老铁,伴我成长（精选3篇）
篇1：老铁,伴我成长
老铁，伴我成长
题记：铁道兵最后一任司令员陈再道在回忆铁道兵的历史时有一段著名的论述：„„几十年来，无论是在炮火纷飞的战场，还是在火热沸腾的工地，指战员们总是以人民子弟兵的光荣自豪感激励自己献身祖国，献身人民。铁道兵创造出“打不烂、炸不断”的钢铁运输线的战争奇迹，冲破禁区攻克难关修建领先世界水平的铁路的和平建设奇迹，以及军费开支基本上实现了自负盈亏的后勤生产奇迹。铁道兵彪炳日月的三大奇迹，在人类历史上建立了不朽的历史丰碑。今天，铁道兵作为一个兵种，只能在我军军史、战史中找到了。但是，铁道兵，它的功勋，它的精神，永远与祖国的高山大河同在，永远与我们光荣的八一军旗同在。
长城肃穆，丰碑无言，天地铭刻，山河作证。铁道兵，永不磨灭的番号。
铁道兵军人，饱偿最大的苦，奉献最大的爱。
铁道兵部队，是专门架桥筑路做好事造福社会的英雄部队。
铁道兵精神，就是把我党我军优良作风和中华民族传统美德融为一体，在艰苦卓绝的奋斗中不辱使命，创造出感天动地的人间奇迹，为祖国和人民多作贡献。这就是铁道兵精神的内涵。
吸引我的，志在四方，艰苦创业
“背上了那个行装，扛起了那个枪，长长的队伍浩浩荡荡，同志们，你要问我到哪里去，我们要到祖国最需要的地方去„„铁道兵战士志在四方。”听过《铁道兵志在四方》这首歌的人，都会被铁道兵走南闯北，四海为家，纵横飘泊，钻山架桥等豪情所感染，修通一条铁路，造福一方百姓，为了保卫边疆，为了巩固国防，为了“大三线”建设，为了祖国的经济发展，为了粉碎帝国主义反华包围圈，那些年龄大多在二十上下的战士，那些学兵连的“知青”们还只是十六、七岁的孩子，他们高唱着《铁道兵志在四方》出生入死，谱写人类最壮丽的乐章。他们用勇敢和牺牲，用无偿的奉献，抱负国家的希望，托起民族的脊梁，牢记人民的期盼，实现国家以铁路交通为主体的基础建设宏伟目标，完成国家“备战、备荒、为人民”的历史使命，簇拥着祖**亲屹立于世界民族之林。这就是志在四方，这就是大爱无疆，这就是铁道兵军人的灵与肉，这就是铁道兵精神的骨与髓，这就是把个人的命运与祖国的命运紧紧地联结在一起的英雄儿女的人生价值。
08年毕业，我很荣幸的被自己向往的中铁十四局录用，随后便踏上人生的征途，仅一个月的时间，我便深深的体会到了企业文化的巨大感召力，知道了什么叫志在四方，艰苦创业，先是到广州报道，参加集团公司的入职培训，然后回济南参加公司组织的岗前培训，再到安徽宿州项目报道，开始了自己的见习期，短短的一个月时间，我先后到了珠江流域、黄河流域、淮河流域，参观了广深港客运专线、广州地铁等项目，并很荣幸的被分配到了京沪高铁项目，十四局人，志在四方，艰苦创业的精神深深的感动了我，我要留下，融入这个集体。
铁道兵的万丈豪情和人生价值，深深的吸引这我，让我从了解到走进，从走进到融入，让我找到了自己的梦想和价值，使我有了拼搏的豪情和毅力，找到了前进的方向和动力。
激励我的，诚实守信，争创一流
在京沪项目部我遇上了这样一群 “老铁”，不舍的一身军装，不变诚实守信，不改的争创一流，他们就是已参建过南疆铁路、温州机场为骨干的十六队，他们以云南人、河北人为主，虽然语言有所不同，习惯有所不一，但是那股争先的劲，却是标准的一致，他们啃过 “硬骨头”，捧过 “鲁班奖”，“老铁们”年龄已近半百，失去了入伍是的朝气，但是刚毅的他们用“老铁”精神感染着整个工区，每一个人，十六队的“老铁”宋志明经常和我这些刚毕业的学生说：“我们在温州机场捧得鲁班奖的时候，南疆铁路的战友纷纷羡慕不已，可那年人家登上了世界屋脊，建成世界瞩目的天路--青藏铁路，我们也是好生羡慕，现在我们很荣幸的在有生之年，赶上了世界一流的京沪高铁建设知足了，咱们都要好好的珍惜这份荣誉，用一流的工程，向铁道兵致敬，向公司、向祖国交一份满意的答卷，让全世界为之喝彩”。