阅读伴我成长班队

第一篇：阅读伴我成长班队

阅读伴我成长征文

阅读伴我成长

四年级二班杨浩楠辅导人：

著名人士高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。当然，书不仅能教会我们很多知识，还能把我们带到知识的海洋。毛泽东主席也曾经说过：“好好学习，天天向上”，不也是让我们多读书吗?书能伴随人的一生，如果你读懂了它，你就会收获到无限的乐趣、神奇和奥妙。

在美国有一个人，他小时候非常喜欢读书。有一次，他拿着刚从图书馆借来的书高高兴兴地往家里跑，快要到家的时候，恰巧碰到了邻居家的鸭子，鸭子好奇的看着他的书，想要上去啄一下，当时他如果放下书拿起棍子就可以赶走鸭子，可是他没有放下书，而是紧紧地抱在怀里，鸭子把他啄倒了;他的姐姐看到后赶快过来把鸭子赶走了，问他：“你为什么不放下书把鸭子赶走呢?”。他说：“那样会弄脏我心爱的书。”姐姐拿过书来看着他笑了笑说：“你真是一个爱书如命的好孩子”。后来，他成为了一位伟人。

我也很喜欢读书。在我的房间里有一大堆书，有故事书、连环画、小说等等，我每天都要花上1小时的时间用心的去读。在我读过的所有书籍中，我最喜欢《真正的贼》和《老鼠阿贝漂流记》两本书。通过读《真正的贼》这本书，使我懂得了做人要诚实、要勇于承认错误。而《老鼠阿贝漂流记》这本书，使我学会了在遇到困难时要勇敢的去面对，处理问题时要坚毅、果断，才能摆脱困境。

在我小时候，还不知道英语是什么，是书教会了我ABCD。书就像一位会说话的老师随时给我指点迷津，让我在阅读中不断的成长。因此，读书能给我带来很多好处，不仅从中学会了很多好词好句，而且还得到了许多灵感启发，在我写作的时候就会得心应手。

上学后，新教育的晨诵、午读更让我爱不释手，其中，《聆听花开的声音》和《海底两万里》让我感受深刻。早晨，老师让我们阅读精彩的小诗。中午，我们又进入了奇妙的海洋世界。我终生都不会忘记。

我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。我们这一代也不能落后，要多读书、读好书，积累足够多的知识，长大后成为一个有利于国家的栋梁之材。

书，你或许可以珍藏几本。等你长大之后，可以给你的孩子们看，等你老了

之后，你还可以给你的孙辈们看，我们可以让这种读书的精神永远的传承下去。

第二篇：“阅读伴我成长”活动方案

宣恩县民族实验中学

“阅读伴我成长”系列阅读活动

实施方案

为认真贯彻落实宣恩县教育局“关于在全县中小学开展‘阅读伴我成长’读书活动的通知”精神，为了更好的提高学生的整体素质，加强和改进学生思想道德建设，促进师生读书活动的深入开展，激发学生的读书兴趣，塑造书香四溢的校园，让学生养成多读书，好读书，读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，学校决定开展 “阅读伴我成长”读书活动。具体方案如下：

一、 指导思想

本次活动以学校为主战场，以班级为主要阵地，以推荐书目为开端，引导学生诵读并撰写读书笔记，同时各班级结合学生特点开展形式多样的读书活动，掀起一个多读书、读好书的热潮。

二、活动目的

“书是人类进步的阶梯”。读书有益于启智、育德、励志，是人的素质全面发展的重要途径之一。读书是终生的事情，读书应重在平时，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。通过开展读书教育活动，引导学生养成良好的读书习惯，培养学习兴趣，引导学生积极参与到“学习型社会”、“学习型校园”创建活动中。通过开展读书教育活动，加强校园文化建设，促进学生综合素质的和谐发展，培养学生养成良好的读书习惯，提升学生的文化素养和学校的文化品位，经校

委会研究决定，开展“阅读伴我成长”系列阅读活动，活动方案如下：

三、活动主题

爱国爱校爱家乡，健康快乐成长

四、活动口号

我读书 我快乐 我成长

五、实施步骤

1.制定“阅读伴我成长”活动方案。

2.成立学校领导小组：

组长：张中香副组长：杨正群 黄金超 张建平 杨志斌 成员：田雪萍蔡彪各班班主任及语文老师

3.召开相关教师会议，布置相关工作。

六、活动过程及分工：

二、三月：

“书香校园”

1.活动宣传：制作并悬挂或张贴宣传标语;设置师生阅读角、阅读亭或读书吧等。负责人：学校总务处

2.定时开放图书室、阅览室或读书吧等，并拟定相关制度、完善各种表册。 负责人——蔡彪

3.拟定活动方案——负责人田雪萍;

