝下一直深入井中。小猴子体轻,挂在最下边,它的手伸到井水中,都可以抓住月亮了。众猴想,这下我们总可以把月亮捞上来了。它们很是高兴。 小猴子将手伸到井水中,对着明晃晃的月亮一把抓起,可是除了抓住几滴水珠外,怎么也抓不到月亮。小猴这样不停地抓呀、捞呀,折腾了老半天,依然捞不着月亮。 倒挂了半天的猴们觉得很累,都有点支持不住了。有的开始埋怨说:“快些捞呀,怎么还没捞起来呢?”有的叫着:“妈呀,我挂不住啦!挂不住啦!” 老猴子也渐渐腰酸腿疼,它猛一抬头,忽然发现月亮依然在天上,于是它大声说:“不用捞了,不用捞了,月亮还在天上呢!” 众猴都抬头朝天上看,月亮果真好端端在天上呢。 由于众猴不了解井中月亮的真相,以假当真,所以空忙一气,又愚蠢又可笑。

第四篇:人类从猴子进化而来,为何现在还有猴子?

火星一号

科普作者

09-10 15:28 120赞

踩每当谈及进化论时,很多人会有这样的疑问:“人类从猴子进化而来,为何现在还有猴子?”这甚至还成为了反进化论的证据。事实上,这个问题暴露了人们对于进化论的根本性误解。首先,人类根本就不是从猴子进化而来的。相反,猴子和人类有着共同的祖先,这两种灵长类动物都是从2500万年前的同一种生物进化而来。这一进化关系同时得到了DNA分析和化石记录的支持。2007年的一项研究显示,人类和恒河猴的DNA相似度为93%。根据两个物种DNA的共性与差异,生物学家估计,人类和恒河猴在2500万年前就与共同祖先分道扬镳了。同样地,化石记录也发现了人类和猴子拥有共同的祖先,例如,2009年在缅甸发现了一种名为邦塘巴黑尼亚猿的灵长类动物化石,可以追溯到3700万年前。相比起猴子,人类其实更接近于黑猩猩以及其他猿类。不过,DNA证据再次表明,我们人类并不是从它们进化而来。黑猩猩和人类的DNA相似度达到了98%至99%,表明这两种灵长类动物在大约600万年前拥有共同的祖先。拥有共同祖先的想法导致了这个问题中的第二大误解,很多人误以为进化是一种线性过程,由一个物种进化成另一个。事实上,进化是一种分支过程,一个物种可以演化出两个或更多个物种。对于线性进化的谬误,可以通过这样的类比问题来加以说明:如果我的堂兄弟姊妹和我的祖父母都还健在,我怎么会和我的堂兄弟姊妹拥有共同的祖父母?显然,这个问题的答案在于你的祖父母不止有一个孩子,他们的每个后代都会开始自己的家庭,创造出家谱树的新分支。这对于进化谱系树亦是如此。一个物种可以分裂成两个或更多个后代物种,这些物种之后又能够再次分裂。146评论宝树白石34222787