他们的管段井然有序，日夜不停，每次安全质量评比都是全优，被铁二院的监理工程师定为免检工队，一线挂帅的公司副总经理公绪论表彰他们时说：“十六队，宝刀未老，铁道兵的精神铮铮可见，诚实守信，争创一流，他们是公司派到项目部的标兵，是我们的工作榜样，是我们的精神支柱，我们要向他们学习，建好世界一流的高速铁路”。后来，我去了山东烟台风电项目部，当在电视上看到 “和谐号”在我们参建的京沪高铁先导段上，创造了时速486.1公里的世界试验运营最高速度时，我的眼睛湿润了，诚实守信，争创一流，是铁道兵的精神，让一个民族的梦想，变成了现实，相信，所有铁道兵，无论是参建过京沪高铁的，还是没有参建过京沪高铁的，都会为之自豪骄傲，京沪高铁承载着所有铁道兵的梦想，与世界比肩，让中国领先。
铁道兵是一支勇往直前、创造一流业绩，靠得住、信得过的队伍。我们学习和传承铁道兵争创一流诚实守信的精神，就是要不畏难，不怕苦，争上游，与时俱进, 追求卓越，勇攀高峰, 拓展国内、国外两个市场, 实现领先行业, 世界一流, 在国际竞争中永立不败之地，在国内外强手如林的基建队伍中一领风骚。践行好“诚信、创新永恒，精品、人品同在” 的企业核心价值观，以诚信为最大智慧赢得天下用户，践行好胡锦涛总书记送给我们中国铁建的10个字“建优质工程，树企业形象”的指示，干工程，铸精品，创品牌，所干的每一项工程，经得起历史的检验，让人民满意，成为社会最大赢家。
感染我的，顽强拼搏，攻坚克难
09年7月，我被公司调到了贵广线，因是隧道专业科班生，被安排到了两广隧道做技术员，在那里我认识这一位 “老铁”，他78年参加铁道兵，感情质朴，性格刚强，百折不挠，他曾经转战祖国大江南北，汗洒新疆，足踏齐鲁，参建京九，会战江浙，在大西南的渝怀、宜万铁路线上战斗过，他是公司抢手的隧道施工管理人才，在岗位上，一直顽强拼搏，攻坚克难，他就是两广隧道出口生产副经理李德荣，面对复杂的地质状况，他积极主动与项目经理、总工等反复研究，提出了自己一整套的方案，优化施工组织方案和施工工艺，施工中严密组织，使两广隧道出口施工进展顺利，安全、质量、工期、效益目标得到了很好的实现，成为整个贵广线的亮点，每次履约检查都名列前茅，成为业主及各级领导检查、参观、学习必到的点，为公司、局指、集团公司赢得了很多荣誉，有人在问是什么让他始终保持饱满的工作热情、昂扬的斗志，有人在问是什么让他拥有高度的责任心和敬业精神，有人在问是什么让他勇于作为、善于学习、与时俱进，也有人在问是什么赋予了他使命感和对企业的忠诚，贵广局指挥长谢晋水在表彰李德荣时做了回答：“他身体里面流淌的是铁道兵顽强拼搏，攻坚克难的血液，所以他战胜了一个又一个困难，登上一个又一个高峰，走在了我们的前列，他是贵广线上的标杆，是我们身边的榜样，如果我们的贵广线，我们的企业能培养出一大批李德荣这样优秀的、具有扎实工作作风、丰富施工管理经验、敢于顽强拼搏、攻坚克难的基层管理人才，无论什么样的工程，无论难度有多么大，安全、质量、工期、效益目标，岂有不实现的道理，企业岂能不兴旺？”现在我离开了贵广，调到了吕梁，但是 “老铁”顽强拼搏，攻坚克难精神一直陪伴这我，工作，生活。