成立“教师读书社”—— 负责人杨正群、黄金超;

成立“学生读书社”——负责人焦桂英

4.读书专栏(可用展板代替)——负责人：田雪萍

“书香班级”

1.各班班主任： 设置图书角——配备一个书柜，书籍来源于学生捐赠、学校图书馆、学校报刊杂志和其他;设计好读书标语悬挂在教室显眼位置，制定好班级图书管理制度，班级图书借还登记表册，制作好读书(心得)栏目。

2.语文教师：制定好班级读书活动计划;语文老师根据《新课标》、学生的阅读能力、阅读需求制作每月推荐书目表;每周上一节阅读课;每月开展一次读书交流活动，并作好记录。

四月：

1.全校开展“好书推荐”手抄报活动

各班开展读书活动以后，选择切合主题的书目进行推介，设计要富有创意。班主任进行必要的指导，各班至少选送三份作品参与学校评比。

2.优秀手抄报作品评选(杨正群、黄金超)，

展板设计制作(田雪萍杨志斌)

五月

1.办一期“读书”专栏(田雪萍 杨志斌)

2.各班班主任和语文老师完善和更新班级读书记录表。

六月

1.“阅读伴我成长”征文活动：负责人——教科室和语文组

2.收集师生读书心得作品，制作专栏、展板。

负责人：田雪萍、焦桂英、张建平，杨志斌。

3.班主任协助语文老师开展班级“阅读之星”评选活动，并积极推荐班级

“阅读之星”参与学校“阅读之星”和“书香班级”评选活动。

七月：

1.评选2014春“阅读之星”——5名，

负责人：焦桂英、田雪萍。

2.评选2014春“书香班级”——3个，

负责人：杨正群、黄金超

负责：教科室语文组

备注：我校“阅读之星”“书香班级”评选标准参考县局评选方案评选。

八月：

语文老师制作“班级暑假阅读推荐书目表”

九月：

1.语文老师和班主任整理、收集学生读书相关资料，并整理成册装订后9月30日之前交教科室;

2.教科室督促初一新班级完善班级“阅读伴我成长”活动相关硬件、软件设置。

十月：

各班做好常规读书活动，更新各种记载表，收集并整理好各种资料，以班为单位装订后于10月31日前上交教科室。

十一、十二月：

1.收集并规整各种资料——负责人：杨正群 黄金超

2.“阅读伴我成长”读书活动阶段性总结：负责人：田雪萍

3.迎检汇报负责人：杨正群 黄金超

4.组织学生和老师积极参与县教育局举办的“读书知识竞赛”“演讲”“书香班级”“阅读之星”评比活动。负责人：教科室语文组

2014年2月20日

第三篇：阅读伴我成长作文600字

阅读伴我成长

作者：北港小学504班沈夏天

自从我识字开始，我就跌入了书的海洋。最初的连环画，对于我仅仅是一种娱乐。当时的我并不认识很多字，只是拿来随便翻翻那些插图罢了。随着年龄的增长，我的读书范围就不仅仅局限于那些连环画了，一些文学类的，附有精美插图的图书像一块块磁铁一样吸引着我，我常常看得废寝忘食。在这种快乐的阅读中，我也增长了许多知识，并在实际生活中加以运用。

有一天，我和妈妈外出游玩，这时，有一只狗从我们身边跑过。我突发奇想，想到了书上一条关于狗的小知识。我问妈妈：“妈妈，您知道在狗的眼睛里，世界是什么样的吗?”妈妈想了半天也没答上来，我笑着说：“是黑白色的!”妈妈听了非常惊奇，说：“你是怎么知道的?这是为什么呢?”我不假思索地说：“当然是书这个好朋友了!因为狗眼里有一种物质，使它在狗眼里失去了颜色，所以才是黑白的呀!”妈妈听了，高兴地称赞我知识的丰富!听着妈妈的话，我的心里像吃了蜜一样甜。图书，你真是让我受益无穷啊!

阅读不仅让我增长了许多知识，还增强了我生活的情趣。一个个精彩的>故事，就像一只只美丽的蝴蝶飞跃在我的心灵中。其实有些时候，读书还可以被看成一种有意义的娱乐呢!

假期里的一天，我独自在家。做完了作业，无聊像一种无形的气流一样向我袭来。无意中，我看见了仿佛闪着金光的图书，我立刻打起了十二分的精神，一把抓起书就“啃”了起来。我欢乐地在书的世界里遨游，知识与智慧像阳光一样滋润着我的心头。无聊之感早已被抛到了九霄云外，取而代之的是快乐与智慧。就这样，我度过了充实而有意义的一天。图书，你真是我的好伙伴!