09-11 07:23 15赞

踩人类是从远古的一种猿类演变而来,大猩猩也是,所有的猴类也是,他们都来自同一个祖先。今天的大猩猩和许多种类的猴类都生活在今天这个世界里,人类也生活在今天这个世界里,人类并且成为世界的主宰,为什么会是这个结果呢?这就是生存竞争。远古猿类为了躲避猛兽的猎杀爬上了高高的大树,进入了森林。他们的四肢能够抓握树枝,从这棵树爬到哪棵树,啃食树皮和树叶。哪些没有演化具有上树本领的猿类祖先走上了另一条演变的道路,成了另一种动物,或者被猛兽吃掉,灭绝。今天我们看到许多的猴类能够在树林里攀援飞跃,速度惊讶,只要一有动静瞬间消失在茫茫的森林里不见了踪影。而大猩猩能够直立行走在地上寻找食物。而且能够合作。一旦有了基因的优势这个优势就会遗传下来,继承给后代。并且能在这个世界生存下来生存到今天。人没有演变成猿类的优势,也没有演变成猴类的本领,大部分人类演变前的人类祖先被猛兽猎杀,而且被猿类猎杀,少部分躲进了更加边缘的地方,他们生存了下来。严酷的生存环境迫使他们用前肢去拿起棍棒投扔和采摘树叶,下地捡拾地上的食物。渐渐的手的作用体现了出来,前肢的功能已经不是支撑身体的移动,后肢完全可以支撑身体的移动,前肢成为了手,有了新的分工,比如能够抓起石头打击敌人,能够抓握木棍打击敌人,而这些猿类和猴类没有这个技能。手的解放,劳动和制作出现在人类进化的演变中,这是人类脱离和他们同样类别的猿类,猴类的第一步,由于手会制作人类的脑筋变得灵活了,全身的神经系统得到了进一步的改造,尤其是大脑能够容纳更多的东西,人的伟大的记忆出现了,大脑的体积增大,人能认识了更大的世界,能够理清更多的事物。人们看见一颗种子落在地上发芽,长出果实,人们开始种植这些种子,最后得到了收获,农业生产出现在人类进化的旅途中。人们捕获的野兽小崽人们哺育长大,然后叫他们繁殖成群,食用他们的肉和奶,畜牧业出现在人类进化的篇章中。人类从被自然支配到利用自然,人类进入了自己的真正演变过程,人类能够制造工具,能够集群的生活,能够利用工具代替尖牙利爪猎杀野兽,能够养殖动物获得动物的皮毛披在身上抵御寒冷,获得肉食增加容养,蛋白质,增强体质,特别的大脑的活动。人们能够种植植物获得植物的果实得到粮食,养育更多的后代,使人类迅速的繁衍。动物是适应自然,它们进化了身体自身的功能,这个功能进化的越全面他们猎杀的本领就越大,同时躲避强大的猛兽的本领越大。人的进化首先是把前肢变成了手,手的解放是人类进化的关键点,然后学会了利用工具,会劳动,会制作。大脑变得聪明了,聪明的大脑加工具是人类成为世界之王的要点。4评论卑鄙会会长昌哥

09-11 10:04 16赞

踩事情要从恐龙灭绝说起,恐龙灭绝后,哺乳动物得到了很好的生活环境,发展迅速。那时候,金星环境已经破坏严重,金星上温室效应,酸雨,让金星人没有办法生存,金星生物几乎灭绝,有一波幸存的金星人驾驶着月球来到地球上空,他们发现地球生机勃勃,很有可能成为他们第二家园。他们把月球停在空中,有一部分金星人降临在地球表面,但是地球的重力让他们苦不堪言,重力是0.903和1的差别,看着不大,但是实际上,金星人来到地球上时间久了,骨头会发生病变,而且,有的体弱的金星人会连活动都很吃力。金星人眼睁睁看着地球上生机勃勃的样子,自己却不能享受,于是乎,金星人身体改造计划被他们提上日程。当然,这个计划有支持者有反对者,但是最终还是实施了。他们捕捉地球上的动物,与他们的基因融合,产生胚胎后,在地球上培育……做了无数的实验,人头马面,狮身人面……等等等等都是他们的杰作。最终发现灵长类的动物和他们基因融合后,智力表现异常好,有很强大的学习能力。新一轮试验品的投放工作又一次进行,例如,黑猩猩和他们基因融合后的黑人,被投放在了非洲(16世纪他们作为奴隶被贩卖到美洲这是后话)。因为他们不能长期待在地球上,所以他们只能偶尔来到地球上教给这些试验品生活技能,然后继续返回月球飞船。于是乎,很多神话故事流传下来,无论中国还是国外,都有关于天神的神话故事。这样,这些携带这金星人基因的试验品逐渐的形成部落,形成村寨,形成城市,形成国家……被称作地球人。但是,金星人强化自身的目的仍然没有达到,在地球上活着的不是他们,甚至不能称为他们的替代品……于是乎,当初反对做强化自身实验的一群金星人终于有话说了,两派争执愈演愈烈,很快升级为战争。最后两败俱伤,胜利的一方潜入海底苟延残喘,失败的一方被流放到宇宙深处。是什么推动地球人科技的飞速发展呢?最近的200年为什么科技突飞猛进?过去几千年为什么科技如此落后?是因为这最近200年,人类发现了金星人留下的科技,并且成功的破解应用了,当然还有好多未知的科技是现在还根本无法理解的。百慕大三角地区,是人类无法接近和探测的,海底就是金星人的后裔居住的地方,地球人只能选择远离那里,遗忘那里。现在为什么有猴子?因为地球人,是被改造过的,猴子是没有被改造过的。很多科学家为什么到了晚年都开始信仰宗教,因为科学发展到了极致,最终会证明圣经故事还有远古传说都是真的,老祖宗口口相传的传说并不是欺骗我们的。16评论在路上61281823