勉励我的，胸怀大局，无私奉献
“同志呀，你要问我们哪里去呀？我们要到祖国最需要的地方。劈开那高山填大海，要让锦绣山河铺上那铁路网，今天汗水洒下地，明朝（哪个）鲜花齐开放。同志们哪迈开大步呀朝前走呀，铁道兵战士志在四方！”多么豪迈、多么壮丽，多么威武、多么潇洒，一段歌词真实写照了铁道兵胸怀大局，无私奉献的精神。
参加工作以来，先后经历了大小四个项目，接触到了许许多多的 “老铁”，远的不说，就说现在的吕梁项目部吧，项目书记张守库，财务部长郭东成，物资采购陈春弟，拌和机操作手李永照，小车司机尚文胜，炊事班长葛兴波，他们在项目的各个岗位尽职尽责，无私奉献，立足本职，胸怀大局。在聆听老铁道兵故事的时候，“老铁”郭东成如是说：“既然选择了远方，就不顾风雨兼程，现场跟不上，我们就干后勤保障，一线干不了了，我们就转到二线奋斗，添砖加瓦，干不动了，发光放热，我这个 “老铁”还可以，无论走到哪里这辈子，我是一个铁道兵，当一回春蚕，做一回蜡烛，无憾，亦无悔”。
美哉我，英雄铁道兵，与国无疆！壮哉我，中国铁道兵，与天不老！老铁，吸引我，老铁，激励我，老铁，感染我，老铁，勉励我，老铁，伴我成长！
山西 吕梁 二O一二年五月
篇2：体育伴我成长
一、孤军奋战却并不孤独, 只因有学生依偎在身旁
1995年, 从河南大学体育系毕业后, 我被分配到31中任教至今。在这所地处偏远、以农村学生为主的学校中开展篮球训练, 组队的艰辛、训练的坎坷是可想而知的。岁月如风、往事如烟, 每届学生的音容笑貌都深深地印刻在我的脑海里, 2000年入校的那一届学生更是让我难以忘怀……
1. 缺兵少将, 训练捉襟见肘
8个刚入校的小姑娘——吴丹丽、乔淑萍、孙贝贝、孙圆圆、王聪聪、李瑞娜、胡媛媛、王胜楠冲进我的办公室, 强烈要求进篮球队。看到这一群好苗子, 我打心眼里高兴, 却不露声色地给她们强调着篮球训练的辛苦, 但她们个个态度坚决, 于是我决定指导她们训练。
训练初期, 一切都进展得比较顺利, 但天气转冷后, 问题就开始接踵而至。首先出现的是出勤率的问题, 在每天的训练中, 只能来一个练一个。为了保证训练质量, 我就站在校门口“堵”来晚的队员, 不许她们早读, 让她们先补训练。一段时间后, 班主任和家长意见极大, 终于在一次家长会后, 有4人被迫停训, 3人开始动摇, 最后只剩下吴丹丽一个人还在坚持。幸运的是, 吴丹丽坚决的态度感染了乔淑萍;在学校的“晨光杯”篮球赛前, 又带动孙贝贝、孙圆圆、李瑞娜回来参加训练, 于是我开始“偷偷地”带领弟子们训练。
天气越来越冷了, 孩子毕竟是孩子, 睡过头、偷懒是常有的事。在这种情况下, 我完全可以停训, 因为学校并没有训练补助, 我也感受不到支持。每天早上5:00就要起床, 为了不吵醒家人 (孩子刚满一岁) , 我只能摸黑起床、穿衣服、洗脸, 经常到校一看, 裤子前后反穿着, 袜子底朝上孩子不醒还好, 一旦孩子醒过来他的哭声对我就是一种揪心的折磨, 但我只能坚决地离开家, 因为学生此时更需要我。但往往是来到学校, 只有一两个学生站在风中眼巴巴地望着我:“老师, 还练不练?”每每此时, 我就会感觉到非常的委屈, 但一想到同样克服很多困难才能来学校训练的学生, 我变得更加坚定。但此后, 来自家长、班主任的压力构成了无法调和的冲突与矛盾, 一面是学生热切的目光和一个体育人不服输的职业操守;一面是缺兵少将、冷嘲热讽, 没有支援的训练格局, 我一度都要“顶”不住了, 我总是在思考“我该何去何从呢?”