像在沙滩上行走，阅读也留下了我成长的足迹，我常在书海中探索奥妙，我也在这种快乐的阅读中成长!阅读，已成为我成长过程中必不可少的一部分!

第四篇：快乐阅读伴我成长手抄报资料

“快乐阅读伴我成长手抄报资料”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。快乐阅读伴我成长手抄报图片快乐阅读伴我成长手抄报资料：

每年的四月二十三日是全球图书日，在这一天，你也许会收到一两本书，那你会用什么样的方法去对待这几本书呢?下面就让我们一起来研究研究吧!

在一次偶然，我听到了浅阅读这三个字，因知识短缺，便向人请教，听得解释为：“追求简单轻松，使用的阅读。”我想了想，便又联想到了另一个成语，“不求甚解”。

我联想的根据是两个的意思都相近，特别是“简单”和“实用”这两个词，“实用”才是抓住了一篇文章的精华，“简单”才是真正的博览群书。

陶渊明曾说过：“好读书，不求甚解，没有会意，便欣然忘食”

从这句话中，不难看出这句话的意义，也就是不求甚解，或说是浅阅读，每一个人都是从出生便开始学习，一直老去，因此说书才是交得最值的朋友，因为他不会离你而去，不管是在任何时候，都不会离开你，陪你从生至死。

其实古人早就知意到了浅阅读的实用性，就比如说诸葛亮吧，为何他的知识会如此之广，那是因为他能在读书时，运用上浅阅读这个技巧，“观其大略”，这难道不是浅阅读中的轻松简单阅读吗?

“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”

这句话是宋代的陆象山说的，意思是在读书时，不要太过于的死抠一字一句，不要因小失大，这难道还不是浅阅读的实例证明吗?

浅阅读，其实就是读书时要抓住这本书的中心大意，要取其精华。如果你说你想要读懂一本书你就能走天下可真正当你弄懂这本书后，别人已经读了上百本，上千本了。世界上的书数不甚数，海洋也无法恒量书堆起来的宽度与高度，拿这么多书，你如果不掌握，不运用浅阅读这一技巧，这一方法，那你到老死去，恐怕也只读了几本书。

孔夫子搬家——尽是书，从这句谚语中便可看出孔圣人的书可有多少。那这么多书，他如果只是一本一本的死抠字眼的读，那从何而来的那么多书，何来的孔圣人这个称呼?从此也可看出浅阅读这一方法的好处。从古至今也有多少的文人墨客能够攀登上文学的顶峰。如果没有浅阅读这一方法，你学一生都是死抠字眼，那你又会学到多少呢?

说了这一些，我想你也能懂得一些浅阅读的受用之处吧!也希望你能用好浅阅读这一技巧，攀登更高的文学顶峰。

第五篇：七年级半命题作文：阅读伴我成长

书籍是人类文化的载体，阅读就成了人类文明进步的一种方式，也成了我生活中必不可少的一部分。

我从小就热爱阅读。在我还读不懂小说、散文、诗歌的时候，我就开始接触漫画。看漫画里一个个惹人发笑的故事，体会书中人物的心情。不停的阅读与探求，让我陶醉其中，乐此不疲。

随着时间的推移，年龄的增长，我已经不能满足于漫画带给我的视觉冲击，而极力追求文字带给我的心灵震撼。

我迷恋一切我能读懂的，从中吸取营养，增长见识。我在鲁迅的散文中感受到了童年的美好;在沈石溪的动物小说中体验爱的力量;在安徒生的童话作品中领略想象的奇特……我为书中人物的快乐而高兴，为书中人物的忧虑而悲伤。沉迷书中，仿佛自己就是他们当中的一员，和他们一起遥望月亮的阴晴圆缺，感受人间的悲欢离合;和他们一起欣赏祖国的壮丽山河，体验情感的跌宕起伏。阅读让我废寝忘食，爱不释手。

年龄渐长，积累渐丰。兴趣更浓，眼界更高。我已经有欣赏诗歌和名著的能力了。每有闲暇，我就到诗歌的王国里去采撷，到名著的世界里去遨游。诗歌的精彩和名著的魅力对我来说更是无法抗拒的，就像我无法抗拒清晨的第一缕阳光一样。冰心的《繁星》《春水》，让我在精美的小诗中感受到哲理的意味;吴承恩的《西游记》，让我懂得了人生经得起九九八十一难的磨炼，才能取得成功的道理;罗贯中的《三国演义》，为我打开了多谋善断的智慧之门。

慢慢地，我进入了初中。虽然作业更多了，时间更紧了，压力也更大了，但是，我依旧没有停止过阅读的脚步。我相信，我可以将这条路走得更宽、更远。

阅读，拉长了我每一个孤寂的夜晚，填充了我每一个闲暇的周末，让我心驰神往，其乐无穷!感谢阅读，伴我成长!