09-10 20:09 12赞

踩这是哪个二百五问出的问题?人类与猴子基因相似度不到90%,与猩猩的相似度更高,尤其以黑猩猩与倭猩猩相似度最高,能达到98%左右。而人类与哺乳动物基因相似度能在60-70%,人类与脊椎动物相似度也在40-50%。而从胚胎来说,这些动物大部分都与鱼的胚胎相似。再说一下子进化,进化从来都是绝少数。按你说的,那地球为啥还要植物,还要单细胞生物?进化有金字塔结构,进化需要庞大的基数,一点一点变异,到金字塔塔尖才会突破成另一种生物,在塔尖也永远是绝少部分。然后突破的生物再产生金字塔结构,种群数量增加,慢慢进化最后绝少部分进行突破。6评论柳生但马守

09-11 13:07 1赞

踩一些不相信进化论的人常常会这样说:“如果人是猴子变的,那么世上为什么还有猴子?”实际上,这个问题等同于: “如果狗是狼变的,那么世上为什么还有狼?”“如果雨是云变的,那么世上为什么还有云?”要搞明白“人类是猴子变的”这句话对不对,就要看看人类的祖先究竟是不是猴子。 现代生物学在找某个物种的祖先时,还是得靠和其他物种进行比较,看看它们是不是有共同的祖先(同源性)。人类、类人猿以及现代猴子实际上非常相似。比如,人类和黑猩猩的基因相似度在98%以上。达尔文和黑猩猩的基因相似度在98%以上(但达尔文不是黑猩猩)按照共同祖先算的话,现在的人类(智人种),还有灭绝的人类(如尼安德特人种)都有共同的祖先,所以我们组成了人属。因为人属和黑猩猩属有共同的祖先,所以它们成了一个更大的集合——人族。再往上,人族和大猩猩族有共同的祖先,又构成了一个集合——人亚科。人亚科和猩猩亚科有共同的祖先,一起构成了人科。再往上,人科和长臂猿科有共同祖先,一起组成了人猿总科所以,现在地球上所有的猴子和猿(大猩猩、黑猩猩、红毛猩猩、倭黑猩猩、长臂猿、合趾猴和人类)都有共同的祖先,这个祖先是灵长目的动物。“人类是由类人猿下目的生物演化而来的,类人猿下目的祖先是一种古老的灵长目动物。如果你口中的猴子指的是灵长目的动物,那么答案是“是”如果你口中的猴子指的是现在在地球上蹦跶的猴子,那么答案是‘否’。这下你懂了吧4评论曲别针er

05-08 12:07 59赞

踩说人类是从猴子进化而來,这本身就是错误的,只能说猴子和人类有相似的进化过程。类人猿才是人类的起源,类人猿在外部环境的不断改变下,逐渐适应环境后,以及如何更好地适应生存,才慢慢向人类转变,形成现代人。而猴子也是在不断适应环境的改变后,才形成今天这样。是两个相似物种同时进化,所以不能说人类是由猴子变的!2评论没有霜叶的秋天

09-10 19:19 7赞

踩进化论没有被完全证明,但是目前最靠谱的理论。而现在的遗传学和考古学等学科都在证明进化论的正确性。回到你的根本问题。由于人类不是猴子进化的,所以现在还有猴子。猴子猩猩不是人类的爸爸、爷爷,而是人类的堂哥。你总不能说你是你堂哥的儿子吧?评论明王鸠摩智2333

09-11 08:16 3赞

踩进化论它到现在都不能称之为科学,只能叫学说。没有被完全证明,但是就目前的各种学说来看,进化论是相对比较靠谱的一种学说而已。至于为什么现在还有猴子?因为是学说,所以暂不论正确与否。如果依照进化论来解释,可认为是人类不是猴子进化的,所以现在还有猴子。人类和猴子乃同支旁系。拥有同一个祖先,经过不同的进化,一支变成了猴子,一支变成了人类。评论风雨无阻128155263