2. 越挫越勇, 咬牙坚守
教导处的贾主任用徐教练屡屡成功的事例来“刺激”我、激励我, 这不禁让我扪心自问:难道我真得不行?我尽最大努力了吗?经过一番激烈的内心搏斗, 我下定决心一定要干出个样子来。我要和学生们交心, 要多关心她们的学习, 多鼓励她们, 多和她们的父母、班主任沟通, 力求让她们做到训练、学习两不误。
在训练中, 我为她们制定了详细的学习、训练计划, 积极督促她们学习、开拓视野、出外参观训练, 组织她们与高水平队伍交手。很快, 队员们的劲头提了起来, 在学校中、球场上, 她们表现出了可喜的不服输的精神, 队伍在一天天变好……
后来, 一次突如其来的冲突, 差点断送了球队。训练要早到晚归, 为了学生的安全着想, 领导破例同意队员们住校, 可不懂事的队员们由于干扰了晚自习而被取消住校资格后, 竟然离校出走以示抗议。家长也强制孩子停训, 耿直的吴丹丽因此事和班主任发生了冲突, 被停课、被家长责骂, 但她照旧来训练, 我无能为力, 只能默默流泪, 眼见刚有起色的球队将再遭到厄运。
恰逢教师节, 当队员们一字排开站在办公室门口, 给我深深地鞠了一躬并说道“教练您辛苦了”时, 我一句话也说不出, 只能任泪水肆意地流淌着。训练没补助、家长和班主任不支持, 但队员们的这一句理解的话, 让我感觉我的坚守是值得的。
3. 守得云开见日月, 我成功了
队员们给了我很多很多的感动:下雨天, 我的桌上有雨伞;教师节, 我的桌上有礼物。面对着有情有意的学生, 我又怎么舍得丢下她们呢, 正是她们让我能够坚持!坚持!再坚持!2002年, 在市“晨光杯”篮球比赛中, 我校女篮以九战全胜的战绩获得冠军。吴丹丽、李瑞娜、孙园园被河大附中免试特招。这几年球队更是胜绩连连, 球队的训练工作也逐渐步入了正轨, 许多家长更愿意送孩子来训练了, 我成功了!
二、昂首走在体育教育教学的路上, 因为我是一名幸福的体育教师
现在, 我非常迷恋自己的专业, 运球声对我犹如天籁, 训练使我充满活力, 我可以激动地彻夜难眠, 也能因比赛失误而痛哭流涕。当学生有出息时, 我逢人就夸, 自豪的神情常溢于言表。我现在觉得, 再调皮的学生, 只要从他们的爱好出发, 就能引领他们走上正确的方向。学生喜欢和我交流, 她们把我当做知心朋友, 我感觉自己很幸福。每当我上了一节有创意的课时, 总会回味很久。这样的工作状态更让我满足, 但更让我感骄傲的是——我是一名幸福的体育教师!