09-10 22:23 3赞

踩首先,本人不否定进化论,但要正确理解进化论。所为进化,就是物质在其原有的本质与本性为适应自然环境而逐惭进行完美和齐全的进化过程。但是它的本质和构造不会变化,现今有人根据进化论推断人类是猴子进化来的,这个推断使人难以值信,本人认为:进化论并非变化论,因为世上各类动物的基本基因有所不同,虽然都在进化,但主基因难以改变,世界上还沒有发现一个物类因进化而变成另一类,难道人类将要变成另一类动物?现在的猴子或老虎将来能进化成人类吗?谁人能敢肯定!所以,人类是由猴子进化来的,这个论断让人难以相信。要说人类是原始人进化而来的,这才是进化论的一个有理的回应。评论流云飞月1

09-11 12:51 24赞

踩也许人类是外星人提取大猩猩的基因创造的,猿人只是一次失败的实验。这样能解释人类和猿的基因相似和进化论中猿进化成人的断代问题了。也许人类本身就是从外星球来到地球的。比如一架装着一群高科技人才的飞机降落在荒岛上,他们也只有从穴居洞处,狩猎鲜食开始,满脑子的高科技知识也绝对生产不出一颗螺丝钉。这就能解释史前文明和古代文明的存在,而人们的生活生产能力却底下了。在没有确切的说法和让人们信服接受的理论之前,任何说法都有可能。谁也别指责谁,开动脑筋,发挥想向,也是人类进步的原因。2评论

第五篇:猴子种树教案

猴子种树

教学目标

1.指导学生学会“浇水,施肥,拔掉,改种”几个词语。理解几个农谚的意思。

2.正确流利地朗读课文。会自己讲这个故事。

3.明白做事要有自己的主见,对所认定的目标锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废的道理。

教学重难点

1.学会讲这个故事。

2.明白猴子什么树也没种成的原因。

3.教育学生做事要有自己的主见,明白对认定的目标要坚持不懈的道理。

教学准备

课件

教学过程

一、谈话激趣,导入新课。

同学们,你们都爱吃什么水果?最爱吃水果的小猴子就自己动手,种起了果树。今天我们一起来学习《猴子种树》的故事。

二、我们先来认识一下课文中的词语。 演示课件 学生反复读,加深印象

三、老师讲故事开头。

重复猴子做的两件事:浇水、施肥。

板书 浇水、施肥

教学浇和肥字,浇字进行换部首学新字,烧、晓、挠

四、老师引导讲故事第一部分。

猴子种梨树,乌鸦提建议,猴子听从建议。强调猴子拔掉梨树,改种杏树。

板书 拔掉、改种

教学拔和改字

学生自己读故事。

指名学生看课件讲故事,老师指导。

(注意乌鸦说话的语气,猴哥要喊得急切些,农谚要说出有经验的语气。猴子听了乌鸦的话,不假思索就改变主意,心里想的话要说出说话的语气来,比较肯定。)

逐步加大难度,填空讲故事。

正当( )快成活的时候,一只( )对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种( )树呢?有句农谚:( )。( )树要等( )年才能结果,你有这个耐心吗?”

猴子一想:( )。于是就拔掉( ),改种( )。

五、学生用这个格式讲第

二、三部分的故事。

只要把几个关键词语换一下就行(换一种果树,换一种鸟,换一句农谚)

六、补充故事的结尾。

七、讨论:猴子什么树都没种成,他有什么想法呢?

猴子很后悔,后悔什么呢?造成猴子没有水果吃的原因是什么? 猴子不应该听小鸟的话吗?谁错了,错在哪儿? (猴子没有主见)

八、拓展思维。

继续讲故事,用固定的格式。

正当猴子伤心的时候,一只狐狸跑过来对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么听这些鸟儿们的话呢?俗话说:林子大了什么鸟都有。这些鸟儿不是来帮你的,是来害你的,你看,白忙活了一场吧。”

猴子一想:( )。于是就( )。

板书设计

12 猴子种树

浇水 施肥

拔掉 改种

主见

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