不经历风雨, 就难得见彩虹, 困难与磨砺是人生的巨大财富, 只要每天做最好的自己。我每时每刻都激励着自己, 因为我是一名体育教师, 我必须昂首走在体育教学的道路上!
说明:
本期参与编审的社外团队成员名单:
于斌董明华
邹小更田龙
篇3：《甘肃教育》伴我成长
在19年的教学生涯中, 《甘肃教育》伴我不断成长。她是我最得力的教学助手, 是她陪伴我度过了山区寂寞难耐的日子, 是她让我坚定了终身从事教育工作的信念, 也是她不断丰富我的教育思想, 增长我的教育智慧, 使我从一个教学新手逐渐成长为一个教坛胜任者。19年间, 《甘肃教育》是我唯一完整保留的学习资料, 看着摞起来将要超过我1米80身高的《甘肃教育》, 我不禁思绪万千。
能够阅读《甘肃教育》, 我感觉是幸福的。每本《甘肃教育》都载着我苦苦的期盼, 就如同等待恋人一般, 其中充满了焦急和甜蜜, 当收发员喊着“你的《甘肃教育》来了”, 我便会飞快地跑到收发室把她捧在手中, 仔细端详她的面容, “甘肃教育”几个字一直是那样的亲切。迫不及待地翻开第一页, 则是我每次要逐字逐句阅读的卷首语, 虽然只是千字短文, 但字里行间却能针对教育时弊直言不讳, 那紧扣心弦的语句不断给我以启示, 让我每次都能有着沉重深入的思考, 进而使我反思自己在教学中存在的不足。记得有一篇《太阳的味道》的文章中这样写道:如果我们的社会、我们的教育缺失了人性的温情, 缺失了对生命的尊重, 缺失了对人的成长过程的人文关怀, 面对心灵的荒原和精神的枯萎, 我们追求那些由数字所组成的考试成绩又有什么意义呢?我阅读着、思考着。在以后的日子里, 我最信奉的题海战术甚至暴力手段逐渐从我的教育手段中消失, 我尝试着给教育注入人性的温情, 使学生个性得到发展, 潜能得到开发, 也让他们能闻见“太阳的味道”……我深切地感受到:接受教育是每一个人成长必经的一个过程, 但这一过程不应是冷冰冰的, 一味追求所谓的分数, 只会让原本健康活泼的生命失去了生机和活力。
“课程改革”栏目使我及时了解了新课改理念, 并让我深切地认识到, 时代的发展变化、教育改革的不断深入, 尤其是新课程的实施, 对教师提出了无以回避的挑战, 我们必须重新思考, 重新定位自己的角色, 努力使自己从知识的传授者变为学生学习的促进者;从单纯的授课者变为教育教学的研究者;从课程的消费者变为课程的建设者和开发者;从学校的从教者变为社区文化的传播者。
“教法”、“学法”栏目则不断丰富我的教学技巧, 提高我的教学水平, 填补我的知识空白;“管理”栏目为我开展学生管理工作指点迷津, 帮助我树立民主、平等、和谐的管理理念;“视点·人物”栏目中介绍的诸多名师为我树立了榜样, 使我不断克服职业倦怠;而在“茶座”稍事休息, 则让我顿觉浑身舒畅, 忘记了阅读的疲劳, 从而再一次畅游在知识的海洋。
更让我欣慰的是, 《甘肃教育》上刊登了我的拙作。对于一个农村初级中学教师来说这是一种荣幸, 更是一种荣誉。当校长在教职工大会上宣布了这一消息时, 同事们都向我投来了赞许、羡慕的目光, 那一刻我感觉真好, 看着同事、学生在学校阅读栏里拥挤着看我在《甘肃教育》上发表的文章, 我心中充满了自豪感。
《甘肃教育》已陪我走过了19个春夏秋冬, 并不断引领我成长。在今后的日子里, 我还会继续用好《甘肃教育》, 她是我教书育人方面的知己。